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送關愛簡報 送教上門關愛內容篇一
（二）創(chuàng)新體制機制，引導社會組織廣泛參與
一是堅持“社工服務”理念，開展個案服務。以水井坊街道為例，個案管理中心深入推行“1+2”走訪群眾工作模式，將家庭收入高于低保標準，但因病、因殘、因學等原因致貧的“夾心層”困難群眾納入幫扶范圍，建立完善特殊困難群眾基本信息庫，按照“信息到戶、真實準確，動態(tài)管理、有進有出”的原則，對他們實施“三級分類”幫扶，實現(xiàn)精準識別有據(jù)可查、精準扶貧有據(jù)可依。二是引入“心理學”治理模式，在專業(yè)服務過程中，通過創(chuàng)新性地開展心理障礙扶貧對象服務，挖掘和激發(fā)扶貧對象自身潛能，鏈接各類社會資源，實現(xiàn)扶貧對象自身應對困難意識和能力的提升。三是以家庭幫扶為單位，突出家庭支持系統(tǒng)的功能。開展殘疾人及家庭成員“支持系統(tǒng)”，建立社工服務項目，逐漸恢復和建立家庭“支持系統(tǒng)”。
（三）整合社會資源，引導全社會參與
創(chuàng)新“1+1+n”社會援助幫扶模式，讓黨員干部有效整合各類社會資源，積極引導社會力量參與精準扶貧工作。一是由黨員干部與扶貧對象幫扶結對，認領幫扶項目。二是整合愛心企業(yè)力量，弘揚社會責任。以街道黨員干部為主體，定期拜訪轄區(qū)愛心企業(yè)，收集反饋幫扶需求，為扶貧對象提供及時的幫助。三是鼓勵全民參與，多樣化開展貧困幫扶。通過社區(qū)義工、社區(qū)捐贈、社區(qū)志愿服務等方式鼓勵轄區(qū)居民主動參與到困難群眾救助工作中來，實現(xiàn)參與力量的最大化。
（四）項目帶動扶貧，實現(xiàn)幫扶工作既“精”又“準”
按照分類援助、個的思路，推行“組團式”服務、“項目化”扶貧，量身打造針對貧困學子、孤寡老人、重度殘障人士、長期（突發(fā)）性疾病病人的“樂助展翅”“鄰里互助”“樂助醫(yī)療”“大病救助”等援助項目，針對有心理障礙、技能匱乏、出行不便等居民的“心靈彩虹計劃”“希望之旅”“暖心計劃”等援助項目，用“群眾點單、中心下單、干部接單”的“三單制”模式，有針對性地幫助困難群眾走出困境，實現(xiàn)扶貧工作的精準化。
二、錦江區(qū)“1+1+n”社會化幫扶模式的特色優(yōu)勢
（一）彌補政府單方開展扶貧工作的不足
成都市街道人口一般在5～10萬，有些大型街道甚至多達20萬人以上，每個街道相對貧困人口也有數(shù)百人（戶），單純依靠街道或社區(qū)工作人員難以對困難群眾實施精細化的管理，也無法及時跟進貧困動態(tài)，貧困幫扶的效率大打折扣。
（二）發(fā)揮社會組織“專業(yè)性”
由專業(yè)社工和心理咨詢師組成的社會組織，具有眾多的社會工作和臨床心理咨詢經(jīng)驗，可以解決非傳統(tǒng)性的致貧問題，例如家庭功能失調、社會功能缺失、心理障礙以及長期生活在困頓環(huán)境中形成的“等、靠、要”心理與行為能力。通過社會工作的“個案”工作手法，實施一對一的精準幫扶，改善困境人群的生存困難、人際關系和社會關系。
（三）以多樣化的幫扶項目為依托
以錦江區(qū)水井坊街道為例，由黨委、政府主導，社會組織運營，全年開展了“1+1大病家庭營養(yǎng)費計劃”“心靈彩虹計劃――心理輔導與社工專業(yè)服務”“暖心計劃――困境人群志愿服務”等10余項工作計劃，不斷改善特殊扶貧對象的生活水平。
（四）通過社會組織帶動全社會參與
發(fā)揮社會組織在基層的強大能力，由社會組織幫助政府鏈接各類社會資源，建立系統(tǒng)性的資源庫，與愛心企業(yè)、合作基金會、合作醫(yī)院及愛心居民建立穩(wěn)定關系，為困難群眾個案救助工作提供強大的服務轉接平臺，并定期向愛心單位和居民公示捐贈資金物資的去向，共同探討轄區(qū)困境人員社會參與模式，協(xié)助企業(yè)、居民更有力地踐行社會責任。
三、破解城市相對貧困的建議
（一）建立信息對稱機制，構建統(tǒng)一的綜合信息平臺
城市相對貧困的原因復雜，但目前單純地依靠低保和入戶走訪來判斷相對單一，信息沒有得到全面反饋，要建立與低保以外的殘聯(lián)、紅十字會、住房保障、勞動保障等職能部門業(yè)務窗口的信息對接機制，由民政局牽頭構建全市統(tǒng)一的困難群體綜合信息平臺，完善困難評價標準，對困難個案進行再分類、再核實，形成一套完備的動態(tài)調整機制。
（二）加大“能力扶貧”和“思想扶貧”，從源頭上去除“窮根”
由于長期生活在困頓環(huán)境中，很多困難群眾一是缺乏就業(yè)技能，二是形成了“等、靠、要”的心理與畏難情緒。建議一方面要采取定向、訂單培訓等方式，增強就業(yè)培訓的針對性和實效性；另一方面要加大對這類群體的心理幫扶，政府積極宣傳“脫貧”典型事跡，營造“勤勞致富光榮、好逸惡勞可恥”的觀念，同時社會組織通過鼓勵、接納、傾聽、尊重、支持等心理治療方式，幫助困難群眾克服“畏難情緒”，提升他們應對困難的能力。
（三）加大對扶貧類社會組織的培育發(fā)展
在原基礎上，建議設立“社會組織參與扶貧開發(fā)專項扶貧資金”子項目，加大對參與扶貧開發(fā)工作社會組織的資金支持力度，發(fā)揮扶持資金的導向功能和“種子”作用，激發(fā)各類社會組織參與扶貧開發(fā)的積極性和創(chuàng)造性，確保精準扶貧效率得到提升。
（四）完善政策支持，強化社會組織資源整合能力
當前的資源整合是由政府牽頭，承接扶貧工作的社會組織具體負責運作，但相對而言，社會組織在資源整合方面能力較弱，政府應當加大對社會組織的政策支持力度，建議出臺政府購買社會組織參與精準扶貧服務的具體方案和辦法，實際解決社會組織在財物募集、政策咨詢、法律援助等方面的困難，推動精準扶貧工作更好地發(fā)展。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇二
以黨的十精神重要思想為指導，以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構建和諧__，建成小康__作出貢獻。
全鄉(xiāng)農村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調查摸底工作，建立檔案，內容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)
組織各村(社區(qū))結合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內的女孩、留守兒童家庭逐一進行調查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質服務階段(全年)
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇三
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益， xx鎮(zhèn)中心小學將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。
一、指導思想 深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，切實推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、服務對象 殘疾學生姓名：xx東，男，漢族，是 xx鎮(zhèn)xx村xx組村民。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理，也不能正常到校上課，但是該生智力健全，具有接受教育能力。所以我校對該生實施“送教上門”的服務。
三、服務原則 “送教上門”服務遵循了家長自愿、學生愿意學習的前提下，實施定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
四、服務時間 學校教師定期實行“送教上門”服務，每周不少于 1次，每次不少于2個課時。
五、師資保障 由學校選派五年級責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作。
六、工作要求 1.為殘疾兒童“送教上門”工作具體細節(jié)由學校教導處負責。
2.每學期舉行送教教師工作座談會， 研究送教上門計劃，總結本學期送教上門工作。
