為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇一

（二）創(chuàng)新體制機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)組織廣泛參與

一是堅(jiān)持“社工服務(wù)”理念，開展個(gè)案服務(wù)。以水井坊街道為例，個(gè)案管理中心深入推行“1+2”走訪群眾工作模式，將家庭收入高于低保標(biāo)準(zhǔn)，但因病、因殘、因?qū)W等原因致貧的“夾心層”困難群眾納入幫扶范圍，建立完善特殊困難群眾基本信息庫(kù)，按照“信息到戶、真實(shí)準(zhǔn)確，動(dòng)態(tài)管理、有進(jìn)有出”的原則，對(duì)他們實(shí)施“三級(jí)分類”幫扶，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)識(shí)別有據(jù)可查、精準(zhǔn)扶貧有據(jù)可依。二是引入“心理學(xué)”治理模式，在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)新性地開展心理障礙扶貧對(duì)象服務(wù)，挖掘和激發(fā)扶貧對(duì)象自身潛能，鏈接各類社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象自身應(yīng)對(duì)困難意識(shí)和能力的提升。三是以家庭幫扶為單位，突出家庭支持系統(tǒng)的功能。開展殘疾人及家庭成員“支持系統(tǒng)”，建立社工服務(wù)項(xiàng)目，逐漸恢復(fù)和建立家庭“支持系統(tǒng)”。

（三）整合社會(huì)資源，引導(dǎo)全社會(huì)參與

創(chuàng)新“1+1+n”社會(huì)援助幫扶模式，讓黨員干部有效整合各類社會(huì)資源，積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與精準(zhǔn)扶貧工作。一是由黨員干部與扶貧對(duì)象幫扶結(jié)對(duì)，認(rèn)領(lǐng)幫扶項(xiàng)目。二是整合愛心企業(yè)力量，弘揚(yáng)社會(huì)責(zé)任。以街道黨員干部為主體，定期拜訪轄區(qū)愛心企業(yè)，收集反饋幫扶需求，為扶貧對(duì)象提供及時(shí)的幫助。三是鼓勵(lì)全民參與，多樣化開展貧困幫扶。通過(guò)社區(qū)義工、社區(qū)捐贈(zèng)、社區(qū)志愿服務(wù)等方式鼓勵(lì)轄區(qū)居民主動(dòng)參與到困難群眾救助工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)參與力量的最大化。

（四）項(xiàng)目帶動(dòng)扶貧，實(shí)現(xiàn)幫扶工作既“精”又“準(zhǔn)”

按照分類援助、個(gè)的思路，推行“組團(tuán)式”服務(wù)、“項(xiàng)目化”扶貧，量身打造針對(duì)貧困學(xué)子、孤寡老人、重度殘障人士、長(zhǎng)期（突發(fā)）性疾病病人的“樂(lè)助展翅”“鄰里互助”“樂(lè)助醫(yī)療”“大病救助”等援助項(xiàng)目，針對(duì)有心理障礙、技能匱乏、出行不便等居民的“心靈彩虹計(jì)劃”“希望之旅”“暖心計(jì)劃”等援助項(xiàng)目，用“群眾點(diǎn)單、中心下單、干部接單”的“三單制”模式，有針對(duì)性地幫助困難群眾走出困境，實(shí)現(xiàn)扶貧工作的精準(zhǔn)化。

二、錦江區(qū)“1+1+n”社會(huì)化幫扶模式的特色優(yōu)勢(shì)

（一）彌補(bǔ)政府單方開展扶貧工作的不足

成都市街道人口一般在5～10萬(wàn)，有些大型街道甚至多達(dá)20萬(wàn)人以上，每個(gè)街道相對(duì)貧困人口也有數(shù)百人（戶），單純依靠街道或社區(qū)工作人員難以對(duì)困難群眾實(shí)施精細(xì)化的管理，也無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)貧困動(dòng)態(tài)，貧困幫扶的效率大打折扣。

（二）發(fā)揮社會(huì)組織“專業(yè)性”

由專業(yè)社工和心理咨詢師組成的社會(huì)組織，具有眾多的社會(huì)工作和臨床心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，可以解決非傳統(tǒng)性的致貧問(wèn)題，例如家庭功能失調(diào)、社會(huì)功能缺失、心理障礙以及長(zhǎng)期生活在困頓環(huán)境中形成的“等、靠、要”心理與行為能力。通過(guò)社會(huì)工作的“個(gè)案”工作手法，實(shí)施一對(duì)一的精準(zhǔn)幫扶，改善困境人群的生存困難、人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。

（三）以多樣化的幫扶項(xiàng)目為依托

以錦江區(qū)水井坊街道為例，由黨委、政府主導(dǎo)，社會(huì)組織運(yùn)營(yíng)，全年開展了“1+1大病家庭營(yíng)養(yǎng)費(fèi)計(jì)劃”“心靈彩虹計(jì)劃――心理輔導(dǎo)與社工專業(yè)服務(wù)”“暖心計(jì)劃――困境人群志愿服務(wù)”等10余項(xiàng)工作計(jì)劃，不斷改善特殊扶貧對(duì)象的生活水平。

（四）通過(guò)社會(huì)組織帶動(dòng)全社會(huì)參與

發(fā)揮社會(huì)組織在基層的強(qiáng)大能力，由社會(huì)組織幫助政府鏈接各類社會(huì)資源，建立系統(tǒng)性的資源庫(kù)，與愛心企業(yè)、合作基金會(huì)、合作醫(yī)院及愛心居民建立穩(wěn)定關(guān)系，為困難群眾個(gè)案救助工作提供強(qiáng)大的服務(wù)轉(zhuǎn)接平臺(tái)，并定期向愛心單位和居民公示捐贈(zèng)資金物資的去向，共同探討轄區(qū)困境人員社會(huì)參與模式，協(xié)助企業(yè)、居民更有力地踐行社會(huì)責(zé)任。

三、破解城市相對(duì)貧困的建議

（一）建立信息對(duì)稱機(jī)制，構(gòu)建統(tǒng)一的綜合信息平臺(tái)

城市相對(duì)貧困的原因復(fù)雜，但目前單純地依靠低保和入戶走訪來(lái)判斷相對(duì)單一，信息沒(méi)有得到全面反饋，要建立與低保以外的殘聯(lián)、紅十字會(huì)、住房保障、勞動(dòng)保障等職能部門業(yè)務(wù)窗口的信息對(duì)接機(jī)制，由民政局牽頭構(gòu)建全市統(tǒng)一的困難群體綜合信息平臺(tái)，完善困難評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)困難個(gè)案進(jìn)行再分類、再核實(shí)，形成一套完備的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

（二）加大“能力扶貧”和“思想扶貧”，從源頭上去除“窮根”

由于長(zhǎng)期生活在困頓環(huán)境中，很多困難群眾一是缺乏就業(yè)技能，二是形成了“等、靠、要”的心理與畏難情緒。建議一方面要采取定向、訂單培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；另一方面要加大對(duì)這類群體的心理幫扶，政府積極宣傳“脫貧”典型事跡，營(yíng)造“勤勞致富光榮、好逸惡勞可恥”的觀念，同時(shí)社會(huì)組織通過(guò)鼓勵(lì)、接納、傾聽、尊重、支持等心理治療方式，幫助困難群眾克服“畏難情緒”，提升他們應(yīng)對(duì)困難的能力。

（三）加大對(duì)扶貧類社會(huì)組織的培育發(fā)展

在原基礎(chǔ)上，建議設(shè)立“社會(huì)組織參與扶貧開發(fā)專項(xiàng)扶貧資金”子項(xiàng)目，加大對(duì)參與扶貧開發(fā)工作社會(huì)組織的資金支持力度，發(fā)揮扶持資金的導(dǎo)向功能和“種子”作用，激發(fā)各類社會(huì)組織參與扶貧開發(fā)的積極性和創(chuàng)造性，確保精準(zhǔn)扶貧效率得到提升。

（四）完善政策支持，強(qiáng)化社會(huì)組織資源整合能力

當(dāng)前的資源整合是由政府牽頭，承接扶貧工作的社會(huì)組織具體負(fù)責(zé)運(yùn)作，但相對(duì)而言，社會(huì)組織在資源整合方面能力較弱，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)社會(huì)組織的政策支持力度，建議出臺(tái)政府購(gòu)買社會(huì)組織參與精準(zhǔn)扶貧服務(wù)的具體方案和辦法，實(shí)際解決社會(huì)組織在財(cái)物募集、政策咨詢、法律援助等方面的困難，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作更好地發(fā)展。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇二

