在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲記敘文600字篇一

高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學們親近，只在教室看著別人玩。

有一天，葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀后感，同學們個個急得焦頭爛額，教室里沒有半點聲音。同學們都在悄悄打著手勢，說：“youup，iup！”可是得到回答也是“youup，iup！”

“有自愿的嗎，沒有的就請了！”老班下達了“催長令”。此時，桌子底下的手勢打得更加強烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個舉手上臺。我環(huán)顧四周，有的同學似乎就要舉起手來了，但還沒舉好卻又放下了，好像正在掙扎。

老班實在等不及了，就一聲吼：“3號，上來！”3號是高高！他可是連發(fā)言都不敢的啊！

只見高高眉頭一緊，兩腳開始發(fā)抖，手上不斷擺弄著鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。

“上來??？”老班有點不耐煩地吼道。

突然，不知道是誰帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來：“高高，高高……”大家都被帶動起來，連我也加入了加油鼓勁的隊伍。

我看到，在掌聲的鼓勵中，高高的眉頭慢慢地分松弛開了，兩腳也不再那么厲害地抖動著。他慢慢地站起來，踏著堅定的腳步，向講臺走去。

他用那響亮的嗓音，把他的觀后感一詞一句都讀了出來，我們靜靜看著“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點一點地蛻變。

掌聲又一次響了起來，這一次的掌聲，是因為我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高，他再也不是那個膽小鬼了，而是在掌聲中，成為了大膽的“英雄”！

掌聲記敘文600字篇二

我們每一個人都需要掌聲，不管是在哪里，做了什么事，都應(yīng)該得到掌聲。

記得在之前，我參加了“中小學生健美操”比賽，在比賽的上一個月。我們的隊員和教練在抓緊一切時間練習，在早晨中我們利用跑操的時間，在中午吃完飯時，利用中午午休的時間，在下午放學時，利用回家寫作業(yè)的時間來練習。

就在將要比賽前一個星期時，我們的教練卻因為勞累過度，發(fā)燒了。離比賽只剩七天的時間了，這個關(guān)鍵的時間怎么可以沒有教練呢?這個時候，學校請來了一個替補老師來教導我們，但老師對我們完全不熟悉，也不知道我們跳的內(nèi)容。

當我們所有人又開始著急時，只聽到樓道傳來咳嗽的聲音，看到一位老師推著教練進來了，我們都跑了過去，詢問教練的身體情況，但教練只是簡單的說了兩句：“沒有什么事，快抓緊時間，咳咳…”在剩下的時間里我們都在緊張的訓練。

到了比賽的這天，我們來到了場地。但教練身體仍然很虛弱，卻也要頂著發(fā)燒來看我們比賽，這一次比賽對我們來說非常重要。我們對伍是最后一組出場的，聽著其他隊伍取得的分數(shù)，我們開始變得緊張，有了壓力，到我們時，我們用自信的步伐，整齊如一的動作，燦爛的笑容，贏得了裁判的高分，聽到分數(shù)時，我們每一個人都開始鼓掌。

掌聲中有對我們自己努力的認可，有對同伴的鼓勵。有對教練的感謝，也有對這項運動的喜愛，在其他隊伍的掌聲中我們聽到了對我們的認可與崇拜。

掌聲是一種鼓勵也是一種尊重和認可，我們?nèi)巳硕夹枰坡暋?/p>

掌聲記敘文600字篇三

生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，假如沒有了掌聲，你就沒有了信心；假如沒有了掌聲，你就會覺得生活仿佛沒有了陽光；假如沒有了掌聲，你心中會有自卑；假如沒有了掌聲，或許你不會有今天的收獲……

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。

那是前年，在上英語補習班時，英語老師mrs劉布置一個“新聞演講”的任務(wù)，那就是每周去上課時選定三位同學在課上分別演講這周內(nèi)的新聞。大家組各各都是高手，我心里一直忐忑不安的。

在籌備演講稿時，我認真的看著報紙，找新聞演講的內(nèi)容，很快我找到了新聞把它背了下來。

之后，我開始要背新聞了?？蛇@些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終于把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自身沒有半途而廢。

那天是星期日，補習班剛上課，只聽mrs劉說：“今天請amy、linda、lily為大家演講這周的新聞?！碑旤c到我的名字時。頓時，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我沒辦法平靜。

我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這個時候，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自身背的新聞。我努力使自身鎮(zhèn)靜些，并盡可能使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺?！芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋?，掌聲給了我莫大的鼓勵！

掌聲，你是我成功的支柱，你是同學們無言的勉勵，你給了我勇氣與自信！

掌聲記敘文600字篇四

窗外，柳條隨風飄動，跳著一支優(yōu)美的舞蹈。菊花開得正旺，勺子狀的花瓣似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展?；ㄏ慊旌现嗤恋姆枷?，使人心曠神怡。一陣陣掌聲響起來，持久而熱烈。

馬上就要換座位了，我能挑到好的組員嗎？在同學們的竊竊私語中，我的思緒回到了一周前。

幾片烏云浮在空中，使天變得陰沉沉的，我坐在座位上，雙腿不斷的抖動，打了一個又一個寒顫?！斑@次期中考試考進前14的，可以自己選擇學習小組喔！”老師在課堂上宣布道。

“哇塞！”“蘿卜頭，你如果考到第一會選我嗎？”……班里頓時炸開了鍋。我這次該選誰呢？小猿？小梁？天天？我的心里翻江倒海?？粗切┧奶幥笕恕笆樟簟钡耐瑢W，我感覺壓力山大，心里總是惦記著考試。

接下來的幾天，我為了有更好的選擇而緊張的備戰(zhàn)。越來越多的同學來懇求我，我也感覺很為難。選擇優(yōu)生當然是每個人所夢寐以求的，但一看到那些成績不是很好的同學，他們心灰意冷的樣子，總是心生不忍。

“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實。我的心繃得緊緊的，好像纏在奔跑的野馬上的韁繩。我環(huán)顧了一下四周，班上的同學都很緊張。有的雙手做揖，默默乞討；有的竊竊私語，異常緊張；有的面如土色，情緒低落……很多人趁著這個時候問：如果你考好了，你選誰？我只是莞爾一笑，不動聲色。

老師邁著矯健的步伐走進了教室?！斑@節(jié)課我們來宣布期中考試結(jié)果，并確定新的小組。本次考試第一名是——”老師稍作停頓，“蘿卜頭?！蔽覞M懷欣喜地站了起來，心中是說不盡的喜悅。

“你打算選誰當組員？”老師問道。頓時，有很多人議論起來?！鞍パ?，他那么差，蘿卜頭肯定不會選他?！薄八麘?yīng)該會選我?！薄拔覒?yīng)該沒有希望?！睔夥兆兊镁o張起來。窗外的柳條停止了擺動，佇立不動。鳥兒也停止了歌唱，躲在樹梢。我微微張嘴，正想把新的組員說出來時，我看到了那些成績落后的同學。他們一個個垂頭喪氣，低著頭，撇著嘴巴，目光呆滯?？粗麄?，一個新的想法在我心中萌發(fā)。

