心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇一

小學(xué)體育教學(xué)所面臨的問題是如何充分發(fā)揮教師的傳導(dǎo)作用?，F(xiàn)代教學(xué)論認為，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)為核心，導(dǎo)為關(guān)鍵”的原則，把教師的“導(dǎo)”始終貫穿在整個教學(xué)過程中。

教學(xué)體驗表明，兒童對體育的興趣，是從模仿開始、在愉快的體驗中加深和發(fā)展的。在進行立定跳遠的教學(xué)時，教師適時激趣，引導(dǎo)兒童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作為誘導(dǎo)兒童向前、向上跳的姿勢，讓學(xué)生在情趣之中掌握了立定跳遠基本的用力方式。這種在模仿中逐步掌握練習(xí)的方式，既是動作教學(xué)的語言描述，也是形成條件反射、由此及彼地掌握較復(fù)雜動作的遷移手段，可以取得水到渠成的教學(xué)效果。

針對低年級兒童的空間知覺能力差這一特點，采用目標參照法進行教學(xué)，幫助兒童先確定思維指向和行為定向，以解決從具體的直覺水平向命令的抽象水平過渡的困難。初教一年級學(xué)生向左（右）轉(zhuǎn)時學(xué)生出現(xiàn)反向而動的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生舉一只手進行目標定向，這時學(xué)生犯方向性錯誤的就少了。逐步引導(dǎo)，由教師以手勢助口令，錯誤就沒有了。最后學(xué)生形成了方向感，教學(xué)任務(wù)便順利完成了。

借助條件作業(yè)法，可以限制學(xué)生練習(xí)的動作位置、方向、路線、范圍等成為掌握正確動作和姿勢的輔助性手段。如：讓初入學(xué)的兒童獨立地把隊伍排直是很困難的，創(chuàng)設(shè)條件幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生站在畫好的直線（橫隊）或點兒（縱隊）上，就容易迅速排齊了。這樣的“導(dǎo)控”取得了畫好一條線，省話一大片的效果。

總之，在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的傳“導(dǎo)”作用，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)因素，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性。使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。一定能收到事半功倍的效果。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇二

現(xiàn)如今，隨著教學(xué)體制改革的不斷深入，體育教學(xué)的重要性也越來越凸顯，各大高校也逐漸重視其體育教學(xué)質(zhì)量。并且，在新時期的體育教學(xué)中，教師們不單單只是對學(xué)生進行義務(wù)的知識、技能的傳授，更是加大了對學(xué)生思想品德教育與個人能力的培養(yǎng)，進一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本文就重點對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)進行了探究分析。

1 進行思想品德教育與培養(yǎng)的重要性

體育課是學(xué)生們小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)中一門必修的課程之一，更是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。在早期的五四運動使其，我國領(lǐng)導(dǎo)人毛主席就提出了體育強國的政治思想，因此人們對于體育鍛煉越來越重視，各大學(xué)校也開始意識到體育課程的重要性，不僅能夠有效增強個人的身體素質(zhì)，還能對我國民族的壯大發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。并且。在實際的體育教學(xué)過程中，無論是學(xué)生的思想行為、興趣愛好，還是品質(zhì)等方面都可以得到很好的展現(xiàn)。這樣一來，教師就可以切實結(jié)合每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點對其進行有針對性的思想品德教育，以此來達到理想的教學(xué)效果，促使學(xué)生全面型發(fā)展。由此，我們就可以看出，加強在體育教學(xué)中對學(xué)生的思想品德教育和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

可以說，對學(xué)生進行思想品德教育與培養(yǎng)也是我國特色社會主義發(fā)展中的必要條件，更是國家和民族的前途有著重大的意義。并且，學(xué)生們正處于成長中的階段，加強對學(xué)生思想品德的教育，是為了能夠保證學(xué)生們樹立正確的人生價值觀，讓他們能夠更好的辨別這個世界中的好與壞，美與丑。這對于學(xué)生的健康發(fā)展有著關(guān)鍵性的影響。而體育教學(xué)不僅能夠強身健體，還在這一教學(xué)過程中，對學(xué)生們進行科學(xué)的思想引導(dǎo)和培育，這也正是思想教育與培養(yǎng)的基本內(nèi)容。

