范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

他真的很有趣篇一

成年人的思維方式就是趨“功利化”，同時也是“去純真化”的，他們只考慮利弊，而自愿放棄生活的趣味。從這方面來說，想要成為一個有趣的人，要手握童心，胸懷赤誠。

說白了，這就是擺脫一種思維定式，跳出舊有格局。隨著時間的推移，我們對許多事物的感知會鈍化，對萬物習以為常。不要用常規(guī)眼光看待事物，是變有趣的前提。

有些人誤解了有趣，認為有趣就是沒事兒講講糗百上面的笑話，或者葷味十足的黃段子。不是的，一個有趣的人，肚子里得有墨水，要有廣泛的知識。

你一定有過這樣的體會，聽一個有趣的人講話，他說得滔滔不絕，你聽得津津有味，就是這樣的感覺。擁有知識，不代表擁有趣味。但是擁有知識，就等于杜絕了無聊。

什么叫性情中人?隨性而動，率性而為。自己本來是什么樣的，表現(xiàn)出來就是什么樣的。有什么小缺陷，也不必掖著藏著，大大方方地說出來。趁著別人說出來之前，自己先黑自己一把。既表達了自己的人性，也愉悅了別人。

真正有趣的人，都是溫柔的人。多年來的經(jīng)歷已經(jīng)讓他們呈現(xiàn)出一種別樣的風貌，一種包容性極強的價值觀。他們寬容，有同理心，愿意掏出愛心給世界增添點溫度，多添些柴火。

他真的很有趣篇二

今天下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風，顯得十分悶熱。舞蹈老師王老師邀請我們?nèi)ンw育館游泳，我們高興得一蹦三尺高。

我們來到游泳館，買了一個游泳圈，就飛快地奔向游泳池。哇噻！游泳池的人真多，有大人、小孩、他們穿著各色的游泳衣，有的在水中追逐，有的在水中浸泡、有的在水中嬉鬧，好一番熱鬧的景象。我快速換上游泳裝，迫不及待地“噗”的一聲跳入池中。

池中的水真涼快呀！隨后老爸也跳下來。他教我游泳，先讓我把腳繃直，然后教我用手輕輕地劃，我學了幾下怎么也學不會。突然，我看見有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上，雙手不停地劃，雙腳不停地使勁往后蹬，再加上老爸幫我推游泳圈，我游得可快了。

正當我玩得高興時，碰到了跳舞的幾個同學，我就跟著他們開心地玩起來。你看，開著長長火車的正是調(diào)皮可愛的我們，我們一個拉著一個的游泳圈，像一條小蛇在水中機靈地游動。有時速度太快了，大人們連忙讓開，生怕“小火車”斷了頭；有時頑皮的小孩從我們鏈接的“小火車”身下竄過來，嚇得我們連忙放開手，然后馬上又接上。開火車真好玩！

在水中搶皮球可有意思了。不知誰丟了一個皮球過來，第一個搶到的，又丟出去，最后沒有搶到球的人就要去來抓人，抓到一個人才能去搶球。周洋沒搶到球，他就飛快地來抓我，我轉(zhuǎn)身，奮力地用手使勁劃水，嘴險些吃到水，在人群中躲來躲去，周洋沒辦法，就去抓小的同學，手拉游泳圈，同學就游不動了，他高興地喊：“我抓到了，可以搶球了！”

不知不覺，游泳館要關(guān)門了，大家都依依不舍地爬上岸，都說游泳真好玩，真有趣，下次一定還要來。

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他真的很有趣篇三

同學們，你們還記得《聰明的一休》里面一休的“一指神功”嗎？只要一個人坐在椅子上，你用手指輕輕地去點住他的額頭，他就無法站起來了。這個實驗，我經(jīng)常和媽媽做，真的是無法站起來。

今天，我從書上又看到了兩個相關(guān)的小實驗，做起來也很有意思，趕緊和大家一起分享吧！

實驗（一）抬不起來的左腳

我按照書中的要求右腿緊緊貼住墻壁站好，然后開始抬左腳，卻發(fā)現(xiàn)左腳怎么也抬不起來。

實驗（二)無法踮起來的腳

讓自己面對著墻壁站立，并讓腳尖緊緊地抵住墻壁。然后，你輕輕地踮起腳尖，就會發(fā)現(xiàn)你根本就踮不起來。

你知道原因是什么嗎？我來告訴你吧。

這兩個實驗和一休哥的“一指功”一樣，其實都是重心的原理。一休的“一指功”是當人要從椅子上站起來時，首先是要讓上半身站起來，上半身要前傾將重心移到前面，才可以把雙腳用力站起來。如果用手指摁住額頭，身體無法前傾，重心無法轉(zhuǎn)移，就無法站起來了。