如果我考差了，那些考好的同學拋棄了我，我的心情會怎么樣？如果我換了位，那小組合作不就失去了意義嗎？同學之間不就應(yīng)該團結(jié)友愛，互幫互助嘛？每個人都有自己的長處，取長補短……要學會看到別人閃光點。我這樣對自己說。

“我的小組不變?！蔽覉远ǖ卣f。班上再次掀起熱潮，幾乎所有的人都用詫異的眼神看著我，驚嘆聲傳滿全班。組員都用感激的目光看著我，笑容浮上面孔。

“啪啪……”不知是誰起的頭，班上的同學都鼓起掌來，為我的做法而感動。這掌聲經(jīng)久不息，我看見連老師都情不自禁地鼓起掌來。這個掌聲給了我極大的鼓舞，使我為自己的做法而感到驕傲。

雖然我這次沒有換位，但是我有換位思考，為此我贏得了同學們的掌聲。這個掌聲包含著同學們對我這種做法的認可和鼓勵。

那一次掌聲，意義非同，我期待著下一次掌聲。

掌聲記敘文600字篇五

妹妹，我想給你歡呼——

妹妹七歲逐漸學二胡，不僅學得好，并且學得快?？闪钊税l(fā)愁的是，她盡管拉得好，可確是一個拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好，一外出就完蛋了，并不是走調(diào)便是忘譜，可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可一外出主要表現(xiàn)并不是走調(diào)便是忘譜。一次不經(jīng)意的機遇，她能夠進到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團，但務(wù)必開展最后一次嚴苛的挑選。機遇別錯過，妹妹很勤奮，每日加滿了大馬力排演，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么？我一直為她捏著一把汗。

總算，入團申請考試的時間到了，成功與失敗在此一舉。

去考試的小孩子還真多，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人。妹妹一路都抓著我手，如今手抓得更緊了，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯，面頰紅通通，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣。

就在這時候，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕，你是最贊的，給油！”她松掉我手，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著，隨后畏畏縮縮地走入了考場。

考場是一間粗大的房間，后邊放了許多各種各樣的傳統(tǒng)樂器，中間有一個給學生坐的桌椅，最前邊坐下來五六個神色端莊的評委，考場靠著走廊的一邊有一排窗子，沒有拉嚴密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母。妹妹進到考場的那一刻到我焦慮不安了，我扒著窗子，通過間隙死死地盯住考場內(nèi)妹妹的一舉一動，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號。

一開始，她的眼眉時常略微地皺一下，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地，妹妹越來越釋放壓力，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動起來。隨后曲子也進入了高潮迭起，一個個美好的音樂符號如洶涌澎湃般從她手指頭飄出，從吉他琴弦里飄出，飄到考場的每一個角落里。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美，連評審團教師都取出手機上為她錄影。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容。曲子完畢，評委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內(nèi)走出去的那一刻，我看到了一個璀璨信心的笑容。賽事完畢，妹妹順利地進入了合唱團。

妹妹，你擊敗了心里的害怕，你是好樣的！我想給你歡呼！

掌聲記敘文600字篇六

信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著一天，我把掌聲送給你。

秋季，驚蟄，肅殺。

不知不覺，已走到了軍人們的訓練場地，腳步不禁停下，想挪動卻怎樣也抬不起來；這一天原先是特種兵的開幕儀式。

看那筆挺而帥氣的軍裝，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步，一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松?。這是，他們的領(lǐng)導說話了：“在雪山的頂峰，一只鷹要經(jīng)過不獨斷努力才能蛻變，當它的羽毛舊了，再也飛不起時罵他用嘴一根根的拔掉，明白它長出新的羽毛，當他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來。在長出新的爪子……你們要像鷹一樣，提議，鍥而不舍，才有幸福家園?！?/p>

是啊，你們不也像老鷹這樣嗎，就住上院，義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮，壯烈犧牲。無怨無悔，還記得小時候被陌生人帶走，你們趕了過來，。被劃了一口子，你們說：“這島上雖然留在了我的身上，卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷，是值得的?！边@一句話深深的出動了我的內(nèi)心，使我變得更加堅毅，頑強。

轉(zhuǎn)眼，時間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜?jié)u漸走遠，我的目光也像機關(guān)槍來回掃射，卻再也不見他的身影，也許是前去赴戰(zhàn)，救助別人去了吧！

而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們在一齊陪我們走過的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今日我為你們鼓掌，你是我心中永遠的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。

掌聲記敘文600字篇七

還記得我剛轉(zhuǎn)入這所學校時，是那么膽小，那么不安，是那一陣陣熱烈的掌聲給了我勇氣……

開學第一天，媽媽領(lǐng)著我走進教室，眼前的一切是即陌生又吸引人，我只覺得五十七雙眼睛都盯著我看。我不敢抬起眼皮，只覺得心跳加速，快提到嗓子眼了，腳也軟綿綿的，不停地抖動。五十七雙眼睛也隨著我的身影轉(zhuǎn)動，我只想趕緊找個座位坐下來。

同學們七嘴八舌議論著。

“你叫什么名字？”我前面的同學迫不及待地問，可是，膽小如鼠的我只是一個人默默地坐在位置上，那同學見我不回答，也就不再追問了。

上課了，班主任梅老師走了進來，笑瞇瞇地說：“今年，我們班上轉(zhuǎn)來一個新同學，我們請他來做一下自我介紹。”

老師的話一說完，我的心就像被什么東西重重地敲了一下，都快蹦出來了。教室里鴉雀無聲，每一雙眼睛都看著我，每一只耳朵都準備聽我的發(fā)言。

我緊張極了，遲遲不肯走上講臺。突然，有人輕輕地鼓起掌來，掌聲從小到大，我看見一雙雙充滿友好和鼓勵的眼睛。我屏住呼吸，對自己說，要有膽量，加油！上去，這不正是一次鍛煉自己的機會嗎？我勇敢的走上了臺，這時，臺下不知誰帶的頭，全班又響起了雷鳴一般的掌聲。

這一陣陣的掌聲使我的心一下子神奇地放松了。

“我叫潘俊挺，今年12歲……”結(jié)束了，臺下又一陣熱烈的掌聲，我走下了臺。

掌聲確實有一種神奇的力量??！那次以后，我迅速融入了新的班級生活……

掌聲記敘文600字篇八

放學鈴早已響過，校園總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。一個 “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說：“老大，你今天是不是心情不大好？”“哎，別提了，就因為俺上課睡覺說夢話，又挨了高老頭一頓暴風雨襲擊?！币粋€穿牛仔褲的說：“我不能老受高老頭的欺負！”“對，有了明天等高老頭來上課時我們就在黑板上……”

