在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

讀綠野仙蹤的讀后感篇一

故事中的女孩羅茜和愛姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州一個牧場上。因被一股旋風(fēng)刮到了一個奇怪的地方。在奧芝國的好心女巫指導(dǎo)下，她踏上回家的路程最終克服重重困難回到家的故事。

在她回家的路上她盡管碰到了許多的困難和危險但她認(rèn)識了許多伙伴，“沒有腦的稻草人”“沒有心的鐵皮人”“沒有膽子的獅子”，一起幫她度過難關(guān)。讓我真正懂了友情的重要和可貴。有時我會想：如果羅茜到了那個陌生的地方，沒有這些朋友的幫助，她最終一定不會回到家里、不會回到叔叔嬸嬸的身邊。有可能會流落街頭，有可能會變成奴隸，這讓我又一次的感悟出朋友的重要性。而我的同學(xué)們有時他們會嘲笑對方，遇到一些小事就動手打架。我想我們應(yīng)該互相幫助，建立友誼，互相友愛，團(tuán)結(jié)一致，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而爭吵，破壞了朋友之間的友誼。

當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)橛颜x的力量才造就了這樣完美結(jié)局，還因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗约旱拿篮迷竿恍笂^斗，無論是受多少挫折、多少困難，但他們依然堅持著努力著。他們高尚的品質(zhì)讓我欽佩。

在那次驚險的旅途中，因一條極大的壕溝橫在道路上而使他們不能繼續(xù)往前走。這一刻，在我們看來他們的旅程似乎就要停止了。這時，稻草人挺身而出;膽小的獅子也勇敢的站出來背大家一一跳過這壕溝，當(dāng)大家都安全到達(dá)對岸的時候，獅子已經(jīng)累得氣喘吁吁了。

這本書吸引我的不僅是那精彩的故事情節(jié)更是它給我?guī)淼膯⒌稀Ｗ钔怀龅囊稽c(diǎn)是：做任何事都要有恒心，堅持不懈，才有成功，才有風(fēng)雨后的彩虹。

比起主人公們我可就差遠(yuǎn)了。一次，媽媽幫我報了毛筆班，一開始我滿懷熱情的努力學(xué)，可堅持了幾天我就覺得學(xué)習(xí)毛筆字十分枯燥無味。我便在課上開小差;回到家也不完成老師布置的作業(yè)。看完了這本書我終于懂了做事要堅持不懈，要戰(zhàn)勝自我，不怕困難，最終看到風(fēng)雨后的彩虹。

我最喜歡的是最后一章的故事內(nèi)容，雖然只有短短的幾句話，可它可以為羅茜經(jīng)過重重困難到家的故事畫上圓滿的句號。這里面包含著對羅茜擁有堅持不懈，勇于克服困難的精神的贊揚(yáng)。

讀完這本書，我似乎懂得了許多道理……

今后我也要向書中的羅茜學(xué)習(xí)。我相信總有一天我會和她一樣經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

讀綠野仙蹤的讀后感篇二

暑假期間，我讀了一本由萊曼·弗蘭克·鮑姆編寫的童話書《綠野仙蹤》，這本書把我?guī)нM(jìn)了童話王國，使我感受到了純真的夢幻。書中的故事也使我有了很大的改變，我變得比以前更勇敢更自信了。

《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茨國為背景，講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到了一個叫曼其金的地方，好心的女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找大術(shù)士家奧茨幫忙她回家。在路上，她先后遇到了稻草人——它需要一個腦子，鐵皮人——它需要一顆心，一只獅子——它需要膽量。他們結(jié)伴而行，互相鼓勵，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

書中讓我最難忘的是尋找惡女巫那篇，它主要講的是女巫第一次向他們派出了一群惡狼，鐵皮人把他們殺死了;第二次派出的是一群烏鴉，稻草人把它們絞死了，第三次派出的是一群黑蜂，黑蜂也被鐵皮人打敗了。最后惡女巫召喚出一批飛猴，飛猴把稻草人和鐵皮人以及獅子抓住之后不敢傷害被北方善女巫吻過的多蘿西，也不敢傷害被她抱著的狗，只好把他們帶到女巫面前就走了，而多蘿西只用了一盆水就把惡女巫給融化了。

這部小說告訴我們，只要團(tuán)結(jié)互助，不怕困難，共同努力，再難的事也一定能解決。

這也讓我想到了一件事，有一次，老師布置了幾道非常難得數(shù)學(xué)題，我做了好長時間也沒做出來，后來我想到了我的同學(xué)，我們一起討論，動腦筋，他一句，我一句，終于解開了難題。我想這也是共同努力的結(jié)果吧!