以黨的十精神重要思想為指導(dǎo)，以最大限度地解決計(jì)生留守兒童家庭存在的實(shí)際困難為目標(biāo)，切實(shí)幫助農(nóng)村實(shí)行計(jì)劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計(jì)劃生育工作整體水平，為構(gòu)建和諧__，建成小康__作出貢獻(xiàn)。

全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務(wù)工計(jì)劃生育家庭的留守兒童，其中獨(dú)生子女戶、女孩戶中父母均外出務(wù)工的兒留守兒童作為關(guān)愛服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象。

(一)開展結(jié)對(duì)幫扶。鄉(xiāng)計(jì)生辦要做好計(jì)生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行幫扶。關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。

(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計(jì)生辦要積極與學(xué)校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點(diǎn)，對(duì)五年級(jí)以上留守兒童開展青春期知識(shí)教育，對(duì)他們進(jìn)行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進(jìn)課堂，使他們安全度過(guò)青春期，并為留守兒童免費(fèi)檢查身體，項(xiàng)目為測(cè)血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。

(三)落實(shí)流動(dòng)人口跟蹤服務(wù)。通過(guò)關(guān)愛計(jì)生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國(guó)家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動(dòng)去感化他們，使流動(dòng)人口能自覺遵守國(guó)家的計(jì)生政策，進(jìn)一步開展流動(dòng)人口跟蹤服務(wù)。

(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策宣傳落實(shí)，確保農(nóng)村計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)扶助及各項(xiàng)優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月27日—4月5日)

組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關(guān)愛宣傳活動(dòng)，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知，大力營(yíng)造濃厚的關(guān)愛農(nóng)村計(jì)生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。

(二)調(diào)查、摸底、上報(bào)階段(4月5日-4月20日)

組織各村(社區(qū))結(jié)合計(jì)劃生育流出人口管理臺(tái)帳，對(duì)本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進(jìn)行調(diào)查、登記。對(duì)因計(jì)生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計(jì)劃生育特困家庭，建立個(gè)案信息庫(kù)，作為計(jì)劃生育關(guān)懷幫扶和救助的依據(jù)。

(三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)階段(全年)

每學(xué)期對(duì)女孩、留守兒童做一次免費(fèi)健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對(duì)查出有疾病的留守兒童，及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨(dú)生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實(shí)到留守兒童家庭。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇三

為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益， xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想 深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)上級(jí)文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童、少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐步建立殘疾兒童教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、服務(wù)對(duì)象 殘疾學(xué)生姓名：xx東，男，漢族，是 xx鎮(zhèn)xx村xx組村民。屬于重度肢體殘疾，生活不能自理，也不能正常到校上課，但是該生智力健全，具有接受教育能力。所以我校對(duì)該生實(shí)施“送教上門”的服務(wù)。

三、服務(wù)原則 “送教上門”服務(wù)遵循了家長(zhǎng)自愿、學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的前提下，實(shí)施定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。

四、服務(wù)時(shí)間 學(xué)校教師定期實(shí)行“送教上門”服務(wù)，每周不少于 1次，每次不少于2個(gè)課時(shí)。

五、師資保障 由學(xué)校選派五年級(jí)責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作。

六、工作要求 1.為殘疾兒童“送教上門”工作具體細(xì)節(jié)由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2.每學(xué)期舉行送教教師工作座談會(huì)， 研究送教上門計(jì)劃，總結(jié)本學(xué)期送教上門工作。

3. 制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。

4. 根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。

5. 建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料等。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇四

按照《**省干部駐村幫扶工作考核辦法》《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)**全會(huì)精神進(jìn)一步深化干部駐村幫扶工作的實(shí)施意見》等文件要求，我院認(rèn)真開展干部駐村幫扶年度自查工作，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力

開展干部駐村幫扶是新階段改革創(chuàng)新農(nóng)村扶貧開發(fā)機(jī)制的重要舉措，是深入實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”方略的“管道”和“總漏斗”。其中，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)又是開展駐村幫扶工作的重要基礎(chǔ)。對(duì)此，我院重點(diǎn)做了以下工作。

（一） 認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分管及具體承辦部門。

在2016年10月首次接到駐村幫扶工作任務(wù)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)干部駐村幫扶工作，一把手親自抓，多次將駐村幫扶精準(zhǔn)扶貧工作納入黨委會(huì)討論議題，研究駐村幫扶方案的制定及實(shí)施。

學(xué)院構(gòu)建干部駐村幫扶工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確黨委江書記全面負(fù)責(zé)學(xué)院駐村幫扶工作，確定黨委辦公室為具體承辦處室，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)干部駐村幫扶工作，并指定一名專門人員為幫扶工作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)工作。學(xué)院黨委書記江濤作為我院幫扶村**村的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，多次聽取駐村幫扶工作匯報(bào)，及時(shí)了解工作情況，主動(dòng)關(guān)心指導(dǎo)我院駐村干部，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難。

（二）采取有力措施推進(jìn)駐村幫扶工作。

院校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)力推進(jìn)駐村幫扶工作。選派了政治思想覺悟高，工作能力強(qiáng)的同志到**村開展駐村幫扶，并把駐村幫扶工作納入學(xué)院的黨委會(huì)議事議程，定期研究，組織和動(dòng)員班子成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力做好此項(xiàng)工作。多次與駐村干部的溝通和交流，及時(shí)了解駐村干部工作、生活動(dòng)態(tài)，推動(dòng)駐村干部生活補(bǔ)助、差旅費(fèi)用等待遇的落實(shí)，關(guān)心、幫助其解決具體問(wèn)題和困難。

在前期調(diào)研摸排工作基礎(chǔ)上，還結(jié)合**村和學(xué)院實(shí)際情況，制定了學(xué)院2018年駐村幫扶工作計(jì)劃，明確了駐村幫扶工作具體舉措。

（三）主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入**村調(diào)研指導(dǎo)，解決具體問(wèn)題和困難。

2018年6月，學(xué)院黨委書記、副書記等，深入**村檢查指導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧工作開展情況。在學(xué)院駐村干部前期調(diào)研摸排基礎(chǔ)上，明確了扶貧對(duì)象，明確了結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法，每戶貧困戶確定了幫扶責(zé)任人。我院還因地制宜，結(jié)合村民情況及學(xué)院實(shí)際，制定了2018年幫扶工作計(jì)劃，并按計(jì)劃先后開展了送醫(yī)下鄉(xiāng)、愛心小書包等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部工作中，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，力求解決村民具體問(wèn)題和困難。

二、認(rèn)真選派干部，夯實(shí)人才保障

（一）嚴(yán)格按照規(guī)定選派駐村干部。

結(jié)合省委《關(guān)于在直屬單位選派干部駐村幫扶工作方案》的要求，我院認(rèn)真遴選駐村幫扶干部。經(jīng)綜合考慮，確定了原學(xué)生處副處長(zhǎng)同志為學(xué)院駐村幫扶干部人選。該同志政治素質(zhì)好、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)、工作能力突出，熱愛農(nóng)村工作，是我院一名具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部。

（二）認(rèn)真落實(shí)駐村干部待遇和工作保障。

學(xué)院認(rèn)真落實(shí)第一書記各項(xiàng)待遇。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視第一書記工作，加強(qiáng)溝通與交流，深入了解其工作和生活情況，幫助解決工作、生活方面的實(shí)際困難，并按照省委組織部、省財(cái)政廳《關(guān)于落實(shí)第一書記生活工作待遇保障的意見》等文件要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)待遇。每年安排一次體檢，并辦理任職期間人身意外傷害保險(xiǎn)；按60元/天的標(biāo)準(zhǔn)為第一書記發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)，并一次性發(fā)放2000元補(bǔ)助費(fèi)，用于購(gòu)置到村生活用品。對(duì)其從學(xué)院到派駐村往返交通費(fèi)用和途中住宿費(fèi)用，由《差旅費(fèi)管理辦法規(guī)定》據(jù)實(shí)予以報(bào)銷。

三、扶貧出真招，工作重實(shí)效

（一）制定**村幫扶規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

為科學(xué)、合理地制定**村“脫貧摘帽”實(shí)施方案、幫扶規(guī)劃及年度工作計(jì)劃，學(xué)院駐**村第一書記帶領(lǐng)駐村工作組，從2018年3月8日開始，進(jìn)行了為期20多日的村情、民情調(diào)查及春耕準(zhǔn)備情況調(diào)研。駐村工作組走遍了**村11寨子114戶家庭，實(shí)地查看了所有家庭的生活環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、了解了家庭的基本狀況及面臨的困難，實(shí)地調(diào)研了村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，并對(duì)23戶貧困戶進(jìn)行了重點(diǎn)走訪，詳細(xì)了解其家庭成員構(gòu)成情況、經(jīng)濟(jì)收入狀況、勞動(dòng)力情況、適齡兒童入學(xué)、對(duì)脫貧的需求等情況。

