每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

充滿活力的歲月字篇一

當(dāng)雨沖破云彩的束縛，硬是劃過(guò)天際，映現(xiàn)她的俏影時(shí)，不正是生命的活力嗎？她好似一面雨簾傾瀉而下，簾子上掛滿了晶瑩剔透的雨珠，待珠子與地面碰撞出動(dòng)聽的音符，我總是沉浸在這美妙之中，不可自拔，雨的滋潤(rùn)帶給大地蓬勃的朝氣與活力，洗滌著一切的黯淡與陰霾。搖著秋千椅，我感受著一份自然的活力。喜歡在書海中聞著淡淡的香味。

也許很多人認(rèn)為成長(zhǎng)中的我們的活力四射在于玩鬧嬉戲，其實(shí)更多的是在書屋中閃現(xiàn)靈氣。寂靜中，美妙的音樂(lè)是那書頁(yè)翻過(guò)的痕跡。品著一杯香濃的熱奶茶，翻看每一頁(yè)，都會(huì)給我?guī)?lái)莫大的欣喜。對(duì)我而言，讀書是一種幽雅的享受，是跨越時(shí)空的邂逅。在這黃金屋中，魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗·居里的信念，都帶給我巨大的沖勁。書也似一位朋友，在跌倒時(shí)，給我陽(yáng)光般的援助；在迷惘時(shí)，給我星光般的鼓勵(lì)；在失落時(shí)，給我清風(fēng)般的慰藉；在無(wú)助時(shí)，給我波濤般的勇氣。

合上書本，我陶醉在這余溫之中。每當(dāng)我獨(dú)處在書香中，內(nèi)心的熱情總會(huì)襲上心頭，那份少年的活力更顯得熠熠生輝。品嘗著書香，我感受到了一份文學(xué)的活力。喜歡呆呆地欣賞過(guò)路人與周圍的事物，總會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們的活力與認(rèn)真。忙碌的都在學(xué)習(xí)，看著看著，總會(huì)羞愧地對(duì)照自我，此時(shí)收益良多，在日新月異的時(shí)代之中，原先大家都充滿活力。

我愛學(xué)習(xí)身邊的人文精神，洞悉身邊的人生百態(tài)。將過(guò)往行人留駐在日記簿上，每一天的幾行字流露著我不一樣的心境。天地似乎小了，充滿活力的生活流淌在每一張扉頁(yè)上。感受生活，我享受著一份悸動(dòng)。

藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而在這充滿無(wú)限活力的生活中，我充當(dāng)一位攝影師，收錄活力的相集，輯影人生的真諦。在這漫漫歲月中，活力一刻也不停滯。

彗星落下，與地球擦出一條美麗的弧線；海浪滔滔，與天空在地平線交合出驚嘆。

每一束活力都折射出不一樣的色彩，每一股活力都譜寫著各自的壯歌。

只因活在充滿活力的歲月中，享受生活。

充滿活力的歲月字篇二

明黃，橙黃，桔色，艷紅……我們用暖色調(diào)來(lái)鋪就青春。那里，有我們的堅(jiān)持，我們的不羈，也有我們智慧的閃光。這，是我們?nèi)A麗的青春；這，是我們充滿活力的歲月！

傍晚灑滿淡桔色陽(yáng)光的球場(chǎng)上，是我們?cè)诒寂?。這艱難的反攻，我們?nèi)σ愿啊?/p>

白色的球衣在風(fēng)中飛舞，棕紅的籃球在空中劃出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的弧線。我們揮汗如雨，繃緊了面龐的線條，任憑汗水肆意滴落。

比分差距在縮小，一向在縮小。戰(zhàn)友們，加把勁！運(yùn)球過(guò)人，虛晃一招，雙腳騰起，投籃……進(jìn)啦！呵，這漂亮的三分。歡呼響起?！班帧鄙诼曇淮?，比賽結(jié)束。

反超三分！我們相視一笑，為這咸魚翻身，為這苦苦追求與堅(jiān)持得來(lái)的坦然。

橘紅的光撲滿天際，映照在白色的球衣上，這是我們重返光榮的威武戰(zhàn)袍！

夏日明麗的午后，在教室“呼呼”作響的風(fēng)扇下，旁若無(wú)人地歌唱。走調(diào)，沒(méi)關(guān)系；忘詞，沒(méi)關(guān)系；跟不上節(jié)拍，也沒(méi)關(guān)系。我們興致勃勃地唱著自我的味道，賽過(guò)窗外操場(chǎng)大樹上不停聒噪的知了。我們用盡力氣地歌唱活力青春，用最質(zhì)樸的嗓音，用最笨拙卻無(wú)比完美的音調(diào)。我們的青春歲月，唱自我的歌，讓別人說(shuō)去吧！

安靜的長(zhǎng)廊，寂靜的板凳，恬靜的我們。倚著窗，用芳華的手指，翻動(dòng)青春的書頁(yè)。偏著頭，無(wú)聲地凝望，靜默地思考。任思想在文章中激蕩，讓情思在字句中徜徉。我們把希冀，把渴望，把煩惱，把歡樂(lè)記錄在歲月的掌心。等待，那掌心開出的春天。這是我們智慧的盎然生機(jī)，這是我們思維的四射活力。

用心研墨，書寫我們的浩然青春；用自我演繹，譜就屬于我們的充滿活力的歲月！

充滿活力的歲月字篇三

此刻的我長(zhǎng)大了，不會(huì)再像以前一樣，整天不知疲憊的奔跑，和小伙伴們瘋狂的嬉戲。不知是什么時(shí)候愛上了在座位上安靜的讀書。

瘋狂嬉戲的童年

“呀！小紅你怎樣又潑我了，不是說(shuō)好一齊潑小藍(lán)的么？”“對(duì)呀，我怎樣給忘了呢?！薄澳銈儾荒苓@樣二對(duì)一不公平！”“我不管誰(shuí)讓你上次潑我那么狠?！?/p>