讀綠野仙蹤的讀后感篇三

假期我讀了《綠野仙蹤》這本書。書里講的是一個叫多蘿西的小女孩，被龍卷風(fēng)刮到了奧茨國，路途中她遇到了稻草人、鐵皮伐木工和膽小的獅子，他們克服了很多困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，多蘿西也終于回到了自己的家。

在《綠野仙蹤》這本書中，我很喜歡多蘿西。她善良勇敢，曾經(jīng)救過稻草人和鐵皮伐木工，而她還非常愛自己的小狗，就像媽媽愛孩子一樣。一次獅子要咬她的小狗，多蘿西不但沒有畏懼，而是沖上前去，狠狠地打了獅子一個巴掌。

我最討厭東方女巫和西方女巫。她們用魔法把來到她們國家的人全都變成了她們自己的奴隸。我最討厭這種人了，即使是女巫也一樣。當(dāng)我讀到多蘿西把女巫殺死了時，我理所當(dāng)然地高興起來。

我回味每個故事情節(jié)，多蘿西和她的伙伴之間都很友善。每一次，他們都是靠互相幫助來解決問題的。所以我要學(xué)習(xí)他們互相幫助的精神，人多力量大。

故事中兩次去綠寶石城，一直誘惑著我往下讀。我讀到第一次去綠寶石城，奧茨沒實(shí)現(xiàn)她們的愿望，我不禁想到，第二次會怎么樣呢?這本書，讓我越讀越覺得有趣，越讀越讓我入迷。

讀綠野仙蹤的讀后感篇四

自從我在圖書館里看到這本書，這四個字“綠野仙蹤”就緊緊地刻在我的心里，永遠(yuǎn)無法抹去……

記得那天，媽媽帶我到新華圖書館。圖書館里的書多得我一輩子不吃不喝也看不完，可是，我一眼瞅準(zhǔn)了這本外觀精美、題目動人的《綠野仙蹤》。

打開書的第一頁，是前言。這本書主要講了美麗善良的多蘿茜和亨利叔叔，艾瑪姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風(fēng)把她刮到了一個陌生而又神奇的國度——樊茲國。在那里，她陸續(xù)結(jié)識了稻草人，鐵焦夫和膽小獅，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力，歷盡艱辛，經(jīng)歷千辛萬苦，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償了。這本《綠野仙蹤》是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的，作者一生在輪椅上度過，但從小愛好與書籍打交道。長大后便寫了這本《綠野仙蹤》。

看了《綠野仙蹤》，這本書的每一個情節(jié)都描寫得非常詳細(xì)，每件事每個人的形象、性格都在作者筆下變得栩栩如生，從而讓小讀者們閉上眼睛都仿佛能看到書中所描繪的一幕幕，一副副畫面。

我認(rèn)為這本書譴責(zé)了假、丑、惡、贊揚(yáng)了真、善、美。兩種形象在小讀者的腦海中形成了鮮明的對比。愛、憎、情、仇也一一展現(xiàn)在小讀者的眼前。還有，這本書的每一個情節(jié)都扣人心弦，情節(jié)也非常曲折，體現(xiàn)了蘿茜與同伴想如愿以償不容易，讓我們感受到他們團(tuán)結(jié)友愛，我們在作文中也可以采用《綠野仙蹤》這本書的寫法，才符合小讀者們的審美情趣。

《綠野仙蹤》之所以可以讓我們不知不覺地愛上它，不僅僅是因?yàn)樗鼛Ыo我有關(guān)寫作方面的知識，還因?yàn)樗瑫r還告訴我們一個道理：只要一個團(tuán)體齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，就沒有做不到的事!

讀綠野仙蹤的讀后感篇五

《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，據(jù)說很好看，看完讓人回味無窮。今天我也找來這本書來細(xì)細(xì)品嘗，看看是不是讓我還想看一遍。

這本書的主要內(nèi)容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩被一陣可怕而又猛烈的龍卷風(fēng)刮到了一個既古怪又陌生的地方，她雖然不害怕，但還是毛骨悚然。她為了平安的回到家鄉(xiāng)——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那里的奧茲大王求助。一路上，她結(jié)識了三個共闖難關(guān)的好朋友：沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勇克難關(guān)，戰(zhàn)勝險惡，最后，他們歷盡了千辛萬苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉(xiāng)，伙伴們也開心的如愿以償了。

當(dāng)我看到多蘿茜用自強(qiáng)不息的信念鼓舞著她的伙伴，讓她的伙伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。一直走下去，該有多少路啊?還有走多少天啊?途中要經(jīng)受多少艱苦與煎熬，但必須戰(zhàn)勝一切……

我讀著讀著不禁想起了一個故事，故事的大致內(nèi)容是這樣的：三個小朋友在很開心的踢足球，突然足球被他們踢到了樹洞中，三個小朋友仔細(xì)的想著辦法，突然一個小朋友說：“別擔(dān)心，球不是有彈力的嗎?”說著他拿起樹枝使勁的敲打著樹，大家見了急忙來幫忙，可是完全沒用，一點(diǎn)動靜也沒有。大家又著急了起來，接著，有個很聰明的孩子說：“球里面不是氣嗎，我們朝樹洞灌水它不就可以浮起來了嗎?”說完他們就開始灌水，結(jié)果球真的浮了起來。通過這件事我明白了人生中，是沒有十全十美的，只有團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，互相合作，才能克服困難取得成功，才能如愿以償!有句俗話說得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮!看來也是不無道理。