駐村工作組先后主持召開村干部大會(huì)、村委會(huì)、村民大會(huì)及黨員大會(huì)，充分聽取干部及村民意見建議，多次與村干部召開會(huì)議商量，因地制宜最終研究制訂**村2016-2019年“脫貧摘帽”實(shí)施方案及2018年精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃，確定了開展愛心小書包、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)等多項(xiàng)幫扶措施。

（二）扎實(shí)開展貧困戶結(jié)對(duì)幫扶，確保**村貧困戶每戶均落實(shí)了幫扶責(zé)任人。

按照“六個(gè)精準(zhǔn)”中扶貧對(duì)象精準(zhǔn)的要求，按照省、州、縣相關(guān)文件要求，駐村工作組對(duì)**村貧困戶按照貧困程度和家庭收入等多種因素綜合考慮后，通過(guò)規(guī)范程序，最終確定**村精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶23戶107人，并建立了專卷，實(shí)行一戶一卷，對(duì)他們的人口信息、勞動(dòng)力狀況、文化程度、是否參加養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)等情況都進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，每戶貧困戶都確定幫扶責(zé)任人，其中確定了4戶貧困戶為我院領(lǐng)導(dǎo)干部直接幫扶對(duì)象，開展結(jié)對(duì)幫扶。

（三）積極發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，在教育扶貧、醫(yī)療培訓(xùn)、醫(yī)療救助等多個(gè)方面為**村、貧困戶提供支持幫助。

學(xué)院在扶貧工作中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從項(xiàng)目、資金、人力物力等方面進(jìn)行支持，發(fā)揮教育行業(yè)及附屬醫(yī)院的特點(diǎn)，開展以教育扶貧、醫(yī)療培訓(xùn)、醫(yī)療救助為重點(diǎn)的扶貧工作。我院主要開展的工作有：

1.主要領(lǐng)導(dǎo)到村開展調(diào)研指導(dǎo)，參加座談會(huì)，聽取吾依鄉(xiāng)整體現(xiàn)狀、精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)情況及產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目開展情況介紹,共同研究討論**村精準(zhǔn)扶貧的方向和措施。

2.與鄉(xiāng)村干部、貧困戶及老黨員代表交流，了解他們的家庭及精準(zhǔn)扶貧情況，并向患病的精準(zhǔn)貧困戶代表、老黨員代表贈(zèng)送了藥品。

3.學(xué)院附屬醫(yī)院專家們對(duì)**村80余名群眾開展巡診義診活動(dòng)，發(fā)放價(jià)值5000余元的藥品，開展健康教育130人次，現(xiàn)場(chǎng)到患急癥昏迷的群眾松依家中詳細(xì)檢查，制定治療方案，發(fā)放藥品，并提出后續(xù)治療建議。

4.走訪貧困戶，到貧困戶**家進(jìn)行慰問(wèn)，了解其家庭狀況及脫貧致富的想法，鼓勵(lì)一家人勞動(dòng)脫貧致富。

5.在**中心小學(xué)為159名學(xué)生發(fā)放由全體黨員捐獻(xiàn)的價(jià)值13000余元的書包、文具等學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山，接觸更廣闊的世界，為家鄉(xiāng)的脫貧致富貢獻(xiàn)力量。

6.醫(yī)院專家們對(duì)**鄉(xiāng)全體村醫(yī)開展醫(yī)療技能培訓(xùn)，根據(jù)村醫(yī)們文化水平不高，醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，著重培訓(xùn)村醫(yī)的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)如心肺復(fù)蘇、現(xiàn)場(chǎng)止血、包扎、固定等，要求他們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)操作，人人過(guò)關(guān)。

7.開展教育扶貧。發(fā)揮教育部門的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，解決貧困戶及村中愿意接受職業(yè)教育的孩子就讀的問(wèn)題。目前，貧困戶學(xué)院與省教育廳、招辦、縣招辦等多方聯(lián)系，已被學(xué)院“9+3”護(hù)理專業(yè)錄取，并在學(xué)院順利就讀。

8.加強(qiáng)黨組織建設(shè)，健全規(guī)章制度，公布了第一書記、駐村干部聯(lián)系方式，同時(shí)組織黨員認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)。

9.在11月中旬，學(xué)院開展“走基層，送溫暖”行動(dòng)，向全村23戶貧困戶、8戶特殊困難群眾，捐贈(zèng)棉被62床、棉軍大衣58件，讓他們能過(guò)上一個(gè)暖暖的冬天。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇五

繼續(xù)教育學(xué)院作為項(xiàng)目管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，專門成立了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室，依托教師教育學(xué)院、后勤集團(tuán)、教務(wù)處、圖書館等部門，建立了職責(zé)明確、分工合作、務(wù)實(shí)高效的組織管理機(jī)制，從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)管理和后勤服務(wù)等方面保障項(xiàng)目的質(zhì)量。

（二）注重前期調(diào)研

對(duì)中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行前期調(diào)研，總結(jié)以往培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)得失、充分掌握培訓(xùn)對(duì)象的基本情況，摸清他們對(duì)培訓(xùn)的需求和意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考對(duì)策，是提高“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目針對(duì)性和實(shí)效性的重要基礎(chǔ)和前提條件。我校自2010年承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目以來(lái)，一直堅(jiān)持調(diào)研先行的原則，不斷加大調(diào)研工作力度，將前期調(diào)研作為制定培訓(xùn)方案和實(shí)施培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性工作，主動(dòng)了解培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)狀，充分尊重而又不簡(jiǎn)單迎合其需求。

我校繼去年在昆明“兩區(qū)”（倘甸產(chǎn)業(yè)園區(qū)、轎子山旅游開發(fā)區(qū)）紅土地中學(xué)、紅土地鎮(zhèn)中心學(xué)校、紅土地鎮(zhèn)大坪子希望小學(xué)、紅土地鎮(zhèn)二坪子小學(xué)、鳳合中學(xué)和轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)中學(xué)6所中小學(xué)開展“國(guó)培計(jì)劃”專題調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2014年3月至4月間，先后實(shí)地深入瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)中學(xué)、瀘水縣第一小學(xué)、福貢縣省定民族完小、福貢一中、昆明市官渡區(qū)中對(duì)龍中心學(xué)校、白漢場(chǎng)中心學(xué)校、嵩明縣嵩陽(yáng)鎮(zhèn)二小、西山區(qū)觀音山小學(xué)、石林縣巴江中學(xué)、紫玉小學(xué)等學(xué)校，同時(shí)在我校舉辦云南省義務(wù)教育農(nóng)村中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)省級(jí)項(xiàng)目、外交部扶貧金平麻栗坡兩縣鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)100人，初中數(shù)學(xué)100人；2013年“國(guó)培計(jì)劃”云南省幼師國(guó)培置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目200人，“送培下鄉(xiāng)”項(xiàng)目幼兒園教師培訓(xùn)50人，幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目150人。

一、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

“國(guó)培計(jì)劃”不僅對(duì)提高農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化水平、綜合素養(yǎng)、專業(yè)持續(xù)發(fā)展能力及促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展有著重要意義，同時(shí)也為承辦高校提供了一個(gè)鍛煉和提高的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。昆明學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)該項(xiàng)工作高度重視，親自對(duì)村小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、云南省第44期幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班等項(xiàng)目的參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)查。通過(guò)走訪、座談和問(wèn)卷調(diào)查等方式，針對(duì)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)途徑、時(shí)間安排、課程設(shè)置、教學(xué)形式、師資選聘、教學(xué)監(jiān)控、培訓(xùn)效果、后勤服務(wù)等具體問(wèn)題，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中青年教師對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目及其他教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作的意見、建議和需求，充分了解農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)需求和對(duì)培訓(xùn)工作的意見。

通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，科學(xué)分析調(diào)研情況，為“國(guó)培計(jì)劃”的項(xiàng)目確定、方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)申報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)投標(biāo)、優(yōu)化課程、提升質(zhì)量等提供了更加可靠的依據(jù)。

