讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

神秘島讀后感600字初一 神秘島讀后感600字高中篇一

這本書(shū)的主人公們十分聰明、機(jī)智，他們臨危不懼，面對(duì)困難不退縮，造出了一件件物品供他們使用，并造出小船，到海上探險(xiǎn)、捕魚(yú)。

在他們?cè)诨膷u上居住的第二年，突然他們?cè)谡障鄷r(shí)發(fā)現(xiàn)在海平面上有一個(gè)黑點(diǎn)擦不掉，用放大鏡一看原來(lái)是一艘船，海盜船。居民們給予還擊，但是就在居民們打得火熱時(shí)海盜船卻炸了。在這幾個(gè)遇難者度過(guò)的歲月里，每當(dāng)他們遇到險(xiǎn)情時(shí)，似乎總有一個(gè)神秘人在援助他們。當(dāng)赫伯特被盜上殘存的海盜打中時(shí)，由于沒(méi)有退燒用的藥品，赫伯特即將死亡時(shí)，又突然在窗臺(tái)上出現(xiàn)了退燒藥使他恢復(fù)健康。

最后荒道由于火山爆發(fā)而即將毀滅時(shí)，鄧肯號(hào)出現(xiàn)了并救了他們的命，帶他們回到了祖國(guó)。

這本書(shū)主要講了：6個(gè)美國(guó)移殖民被拋到了一個(gè)島上，通過(guò)自力更生，在島上開(kāi)始生活，他們通過(guò)自己的智慧，在島上開(kāi)辟了新天地。

造出車子，去森林里采集蔬菜、水果、面包果，資源應(yīng)有盡有。一個(gè)工程師精通機(jī)械、化學(xué)，利用瀑布力量來(lái)驅(qū)動(dòng)一個(gè)打羊毛的機(jī)器，并使用硝化甘油炸開(kāi)了一處泄流口，找到了一座新房子，并將其命名“花崗石宮”，從而有了一個(gè)新的居所。

原來(lái)這個(gè)神秘人就是尼摩船長(zhǎng)，他駕駛者潛水艇幾次救過(guò)他們的命。

讀了這本書(shū)我的感觸很深：團(tuán)結(jié)就是力量，他們已集體的力量，克服重重困難，終于迎來(lái)了幸福生活。他們碰到遇難人即時(shí)援救救并挽回了他的人性，成為他們中間可靠忠實(shí)的伙伴，體現(xiàn)了他們的愛(ài)心。雖然他們?cè)趰u上什么也不缺，但他們?nèi)匀幌牖貒?guó)，更體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)心。他們團(tuán)結(jié)互助，遇到困難毫不畏懼，有愛(ài)心，時(shí)刻想著自己的祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

神秘島讀后感600字初一 神秘島讀后感600字高中篇二

儒爾·凡爾納的作品總是集廣博、豐富的知識(shí)和驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)與一體，這本《神秘島》也不例外。作為“海洋三步曲”之三，《神秘島》給我留下了深刻的印象。

《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)南方人伺機(jī)乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒(méi)有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠(yuǎn)西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團(tuán)結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，從一無(wú)所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民。玻璃、煙草、槍支、美食，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)?；膷u的歲月絕不是一帆風(fēng)順的，但每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，尼摩船長(zhǎng)在最后一刻指揮“鄧肯號(hào)”游艇來(lái)解救他們?；氐矫绹?guó)后，這些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復(fù)活。

讀罷，有兩點(diǎn)讓我特別欽佩。其一，是這些北方人的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛(ài)生活、勇于冒險(xiǎn)的精神。正是這種精神，讓他們有了荒島上活下去的勇氣戰(zhàn)勝一切困難的信心;也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂(lè)園。其二，是這些人，不，是凡爾納的知識(shí)。這本書(shū)依舊繼承了“凡式小說(shuō)”的特點(diǎn)——虛幻，但不過(guò)分脫離現(xiàn)實(shí);智慧，但不枯燥乏味。火藥、槍支、電池和帆船，凡爾納都用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將它們的特點(diǎn)，甚至是制作方法加描述。讀《神秘島》，你可以了解到海洋、物理、化學(xué)、生物等多種學(xué)科的知識(shí)。這樣豐富的知識(shí)，你不佩服嗎?

