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幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案五篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 09:19:32
幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案五篇(通用)
時間:2023-03-29 09:19:32     小編:zdfb

為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案篇一

我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人,生活教師3人;大專學歷4人,在讀2人;中師學歷5人,中專學歷3人,高中學歷1人;28周歲以下9人,28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻,具有較強的事業(yè)心、責任感,但許多教師教科研積極性不高,“只埋頭走路,不抬頭看路”,致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少,總體來說,園內(nèi)師資青年教師多,經(jīng)驗不足,師資面臨著較為嚴峻的形勢,師資隊伍建設急待加強,我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?,F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要》,《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。

二、師資隊伍建設目標:

1、加強教師職業(yè)道德建設,不發(fā)生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神:樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設立幼兒園學科帶頭人制度。

三、分步實施目標與計劃:

_年9月—_年7月

階段目標:

學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》,《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》,《幼兒教師專業(yè)標準》,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子,帶領全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施素質教育,完善園本課程建設,內(nèi)部環(huán)境建設,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。

措施與計劃:

一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,把各項監(jiān)督機制落實得更細更實,進行科學民主管理,不斷提高領導班子的整體素質。

二、強化教師隊伍建設,搞好師德教育,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務實創(chuàng)新精神。

三、組織教師進一步領會“綱要”精神,不斷學習中外先進的幼教理念,用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法,采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。

四、進行校園網(wǎng)絡建設,建立幼兒園網(wǎng)站,實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享,家園緊密溝通。

五、搞好園本課程建設,創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍,采用走出去、請進來的方式,多為教師成長提供條件和便利。

_年9月—_年7月

階段目標:

加強領導班子建設,不斷提升現(xiàn)代化管理理念,實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓,樹立終身學習的觀念,逐步形成學習型組織,創(chuàng)設一切有利條件,提升我園的綜合辦園實力,以優(yōu)質的辦園水平促進教育改革的發(fā)展,爭創(chuàng)縣優(yōu)質園,不斷贏得新的發(fā)展空間。

措施與計劃:

一、對教職工全面實行量化考核工作制,從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作,立足本園培訓,在原有基礎上做細、做實,充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性,樹立終身學習理念,逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉化到教育行為之中,既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。

三、抓好“青藍工程”,為新進教師選配師傅,采用師徒結對的方式,讓新進教師迅速勝任本職工作。

四、全面推進園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。

五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。

六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

_年9月-_年7月

階段目標:

實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制,創(chuàng)設一支高素質的管理團隊,充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術在教學中的作用;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究;教學上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,設立園內(nèi)學科帶頭人制度;為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎,取得廣泛、良好的社會效應。

措施與計劃:

一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應變能力和決策能力,形成一支適應社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍,加大園本培訓和師資的引進力度,努力推動幼教名師工程,盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質教師,以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關系,以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養(yǎng)料,在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展,同時,又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。

三、進行課程改革的第三階段,完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善,進一步管理、加工、利用,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質的服務。

四.總結與展望:

以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定,我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè),因為它關系到孩子的未來,幼兒教師是否專業(yè)化,其素質的高低,關系到幼兒園教育教學質量,關系著幼兒園的生存和發(fā)展,所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的,隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求,我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善,以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一,通過規(guī)劃實施,使我園全體教師專業(yè)化,使我園欣欣向榮,蓬勃發(fā)展。

參考文獻

1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔_〕20號

2.《關于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[_]13號

3.《幼兒教師專業(yè)標準》教育部文件教師[_]1號

幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案篇二

一、指導思想

全面貫徹落實《學校體育工作條例》,以仁教科基【20__】19號文件精神為指針,根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》及《幼兒教育指導綱要》標準配合幼兒園實際情況,結合幼兒身心特點進行針對性的教學,同時大膽創(chuàng)新,力求突破。積極開展快樂體育,探討快樂體育的新思路與發(fā)展方向。豐富體育活動內(nèi)容,提高幼兒對體育活動的興趣,培養(yǎng)幼兒對體育的愛好和自覺鍛煉身體的積極性,全面提高幼兒的身體素質、體育能力、良好的思想品質和意志品質,促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。