現(xiàn)如今，無論是從國內(nèi)的發(fā)展形勢，還是從國外的發(fā)展形勢來說，都在發(fā)生著翻天覆地的變化。就我國當(dāng)前發(fā)展性質(zhì)來看，人們對于現(xiàn)代化建設(shè)越來越重視，同時伴隨著改革開放的不斷深入，逐漸形成了良好的社會主義市場，相關(guān)的經(jīng)濟體制也得到了進一步的完善，我國正處于一個十分重要的轉(zhuǎn)型階段。而在這一新形勢的發(fā)展背景下，社會經(jīng)濟的分配方式、社會組織形式、經(jīng)濟成分、生活方式等方面也逐漸向著多元化方向而發(fā)展。此時人們的思想觀念、人生觀也在隨之發(fā)生改變。而這些思想活動、行為上的變化也恰恰加大了思想教育工作的難度。因此，在新時期的發(fā)展過程中，體育工作者更應(yīng)該著重思考如何做好體育教學(xué)中的思想教育與培養(yǎng)工作。

大量調(diào)查研究表明：人的行為、思想道德認知只有在人類社會發(fā)展過程中，通過正確的教育和指導(dǎo)才會逐漸完善起來。所以，教學(xué)在對學(xué)生進行思想品德教育時，應(yīng)該充分考慮到社會影響的問題，這也是學(xué)校教學(xué)的最終結(jié)果。在體育教學(xué)過程中，教師在對學(xué)生傳授專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生形成核心能力的同時，也會影響到學(xué)生的思想意識，能顧培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì)，促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，起到了非常明顯的促進作用。尤其是在當(dāng)前社會變化飛速的今天，更是對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)提出了更高的要求，因此加快對傳統(tǒng)體育教學(xué)體制的改革勢在必行。

2 思想品德的教育和培養(yǎng)的主要內(nèi)容

在日常的體育活動中，學(xué)生們的能力、態(tài)度、情緒、意志等特征將會迅速被暴露出來。

因此，教師可以通過學(xué)生展現(xiàn)出來的思想行為對其進行正確的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理想看待成功和失敗的問題。鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生們在實踐活動中，敢于面對困難與挫折，積極的克服一切心理障礙，逐步增強自信心，不斷彌足自身存在的不足，更好的展示出自己的優(yōu)點，從而逐步提高學(xué)生的體育能力。即使在面臨挫折的情況下，也可以沉著冷靜的對待，保持穩(wěn)定、樂觀的心態(tài)。

一般來說，體育教學(xué)存在著形態(tài)化的特點，在實際的體育教學(xué)中，學(xué)生們通常都是以個人或是群體的形式參加。在體育活動中，學(xué)生之間將會相互切磋、合作等等。而在這種情況喜愛，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流變得更加直接、更加頻繁起來，形成了一個非常良好的社會課堂氛圍。這也就在某種程度上，充分滿足了學(xué)生對于進入社會的心理需要。而教師則可以通過利用這一特征，盡最大限度的為學(xué)生們模擬社會環(huán)境，讓學(xué)生們能夠正確看待自己，更好的與他人之間進行接觸，這樣有利于提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，在真實的學(xué)習(xí)體驗中，進一步提高自身的思想道德修養(yǎng)。

3 體育教學(xué)中開展思想品德教育與培養(yǎng)的優(yōu)勢

3.1 教育條件有利。體育工作者必須清楚認知的一點問題是，體育教學(xué)并不是要對學(xué)生進行強迫性的教育，而是要讓課程內(nèi)容充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們更夠自發(fā)、主動的參與到其中，從而真正實現(xiàn)體育教學(xué)的目的，確保思想道路教育與培養(yǎng)工作的順利開展。

