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2023年初三期中考試化學(xué)總結(jié)與反思(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:45:19
2023年初三期中考試化學(xué)總結(jié)與反思(六篇)
時間:2024-03-20 19:45:19     小編:zdfb

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇一

又一次考試結(jié)束了,生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張,在投入新的學(xué)習(xí)階段之前,先對上一階段做一總結(jié),以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。

這次我的考試成績總體上說是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分,真是個不小的數(shù)字。其中原因,主要是語文、英語分?jǐn)?shù)不夠高,化學(xué)、物理、生物成績也有下降。語文、英語應(yīng)該是我的強(qiáng)科,可成績卻不盡人意。

當(dāng)初估計(jì)語文在110分以上,英語得有98.9分,可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語文的學(xué)習(xí)、積累外,我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語,總是認(rèn)為英語太簡單,不值得去努力,考前也不復(fù)習(xí),考試時不認(rèn)真,因此平常雖英語成績不錯,但一到考試就考不出高分。

我覺得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維,而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績高于文科成績,文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法,提高文科成績。

我平時比較懶,從不早期加班學(xué)習(xí),那些該記的東西到考試中的幾天才記,效果當(dāng)然不好。我以后會盡量改掉這種壞習(xí)慣,學(xué)過該記的東西當(dāng)天就記住,考試時復(fù)習(xí)就簡單了,可以做到統(tǒng)籌兼顧,大幅度提高成績,不像以前,到考試才復(fù)習(xí),總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹,甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是,到考試還沒來得及復(fù)習(xí)生物,結(jié)果生物只考了46分。

另外,我還要多預(yù)習(xí)后面的知識,這次政治就考了許多沒學(xué)的知識,如果我提前預(yù)習(xí)的話,一定能考得更好,拉開距離。

考試時我一定要認(rèn)真思考每個問題,化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。

我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績,做到以上各點(diǎn),達(dá)到新的高度。

至于每一科錯題的具體情況,我不打算寫出來了,第一是沒有意義了,第二是我各科卷子還沒發(fā)。

這次考完又調(diào)位了,我是第一,一組,我同桌是孫曉燕、殷曉,孫曉燕左邊是侯慧銘,我后面是管國銳,他左面是侯天君,再左是張紅越,右為辛桂振。一組就是不爽,不給成績好的。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇二

期中考試結(jié)束,為了更好地,更扎實(shí)地進(jìn)行下一步教學(xué),通過分析成績,總結(jié)開學(xué)以來以來各項(xiàng)工作的得失,找出進(jìn)步的方法,以及亟待成長的的地方,為今后的工作找出努力的方向。

1,新學(xué)期伊始,便制定了學(xué)期發(fā)展目標(biāo),通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上,給學(xué)生搭建大量語言的實(shí)踐機(jī)會,增強(qiáng)其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力的目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上,堅(jiān)持讓學(xué)生講題,以此帶動學(xué)生認(rèn)真做題,主動思考,提高效率。

2,認(rèn)真對待每一堂課,課堂是教師的陣地,也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后,都認(rèn)真反思。仔細(xì)思索教學(xué)過中,哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識,提高能力,哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。并且做詳細(xì)記錄。

3,學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的,不是教出來的。堅(jiān)持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略,通過精心備課,給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺?,F(xiàn)在,大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。

4,復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;二,學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo),幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí),以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自覺性。三,突擊檢查,改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài),真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四,幫助學(xué)生制定目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

5,堅(jiān)持鼓勵為主。

1,學(xué)習(xí)主動性差,疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。

2,語感弱,學(xué)習(xí)找不到竅門。

3,學(xué)習(xí)浮躁,流于表面,思維不深入。

4,聽課效率不高的問題很突出。往往紀(jì)律很好,腦子卻在放空。

1,為每一位同學(xué)做試卷分析,找出問題,鼓勵并幫助其制定目標(biāo)。

2,改通知檢查為突擊檢查。以此,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3,分階段找出重點(diǎn)學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問,課下多檢查,多談心。

4,加強(qiáng)課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強(qiáng)語篇的背誦與默寫。