3. 制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4. 根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5. 建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇四
按照《**省干部駐村幫扶工作考核辦法》《關于認真貫徹落實**全會精神進一步深化干部駐村幫扶工作的實施意見》等文件要求，我院認真開展干部駐村幫扶年度自查工作，現(xiàn)將自查情況報告如下。
一、強化組織領導，形成工作合力
開展干部駐村幫扶是新階段改革創(chuàng)新農村扶貧開發(fā)機制的重要舉措，是深入實施“精準扶貧”方略的“管道”和“總漏斗”。其中，強化組織領導又是開展駐村幫扶工作的重要基礎。對此，我院重點做了以下工作。
（一） 認真落實領導分管及具體承辦部門。
在2016年10月首次接到駐村幫扶工作任務后，學院領導高度重視，認真貫徹落實干部駐村幫扶工作，一把手親自抓，多次將駐村幫扶精準扶貧工作納入黨委會討論議題，研究駐村幫扶方案的制定及實施。
學院構建干部駐村幫扶工作聯(lián)動機制，明確黨委江書記全面負責學院駐村幫扶工作，確定黨委辦公室為具體承辦處室，統(tǒng)籌推進落實干部駐村幫扶工作，并指定一名專門人員為幫扶工作聯(lián)絡員，負責日常聯(lián)絡工作。學院黨委書記江濤作為我院幫扶村**村的聯(lián)系領導，多次聽取駐村幫扶工作匯報，及時了解工作情況，主動關心指導我院駐村干部，切實幫助解決實際困難。
（二）采取有力措施推進駐村幫扶工作。
院校領導強力推進駐村幫扶工作。選派了政治思想覺悟高，工作能力強的同志到**村開展駐村幫扶，并把駐村幫扶工作納入學院的黨委會議事議程，定期研究，組織和動員班子成員獻計獻策，齊心協(xié)力做好此項工作。多次與駐村干部的溝通和交流，及時了解駐村干部工作、生活動態(tài)，推動駐村干部生活補助、差旅費用等待遇的落實，關心、幫助其解決具體問題和困難。
在前期調研摸排工作基礎上，還結合**村和學院實際情況，制定了學院2018年駐村幫扶工作計劃，明確了駐村幫扶工作具體舉措。
（三）主要領導帶隊深入**村調研指導，解決具體問題和困難。
2018年6月，學院黨委書記、副書記等，深入**村檢查指導精準扶貧工作開展情況。在學院駐村干部前期調研摸排基礎上，明確了扶貧對象，明確了結對幫扶實施辦法，每戶貧困戶確定了幫扶責任人。我院還因地制宜，結合村民情況及學院實際，制定了2018年幫扶工作計劃，并按計劃先后開展了送醫(yī)下鄉(xiāng)、愛心小書包等多項活動。學院領導干部工作中，堅持求真務實，真抓實干，力求解決村民具體問題和困難。
二、認真選派干部，夯實人才保障
（一）嚴格按照規(guī)定選派駐村干部。
結合省委《關于在直屬單位選派干部駐村幫扶工作方案》的要求，我院認真遴選駐村幫扶干部。經(jīng)綜合考慮，確定了原學生處副處長同志為學院駐村幫扶干部人選。該同志政治素質好、事業(yè)心和責任感強、工作能力突出，熱愛農村工作，是我院一名具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部。
（二）認真落實駐村干部待遇和工作保障。
學院認真落實第一書記各項待遇。學院領導高度重視第一書記工作，加強溝通與交流，深入了解其工作和生活情況，幫助解決工作、生活方面的實際困難，并按照省委組織部、省財政廳《關于落實第一書記生活工作待遇保障的意見》等文件要求，認真落實各項待遇。每年安排一次體檢，并辦理任職期間人身意外傷害保險；按60元/天的標準為第一書記發(fā)放生活補助費，并一次性發(fā)放2000元補助費，用于購置到村生活用品。對其從學院到派駐村往返交通費用和途中住宿費用，由《差旅費管理辦法規(guī)定》據(jù)實予以報銷。
三、扶貧出真招，工作重實效
（一）制定**村幫扶規(guī)劃和年度工作計劃，并認真組織實施。
為科學、合理地制定**村“脫貧摘帽”實施方案、幫扶規(guī)劃及年度工作計劃，學院駐**村第一書記帶領駐村工作組，從2018年3月8日開始，進行了為期20多日的村情、民情調查及春耕準備情況調研。駐村工作組走遍了**村11寨子114戶家庭，實地查看了所有家庭的生活環(huán)境、基礎設施、了解了家庭的基本狀況及面臨的困難，實地調研了村基礎設施建設情況，并對23戶貧困戶進行了重點走訪，詳細了解其家庭成員構成情況、經(jīng)濟收入狀況、勞動力情況、適齡兒童入學、對脫貧的需求等情況。
駐村工作組先后主持召開村干部大會、村委會、村民大會及黨員大會，充分聽取干部及村民意見建議，多次與村干部召開會議商量，因地制宜最終研究制訂**村2016-2019年“脫貧摘帽”實施方案及2018年精準扶貧工作計劃，確定了開展愛心小書包、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)等多項幫扶措施。
（二）扎實開展貧困戶結對幫扶，確保**村貧困戶每戶均落實了幫扶責任人。
按照“六個精準”中扶貧對象精準的要求，按照省、州、縣相關文件要求，駐村工作組對**村貧困戶按照貧困程度和家庭收入等多種因素綜合考慮后，通過規(guī)范程序，最終確定**村精準識別貧困戶23戶107人，并建立了專卷，實行一戶一卷，對他們的人口信息、勞動力狀況、文化程度、是否參加養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險等情況都進行了詳細的記錄，每戶貧困戶都確定幫扶責任人，其中確定了4戶貧困戶為我院領導干部直接幫扶對象，開展結對幫扶。
（三）積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，在教育扶貧、醫(yī)療培訓、醫(yī)療救助等多個方面為**村、貧困戶提供支持幫助。
學院在扶貧工作中，領導高度重視，從項目、資金、人力物力等方面進行支持，發(fā)揮教育行業(yè)及附屬醫(yī)院的特點，開展以教育扶貧、醫(yī)療培訓、醫(yī)療救助為重點的扶貧工作。我院主要開展的工作有：
1.主要領導到村開展調研指導，參加座談會，聽取吾依鄉(xiāng)整體現(xiàn)狀、精準扶貧工作推進情況及產業(yè)項目開展情況介紹,共同研究討論**村精準扶貧的方向和措施。
2.與鄉(xiāng)村干部、貧困戶及老黨員代表交流，了解他們的家庭及精準扶貧情況，并向患病的精準貧困戶代表、老黨員代表贈送了藥品。
3.學院附屬醫(yī)院專家們對**村80余名群眾開展巡診義診活動，發(fā)放價值5000余元的藥品，開展健康教育130人次，現(xiàn)場到患急癥昏迷的群眾松依家中詳細檢查，制定治療方案，發(fā)放藥品，并提出后續(xù)治療建議。
4.走訪貧困戶，到貧困戶**家進行慰問，了解其家庭狀況及脫貧致富的想法，鼓勵一家人勞動脫貧致富。
5.在**中心小學為159名學生發(fā)放由全體黨員捐獻的價值13000余元的書包、文具等學習用品，鼓勵孩子們努力學習，將來走出大山，接觸更廣闊的世界，為家鄉(xiāng)的脫貧致富貢獻力量。
6.醫(yī)院專家們對**鄉(xiāng)全體村醫(yī)開展醫(yī)療技能培訓，根據(jù)村醫(yī)們文化水平不高，醫(yī)學知識基礎薄弱的特點，著重培訓村醫(yī)的現(xiàn)場急救知識如心肺復蘇、現(xiàn)場止血、包扎、固定等，要求他們現(xiàn)場學習，現(xiàn)場操作，人人過關。
7.開展教育扶貧。發(fā)揮教育部門的行業(yè)優(yōu)勢，解決貧困戶及村中愿意接受職業(yè)教育的孩子就讀的問題。目前，貧困戶學院與省教育廳、招辦、縣招辦等多方聯(lián)系，已被學院“9+3”護理專業(yè)錄取，并在學院順利就讀。
8.加強黨組織建設，健全規(guī)章制度，公布了第一書記、駐村干部聯(lián)系方式，同時組織黨員認真開展“兩學一做”活動。
9.在11月中旬，學院開展“走基層，送溫暖”行動，向全村23戶貧困戶、8戶特殊困難群眾，捐贈棉被62床、棉軍大衣58件，讓他們能過上一個暖暖的冬天。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇五
繼續(xù)教育學院作為項目管理協(xié)調機構，專門成立了“國培計劃”項目辦公室，依托教師教育學院、后勤集團、教務處、圖書館等部門，建立了職責明確、分工合作、務實高效的組織管理機制，從教學團隊、教學管理和后勤服務等方面保障項目的質量。
（二）注重前期調研