最終，我們?nèi)齻€(gè)人都渾身濕透了，卻不顧形象的指著對(duì)方狼狽的樣貌哈哈大笑。

這是一段充滿活力的歲月。

歡樂(lè)聽話的孩童

“同學(xué)們說(shuō)好不好？”“好——”那是不管教師說(shuō)什么我們都不會(huì)提出任何不一樣意見。但總會(huì)哭著說(shuō)：“我想回家，我想回家！”和小伙伴鬧矛盾時(shí)總會(huì)說(shuō)：我要告教師。去吃飯時(shí)總會(huì)說(shuō)：“手拉手，慢慢走?！?/p>

一到下課時(shí)就開始了無(wú)聊的過(guò)家家；瘋狂的警察捉小偷。

從容安靜的少年

下課了，收拾桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。然后拿起一本書，細(xì)細(xì)的品味。等待教師進(jìn)班。上課鈴敲響，合了書，放在桌肚里，仔細(xì)聽教師講課。自習(xí)課寫完作業(yè)后，繼續(xù)看書。有人問(wèn)：“有意思么？”我說(shuō)：“書是一個(gè)安靜而不被打擾的世界?！?/p>

對(duì)呀什么時(shí)候變得真么安靜？但青春的面龐，旺盛的求知欲，不也是一種活力么？

活力一向與我們同在，只要我們的心臟還在跳動(dòng)，活力就一向在，不需要多么瘋狂的舉動(dòng)，只要有一顆不死的心就好！

充滿活力的歲月字篇四

“啪”地一下，教師那教鞭重重的砸了一下講臺(tái)“王哲，你給我站起來(lái)”。又是王哲在上課睡覺(jué)，王哲一驚，從睡夢(mèng)中驚醒，擦去嘴角上的哈喇子，看了一眼這教師，不屑的“切”了一下，有又睡他的覺(jué)。教師已火冒三丈，但又無(wú)可奈何，只得隨他。

這王哲是何許人也，敢這樣跟教師叫板。想當(dāng)年他也是個(gè)威名四震的任務(wù)。學(xué)習(xí)一流，并且身體極棒，打的一手好籃球，是個(gè)真正的“三好”但他父母的離異對(duì)他打擊河大，他像變了個(gè)人一樣，成績(jī)直線下降，經(jīng)常以泡吧和籃球來(lái)打發(fā)時(shí)間，曠課逃學(xué)也是常有的事情。

“砰”的一聲籃球狠狠的砸在了籃筐上，彈得老高，有重重的落下來(lái)……王哲在一旁喘著粗氣，他僅有用身體的疲憊來(lái)驅(qū)散心里的孤寂和悲傷。整個(gè)操場(chǎng)靜悄悄的，空無(wú)一人，僅有他的運(yùn)球聲音和籃筐的震動(dòng)聲。朦朧的月色中，一個(gè)人影晃來(lái)晃去，偶爾飛過(guò)去幾只蝙蝠，捕食的他們唧唧的叫著，更讓這操場(chǎng)顯得空蕩。王哲累了，他在地上發(fā)愣，水泥地只能冰冷的，他望著那月亮出神。這彎月只能發(fā)出一絲微光，微弱的能夠讓人忽略它的存在……像往年，在這操場(chǎng)上，他不是總是和同學(xué)們?cè)谀抢飺]灑汗水嗎？不是他帶著他們班打入年級(jí)四強(qiáng)嗎？此刻……他苦笑了幾聲，想起自我的父母，他們總是吵架，此刻到好，各奔東西。也好，家里清靜了許多。王哲又是苦笑，隨即大笑了起來(lái)。

“你給我起來(lái)”。王哲猛地聽見一個(gè)聲音在叫，起身一看原先是上課是拍板的趙教師。一個(gè)又高又瘦，戴著一副小眼鏡，書生氣十足的新來(lái)的語(yǔ)文教師?！奥犝f(shuō)你籃球挺強(qiáng)的，怎樣樣，單挑一下……”王哲一愣，以一貫對(duì)教師的態(tài)度，不屑的回了一句“切！，就你”不想，趙已那起球，一個(gè)漂亮的三步上籃，球應(yīng)聲落網(wǎng)。隨即回過(guò)頭輕蔑的一笑。王哲的火氣騰的上來(lái)了，他的自尊心雖已消逝了許久，但此時(shí)不知為何卻突然有出現(xiàn)了。他將籃球撿起，扔給了趙，“你先攻，我要打爆你。”“就你”，趙也不客氣，回了一句，并運(yùn)起了球。突然加速?zèng)_向籃筐，王哲謹(jǐn)防，趙要出手，王哲跳起想蓋帽，誰(shuí)知趙急停了一下，才又跳起，原先是假動(dòng)作，“沒(méi)了”，王哲心中默念到，果然，球進(jìn)了。趙先行得手，王哲也不說(shuō)什么，拿了球就攻起來(lái)，但趙畢竟有身材優(yōu)勢(shì)，身高臂長(zhǎng)，這一仗，他就想打落水狗一樣將王哲打趴下了。王哲無(wú)法相信，自我竟然會(huì)輸給這樣一給書生，無(wú)奈又不甘的躺在那里喘氣。學(xué)校更靜了

，甚至靜的可怕，就連平時(shí)在這是外出活動(dòng)的蝙蝠也消逝了，月亮隱入云中，甚至連星星也不眨一下眼鏡。這個(gè)世界對(duì)于王哲來(lái)說(shuō)就像死了一樣。不，確切的說(shuō)是王哲的心死了，家庭的破裂，學(xué)習(xí)的落后，此刻甚至連引以為傲的籃球也……他徹底絕望了，“我輸了”，他無(wú)力得的對(duì)趙說(shuō)。