5,授之魚,不如授之以漁。

1,通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感,輔助學(xué)習(xí)。

2,通過背誦與默寫,加強(qiáng)對語篇的學(xué)習(xí)和重視,夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,通過突擊檢查,調(diào)動其預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)的主動性。

4,通過課堂上聽做練習(xí),跟讀,讓其嘗到聽的好處,教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅(jiān)持聽的習(xí)慣。

5,通過分層要求,調(diào)動其主動性。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇三

對于這次的試卷,總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們這兩個班的學(xué)生相對來說成績不錯,這次試卷對于他們來說應(yīng)該很簡單。對于靈活的部分我們也能基本掌握,給分時比較全面。

選擇題失分不少,這次卷子簡單,對于他們來說有不少同學(xué)可以得滿分的,所以,他們在做題時還是應(yīng)該細(xì)心,這樣就對他們來說分?jǐn)?shù)還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。

第二,則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固,所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時,仍會犯錯誤。

第三,學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四,審題不清,語言文字的理解能力非常有限,比如說第21、22題,名稱符號部分亂寫,反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范。

第五,有部分學(xué)生沒有看見卷子前面給的相對原子質(zhì)量,以至于后面說的計(jì)算題出錯。

針對性的對這些考的不好的同學(xué)出題,然后多花些時間給他們補(bǔ)課,因?yàn)檫@是重點(diǎn)班,大家成績都還可以,相對一些差的,我相信只要老師用心,他們學(xué),肯定會提高上去的。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段,所以在以后的教學(xué)中,我會努力提高自己的教學(xué)水平,每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力,努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè),做到少而精,盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題,使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步!

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇四

考試題中選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識、基本技能,符合中考的方向,具有一定的導(dǎo)向性;必考試題中非選擇題側(cè)重基本技能和化學(xué)學(xué)科能力;能力要求適中。

考試情況來看,對于這次的試卷,總體感覺對于知識點(diǎn)的把握比較好,題目出的也很到位,易難度的比例大致為6:2:2,但是題目對于我們的學(xué)生來說,還是有些過于靈活。我們的學(xué)生能力普遍不強(qiáng),不會全面的分析問題,再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢,很難在腦中建立一個邏輯性比較強(qiáng)的知識網(wǎng)絡(luò),特別是一些綜合性的題目,由于教與練的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致很多學(xué)生中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全,而難題就很難拿到分。加上非公寓班存在明顯趕進(jìn)度的現(xiàn)象,學(xué)生習(xí)題的練習(xí)和老師的講解得不到保障,這樣學(xué)生就孤陋寡聞,見識太少,遇見中難度題好似貓吃刺猬,無所適從。

1、教學(xué)中的問題主要表現(xiàn)在:

①基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)反饋沒有形成,導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解沒有系統(tǒng)性,而是片面的、狹隘的、零散和獨(dú)立地。

②題目訓(xùn)練與應(yīng)試訓(xùn)練明顯不足,導(dǎo)致學(xué)生考試時準(zhǔn)確率和速度下降,好多題型都沒見過,加上本階段的知識點(diǎn)又是整個初三階段的難點(diǎn)和重點(diǎn),學(xué)生來不及消化,談不上課后對知識的反芻了。

③課后查漏補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)相結(jié)合工作沒有跟上,以致出現(xiàn)了低分學(xué)生

④學(xué)生遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、訂正、重做的后續(xù)工作沒有跟上,客觀上時間不允許,主觀上也沒有擠時間、沒有努力、責(zé)任心還不夠。

⑤和家長的溝通相結(jié)合教育做得欠缺,遇有情況沒有及時和家長取得聯(lián)系,今后加強(qiáng)這方面的工作,力爭及時互饋信息,學(xué)生取得進(jìn)步表揚(yáng)也要和家長聯(lián)系,不能一味只要聯(lián)系家長就是壞消息。

1、回歸課本,著眼雙基,挖掘隱形關(guān)系,降低知識難度,提高能力要求;因此,教學(xué)中必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的教習(xí),講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個概念及理論真正讓學(xué)生弄清楚,做到因人施教,因材施教。