對中小學、幼兒園教師進行前期調研，總結以往培訓的經(jīng)驗得失、充分掌握培訓對象的基本情況，摸清他們對培訓的需求和意見，及時發(fā)現(xiàn)問題并思考對策，是提高“國培計劃”項目針對性和實效性的重要基礎和前提條件。我校自2010年承擔“國培計劃”項目以來，一直堅持調研先行的原則，不斷加大調研工作力度，將前期調研作為制定培訓方案和實施培訓工作的基礎性工作，主動了解培訓對象現(xiàn)狀，充分尊重而又不簡單迎合其需求。
我校繼去年在昆明“兩區(qū)”（倘甸產業(yè)園區(qū)、轎子山旅游開發(fā)區(qū)）紅土地中學、紅土地鎮(zhèn)中心學校、紅土地鎮(zhèn)大坪子希望小學、紅土地鎮(zhèn)二坪子小學、鳳合中學和轉龍鎮(zhèn)中學6所中小學開展“國培計劃”專題調研的基礎上，于2014年3月至4月間，先后實地深入瀘水縣六庫鎮(zhèn)中學、瀘水縣第一小學、福貢縣省定民族完小、福貢一中、昆明市官渡區(qū)中對龍中心學校、白漢場中心學校、嵩明縣嵩陽鎮(zhèn)二小、西山區(qū)觀音山小學、石林縣巴江中學、紫玉小學等學校，同時在我校舉辦云南省義務教育農村中小學幼兒園教師培訓省級項目、外交部扶貧金平麻栗坡兩縣鄉(xiāng)項目小學數(shù)學100人，初中數(shù)學100人；2013年“國培計劃”云南省幼師國培置換脫產研修項目200人，“送培下鄉(xiāng)”項目幼兒園教師培訓50人，幼兒園轉崗教師培訓項目150人。
一、主要做法
（一）領導重視
“國培計劃”不僅對提高農村中小學教師專業(yè)化水平、綜合素養(yǎng)、專業(yè)持續(xù)發(fā)展能力及促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展有著重要意義，同時也為承辦高校提供了一個鍛煉和提高的機會和平臺。昆明學院黨政領導班子對該項工作高度重視，親自對村小學教師培訓項目、云南省第44期幼兒園園長崗位培訓班等項目的參訓學員進行了培訓需求調查。通過走訪、座談和問卷調查等方式，針對培訓方式、培訓途徑、時間安排、課程設置、教學形式、師資選聘、教學監(jiān)控、培訓效果、后勤服務等具體問題，認真聽取學校領導、中青年教師對“國培計劃”項目及其他教師培訓項目工作的意見、建議和需求，充分了解農村學校教師的培訓需求和對培訓工作的意見。
通過認真調研，科學分析調研情況，為“國培計劃”的項目確定、方案設計、立項申報、競爭投標、優(yōu)化課程、提升質量等提供了更加可靠的依據(jù)。
我們根據(jù)調研掌握的情況，從培訓教師的實際需求，分項目、分類別、分學科更加合理地設計培訓方案，進一步優(yōu)化培訓課程內容，更好地落實教師職業(yè)道德教育、教師專業(yè)標準和“國培計劃”課程標準的基本要求，切實增強培訓的針對性；根據(jù)項目特點、課程內容和工作要求，結合教師需求，采取更加科學的方式開展培訓，增強培訓的實效性。從而體現(xiàn)國家要求與我省實際相結合、教育改革發(fā)展與參訓教師專業(yè)發(fā)展需求相結合、項目基本要求與培訓模式創(chuàng)新相結合，探索適合省情的我?！皣嘤媱潯表椖繉嵤┕ぷ鞯臋C制，努力提高我?！皣嘤媱潯表椖抗ぷ鞯馁|量和水平。
（三）優(yōu)化培訓方案
科學合理的培訓目標、富有針對性的培訓內容、優(yōu)秀的培訓專家和合適的培訓方式是培訓成功的幾個關鍵因素。在前期調研和充分尊重省教育廳項目方案評估專家意見的基礎上，我們反復調整修訂培訓方案，力求在目標定位、內容選擇、專家遴選、實施方式等方面更加優(yōu)化。
在培訓目標上力求科學合理，緊扣培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，緊緊圍繞基礎教育課程改革重點難點問題，以提升教師教學技能為中心，幫助參訓教師轉變教育觀念，更新學科知識，提升教學能力，培養(yǎng)學習習慣，促進專業(yè)發(fā)展，并強調階段性目標的達成與教師長遠專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。
在課程設計上緊扣3個“標準”，即中小學、幼兒園教師專業(yè)標準（試行）、中小學相應學科的“課程標準”（《幼兒園教育指導綱要》）、《“國培計劃”課程標準》；圍繞3個維度：提升專業(yè)理念與師德、豐富專業(yè)知識、增長專業(yè)能力；注重體現(xiàn)地方特色和學員實際，在將師德教育、教師專業(yè)標準解讀和信息技術列入必修課程的同時，增加了部分選修課程和專題，如《電影中的教師與教育》《微博和博客在教育中的應用》等，使培訓內容得到進一步豐富和優(yōu)化。
在培訓方式、方法方面，努力促進傳統(tǒng)的知識型教師培訓向現(xiàn)代的研究型教師培訓模式轉變，并大力推進實踐性培訓，大幅度增加名師示范課和學員研究課的比重。設計上充分考慮了集中學習與跟班跟崗研修相結合、脫產培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實際觀摩相結合、專題講座與討論交流相結合、必修課程與選修課程相結合。引導培訓主講教師更多地采取案例式、探究式、參與式、情景式等方式。在跟蹤指導環(huán)節(jié)設置了研修和實踐的硬性任務，以活動和任務驅動來促進教師實實在在的“變化”。
為保證培訓質量和效果，我校加強與省內外高校、教研及培訓機構、中小學、幼兒園的合作，整合省內外優(yōu)質教師培訓資源。與西南大學、南京師范大學、華東師范大學等高校相關機構建立了教師教育合作關系，聘請國內外知名教育專家授課。同時，我校與昆明多所知名中小學、幼兒園建立了合作伙伴關系，建立教育資源的流動與共享機制。組建了由省內外高校教育專家、一線優(yōu)秀教師（園長）、本校專家組成的高水平專家團隊，所選聘的培訓專家有的來自高校，有的來自省、市、區(qū)不同類別的教研機構，有的來自中小學、幼兒園教學工作一線?？傮w來看，省內外專家基本達到35%，一線優(yōu)秀教師（教研員）超過50%。這些專家的共同特點是師德品質優(yōu)、理論水平高、教學能力強、培訓經(jīng)驗豐富、培訓效果較佳。
（四）創(chuàng)新培訓模式
2013年“國培計劃”最大的亮點之一是在短期集中培訓項目中采取了“送培下鄉(xiāng)”的實施模式。我校實施的“送培下鄉(xiāng)”子項目共3個：初中數(shù)學、小學數(shù)學和幼兒園教師培訓。我們在紅河州教育局、文山州教育局和昆明市教育局的大力支持下，采取高校與縣級教師培訓機構及培訓地中小學或幼兒園共同合作的方式，將培訓送到中小學或幼兒園教育教學現(xiàn)場，通過“在教學一線發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題”的模式進行。
與其他短期集中培訓相比，“送培下鄉(xiāng)”在形式和內容上都有新的安排和突破，其中實踐性培訓的比重超過了70%。
初中數(shù)學學科“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學院與紅河州教育局職成教科、蒙自市教育局和蒙自市第三中學合作，培訓安排在蒙自市第三中學進行；小學數(shù)學學科“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學院與文山州教育局政治處、文山市教育局師訓科和文山市第五小學合作，培訓安排在文山市第五小學進行；幼兒園骨干教師“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學院與安寧市教育局、安寧市教師進修學校、昆鋼幼兒教育中心合作，培訓安排在昆鋼幼兒教育中心進行。
“送培下鄉(xiāng)”不是簡單地將培訓地點從大學課堂搬到學員所在地，而是基于教學現(xiàn)場、走進真實課堂，切切實實體現(xiàn)實踐性培訓要求?！八团嘞锣l(xiāng)”更注重體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，力爭做到“四送”，即給學員送去“先進的教育理念、實用的教學策略、典型的成長案例、精彩的課堂教學”。整個過程以提升教師教學技能為中心，以學科教學為基礎，以問題解決和典型案例為載體，在注重學員教育理念與師德感悟的基礎上，圍繞實踐性教學組織培訓內容，重點安排了名師示范課、學員研究課和課后說課、議課、評課等內容。通過上課、觀課、說課、評課、議課等一整套有機結合的環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設民主開放的培訓氛圍，在為參訓學員提供可借鑒的、先進的教學程序、教學策略和教學方法的同時，讓學員在集體研討中積極思考，充分表達，在思維的碰撞中加深對專題和課例的理解與認識，使學員能夠學有所獲、學有所成。而專家講座也與名師示范課、學員研究課緊密相連，專家參加觀課、說課之后，組織學員議課、評課，然后結合問題進行專題講座。這樣的安排，不僅能幫助學員加深對教學理論的理解，而且有利于提高學員的觀課、評課能力和教學實踐能力。