沉默……

“你輸了，你是輸了，你輸了一切，但你不是輸給我，是輸給了你自我。輸給了你自我那顆脆弱的心??！”隨即轉(zhuǎn)身離去。

王哲呆呆的坐這，但此時(shí)的他熱血一陣一陣的用上腦門，但他的心是清醒的，從未有過(guò)的清醒?？纯刺炜眨恢裁磿r(shí)候，月亮有探出了他那和藹的臉，星星也沖他一笑一笑的，微風(fēng)徐徐，樹兒沙沙的響。多么恬靜他明白，在這一刻，他回來(lái)了，那個(gè)從前陽(yáng)光，活潑的他又回來(lái)了。在這一刻，他長(zhǎng)大了。

起早貪黑，披星戴月，他像一塊海綿一樣不斷汲取知識(shí)，他在心里暗暗起誓，絕不會(huì)讓趙失望，更不會(huì)讓自我失望。因?yàn)榍啻簝H有一次，這個(gè)充滿活力的歲月僅有一次，不在此刻好好利用，那么什么時(shí)候都不會(huì)再有了……

數(shù)年后，王哲一看見那月亮，就有意無(wú)意的回想起那個(gè)小眼鏡，他的如今的成功，免不了那人、那事、在那從滿活力的歲月里對(duì)他的啟迪。

充滿活力的歲月字篇五

活力是前人留給我們的歲月。

有人說(shuō)："每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一個(gè)文明也有它充滿活力的一面，哪怕是被遺忘的文明?！蔽也唤狻?/p>

但我記得：過(guò)去，在戲院里，不論貧窮還是富貴，人們坐在長(zhǎng)凳上，吃著零嘴，喝著茶，聽著戲劇，就能平淡安樂(lè)地度過(guò)一天。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“平淡”。

我記得：幼時(shí)的元宵佳節(jié)，舉國(guó)上下都在慶祝，人們約上親友，打著燈謎，去街上看花燈?！皷|風(fēng)夜放花干樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”那真是一幅多么和諧的畫面。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“和諧"。

我還記得：以前的多少女子，每當(dāng)有空閑時(shí)間，就坐在亭子里，開始繡花，她們用纖細(xì)的手，細(xì)致地繡出一個(gè)又一個(gè)美妙的圖案，將滿腹才情和心思一針一線地繡在服飾、香包上。細(xì)致的繡活就充滿了靈動(dòng)的情感。

于是我知道，在那一段歲月里，有一種活力叫“細(xì)致”。

中華文化是多么璀璨奪目啊，不僅為百姓帶來(lái)了愉悅的生活，還為世界文明帶來(lái)活力。

正是繼承著古代人民總結(jié)出的二十四節(jié)氣，我們能夠豐收；繼承著先人發(fā)明的指南針，世界才能開啟大航海時(shí)代，不僅發(fā)現(xiàn)了新大陸，還促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化的交流……

可是，隨著時(shí)代的變遷，人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)文化在多元文化的沖擊之下節(jié)節(jié)敗退，漸漸被世人所遺忘，慢慢退出歷史的舞臺(tái)。

但與此同時(shí)，留住傳統(tǒng)文化的呼聲也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。國(guó)家申遺，傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園，元宵節(jié)游園燈會(huì)在各地盛行……我相信傳統(tǒng)文化的精華在現(xiàn)代會(huì)不斷煥發(fā)生機(jī)，給我們帶來(lái)更有活力的歲月。

充滿活力的歲月字篇六

有些歲月已經(jīng)輕輕地流逝了，它似墻上的光影，如指尖趟過(guò)的泉水，然而那段歲月在我的腦海里是經(jīng)久不滅的，它已永遠(yuǎn)地定格在我記憶力。歲月流逝，往事如稀，我將濃濃的思緒傾注于筆端，回憶那段充滿活力的過(guò)去。

早晨，步入菁菁校園，同學(xué)們帶著朦朧的雙眼陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班了，我也從書包里拿出書來(lái)，唐詩(shī)宋詞、散文詩(shī)歌，我不敢奢望與古今中外的大家們站在同一思想高度，然而行云流水般的文字使我有了幾分興奮，聞著幽默的清香，頓時(shí)精神了許多。漸漸地，隊(duì)伍壯大了，同學(xué)們的朗朗讀書聲，像一支青春的交響曲，在校園里回蕩。

課上，老師在講臺(tái)上慷慨激昂的授課，同學(xué)們?nèi)褙炞?，眼鏡睜得大大的。有時(shí)候，課堂上鴉雀無(wú)聲，大家埋頭計(jì)算著一道道“高深莫測(cè)”的數(shù)學(xué)題；有時(shí)候，課堂又猶如沸騰的水鍋，大家各抒己見，爭(zhēng)著搶著舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里，你言我語(yǔ)，就好像一群群小魚，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵裕教幊錆M著活力的氣息使我心潮澎湃。

課下，教室里，有的同學(xué)題目養(yǎng)神，有的還在翻閱著自己的課堂筆記；走廊里，同學(xué)們你說(shuō)我笑，三五成群的同學(xué)們聚在一起，談?wù)撝沤裰型獾拿?、偶像，相互吐露心聲；操?chǎng)上，同學(xué)們歡快的追逐，嬉戲，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戲中留下了銀鈴般的笑聲和一串串歡樂(lè)而不規(guī)則的腳印。

在平靜美麗的校園里，有一群平靜美麗的少年。在這里，我們留下了歡笑，留下了拼搏，留下了許許多多成長(zhǎng)的痕跡……這些故事是那么精彩，那么刻骨銘心，記錄著我們那充滿活力的歲月！