同樣是重心的原理，《無法抬不起的左腳》就是因為要想抬起來左腳，就要讓重心移到右腳，可是身體右側(cè)被墻壁抵住，重心無法移，左腳就自然抬不起來啦?！稛o法踮起來的腳》也是因為腳尖緊抵著墻壁，使重心無法移到腳尖，所以也就無法踮起腳了。

這些實驗是不是很有趣，很好玩？你們也趕緊試一試吧！要記得告訴我結(jié)果呦！

他真的很有趣篇四

這個人很有趣，同學們都十分喜歡上他的課，他就是我的數(shù)學老師一一王老師。

一天早上，王老師早早地來到教室，我們就像一鍋粥，非常亂，他幾次開口都被我們的噪音“淹沒”了。他不停地說：“安靜，安靜”，可是沒有幾個人聽他的。他立馬變得嚴肅起來，心中的怒火壓也壓不住。

當我們以為他會大發(fā)雷霆的時候，突然他拿著麥克風大聲吼道：“你們吵不吵?。‰y道你們不知道吵到別人睡覺了？”說完，我們班同學都不好意思地笑了。笑完，我們被老師所說的這句話給觸動了——我們知道了自己的錯誤，大家都安靜了下來。原來，老師說的是我們班一個叫王晨的同學，他上課的時候，總是眼睛微睜，就好像沒有睡醒似的。我們的語文老師曾經(jīng)說他：“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味?！苯裉焖止蕬B(tài)重現(xiàn)，所以數(shù)學老師以為他在睡覺。老師用幽默風趣的一段話，不僅維持了課堂紀律，還給我們上了一課：課堂就是安靜學習的地方，不是肆意妄為的場所。

王晨感覺到緊張時就會哼歌。一天下午，我們要考試，他很緊張，所以就一直在哼歌，這非常影響我們答題，王老師也受不了這個噪音。所以，他急中生智，想到一個妙計。他對王晨說：“你是不是想要唱歌？來，我把話筒給你，你想唱就唱?！贝蠹叶夹α?。王晨意識到自己錯了，所以也就不再哼歌了。

通過這兩件事，我們班的課堂紀律比之前好了很多，考試的平均分也比之前多了。

這就是我們的數(shù)學老師，他是我認為最有趣的人。

他真的很有趣篇五

7月11日我參加了“珍愛生命，保護自我”夏令營，在這短暫的四天里，我交了許多朋友，也發(fā)生了許多趣事。

“5點半了?！?/p>

夏令營有個規(guī)矩，六點之前聽鈴集合交流日記，所以需要很早起床?？晌覐臎]起過這麼早。于是，我讓鄰屋的邢程軍5點半叫我起床。第二天一大早，電話鈴響了：“5點半了……恩……我再看看……是5點半了！起床！”我急忙換好衣服，洗漱完畢，拿起手表帶好，不經(jīng)意掃了一眼手表的指針，“天！”我叫了起來，“才4點35。”我顧不得淑女形象，怒氣沖沖地闖進了邢程軍的房間問個究竟，原來粗心的邢程軍把4點半，看成了5點半――暈?。?！

“茄子”？“張琦”？

我們隊的老師常常給大家照相，每當照相時大家都一起喊“茄子”。我們的隊長叫張琦，說“琦”這個字時嘴巴也是裂開的，像笑的樣子，我把這個“新發(fā)現(xiàn)”告訴了同伴，這個“新發(fā)現(xiàn)”在隊員們中間悄悄傳開，只有隊長被蒙在鼓里。又要照合影了，老師調(diào)好焦距，說：“準備，1、2、3”同學們齊聲喊起來“張――琦――”……照片洗出來了，大家笑得自然又燦爛，只有一人例外――張琦

“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了！”

聯(lián)歡會上，隊長張琦表演了街舞和獨唱，大出風頭。主持人問：“誰能評價一下他的表演？”只見馬鱈雁一個箭步?jīng)_上臺去，抓過話筒大聲喊道：“他的表演帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了！”所有的營員都笑得前仰后合，我的肚子都笑疼了。從此，“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了！”成了我們許多人的口頭語。