在其他各個項目的實施中，專家們充分關注學員的實際需要，圍繞培訓目標，通過豐富的專題講座、教學觀摩、參與式教學等多種培訓活動，使每位參訓學員在聽課、觀摩、交流思考中得到啟發(fā)和提高。在培訓過程中設計了較多學員參與的環(huán)節(jié)，培訓專家和學員共同分享，共同提高。專家們豐富的學科知識、先進的教育理念、精湛的教學技藝、忘我的服務精神、靈活生動的培訓形式，不僅給學員們留下了十分深刻的印象，也令參與培訓管理的同志深受感動和啟發(fā)。
（五）規(guī)范項目管理
對參訓學員嚴格管理，悉心關懷，做好后勤工作，提供相關學習、生活條件，是培訓工作順利進行的重要保障，同時也是培訓機構組織能力的重要體現(xiàn)。為保證項目實施質量，加強培訓期間的管理與服務，我們根據(jù)我校承擔培訓項目及人數(shù)增加的情況和有關要求，提前做好各項準備工作，并在培訓過程中注重規(guī)范項目管理，加強過程監(jiān)控和項目資金監(jiān)管，完善質量評估機制。
二、培訓效果
在省及相關州市教育行政部門的關心支持和我校相關部門的共同努力下，我校所承擔的“國培計劃”各個項目取得了良好效果，實現(xiàn)了項目的“示范引領”“雪中送炭”“促進改革”的作用，得到了上級領導、社會同行、參訓學員、頂崗實習生和指導教師的充分肯定。
昆明學院承擔的“國培計劃（2013）”云南省項目在教育部匿名評估中名列前茅，成績喜人。從我校自己所做的學員滿意度調查中反饋的情況看，各個項目的參訓學員對培訓均給予了很高的評價，絕大多數(shù)學員感到收獲很大。富有針對性的培訓不僅帶給了參訓學員新理念、新方法、新技能，而且在學習交流中認識了專家、結交了朋友，獲得了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，對參訓教師提升其教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學習習慣和促進專業(yè)發(fā)展起到了較好的推動作用。
同時，通過承擔“國培計劃”項目，也對我校相關部門提高服務質量和工作水平產生了十分積極的影響。尤其是直接承擔培訓任務的院系，他們把項目實施作為推動自身服務基礎教育、研究基礎教育、引領基礎教育，促進教師教育和教師繼續(xù)教育改革的一個重要載體和手段，在探索和完善“國培計劃”的培訓模式、管理制度的過程中，提高了全日制教學及其他教師職后教育的管理和教學水平。
三、存在的問題及建議
我們也十分清醒地認識到，我校在“國培計劃”項目實施工作中仍存在一些不足和遺憾，需要認真反思并在今后努力改進。
一是“送培下鄉(xiāng)”項目因學員跨州（市）集中，增加了部分學員參加培訓的成本和困難，同時也給培訓機構帶來了管理上的難題。建議今后安排“送培下鄉(xiāng)”項目時，讓中小學教師在當?shù)丶信嘤?，這樣才能真正體現(xiàn)“送培”的本意。
二是后續(xù)跟蹤指導方面仍存在實效性難以保證的問題。培訓讓學員學習到了許多新理念、新知識、新技能，但這些收獲如何更好地促進學員在自己工作崗位上去應用，幫助他們形成專業(yè)持續(xù)發(fā)展的能力，真正讓學員的教育教學工作產生實質變化，這是培訓最終需要達成的目標。但什么樣的后續(xù)跟蹤指導更加有效呢？這個問題仍然需要不斷探索。
作為培訓承辦機構，我們會認真總結“國培計劃”經(jīng)驗，努力改進管理和服務工作，不斷提高項目質量，讓每一位前來學習的老師得到更大的收獲。
首先，要進一步抓好培訓承擔機構和相關辦學部門的自身建設，根據(jù)國家推進現(xiàn)代教師培訓制度建設的總體要求，不斷強化培訓機構內涵建設，轉變教育觀念，提升“國培計劃”項目的組織管理水平，增強服務能力，努力提高培訓質量。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇六
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
（一）具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
（二）掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；
（三）較好地掌握電力電子技術與運動控制、自動化儀表與工業(yè)過程控制、信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；
（四）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；
（五）在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
（六）培養(yǎng)學生具有良好的溝通與表達能力，普通話應達到國家語言委員會規(guī)定的二級乙等水平。
四年。
工學學士。
控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術
電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、自動控制元件、電力電子技術、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)及儀表、微型計算機控制技術等。
包括計算機應用實習、計算機應用基礎訓練、電子設計自動化、工程訓練、專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計等。
自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、傳感器實驗、過程控制系統(tǒng)及儀表實驗、計算機控制實驗、系統(tǒng)仿真實驗等。
（一）自動化專業(yè)課程與教學進度表
（二）通識教育選修課程（至少選10學分）
（三）學科基礎選修課程（至少選10學分）
（四）專業(yè)（方向）選修課程（至少選15學分）
（學分）
1、 軍訓、公益勞動、形勢與政策，是學生必修的課程與實踐環(huán)節(jié)，不計入總學分。
2、 本專業(yè)學生修滿規(guī)定學分的課程，獲得至少165學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達到學位要求的可獲學士學位證書。
3、 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學生（包括二學位），須修滿學科基礎、專業(yè)課程、集中實踐等教學環(huán)節(jié)，獲得至少60學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，達到二學位要求的可獲第二學士學位證書。
4、 其他專業(yè)學生，輔修本專業(yè)，須修滿學科基礎必修、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個方向課程），總學分不低于32分。獲得至少32學分的學生，可獲得本專業(yè)輔修結業(yè)證書。
5、 本專業(yè)學生，參加各類課外科技創(chuàng)新實踐活動、各類競賽活動，將依據(jù)學校規(guī)定，認定科技創(chuàng)新實踐學分，計入總學分，與其它選修課程同等地位。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇七
為貫徹落實市計生辦協(xié)會轉發(fā)的《關于廣泛開展“生育關愛”的意見》（**計生辦[20**]5號）文件精神，開展我鎮(zhèn)“生育關愛”工作，制定本方案如下：
一、指導思想
以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實上級有關計劃生育工作的精神，把“生育關愛”作為推動人口和計劃生育工作新機制建設的具體活動形式，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)人口和計劃生育工作的奮斗目標創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
二、主要任務