我們根據(jù)調(diào)研掌握的情況，從培訓(xùn)教師的實(shí)際需求，分項(xiàng)目、分類別、分學(xué)科更加合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)課程內(nèi)容，更好地落實(shí)教師職業(yè)道德教育、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性；根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、課程內(nèi)容和工作要求，結(jié)合教師需求，采取更加科學(xué)的方式開展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。從而體現(xiàn)國(guó)家要求與我省實(shí)際相結(jié)合、教育改革發(fā)展與參訓(xùn)教師專業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合、項(xiàng)目基本要求與培訓(xùn)模式創(chuàng)新相結(jié)合，探索適合省情的我?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作的機(jī)制，努力提高我?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目工作的質(zhì)量和水平。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)方案

科學(xué)合理的培訓(xùn)目標(biāo)、富有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)秀的培訓(xùn)專家和合適的培訓(xùn)方式是培訓(xùn)成功的幾個(gè)關(guān)鍵因素。在前期調(diào)研和充分尊重省教育廳項(xiàng)目方案評(píng)估專家意見的基礎(chǔ)上，我們反復(fù)調(diào)整修訂培訓(xùn)方案，力求在目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、專家遴選、實(shí)施方式等方面更加優(yōu)化。

在培訓(xùn)目標(biāo)上力求科學(xué)合理，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以提升教師教學(xué)技能為中心，幫助參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新學(xué)科知識(shí)，提升教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)階段性目標(biāo)的達(dá)成與教師長(zhǎng)遠(yuǎn)專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。

在課程設(shè)計(jì)上緊扣3個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，即中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中小學(xué)相應(yīng)學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》）、《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)》；圍繞3個(gè)維度：提升專業(yè)理念與師德、豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)專業(yè)能力；注重體現(xiàn)地方特色和學(xué)員實(shí)際，在將師德教育、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和信息技術(shù)列入必修課程的同時(shí)，增加了部分選修課程和專題，如《電影中的教師與教育》《微博和博客在教育中的應(yīng)用》等，使培訓(xùn)內(nèi)容得到進(jìn)一步豐富和優(yōu)化。

在培訓(xùn)方式、方法方面，努力促進(jìn)傳統(tǒng)的知識(shí)型教師培訓(xùn)向現(xiàn)代的研究型教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變，并大力推進(jìn)實(shí)踐性培訓(xùn)，大幅度增加名師示范課和學(xué)員研究課的比重。設(shè)計(jì)上充分考慮了集中學(xué)習(xí)與跟班跟崗研修相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際觀摩相結(jié)合、專題講座與討論交流相結(jié)合、必修課程與選修課程相結(jié)合。引導(dǎo)培訓(xùn)主講教師更多地采取案例式、探究式、參與式、情景式等方式。在跟蹤指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)置了研修和實(shí)踐的硬性任務(wù)，以活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在的“變化”。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果，我校加強(qiáng)與省內(nèi)外高校、教研及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)、幼兒園的合作，整合省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源。與西南大學(xué)、南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校相關(guān)機(jī)構(gòu)建立了教師教育合作關(guān)系，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教育專家授課。同時(shí)，我校與昆明多所知名中小學(xué)、幼兒園建立了合作伙伴關(guān)系，建立教育資源的流動(dòng)與共享機(jī)制。組建了由省內(nèi)外高校教育專家、一線優(yōu)秀教師（園長(zhǎng)）、本校專家組成的高水平專家團(tuán)隊(duì)，所選聘的培訓(xùn)專家有的來(lái)自高校，有的來(lái)自省、市、區(qū)不同類別的教研機(jī)構(gòu)，有的來(lái)自中小學(xué)、幼兒園教學(xué)工作一線。總體來(lái)看，省內(nèi)外專家基本達(dá)到35%，一線優(yōu)秀教師（教研員）超過(guò)50%。這些專家的共同特點(diǎn)是師德品質(zhì)優(yōu)、理論水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富、培訓(xùn)效果較佳。

（四）創(chuàng)新培訓(xùn)模式

2013年“國(guó)培計(jì)劃”最大的亮點(diǎn)之一是在短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目中采取了“送培下鄉(xiāng)”的實(shí)施模式。我校實(shí)施的“送培下鄉(xiāng)”子項(xiàng)目共3個(gè)：初中數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)和幼兒園教師培訓(xùn)。我們?cè)诩t河州教育局、文山州教育局和昆明市教育局的大力支持下，采取高校與縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)地中小學(xué)或幼兒園共同合作的方式，將培訓(xùn)送到中小學(xué)或幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)“在教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題”的模式進(jìn)行。

與其他短期集中培訓(xùn)相比，“送培下鄉(xiāng)”在形式和內(nèi)容上都有新的安排和突破，其中實(shí)踐性培訓(xùn)的比重超過(guò)了70%。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學(xué)院與紅河州教育局職成教科、蒙自市教育局和蒙自市第三中學(xué)合作，培訓(xùn)安排在蒙自市第三中學(xué)進(jìn)行；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學(xué)院與文山州教育局政治處、文山市教育局師訓(xùn)科和文山市第五小學(xué)合作，培訓(xùn)安排在文山市第五小學(xué)進(jìn)行；幼兒園骨干教師“送培下鄉(xiāng)”由繼續(xù)教育學(xué)院與安寧市教育局、安寧市教師進(jìn)修學(xué)校、昆鋼幼兒教育中心合作，培訓(xùn)安排在昆鋼幼兒教育中心進(jìn)行。

“送培下鄉(xiāng)”不是簡(jiǎn)單地將培訓(xùn)地點(diǎn)從大學(xué)課堂搬到學(xué)員所在地，而是基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂，切切實(shí)實(shí)體現(xiàn)實(shí)踐性培訓(xùn)要求?！八团嘞锣l(xiāng)”更注重體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，力爭(zhēng)做到“四送”，即給學(xué)員送去“先進(jìn)的教育理念、實(shí)用的教學(xué)策略、典型的成長(zhǎng)案例、精彩的課堂教學(xué)”。整個(gè)過(guò)程以提升教師教學(xué)技能為中心，以學(xué)科教學(xué)為基礎(chǔ)，以問(wèn)題解決和典型案例為載體，在注重學(xué)員教育理念與師德感悟的基礎(chǔ)上，圍繞實(shí)踐性教學(xué)組織培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)安排了名師示范課、學(xué)員研究課和課后說(shuō)課、議課、評(píng)課等內(nèi)容。通過(guò)上課、觀課、說(shuō)課、評(píng)課、議課等一整套有機(jī)結(jié)合的環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)民主開放的培訓(xùn)氛圍，在為參訓(xùn)學(xué)員提供可借鑒的、先進(jìn)的教學(xué)程序、教學(xué)策略和教學(xué)方法的同時(shí)，讓學(xué)員在集體研討中積極思考，充分表達(dá)，在思維的碰撞中加深對(duì)專題和課例的理解與認(rèn)識(shí)，使學(xué)員能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。而專家講座也與名師示范課、學(xué)員研究課緊密相連，專家參加觀課、說(shuō)課之后，組織學(xué)員議課、評(píng)課，然后結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行專題講座。這樣的安排，不僅能幫助學(xué)員加深對(duì)教學(xué)理論的理解，而且有利于提高學(xué)員的觀課、評(píng)課能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

在其他各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中，專家們充分關(guān)注學(xué)員的實(shí)際需要，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，通過(guò)豐富的專題講座、教學(xué)觀摩、參與式教學(xué)等多種培訓(xùn)活動(dòng)，使每位參訓(xùn)學(xué)員在聽課、觀摩、交流思考中得到啟發(fā)和提高。在培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)計(jì)了較多學(xué)員參與的環(huán)節(jié)，培訓(xùn)專家和學(xué)員共同分享，共同提高。專家們豐富的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、精湛的教學(xué)技藝、忘我的服務(wù)精神、靈活生動(dòng)的培訓(xùn)形式，不僅給學(xué)員們留下了十分深刻的印象，也令參與培訓(xùn)管理的同志深受感動(dòng)和啟發(fā)。

（五）規(guī)范項(xiàng)目管理

對(duì)參訓(xùn)學(xué)員嚴(yán)格管理，悉心關(guān)懷，做好后勤工作，提供相關(guān)學(xué)習(xí)、生活條件，是培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的重要保障，同時(shí)也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織能力的重要體現(xiàn)。為保證項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)期間的管理與服務(wù)，我們根據(jù)我校承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目及人數(shù)增加的情況和有關(guān)要求，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并在培訓(xùn)過(guò)程中注重規(guī)范項(xiàng)目管理，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和項(xiàng)目資金監(jiān)管，完善質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。

二、培訓(xùn)效果

在省及相關(guān)州市教育行政部門的關(guān)心支持和我校相關(guān)部門的共同努力下，我校所承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”各個(gè)項(xiàng)目取得了良好效果，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的“示范引領(lǐng)”“雪中送炭”“促進(jìn)改革”的作用，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)同行、參訓(xùn)學(xué)員、頂崗實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師的充分肯定。