歲月如歌，讓我們經(jīng)久傳唱；

歲月如畫，使我們流連忘返；

歲月如夢(mèng)，令我們浮想聯(lián)翩；

我還希望著歲月如太陽(yáng)般永恒，光芒四射、充滿活力！

充滿活力的歲月字篇七

白云悠悠，在湛藍(lán)的天空無(wú)聲地飄過(guò)，微風(fēng)疾馳而過(guò)，吹過(guò)那挺拔的樹，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過(guò)我那顆少年的心。

十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無(wú)憂無(wú)慮，單純率真。這時(shí)的我們哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)、鬧過(guò)，有成功、有挫折、有歡樂(lè)、有憂傷。

在那充滿活力的歲月中，我們有著五彩斑斕的夢(mèng)，我們渴望能有一雙強(qiáng)勁的翅膀，飛到自己想到的地方。我們夢(mèng)想著能有一天飛上茫茫宇宙，在無(wú)數(shù)星際中尋找我們共同的“水球”；夢(mèng)想著有一天站在高大的艦艇上，望著無(wú)邊的海洋，乘風(fēng)破浪；同樣，也夢(mèng)想著哪天老時(shí)再回望青春，能說(shuō)一句“我的青春，無(wú)悔”！

在那充滿活力的歲月，我們有著無(wú)限精力。男生們就像一個(gè)個(gè)閃光的星星，發(fā)著耀眼的光，他們可以在副課的最后幾秒，數(shù)著下課；可以在驕躁的夏天，熱衷于籃球場(chǎng)上拼搏；可以在放學(xué)路上勾肩搭背，討論著最近又迷上了哪款游戲。他們讓校園多了許多亮麗的風(fēng)景。女生們就像一個(gè)個(gè)綻放的艷麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對(duì)她們充滿了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個(gè)樂(lè)趣。她們讓校園充滿了笑聲。

在那充滿活力的歲月中，我們有些倔強(qiáng)，有些不服輸。剛吃完午飯，一進(jìn)教室，就聽見那一句句潮語(yǔ)在教室回蕩；只見那對(duì)冤家又吵了起來(lái)，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰(shuí)也不肯服輸，誰(shuí)也不肯認(rèn)錯(cuò)。

在那充滿活力的歲月里，我們有了不能說(shuō)的秘密。我們不會(huì)感嘆時(shí)光匆匆、水過(guò)無(wú)痕，我們也不會(huì)感到寂寞和憂愁，我們學(xué)會(huì)了理解和寬容，我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和付出，我們不會(huì)因摔倒而放棄，因?yàn)槲覀兿嘈藕拿利悂?lái)自毛毛蟲的堅(jiān)定，我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

青春的我們，在這充滿活力的歲月里像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。

生活告訴我，那充滿活力的歲月，不是夢(mèng)。

充滿活力的歲月字篇八

生命歷程中，總有一些成功與失敗，我們從中可以吸取到教訓(xùn)，從而有新的收獲，但家人的陪伴是必不可少的。

失敗+媽媽=成功

因?yàn)槲沂菍W(xué)跳拉丁的，所以避免不了會(huì)有一些比賽，上一次的失敗使我產(chǎn)生了陰影，不愿再比賽了，但媽媽對(duì)我的期望很高，她不想看我再這么墜落下去，偷偷為我報(bào)上名，在我練習(xí)時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)著我，我不以為然。當(dāng)老師說(shuō)比賽名單上有我的名字時(shí)，我下意識(shí)的想去躲避。但媽媽突然開門說(shuō)：“你就是一個(gè)膽小，真給我長(zhǎng)臉??！”雖然我知道那不過(guò)是激將法，但我還是上當(dāng)了，因?yàn)槲也幌胱寢寢尶幢馕遥詮哪翘扉_始，我每天的練習(xí)量是她們的2倍……

終于“皇天不負(fù)有心人，”那場(chǎng)比賽我得了第一名，當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)后，我特別的興奮，從那以后，“我每次比賽都去，都是前3名。這可是因?yàn)閶寢尠?！?/p>

爸爸+管教=成長(zhǎng)

記得兒時(shí)，有一次我不想去上學(xué)（當(dāng)時(shí)在保華），我鬧情緒，所以校車來(lái)了，我也不去，我一直鬧。突然，“啪！”左臉火辣辣的痛，我直楞在那，因?yàn)榇蛭业牟皇莿e人，而是把我寵上天的——爸爸，我看見爸爸眼里閃過(guò)一絲懊惱，我轉(zhuǎn)身跑了出去，隱約好像聽見誰(shuí)在叫我，但我沒(méi)有去管，直跑了出來(lái)。

走在一個(gè)林陰小道上，看著路旁的大樹，我想：為什么我不是一棵大樹呢？這樣既可以為人類做貢獻(xiàn)，又可以不去上學(xué)。慢慢地，天黑了，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我又累又餓，所以慢慢昏睡了過(guò)去。

再次醒來(lái)，是在醫(yī)院里，看了看身邊正在熟睡的爸爸，一股后悔之情油然而生，不知是心意相通怎么的，爸爸也醒了。我突然放聲大哭，撲到爸爸身上說(shuō)：“爸，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我以后好好上學(xué)，對(duì)不起！”后面怎么樣了，我忘記了，不過(guò)從那次后，我開始努力學(xué)習(xí)，每次都按時(shí)上學(xué)，用這來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

爸爸媽媽的管教對(duì)我來(lái)說(shuō)都是為我提供的能源，使我的歲月充滿活力，讓我可以不斷地成長(zhǎng)！

充滿活力的歲月字篇九

充滿活力的歲月，可能已成過(guò)去，或者構(gòu)成渴望。但，每個(gè)人都有那么一段歲月充滿活力的。而這，最有可能在孩提時(shí)?，F(xiàn)在的我，時(shí)間都被考試填滿，早已失去當(dāng)年的活力。即使愿意活蹦亂跳，既怕他人譏諷，也怕自己笑話?？傊?，只有讓我懷念那段純真的、充滿活力的歲月了。