（一）“生育關愛”的主要任務：
1、關懷困難的計劃生育家庭。
2、關懷育齡群眾生殖健康。
3、關懷獨生子女、尤其要關心獨生子女家庭教育。
4、關懷女孩健康成長。
（二）“生育關愛”重點目標人群及任務：
1、農村純生二女結扎戶和計劃生育困難家庭。
2、城鎮(zhèn)獨生子女殘疾或夭亡家庭。
3、流動計劃生育弱勢人群。
4、對未婚青少年進行生殖健康教育，提高自我保護和行為能力，培養(yǎng)責任意識和性別平等意識，樹立人口和計劃生育觀念。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇八
一、指導思想
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標：
由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
1、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
四、工作內容及措施：
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。
(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、班級的班會、活動向同學招標。
(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇九
以黨的十精神為指導，認真落實縣委、縣政府關于扶貧幫困工作的要求，緊密結合民政工作的實際，立足民政“以民為本、為民服務、為民解困”的根本宗旨，充分發(fā)揮民政“保障民生、發(fā)展民主、服務社會”的職能優(yōu)勢，強化扶貧幫困意識，通過卓有成效的扶貧幫困工作，大力弘揚中華民族團結友善、助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，為建設幸福新作出新的貢獻。
二、幫扶對象
新店鎮(zhèn)曹庵村30戶低收入家庭（名單附后）。
三、參予幫扶對象
機關全體人員、直屬單位班子成員，以及其他自愿參加幫扶的人員。
四、幫扶目標
（一）總體目標
從2013年開始，用3年時間采取有力措施，通過多種途徑，經(jīng)過全系統(tǒng)幫扶人員的共同努力，幫助幫扶對象，解決在就業(yè)、就學、住房等方面的實際困難，確保被幫扶困難家庭穩(wěn)定脫貧。
（二）階段目標
1、2013年底確保60%的幫扶對象脫貧。
2、2014年底確保80%的幫扶對象脫貧。
3、2015年底確保被幫扶對象全部脫貧，年人均純收入達到5000元以上。
五、幫扶措施
（一）政策幫扶
積極宣傳黨和政府在推進保障和改善民生過程中出臺的一系列政策措施，充分發(fā)揮民政在保障民生中的職能和政策優(yōu)勢，要及時將幫扶對象納入到各項政策保障范圍內，使幫扶對象充分享受到政策惠民的成果，引導幫扶對象正確看待面臨的困難，既要幫助他們緩解經(jīng)濟上的壓力，更要幫助他們調整心態(tài)，增強發(fā)展信心。
（二）結對幫扶
大力開展領導干部帶頭全員參予整體聯(lián)動立體幫扶活動，局領導掛村負責，機關干部職工幫扶到戶，實行計劃到戶，責任到人的幫扶制度，幫扶責任人要幫助幫扶對象制訂家庭發(fā)展規(guī)劃。為其提供致富信息，協(xié)助幫扶對象選項目、學技能，幫助向相關部門反映和協(xié)調需要解決的問題，為發(fā)展家庭經(jīng)濟提供服務。要堅持走訪慰問，每季度不少于1次，提供資金和物資的支持。幫扶責任人與幫扶對象結成相對長期穩(wěn)定的幫扶關系，一幫到底，直至脫貧為止。
（三）就業(yè)幫扶
要根據(jù)幫扶對象家庭成員的勞動能力狀況和就業(yè)要求，積極扶持家庭自主創(chuàng)業(yè)，要聯(lián)系一批企業(yè)單位和民政福利企業(yè)，協(xié)作幫扶，優(yōu)先為幫扶對象家庭提供就業(yè)崗位，增加其家庭收入。
（四）慈善幫扶
要充分挖掘社會潛力，有效運用各項慈善資助活動資源，進行扶貧幫困，要根據(jù)幫扶家庭的實際情況，優(yōu)先納入到各級的慈善救助、春節(jié)慰問和助醫(yī)助學活動中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動的成果。
（五）志愿幫扶
要充分利用民政的職能效應，整合各類社會資源，開展結對幫扶。一是動員行業(yè)協(xié)會和各類社會組織自愿參與幫困活動。二是發(fā)揮雙擁共建平臺作用，動員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動中來。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動，動員民政系統(tǒng)廣大職工積極開展為幫扶對象“獻愛心、送服務”自愿幫扶活動。四是開展福彩扶貧社區(qū)行活動，組織各福彩站，利用五一、春節(jié)等時機，深入到民政幫扶對象家中奉獻愛心、回報社會、宣傳福彩、弘揚善心。
六、工作要求
（一）健全組織，加強領導
實施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要，也是改進機關作風、改善民生促和諧發(fā)展的重要舉措，為確保幫扶活動落到實處，局成立活動領導小組。
領導小組負責統(tǒng)籌協(xié)調扶貧幫困工作，領導小組下設辦公室，由兼辦公室主任，主要負責組織、協(xié)調、信息報道、建立幫扶臺帳、督查推進等工作。各直屬單位也要根據(jù)自身實際建立相應的機構，明確責任人，為幫扶工作提供堅實的組織保障。
（二）創(chuàng)新幫扶途徑，提升幫扶實效
局將以科室為基礎，成立6個幫扶小組，在局幫扶領導小組的統(tǒng)一領導下，按照局結對幫扶實施方案，各組自行安排好每季度一次的幫扶活動（原則上不少于1次），緊緊圍繞各自的幫扶目標任務，在落實局幫扶措施的基礎上，根據(jù)幫扶對象的具體情況，認真學習先進單位幫扶經(jīng)驗，創(chuàng)新幫扶方法，拓展幫扶途徑，不斷提升幫扶能力，切實做到幫扶手段多樣化，幫扶措施具體化，幫扶效益最大化。
（三）制訂幫扶計劃，完善建檔臺卡
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十
二、切實落實幫扶解困措施。深入落實人口和計劃生育利益導向政策，為廣大的計劃生育家庭造福。
一是落實獨生子女父母獎勵金，及時兌現(xiàn)20*年的獨生子女父母獎勵金，要確保兌現(xiàn)率*到100%，認真組織開展20*年度的獎勵對象調查工作。
二是認真組織開展農村計劃生育家庭獎勵扶助和獨生子女傷殘、死亡家庭扶助工作。按照群眾審議、張榜公布、逐級審核、社會監(jiān)督等工作程序，實行扶助政策公開、扶助對象公開、發(fā)放程序公開、扶助監(jiān)管制度公開，確保對象確認率控制在‰以內。
三是繼續(xù)開展“三結合”工作，切實從計劃生育家庭最迫切、最關心、最容易見到成效的事情抓起，在資金、物質上讓幫扶對象得到實惠，為各幫扶單位參與新農村建設搭建平臺，變單戶幫扶為成片幫扶，真正做到帶動一片，致富一方。
四是對農村因計劃生育手術并發(fā)癥、后遺癥導致家庭生活困難的，對他們要從生產生活上切實關心，涉及的門診定補、農村計劃生育家庭獎勵扶助金和獨生女子父母獎勵金要及時兌現(xiàn)到對象手中。
五是認真開展聯(lián)鄉(xiāng)駐村工作，對計生委聯(lián)系的申家鄉(xiāng)塔光村和進寶村，積極組織向困難群眾“獻愛心、送溫暖”活動，救助32戶獨生子女特困戶和特困家庭，落實好幫扶措施，在春耕期間將向困難群眾助春耕活動，幫助困難群眾解決春耕生產中所需的物質，深入田間地頭參加春耕義務勞動。
六是深入持久地開展“萬眾救助計生貧困戶”活動，積極倡導社會各界對計生貧困戶進行錢、財、物等的扶持和幫助，計生系統(tǒng)廣大干部職工也要伸出援助之手，奉獻愛心，捐獻一份錢物，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有一個聯(lián)系幫扶點，救助2戶特困戶。
七是開展“關懷流動人口、關愛留守兒童”活動，免費對流動人口辦理計劃生育證明，免費為流動人口提供避孕藥具，為他們提供優(yōu)質的生殖健康服務。積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”，為留守兒童創(chuàng)良好的學習、生活環(huán)境。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十一