昆明學(xué)院承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃（2013）”云南省項(xiàng)目在教育部匿名評(píng)估中名列前茅，成績(jī)喜人。從我校自己所做的學(xué)員滿意度調(diào)查中反饋的情況看，各個(gè)項(xiàng)目的參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)均給予了很高的評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)學(xué)員感到收獲很大。富有針對(duì)性的培訓(xùn)不僅帶給了參訓(xùn)學(xué)員新理念、新方法、新技能，而且在學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)了專家、結(jié)交了朋友，獲得了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，對(duì)參訓(xùn)教師提升其教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起到了較好的推動(dòng)作用。

同時(shí)，通過(guò)承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目，也對(duì)我校相關(guān)部門提高服務(wù)質(zhì)量和工作水平產(chǎn)生了十分積極的影響。尤其是直接承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院系，他們把項(xiàng)目實(shí)施作為推動(dòng)自身服務(wù)基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教師教育和教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)重要載體和手段，在探索和完善“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)模式、管理制度的過(guò)程中，提高了全日制教學(xué)及其他教師職后教育的管理和教學(xué)水平。

三、存在的問(wèn)題及建議

我們也十分清醒地認(rèn)識(shí)到，我校在“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作中仍存在一些不足和遺憾，需要認(rèn)真反思并在今后努力改進(jìn)。

一是“送培下鄉(xiāng)”項(xiàng)目因?qū)W員跨州（市）集中，增加了部分學(xué)員參加培訓(xùn)的成本和困難，同時(shí)也給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來(lái)了管理上的難題。建議今后安排“送培下鄉(xiāng)”項(xiàng)目時(shí)，讓中小學(xué)教師在當(dāng)?shù)丶信嘤?xùn)，這樣才能真正體現(xiàn)“送培”的本意。

二是后續(xù)跟蹤指導(dǎo)方面仍存在實(shí)效性難以保證的問(wèn)題。培訓(xùn)讓學(xué)員學(xué)習(xí)到了許多新理念、新知識(shí)、新技能，但這些收獲如何更好地促進(jìn)學(xué)員在自己工作崗位上去應(yīng)用，幫助他們形成專業(yè)持續(xù)發(fā)展的能力，真正讓學(xué)員的教育教學(xué)工作產(chǎn)生實(shí)質(zhì)變化，這是培訓(xùn)最終需要達(dá)成的目標(biāo)。但什么樣的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)更加有效呢？這個(gè)問(wèn)題仍然需要不斷探索。

作為培訓(xùn)承辦機(jī)構(gòu)，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)管理和服務(wù)工作，不斷提高項(xiàng)目質(zhì)量，讓每一位前來(lái)學(xué)習(xí)的老師得到更大的收獲。

首先，要進(jìn)一步抓好培訓(xùn)承擔(dān)機(jī)構(gòu)和相關(guān)辦學(xué)部門的自身建設(shè)，根據(jù)國(guó)家推進(jìn)現(xiàn)代教師培訓(xùn)制度建設(shè)的總體要求，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)涵建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的組織管理水平，增強(qiáng)服務(wù)能力，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇六

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

（一）具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；

（二）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；

（三）較好地掌握電力電子技術(shù)與運(yùn)動(dòng)控制、自動(dòng)化儀表與工業(yè)過(guò)程控制、信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；

（四）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；

（五）在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

（六）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的溝通與表達(dá)能力，普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言委員會(huì)規(guī)定的二級(jí)乙等水平。

四年。

工學(xué)學(xué)士。

控制科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、自動(dòng)控制元件、電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)及儀表、微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。

包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、工程訓(xùn)練、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

自動(dòng)控制理論實(shí)驗(yàn)、電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、傳感器實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制系統(tǒng)及儀表實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)等。

（一）自動(dòng)化專業(yè)課程與教學(xué)進(jìn)度表

（二）通識(shí)教育選修課程（至少選10學(xué)分）

（三）學(xué)科基礎(chǔ)選修課程（至少選10學(xué)分）

（四）專業(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）

（學(xué)分）

1、 軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、形勢(shì)與政策，是學(xué)生必修的課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)，不計(jì)入總學(xué)分。

2、 本專業(yè)學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分的課程，獲得至少165學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達(dá)到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書。

3、 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學(xué)生（包括二學(xué)位），須修滿學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、集中實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，獲得至少60學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，達(dá)到二學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書。

4、 其他專業(yè)學(xué)生，輔修本專業(yè)，須修滿學(xué)科基礎(chǔ)必修、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個(gè)方向課程），總學(xué)分不低于32分。獲得至少32學(xué)分的學(xué)生，可獲得本專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。

5、 本專業(yè)學(xué)生，參加各類課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、各類競(jìng)賽活動(dòng)，將依據(jù)學(xué)校規(guī)定，認(rèn)定科技創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，計(jì)入總學(xué)分，與其它選修課程同等地位。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇七

為貫徹落實(shí)市計(jì)生辦協(xié)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于廣泛開展“生育關(guān)愛”的意見》（**計(jì)生辦[20**]5號(hào)）文件精神，開展我鎮(zhèn)“生育關(guān)愛”工作，制定本方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃生育工作的精神，把“生育關(guān)愛”作為推動(dòng)人口和計(jì)劃生育工作新機(jī)制建設(shè)的具體活動(dòng)形式，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)人口和計(jì)劃生育工作的奮斗目標(biāo)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、主要任務(wù)

（一）“生育關(guān)愛”的主要任務(wù)：

1、關(guān)懷困難的計(jì)劃生育家庭。

2、關(guān)懷育齡群眾生殖健康。

3、關(guān)懷獨(dú)生子女、尤其要關(guān)心獨(dú)生子女家庭教育。

4、關(guān)懷女孩健康成長(zhǎng)。

（二）“生育關(guān)愛”重點(diǎn)目標(biāo)人群及任務(wù)：

1、農(nóng)村純生二女結(jié)扎戶和計(jì)劃生育困難家庭。

2、城鎮(zhèn)獨(dú)生子女殘疾或夭亡家庭。

3、流動(dòng)計(jì)劃生育弱勢(shì)人群。

4、對(duì)未婚青少年進(jìn)行生殖健康教育，提高自我保護(hù)和行為能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和性別平等意識(shí)，樹立人口和計(jì)劃生育觀念。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇八

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

二、工作目標(biāo)：

由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改變，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

三、重點(diǎn)工作

1、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。

(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

四、工作內(nèi)容及措施：

(1)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

(2)結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。

(3)意充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(6)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇九

以黨的十精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于扶貧幫困工作的要求，緊密結(jié)合民政工作的實(shí)際，立足民政“以民為本、為民服務(wù)、為民解困”的根本宗旨，充分發(fā)揮民政“保障民生、發(fā)展民主、服務(wù)社會(huì)”的職能優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化扶貧幫困意識(shí)，通過(guò)卓有成效的扶貧幫困工作，大力弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友善、助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)幸福新作出新的貢獻(xiàn)。

二、幫扶對(duì)象

新店鎮(zhèn)曹庵村30戶低收入家庭（名單附后）。

三、參予幫扶對(duì)象

機(jī)關(guān)全體人員、直屬單位班子成員，以及其他自愿參加幫扶的人員。

四、幫扶目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

從2013年開始，用3年時(shí)間采取有力措施，通過(guò)多種途徑，經(jīng)過(guò)全系統(tǒng)幫扶人員的共同努力，幫助幫扶對(duì)象，解決在就業(yè)、就學(xué)、住房等方面的實(shí)際困難，確保被幫扶困難家庭穩(wěn)定脫貧。

（二）階段目標(biāo)

1、2013年底確保60%的幫扶對(duì)象脫貧。

2、2014年底確保80%的幫扶對(duì)象脫貧。

3、2015年底確保被幫扶對(duì)象全部脫貧，年人均純收入達(dá)到5000元以上。

五、幫扶措施

（一）政策幫扶

積極宣傳黨和政府在推進(jìn)保障和改善民生過(guò)程中出臺(tái)的一系列政策措施，充分發(fā)揮民政在保障民生中的職能和政策優(yōu)勢(shì)，要及時(shí)將幫扶對(duì)象納入到各項(xiàng)政策保障范圍內(nèi)，使幫扶對(duì)象充分享受到政策惠民的成果，引導(dǎo)幫扶對(duì)象正確看待面臨的困難，既要幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力，更要幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)發(fā)展信心。

