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學校管理制度名詞解釋篇一

(1)學校設(shè)專職實物保管員負責管理學校的一切校產(chǎn)校具和其它實物，各組室應(yīng)配合實物保管員將學校原有的校產(chǎn)校具登記造冊。

(2)購置。今后購置一切耐久用品，須由實物保管員驗收入庫，經(jīng)保管員簽字后，單據(jù)方可報銷，每學期結(jié)束，會計室要與保管室核實物品帳目。

(3)建帳立檔，保管員將所有校產(chǎn)校具分門別類建帳立檔，建立固定資產(chǎn)、家具、體育器材、生產(chǎn)生活工具、建筑器材及由保管室管理的低值耐久品和部分低值易耗品等各項帳目、健全物資入庫、鄰取、報損、報廢、賠償?shù)怯泝?，各處組室，各單位教室，各教工單人寢室和學生寢室建立“校產(chǎn)分戶登記卡”，卡片一式三份，自存、保管室、總務(wù)處各一份。

(4)領(lǐng)取與保管。領(lǐng)取物品須經(jīng)領(lǐng)導批準或按統(tǒng)一規(guī)定定期發(fā)放，不得隨意發(fā)放或隨要隨領(lǐng)，各處、室、組，各班、各寢室領(lǐng)領(lǐng)物品由各單位負責人負責保管，并與保管室對口。

(5)借出。一切校產(chǎn)校具原則上不得外，教職工已借出的用具，要妥善保管，學校要收回時應(yīng)及時交還，外單位要借用校產(chǎn)校具須經(jīng)領(lǐng)導批準。

(6)賠償。因工作失職，管理不善造成財產(chǎn)損壞、遺失、被盜，應(yīng)照價賠償，情節(jié)嚴重的還要給予處分;教職工未經(jīng)批準擅自拿走、占用校產(chǎn)校具的，應(yīng)限期交還，否則，按其價值的20%每月在工資內(nèi)扣取租金，學?；蚣覍僮优畵p壞，破壞校產(chǎn)校具應(yīng)照價賠償外還應(yīng)依情節(jié)輕重處以罰款。

(7)維修、報損、報廢。經(jīng)檢查放定，屬正常磨損或自然老化，經(jīng)過維修可以繼續(xù)使用的校產(chǎn)校具，學校保管員應(yīng)及時組織修理，確實無法修復(fù)的器具應(yīng)經(jīng)領(lǐng)導批準予以報損或報廢注銷。

(8)調(diào)拔。一切校產(chǎn)校具，由保管員按統(tǒng)一規(guī)定或領(lǐng)導意見合理安排調(diào)配，各單位要顧全大局，服從安排。

(9)清查，各處、室、組使用的校產(chǎn)校具，每學期末由學校保管員和所在單位負責人清查一次。教室、學生寢室的校產(chǎn)校具，每學期末由教、總兩處領(lǐng)導，實物保管員會同班主任、室長進行清查，對損壞的財物作好記載，提出處理意見。

(10)凡調(diào)出人員，應(yīng)歸還借用學校一切財產(chǎn)，才能辦理調(diào)出手續(xù)，負有保管責任的教職工在校內(nèi)工作調(diào)動時，也應(yīng)辦理好所管財物的接交手續(xù)。