每一門學(xué)科都有著自身獨特的魅力，體育也自然如此，它不僅僅是一項體力運動，更是一種充分美學(xué)的運動。在體育教學(xué)中，教師們要引導(dǎo)學(xué)生們更好的認識到體育中蘊含的美感。盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)造更多戶外運動的機會，讓學(xué)生真正感受到體育運動所產(chǎn)生的美，這樣有利于學(xué)生更容易接受體育課程教學(xué)內(nèi)容。其次，教師也要通過采取更多有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，這就為思想品德教育與培養(yǎng)打下了非常有利的基礎(chǔ)。

3.2 教育方式輕松。教育的方式?jīng)Q定教育的效果。體育課內(nèi)容豐富，涉及多種身體動作，掌握技術(shù)動作時需要教師不停的指導(dǎo)、反饋和糾正，所以師生之間聯(lián)系很緊密。在運動體驗中，老師和學(xué)生一起參與，課堂氛圍輕松，很容易拉近師生的距離，以便師生之間進一步的交流和溝通。體育教學(xué)中，做好思想品德教育，要求教師除了具備敬業(yè)精神以外，還要有愛心，做學(xué)生的知心朋友。相比其他理論課說教式的講授，體育教學(xué)的方式顯得靈活輕松。在這樣的條件下進行思想品德教育，不易遭到學(xué)生抵觸。還可通過開展多種游戲教學(xué)滲透團隊合作意識和集體主義精神。

結(jié)束語

體育教學(xué)是促進學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。體育教學(xué)中的思想工作是一項十分細致的工作，它是有組織、有計劃、系統(tǒng)的、長期的教育活動，要持之以恒，才能收到良好的效果。

參考文獻

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇三

中小學(xué)體育教學(xué)對于增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)育有著重要的作用。然而我國的農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中還存在不少的問題，體育教學(xué)觀念落后、體育方面的經(jīng)費不足、教學(xué)方式落后、體育師資力量不足都嚴重制約了農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。必須采取積極的措施，全面提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

要不斷加大宣傳力度，提高廣大農(nóng)村地區(qū)對體育教學(xué)的重視，促進農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。要讓農(nóng)村中小學(xué)的教育工作者充分認識到體育教學(xué)對于中小學(xué)生的重要意義，樹立全面發(fā)展的教育觀念。也要讓農(nóng)村中小學(xué)生認識到體育鍛煉對于促進身體發(fā)育和身心發(fā)展的重要性，提高其參與體育學(xué)習(xí)的熱情。

要促進農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)工作，就必須確保一定的資金投入、設(shè)備投入等。針對當(dāng)前很多農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施不完善、師資力量落后的情況，教育部門要加大重視，設(shè)置專項資金改善農(nóng)村中小學(xué)的體育設(shè)施，確保農(nóng)村中小學(xué)擁有完善的體育設(shè)施和體育器材，能夠順利地進行體育教學(xué)。

由于各種原因，很多農(nóng)村中小學(xué)體育教師都沒有受到過專業(yè)的體育師范教育，其在體育技能和教學(xué)水平上與專業(yè)的體育教師都有著明顯的差距，難以有效地組織體育教學(xué)，既無法在體育課堂上為學(xué)生進行規(guī)范的動作示范，又無法采取靈活多樣的教學(xué)方式來提高體育課堂的效率。要培養(yǎng)一支合格的農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊伍，就要對當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)體育教師進行定期培訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)化程度。在體育課程標準理念、體育項目開發(fā)、體育技能提高等方面對農(nóng)村中小學(xué)體育教師進行培訓(xùn)。另外，也要積極引進年齡較小、綜合素質(zhì)較高、專業(yè)程度較高的體育人才加入到農(nóng)村中小學(xué)體育教師的隊伍中來。

農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方式，積極利用本地資源進行有特色的體育教學(xué)活動，豐富學(xué)生的體育課堂。例如，利用農(nóng)村隨處可見的竹竿來排練竹竿舞，或進行攀爬、跨越障礙訓(xùn)練。這樣可以充分利用本地的教學(xué)資源，提高農(nóng)村學(xué)生參與體育活動的積極性，解決很多農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施不完善的問題。