（二）結(jié)對(duì)幫扶

大力開展領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭全員參予整體聯(lián)動(dòng)立體幫扶活動(dòng)，局領(lǐng)導(dǎo)掛村負(fù)責(zé)，機(jī)關(guān)干部職工幫扶到戶，實(shí)行計(jì)劃到戶，責(zé)任到人的幫扶制度，幫扶責(zé)任人要幫助幫扶對(duì)象制訂家庭發(fā)展規(guī)劃。為其提供致富信息，協(xié)助幫扶對(duì)象選項(xiàng)目、學(xué)技能，幫助向相關(guān)部門反映和協(xié)調(diào)需要解決的問(wèn)題，為發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)。要堅(jiān)持走訪慰問(wèn)，每季度不少于1次，提供資金和物資的支持。幫扶責(zé)任人與幫扶對(duì)象結(jié)成相對(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，一幫到底，直至脫貧為止。

（三）就業(yè)幫扶

要根據(jù)幫扶對(duì)象家庭成員的勞動(dòng)能力狀況和就業(yè)要求，積極扶持家庭自主創(chuàng)業(yè)，要聯(lián)系一批企業(yè)單位和民政福利企業(yè)，協(xié)作幫扶，優(yōu)先為幫扶對(duì)象家庭提供就業(yè)崗位，增加其家庭收入。

（四）慈善幫扶

要充分挖掘社會(huì)潛力，有效運(yùn)用各項(xiàng)慈善資助活動(dòng)資源，進(jìn)行扶貧幫困，要根據(jù)幫扶家庭的實(shí)際情況，優(yōu)先納入到各級(jí)的慈善救助、春節(jié)慰問(wèn)和助醫(yī)助學(xué)活動(dòng)中去，讓他們最大限度地享受到慈善救助活動(dòng)的成果。

（五）志愿幫扶

要充分利用民政的職能效應(yīng)，整合各類社會(huì)資源，開展結(jié)對(duì)幫扶。一是動(dòng)員行業(yè)協(xié)會(huì)和各類社會(huì)組織自愿參與幫困活動(dòng)。二是發(fā)揮雙擁共建平臺(tái)作用，動(dòng)員軍地共建單位積極參與到扶貧幫困活動(dòng)中來(lái)。三是組織開展愛心大使、慈善大使活動(dòng)，動(dòng)員民政系統(tǒng)廣大職工積極開展為幫扶對(duì)象“獻(xiàn)愛心、送服務(wù)”自愿幫扶活動(dòng)。四是開展福彩扶貧社區(qū)行活動(dòng)，組織各福彩站，利用五一、春節(jié)等時(shí)機(jī)，深入到民政幫扶對(duì)象家中奉獻(xiàn)愛心、回報(bào)社會(huì)、宣傳福彩、弘揚(yáng)善心。

六、工作要求

（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)施低收入家庭幫扶工作是履行民政職能的需要，也是改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、改善民生促和諧發(fā)展的重要舉措，為確保幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，局成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)扶貧幫困工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由兼辦公室主任，主要負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、信息報(bào)道、建立幫扶臺(tái)帳、督查推進(jìn)等工作。各直屬單位也要根據(jù)自身實(shí)際建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人，為幫扶工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

（二）創(chuàng)新幫扶途徑，提升幫扶實(shí)效

局將以科室為基礎(chǔ)，成立6個(gè)幫扶小組，在局幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照局結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案，各組自行安排好每季度一次的幫扶活動(dòng)（原則上不少于1次），緊緊圍繞各自的幫扶目標(biāo)任務(wù)，在落實(shí)局幫扶措施的基礎(chǔ)上，根據(jù)幫扶對(duì)象的具體情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)單位幫扶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新幫扶方法，拓展幫扶途徑，不斷提升幫扶能力，切實(shí)做到幫扶手段多樣化，幫扶措施具體化，幫扶效益最大化。

（三）制訂幫扶計(jì)劃，完善建檔臺(tái)卡

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十

二、切實(shí)落實(shí)幫扶解困措施。深入落實(shí)人口和計(jì)劃生育利益導(dǎo)向政策，為廣大的計(jì)劃生育家庭造福。

一是落實(shí)獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)金，及時(shí)兌現(xiàn)20*年的獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)金，要確保兌現(xiàn)率*到100%，認(rèn)真組織開展20*年度的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象調(diào)查工作。

二是認(rèn)真組織開展農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助和獨(dú)生子女傷殘、死亡家庭扶助工作。按照群眾審議、張榜公布、逐級(jí)審核、社會(huì)監(jiān)督等工作程序，實(shí)行扶助政策公開、扶助對(duì)象公開、發(fā)放程序公開、扶助監(jiān)管制度公開，確保對(duì)象確認(rèn)率控制在‰以內(nèi)。

三是繼續(xù)開展“三結(jié)合”工作，切實(shí)從計(jì)劃生育家庭最迫切、最關(guān)心、最容易見到成效的事情抓起，在資金、物質(zhì)上讓幫扶對(duì)象得到實(shí)惠，為各幫扶單位參與新農(nóng)村建設(shè)搭建平臺(tái)，變單戶幫扶為成片幫扶，真正做到帶動(dòng)一片，致富一方。

四是對(duì)農(nóng)村因計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥、后遺癥導(dǎo)致家庭生活困難的，對(duì)他們要從生產(chǎn)生活上切實(shí)關(guān)心，涉及的門診定補(bǔ)、農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助金和獨(dú)生女子父母獎(jiǎng)勵(lì)金要及時(shí)兌現(xiàn)到對(duì)象手中。

五是認(rèn)真開展聯(lián)鄉(xiāng)駐村工作，對(duì)計(jì)生委聯(lián)系的申家鄉(xiāng)塔光村和進(jìn)寶村，積極組織向困難群眾“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)，救助32戶獨(dú)生子女特困戶和特困家庭，落實(shí)好幫扶措施，在春耕期間將向困難群眾助春耕活動(dòng)，幫助困難群眾解決春耕生產(chǎn)中所需的物質(zhì)，深入田間地頭參加春耕義務(wù)勞動(dòng)。

六是深入持久地開展“萬(wàn)眾救助計(jì)生貧困戶”活動(dòng)，積極倡導(dǎo)社會(huì)各界對(duì)計(jì)生貧困戶進(jìn)行錢、財(cái)、物等的扶持和幫助，計(jì)生系統(tǒng)廣大干部職工也要伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心，捐獻(xiàn)一份錢物，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有一個(gè)聯(lián)系幫扶點(diǎn)，救助2戶特困戶。

七是開展“關(guān)懷流動(dòng)人口、關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，免費(fèi)對(duì)流動(dòng)人口辦理計(jì)劃生育證明，免費(fèi)為流動(dòng)人口提供避孕藥具，為他們提供優(yōu)質(zhì)的生殖健康服務(wù)。積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”，為留守兒童創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十一

1、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級(jí)技能人才。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

3、緊密結(jié)合河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和基本技能、動(dòng)手能力強(qiáng)、素質(zhì)高，從事自動(dòng)化控制過(guò)程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作，以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才。

在11級(jí)（秋）新生入學(xué)時(shí)，組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報(bào)名，由河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試和考試，評(píng)定合格者入選九江儀表班，在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)2年，第3年入河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司實(shí)習(xí)。

（一）職業(yè)崗位：

①儀表設(shè)備的線路的安裝、調(diào)試運(yùn)行與檢修人員。

②儀表設(shè)備的機(jī)械部件安裝、調(diào)試與檢修人員。

③掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運(yùn)行和維護(hù)的現(xiàn)代科學(xué)理論，工業(yè)自動(dòng)化儀表檢測(cè)、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù)。

④熟悉河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前景，具備九江集團(tuán)生產(chǎn)組織管理的能力。

（二）培養(yǎng)規(guī)格：

1、素質(zhì)要求

①具有熱愛祖國(guó)、熱愛人民、遵紀(jì)守法、文明禮貌的思想品德。

②具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。

③積極進(jìn)取，具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神。

④具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。

⑤具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

⑥具備綜合職業(yè)道德。

2、能力要求

①具有基礎(chǔ)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

②具有較強(qiáng)的電路識(shí)圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護(hù)能力。③具有對(duì)常用儀器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力。

④具備自主學(xué)習(xí)能力，掌握鋼鐵集團(tuán)工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

1、課程設(shè)置：

2、課程表：

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十二

一、思想政治方面

用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，率先垂范，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、師德方面

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我務(wù)必做到。在工作中，時(shí)刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)

四、教學(xué)工作方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際，改善自我的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，課堂注重精講，不單教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)，多做面批，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真做好教學(xué)反饋，采取應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報(bào)紙雜志上刊登。

