范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

他真的很有趣篇一

成年人的思維方式就是趨“功利化”，同時(shí)也是“去純真化”的，他們只考慮利弊，而自愿放棄生活的趣味。從這方面來(lái)說(shuō)，想要成為一個(gè)有趣的人，要手握童心，胸懷赤誠(chéng)。

說(shuō)白了，這就是擺脫一種思維定式，跳出舊有格局。隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)許多事物的感知會(huì)鈍化，對(duì)萬(wàn)物習(xí)以為常。不要用常規(guī)眼光看待事物，是變有趣的前提。

有些人誤解了有趣，認(rèn)為有趣就是沒(méi)事兒講講糗百上面的笑話，或者葷味十足的黃段子。不是的，一個(gè)有趣的人，肚子里得有墨水，要有廣泛的知識(shí)。

你一定有過(guò)這樣的體會(huì)，聽(tīng)一個(gè)有趣的人講話，他說(shuō)得滔滔不絕，你聽(tīng)得津津有味，就是這樣的感覺(jué)。擁有知識(shí)，不代表?yè)碛腥の?。但是擁有知識(shí)，就等于杜絕了無(wú)聊。

什么叫性情中人?隨性而動(dòng)，率性而為。自己本來(lái)是什么樣的，表現(xiàn)出來(lái)就是什么樣的。有什么小缺陷，也不必掖著藏著，大大方方地說(shuō)出來(lái)。趁著別人說(shuō)出來(lái)之前，自己先黑自己一把。既表達(dá)了自己的人性，也愉悅了別人。

真正有趣的人，都是溫柔的人。多年來(lái)的經(jīng)歷已經(jīng)讓他們呈現(xiàn)出一種別樣的風(fēng)貌，一種包容性極強(qiáng)的價(jià)值觀。他們寬容，有同理心，愿意掏出愛(ài)心給世界增添點(diǎn)溫度，多添些柴火。

他真的很有趣篇二

今天下午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，顯得十分悶熱。舞蹈老師王老師邀請(qǐng)我們?nèi)ンw育館游泳，我們高興得一蹦三尺高。

我們來(lái)到游泳館，買(mǎi)了一個(gè)游泳圈，就飛快地奔向游泳池。哇噻！游泳池的人真多，有大人、小孩、他們穿著各色的游泳衣，有的在水中追逐，有的在水中浸泡、有的在水中嬉鬧，好一番熱鬧的景象。我快速換上游泳裝，迫不及待地“噗”的一聲跳入池中。

池中的水真涼快呀！隨后老爸也跳下來(lái)。他教我游泳，先讓我把腳繃直，然后教我用手輕輕地劃，我學(xué)了幾下怎么也學(xué)不會(huì)。突然，我看見(jiàn)有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上，雙手不停地劃，雙腳不停地使勁往后蹬，再加上老爸幫我推游泳圈，我游得可快了。

正當(dāng)我玩得高興時(shí)，碰到了跳舞的幾個(gè)同學(xué)，我就跟著他們開(kāi)心地玩起來(lái)。你看，開(kāi)著長(zhǎng)長(zhǎng)火車(chē)的正是調(diào)皮可愛(ài)的我們，我們一個(gè)拉著一個(gè)的游泳圈，像一條小蛇在水中機(jī)靈地游動(dòng)。有時(shí)速度太快了，大人們連忙讓開(kāi)，生怕“小火車(chē)”斷了頭；有時(shí)頑皮的小孩從我們鏈接的“小火車(chē)”身下竄過(guò)來(lái)，嚇得我們連忙放開(kāi)手，然后馬上又接上。開(kāi)火車(chē)真好玩！

在水中搶皮球可有意思了。不知誰(shuí)丟了一個(gè)皮球過(guò)來(lái)，第一個(gè)搶到的，又丟出去，最后沒(méi)有搶到球的人就要去來(lái)抓人，抓到一個(gè)人才能去搶球。周洋沒(méi)搶到球，他就飛快地來(lái)抓我，我轉(zhuǎn)身，奮力地用手使勁劃水，嘴險(xiǎn)些吃到水，在人群中躲來(lái)躲去，周洋沒(méi)辦法，就去抓小的同學(xué)，手拉游泳圈，同學(xué)就游不動(dòng)了，他高興地喊：“我抓到了，可以搶球了！”