2、經(jīng)常聯(lián)想,善于總結(jié),把握知識網(wǎng)絡(luò):考試得分、學(xué)會僅是一方面,還應(yīng)善于總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,今后要多幫助學(xué)生建構(gòu)一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們學(xué)會概括和總結(jié),授之以漁。

3、把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯:重點(diǎn)其實(shí)就是中考必考的重要知識點(diǎn),盲點(diǎn);就是要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清原理不明造成的知識性的障礙十分,還是粗心大意盲目審題出現(xiàn)的.癥結(jié)?對出現(xiàn)的差錯要作記載,每隔一段時間都要進(jìn)行一次分析總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn);然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯方式加以解決。

4、制定切合實(shí)際的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案:幫助同學(xué)們樹立信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,想同學(xué)們所想,思同學(xué)們所思,正確處理好師生關(guān)系,和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?,時刻關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,采取一切手段,調(diào)動一切方法,開發(fā)學(xué)生的化學(xué)智力因素。因此下一階段,除了努力地把握好課堂教學(xué),還要保證學(xué)生有一定的時間用于基礎(chǔ)知識的鞏固,習(xí)題的訓(xùn)練,能力的提升,對于部分同學(xué)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要,保中間促兩頭,力爭下次學(xué)情考出理想佳績。

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體科任老師的共同努力,教學(xué)管理工作取得了一定的成果?,F(xiàn)在就本次期中考試進(jìn)行總結(jié)分析。

1、考試成績情況分析

157班共80人,本次參考80人。優(yōu)秀人數(shù)4人,分別是:向世豪、陳鵬、朱建美以及劉章艷。年級前100名11人,年級前150名15人。及格人數(shù)48人,人平分486.1。從總體成績上看,部分學(xué)科與上次月考相比都有所提高,但各科成績并不突出。且個別學(xué)科與兄弟班級相比差距較大。

進(jìn)步10名及以上的有:陳鵬、侯云杰、彭澤華、文韓濤、劉惺、彭聰、羅杰、劉陽、劉曉慧、劉俊、羅曉雨、劉丹、劉岳根、金陳偉、羅冰琪、劉靈波、劉正宏、劉迪雄等同學(xué)。進(jìn)步5名以上的有李廣、譚羅敏、劉輝煌、謝云鳳、彭雪濤、劉美艷、劉磊、李艷平等同學(xué)。

2、考試中暴露的問題

a、學(xué)生基礎(chǔ)差。部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,單科成績差距太大,個別學(xué)生單科成績只有十幾分。

b、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如作文錯別字多、英語只做選擇題等。這就要求我們教師在平時教學(xué)中要做好這部分學(xué)生的思想工作。

c、應(yīng)試技巧及卷面大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)有待于完善,如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理,答題不全面,不會分點(diǎn)回答。書寫答案,層次不清,字跡潦草。

1、加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素管理,抓好三類學(xué)生的管理工作,結(jié)合政教處,對班級的學(xué)困生和問題生進(jìn)行調(diào)查,了解這兩種學(xué)生的思想,了解教師的輔導(dǎo)工作,了解他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在的問題和困難,采取嚴(yán)密的教育管理和細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作手段對其進(jìn)行教育。

2、抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處。我從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性,這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題,也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事,處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。

總之,班主任工作要做細(xì)、做實(shí)、做好,細(xì)節(jié)決定成敗,只有這樣才能把一個班集體建設(shè)成一個優(yōu)秀的班集體!

初三期試化學(xué)總結(jié)與反思篇六

這些同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),不過關(guān)。在這部分學(xué)生中,很多是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識薄弱,有個別幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三年級的知識不過關(guān),到了四年級就跟不上了數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)與反思。這部分的學(xué)生還有一個主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯。解題時,這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,應(yīng)用題題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。有幾個學(xué)生是考了89分的,差一分就是優(yōu)秀生,而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯或漏寫。

另外,學(xué)困生的成績提不高,還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績就無法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

另外,由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫,在教學(xué)中講的比較快,鞏固練習(xí)不夠,復(fù)習(xí)時間不夠,這也是導(dǎo)致這些學(xué)生考試成績差的原因之一。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,制定各種有效措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn),了解其學(xué)習(xí)情況,因材施教。同時,虛心和同事探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭取下半學(xué)更上一層樓。

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