五、教研工作

我將用心參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。

六、考勤方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，有事先請(qǐng)假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個(gè)新臺(tái)階。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十三

一、強(qiáng)化工作責(zé)任，確保扶貧工作扎實(shí)開展

為貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)和**市扶貧開發(fā)工作重大決策部署，切實(shí)配合做好城區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作，我委把全面完成年度脫貧攻堅(jiān)工作目標(biāo)作為管委會(huì)年度工作的重中之重，動(dòng)員幫扶干部聚集各方面力量投身脫貧攻堅(jiān)工作，特別是壓實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，切實(shí)把脫貧攻堅(jiān)工作抓緊抓好，抓出成效。一是強(qiáng)化單位班子領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊(duì)員、幫扶干部責(zé)任。單位主要領(lǐng)導(dǎo)保持對(duì)扶貧工作的高度重視，年初對(duì)單位年度扶貧工作親自謀劃、親自部署，做到每月親自督查本單位幫扶工作，每季度深入駐村工作隊(duì)員所在村委調(diào)研駐村工作開展情況，現(xiàn)場(chǎng)辦公解決扶貧工作中存在的問(wèn)題和困難。單體全體幫扶責(zé)任人能夠自覺履行好幫扶職責(zé)，做好“一戶一冊(cè)一卡”、**扶貧大數(shù)據(jù)平臺(tái)app的真實(shí)、規(guī)范填寫及“一幫一聯(lián)”工作等。駐村工作隊(duì)員能夠圍繞建強(qiáng)基層組織、推動(dòng)精準(zhǔn)脫貧、推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)、為民辦事服務(wù)、提升治理水平等五大工作職責(zé)開展工作。二是明確管理主體。我委按照分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則加強(qiáng)對(duì)駐村工作隊(duì)員的管理。加強(qiáng)跟蹤管理，確保工作隊(duì)員在崗在位、認(rèn)真履責(zé)。今年以來(lái)，我委派出的工作隊(duì)員均能自覺遵守工作紀(jì)律，沒(méi)有任何違反工作紀(jì)律的事情發(fā)生。三是加強(qiáng)服務(wù)保障。我委在年度辦公經(jīng)費(fèi)極度困難的情況下，根據(jù)單位實(shí)際合理安排時(shí)間進(jìn)村入戶開展幫扶工作，安排必要的幫扶經(jīng)費(fèi)，保障駐村工作隊(duì)員的各項(xiàng)補(bǔ)助按時(shí)到位，從而確保了幫扶工作順利開展。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保扶貧工作效力提高

在精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)入攻堅(jiān)拔賽的決戰(zhàn)決勝階段，我委按照城區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求扎實(shí)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，確保了結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)的順利推進(jìn)。3月9日，我委組織結(jié)對(duì)幫扶干部召開2019年度精準(zhǔn)幫扶“一戶一冊(cè)一卡”培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)會(huì)由管委會(huì)分管扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)韋承政同志負(fù)責(zé)講課，按照城區(qū)提供的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，考試合格率達(dá)到100%。通過(guò)學(xué)習(xí)考試，提高了業(yè)務(wù)水平，為今后更好地開展工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我委還定時(shí)不定時(shí)集中強(qiáng)化對(duì)城區(qū)各種產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目補(bǔ)助、危房改造、教育資助（雨露計(jì)劃）、民政、醫(yī)療等相關(guān)扶貧政策、惠民政策、系統(tǒng)平臺(tái)信息錄入等方面知識(shí)的培訓(xùn)，使幫扶責(zé)任人、駐村工作隊(duì)員能夠掌握并有效運(yùn)用相關(guān)政策進(jìn)村入戶推進(jìn)扶貧工作，有效提升了幫扶能力水平。

三、強(qiáng)化工作方式方法，確保提升結(jié)對(duì)幫扶成效

一是充分利用春節(jié)“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)開展工作。今年2月2、3日，按照城區(qū)關(guān)于開展春節(jié)“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)的有關(guān)通知要求，我委制定活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全體幫扶責(zé)任人利用二天時(shí)間，深入貧困戶家庭開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加本次活動(dòng)的貧困戶為67戶（單體幫扶對(duì)象44戶、駐村工作隊(duì)員23戶），共為結(jié)對(duì)幫扶貧困戶送去慰問(wèn)金20100元。中秋節(jié)期間，幫扶責(zé)任自覺走村入戶，為貧困戶送去月餅、大米、花生油等慰問(wèn)品。

二是充分利用“六一”兒童節(jié)開展工作。5月30日，在“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，我委協(xié)助**公司到**鎮(zhèn)**村委召開“**瓷業(yè)”杯捐資助學(xué)暨鄉(xiāng)村建設(shè)評(píng)比活動(dòng)啟動(dòng)儀式，現(xiàn)場(chǎng)為**村10個(gè)貧困學(xué)生捐資1萬(wàn)元助學(xué)金，勉勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我委組織幫扶黨員干部深入貧困戶家庭開展“關(guān)愛兒童，奉獻(xiàn)愛心，情暖六一”黨日主題活動(dòng)，為貧困戶兒童送上了節(jié)日的祝福。通過(guò)此次關(guān)愛活動(dòng)，黨員們走近特殊兒童這個(gè)特殊群體，進(jìn)一步激發(fā)了服務(wù)熱情和社會(huì)責(zé)任感，促使大家主動(dòng)關(guān)注弱勢(shì)群體、更好地服務(wù)社會(huì)務(wù)社會(huì)。

三是充分利用雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)政策宣傳月活動(dòng)開展工作。5月份是雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)政策宣傳月，在活動(dòng)中，我委加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，為符合雨露計(jì)劃補(bǔ)助條件的學(xué)生提供信息和咨詢服務(wù)組織；排查摸底建檔立卡貧困家庭子女接受教育培訓(xùn)情況，開展雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策宣傳，切實(shí)做好雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策解讀工作，引導(dǎo)建檔立卡貧困家庭初、高中畢業(yè)生接受學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)。組織管委會(huì)駐村工作隊(duì)員開展“三個(gè)一”活動(dòng)。協(xié)調(diào)有關(guān)人員到轄區(qū)內(nèi)學(xué)校召開一場(chǎng)扶貧政策宣講會(huì)，講解雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)政策；給建檔立卡貧困戶學(xué)生每生發(fā)放一張雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策宣傳單，讓貧困學(xué)生了解補(bǔ)助內(nèi)容，補(bǔ)助時(shí)間和流程，提高防騙意識(shí)；在貧困村人員集中地方張貼一張扶貧政策宣傳版報(bào)，從源頭上開展宣傳。組織幫扶干部開展“一對(duì)一”宣講政策。按照《自治區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展幫扶貧困戶聯(lián)系貧困生活動(dòng)的通知》（桂扶領(lǐng)發(fā)〔2016〕10 號(hào)）要求，落實(shí)“一幫一聯(lián)”主體責(zé)任，主動(dòng)向幫扶戶家長(zhǎng)、聯(lián)系的貧困生宣傳雨露計(jì)劃扶貧培訓(xùn)補(bǔ)助政策，核實(shí)建檔立卡貧困生在校情況，跟蹤貧困學(xué)生是否得到扶貧助學(xué)政策扶持。通過(guò)宣傳月活動(dòng)讓貧困戶家庭學(xué)生及其家長(zhǎng)及時(shí)知曉培訓(xùn)補(bǔ)助政策，確保雨露計(jì)劃精準(zhǔn)補(bǔ)助、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)政策落到實(shí)處，提高扶貧培訓(xùn)政策知曉率。

四是充分利用“興水利、種好樹、助脫貧、惠民生”主題活動(dòng)開展工作。根據(jù)城區(qū)水利局、林業(yè)局《關(guān)于開展 “興水利、種好樹、助脫貧、惠民生”主題活動(dòng)的通知》（南武水〔2019〕11號(hào)）文件精神，5月初，我委結(jié)合本單位扶貧聯(lián)系點(diǎn)情況，按照“因地適宜，適地適樹，尊重群眾意愿”的原則，組織機(jī)關(guān)黨支部和園區(qū)依此類推黨支部部分黨員，到***村開展植樹綠化活動(dòng)。通過(guò)參加勞動(dòng)形式開展綠化為主要內(nèi)容的種好樹主題活動(dòng)，宣傳黨的精神，了解當(dāng)?shù)貒?guó)土綠化以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧致富、農(nóng)民增收等情況，發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)參加國(guó)土綠化，幫助解決當(dāng)?shù)貒?guó)土綠化難點(diǎn)問(wèn)題，改善農(nóng)村生產(chǎn)、生活條件。本次植樹品種有1扁桃樹（21棵）、玉蘭樹（21棵）、木菠蘿（4棵），價(jià)值6900元。