二、規(guī)劃的主要內(nèi)容

(一)體育教學工作

體育活動是實現(xiàn)幼兒園體育目標的途徑之一,對體育活動方法、動作發(fā)展情況進行選擇性的傳授,使幼兒了解體育對于自我完善和延長生命起著重要作用。培養(yǎng)幼兒自我鍛煉的興趣與能力,促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。在體育教學過程中保證三個基本階段(即:教學的準備階實施階段、檢查與評定階段)秩序井然、銜接緊密,結合體育教學過程的基本規(guī)律與體育教學原則,完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上,制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。

(二)幼兒園強化興趣訓練與提高幼兒適應能力

幼兒園體育教育目標是讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活;教師利用豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境的適應能力。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。

(三)戶外體育活動與早操活動

根據(jù)《綱要》要求保證幼兒每天有一小時的戶外體育活動時間,為了保證這個要求,每天進行早操及戶外活動,充分發(fā)揮幼兒在鍛煉中的主體作用,教師在集體活動、戶外活動中起指導作用,使學生有機會充分發(fā)揮自己在體育活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每天早上班上老師與保育員組織全園幼兒進行早操活動,在早操中融入韻律操,徒手操,走、跑、跳運動,隊列練習,提高幼兒的積極性與做操質量,每年組織一次“小小運動會”。

(四)加強教師業(yè)務水平的培訓

成立幼兒園體育工作領導小組,由園長親自領導,業(yè)務園長,保教主任、總務主任、各年級組長及班級教師為成員,全面負責學校的體育工作管理。體育教研組在學校體育工作領導小組的領導下,建立健全責任制與合理的工作分工和協(xié)作關系,全園教師團結合作、共同努力與拼搏,認真鉆研《綱要》及《3—6歲幼兒發(fā)展指南》,保證每年有一次體育專項培訓,進一步提高教師自身的文化素質、專業(yè)素質、政治素質和身體素質,更好地適應時代的不斷變化和發(fā)展。教師積極撰寫論文、編寫教案,總結教學經(jīng)驗,在實踐中不斷總結,從中充實自我。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課,在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習,促進學校與學校間的交流,提高教師的見識,豐富教學經(jīng)驗。

(五)場地、器材、設備的管理與建設

學校的運動場地、器材、設備設施是開展體育運動和體育教學的基本物質條件。投放體育器材由專人負責管理,制定體育器材的管理制度,明確管理人員的職責,對體育器材進行合理的分類,器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備的選購工作,及時滿足體育教學發(fā)展中各種物質的需要,保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量,及時補充。在今后的幾年中,使我園的體育器材設備由省級一類園標準向省級示范園標準發(fā)展。以省級示范園評估的要求做好保障。

三、主要的目標與方向

(一)通過體育活動培養(yǎng)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的自我鍛煉的能力與習慣,達到增強體質,強健體魄,更好地完成《綱要》規(guī)定的標準。

(二)組織幼兒園每年一次的“小小運動會”,保證運動會順利完成。

(三)早操活動中當班教師與保育員必須參加,讓幼兒全員都加入鍛煉。狠抓全園做操質量,使廣播操、韻律操的做操質量達到要求。

(四)每學年至少又一次體育活動的示范課,老師們積極撰寫體育活動論文,爭取獲獎。

(五)妥善管理體育器材設備,增加體育器材設備與設施的數(shù)量,使體育器材設備水平達到省級示范園標準。

(六)大力提倡快樂體育,探討快樂體育的發(fā)展方向,摸索快樂體育的路子,豐富教學內(nèi)容,提高幼兒對體育活動的愛好與興趣。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案篇三

一、現(xiàn)狀分析:

我園座落在__中心小學院內(nèi),創(chuàng)辦于20__年_月,是__鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地__平方米,建筑面積__平方米,綠化面積__平方米。目前擁有三個班級(小、中、大),全園幼兒總人數(shù)__名,教職員工_名(其中一人屬聘用),大專以上畢業(yè)_人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心,讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來,我園在各級領導的關心、支持下,在全體教職員工的不懈努力下,堅持依法辦園,逐步完善各項規(guī)章制度,做到有章可依并嚴格執(zhí)行,辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下,我們清醒地認識到自身存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:

1、生源大多來自農(nóng)村,家長忙于工作,很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致,形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大,師資力量比較薄弱,教師的專業(yè)素質相對較低,自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄,收費又非常低(__元/學期),再加上初建園的還款壓力(目前還欠_萬余元),導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位,影響了正常的教學秩序。

二、指導思想:

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導,堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構,加大經(jīng)費投入,加強教師隊伍建設,促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案篇四

一、指導思想

在教育局正確領導下,以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務。以切實提高保教質量為目標,以提高教師素質和促進幼兒和諧發(fā)展為著眼點,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。規(guī)范內(nèi)部管理,探索辦園特色,提高辦學效益。

二、幼兒園的定位

以“回歸自然,和諧發(fā)展”為辦園理念,引導培養(yǎng)幼兒個性,促進知識和品質的健康和諧發(fā)展,貫徹保育與教育相結合的原則,創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境。

以“尊重生命,關注心靈成長,培養(yǎng)廣泛興趣”為辦園宗旨,培

養(yǎng)孩子學會生存,學會學習,學會交往,學會做人,使孩子擁有一個美好童年。

以“自然、和諧”為基調(diào),打造園所特色文化,為孩子創(chuàng)造一個

“自然、寬松、寬容”的空間,培養(yǎng)快樂、負責、富有創(chuàng)造性的孩子,促進孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧發(fā)展。

樹立“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風。

在實踐探索中,開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習慣,使幼兒樂學會學;以體驗中華傳統(tǒng)文化、領略多元文化,使幼兒胸納百川;以動手動腦、實踐操作,使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發(fā)展。

三、管理目標

本著“以人為本,以德育人,嚴謹寬容”的原則,結合現(xiàn)狀,制定并完善日常管理制度、教育教學管理制度、教師年度考核制度、目標考核制度等各項規(guī)章制度,以達到規(guī)范管理、科學管理、民主管理的目的。

四、階段目標

建設具有風格的校園文化,進行幼兒園隊伍建設,建立領導班子及管理,打造辦園特色,吸進生源。

(一)校園風格:

安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所,安全問題,是考慮的首要因素。活動室鋪置復合地板,所有帶有棱角的地方做防護,戶外活動場所鋪置塑膠墊,都是為護幼兒安全。

生態(tài)——建立仿沙灘,種植園,動物角等,讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn),在體驗中感知,在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境,愛護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家,園舍采用柔和的色彩,班級適齡的布置,減少幼兒入園焦慮,給幼兒安全感、親近感、溫暖感。

藝術——富有藝術感的環(huán)境創(chuàng)設,培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力,陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地,是孩子的樂園,是孩子自己的家,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設體現(xiàn)孩子的自主性。

班級區(qū)角空間設計、櫥柜擺放、圖書架等方便幼兒隨時活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性,動態(tài)、自主、體驗、互動,給孩子留出空間,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境說話,讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值,使環(huán)境真正促進幼兒自主發(fā)展。

多元——創(chuàng)設多元化的功能活動場所,以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

1、幼兒園配備與保育教育要求相適應的,符合衛(wèi)生和安全要求的標準用房及輔助用房。設教學活動室、盥洗室、多功能活動室、科探室、美工室、教師辦公室、會議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進的教學設施,采用電子化教學。配備相應的教材、教具、教育刊物。園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設備,以保障幼兒安全。

3、標準化廚房,設收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間,炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設備、消毒設備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床,配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設備。

6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現(xiàn)代——當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量,用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