不知不覺(jué)，游泳館要關(guān)門(mén)了，大家都依依不舍地爬上岸，都說(shuō)游泳真好玩，真有趣，下次一定還要來(lái)。

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他真的很有趣篇三

同學(xué)們，你們還記得《聰明的一休》里面一休的“一指神功”嗎？只要一個(gè)人坐在椅子上，你用手指輕輕地去點(diǎn)住他的額頭，他就無(wú)法站起來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我經(jīng)常和媽媽做，真的是無(wú)法站起來(lái)。

今天，我從書(shū)上又看到了兩個(gè)相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，做起來(lái)也很有意思，趕緊和大家一起分享吧！

實(shí)驗(yàn)（一）抬不起來(lái)的左腳

我按照書(shū)中的要求右腿緊緊貼住墻壁站好，然后開(kāi)始抬左腳，卻發(fā)現(xiàn)左腳怎么也抬不起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)（二)無(wú)法踮起來(lái)的腳

讓自己面對(duì)著墻壁站立，并讓腳尖緊緊地抵住墻壁。然后，你輕輕地踮起腳尖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本就踮不起來(lái)。

你知道原因是什么嗎？我來(lái)告訴你吧。

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)和一休哥的“一指功”一樣，其實(shí)都是重心的原理。一休的“一指功”是當(dāng)人要從椅子上站起來(lái)時(shí)，首先是要讓上半身站起來(lái)，上半身要前傾將重心移到前面，才可以把雙腳用力站起來(lái)。如果用手指摁住額頭，身體無(wú)法前傾，重心無(wú)法轉(zhuǎn)移，就無(wú)法站起來(lái)了。

同樣是重心的原理，《無(wú)法抬不起的左腳》就是因?yàn)橐胩饋?lái)左腳，就要讓重心移到右腳，可是身體右側(cè)被墻壁抵住，重心無(wú)法移，左腳就自然抬不起來(lái)啦?！稛o(wú)法踮起來(lái)的腳》也是因?yàn)槟_尖緊抵著墻壁，使重心無(wú)法移到腳尖，所以也就無(wú)法踮起腳了。

這些實(shí)驗(yàn)是不是很有趣，很好玩？你們也趕緊試一試吧！要記得告訴我結(jié)果呦！

他真的很有趣篇四

這個(gè)人很有趣，同學(xué)們都十分喜歡上他的課，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一王老師。

一天早上，王老師早早地來(lái)到教室，我們就像一鍋粥，非常亂，他幾次開(kāi)口都被我們的噪音“淹沒(méi)”了。他不停地說(shuō)：“安靜，安靜”，可是沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)他的。他立馬變得嚴(yán)肅起來(lái)，心中的怒火壓也壓不住。

當(dāng)我們以為他會(huì)大發(fā)雷霆的時(shí)候，突然他拿著麥克風(fēng)大聲吼道：“你們吵不吵啊！難道你們不知道吵到別人睡覺(jué)了？”說(shuō)完，我們班同學(xué)都不好意思地笑了。笑完，我們被老師所說(shuō)的這句話給觸動(dòng)了——我們知道了自己的錯(cuò)誤，大家都安靜了下來(lái)。原來(lái)，老師說(shuō)的是我們班一個(gè)叫王晨的同學(xué)，他上課的時(shí)候，總是眼睛微睜，就好像沒(méi)有睡醒似的。我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)他：“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味?！苯裉焖止蕬B(tài)重現(xiàn)，所以數(shù)學(xué)老師以為他在睡覺(jué)。老師用幽默風(fēng)趣的一段話，不僅維持了課堂紀(jì)律，還給我們上了一課：課堂就是安靜學(xué)習(xí)的地方，不是肆意妄為的場(chǎng)所。