那段純真歲月，正是因?yàn)槲艺J(rèn)真對(duì)待，所以，刻骨銘心。

我最初的記憶，是我兒時(shí)騎單車。騎單車并沒(méi)什么，但當(dāng)年才五歲，我趁奶奶不注意，就把單車騎跑了。奶奶當(dāng)時(shí)在廣場(chǎng)和人聊天，我本以為奶奶會(huì)注意我，跟著我。誰(shuí)知一回頭已沒(méi)了奶奶。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有害怕，反而有點(diǎn)興奮。天空碧藍(lán)藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里，像金粉，灑我一身。這好天氣助長(zhǎng)了我的勇敢。好奇心的驅(qū)使，使充滿活力的我已不懼風(fēng)險(xiǎn)，一路向前。也不知奶奶是如何找到我的，只知道奶奶找到我后，抱緊我，回了家。最后卻又?jǐn)?shù)落了我一番。只聽奶奶后來(lái)回憶時(shí)有些后怕地說(shuō)：“天老爺保佑！當(dāng)時(shí)還能找到你，真是奇跡，你都騎過(guò)兩條馬路了！要是不見了，真不知道該怎么辦，我都急壞了?！?/p>

我如今回味并不責(zé)怪當(dāng)年充滿活力的我，反而只留下羨慕。論現(xiàn)在，我是不敢貿(mào)然向前沖的。

這樣我又想起了小學(xué)時(shí)的事：當(dāng)年在老家爬山，我一個(gè)人飛快跑到山頂，父母追都追不上。站到山頂，哪知道什么洪湖之水“浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯”，只道那里風(fēng)景好看，很喜歡，要父母下次再帶我來(lái)。

多么活潑，多么純真！當(dāng)時(shí)的我，活活潑潑地占盡絢爛。這樣我很懷念那時(shí)的自己，那么單純懵懂地對(duì)待這個(gè)世界。但時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，一下子便搖過(guò)一片水域去了。

一個(gè)人的存在，對(duì)誰(shuí)很重要？即使當(dāng)時(shí)不重要，以后總會(huì)很重要。比如，以前的我，對(duì)我現(xiàn)在很重要。正如同風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，我會(huì)記得當(dāng)年那段充滿活力的歲月。因?yàn)?，這樣的歲月，不常有，也很難得。況且，即使還有，但孩提時(shí)那段純真活力的歲月，是回不去的了。

再度想起，它似乎從遙遠(yuǎn)的過(guò)去為我?guī)?lái)些許活力，內(nèi)心突然泛起一圈圈的溫暖的漣漪。

充滿活力的歲月字篇十

清風(fēng)的落英，一點(diǎn)一點(diǎn)飄落，讓我記起那那充滿活力的歲月。

我酷愛在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫(kù)門和一根煞風(fēng)景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風(fēng)過(guò)，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

這時(shí)，卻聽到一個(gè)男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了?！本o接著，便沖到樹下，攤開小手。花瓣在他掌中一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積。直到小小的手掌已無(wú)法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說(shuō)：“要是我天天給它們澆水，曬太陽(yáng)，這里就會(huì)變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹間，聽著他美好的憧憬。

落櫻點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造了如畫的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)女大學(xué)生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過(guò)去，看著那幅畫。畫的是櫻花樹，色澤明麗，描幕細(xì)致，卻總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只見她一會(huì)兒凝神地望著眼前的景致，一會(huì)兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著，她筆尖輕點(diǎn)。畫作中浮現(xiàn)了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語(yǔ)道：“落英不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊，落紅并不代表生命的完結(jié)，而是另一輪生命的新起。

落英點(diǎn)點(diǎn)，畫出了詩(shī)意的靈動(dòng)，女大學(xué)生的細(xì)心觀察，是她的活力歲月。

那落櫻點(diǎn)點(diǎn)，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點(diǎn)奇幻的想象，在寧?kù)o的畫面中添一些靈動(dòng)的點(diǎn)綴，即使面對(duì)單調(diào)之景，也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

再一次望向窗外的石庫(kù)門，我下樓，走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時(shí)，我仿佛看到了石庫(kù)門以前的繁華，人來(lái)人往，好不熱鬧！走出石庫(kù)門，望著那根獨(dú)立的電線桿，上面幾只鳥兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無(wú)處不在，想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！

充滿活力的歲月字篇十一

貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)使人的精神爆發(fā)出火花。”

我說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生命綻放出活力?！?/p>

邂逅鋼琴，走進(jìn)音樂(lè)是我至今最大的幸福。感謝她們，陪我走過(guò)了并繼續(xù)著這充滿活力的歲月。

《湯普森教程》、《哈農(nóng)》是我音樂(lè)之旅啟程的地方，也是它們讓我稚嫩的心開始有了驚喜、有了波瀾。最初的這些音樂(lè)雖然不是出自大家手筆，也沒(méi)有什么蕩氣回腸之勢(shì)，但卻是最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的，甚至易于哼唱。坐在高高的琴凳上，晃著小腳，不厭其煩地反復(fù)彈奏這些旋律，還時(shí)不時(shí)地?fù)u頭晃腦扯著破鑼嗓哼上一段，這便是我那時(shí)最大的樂(lè)事。聽到那些樂(lè)譜上的小蝌蚪變成琴鍵下的樂(lè)聲從我指尖蹦出，便足以讓我心滿意足。

正是這單純的音樂(lè)牽動(dòng)著我最多的心情，開始了我金色的活力歲月，讓我發(fā)現(xiàn)七個(gè)音符變幻莫測(cè)的神秘，讓我領(lǐng)略到什么叫做“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，讓我感受到“大珠小珠落玉盤”的輕盈明亮和“鐵騎突出刀槍鳴”的悲壯雄渾。我為之興奮，為之憂愁，小小的我看到了一個(gè)充滿生命力的世界。