1、以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2、堅持理論與實踐相結合，突出職業(yè)技能訓練，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結合河北鋼鐵集團九江線材有限公司的生產實際需要，注重學生素質的全面提高。
本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動化儀表的基礎理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強、素質高，從事自動化控制過程中儀表設備的安裝、調試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術開發(fā)、技術改造、項目工程或生產一線工作的技能型人才。
在11級（秋）新生入學時，組建校企合作九江儀表班。學校推薦品學兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學生報名，由河北鋼鐵集團九江線材有限公司對學生進行面試和考試，評定合格者入選九江儀表班，在校學習理論知識2年，第3年入河北鋼鐵集團九江線材有限公司實習。
（一）職業(yè)崗位：
①儀表設備的線路的安裝、調試運行與檢修人員。
②儀表設備的機械部件安裝、調試與檢修人員。
③掌握工業(yè)自動化儀表的操作、運行和維護的現(xiàn)代科學理論，工業(yè)自動化儀表檢測、維修等先進的工作的技術。
④熟悉河北鋼鐵集團九江線材有限公司有關的方針、政策和法規(guī)，了解河北鋼鐵集團九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動態(tài)和前景，具備九江集團生產組織管理的能力。
（二）培養(yǎng)規(guī)格：
1、素質要求
①具有熱愛祖國、熱愛人民、遵紀守法、文明禮貌的思想品德。
②具有健康的體魄和健全的心理素質。
③積極進取，具備較強的開拓創(chuàng)新精神。
④具有準確的語言、文字表達能力。
⑤具有團隊協(xié)作精神。
⑥具備綜合職業(yè)道德。
2、能力要求
①具有基礎外語和計算機應用能力。
②具有較強的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護能力。③具有對常用儀器儀表設備線路安裝檢修、調試和檢修的能力。
④具備自主學習能力，掌握鋼鐵集團工業(yè)儀表方面的基礎理論和基本知識。
1、課程設置：
2、課程表：
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十二
關鍵詞：殘疾學生；送教上門
一、前言
根據(jù)教育部等各部委聯(lián)合下發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《特殊教育提升計劃（2014―2016年）》等一系列推進教育改革措施的出臺和深入落實，特殊教育的發(fā)展迎來了前所未有的最好時期，與此同時特教工作也面臨著轉型期的巨大考驗，其中首應解決的是送教上門。通過“普六、普九、國檢”工作的圓滿完成，教育已經(jīng)實現(xiàn)了“有上學到上好學”的重大突破，而的特殊教育雖然比內地部分省市“起步晚、底子薄、標準低”，但從這幾年各地市相繼開辦特殊教育學校的勢頭來看，都是以“高起點、高標準、高配置”的要求，猶如雨后春筍般的強大的勁頭為三類殘疾適齡兒童圓了上學夢。當前，要實現(xiàn)義務教育全民化的宏偉目標、保障每一名適齡兒童受教育的權利，應著力解決那些身患重度殘疾，種種原因，離不開家長的監(jiān)護，不能到學校來學習的重度殘疾適齡兒童受教育的問題，也就是說如何去解決辦人民滿意教育的最后一公里的問題，要打通最后一公里，即如何做好送教上門服務工作。
對我校來講，目前有登記注冊急需送教上門服務的學生有35名，均無生活自理能力且嚴重殘疾（智障）只能躺在床上不能坐起來，有的兒童行為問題嚴重，帶有攻擊，家長不敢把他送到特殊教育學校。對現(xiàn)有確定送教對象的殘疾學生，開展好送教上門服務其意義非常之大，既起到宣傳特殊教育、又能動員廣大殘疾家庭自愿把孩子送到學校。那么如何做好送教上門服務，本人淺談一點粗淺認識，以便跟大家共同思考和商榷。
二、送教上門的含義
送教上門顧名思義就是由教師把對確定好的送教對象的重度殘疾學生制定的學習內容、康復計劃、運動方案等送教內容帶到學生家中，并對其實施計劃、評估的過程。通俗來講根據(jù)殘疾學生的特殊需求，把學校課堂搬到殘疾孩子家里，與其提供教育。
三、送教上門前期準備工作
學?？梢詫ｉT成立3至4名各專業(yè)老師組成的送教團隊，送教老師根據(jù)收集到的送教對象的認知水平、身體機能、語言表達、心理情緒、精細動作等各方面的信息進行綜合評估后制定送教方案，送教方案的目標不宜定得太大和太廣，但必須要有一定的針對性，可以針對送教對象的某個缺陷、某個行為或是某方面的能力，送教內容的確定必須要符合送教對象的需要且必須是生活化，以便更好地實施送教、對象也能接受送教，確保送教上門的順利實施。
四、送教上門進行時
送教團隊按事先預定的送教對象家里實施送教服務時，應根據(jù)對象的實際需求和預定教學目標內容有機結合，對其進行教育、康復、心理等各方面的綜合訓練（與我們次仁拉珍老師講的言語、感統(tǒng)、自理、社會適應各方面綜合訓練的原理是相通的）。當然了送教實施過程當中可能會遇到送教對象不配合、抗拒、排斥等現(xiàn)象，使目標實施不下去的時候，這時送教老師要充分尊重對象的意愿、情緒、心理變換，獲取送教對象的信任，借助家長的幫助和對送教對象給予玩具、畫冊、糖果之類的東西的方式來引誘和安撫對象（與胡老師講的代幣制在兒童行為矯正管理中的應用原理一致），調動對象最佳的精神狀態(tài)能夠更好地接受送教服務。
同時需要注意的是整個送教過程當中家長的參與是送教工作成敗的關鍵因素，送教老師要對殘疾孩子家長對孩子日常飲食起居、言語康復、身體伸縮動作、生活自理能力等各方面的指導也納入整個送教方案當中，與學生的送教活動進行同步實施。因為家長每天都守護在殘疾孩子身邊，是最了解殘疾孩子的，因此整個送教服務過程當中家長的作用是不可小覷的，對學校的送教服務起到補充和深化的作用。
在整個送教過程中，老師要詳細記錄送教的全過程，以便為每一名學生建立送教檔案，能夠及時有效地對學生的成長和康復情況進行跟蹤評估并為下一步的送教工作掌握一手資料。
五、思考
1、每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。
2、學校要選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作，在送教工作全面鋪開和待師資力量條件成熟后，應成立專門的送教上門專業(yè)教師團隊。
3、送教工作要實現(xiàn)常態(tài)化，提高送教次數(shù)。
4、送政策和送教育康復知識有效結合。
5、及時總結和提煉每一次送教服務的點滴體會，不斷提高送教工作水平。
6、“送教上門”服務應遵循自愿、定期、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾學生教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
7、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
8、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
9、要建立完善的工作檔案（主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等）。
參考文獻：
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十三
本課程標準適用于機電技術應用專業(yè)。
本課程是機電技術應用專業(yè)一門實踐性非常強的專業(yè)基礎理論課，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。