總之，我國的農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)還存在很多的問題，面對這些問題，農(nóng)村教育工作者要采取積極有效的措施，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)的特色，樹立正確的體育教學(xué)觀念，全面推進我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇四

體育教學(xué)和其它的教學(xué)相比具有一定的特殊性，主要是體育教學(xué)對于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場地的需求量較高。但是有些大專院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，由于資金短缺或者是其它因素的影響，出現(xiàn)了場地狹小的問題，嚴重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生們得不到充足的鍛煉，體育教學(xué)也會逐漸失去其應(yīng)有的價值。

大專體育教學(xué)工作的主要目標就是在保證學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力，其中包括競爭意識、實踐能力以及組織能力等。具體來說可以表現(xiàn)在以下幾點。

2.1對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)

從社會發(fā)展的趨勢來看，未來的社會必將呈現(xiàn)出一定的知識性和競爭性。對大專院校學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)是保證其能夠更好地接受社會的前提和基礎(chǔ)。在進行體育鍛煉的過程中，學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成積極向上的精神，并且得到了精神上的滿足?？梢姡M行體育教學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價值觀，使其在步入社會的時候可以成為一個有競爭意識，同時具有較強專業(yè)知識的人才?？梢栽谏鐣l(fā)展的大潮中發(fā)揮自己的價值，而且，自身的進取心和拼搏能力可以有效地增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

2.2對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在大專體育課程設(shè)置的過程中，主要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主，在此過程中，需要根據(jù)學(xué)生的能力以及對于體育課程的認識程度來進行不同的體育教學(xué)。這種教育模式具有一定的針對性，傳授的知識也比較全面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。另外，針對現(xiàn)如今教學(xué)模式單一的問題，大專體育教學(xué)課程采用了變化式教學(xué)模式，對學(xué)生進行體育鍛煉能力培養(yǎng)。學(xué)生的實踐能力不僅表現(xiàn)在體育課堂中，在其它的科目的教學(xué)以及在解決實際問題的過程中都有所體現(xiàn)。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是至關(guān)重要的。

2.3對學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的組織能力是其寶貴的財富，無論是在實際的學(xué)習(xí)生活還是步入社會之后，這種能力有助于提升個體在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位的能力。在大專的體育教學(xué)中積極參加體育鍛煉，進行比賽，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的重要途徑。所以，在體育課堂上教師應(yīng)該積極設(shè)置體育游戲和競賽，在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的基礎(chǔ)上對自身組織能力進行鍛煉，進而提升自身的綜合素質(zhì)。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

現(xiàn)如今，想要在社會的某個領(lǐng)域發(fā)揮自身的價值，處于優(yōu)勢地位，都取決于興趣和愛好。體育教學(xué)完全可以對學(xué)生的興趣進行培養(yǎng)，如果學(xué)生能夠經(jīng)常參加體育比賽和表演，必然會豐富其業(yè)余生活，久而久之就會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一興趣愛好，體育教師需要對體育項目的內(nèi)涵以及實際的訓(xùn)練規(guī)則進行分解處理，學(xué)生們每一個環(huán)節(jié)都掌握了，才能夠從總體上增強對體育項目的興趣，促進其精神的滿足。

2.5對學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)大專院校的學(xué)生走入社會之后，如果反應(yīng)能力較強，則其成功的可能性就相對較大。尤其是學(xué)生們進入工作崗位之后，反應(yīng)能力和其處事能力以及應(yīng)變能力之間存在著較為密切的關(guān)系。在大專體育訓(xùn)練的過程中，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都會對這一能力進行培養(yǎng)，其中包括教師在教授籃球傳球以及進攻的技巧時，需要學(xué)生們在短時間內(nèi)做出判斷和反映，用較短的時間贏得更多的機會?？梢?，學(xué)生們可以從體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)能力的不足，進而采取措施進行改進。