這段充滿活力的歲月中最讓人難以釋懷的日子還是在結(jié)識(shí)了他們之后……

德彪西，帶給我美音樂(lè)藍(lán)色浪漫的人。記得那曲《阿拉伯風(fēng)格曲》讓我那般意猶未盡，左右手交替上升的和弦琶音讓我仿佛投入了大海的懷抱。在音樂(lè)中，我聽到了海浪撞擊巖石發(fā)出的轟鳴，聽到了海風(fēng)與細(xì)浪追逐時(shí)碰撞出的清雋。我久久不愿結(jié)束那曲子，就讓那漫無(wú)邊際的海水拭去我心靈的塵埃吧！沒(méi)有憂愁、沒(méi)有煩惱，就好像一個(gè)慵懶的孩子倚靠在大海有力的臂腕中一般，讓心在這片藍(lán)中蛻變、成熟。

貝多芬，帶給我剛毅音樂(lè)紅色鏗鏘的人。他的作品中，時(shí)而是暴風(fēng)驟雨般的酣暢瘋狂，時(shí)而是低頭冥想時(shí)的安靜低沉。奏著這樣的樂(lè)章，叫我的心如何平靜、如何不迸射出活力？在他多變的音樂(lè)中，我能清楚地看見一束光芒，這束光照亮了一片廣闊的天空，一片布滿喜怒哀愁的天空，一片因?yàn)槿焙抖c命運(yùn)頑強(qiáng)抗衡的天空。在這片天空中我讀懂了：生命無(wú)法賦予你完美，而心中的音樂(lè)與活力可以成為你撐起另一片天空的力量。

我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月字篇十二

初二是什么？是從天真幼稚進(jìn)入漸漸成熟的狀態(tài)中；是從吵吵鬧鬧，無(wú)拘無(wú)束進(jìn)入認(rèn)認(rèn)真真、團(tuán)結(jié)友愛的情景中；是從心理進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)拼搏的意識(shí)中。

——題記

一、青春的活力

她，是我們班的體育委員，修得一頭碎發(fā)，梳得是黑中發(fā)亮。

他，如今是我們班的班長(zhǎng)，剪著一頭碎發(fā)，說(shuō)話有些拖拖拉拉，卻又是我們班的“一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”。嘿！差點(diǎn)忘了，他還有些駝背呢！

她坐在前排，他坐在后排。上課，班主任提問(wèn)了他問(wèn)題，他說(shuō)對(duì)了個(gè)八九成，她扭過(guò)頭來(lái)，沖他一笑，他也不好意思地笑了。

晚上，他主動(dòng)提出：“我們到操場(chǎng)上散散步吧？”她有些害羞，卻沒(méi)有拒絕，他拉著她沖出了教室。不少的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，他們或許看在眼里，“喜”在心里。

青春的力量就是這么的偉大，不可抗拒。我相信“初戀的芬芳在于這是熱烈的友情?！?/p>

二、課堂的魅力

課堂不是讓你呆頭呆腦地坐在那兒聽；課堂不是老師在上面講得龍飛鳳舞，下面的同學(xué)聽得是疲憊不堪；課堂也不是讓老師一遍又一遍諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們卻一臉茫然。

那么，課堂是什么呢？它是同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，不懂就要問(wèn)，打開“不懂裝懂”“害怕”心理的隔膜。

于是，課堂不再是同學(xué)們的“牢房”，而是他們的“快樂(lè)天堂”。上面有老師講課的笑臉，下面有同學(xué)們充滿信心的目光。

課堂的價(jià)值不就在于此嗎？

三、課余時(shí)光的魅力

所謂，課余時(shí)光就是說(shuō)說(shuō)笑笑，休息休息，把一切煩惱都拋到九霄云外，這我并不否認(rèn)。忘記一切煩心事，靜下心來(lái)，再次學(xué)習(xí)。作為班級(jí)成員之一的我，當(dāng)然也是勇往直前的。

班上的“活寶”小c笑嘻嘻的，瞧他，眼睛都瞇成了一條線，又想出什么“歪”主意了？只見他向我們幾個(gè)走來(lái)，面不改色，道：“小姐們，少爺們，請(qǐng)教你們一道題，可否？”呵呵，瞧他那一副得意勁兒，都快要激動(dòng)得醉生夢(mèng)死了。“請(qǐng)問(wèn)！”我們幾個(gè)伸手作紳士風(fēng)度。

“歷史老師，她博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)盡知識(shí)。”他目光中充滿了神往。

“請(qǐng)仿寫一句?！彼剡^(guò)神來(lái)，神秘一笑地說(shuō)。

“a piece of cake 幾何老師，你才思敏捷，像變化多端的幾何圖形，引導(dǎo)我們進(jìn)入平面世界?！蔽也患铀伎迹摽诙?。

這下，他可傻眼了，忙說(shuō)：“慚愧，慚愧，”接著他撥腿就“跑”。

在這充滿活力的歲月里，有誰(shuí)會(huì)舍得它白白地溜去呢？

充滿活力的歲月字篇十三

活力是前人留給我們的財(cái)富

有人說(shuō)：“每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史。”我不解。

但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄坪?，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩(shī)句。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。

我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅(jiān)實(shí)城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬(wàn)里長(zhǎng)城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個(gè)中國(guó)人民的智慧之庫(kù)。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。

我記得：六君子中的譚嗣同，他血?dú)夥絼偅犊ぐ?，一心想拯救自己衰弱的?guó)家。天意從來(lái)高難問(wèn)，天若有情天亦老。他雖沒(méi)能成功，但他“有之，請(qǐng)自嗣同始”的愛國(guó)之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬(wàn)骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國(guó)”。