第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高老師是個壞老師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了，高老頭來了?！卑嚅L輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。

高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學們，今天我們上說話課，題目可能有的同學已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上在這里，我謝謝那位同學！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠，但還是無濟于事的，同學們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎？”。許多同學都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說：“我就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今天我原意把一個真實的我向同學介紹一下?！备呃项^詳細介紹了他的生活和工作情況，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。

他說完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。

估計這在高老頭的教學生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成了“____是個嗎？”要求道：“請各位考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話?！?/p>

我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫老師壞的那個學生嗎？》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學生嗎？》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學生，高老師更不是個壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。

高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。

從那以后，這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。

掌聲記敘文600字篇九

作為一個人，他維護了自己的尊嚴；作為一個使者，他也維護了國家的形象。漢武帝的信任，以及他自己的正直，蘇武牧羊的故事被人們千年傳誦。在此，我在心底為他所做的一切而鼓掌。

沒有過多的豪邁，手持漢節(jié)的他卻被一代代的們所銘記。他的身上寄托著一個國家的向往，凝聚著整個民族的精神。在此，我要為千年前的他鼓掌，為他所做一切鼓掌。

作為一名出使大漠的正使，他以自己的機智與理性忍過了屈辱，忍過了匈奴死亡的威脅，處處維護著一個國家的尊嚴。他知道，他不可以屈服，他不可以陷入謀害匈奴官員的旋渦，因為在他身后，是一個民族的氣節(jié)呀！

但命運并沒有讓他的目的實現(xiàn)。有了叛徒的審訊與引誘，有了副使的貪生怕死，有了他自己的崇高氣節(jié)，也有了他在北海牧羊的十九年經(jīng)歷。

單于的欣賞未能動搖他的意志，他摒棄了一切低回婉轉(zhuǎn)的卑微，盡管沒有塞北漢子的勇猛、剛烈、粗獷，但他憑著他的堅毅拼過了十九年的悲哀，終于不辱使命。

馬蹄聲由遠及近，兩名匈奴士兵又來查看他的情況。他們對漢使這么長時間不吃飯還能活著已不感到驚奇?！爸性诉@么久不吃飯都不會死，莫不是有妖術(shù)？”“要不要報告大王……”馬蹄聲又逐漸遠去，而蘇武仍在風中堅強地屹立。但匈奴人哪里知道，蘇武是怎樣和著雪將氈毛吃下？他們又哪里知道，蘇武每天怎樣撫摸著那一根漢節(jié)，思念著長安城以及它的一切？他們哪里知道，他是怎樣撫摸著漢節(jié)，哪怕只剩下一根竹桿。他們哪里知道，蘇武是怎樣將自己的生命與國家聯(lián)系在一起，為了不辱使命而任憑歲月在自己的生活里刻下道道滄?！钪?，就是為了保衛(wèi)國家的尊嚴。

十九年的牧羊，十九的思念，當漢節(jié)只剩下一根竹竿時，才足以見證一位民族英雄拳拳愛國之心的熾熱。十九年的時光融入歷史沒有了蹤跡，十九年的酸楚僅有他自己品味。沒有人見證他的經(jīng)歷，卻沒有人懷疑他的心靈是怎樣的崇高。

卑微，低回，婉轉(zhuǎn)，他摒棄了這一切的妥協(xié)。盡管他沒有塞北漢子們的剛烈，但他的意志卻比鐵還堅硬，因為在他的身上，有一個國家精神的凝聚。

當他終于來到了朝思暮想的長安城下，民眾們都為他熱烈地歡呼。而當所有人看到他手中那根光禿禿的漢節(jié)時，又不知會有多少人為之而感動。

不知道當時有沒有人獻給他掌聲，而我在此要為他鼓掌，掌聲獻給千年前的蘇武。掌聲穿越千年，不知在北海伴他十九年的羊群是否也受到了他的感召？他的品質(zhì)，他的意志，足以代表一個民族的精魂！

我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，寄托著一位少年的敬重與欽佩。

穿越千年的掌聲，獻給白發(fā)的蘇武，為他的氣節(jié)，為他的尊嚴，更為他的人格。千年文化的底蘊中，有多少人在為他而鼓掌，獻出一片穿越千年的掌聲？

掌聲記敘文600字篇十

hello，hello，大家好，我是你們的好朋友啊！認識我嗎？告訴你吧，你們看不到我的，卻可以聽得到我，你成功的時候需要我，失敗的時候也需要我！對拉！說了那么多，肯定很好奇我是誰吧？下面就讓我來個自我介紹吧！

有一個美麗而動聽的名字：叫掌聲，俗語說：最大的嘴就是—氣吞山河，最大的腿就是—一步登天，而我卻有一個最大的家，四海為家，也許我現(xiàn)在就在你身旁哦。還有，我有個很特別的愛好，就是在別人需要我的時候，無論外面是刮風下雨，還是電閃雷鳴，我都會出現(xiàn)在你的身邊，把我僅有的東西—掌聲獻給你。反正對他人有益的東西我都會做。

你們不要理解錯我的作用噢，我不單指對成功的人有用，對失敗的人更有用，下面給你講個例子吧！

有一個老師特設(shè)情境讓兩位同學隨意說一段順口溜?？梢粋€孩子說得很好，得到了熱烈的掌聲。而另一位同學沒有說出來，此時，同學們不但不給予他掌聲，反而小聲譏笑他。老師請了幾位同學談了談他們?yōu)槭裁匆o第一位同學鼓掌，沒有給第二位同學鼓掌。但他們共同的意見就是第一位同學說得好，他們用掌聲來表揚他。第二位同學不會說，我們難道還要給他掌聲嗎？告訴你吧：如果一個人成功了，我們要為他們鼓掌；但是一個人如果失敗了或遇到了困難，他更需要我們的掌聲呀！我們可以用掌聲鼓勵他找回自信，幫助他樹立信心，支持他大膽去做。這種掌聲比前面的掌聲更重要。一個人處在困境中，他更需要別人的掌聲啊！從此之后，老師就要求班上多出現(xiàn)掌聲，在他們的生活中要多一些掌聲，用這些掌聲鼓勵他們前進。說也奇怪，那個不愛說話的同學變了，他無論做什么事都顯得很自信。在我們班里掌聲也多了，孩子們的信心也足了，個個顯得朝氣蓬勃。我，可是誰都合適的，不要把我的本質(zhì)給破壞了。

5月15日旁晚，我把我所有的家庭成員都召集到了黃興路的中心廣場，這是萬名愛心人士齊聚，用鼓掌的方式，用互相擊掌的方式，傳遞起了對災區(qū)人民的祝福和鼓勵，他們雖然不能到一線搶救那些被埋在廢墟里面的受難者，但是他們希望自己的掌聲能夠喚起遇難著的心，喚醒他們對生命的渴望，希望能讓他們聽到有很多人在這鼓勵著他們，為他們亮起生命的那盞燈。

