時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

文科綜合教研組工作計劃篇一

本學期我校文綜教研組將繼續(xù)認真貫徹落實岢嵐三中《教學案一體化實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。

上學期實施的先學后教，當堂達標的導學案教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學細節(jié)。所以本學期既要繼續(xù)學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學期教研，各位參與教研的老師教學業(yè)務(wù)能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。

2、加強理論學習。每個教師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。

3、開展學生素質(zhì)教育活動。本學期素質(zhì)教育活動我組舉辦了愛護環(huán)境，節(jié)約資源手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。

4、加強教學常規(guī)檢查。認真配合學校對教師的備課、作業(yè)、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后認真作好記錄。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設(shè)計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。

5、認真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。

1、落實文綜組常規(guī)教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設(shè)立輔導教師進行幫帶，通過輔導計劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經(jīng)驗豐富的老師兩節(jié)課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業(yè)、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關(guān)。

2、繼續(xù)構(gòu)建先學后教，當堂達標教學模式的研討。延續(xù)上學期新授課的研究成果，著力點放在教學案一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發(fā)學生的深入思考和求異思維的問題設(shè)計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應用，親身經(jīng)歷完整的學習過程;養(yǎng)成自學、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學習習慣。

(一)教學方面

1、教學常規(guī)嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計劃。

2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計劃中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。

3、作業(yè)布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對后進生進行面批面改，并鼓勵學生。

4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。

(二)教育科研方面

1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內(nèi)集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學后或?qū)W習后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。

2、總結(jié)教學中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。

(三)教研活動方面

1、積極參加每周一次的教研組活動，做到人員、時間、內(nèi)容三落實。

2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應用，學習制作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學生的學習興趣。

3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動向，注重復習方法的研究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。

4、教研活動內(nèi)容安排：

(1)每周一次集體備課，實施超周備課。

(2)參加學校統(tǒng)一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。

(3)觀看有關(guān)教學方面的光盤。學習新的教學方法，掌握新的教學手段。

(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。

(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業(yè)批改情況。

5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。6、學生學習規(guī)范的培養(yǎng)。規(guī)范學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫、認真預習、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養(yǎng)，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。

7、學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵教師積極閱讀與教育教學有關(guān)的書籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發(fā)表。

文科綜合教研組工作計劃篇二

教研組以區(qū)教研工作要點作為教研組建設(shè)的指導思想，并且，根據(jù)上海市中小學在各個學科教學中貫徹民族精神教育和生命教育，是上海市學校教育落實社會主義核心價值觀教育的.抓手，也是落實學校課程整體育人功能的抓手，要繼續(xù)深入抓實的要求，結(jié)合教研組的各學科的特點進行教研活動，落實20xx學年第二學期教學工作計劃。

6、做好地理、歷史和社會學科學業(yè)考的復習、命題工作，幫助學生順利結(jié)業(yè)；

7、有計劃地組織好學生參加第七屆上海市中學生時政知識大賽，通過學校的初賽、復賽等活動，選拔出優(yōu)秀學生參加區(qū)決賽。

文科綜合教研組工作計劃篇三

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)

2、理論學習采取自學與集中學習相結(jié)合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(二)抓好課堂教學，提高課堂效率。

要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。

第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。

第三、迎接學校有關(guān)部門開展的教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結(jié)等情況。

第四、作好月考的復習準備工作，月考結(jié)束后，要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。

(三)齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的.教學設(shè)計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

3、認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

4、加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié);每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

(四)加強課題研究，提高教研水平

1、組織教師在有集體備課下以同課異構(gòu)和一課同構(gòu)的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。

2、組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關(guān)材料的總結(jié)工作。

(五)組織豐富多彩的第二課堂活動。

1、組織英語角、文學興趣小組等各種社團。

2、組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、作文比賽等。

文科綜合教研組工作計劃篇四

1、面臨的問題

（1）對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。

（2）初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。

（3）過重的課務(wù)負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。

2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生 的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、以課題為抓手積極開展符合本校實際，體現(xiàn)本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍。

（1）本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究，在上學期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細化與整理，力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程，并對課題研究資料進行匯編。

（2） 開展課題研究必須以科學的理論作指導，本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。

（3） 以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動， 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋，真誠以待，互相學習別人優(yōu)點，同時指出各自的不足，以達到取長補短共同提高的目的；同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（4）積極參加校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法；在此基礎(chǔ)上認真開設(shè)本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

（5）做好過程性監(jiān)控，定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用

在上學期初步分類積累的基礎(chǔ)上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3、常規(guī)工作方面

（1） 教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治（品德）學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī)，納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為，把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。

（2）加強備課組建設(shè)

第一，在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。

第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。

第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課，課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。

第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。

第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。

（3）認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

（4）積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。

4、進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作

（1）組織本組青年教師加強相關(guān)理論學習，積累理論經(jīng)驗。

（2）督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研氛圍。

（3）通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。

（4）多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

文科綜合教研組工作計劃篇五

結(jié)合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務(wù)，不斷規(guī)范常規(guī)教研，努力提高教學質(zhì)量”為宗旨，充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。具體要求如下：

1、各年級的教學以提升質(zhì)量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。其它學科做好學生良好素養(yǎng)的培養(yǎng)，且能積極學校其它活動。