我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無(wú)奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類交通史上的奇跡。

于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。

走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國(guó)的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪濤天;繼承著但丁、達(dá)·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏;繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng)造輝煌燦爛的文明……

原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松?；盍Φ难永m(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨(dú)有的活力留給后人啊。

活力，還在延續(xù);充滿活力的歲月，還在繼續(xù)……

充滿活力的歲月字篇十四

愉悅的童年充滿孩子氣，激情的青春推動(dòng)著我不斷前進(jìn)，簡(jiǎn)單的歲月光輝卻充滿力。

嫩綠孩子氣

“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)看，來(lái)，你看”，我一邊拉扯著爸爸的手，一邊用像小蛋糕般酥綿的小手指著一棵綠油油的小草：“爸爸，你說(shuō)，怎么它這么可愛啊，整個(gè)公園，我看最小就是他了?！薄芭?，小可愛呀，我看整個(gè)公園，最小最嫩的是你吧!”“啊，真的嗎?哈哈，呃什么是‘嫩’啊”，“呃”爸爸無(wú)言咯!

不過(guò)從那起，我知道自己當(dāng)時(shí)是那么有稚氣，就像公園離那棵小草，嫩的可愛，綠的天真。

奔騰湛藍(lán)海

我已經(jīng)邁出了我歲月的第2步，那就是我的青春。

我不斷地再訓(xùn)練我的數(shù)學(xué)題，什么：二次函數(shù)、勾股定理、圓的弧長(zhǎng)等。我掃了一下我的對(duì)手，他也正在做數(shù)學(xué)題呢，我為了能夠超越他，讓他敗在我旗下，也不斷專研這些數(shù)學(xué)題。每天，我都要和他競(jìng)爭(zhēng)，為了超越他何能考上重點(diǎn)高中，我不識(shí)時(shí)日地埋頭苦干，讓自己的埋得越來(lái)越深，成長(zhǎng)的越來(lái)越茁壯。初三的生活就需要在此最后一擊。逐漸的，我的初三生活就像湛藍(lán)的海水一樣，不斷地奔騰與無(wú)邊無(wú)際的錢咯，去讓自己拍打礁石所激起的浪花更加唯美，我的對(duì)手就是讓我奮力前進(jìn)的動(dòng)力。湛藍(lán)湛藍(lán)的海水奔騰于無(wú)限歲月，那樣的激情，那樣的澎湃。

不管是嫩綠的童年，還是湛藍(lán)的青春，都在我歲月間，充滿無(wú)限活力，讓我更珍惜寶貴的歲月!

充滿活力的歲月字篇十五

青春，一個(gè)人生命中必經(jīng)的時(shí)代，它帶著懵懂與青澀，也帶著拼搏與瘋狂。充滿活力的歲月，是我們的青春。

初次踏入中學(xué)的大門，我們就匆忙地被換上了"青春"的標(biāo)簽。美好快樂(lè)的童年一去不返，面對(duì)未知的世界，會(huì)有怎樣的精彩呢？

青春的班車迎面駛來(lái)，它對(duì)我們說(shuō)："走，一起去看看青春，這個(gè)充滿活力的歲月！"

"你們瞧，那是——"

"兩條直角邊的平方等于第三邊的平方，這就是勾股定理，"數(shù)學(xué)老師手中握著粉筆，刷刷畫出一個(gè)直角三角形，"這是因?yàn)椤?講臺(tái)上，老師奮筆疾書，講臺(tái)下，同學(xué)們認(rèn)真聽講。窗外的陽(yáng)光灑在地上，在老師滿頭銀發(fā)間跳躍，在學(xué)生們的書上舞蹈。我們不怕堆積如山的試卷，不怕坎坷艱辛的學(xué)習(xí)之路，我們手中的筆將會(huì)成為征戰(zhàn)疆場(chǎng)的利劍，在無(wú)數(shù)個(gè)考試中取得自己的榮光。

"這就是青春?jiǎn)幔?"充滿活力的歲月僅止于此嗎？"它笑了："你看那——"

青春的班車緩緩前行，將我們送到下一個(gè)站點(diǎn)。

下課鈴一打，同學(xué)們就立刻分為兩組，一組下棋，一組看書，給短短十分鐘平添了幾分樂(lè)趣。

棋盤一出，眾人圍聚，這乃是流傳千年的象棋。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來(lái)我往，難解難分，過(guò)不多久，其一人就眉頭緊鎖，另一人則喜笑顏開，圍觀者都認(rèn)為此棋大局已定，哪曾想那人看破玄機(jī)，掂起一棋“啪”地戳在棋盤中央，大喝道：“哈！我贏了！”

教室另一角則更為安靜，他們往往一手捧書，一手拿筆，遇到好詞好句就寫在本子上。他們的神情或喜或憂，或悲或憤，書中的此情此景仿佛在他們眼前再現(xiàn)，看完一本還會(huì)互相借閱。若問(wèn)他為何如此陶醉？則曰："閱此書也，也有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。"若再問(wèn)他為何借書，則曰："書如山間之四時(shí)也，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。"妙哉妙哉，一看就是飽讀詩(shī)書之人。

"這是青春了嗎？""別急，你看那是——"

籃球比賽，我們班遇到了前所未有的勁敵，他們一路過(guò)關(guān)斬將，輕松"三殺"來(lái)到?jīng)Q賽，盡管沒(méi)有勝利的希望，我們?nèi)云幢M全力吶喊助威。賽場(chǎng)上的他們汗如雨下，目光卻如此堅(jiān)毅。一次次突破防守，一次次進(jìn)球，一次次扳平比分，哪怕失敗，我們猶榮！

"此輛班車即將到達(dá)終點(diǎn)，請(qǐng)各位換乘其它班車…""青春要結(jié)束了嗎？""不，你們會(huì)遇到新的伙伴，更好的未來(lái)，充滿活力的歲月永遠(yuǎn)存在！"