我傳遞到了一位正在震中映秀鎮(zhèn)的映電總廠辦公樓里上班的人，他被深埋廢墟達178小時22分鐘，終于獲救，并奇跡般地幸存下來。事后，他說：“我是聽到掌聲而努力保護自己的生命，面對如此突如其來的殘酷現(xiàn)實，隨時可能面臨死亡威脅的我，我?guī)缀醴艞壛?，但是突然聽到一陣強烈的掌聲，心中就有一個堅定的信念：只要活著，就一定會被救出。因為外面有很多很多的人等著我?！?/p>

嘿嘿！你們意識到我的重要性沒有。我給強者信心，給弱者希望鼓勵，給人重生的希望，你們可要好好的利用我，去幫住更多的人，更需要我的人！

掌聲記敘文600字篇十一

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領(lǐng)著我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。

在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。

那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時間讓我們在教室里進行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學們帶入了情境中。

聽著她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認真演講著?！爸x謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。

最后我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。

從那以后，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前！

掌聲記敘文600字篇十二

“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。

鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。

一個周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報演出。

匯報演出上，前面幾位同學彈出的曲子悠揚婉轉(zhuǎn)、美妙動聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了，教室里十分寂靜，正當我胡思亂想的時候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺來。

每當我練琴累了的時候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動，是永遠激勵我前進的動力。

掌聲記敘文600字篇十三

在我們漫長的人生道路中，會有大大小小、或隆重或簡單的演出。

演出，對于從小就學彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要，因為會有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認可。

終于，那令人激動的一天來臨了。我坐在候場區(qū)的木椅上，一個又一個人上場表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快。

“接下來有請10號選手上場表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮當當……”

“當當當”我演奏完了，臺下一點動靜都沒有，當時安靜得就連針掉到地上都能聽得見。

突然，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔憂或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣。

那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時候，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會用力地掐自己手臂上的肉。

那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時的情景。那時候的自己膽子是多么小呀！上臺是個鍛煉的好機會，不應(yīng)該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會使你信心十足，然后遇到下一次比賽時就會更加從容。

掌聲是一種不用言語表達，不用筆頭去寫，來贊揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。

掌聲記敘文600字篇十四

經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，我們并沒有放棄。我們會比之前努力十倍來完成我們的目標。

清風中帶著一絲樂器的聲響，我們順著聲音來到了教室，只見他正在練鋼琴。汗水從他的額頭上滑落下來，想必他一定是練了許久了吧。

因為我們每個人都是樂隊中的一分子，所以我們都應(yīng)該像他一樣努力的練習。于是，我們又重新聚合到了一起。不失曾經(jīng)的勤奮，不失曾經(jīng)的汗水，也不失曾經(jīng)的團結(jié)。我們總是早早的與太陽見面，遲遲的與太陽告別。

機會又一次降臨到了我們的身上。于是，我們在臺上盡心竭力的演奏著。盡管如此，我們依然沒有得到觀眾的認可，我們又一次失敗了。

演出結(jié)束后，很顯然大家都很失落，只聽有人說：總是失敗，我們有什么用干脆把樂隊解散算了。這時，老師走了過來，對我們說：“孩子們，不要氣餒，失敗乃成功之母，有苦才會有甜嘛！”

老師的一番話再一次激起了我們的斗志，我們更加努力，更加勤奮了，只為了那一陣陣掌聲，因為這是榮譽，這是認可，這對我們來說有多么重要?。?/p>

經(jīng)過了三個月堅持不懈的努力，我們已經(jīng)脫胎換骨。終于，我們又一次登上了舞臺，我在心中默念：加油，我們這次一定要成功，一定要成功！

這是我們用心的一次演奏，用汗水換來的一次演奏。

頓時，臺下掌聲雷動！我們打呼：“成功了！我們成功了！"我們都流下了幸福的淚水，因為我們所需要的掌聲讓我們等待了太久。

掌聲記敘文600字篇十五

說起掌聲，我第一個能想到的就是那個少年，王源。

他是從小學五年級開始到公司訓練的，一路上經(jīng)歷了許多的風風雨雨，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅持走下去呢？沒錯，就是掌聲。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時候想過放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲，這點便是他一直以來的動力吧，不想讓粉絲失望，想展現(xiàn)出一個更好的自己。

如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅持。他們曾有一個十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺上認真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來演講時，他講到了堅持下去的原因，不是錢財，不是炫耀，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會有動力，他能堅持。

帶著大家的期望，他去了聯(lián)合國演講。短短兩分鐘就把簡單的臺詞展現(xiàn)的淋漓盡致，連美國的代表也夸他，他還一點都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂，可以給人堅持的信念，給人動力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

掌聲記敘文600字篇十六

人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時是朦朧的；向星空的月光一樣，有時是朦朧的、孤獨的。但生命的方向是自己把握的——留點掌聲給自己。

當我站在領(lǐng)獎臺上時，我會微笑。我會留點掌聲給自己。當我考試不理想時，我會難過，但我依然要裝作我很好的樣子，我會在心中悄悄地告訴自己：沒關(guān)系，還有下一次！我會留點掌聲給自己。

留點掌聲給自己，像小時候那無憂無慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

當自己面對他人的質(zhì)疑或嘲諷時，我不會很冷靜的思考，但我一定會毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場的，因為有時沉默是糞而不是金。

留點掌聲給自己，因為你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得了你在的意義。

曾經(jīng)，我很討厭一個人，一輩子都不想搭理她?？晌矣謺?，是她在我傷心時會來鼓勵我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對不起”可能會冰釋前謙的話，我寧愿會選擇早點對待。留點掌聲給自己，你因而多了一個知心朋友。

留點掌聲給自己，為你的成長所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

當同學或家人不高興時，我會奉獻出一份關(guān)愛。當朋友們主動給我東西時，我一定會還予一份自己的心意，我會為心中的一片小愛所鼓掌。

命運的方向是自己把握的——留點掌聲給自己。給那個懂得了學會成長、感恩、堅持的自己一點掌聲。

掌聲記敘文600字篇十七

她，是孤兒院里沉默的小女孩。她，不知道自己來自何方，似乎也不想知道。她，不愿別人靠近，只想一個人躲在角落里，當別人靠近時，她會像渾身豎起毛發(fā)的小動物，防備著別人的攻擊。

對，她有一個好聽的名字：甜恬，是爸爸生前給她取的。

她對一切感到陌生，聽孤兒院院長說，她沒有父母，在一場不幸的車禍中，他們已雙雙身亡。不過，她是不幸中的萬幸，汽車把她拋進了垃圾堆里，她得以幸存下來，雖然劃傷的小手血流如注，令大家驚奇的是，她竟然沒有哭一聲。