4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。

1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型，研究型的教研組。

3、課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環(huán)節(jié)。

(1)、備課：每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

(2)、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

在教導處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質(zhì)量為中心，以學科的學風和教風建設(shè)為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務(wù)，力爭在期末考試中出好成績。

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

2、擬定教研組本學期的'教研工作計劃。

3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，并做好詳細記載和總結(jié)。

5、加強組內(nèi)的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設(shè)計等，互相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

7、積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍，報刊，雜志，學習現(xiàn)代教育理論，結(jié)合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

文科綜合教研組工作計劃篇六

1、面臨的問題

(1)對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。

(2)初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。

(3)過重的課務(wù)負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。

2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生 的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。

(2) 開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。

(3) 以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動, 特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認真開設(shè)本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2、進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用

在上學期初步分類積累的基礎(chǔ)上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3、常規(guī)工作方面

(1) 教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。

(2)加強備課組建設(shè)

第一，在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。

第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。

第三， 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。

第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。

第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。

(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。

4、進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作

(1)組織本組青年教師加強相關(guān)理論學習，積累理論經(jīng)驗。

(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研氛圍。

(3)通過中青年教師間的.相互聽課、評課，促進發(fā)展。

(4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

文科綜合教研組工作計劃篇七

1、面臨的問題

(1)對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。

(2)初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發(fā)展很不利。

(3)過重的課務(wù)負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。

2、我組教師的發(fā)展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎(chǔ)上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結(jié)出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,并對課題研究資料進行匯編。

(2)開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關(guān)優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)慕虒W方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。

(3)以課型研究為契機積極開展組內(nèi)成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業(yè)班教師相互間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優(yōu)點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并積極參與年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(4)積極參加校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎(chǔ)上認真開設(shè)本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結(jié)出完整的.教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。

2.進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用在上學期初步分類積累的基礎(chǔ)上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3.常規(guī)工作方面

(1)教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。

(2)加強備課組建設(shè)

第一，在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。

第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。

第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。

第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。

第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。

(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。

4.進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作

(1)組織本組青年教師加強相關(guān)理論學習，積累理論經(jīng)驗。

(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業(yè)務(wù)水平，形成良好的教研氛圍。

(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。

(4)多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

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文科綜合教研組工作計劃篇八

一、指導思想：

以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進我校文科教育教學尤其是課堂教學的改革與發(fā)展，建設(shè)高效課堂，開展有效學習，提高我校文科教學質(zhì)量，適應現(xiàn)代文科教學發(fā)展和農(nóng)村學生發(fā)展的.需求，提升學生的人文素養(yǎng)。

二、工作原則：

2、以校為本。立足于我校文科教育教學現(xiàn)狀，充分挖掘我?，F(xiàn)有的和可能利用的教學資源，推進我校文科教學向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

3、全面學習“杜郎口教學模式”，關(guān)注課堂教學發(fā)展，向45分鐘要效益，指導學生開展自主協(xié)作的有效學習，構(gòu)建高效課堂。

4、服務(wù)于學生升學考試中考的發(fā)展需求。

三、工作重點：

1、組織文科教師學習領(lǐng)悟新課程標準和新課程改革理念，實現(xiàn)教學理念的變革，積極開展文科新課程教學改革。

2、引導學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉(zhuǎn)變，增強學生自主學習的積極性和能力。

3、引導學生由個體學習向合作學習轉(zhuǎn)變，學會與教師和同學交流合作。

4、關(guān)注課堂教學的發(fā)展，努力促進課堂教學由教師“一言堂”向20＋25模式轉(zhuǎn)變，積極開展有效教學，構(gòu)建高效課堂。

5、努力培養(yǎng)學生的文科學習興趣和特長，積極開展書法學習。

四、工作措施：

1、積極組織文科教師學習本科課程標準，并就學科教學目標、重點、難點和教學方法進行交流。

2、組織各學科教師觀看教學光盤、遠程教學資源和網(wǎng)絡(luò)教學資源，學習與借鑒他人經(jīng)驗。

3、加強本組的教學常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學反思、聽課和教研活動進行管理。

4、積極開展集體備課活動，做到早安排、早準備、勤落實和勤交流。

5、抓好公開教學活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學習。

6、積極引導學生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導學生關(guān)注社會發(fā)展，鍛煉和提高實踐能力。

7、引導、幫助文科教師運用現(xiàn)代教學資源和手段，積極學習利用對口幫扶學校的資源

五、本期工作安排：

三月：

1、組織學習各學科課程標準，撰寫教學計劃；

2、就“杜郎口教學模式”進行業(yè)務(wù)學習；

3、聽課。

三月：

1、聽課；

2、校本教研學習；

3、集體備課；

4、全校書法比賽：

四月：

1、教學常規(guī)檢查；

2、全校作文競賽；

3、參加并傳達區(qū)文科復習備考會精神；

4、課堂教學練兵活動；

5、九年級摸底考試分析；

五月：

1、課堂教學練兵；

2、公開課總結(jié)；

3、九年級摸底考試分析；

六月：

1、期末考試復習備考；

2、撰寫教育教學論文或教案

3、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)質(zhì)課評比；