學校管理制度名詞解釋篇二

1、學校所有財產(chǎn)、教具、辦公用品，都要清楚、有數(shù)。按規(guī)定上帳，統(tǒng)一管理。此項工作后勤全面負責。

2、財產(chǎn)管理采用分崗專人負責。后勤每學期至少要清點核對一次，以便維修、補充、報損，并急事登記新的物品。

3、本校職工或外單位人員借用物品，必須經(jīng)學校同意，并辦理借用手續(xù)，不能私自借出。傳達室要問清情況，方準出門。

4、學校財產(chǎn)發(fā)生損壞、丟失情況，要由具體保管人員負責，由后勤負責執(zhí)行。按有關(guān)賠償制度及時處理，不得拖延，不了了之。

5、財產(chǎn)保管人員要加強責任感。對保護、修復(fù)學校財產(chǎn)有貢獻的予以表揚、獎勵。對失職、損壞財產(chǎn)的予以批評、處罰。

6、各辦公室共用財物由組長負責，各教室由班主任老師負責。

7、學校貴重財產(chǎn)(筆記本電腦、攝像機、照相機等)由專人保管的，填寫保管紀錄，妥善保管，發(fā)生丟失或損壞的，由保管人賠償。

學校管理制度名詞解釋篇三

1、為了加強師資管理，及時發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才，不斷搜集、積累教師業(yè)務(wù)水平情況，對教師教學科研水平進行考核，必須建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在對教師進行考核、評估、晉升、獎懲方面的作用，特制定本辦法。

2、教師業(yè)務(wù)檔案主要收集和記載教師在教育教學、科研活動中形成的主要成果材料(教學任務(wù)完成情況、教學水平、教學效果、科研論文、專著、教材等以及對這些材料的評價，專家的學術(shù)鑒定材料、圖片等)。

3、對教師業(yè)務(wù)檔案的認真收集、整理是加強教學，科研管理的重要舉措之一。

(二)業(yè)務(wù)檔案搜集

1、建立健全業(yè)務(wù)檔案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、準確，由專人負責管理。

2、通過各種渠道收集教師任課、進修、觀摩教學、改革教學方法、科學研究等成果、學術(shù)活動、外語狀況、計算機情況、學術(shù)水平鑒定及參加有關(guān)會議總結(jié)等材料。

3、對歸檔材料要驗證真?zhèn)魏屯暾c否，要求用黑鋼筆或黑水筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。

(三)業(yè)務(wù)檔案材料的管理

(1)個人基本情況：包括登記表、學歷及職稱復(fù)印件、獎懲復(fù)印件等;

(3)學術(shù)活動，包括參加學術(shù)研討會議、學術(shù)交流，學術(shù)任職等(具有復(fù)印件)。

(5)計算機、外語考試、培訓學習情況(證書復(fù)印件);

3、業(yè)務(wù)檔案的使用，要確定閱檔人員范圍，建立業(yè)務(wù)檔案傳閱制度。

學校管理制度名詞解釋篇四

1、校委會成員分工明確，責任到人。

2、校委會會議由校長負責召集，每季召開一至二次會議，主要研究學校教學情況，安排教學計劃，處理學校工作中的問題。

1、根據(jù)上級指示和要求，學校制訂相應(yīng)工作安排。

2、每期辦班前，針對實際情況，安排具體教學內(nèi)容。

1、教學前講課老師要深入調(diào)查，掌握學員的思想認識情況，使教學做到“有的放矢”。

2、在明確教學指導思想、目的要求、重點、難點的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)湔n，寫出講課提綱，力求講課生動、全面、準確、易懂。

1、每期教學后，校委會要及時檢查了解教學成果，予以總結(jié)。

2、認真聽取學員對講課反映和意見，作為改進教學的依據(jù)。

1、服從學校領(lǐng)導，遵守學校規(guī)章制度。

2、上課專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問。

3、愛護公物，講究衛(wèi)生。

1、建立學校資料柜，將學校教學計劃及實施情況、教師講課提綱、教學工作總結(jié)等資料列入檔案。

2、建立學習檔案，記錄學員的學習態(tài)度、考勤成績以及獎懲情況，作為有關(guān)評選的重要依據(jù)。

學校管理制度名詞解釋篇五

1、教師是辦好學校的主體。建設(shè)一支造詣較高，教學經(jīng)驗豐富，適應(yīng)社會需求的、相對穩(wěn)定的教師隊伍，十分重要。

2、學校有關(guān)部門和人員，應(yīng)尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務(wù)，為教師的教育教學活動創(chuàng)造條件和提供方便。

3、為保障教學質(zhì)量的提高，特規(guī)定了教師的權(quán)利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。

4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性文件。教學計劃由學校制定，校長批準后執(zhí)行。