雖然她長著惹人喜愛的櫻桃小嘴，剛長了一半的白嫩乳牙，豌豆似的小鼻子，是如此得惹人憐愛?？伤坪鯇κ裁炊紵o動于衷。

很多好心人來到她的身邊，給她玩具，給她書籍，給她衣物。她在孤兒院里讀書，寫字，和很多孩子一起成長。但她的心里只有兩個字——孤獨。她總是像一只可憐的小老鼠一樣，藏在角落里，就算老師夸獎了她，要她說聲“謝謝”，也只是一種美好的愿望。你仔細觀察，只會發(fā)現(xiàn)她低著頭，緊咬著嘴唇，兩腿打顫，一聲也不吭，更別說要她回答問題了。

她不知道，有多少人默默地疼著她，愛著她，當然，更不知道有一個人在背后默默地關(guān)注著她。

“甜恬，你的老師給你送禮物來啦！”孤兒院的服務(wù)員的喊聲，劃破了這兒的寧靜。

甜恬立起身，看了看禮物，原來是個大大的皮箱，上層裝滿了玩具，下層無法打開，確切的說，是甜恬不知該如何打開它。

“你的老師要我轉(zhuǎn)告你：明天是童話大賽，你去參加吧，去講童話故事。老師說你是最棒的！瞧，老師給你送來了幾本童話故事書?！狈?wù)員微笑著。

甜恬害怕，害怕臺下那股人流，害怕臺下那一雙雙眼睛。她想著老師的話，慢吞吞地讀起了《風雪女王》。當她吞吞吐吐地讀完這個故事時，一陣掌聲從皮箱里傳來。甜恬很詫異：是我講得很好吧，皮箱里的玩具都被感動了。恩，我再講一遍吧。甜恬一本正經(jīng)地又讀了起來。皮箱里更是掌聲一片。當甜恬真的能流利地背誦時，不止是皮箱里響起了掌聲，孤兒院角角落落也都熱烈鼓掌起來。

第二天，當甜恬穿著紅色小布裙，興高采烈地對著麥克風繪聲繪色地講故事時，臺下的評委們齊刷刷地給她打了最高分。當她又踏著輕快的腳步回家時，服務(wù)員告訴她：“你們老師的女兒，為了給你鼓勵，她蜷縮在箱子里給你送去一片掌聲……結(jié)果，她竟然憋氣而暈了過去……”

甜恬的眼圈紅了，一顆晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于，滾了出來，順著臉頰滴落下來。

“謝謝老師，謝謝姐姐！”她終于嚎啕大哭起來，這是自她的爸爸媽媽去世之后第一次痛哭?？拗拗?，她實在太累了，于是睡著了。夢中，皮箱里的那一片掌聲，卻一直在她的心頭蕩漾，蕩漾……

掌聲記敘文600字篇十八

“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動了！這是同學們給我的鼓勵和投來羨慕目光的掌聲。怎么回事？

那天，老師拿著報紙和獎品來到講臺上。我心想：應(yīng)該送到莊伊瑞。她的學習很優(yōu)秀，所以一定是她的。令我驚訝的是，老師說：“張詩琳，你的證書和作文已經(jīng)發(fā)表了！”我太高興了，迫不及待地飛過去領(lǐng)取獎狀和報紙。

我忍不住站了起來，感覺輕了一些，趕緊上前。突然，我揮舞著獎狀，老師帶頭鼓掌，大家報以熱烈的掌聲，一個接一個，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌！

我回到座位上，同學們還在鼓掌。

掌聲響起，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！

掌聲記敘文600字篇十九

那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來說，我就是老鼠膽。

有一次，兒園里開展了一次誦讀會，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機會，選上了我。

我走上了臺，捧著一本童話書，心里像有一只小兔子，跳個不停。其實我誦讀能力一點兒也不好，可是面對著那么多的老師、同學們，我該怎么辦呢？

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我一直站在臺上一動不動。最后，謝老師走上了臺，對我說：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說：“老師，我……我怕！”謝老師笑著回答：“不要緊的！你就當做是練習。來！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說著，臺下響起了熱烈的掌聲。

我被感動了，念了起來：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見了……”在我讀的同時，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺下卻響起了掌聲，這是為什么呢？

現(xiàn)在我讀六年級了，我總算明白了其中的含義。

這掌聲是別人對我的關(guān)切、鼓勵，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進的“動力機”。如果沒有那掌聲，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵，讓我奮勇前進。

我永遠忘不了那掌聲。

掌聲記敘文600字篇二十

人是必須掌聲的?？捎X得如今可以聽到掌聲的情況下，越來越低了。

國旗下講話的人，一直能獲得到許多的掌聲，但是這類掌聲，有過多敷衍了事的成份。這種的發(fā)言稿年年都類似，乃至還會有徹底類同的情況下，我過去不在乎的情況下，聽都不聽，只了解完后的情況下歡呼。而長大以后些，有時候聽一聽，也感覺是十分耳熟能詳。這類狀況多了，乃至許多詩歌朗誦比賽全是這般，這也很一切正常，文章通常不重要，演說很重要。僅僅，我有時候也會感覺，寫第一份文章的那人，果然是出色，能夠靠成千上萬人沿用這一份文章，獲得那么多掌聲。

由于發(fā)覺了這一件“有意思”的事兒，所以我常常會在有演說的情況下，去在乎內(nèi)容。聽的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌，聽到新鮮的就熱情一些，終究自身沒那一個本領(lǐng)上，他人能，也是一種工作能力了。自然，我有時候也會聽到一些真真正正非常值得歡呼的演說，這些大多數(shù)是學生們或是老師們的原創(chuàng)。盡管全過程是把人摧殘的不了模樣，可是結(jié)果卻通常令人耳目一新，因為我會熱情真心實意的歡呼。真真正正的掌聲，是交給這些堅持不懈原創(chuàng)，持之以恒有毅力有專業(yè)知識的人。

掌聲還會在文藝演出上聽到，那樣的掌聲單純性許多，大多數(shù)是歌舞表演綜藝節(jié)目，小品相聲這類的。但是也注重一些新東西。有的民族舞蹈或是歌一火，一個院校2個班都演，就會非常容易發(fā)生一些難題。分離出來勝負了吧，總會有一個班不好看，分不出吧，總感覺觀眾看二遍也沒有意思。因此，在文藝演出的掌聲當中，也經(jīng)常摻雜著許多的物品。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點，獲得大量掌聲的概率也就會越大。掌聲的是多少，是綜藝節(jié)目優(yōu)劣的規(guī)范之一，盡管也是有客套的成份在，但是文藝演出的趣味性更強，因此觀眾掌聲也更有延展性些，并不會過多敷衍了事。

也有的掌聲大約便是在戲劇表演場中，也沒有看了舞臺劇或是聽過哪些歌舞劇，但總感覺在表演最終，奉上掌聲是一種文明禮貌，自然，大多數(shù)也是以他人嘴中聽說的的。掌也不可以隨便鼓，不然會危害表演，出了丑可就丟臉了。