設置園網(wǎng),以現(xiàn)代信息技術建構開放式的教育和管理模式,實現(xiàn)幼兒園,班級,家庭立體式的在線互動管理,切實增強教師的信息素養(yǎng),確保教學質量,提高管理效率。

(二)幼兒園隊伍建設:

1、配備合格的園長、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求,持證上崗。

2、加強師資隊伍建設,遵循保教并重的原則,定期開展園本培訓,加大對教育教學的研究,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的教育教學水平和課程研究力。

3、加強學習進修,通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡研修、參加比賽活動等方式,使教師快速成長發(fā)展,日益精進。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立

1、加強班子建設:增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力,各成員之間團結協(xié)作、各司其職,逐步形成一支凝聚力強、率先垂范,群眾信任的干部隊伍,帶領全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標。

2、推進制度建設:不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度,既有剛性,又有人性,積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。

3、內(nèi)化制度管理:學習相關法律、法規(guī),根據(jù)幼兒園發(fā)展需要,對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理、調(diào)整,規(guī)范崗位職責、完善考核標準,動態(tài)管理,做到“常規(guī)工作抓細節(jié),發(fā)展工作抓創(chuàng)新”,確保管理工作規(guī)范有序。

4、加強例會制度:

(1)“中層例會制”:每周一次,溝通、共商、決策,保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性。

(2)“教職工例會制”:每周一次,為幼兒園總體工作指明方向,對近期工作進行具體布署,及時總結和調(diào)整。

(3)“課題例會制”:每月一次課題研討和反饋;每學期進行一次項目負責人匯報和自評,對目標的達成作評價,同時對目標作相應調(diào)整。

5、完善其他制度:

(1)“家委會制”:每學期期初召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括:伙委會、家委會、家長座談會等,讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評,讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路,傾聽他們的建議,形成教育合力。

(2)“園務公開制”:在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡平臺建立園務公開欄,公開收費、重大活動事項等欄目,提高工作的透明度,教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關事務。

(3)“安全檢查制”:行政做好一日三巡工作和記錄,并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應急預案并進行演習,將預案演習成為幼兒園的常規(guī)工作,根據(jù)每學期不同要求進行不同內(nèi)容的預案演習。

(4)和諧校園:進一步優(yōu)化民主管理,豐富教職工生活,提高教職工的職業(yè)認同感,不斷激發(fā)教職工的潛能。

(5)平安校園:切實加強校園安全教育,不斷增強建設平安校園的責任感。

(四)幼兒園辦園特色的方向

1、主題化:根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征,當時的時事,焦點熱點為依據(jù),作為主題,再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾,得以展現(xiàn),或讓幼兒參與到制作當中,讓幼兒更深刻的了解,以拓展幼兒的知識面。

2、多元化:注重幼兒的動手能力和探索能力,以及潛能的開發(fā),引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程,通過科學實踐等先進的教學方法,使幼兒在體驗學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣,開展幼兒體感訓練、幼兒攀巖等體育項目,讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。

3、一體化:保中有教,教中有保,保教結合,保教并重,幼兒園從營養(yǎng)學出發(fā),制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員,只有保育工作”,每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗,保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

4、人文化:幼兒園堅持以兒童為本,以教師為本,實施陽光管理,同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛;在寬容中學會理解;在合作中學會分享;在努力中學會競爭。

5、藝術化:借助藝術教育這一載體,培養(yǎng)幼兒陽光、自信,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質和健全人格。

(五)幼兒園發(fā)展及愿景

本著可持續(xù)發(fā)展的原則,強化內(nèi)涵建設,在課程建設、樹自身品牌上下功夫,形成自己獨特的辦園特色,將幼兒園建設成為優(yōu)質園。

文章來源:仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿,此文章版權與本站無關。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃實施方案篇五

一、幼兒園概況

(一)基本情況

我園創(chuàng)辦于20__年9月,占地面積5000余平方米,建筑面積3200平方米,共設有15個班級配置,另有專用的感統(tǒng)訓練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園,目前在園幼兒人數(shù)268名。全園教職工59名,其中班級教師28名、專業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫(yī)1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗,60%以上員工具有大專以上學歷。

