作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過(guò)剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎？"

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示。

教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。

（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！

教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)

（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們?cè)敢鈫?？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽(tīng)。

（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的__。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

三、結(jié)束部分：

1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧?。ǔ枨鼋淌遥?。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，區(qū)別和別人的不同。

2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。

3、在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)心同伴，幫助身邊人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。

2、家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？

（1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)？你知道照片里的是誰(shuí)嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái)，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、講述：兒時(shí)趣事

（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化

（1）提問(wèn)：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長(zhǎng)高了，力氣變大了?

（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長(zhǎng)大一歲了!”

（3）總結(jié)：小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。

2、通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂(lè)意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書人手一冊(cè)，筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生就生肖展開(kāi)談話，進(jìn)入主題。

教師：你知道自己是什么屬相嗎?

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢?

教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的?

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎?

2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。

教師：什么叫生肖?它有哪些動(dòng)物呢?

教師：誰(shuí)排在第一呢?下面，我們來(lái)聽(tīng)故事《十二生肖的故事》。

提問(wèn)：有哪些生肖?有多少?

幼兒回答后，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序。

(1)教師：十二生肖是怎樣排列的?誰(shuí)排在第一、第二……第十二?

(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。

3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

a、看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖。

b、引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。

4、討論活動(dòng)，了解生肖的規(guī)律。

教師：過(guò)新年，我們都會(huì)大一歲，那屬相會(huì)變嗎?為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢?

教師小結(jié)：

屬相是按順序排序的，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年出生的屬相是一樣的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。

貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”

老鼠說(shuō)：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去?！?/p>

貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>

到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。

貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！?/p>

牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。”

牛說(shuō)：“行啰，行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過(guò)小河，

爬山坡，

駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。

2、通過(guò)觀察、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。

3、增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。

2、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3、《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧，體驗(yàn)合作的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？

2、幼兒討論，交流。

3、教師小結(jié):

龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)

成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨。

4、聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。

教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。

二、自主探究

1、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。

3、組織交流：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置？每個(gè)部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？

4、練習(xí)舞龍。

（1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰(shuí)做龍頭？誰(shuí)做龍尾？怎樣舞動(dòng)等？

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演

播放歡快的音樂(lè)，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對(duì)龍的了解。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。

2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪?，自己最高興的事情。

教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎？

幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。

2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。

教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

理解故事，感受故事中分享的快樂(lè)。

教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢？

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。

感知生活中分享帶來(lái)的高興。

教師：平時(shí)在家里，你有什么高興的事情呢？

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事，出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言：“因?yàn)槲野裚_x與別人一起分享，所以我們很高興?！?/p>

3、體驗(yàn)音樂(lè)中的分享，所以我們很高興。

教師：我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎？

幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂(lè)。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

活動(dòng)反思：

《有那么多的高興》是一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂(lè)的事情，感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。

因此從一開(kāi)始，我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，積極地說(shuō)，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭，孩子們的興趣都被引了出來(lái)！

接下來(lái)就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問(wèn)，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興?！弊層變簩偛怕?tīng)到的看到的零碎片段串聯(lián)起來(lái)，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂(lè)的事情，別人高興我們也高興，高興越來(lái)越多，快樂(lè)也越來(lái)越多!小結(jié)過(guò)后，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂(lè)心情等等。

最后在幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇六

一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育。

《我是小導(dǎo)游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)進(jìn)一步了解前衛(wèi)村的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，教師已組織幼兒參觀過(guò)前衛(wèi)村，了解了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)，這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）了解前衛(wèi)村的主要旅游景點(diǎn)，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

（二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）幼兒已有參觀過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。

（二）前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片，投影儀。

（三）教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。

（四）教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

重點(diǎn)提問(wèn)

1、你剛才看到了哪些地方？

2、你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？

小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個(gè)好地方。

（二）介紹前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)

1、師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

2、向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么？

小結(jié)兩個(gè)條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說(shuō)（到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里）。

3、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹）

（三）幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

1、每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

3、評(píng)選小導(dǎo)游。

小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

五、活動(dòng)反思與建議

（一）活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng)，幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。

（二）始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲，教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種安全教育活動(dòng)，只有通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

2、樂(lè)于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。

3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦?

2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等(游戲)

3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)

1、你發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長(zhǎng)講述)

2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的?

3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡(jiǎn)筆畫記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。

3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦?

四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。

你覺(jué)得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎?(家長(zhǎng))

五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛(ài)護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。

六、音樂(lè)起，送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。

活動(dòng)延伸：

布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。