針對這類表演，掌聲是一種毫無疑問，無論是演出的人或是小故事，全是這般。

掌聲的含意多，每一個人都必須被激勵，由于那樣才會出現(xiàn)前行的驅(qū)動力，投入才會獲得一些回復，會覺得達到和幸?？鞓?。絕大多數(shù)時間大家會勸導自身不必在乎他人的念頭，但是有時候，大家離不了外部的毫無疑問。大家并并不是要太過追求完美他人的毫無疑問，或許并不是每一個人都需要上臺表演。僅僅在每一個人自身的人生演出舞臺上，有些人賞析才不會孤獨。大家并不一定達到任何人的胃口，就仿佛并不是任何人都是會在乎發(fā)言稿的修改，民族舞蹈的齊整，舞臺劇的改寫這些。做為觀眾不必摳門掌聲，做為創(chuàng)始者也不要辜負掌聲，多余有意去順從大家的口感，但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得，不論是哪一個人物角色。

掌聲記敘文600字篇二十一

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，優(yōu)郁如流沙般吞沒我。

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界。

我有眼淚，卻不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎。

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪—只有此時，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為有了音樂。

曲終，掌聲響起.我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩?！罢娴?，你彈得真棒;原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動。

晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢。

臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的。

學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好！陽光永遠燦爛！”

幾句話，侵人了我內(nèi)心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了。可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠方.我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……

掌聲記敘文600字篇二十二

“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔?！泵慨斘液咂稹端崴崽鹛鹁褪俏摇窌r，腦海里總會浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

記得幼兒時，我是個沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔心，為了讓我“學會”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）

那一天，老師宣布了這個大賽，并讓我們準備好故事，明天舉行。

我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

第二天，我信心滿滿地走上講臺，開始講述《龜兔賽跑》，我生動地說著，形象地做著動作，烏龜?shù)闹t虛，兔子的自大，被我一一表達出來。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個教室里充滿掌聲，經(jīng)久不息。我激動地漲紅了臉，興奮不已。

下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是，從那天起，我開始活潑開朗起來。

掌聲記敘文600字篇二十三

我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個鄉(xiāng)下女孩在一年級的時候在學校寄宿。她非常內(nèi)向自卑。老師注意到她，聽說她笛子吹得不錯，就邀請她參加學校組織的聯(lián)歡會，表演笛子獨奏。女孩轉(zhuǎn)身走了，但老師鼓勵了她，給了她信心。晚會上，女孩成功地演奏完了音樂，坐在前排的老師為她鼓掌，然后全場鼓掌。因為掌聲，女孩變得開朗起來，成為學校里有名的長笛手。

因為老師的掌聲，女孩成功了。對于一個需要鼓勵的女孩來說，這種掌聲是無法比擬的。同樣，父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲，給我信心，讓我一步一步走向成功。

那是去年暑假的一天。在家無聊，爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開始教我走路。我小心翼翼地移動我的腳，當我想邁過去一點時，我摔倒了。我疼得差點哭出來。這時，父親走過來給我鼓掌。我氣憤地說：“我摔得這么慘，你還取笑我?！钡赣H還是笑著對我說：“我不是在取笑你，我是在為你看到的進步鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你比以前動得大了一點。這算進步嗎？”我點點頭，父親繼續(xù)說：“摔倒了也沒關(guān)系。失敗是成功之母！加油，你能行的！”我父親總是在我最需要幫助的時候給我鼓勵和安慰。就這樣，我摔倒了，一次又一次的鼓掌，終于學會了滑冰?，F(xiàn)在，我不再羨慕朋友們在溜冰場的出色表現(xiàn)，因為自信告訴我：我也可以！感謝父親的掌聲，給了我勇氣和信心！從此我也學會了為別人鼓掌。

其實生活中，每個人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對他人的一種尊重，也是對他人的一種肯定?；ㄙM不多，但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢？

生活需要掌聲。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對你來說很容易。為了美好的生活，給自己鼓掌。請給別人一點掌聲。

掌聲不僅肯定了成功，也為更高的目標設(shè)定了起點。因為我們生活在掌聲中，在掌聲中成長，在掌聲中成熟。

掌聲記敘文600字篇二十四

人生中處處需要掌聲，無論是成功還是失敗，生活中每一處細節(jié)都要掌聲。有了掌聲，生活才會更加精彩。

在一個星期五下午，學校舉行了一個“保護地球，人人有責”的公益活動，鼓勵大家報名競選活動的主持人。我本來不想?yún)⒓?，但是看見同學們一個個都積極參加，于是我也湊個熱鬧。我心想：那么多優(yōu)秀的競爭選手，怎么可能會選中我呢？不久，選拔的結(jié)果出來了，只見白紙上三個字：唐鈺菲。天?。【谷槐贿x上了，我擦了擦眼睛又看了一次，竟然真的是我。完蛋了，唉，居然弄假成真。

拿到臺詞本后，我每日每夜不斷地練習、背臺詞，希望不要在臺上出丑。

光陰似箭，歲月如梭。這不，一轉(zhuǎn)眼活動就開始了。我忐忑不安地走上了舞臺，汗如雨下，緊緊地抓著話筒，望著臺下人山人海的同學、老師，換做誰都會緊張。這時，我的同班同學在臺下朝我做了一個加油的手勢，老師也同樣給了我一個充滿鼓勵與信任的眼神。我似乎沒這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣，鼓足了勇氣，張開嘴巴，可話語好像卡在我的喉嚨里，說不出來，怎么辦？臺下二千多雙眼睛看著我。我心想：完了，怎么辦？丟臉丟到家了。

這時，臺下突然響起一陣鼓勵的掌聲，我的膽怯隨著掌聲消失得無影無蹤。我舉起話筒說：“尊敬的老師、親愛的同學們”評委和老師們也給了我一個滿意和認可的笑容。

掌聲，是這個世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌，為他人鼓掌，讓我們在掌聲中增加自信心。

掌聲記敘文600字篇二十五

掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。從小到大，我得到過許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數(shù)學邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個好消息告訴我的同學。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀。

5月30日，我如約來到溫州大學領(lǐng)獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個位置坐下。沒過一會兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺去，他宣讀著這次獲獎的人數(shù)及舉行此次比賽的意義，是增進臺灣和陸地的交流，他興奮地說著，好像他也得了一等獎一樣。接著領(lǐng)導們講話，他們說我們是祖國未來的接班人，要好好學習，努力學好各門功課。

終于等到頒獎了，首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經(jīng)知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無比的自豪！