(二)現(xiàn)狀分析

1.幼兒園辦園至今,形成了溫馨和諧的園所氛圍,所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作,為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念,有清晰明確的辦園目標,辦園五年來,得到了社會各界的廣泛認可,受到了家長的普遍好評。

3.園所布局舒展大氣,硬件配置先進完善,園內(nèi)外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質的園舍環(huán)境,有先進合理的設施設備,有功能齊備的活動空間,為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證,充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng)造,是孩子們快樂成長的樂園。

4.有著靈活有效的用人機制,所有教職員工實行聘任制,擇優(yōu)錄用,競爭上崗,能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力,有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

(三)存在的問題

1.管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在20__年下半年進行了調(diào)整和重整,教學管理、后勤管理、教研組、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢,但也不可避免存在著需要磨合的階段,來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗,成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào),才能逐漸達成共同的思路和管理的共識,而這些都是工作取勝的關鍵。

新管理團隊成員需要不斷加強自身學習,提升內(nèi)涵,增強領導班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力,不斷拓展思路,開拓創(chuàng)新,才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。

2.教師隊伍整體趨于年輕化,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。開園幾年來,教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式,但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用,教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調(diào)整過程中,也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進行了淘汰和調(diào)整,這種整體性的調(diào)整在帶來新鮮的血液的同時,也伴隨著暫時性的成長,總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣,但基本教育技能和專業(yè)素質不過硬,欠缺把握教育的能力和應變能力意識,組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。

3.專業(yè)化水平有待進一步提升。在調(diào)整理清辦園思路的前提下,幼兒園對課程結構和保教體系也進行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念,熟悉唐納的教育特色,引導教師做到“教學相長”、不斷實踐反思,提升專業(yè)化水平,并進一步落實到每一個教職員工的行動上,都是面臨著亟待解決的問題。

二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20__.9-20__.8)

(一)指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導,推進教育改革,打造優(yōu)秀的教師團隊,倡導“用科學體現(xiàn)愛心,令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學理念,貫穿“平等、關愛、和諧、溫馨”的園所文化,以雙語教育為主導,提供優(yōu)質的早期教育資源,對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育,培養(yǎng)“身心健康、主動自信、適應社會、全面發(fā)展”的學齡前兒童,創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。

(二)三年發(fā)展總目標

1.完善并細化幼兒園各項制度,實施科學化目標管理,提高工作質量,彰顯辦園成效。

2.堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路,通過良性互動的激勵,寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境,充分發(fā)揮教職員工的主人公作用,創(chuàng)建一支作風好、素質全、觀念新、肯鉆研、業(yè)務強的優(yōu)質教師隊伍。

3.抓好幼兒園課程建設,樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識,促進日常保教工作和教科研相結合,全面提升保教工作質量。

4.創(chuàng)設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境,提供豐富多元的物質條件,滲透“潤物細無聲”的園所氛圍,全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。

5.加強幼兒園安全管理和后勤保障工作,強化落實安全責任制,確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全,實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。

6.充分利用并開發(fā)更多的教育資源,突出辦園特色。

(三)三年發(fā)展具體階段目標

第一階段目標(20__年9月—20__年8月)

【管理方面】

1.加強領導班子建設,充實領導班子,盡快達到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài),提升現(xiàn)代化管理理念,實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情,發(fā)揮工作主動性和積極性。

2.組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規(guī),堅持依法治園,進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,廣泛征求教職工意見,落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等,保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。

3.加強幼兒園安全管理,落實安全責任制,確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理,確保幼兒在園生活健康,茁壯成長。

4.發(fā)揮家長工作的重要作用,加強園內(nèi)家委會的工作力度,積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議,開展民主管理,鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。

【保教方面】

1.加強幼兒園教研組的建設,挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長,作為保教管理的一份子,組織園內(nèi)教研活動,領導教師們開展專題研究,把課題研究活動引進教育教學當中來,以科研促發(fā)展,提高教研水平和保教質量。