王晨感覺(jué)到緊張時(shí)就會(huì)哼歌。一天下午，我們要考試，他很緊張，所以就一直在哼歌，這非常影響我們答題，王老師也受不了這個(gè)噪音。所以，他急中生智，想到一個(gè)妙計(jì)。他對(duì)王晨說(shuō)：“你是不是想要唱歌？來(lái)，我把話筒給你，你想唱就唱。”大家都笑了。王晨意識(shí)到自己錯(cuò)了，所以也就不再哼歌了。

通過(guò)這兩件事，我們班的課堂紀(jì)律比之前好了很多，考試的平均分也比之前多了。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他是我認(rèn)為最有趣的人。

他真的很有趣篇五

7月11日我參加了“珍愛(ài)生命，保護(hù)自我”夏令營(yíng)，在這短暫的四天里，我交了許多朋友，也發(fā)生了許多趣事。

“5點(diǎn)半了?！?/p>

夏令營(yíng)有個(gè)規(guī)矩，六點(diǎn)之前聽(tīng)鈴集合交流日記，所以需要很早起床。可我從沒(méi)起過(guò)這麼早。于是，我讓鄰屋的邢程軍5點(diǎn)半叫我起床。第二天一大早，電話鈴響了：“5點(diǎn)半了……恩……我再看看……是5點(diǎn)半了！起床！”我急忙換好衣服，洗漱完畢，拿起手表帶好，不經(jīng)意掃了一眼手表的指針，“天！”我叫了起來(lái)，“才4點(diǎn)35?！蔽翌櫜坏檬缗蜗?，怒氣沖沖地闖進(jìn)了邢程軍的房間問(wèn)個(gè)究竟，原來(lái)粗心的邢程軍把4點(diǎn)半，看成了5點(diǎn)半――暈?。?！

“茄子”？“張琦”？

我們隊(duì)的老師常常給大家照相，每當(dāng)照相時(shí)大家都一起喊“茄子”。我們的隊(duì)長(zhǎng)叫張琦，說(shuō)“琦”這個(gè)字時(shí)嘴巴也是裂開(kāi)的，像笑的樣子，我把這個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”告訴了同伴，這個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”在隊(duì)員們中間悄悄傳開(kāi)，只有隊(duì)長(zhǎng)被蒙在鼓里。又要照合影了，老師調(diào)好焦距，說(shuō)：“準(zhǔn)備，1、2、3”同學(xué)們齊聲喊起來(lái)“張――琦――”……照片洗出來(lái)了，大家笑得自然又燦爛，只有一人例外――張琦

“帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了！”

聯(lián)歡會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)張琦表演了街舞和獨(dú)唱，大出風(fēng)頭。主持人問(wèn)：“誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下他的表演？”只見(jiàn)馬鱈雁一個(gè)箭步?jīng)_上臺(tái)去，抓過(guò)話筒大聲喊道：“他的表演帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了！”所有的營(yíng)員都笑得前仰后合，我的肚子都笑疼了。從此，“帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了！”成了我們?cè)S多人的口頭語(yǔ)。

他真的很有趣篇六

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們趕緊爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。

為什么我們那么著急？你看了下面就知道了。因?yàn)檠?！下課我們要到操場(chǎng)上去丟沙包！

到了目的地，我們圍成一個(gè)o字形的大圈，蹲下，由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們丟沙包。一個(gè)同學(xué)把沙包偷偷的丟在了另一個(gè)同學(xué)的后面，沙包被他發(fā)現(xiàn)了。于是他立即站起來(lái)追趕那個(gè)同學(xué)。那情景，就像貓捉老鼠一樣，把我們給逗的哄堂大笑。那讓我想起了丟手絹的歌詞。

丟，丟，丟手絹。

輕輕地丟在小朋友的后面。

大家不要告訴他。

快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。

快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。

這真是一次有趣的課外活動(dòng)??！

他真的很有趣篇七

生命是山，我們無(wú)法估計(jì)他的長(zhǎng)度，我們只好追求它的高度；生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪著金銀，平平淡淡中盡顯生命之完美；生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)有海上初升的太陽(yáng)。

生命真有趣，但要由你去創(chuàng)造。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能談出世間的絕唱。