我拿著獲獎證書，心里無比激動，今后，我一定會加倍努力，取得更好的成績。

成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

掌聲記敘文600字篇二十六

報載：昨天，海爾化工廠主控室因電線短路發(fā)生火災，在這危急時刻，正從此經(jīng)過的青工熊路，面對熊熊烈焰，毫不畏懼，挺身而出……

大火迅即被撲滅，國家財產(chǎn)安然無恙。

鑼鼓喧天，彩旗飄揚，表彰大會在爆竹聲中隆重召開。一陣熱烈的掌聲過后，衣著簡樸的熊路被滿面春風的廠長請上了講臺。

“我……那個……我……”他望著臺下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔，頭“嗡”地一下，心隨之劇烈跳動起來，霎時，黝黑的臉膛漲得紫紅，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿了糨糊。

“沉住氣！”廠辦公室主任在后排小聲地指導。他會意地點了點頭。會前這位領(lǐng)導曾囑告他：“你可以先說新任領(lǐng)導怎樣大膽進行改革，從而激發(fā)你大干實事的積極性和見義勇為的責任感，你才能在關(guān)鍵時刻……”

熊路不停地搓手，面露難色，他的嘴張了幾張，可一個字也沒擠出來。因病困于斗室已有月余，廠領(lǐng)導作了調(diào)整他也不知，廠內(nèi)有何變化他也不曉，只是因報銷醫(yī)療費，他才拖著病體來到廠里，恰遇火災……

“這個……這個……我……”他望著臺下那一雙雙等待的眼睛，只覺腦袋陣陣發(fā)脹，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來。

“放松點！”工會主席在身后輕聲提醒。他也會意地點了點頭。臨上講臺前的那一刻，這位領(lǐng)導曾對他悄聲說：“你嘛，嗯，先談?wù)勗蹚S工會怎樣關(guān)心群眾生活，給你解除后顧之憂，嗯，這個嘛，才使你在危急關(guān)頭挺身而出……”

本來這話并不難講，雖然他第一次上講臺有點緊張，但他并不是一個笨嘴拙舌的人。問題是家離工廠二十里之遙，為了上下班方便，曾就住宿舍一事，多少次踏進工會的大門，花開花落幾度秋，可現(xiàn)在，那并不算緊張的宿舍里仍沒能安上他的床位……

一陣急促而有節(jié)奏的咳嗽聲，從背后響起，一個紙團像支飛箭射到熊路面前。他仍是會意地點了點頭。他忙把紙團展開，上面寫著：你能有今天，不要忘了團組織對你的關(guān)懷和培養(yǎng)，不必緊張和有所顧慮，盡管講。

一絲苦笑浮上熊路的面頰，只覺心中隱隱作疼。他記得，自己用心血寫成的一份份入團申請書，在兩年間是怎樣遞交團委后如泥牛入海的……

掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵和信任，又一次響起在會場上空，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤潤發(fā)澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動的大腿，沖著話筒放開嗓門：

“我，我在當時什么也沒想，真的，我只覺得我不能跑開，一看到著火就撲過去了，后來想起來還有些害怕，真，真的，就這些?！?/p>

記者停住了筆，攝像機低下了頭，望著走下講臺的熊路，廠長的笑臉一下子拉長了，主席臺上一片靜默。

“嘩……”如雷霆乍驚，暴風驟起，會場上再次爆發(fā)熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

掌聲記敘文600字篇二十七

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個掌聲不一樣，這個掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個掌聲也是我最愛的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經(jīng)周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學一起去了醫(yī)務(wù)室，找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話讓他來學校接我。于是，從那天起我漫長的休息時間就開始了。

一周后病情好轉(zhuǎn)，媽媽陪著我回到學校，當我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學都在使勁的鼓掌。就連平時不愛鼓掌的，小胖同學也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著笑容。好像寫著歡迎你回到班級里。同時也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時候，同學們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

掌聲有時是喜悅的，有時是祝賀的，有時是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨一無二的。

我愛這個掌聲，因為它就是獨一無二的，他就是非同一般的掌聲！

掌聲記敘文600字篇二十八

記得那是六年級的第一個學期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》，這是一篇抒情詩，每個班級在展開詩歌朗誦比賽，我們班也不例外。

我還有其他幾位同學組成了一個隊，其余同學也都找到了自己隊伍因為這是小組競賽。

我們?yōu)榱巳〉脛倮?，每天早晨都要在教室外的走廊上排練，起初我們讀的不怎么好，但聽著我們班朗讀水平最好的兩個同學朗讀的《中華少年》我們頓時喪失了信心，我覺得我們不可能勝出比賽，沒有希望能拿到獎品?？删驮诙虝菏チ诵判暮?，鼓勵我們要團結(jié)，不要放棄，哪怕我們拿不到獎品，我們都一定會有所進步的。終于我們恢復了信心，一鼓作氣放學排練了兩個小時。

比賽即將開始，我們借了老師的擴音器覺得效果會好一點。

“我從白茫茫的雪山走來

我是冰山上的一朵雪蓮

我從蔚藍的大海走來

我是海風中的一只乳燕

我從茫茫的草原走來

我是藍天下翱翔的雄鷹”

經(jīng)過激勵的比賽過后，我們的成績并不是多么理想?？晌覀?nèi)司陀X得這不是我們自己的最高水平，決定到操場上去挑戰(zhàn)自己，爭取讀得更好。

這次沒有上臺那么緊張了，我們拿出了最好的狀態(tài)。

”讓先輩的英靈自豪的禁嘆

這就是我們的中華

這就是中華的少年?！?/p>

突然我們的背后響起了掌聲。這時，我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌，我們也自己鼓了掌。

掌聲是一種鼓勵也是一種尊重。

我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己的鼓掌，為我們的努力鼓掌。

掌聲記敘文600字篇二十九

你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望著屋內(nèi)正放著新聞的老電視機，再一次舉起大手，拍起掌來。這結(jié)實、厚重的掌聲，讓寂冷的屋內(nèi)平添了一絲暖意。

記得曾經(jīng)，你還是一頭烏絲，只夾雜著些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光，散發(fā)著檀木的自然清香。你喜歡坐在陽臺上，曬著太陽，一邊探頭看著屋內(nèi)電視上播放著的新聞。你關(guān)心政治，喜歡發(fā)表些評論。坐在小木凳上的我安逸地吃著果凍，翻看著絢麗的畫報，全然不懂你在絮叨著什么。兀自搬走小凳去了隔壁房間，偶爾傳來的掌聲，只會讓我皺皺眉頭罷了。

不知道從什么時候開始，家人都表示出不想聽你講那些東西，而那時我也明白了你在講什么。你說的那些大都是在抱怨，有些負面影響，我也只是一笑而過。而他們卻總是用其他話題來打斷你。起初你會等他們說完，繼續(xù)“高談闊論”。漸漸地，你一個人默默地吃飯，聲音低低地說：“連說話都不行嗎？”我愣了一會，剛想說話，爸爸用腳在桌底下碰了碰我，我就那樣張著嘴巴以致米粒掉在了桌上。我低頭撿拾米粒，想起你已經(jīng)很久沒有“評論”過了。而那結(jié)實、厚重的掌聲，更是消失無影。