說(shuō)了這么多，我對(duì)這本書(shū)已經(jīng)不是一種普通的喜愛(ài)，而是佩服。我向所有熱愛(ài)科學(xué)，也愛(ài)小說(shuō)的人推薦《神秘島》。

神秘島讀后感600字初一 神秘島讀后感600字高中篇三

“哇，這個(gè)人怎么這么聰明?”“我好羨慕他們的生活呀!”“他們可真善良!”……猜猜這些感嘆是來(lái)自于誰(shuí)呢?哈哈，告訴你們吧，就是我!

我為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆呢?因?yàn)槲覍?shí)在是太敬佩《神秘島》這本書(shū)中的幾位主人公啦!他們?cè)诔俗鵁釟馇驎r(shí)受到了暴風(fēng)雨的襲擊，被迫降落到一個(gè)荒島上，卻用智慧在這座被他們自己命名為“林肯島”的荒島上生存了足足六年的時(shí)間!比如，他們會(huì)拆開(kāi)一塊手表，把手表的玻璃鏡面取下來(lái)，讓陽(yáng)光通過(guò)鏡面點(diǎn)燃了一張紙，然后又把找來(lái)的小木枝放上去，等火燒旺了，再放上大一點(diǎn)的木枝，他們就這樣生成了溫暖的篝火，度過(guò)了艱難的第一天。后來(lái)，他們還赤手空拳造出了陶瓷、玻璃、電報(bào)機(jī)等等有用的東西。

在大伙兒的合作與努力下，他們竟然還可以_駕駛小船到處航行。所到之處，景_都那么美麗……他們還會(huì)在每一座到過(guò)的小島上都捉一只鳥(niǎo)，讓它飛到美國(guó)的首都華盛頓;他們還共同造了一條名叫“乘風(fēng)破浪號(hào)”的船，駕駛著這條船登陸了很多島嶼，憑著他們的勇敢與智慧打跑了許多海盜……這也讓我很羨慕他們充滿了未知、趣味與挑戰(zhàn)的生活。

不僅如此，我還很欣賞他們的品格。就說(shuō)那一次吧!他們乘坐“乘風(fēng)破浪號(hào)”來(lái)到了一個(gè)小島上，在島上遇到了一個(gè)叫艾爾通的人?？闪畲蠹殷@訝的是，這個(gè)家伙是個(gè)罪犯，他是被流放到這兒的，而且已經(jīng)在這座小島上生活了_年!因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人和他說(shuō)過(guò)話，艾爾通已經(jīng)失去了說(shuō)話能力?？墒?，五位善良的主人公不僅沒(méi)有逃避，還重新教會(huì)了艾爾通說(shuō)話，還給他造了一座很大的很好的房子。

閉上眼，我仿佛也居住在林肯島上，好像我就是他們的朋友，好像我也和他們一起居住在石房子中，我們一起吃東西、一起聊天、一起游戲……

神秘島讀后感600字初一 神秘島讀后感600字高中篇四

書(shū)是人類精神的糧食，充實(shí)了我們的知識(shí)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)也是一把智慧的鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門，書(shū)如同翅膀一般，帶我遨游知識(shí)的天空，讀一本好書(shū)使我終身受益。

在我的書(shū)架布滿了書(shū)的身影，而我最喜歡的就是那本泛黃的《神秘島》，我日日夜夜地看，那本書(shū)也是有許多皺紋。

叮鈴鈴下課鈴終于響了，我飛速跑向家中，回了家，可家人們都不在，正是晚上，寂寞的夜晚，無(wú)人與我作伴，我感到孤單又恐懼，我立馬跳到床上，打開(kāi)燈，蜷縮在被窩里，可我還是害怕，風(fēng)呼呼的吹著，好似鬼在呼喊，樹(shù)影重重，也像鬼的身影，這使我更加害怕，我發(fā)現(xiàn)床里有一本書(shū)，原來(lái)是《神秘島》，我打開(kāi)閱讀起來(lái)，瞬間我感覺(jué)不再害怕，因?yàn)槲页两谀潜緯?shū)中。