他真的很有趣篇六

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們趕緊爭先恐后地跑出了教室。

為什么我們那么著急？你看了下面就知道了。因為呀！下課我們要到操場上去丟沙包！

到了目的地，我們圍成一個o字形的大圈，蹲下，由語文老師帶領(lǐng)著我們丟沙包。一個同學把沙包偷偷的丟在了另一個同學的后面，沙包被他發(fā)現(xiàn)了。于是他立即站起來追趕那個同學。那情景，就像貓捉老鼠一樣，把我們給逗的哄堂大笑。那讓我想起了丟手絹的歌詞。

丟，丟，丟手絹。

輕輕地丟在小朋友的后面。

大家不要告訴他。

快點快點抓住他。

快點快點抓住他。

這真是一次有趣的課外活動?。?/p>

他真的很有趣篇七

生命是山，我們無法估計他的長度，我們只好追求它的高度；生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪著金銀，平平淡淡中盡顯生命之完美；生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮，才會有海上初升的太陽。

生命真有趣，但要由你去創(chuàng)造。

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能談出世間的絕唱。

貝多芬的生命在晚年之期，竟失聰了，一個音樂家聽不到一絲兒聲音，該是多么殘酷！那么，就消沉？不。生命不該這樣?！拔乙笞∶\的咽喉，它企圖使我屈服，這絕對不可能！貝多芬盡力吶喊著。

于是，他創(chuàng)造了震撼人心的命運交響曲，他創(chuàng)造了生命的不凡，使他的生命變得趣味橫生。

如果消沉，就只是死氣沉沉，哪有趣味可言？

謫居黃城中，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河見風光處，覆履難重，成敗任西東，此恨無窮，一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇軾的命運談起來也饒有趣味。

他，愛情曲折，仕途艱險，無情被貶，但仍堅守信念。悠然自得，青青竹杖，綠綠芒鞋，青眉飄飄。笑吟“但少閑人如吾兩人者耳”，多么淡定與坦然！他的生命由此而妙趣橫生。

如果多愁善感，如果只是怨天尤人，孰為有趣？乃不知！

生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白，杜工部之一生，濃墨潑灑；裴多菲，雪萊之一生，淡筆輕描淡寫寫盡生命之真諦，君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”；君不見高歌猛進的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

不管生命是什么，我們總要為他填上有趣的色彩。

項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘆；屈原留在汨羅河畔的哪一串串沉痛的叩問；貝多芬在雙耳失聰時之間所擊出的那一曲曲悲壯的交響曲；奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章，生命如此艱難，他們卻活出趣味。因為，他們用熱愛擁抱生命，用激情創(chuàng)造生命！

熱愛生命，方能發(fā)現(xiàn)生命的有趣，熱情擁抱生命，熱情創(chuàng)造，就能發(fā)現(xiàn)生命的有趣。

他真的很有趣篇八

我曾經(jīng)在少年宮的門外見過一個少年，看上去不過十五六歲年齡，背著小提琴包的身影挺拔的像是小白楊，可皺著眉頭的神情像是個看穿紅塵萬念俱灰的老頭，遠處的草地上兩只小狗在撒歡打鬧，十分憨態(tài)可掬，他停下腳步站在那兒看著，飛快而短暫的笑了一下露出一點年輕人的朝氣，一瞬間笑容斂去，又像是怕被什么東西抓住一般低下頭匆匆趕路。

他長大以后，應該會成為一個很優(yōu)秀的人吧，我猜，世人眼光中有才多金的青年才俊?？墒谴蟾牛肋h也不會成為那個有趣的人吧。像茉莉小姐一樣，優(yōu)秀著無趣著孤獨著，在尋找另外一個優(yōu)秀而無聊的靈魂。

他們大多半的生命力，都早已耗盡在每天維持成熟優(yōu)秀的外在和與懶散幼稚內(nèi)心的死磕搏斗中，沒有余力愛自己，也沒有能力將自己的生命力打通流動給他人。

你可以努力，可以嚴肅，可以內(nèi)向，可以以一千一萬種方式做個優(yōu)秀的人，但是請千萬不要舍棄自己的有趣。

對一切未知報以好奇，對一切不同持以尊重。去接納并且喜歡自己，不再遮掩任何歡愉，尷尬，羞澀與失落，去做一些接地氣的事情，讓自己用心去喜悅，而不是表情。然后用你澎湃的生命力去喚醒另一個人。

你只有成為一個有趣的人，才能遇到另一個有趣的人。

因為有趣，就是人生中最高程度的優(yōu)秀啊。