3.1學(xué)習(xí)技術(shù)能力的訓(xùn)練

只有教師全面更新教育觀念，才能充分認識到培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實踐能力的重要性和全面性，才能注重加大課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，才能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，其教育教學(xué)觀念對教學(xué)活動具有決定性的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重點，要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維。

3.2豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要針對學(xué)習(xí)目標盡量多的設(shè)計幾項教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用和創(chuàng)設(shè)各種手段進行健身的能力，加入新型的田徑項目，如:戶外運動、定向越野、野外生存等課程，才能增加學(xué)生的參與熱情，更好的促進體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展。

3.3增加體育教學(xué)的實效性

體育教學(xué)中的田徑教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，在田徑普修課中，教師應(yīng)在傳授基本技術(shù)、技能、知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的自覺能動性和創(chuàng)新積極性。

大專院校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實踐結(jié)合起來，使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解。此外，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)技能理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獲得今后從事體育教學(xué)工作時所應(yīng)具備的基本方法和基本技能，從而形成較高的教學(xué)能力，這些課程主要有體育測量與評價、體育科研與方法等。

通過以上的論述可知，大專院校的體育教師在進行體育教學(xué)的過程中，除了要增強學(xué)生基本體育方面的相關(guān)知識外，還要重視學(xué)生的能力加強。體育教學(xué)要和社會的發(fā)展和崗位的需要相結(jié)合，避免出現(xiàn)大學(xué)生步入社會之后無法適應(yīng)的現(xiàn)象。另外，大專院校的人才培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，對其實踐能力要求比較突出，促進學(xué)生的全面發(fā)展。另外，除了該文介紹的幾種能力的培養(yǎng)之外，還需要重視學(xué)生的社交能力以及思維能力等。這也是促進體育教育達到預(yù)期目標的重要途徑。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇五

1以興趣為導(dǎo)向的軟件工程課程雙語教學(xué)進度設(shè)計

2軟件工程課程的教材選取

軟件工程學(xué)科最早從國外引入，以美國為首的發(fā)達國家將軟件工程教育與軟件產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，出版了一批優(yōu)秀的有影響力的經(jīng)典教材，an所著softwareengineering:apractitioner’sapproach被世界上很多著名高校選為軟件工程課程的教學(xué)用書[8]，該書內(nèi)容豐富，全面、系統(tǒng)地展示了軟件工程的最新技術(shù)和發(fā)展，“在國際軟件工程界占有無可置疑的權(quán)威地位”[6]，國內(nèi)很多985高校都將該書作為教材，我國機械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社等紛紛購買該書的版權(quán)，目前，該書已經(jīng)出版第7版，在國內(nèi)可見到不同出版社的十幾個版本，說明該書被業(yè)界的認可度高。an的教材。該書內(nèi)容豐富，價位相對較高，教學(xué)中只能用其中的一部分。雙語教學(xué)對學(xué)生來說本來難度就大，所以導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生不買書也不看書，影響了教學(xué)效果。為此，在學(xué)校的支持下，筆者編寫了規(guī)劃教材《軟件工程》，并在清華大學(xué)出版社出版，作為學(xué)生的中文教學(xué)參考用書，教學(xué)中的課堂教學(xué)內(nèi)容則仍然全部為英文。這樣，學(xué)生們既領(lǐng)略了國際大師的精髓思想和內(nèi)容，同時也降低了接受難度，課下可以通過閱讀中文教材，進一步體會英文內(nèi)容或不理解的內(nèi)容。