首先，學生通過本課程標準所規(guī)定的全部教學內容的學習，可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學習，可為學生學習后續(xù)課程、專業(yè)知識與專業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎知識和基本技能，也為今后從事工程技術工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎；第三，通過學習與實踐，學生可以認識電工技術與電子技術的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術、電子技術與生產發(fā)展之間的密切關系。
本課程在教學過程中注重體現(xiàn)以人為本教學理念，采用理實一體、行動導向教學模式。同時，在教學過程中貫徹以學生為主體，教師為主導的教學思想，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質，并通過本課程的學習和實踐，實現(xiàn)對學生在專業(yè)能力、方法能力及社會能力方面的全面培養(yǎng)。
1、專業(yè)能力
（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學會直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學會的基本知識和技能用于解決生產和生活中的實際問題。
（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；
（3）掌握基本電學量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質量判別；
（4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，并完成有關電路參數(shù)的計算；
（5）具有安裝、調試和檢測簡單電工電子電路的能力。
2、方法能力
（1）培養(yǎng)學生自主學習及掌握正確的學習方法；
（2）培養(yǎng)學生謙虛好學、勤于思考、做事認真的良好作風；
（3）培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力；
（4）培養(yǎng)學生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關信息的能力。
3、社會能力
（1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；
（2）培養(yǎng)學生形成勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責任心的工作作風；
（3）培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。
科學地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術與技能課程相關內容的基本要求，是確立課程內容知識點和基本技能的關鍵，也是開發(fā)行動導向課程體系的重要手段和特征。
目前，中職機電技術應用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設備生產企業(yè)和經(jīng)營單位，從事一般電工電子設備的裝配、調試、檢測和維修工作，以及電工電子產品、元器件的采購和銷售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關的行業(yè)或企業(yè)的工作。
通過對機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術與技能課程的性質、作用及教學目標。本課程標準的設計采用行動導向、理實一體等教學模式，對課程的內容和形式進行創(chuàng)新設計，課程標準設計的基本思路是：
（1）合理整合學科式課程中的相關知識與技能，按照行動導向教學模式構建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結合，借助理實一體化教學模式的要求，突出實踐教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學，做中教”思想，促進學生職業(yè)素質和職業(yè)能力的進一步提高、
（2）在課程標準呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀。
（3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標準的規(guī)范性、可操作性和指導性，更好地滿足教師高效地組織教學、撰寫電子教案及組織與課程建設相關的.工作。
（4）體現(xiàn)教科研意識，注重將課程標準的制訂、實施、教學質量監(jiān)控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設質量和教學質量，體現(xiàn)科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
機電技術應用專業(yè)電工電子技術與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學目標”、“課程教學內容學時安排”以及“課程內容教學要求”等。
1、課程基本情況（見表１）
2、課程教學目標（見表２）
3、課程教學內容學時安排（見表3）
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十四
一、思想政治方面
用心擁護校領導的正確領導，用心參加政治學習，做好筆記。關心國家大事。遵守勞動紀律，對工作兢兢業(yè)業(yè)，團結同志，熱心幫忙同志;對工作認真負責，不計報酬，關心學生，愛護學生，為人師表，率先垂范，樂于奉獻。
二、師德方面
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我務必做到。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，用心參加各項活動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、個人業(yè)務
四、教學工作方面
認真學習新課程理念，認真學習教學大綱，刻苦鉆研業(yè)務，課余時間不斷學習，努力提高自我的業(yè)務素質，結合學科的資料和本班的學生實際，改善自我的教學方法。認真上好每一節(jié)課，不打無準備的仗，課堂注重精講，不單教會學生知識，更重要的是交給他們學習的方法，使他們由學會向會學、樂學轉變。認真批改學生的各項作業(yè)和練習，多做面批，加強學困生的輔導，不讓一名學生掉隊。認真做好教學反饋，采取應對措施。培養(yǎng)學生習作興趣，爭取讓學生的習作能夠在報紙雜志上刊登。
五、教研工作
我將用心參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關心群眾，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。
六、考勤方面
嚴格遵守學校的考勤制度，有事先請假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自我，使自我在原有的基礎上能再上一個新臺階。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十五
一、強化工作責任，確保扶貧工作扎實開展
為貫徹落實中央、自治區(qū)和**市扶貧開發(fā)工作重大決策部署，切實配合做好城區(qū)脫貧攻堅工作，我委把全面完成年度脫貧攻堅工作目標作為管委會年度工作的重中之重，動員幫扶干部聚集各方面力量投身脫貧攻堅工作，特別是壓實工作責任，強化擔當意識，切實把脫貧攻堅工作抓緊抓好，抓出成效。一是強化單位班子領導、駐村工作隊員、幫扶干部責任。單位主要領導保持對扶貧工作的高度重視，年初對單位年度扶貧工作親自謀劃、親自部署，做到每月親自督查本單位幫扶工作，每季度深入駐村工作隊員所在村委調研駐村工作開展情況，現(xiàn)場辦公解決扶貧工作中存在的問題和困難。單體全體幫扶責任人能夠自覺履行好幫扶職責，做好“一戶一冊一卡”、**扶貧大數(shù)據(jù)平臺app的真實、規(guī)范填寫及“一幫一聯(lián)”工作等。駐村工作隊員能夠圍繞建強基層組織、推動精準脫貧、推動鄉(xiāng)村建設、為民辦事服務、提升治理水平等五大工作職責開展工作。二是明確管理主體。我委按照分級管理、分級負責的原則加強對駐村工作隊員的管理。加強跟蹤管理，確保工作隊員在崗在位、認真履責。今年以來，我委派出的工作隊員均能自覺遵守工作紀律，沒有任何違反工作紀律的事情發(fā)生。三是加強服務保障。我委在年度辦公經(jīng)費極度困難的情況下，根據(jù)單位實際合理安排時間進村入戶開展幫扶工作，安排必要的幫扶經(jīng)費，保障駐村工作隊員的各項補助按時到位，從而確保了幫扶工作順利開展。