2.重視園本課程結構的建設,堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動,豐富一日活動的基本元素,強調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要,使幼兒真正成為活動的主體。

3.根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設生活化、游戲化、藝術化的活動環(huán)境,使幼兒在科學合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

4.根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點,制定不同層次年齡段幼兒教育目標,加強幼兒的習

慣培養(yǎng)、思想品德教育,從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質。

5.樹立優(yōu)質服務意識,讓家長、孩子體驗熱心周全的服務,建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式,如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式,豐富與家長溝通的渠道,增加家長的滿意度,贏得良好的口碑。

【隊伍建設】

1.強化教師隊伍的師德師風建設,弘揚熱愛幼教工作、敬業(yè)愛崗、求實奉獻的職業(yè)精神。通過政治學習、業(yè)務學習、理論提升、獎勵表彰等,幫助教師在日常工作中勤學多練,落實學習成效,優(yōu)化教職工隊伍綜合素質。

2.以提高教職工保教能力為中心,開展教師隊伍的業(yè)務建設。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標,使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向,力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名,并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉,尋求更好的自我發(fā)展良機。

3.通過園級課程的學習與培訓,爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩,園里創(chuàng)造條件請專家進來指導引領等,幫助年輕教師在不斷的業(yè)務學習、培訓研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中,提高保教工作的實踐能力和水平。

4.由園長領頭,加強對園內(nèi)骨干教師的指導和培養(yǎng),針對個體制訂培養(yǎng)計劃,采取相應措施,優(yōu)化激勵機制,在實踐中使有熱情、素質全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉,增強自信,并很快脫穎而出,走進園級骨干教師的行列。

5.關心教職員工的生活和心理需求,通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間,激發(fā)員工的積極性,增加凝聚力。

第二階段目標(20__年9月—20__年8月)

【管理方面】

1.加強園所文化建設,進一步倡導“溫馨、尊重、關愛、理解”的園所文化,并樹立“踏實、細致、求知、好學”的園風,形成和諧園所的氛圍。

2.堅持“以法治園、以人為本”的管理思路,深化幼兒園管理機制和運行機制的改革,以一級一類幼兒園的標準規(guī)范各方面工作,通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結等過程,協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源,達成高效管理的模式。

3.充分挖掘教職員工的主人公精神,發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用,形成董事會負責下的、教職員工民主參與的園長負責制,在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

4.通過園所的不斷發(fā)展,對園容園貌進行改善調(diào)整,搞好園內(nèi)環(huán)境建設,改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境,以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

5.進一步完善安全工作的責任制度,增強責任意識,增強防范意識,按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度,加強食品安全,保證幼兒和教工的安全、健康,預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。

【保教方面】

1.加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展,以游戲為基本活動,強調(diào)幼兒在活動中的主體地位,全面落實培養(yǎng)目標。

2.深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和理論學習,對不同年齡段的目標和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統(tǒng)研究,真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結合、與一日生活相結合。

3.加強教學科研工作,通過教研課題的選擇,教研活動的開展,不斷探討總結,鼓勵教師每學期撰寫1篇教科研小論文或專題總結,利用教學科研促進教學實踐,推動保教質量的提高。

4.加強家庭教育指導工作,利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電子郵件等方式,針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面,對家長進行幼兒保教方面的指導,提高家園配合的能力。每學期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動,促進家園教育相互配合。

【隊伍建設】

1.繼續(xù)強化教師隊伍建設,嚴抓師德師風教育,塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊,建立完善的教師考評制度,挖掘每位教師的潛能,為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。

2.完善培訓和學習制度,針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀,組織不同形式的培訓學習,提出不同的要求,并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣,既重視幼教專業(yè)知識、技能的學習提高,也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式,提高教師的教育教學水平。

3.加強后勤人員的管理,強化后勤人員的崗位職業(yè)意識,定期開展業(yè)務技能的培訓,并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動,提升服務意識和工作質量。

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