3軟件工程課程的教學(xué)實踐

3.1課前認真準備

為了提高學(xué)習(xí)效果，我們在第一次課將全部英文ppt拷貝給學(xué)生，使他們對內(nèi)容、進度、難點有所了解，便于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，教學(xué)進行中再不斷細化和充實。即使對非常熟悉的內(nèi)容，在每次上課之前筆者都要認真準備，反復(fù)思考，對這一次課的主要內(nèi)容進行歸納，找出重點和難點，確定時間分配，確定上課時的幾個關(guān)鍵時間，筆者一般把上課內(nèi)容分為2部分，每部分都在一節(jié)課（50分鐘）內(nèi)完成。另外，確定幾個時間點，對于重點內(nèi)容和難點多花時間，對于便于接受的內(nèi)容或者看書能容易看懂的內(nèi)容，則盡量少花時間。對于一些非常重要的理念性知識，教師直接給出大師的原話，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺茉兜拇髱熕枷耄缭谥v授第6章“軟件測試”內(nèi)容時，直接給出國際軟件大師myers提出的3條“softwaretestingobjectives”，以及10條“softwaretestingprinciples”[9]，讓學(xué)生們感受理念性的基本思想，以及科技英語的基本表述。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，每一部分教師都介紹一些著名的參考文獻，引導(dǎo)學(xué)生去進一步探索和學(xué)習(xí)。

3.2努力增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性

學(xué)生普遍對軟件工程課程興趣不大[10]，為了調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，講課不能太深奧。一旦學(xué)生聽不懂了，就更沒有興趣了。為提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我們根據(jù)內(nèi)容的難易程度安排講課節(jié)奏，并增加互動環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，使他們在注意力轉(zhuǎn)移的時候?qū)⑴d趣重新回到課程上來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，要考慮如何讓他們接受課程內(nèi)容。有些知識本身就很枯燥，如何讓這些枯燥的東西變得有趣，需要對這些知識進行“加工”和“包裝”。為此，教師在幻燈片制作上下功夫，盡量使ppt漂亮、精美、有動畫，接近學(xué)生，文字中必須有插圖，同時增加一些有趣的內(nèi)容，活躍課堂氣氛。針對雙語教學(xué)趣味性差，課程本身內(nèi)容枯燥的特點，盡量增加趣味性，如在講軟件體系結(jié)構(gòu)的時候，要求好的軟件結(jié)構(gòu)盡量成為mosque形式，避免pancaked結(jié)構(gòu)。為了使大家印象深刻，筆者舉了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的例子，“一個體重40磅的女生能否用重1磅的錘子砸爛一塊重1噸的石頭”，幾乎所有同學(xué)都認為不可能，因為女生的體重太輕，力氣不夠，錘子的質(zhì)量也太小?？墒钱?dāng)筆者給出答案，這塊石頭形狀為扁平的時候，同學(xué)們一致認為這個女生不費吹灰之力就會把石頭砸碎，同時一下子就聯(lián)想到了軟件結(jié)構(gòu)，pancaked結(jié)構(gòu)沒有力量，就像一塊扁平石頭一樣沒有力度，很容易被打碎，這樣的軟件結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量避免。

3.3努力使教學(xué)內(nèi)容既有質(zhì)又有量

除了提高自身的教學(xué)水平和知識能力以外，每堂課都要內(nèi)容充實、豐富，不走過場，不讓學(xué)生感覺這次課來不來都可。每次課要力爭達到的效果是，如果學(xué)生不來，通過課下自學(xué)要比來上課花更多的時間和精力，并且很難達到上課的效果，這樣才能使學(xué)生感到聽課有價值。為此，教師一方面增加信息量，讓大家感覺每次課都有收獲，不上課就會有損失，課上增加很多課本之外的內(nèi)容。對于每項技術(shù)、方法都講它的起源、來龍去脈，為了讓同學(xué)們聽著有趣，筆者每次都要收集很多相關(guān)資料，介紹一些人物、故事、技術(shù)的起源。另一方面，為了增加信息量，每次都有效、合理地使用多媒體，讓多媒體成為必不可少的重要工具。實踐表明，使用多媒體可以使教學(xué)內(nèi)容的信息量增加近一倍，但不能成為黑板的替代品，每一頁ppt的信息量也不宜太多，否則會影響效果，特別是文字性的ppt不能一閃而過。在多媒體的使用上要重視動畫、圖片和趣味性。在講授的.過程中，要讓每一頁ppt停留的時間能讓多數(shù)學(xué)生完整地閱讀完，否則起不到好的效果。為了使ppt美觀有吸引力，筆者增加了很多相關(guān)動畫、剪貼畫，自己還拍攝了以校園風(fēng)光為主的很多標志性的背景照片，讓ppt接地氣，不但使ppt增加了可理解性，也更貼近了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。