5、教師應(yīng)按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案，嚴格按教材、大綱進行教學。

6、課表。每學期的課表于開課前的招生前擬定并公布，以便學生在報名、注冊時，確定學習課程。

7、學校要建立教學管理指揮系統(tǒng)，指揮渠道要暢通。

8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù)，任課教師應(yīng)在開課后兩周內(nèi)編寫出本課程的教學進度表。

9、教學檢查。校領(lǐng)導及主管教學的領(lǐng)導，要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1—2次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課，聽取師生反應(yīng)。

10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應(yīng)記錄在案，并作為教學檔案長期保存。

11、教學檔案。教學檔案由教務(wù)處指定專人負責收集、整理與保存，并逐步形成電子教學檔案。

12、學生管理，班主任工作。加強學生管理，充分發(fā)揮班主任的作用，應(yīng)制定“班主任守則”、“學生守則”。

學校管理制度名詞解釋篇六

1.學校體育：是整個學校教育的有機組成部分。是指在以學校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動。

2.體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的必修課。

3.學校體育工作：是指體育與健康課、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑。通常表現(xiàn)為體育課和課外體育活動兩大組織形式。

4.健康教育：是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。

5.體育課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內(nèi)容，以增進中小學生健康為主要目的必修課。

6.體育課程的基礎(chǔ)：是指影響與制約體育課程目標、內(nèi)容、實施、評價的基本領(lǐng)域。

7.體育課程設(shè)計：是體育課程工作者根據(jù)學校教育和體育目標制定體育課程目標、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標準的過程。

8.課程設(shè)計包括：課程編制的目的、原則、內(nèi)容和方法，如何制定教學大綱和編寫教科書 。

9.體育課程實施：是調(diào)和各種影響體育課程實施諸因素，平衡體育課程理想與實施情境的系列關(guān)系，創(chuàng)造體育課程教學新文化的過程。

11.體育課程實施的適應(yīng)性: 體育課程實施是教師根據(jù)實際情況對體育課程目標、內(nèi)容和方法進行調(diào)整的過程。

體育學習策略：是指學生在體育學習過程中，為了達到特定的學習目標，提高學習效果，而主動采取的對學習活動進行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。

課外體育活動：學校在課余時間開展的面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本組織單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。

課余體育訓練：學校課余體育訓練是利用課余時間，對部分在體育方面有一定天賦或有某項運動特長的學生，以運動隊、代表隊、俱樂部等形式對他們進行較為系統(tǒng)的訓練，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項運動技術(shù)和水平，培養(yǎng)競技體育后備人才。

課余體育競賽：課余體育競賽是指充分利用課余時間，組織學生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目、游戲活動、身體練習為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。

體育課程規(guī)劃：體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學校教育和體育目標制定體育課程目標、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標準和編寫體育教材的過程。

體育課程評價：體育課程評價就是對體育課程規(guī)劃和體育課程實施活動以及整個教學過程所進行的評價活動，以期對已有體育課程進行反饋，為體育課程編制、修正和完善提供事實依據(jù)。

體育課程實施：體育課程實施是根據(jù)體育課程標準所確定的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架和所指導的教學原則、評價建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容材料，呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學素養(yǎng)、經(jīng)驗、風格，從學生學習水平、志趣、習慣以及教學的設(shè)備、資源、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的有計劃、有組織地實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì)、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標的綜合過程。

體育學習：體育學習是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。

體育學習策略：體育學習策略是指學生在體育學習過程中，為了達到特定的學習目標，提高學習效果，而主動采取的對學習活動進行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。

終結(jié)性評價：終結(jié)性評價是在體育教學活動結(jié)束時進行的一次性評價，如期末的考核、考試等，目的是考察學生是否達到了相應(yīng)的學習目標。

過程性評價：通常指在教學過程中和單元學習結(jié)束后進行的評價

體育課程資源：體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事務(wù)的總稱。

身體訓練：身體訓練是指在體育訓練過程中運用各種有效手段和方法，增進學生運動員的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和運動能力，為掌握運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績打好基礎(chǔ)的訓練過程。 技術(shù)訓練：技術(shù)訓練是指學習、掌握和提高運動技術(shù)的訓練過程。

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