《神秘島》還陪伴我參加一些考試，一天，迎著初生太陽(yáng)，我來(lái)到了奧賽考場(chǎng)，同學(xué)們都洋溢著快樂(lè)的笑臉，媽媽把我送到考場(chǎng)囑咐到：一定要考好。我堅(jiān)定地回答了媽媽：嗯!，距考試還有十五分鐘，我看了看表，看時(shí)間還夠，就迅速拿起我的最愛(ài)《神秘島》閱讀起來(lái)，就算只有一秒鐘我也要看看，叮鈴鈴考試的鈴聲打響了，我戀戀不舍地把我的最愛(ài)放回書(shū)包里了，我看了看試卷，前面的題不是很難然后開(kāi)始做題，過(guò)了一會(huì)兒，前面的題都做完了，開(kāi)始做后面的應(yīng)用題，看著第一題，我就愣住了，這完全不是給小學(xué)生做的呀，這道題把我難住了，我思考了很久也想不出來(lái)，就在我快要失望的時(shí)候，突然，我想起了《神秘島》里面的五個(gè)人到達(dá)了一個(gè)不知名的島，他們堅(jiān)持不懈，最終打造出了自己的島嶼，想到了這里，我也學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈，最終把這道難題搞定了。

在清晨，我拿著神秘島來(lái)到了公園，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱，享受著清涼的微風(fēng)，再看著我最喜歡的書(shū)《神秘島》，感覺(jué)是多么快樂(lè)，多么美好。

書(shū)，像一盞永不熄滅的燈，在黑暗的世界散發(fā)出光明的曙光，書(shū)，像一縷溫暖的陽(yáng)光，給我們帶來(lái)希望，書(shū)，還是一艘巨輪，帶我們遨游知識(shí)的海洋。

《神秘島》這本書(shū)像一名不會(huì)說(shuō)話的老師，教我們?cè)S許多多的道理，她更像我的朋友，一直鼓勵(lì)我，幫助我，《神秘島》是我最好的朋友。

神秘島讀后感600字初一 神秘島讀后感600字高中篇五

假期里，我看完《海底兩萬(wàn)里》后，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了《神秘島》這本書(shū)，看著書(shū)名就會(huì)讓人有很多的遐想，于是我就不自覺(jué)地翻開(kāi)這本書(shū)，讀了起來(lái)……

這本書(shū)的作家也是凡爾納，我很喜歡他寫的科幻小說(shuō)，讀完一本書(shū)，還可以順著故事情節(jié)進(jìn)行合理的的想象。

《神秘島》這本書(shū)主要講的是在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五個(gè)被困的北方俘虜，乘機(jī)逃出，去不幸遭遇暴風(fēng)雨，最終降臨到了一個(gè)荒島上。他們憑借聰明才智，生存了下去，最終乘“鄧肯”號(hào)游艇回到美國(guó)。

這本書(shū)中讓我很敬佩的人就是——賽勒斯·史密斯。史密斯是一位工程師，他聰明機(jī)靈、心靈手巧。在荒島上，他一起和大家利用僅有的一點(diǎn)資源，做出了很多生活中的必備品，讓他們有了繼續(xù)生存下去的希望。在一座荒島上，能讓自己生活下去，甚至能改變荒島的面貌，需要多大的勇氣和堅(jiān)定的信念啊!沒(méi)錯(cuò)，史密斯就是這樣的人，他在環(huán)境最惡劣的情況下，還沒(méi)有放生的希望，仍然堅(jiān)韌不拔，充滿信心，他從不低頭，還有著樂(lè)觀的態(tài)度。所以可以說(shuō)，他是在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的“主要人物”。

讀書(shū)時(shí)，讓我感到很意外的是，盡然在五個(gè)人中，有一個(gè)來(lái)自新西蘭的十五歲的小男孩，他叫赫伯特·布朗。他和我們的年紀(jì)差不多，但是他擁的是聰敏的智慧。赫伯特好學(xué)、上進(jìn)，更讓我吃驚的是，他年紀(jì)不大，卻懂得島上的一切植物。赫伯特有著豐富的生物學(xué)知識(shí)，就連島上的其他四人，也有時(shí)對(duì)他欽佩不已。

反過(guò)來(lái)想一想，當(dāng)我們?nèi)绻恍衣淙脒@樣的環(huán)境中，我們的反應(yīng)會(huì)是什么?會(huì)像他們五個(gè)人一樣，堅(jiān)定地活下去嗎?我們可能只是等著死亡的來(lái)臨，而不去想想如何讓自己活下來(lái)。

這本書(shū)讓我有了很多的反思，學(xué)到了許多的知識(shí)。人在陷入困境時(shí)，需要勇氣、信心、信念、智慧和才能。他們之所以能活下來(lái)，是因?yàn)檫@五個(gè)人都具備這些，不可缺少的是樂(lè)觀向上的態(tài)度。