作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇一

1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，并從中體驗樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫獎品、多媒體cai課件。

一、談話導入

師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節(jié)吧!

1、國慶節(jié)是哪一天?是誰的生日?

2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。

二、學唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，仔細瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。

師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比一比”

師:我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的`身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。

引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。”

師:看看還畫了些什么?

課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫太陽，我畫國旗”

畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。

師:小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽》

4、幼兒隨視頻學唱歌曲。

師:小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲

師:你剛才在聽的時候，發(fā)現哪兩句是重復的?

--

--

師:因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。

第二遍:注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng)編動作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。

《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創(chuàng)造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透于藝術感受中，貫串于音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和注意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇二

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的'才能。

3、情緒目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。

在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴、小獎品、音樂課件。

一、組織教學

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，其余學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲，好嗎？

五、學唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學習節(jié)奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學生齊唱樂譜。

6、學生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。

7、老師彈，學生唱歌詞。

8、學生齊唱

9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結束今天的這節(jié)課吧。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇三

歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關的各種活動。

1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發(fā)學生對祖國的熱愛

之情。

2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂句的音準。

3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。

一）組織教學

教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好

二）導入新課

1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》

生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

2、師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

三）歌曲演唱和處理

師：揭題《祖國，祖國我們愛你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

生：畫的是：小鳥、藍天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來？

生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）

4、生根據音樂綜合表現

（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）

四）綜合活動

1、設計以“愛國”，為主題的活動

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

師根據學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別

2、活動過程

播放音樂，學生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當指導。

3、活動展示

…………

4、活動點評

師生共同點評

五）小結

師：同學們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，

創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養(yǎng)。

2、注意了音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”

3、創(chuàng)設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。

4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇四

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導學生即興創(chuàng)編表演。

多媒體、課件、投影儀。

一、歌詞創(chuàng)編

1、學生創(chuàng)編第四樂句歌詞

(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)

(1)引導學生看圖說出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)

(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)

(3)學生主動創(chuàng)編動作。

(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學生創(chuàng)編第五樂句歌詞

(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?

(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)

(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)

二、學唱第二樂段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

三、總結下課

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇五

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開發(fā)學生對音樂的感知力、表現力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的能力。

3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。

主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。

采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。

面向全體學生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。

以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發(fā)展，致力運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。

2、師生用音樂語言相互問好。

1、課件展示世界地圖。

問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問:你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。

問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!

1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調范唱課題。

2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛!

1、課件播放歌曲范唱，學生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。

問:聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.

2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。

3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)

師:你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢?闖一關小組就獎貼一顆星。第一關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。

師:第二關:邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。

2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。

3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。

祖國祖國我們愛你幼兒園教案小班篇六

1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。

2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。

3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。

對國慶的理解和學習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？

哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？

二、引入國慶。

即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三、唱生日歌。

四、學唱祖國祖國我們愛你。

我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。

1、先聽一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學唱。

4、反復學唱，熟悉音樂。

五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。

一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。

活動結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現了以下問題：

1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

2、活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

3、活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。

本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。