貝多芬的生命在晚年之期，竟失聰了，一個(gè)音樂(lè)家聽(tīng)不到一絲兒聲音，該是多么殘酷！那么，就消沉？不。生命不該這樣?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它企圖使我屈服，這絕對(duì)不可能！貝多芬盡力吶喊著。

于是，他創(chuàng)造了震撼人心的命運(yùn)交響曲，他創(chuàng)造了生命的不凡，使他的生命變得趣味橫生。

如果消沉，就只是死氣沉沉，哪有趣味可言？

謫居黃城中，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河見(jiàn)風(fēng)光處，覆履難重，成敗任西東，此恨無(wú)窮，一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇軾的命運(yùn)談起來(lái)也饒有趣味。

他，愛(ài)情曲折，仕途艱險(xiǎn)，無(wú)情被貶，但仍堅(jiān)守信念。悠然自得，青青竹杖，綠綠芒鞋，青眉飄飄。笑吟“但少閑人如吾兩人者耳”，多么淡定與坦然！他的生命由此而妙趣橫生。

如果多愁善感，如果只是怨天尤人，孰為有趣？乃不知！

生命如畫(huà)，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見(jiàn)李太白，杜工部之一生，濃墨潑灑；裴多菲，雪萊之一生，淡筆輕描淡寫(xiě)寫(xiě)盡生命之真諦，君不見(jiàn)輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；君不見(jiàn)高歌猛進(jìn)的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

不管生命是什么，我們總要為他填上有趣的色彩。

項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江的那一聲長(zhǎng)嘆；屈原留在汨羅河畔的哪一串串沉痛的叩問(wèn)；貝多芬在雙耳失聰時(shí)之間所擊出的那一曲曲悲壯的交響曲；奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章，生命如此艱難，他們卻活出趣味。因?yàn)椋麄冇脽釔?ài)擁抱生命，用激情創(chuàng)造生命！

熱愛(ài)生命，方能發(fā)現(xiàn)生命的有趣，熱情擁抱生命，熱情創(chuàng)造，就能發(fā)現(xiàn)生命的有趣。

他真的很有趣篇八

我曾經(jīng)在少年宮的門(mén)外見(jiàn)過(guò)一個(gè)少年，看上去不過(guò)十五六歲年齡，背著小提琴包的身影挺拔的像是小白楊，可皺著眉頭的神情像是個(gè)看穿紅塵萬(wàn)念俱灰的老頭，遠(yuǎn)處的草地上兩只小狗在撒歡打鬧，十分憨態(tài)可掬，他停下腳步站在那兒看著，飛快而短暫的笑了一下露出一點(diǎn)年輕人的朝氣，一瞬間笑容斂去，又像是怕被什么東西抓住一般低下頭匆匆趕路。

他長(zhǎng)大以后，應(yīng)該會(huì)成為一個(gè)很優(yōu)秀的人吧，我猜，世人眼光中有才多金的青年才俊?？墒谴蟾牛肋h(yuǎn)也不會(huì)成為那個(gè)有趣的人吧。像茉莉小姐一樣，優(yōu)秀著無(wú)趣著孤獨(dú)著，在尋找另外一個(gè)優(yōu)秀而無(wú)聊的靈魂。

他們大多半的生命力，都早已耗盡在每天維持成熟優(yōu)秀的外在和與懶散幼稚內(nèi)心的死磕搏斗中，沒(méi)有余力愛(ài)自己，也沒(méi)有能力將自己的生命力打通流動(dòng)給他人。

你可以努力，可以嚴(yán)肅，可以內(nèi)向，可以以一千一萬(wàn)種方式做個(gè)優(yōu)秀的人，但是請(qǐng)千萬(wàn)不要舍棄自己的有趣。

對(duì)一切未知報(bào)以好奇，對(duì)一切不同持以尊重。去接納并且喜歡自己，不再遮掩任何歡愉，尷尬，羞澀與失落，去做一些接地氣的事情，讓自己用心去喜悅，而不是表情。然后用你澎湃的生命力去喚醒另一個(gè)人。

你只有成為一個(gè)有趣的人，才能遇到另一個(gè)有趣的人。

因?yàn)橛腥ぃ褪侨松凶罡叱潭鹊膬?yōu)秀啊。