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。愿歲月充滿活力，愿明天充滿生機(jī)?？?！遠(yuǎn)方的那輛班車正在駛來(lái)……

充滿活力的歲月字篇十六

又來(lái)到了這片小樹林。這里有我燦爛的春天；這里有我美好的回憶；這里有我充滿活力的歲月。

記得那時(shí)，我只是一個(gè)相貌平平的女孩，常常羨慕那些長(zhǎng)得漂亮的女孩。我常常怨恨自己。我很有音樂(lè)天賦，但卻沒(méi)有出類拔萃的成績(jī)。同學(xué)們都不愿理我，我感到很弧寂。我常常獨(dú)自在這片小樹林里哭泣，向這里鳥兒們?cè)V說(shuō)心事，就連它們也不愿聽我說(shuō)心里話，不想聽我唱歌，我剛要放開喉嚨懷著悲傷的心情唱一曲憂傷的歌，它們就飛走了。難道我就這么不受歡迎嗎？

陰雨在心中連月不開，但老天對(duì)我不薄，我在一本雜志上看到這樣一句話：別人可以忽略我的存在，我怎么能再忽略自己。我回到小樹林，在這里我決定要發(fā)展我的一技之長(zhǎng)。從此我踏上了音樂(lè)之路。

那幾個(gè)月里，我的身影常出現(xiàn)在這片小樹林里，那里經(jīng)常回蕩著我的聲音。那難聽的聲音很刺耳，我聽了都覺(jué)得刺耳，更何況是鳥兒們呀！它們可是歌唱家呀！自從我來(lái)到這片小樹林里練唱歌，這里的鳥都不愿飛來(lái)了。記得有一次，我來(lái)到這里，聽到這的鳥歡快的叫著，我被陶醉在其中，我不覺(jué)地想唱歌，沒(méi)想到鳥兒們拍著翅膀飛走了。

我傷心的哭了，從此變得沒(méi)有自信，我的夢(mèng)開始動(dòng)搖了，但又想起到被別人嘲笑，譏諷的面龐，使我的思想轉(zhuǎn)變。我決定，我要堅(jiān)持下去。從此，我的身影在這片小樹林中出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越頻繁。面對(duì)一次次的失敗，我一次次的站起，即使再痛我也會(huì)咬牙挺過(guò)去，因?yàn)槲視?huì)有見彩虹的一天。

但是，事與愿違。有一天晚上，爸媽沒(méi)在家，一時(shí)興起又想高歌一曲，沒(méi)想到我剛唱了兩句，鄰居家的小妹妹就喊起來(lái)：“媽媽，是不是狼在叫晚呀？”這句話刺痛了我的心。那一天夜里，月亮孤獨(dú)的掛在天空，我也孤獨(dú)的坐在窗臺(tái)，月亮的銀光照射在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛……我的嘴里咸咸的，是淚嗎？我怎么哭了？不就是唱歌難聽嗎？從此，我更努力地去學(xué)習(xí)，小樹林快成了我的第二個(gè)家。

我終于踏上了舞臺(tái)，那熱烈的掌聲使我震耳欲聾。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，我的心跳加快了很多。當(dāng)我在自我介紹時(shí)，舌頭都快打結(jié)了。但我自信，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，我出色的完全了演出。我跑到小樹林里，對(duì)著天空唱歌，這時(shí)鳥兒一只一只飛過(guò)來(lái)了，靜靜地傾聽，不時(shí)地舞動(dòng)著翅膀，在為我伴舞，我的歌聲回蕩在小樹林……

這片小樹林，讓我憂傷讓我喜悅，貯存了我的喜怒哀樂(lè)。我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我的生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。

充滿活力的歲月字篇十七

窗外，烈日烘烤著大地，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地追逐，偌大的操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，河邊田間的莊稼依稀整齊地排列，眼睛盯著窗外，腦海浮現(xiàn)出一年前在操場(chǎng)上舉辦的九連中學(xué)“熱龍杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)的情形：那天天氣很好，太陽(yáng)在空中放射著耀眼的光芒，我們舉著紅旗，陸續(xù)從學(xué)校出來(lái)，開幕式很成功，緊接著，緊張激烈的比賽就開始了。

“加油！加油！……”隨著鏗鏘有力的吶喊聲，我們的視線進(jìn)入了男子二百米賽跑，我們班的裴新桐同學(xué)雖然比較矮小，可他憑著他的努力，贏得了比賽，還有黃飛怡同學(xué)，她在女子1500米的賽跑中也憑著自己的堅(jiān)持和努力，取得了令人羨慕的成績(jī)。

眺望遠(yuǎn)處，好熱鬧，原來(lái)這里進(jìn)行著跳遠(yuǎn)比賽，每一位參賽者都笑容可掬，信心十足?！皣W”哨聲一響，選手就跳向沙地，就算跌倒在沙地上，就算弄得一身狼狽，他們還是會(huì)樂(lè)呵呵地爬起來(lái)，告訴自己繼續(xù)努力。

看著這些充滿活力的選手，嘴角不禁勾出了弧度……

充滿活力的歲月，帶給我們那么多的歡樂(lè)，充滿活力的歲月，帶給我們那么多難以忘卻的回憶。

“嘩啦嘩啦……”下雨了，我從回憶回到了現(xiàn)實(shí)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間三年就過(guò)去了，我想離開的那天我一定會(huì)有很多不舍——我只是一個(gè)過(guò)客，時(shí)間到了，便需要離開，什么也不帶走，只帶走關(guān)于這個(gè)校園充滿活力的回憶?；蛟S，這已足夠。

好了，擱筆，人的一生那么長(zhǎng)，充滿活力的歲月那么多，或許，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話是無(wú)法表達(dá)的。