你是農(nóng)民出生，因為家庭的原因，有很多不平的地方。平時你喜歡喝同齡的老人聚在一起，聊些政治話題，你時而眉頭緊鎖、時而怕案而起，時而笑逐顏開。而現(xiàn)在，你只會曬著太陽，一個人自言自語。陽光透光窗子反射在你銀白的頭發(fā)上，顯得格外刺眼。

現(xiàn)在我也很少去你那，偶爾你來我們的新家看我。你假裝不開心地說著：“你一點也不想爺爺啊，連個電話也不打。”每次這樣的對話，總是叫我不耐煩。我借口作業(yè)太多，匆匆地將你打發(fā)到客廳去?？粗阊谏戏块T轉(zhuǎn)身而過的背影，看著你瘦下去的肩膀，已經(jīng)撐不起t恤和外套，我的鼻子竟有點酸。這種內(nèi)疚來得快消失得也快，等你再問我時，我依然是用那句話搪塞你。

那天去你那兒，你因為不小心弄斷了坐便器的管道被奶奶嘮叨了一頓。你撅著嘴，負氣走進屋里，打開電視，繼續(xù)看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起，卻少了些結(jié)實與厚重。站在廚房看奶奶燒飯的我，聽見那隱約的掌聲，有些詫異，匆忙跑去房間。只是電視開著，播著廣告，你在藤椅上睡著了，伴著你的只有輕微的鼾聲。

我旋即轉(zhuǎn)身出門，把頭高高抬起，我生怕淚水從眼眶里流出。正在我努力抑制眼淚時，爺爺已站在我身后，用那粗糙的大手為我擦拭著。我抱著爺爺仰著頭輕輕地問：“爺爺，你的掌聲還會想起嗎？在飯桌上還能聽到你的‘評論’嗎？”爺爺輕輕拍拍我的肩說：“孩子，走，咱吃飯去?！憋堊郎希瑺敔斢珠_始了他的“評論”，掌聲再次響起?？墒窃谖衣爜?，卻少了那結(jié)實與厚重，爺爺或許真的老了。

掌聲記敘文600字篇三十

如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么掌聲就是那最動聽的旋律；如果說生活是一本厚厚的書籍，那么掌聲就是開啟知識之門的鑰匙；如果說生活是一片無邊無際的海洋，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍。生活中，掌聲傳達著愛意，給我們鼓勵，催我們奮進。

還記得那次：

天空昏沉沉的，仿佛隨時都有可能塌陷。教室里鴉雀無聲，老師正在念分數(shù)，而我卻心不在焉：哎，這次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常樂，常樂者知足。別想太多！不出我所料，果然是考砸了：“乾洪倩，你這次生物只考了70分，平時要多努力?。　甭犞胫?，我的心好像喝了一壇子的醋，酸酸的，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒，我下意識地把頭埋進書桌里，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上，壓得我喘不過氣來，好累好累。忽然一陣雷鳴般的掌聲擊中我的耳膜，原來是同學們在給成績突飛猛進的王廣存同學鼓掌，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺上的她：她笑著，笑得那么開心，臉上微微泛起兩朵紅云。而此時的我只覺得臉發(fā)燙。我看了看那刺眼的紅色的70分，頓時覺得有無數(shù)根針扎在心里，不爭氣的淚水奪眶而出……

同樣的班級，同樣的學習環(huán)境，做著同樣的試卷，一個突飛猛進獲得雷鳴般的掌聲，一個卻一落千丈，耳畔的掌聲還沒有停下來，我知道自己該清醒了。這掌聲分明是一劑清醒劑，催我奮進。是呀，失敗必然是成功之路上的荊棘，而我們只有克服困難，才能看到更好的明天！接下來的每一天，我都打著十二分的精神更加努力，果然功夫不負有心人，我的成績猶如雨后春筍——蒸蒸日上。而且也贏得了屬于自己的獨一無二的掌聲，“啪——啪——啪”，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮，聽著讓人心生歡喜，喜上眉梢。

后來我慢慢明白，收獲掌聲不僅是別人對你的肯定和贊賞，更是對你的鼓勵。因為你一旦聽到這掌聲，你會為之著迷，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己。當然，收獲掌聲是美好的，送出掌聲是快樂的。有一天我就把掌聲送給了他人。

“聽說咱班有一位同學撿到了飯卡并上交了，這位拾金不昧的同學是誰啊？”班主任在講臺上說道。半個上午過去了，也沒人回應(yīng)。同學們都開始竊竊私語，好一會兒，一只小手慢慢地伸了出來。還沒等班主任開口，班里地掌聲就接二連三地響了起來，最后匯成了一首整齊地交響樂。我使勁兒地拍呀拍，手都變紅了，可我卻由衷地贊美她，從心里佩服她，以她為榜樣，覺得她是一個可愛的人。她笑著，臉微紅，掌聲好像要把房頂都掀翻了。

掌聲可以催人奮進，也可以讓人快樂，它使人充滿動力，充滿自信，使這個世界上充滿正能量。舉手之勞，你給予別人的也許不是一點點。

掌聲記敘文600字篇

生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵。

記得那一次——一年級時，我的作文水平還遠遠不及現(xiàn)在，作文總是不突出。每當聽到老師把同學的習作當成范文來讀給同學們欣賞時，我的心癢癢的，多么希望老師也把我的作文讀一讀。

有了這個愿望后，我便在課下暗自努力。老師終于留作文了，回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來。我寫了又寫，改了又改，直到我認為滿意為止，才抄到作文本上。

于是，我天天盼著老師把日記本抱來讀給同學們欣賞。終于熬到了這一天，老師抱著一堆日記本走進了教室，高興得對同學們說：“同學們，這次的習作有很多同學的日記得了小紅花，下面我給同學們讀一讀?！?/p>

“小紅花，那是多么好的獎品??！”

一篇篇精彩的作文都贏得了同學們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，一串美妙的文字飄進了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼里充滿了鼓勵。

我興奮極了，同時，我也更加堅定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵，作文水平一步步的提高，在寫作上更加認真。

掌聲好似一個眼神，給了我鼓勵，讓我有了進步。掌聲，是生活中最美的音樂。

掌聲記敘文600字篇

每個人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲?！}記

生活中的工作，需要掌聲。工作，一個茫然的詞。如今，工作已不是說你想要做，就一定能成功的?，F(xiàn)在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來體驗個人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實，給自己一份精彩的掌聲。

生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目；但生活也像臺風一樣，當你堅忍不拔的時候，就算它多么的強大，它也動彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。

在學習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學習給予自己成功的掌聲。

生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩?！币灿腥苏f：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。

每個人的生活讀不同。有一個人說：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”

掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！