3.4正確處理學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題

針對目前高校高年級中普遍存在的必修課選逃，選修課必逃的現(xiàn)象，筆者也采取了一些應(yīng)對措施，全方位提高出勤率。單純點名不能起到應(yīng)有的效果，人來了心不來等于沒來。筆者采取的措施一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強內(nèi)容的故事性、趣味性，講授時增加書本上沒有的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺上課值得，不來有損失，自己課下難以補上。二是表揚先進、促進學(xué)習(xí)，對于作業(yè)完成情況好的學(xué)生給予表揚，增強好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動其他人趕超先進。對于抄作業(yè)的現(xiàn)象，這本來也是教學(xué)中屢禁不止的現(xiàn)象，不可能杜絕，關(guān)鍵是如何處理、如何面對。第一次發(fā)現(xiàn)有完全雷同作業(yè)時，在課堂上只說現(xiàn)象、不說具體是哪個學(xué)生，他感到不妥時就會收斂。此外，在批閱作業(yè)時，對抄作業(yè)和被抄作業(yè)的學(xué)生，除認真給他們批閱作業(yè)以外，最后在雙方的作業(yè)本上均寫一句醒目的大字“你的作業(yè)與某某某的完全一樣”。有時三本、四本甚至五本作業(yè)都雷同，筆者并不追查誰是原始作者，誰是抄襲者，而是在幾個同學(xué)的雷同作業(yè)上都醒目地用紅筆寫上“你的作業(yè)與某某某、某某某、某某某的完全一樣”，兩次以后就再也沒有抄作業(yè)的現(xiàn)象了。雖然作業(yè)數(shù)量明顯減少了，但交上來的作業(yè)確實都是原創(chuàng)，原創(chuàng)的人為了自己的作業(yè)“清白”，不讓別人抄襲，抄襲的人也不好意思再去抄了，有效地杜絕了抄襲現(xiàn)象。三是重視過程考核，增加期中考試，對期中考試成績落后的學(xué)生提前敲警鐘，不是等到期末“秋后算賬”，可最大限度降低不及格率。對于學(xué)習(xí)自覺性高，期中考試不理想的學(xué)生，則能起到鞭策的作用，使其奮起直追。期中考試成績好的同學(xué)，在享受喜悅的同時會更加積極，以保持領(lǐng)先，并在期末取得更好的成績。實踐表明，每次期中考試后，出勤率都會顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也會改進。

4結(jié)語

雙語教學(xué)是提高教學(xué)水平，培養(yǎng)卓越工程師，特別是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英文閱讀能力，與國際一流大學(xué)接軌的重要方式，但實施起來難度較大。影響實施的因素有很多，有些課程雖然進行了雙語教學(xué)，但開設(shè)了幾次以后被迫又回到中文教學(xué)模式。筆者堅持下來的體會主要有三點：一是進行雙語教學(xué)必須有好的經(jīng)典教材，業(yè)界對該教材普遍認可，具有不可替代的權(quán)威性，若再有一本中文參考教材就能起到錦上添花的作用；二是要增強課程的趣味性，要讓ppt接地氣，接近學(xué)生，考慮學(xué)生如何接受和理解知識，充分利用多媒體，特別是要利用圖片和動畫來補充板書的不足和缺陷，對于難以理解的知識借助多媒體可以化難為易，有效化解難點，起到事半功倍的作用；三是課前一定要準備充分，要比用中文教學(xué)花更多的時間和精力去備課，才能取得預(yù)期效果，否則可能會適得其反。此外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍也是必不可少的重要一環(huán)。