二、強化業(yè)務培訓，確保扶貧工作效力提高
在精準扶貧工作進入攻堅拔賽的決戰(zhàn)決勝階段，我委按照城區(qū)脫貧攻堅工作時間節(jié)點要求扎實開展各項業(yè)務培訓工作，確保了結對幫扶任務的順利推進。3月9日，我委組織結對幫扶干部召開2019年度精準幫扶“一戶一冊一卡”培訓會，培訓會由管委會分管扶貧工作領導韋承政同志負責講課，按照城區(qū)提供的學習資料進行全面系統(tǒng)學習，培訓結束后對培訓內容進行考試，考試合格率達到100%。通過學習考試，提高了業(yè)務水平，為今后更好地開展工作奠定基礎。同時，我委還定時不定時集中強化對城區(qū)各種產業(yè)項目補助、危房改造、教育資助（雨露計劃）、民政、醫(yī)療等相關扶貧政策、惠民政策、系統(tǒng)平臺信息錄入等方面知識的培訓，使幫扶責任人、駐村工作隊員能夠掌握并有效運用相關政策進村入戶推進扶貧工作，有效提升了幫扶能力水平。
三、強化工作方式方法，確保提升結對幫扶成效
一是充分利用春節(jié)“獻愛心、送溫暖”活動開展工作。今年2月2、3日，按照城區(qū)關于開展春節(jié)“獻愛心、送溫暖”活動的有關通知要求，我委制定活動方案，成立活動領導小組，全體幫扶責任人利用二天時間，深入貧困戶家庭開展獻愛心、送溫暖活動。據(jù)統(tǒng)計，參加本次活動的貧困戶為67戶（單體幫扶對象44戶、駐村工作隊員23戶），共為結對幫扶貧困戶送去慰問金20100元。中秋節(jié)期間，幫扶責任自覺走村入戶，為貧困戶送去月餅、大米、花生油等慰問品。
二是充分利用“六一”兒童節(jié)開展工作。5月30日，在“六一”兒童節(jié)即將到來之際，我委協(xié)助**公司到**鎮(zhèn)**村委召開“**瓷業(yè)”杯捐資助學暨鄉(xiāng)村建設評比活動啟動儀式，現(xiàn)場為**村10個貧困學生捐資1萬元助學金，勉勵同學們努力學習，茁壯成長。同時，我委組織幫扶黨員干部深入貧困戶家庭開展“關愛兒童，奉獻愛心，情暖六一”黨日主題活動，為貧困戶兒童送上了節(jié)日的祝福。通過此次關愛活動，黨員們走近特殊兒童這個特殊群體，進一步激發(fā)了服務熱情和社會責任感，促使大家主動關注弱勢群體、更好地服務社會務社會。
三是充分利用雨露計劃扶貧培訓政策宣傳月活動開展工作。5月份是雨露計劃扶貧培訓政策宣傳月，在活動中，我委加強與相關部門的溝通協(xié)調，為符合雨露計劃補助條件的學生提供信息和咨詢服務組織；排查摸底建檔立卡貧困家庭子女接受教育培訓情況，開展雨露計劃補助政策宣傳，切實做好雨露計劃補助政策解讀工作，引導建檔立卡貧困家庭初、高中畢業(yè)生接受學歷教育和技能培訓。組織管委會駐村工作隊員開展“三個一”活動。協(xié)調有關人員到轄區(qū)內學校召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計劃扶貧培訓政策；給建檔立卡貧困戶學生每生發(fā)放一張雨露計劃補助政策宣傳單，讓貧困學生了解補助內容，補助時間和流程，提高防騙意識；在貧困村人員集中地方張貼一張扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。組織幫扶干部開展“一對一”宣講政策。按照《自治區(qū)扶貧開發(fā)領導小組關于開展幫扶貧困戶聯(lián)系貧困生活動的通知》（桂扶領發(fā)〔2016〕10 號）要求，落實“一幫一聯(lián)”主體責任，主動向幫扶戶家長、聯(lián)系的貧困生宣傳雨露計劃扶貧培訓補助政策，核實建檔立卡貧困生在校情況，跟蹤貧困學生是否得到扶貧助學政策扶持。通過宣傳月活動讓貧困戶家庭學生及其家長及時知曉培訓補助政策，確保雨露計劃精準補助、應補盡補政策落到實處，提高扶貧培訓政策知曉率。
四是充分利用“興水利、種好樹、助脫貧、惠民生”主題活動開展工作。根據(jù)城區(qū)水利局、林業(yè)局《關于開展 “興水利、種好樹、助脫貧、惠民生”主題活動的通知》（南武水〔2019〕11號）文件精神，5月初，我委結合本單位扶貧聯(lián)系點情況，按照“因地適宜，適地適樹，尊重群眾意愿”的原則，組織機關黨支部和園區(qū)依此類推黨支部部分黨員，到***村開展植樹綠化活動。通過參加勞動形式開展綠化為主要內容的種好樹主題活動，宣傳黨的精神，了解當?shù)貒辆G化以及農村產業(yè)發(fā)展、脫貧致富、農民增收等情況，發(fā)動群眾主動參加國土綠化，幫助解決當?shù)貒辆G化難點問題，改善農村生產、生活條件。本次植樹品種有1扁桃樹（21棵）、玉蘭樹（21棵）、木菠蘿（4棵），價值6900元。
五是充分利用精準幫扶“三方”見面會開展工作。今年5月、10月份，全體幫扶干部到**村協(xié)助村委召開2019年精準幫扶“三方”見面會，會上，第一書記對今年精準幫扶工作取得實效作了總結，脫貧致富貧困戶代表作了典型發(fā)言，貧困戶代表作脫貧攻堅表態(tài)。通過召開“三方”見面會，進一步增加了貧困戶對脫貧攻堅的決心和信心。
六是充分利用“結對幫扶行動月”開展活動。在結對幫扶行動月期間，我委幫扶領導小組組織本單位干部職工深入**兩個聯(lián)系村幫扶貧困戶家中開展走訪調研活動，跟蹤了解惠農政策落實、生活情況、家庭收支情況，指導協(xié)調解決貧困戶在生產生活中遇到的困難和問題。10月17日當天，各幫扶責任人分組分批赴結對幫扶貧困戶家中，發(fā)放有關醫(yī)療保障、醫(yī)保扶貧、雨露計劃、產業(yè)政策等宣傳資料至貧困戶手中，鼓勵貧困戶辛勤勞作、努力致富、奮發(fā)圖強，激發(fā)貧困地區(qū)脫貧內生力。同時，為了過個有意義的“扶貧日”，根據(jù)管委會幫扶工作領導小組建議，部分幫扶責任人利用“扶貧日”機會，入戶與貧困村民同勞動一天，或者自帶食材同吃一餐飯，融合關系，增加友誼，更好推進脫貧攻堅工作，切實履行幫扶責任人的承諾。據(jù)統(tǒng)計，活動期間，共走訪貧困戶41家，占幫扶貧困戶總數(shù)的100%，協(xié)調解決貧困戶生產生活中遇到的困難和問題共18個。
七是充分利用“扶貧日”活動開展工作。10月17日上午，按照城區(qū)黨委政府關于舉行現(xiàn)場捐贈儀式的通知要求，我委派出分管扶貧工作的領導，參加城區(qū)在總工會燈光球場舉行的2019年全國“扶貧日”募集捐贈儀式，并在募集捐贈儀式上為單位聯(lián)系村捐資助1萬元。據(jù)統(tǒng)計，今年以來，我委充分發(fā)揮后盾單位的作用，積極為幫扶村委集體經(jīng)濟建設、改善辦公條件、美化鄉(xiāng)村等捐資捐物56900元。
送關愛簡報 送教上門關愛內容篇十六
一、以宣傳內容三個結合為重點，在加強針對性上下功夫
人口計劃生育工作新階段新任務對宣傳教育工作提出了更高要求，必須要根據(jù)人群、年齡、職業(yè)、文化等差異確定宣傳內容。宣傳內容要注重三個結合：政策宣傳與知識宣傳相結合；人口國情宣傳與社會公德、家庭美德宣傳相結合；針對性與實用性相結合。在具體內容上要實現(xiàn)四項重點：一是法規(guī)政策宣傳必不可少。二是處罰條款及措施要重點宣傳。三是激勵政策要突出宣傳。四是先進事跡與典型案例要廣泛宣傳、深入宣傳。
二、以陣地宣傳、媒體宣傳兩個載體為依托，在探索多元化載體上下功夫
三、以特色宣傳、典型宣傳、社會宣傳為突破，在把握輿論主導權上下功夫
1.以特色宣傳為突破 ，廣泛開展“三送兩賀一問候”宣傳活動。“三送”即送溫暖、送政策、送知識，“兩賀”即向新婚和生育的群眾表示祝賀，“一問候”即向落實節(jié)育措施的群眾表示問候。廣大干部進村入戶、上門宣傳服務并發(fā)放精美、通俗易懂的宣傳品，圍繞群眾的生產、生活和生育進行服務，提高群眾的知曉率和滿意率，進一步密切黨群干群關系。
2.以典型宣傳為突破，用榜樣的力量來教育廣大群眾，在全市范圍內開展計劃生育模范家庭宣傳表彰活動。每年以村居為單位民主評選出模范遵守計生政策、勤勞致富、遵紀守法、講文明、講衛(wèi)生、尊老愛幼等各類計劃生育模范家庭，由鎮(zhèn)（街）予以宣傳表彰，特別突出的，市政府也要進行表彰，同時市電視臺、市電臺、報社對模范家庭進行專訪報道，通過樹立典型、表彰先進，以身邊事來教育身邊人。