五是充分利用精準(zhǔn)幫扶“三方”見面會(huì)開展工作。今年5月、10月份，全體幫扶干部到**村協(xié)助村委召開2019年精準(zhǔn)幫扶“三方”見面會(huì)，會(huì)上，第一書記對(duì)今年精準(zhǔn)幫扶工作取得實(shí)效作了總結(jié)，脫貧致富貧困戶代表作了典型發(fā)言，貧困戶代表作脫貧攻堅(jiān)表態(tài)。通過(guò)召開“三方”見面會(huì)，進(jìn)一步增加了貧困戶對(duì)脫貧攻堅(jiān)的決心和信心。

六是充分利用“結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”開展活動(dòng)。在結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月期間，我委幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組織本單位干部職工深入**兩個(gè)聯(lián)系村幫扶貧困戶家中開展走訪調(diào)研活動(dòng)，跟蹤了解惠農(nóng)政策落實(shí)、生活情況、家庭收支情況，指導(dǎo)協(xié)調(diào)解決貧困戶在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題。10月17日當(dāng)天，各幫扶責(zé)任人分組分批赴結(jié)對(duì)幫扶貧困戶家中，發(fā)放有關(guān)醫(yī)療保障、醫(yī)保扶貧、雨露計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)政策等宣傳資料至貧困戶手中，鼓勵(lì)貧困戶辛勤勞作、努力致富、奮發(fā)圖強(qiáng)，激發(fā)貧困地區(qū)脫貧內(nèi)生力。同時(shí)，為了過(guò)個(gè)有意義的“扶貧日”，根據(jù)管委會(huì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組建議，部分幫扶責(zé)任人利用“扶貧日”機(jī)會(huì)，入戶與貧困村民同勞動(dòng)一天，或者自帶食材同吃一餐飯，融合關(guān)系，增加友誼，更好推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，切實(shí)履行幫扶責(zé)任人的承諾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)期間，共走訪貧困戶41家，占幫扶貧困戶總數(shù)的100%，協(xié)調(diào)解決貧困戶生產(chǎn)生活中遇到的困難和問(wèn)題共18個(gè)。

七是充分利用“扶貧日”活動(dòng)開展工作。10月17日上午，按照城區(qū)黨委政府關(guān)于舉行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)儀式的通知要求，我委派出分管扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，參加城區(qū)在總工會(huì)燈光球場(chǎng)舉行的2019年全國(guó)“扶貧日”募集捐贈(zèng)儀式，并在募集捐贈(zèng)儀式上為單位聯(lián)系村捐資助1萬(wàn)元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，我委充分發(fā)揮后盾單位的作用，積極為幫扶村委集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改善辦公條件、美化鄉(xiāng)村等捐資捐物56900元。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十四

一、以宣傳內(nèi)容三個(gè)結(jié)合為重點(diǎn)，在加強(qiáng)針對(duì)性上下功夫

人口計(jì)劃生育工作新階段新任務(wù)對(duì)宣傳教育工作提出了更高要求，必須要根據(jù)人群、年齡、職業(yè)、文化等差異確定宣傳內(nèi)容。宣傳內(nèi)容要注重三個(gè)結(jié)合：政策宣傳與知識(shí)宣傳相結(jié)合；人口國(guó)情宣傳與社會(huì)公德、家庭美德宣傳相結(jié)合；針對(duì)性與實(shí)用性相結(jié)合。在具體內(nèi)容上要實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)重點(diǎn)：一是法規(guī)政策宣傳必不可少。二是處罰條款及措施要重點(diǎn)宣傳。三是激勵(lì)政策要突出宣傳。四是先進(jìn)事跡與典型案例要廣泛宣傳、深入宣傳。

二、以陣地宣傳、媒體宣傳兩個(gè)載體為依托，在探索多元化載體上下功夫

三、以特色宣傳、典型宣傳、社會(huì)宣傳為突破，在把握輿論主導(dǎo)權(quán)上下功夫

1.以特色宣傳為突破 ，廣泛開展“三送兩賀一問(wèn)候”宣傳活動(dòng)?！叭汀奔此蜏嘏?、送政策、送知識(shí)，“兩賀”即向新婚和生育的群眾表示祝賀，“一問(wèn)候”即向落實(shí)節(jié)育措施的群眾表示問(wèn)候。廣大干部進(jìn)村入戶、上門宣傳服務(wù)并發(fā)放精美、通俗易懂的宣傳品，圍繞群眾的生產(chǎn)、生活和生育進(jìn)行服務(wù)，提高群眾的知曉率和滿意率，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。

2.以典型宣傳為突破，用榜樣的力量來(lái)教育廣大群眾，在全市范圍內(nèi)開展計(jì)劃生育模范家庭宣傳表彰活動(dòng)。每年以村居為單位民主評(píng)選出模范遵守計(jì)生政策、勤勞致富、遵紀(jì)守法、講文明、講衛(wèi)生、尊老愛幼等各類計(jì)劃生育模范家庭，由鎮(zhèn)（街）予以宣傳表彰，特別突出的，市政府也要進(jìn)行表彰，同時(shí)市電視臺(tái)、市電臺(tái)、報(bào)社對(duì)模范家庭進(jìn)行專訪報(bào)道，通過(guò)樹立典型、表彰先進(jìn)，以身邊事來(lái)教育身邊人。

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十五

關(guān)鍵詞：殘疾學(xué)生；送教上門

一、前言

根據(jù)教育部等各部委聯(lián)合下發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《特殊教育提升計(jì)劃（2014―2016年）》等一系列推進(jìn)教育改革措施的出臺(tái)和深入落實(shí)，特殊教育的發(fā)展迎來(lái)了前所未有的最好時(shí)期，與此同時(shí)特教工作也面臨著轉(zhuǎn)型期的巨大考驗(yàn)，其中首應(yīng)解決的是送教上門。通過(guò)“普六、普九、國(guó)檢”工作的圓滿完成，教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“有上學(xué)到上好學(xué)”的重大突破，而的特殊教育雖然比內(nèi)地部分省市“起步晚、底子薄、標(biāo)準(zhǔn)低”，但從這幾年各地市相繼開辦特殊教育學(xué)校的勢(shì)頭來(lái)看，都是以“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高配置”的要求，猶如雨后春筍般的強(qiáng)大的勁頭為三類殘疾適齡兒童圓了上學(xué)夢(mèng)。當(dāng)前，要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育全民化的宏偉目標(biāo)、保障每一名適齡兒童受教育的權(quán)利，應(yīng)著力解決那些身患重度殘疾，種種原因，離不開家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，不能到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的重度殘疾適齡兒童受教育的問(wèn)題，也就是說(shuō)如何去解決辦人民滿意教育的最后一公里的問(wèn)題，要打通最后一公里，即如何做好送教上門服務(wù)工作。

對(duì)我校來(lái)講，目前有登記注冊(cè)急需送教上門服務(wù)的學(xué)生有35名，均無(wú)生活自理能力且嚴(yán)重殘疾（智障）只能躺在床上不能坐起來(lái)，有的兒童行為問(wèn)題嚴(yán)重，帶有攻擊，家長(zhǎng)不敢把他送到特殊教育學(xué)校。對(duì)現(xiàn)有確定送教對(duì)象的殘疾學(xué)生，開展好送教上門服務(wù)其意義非常之大，既起到宣傳特殊教育、又能動(dòng)員廣大殘疾家庭自愿把孩子送到學(xué)校。那么如何做好送教上門服務(wù)，本人淺談一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，以便跟大家共同思考和商榷。

二、送教上門的含義

送教上門顧名思義就是由教師把對(duì)確定好的送教對(duì)象的重度殘疾學(xué)生制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、康復(fù)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)方案等送教內(nèi)容帶到學(xué)生家中，并對(duì)其實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估的過(guò)程。通俗來(lái)講根據(jù)殘疾學(xué)生的特殊需求，把學(xué)校課堂搬到殘疾孩子家里，與其提供教育。

三、送教上門前期準(zhǔn)備工作

學(xué)?？梢詫ｉT成立3至4名各專業(yè)老師組成的送教團(tuán)隊(duì)，送教老師根據(jù)收集到的送教對(duì)象的認(rèn)知水平、身體機(jī)能、語(yǔ)言表達(dá)、心理情緒、精細(xì)動(dòng)作等各方面的信息進(jìn)行綜合評(píng)估后制定送教方案，送教方案的目標(biāo)不宜定得太大和太廣，但必須要有一定的針對(duì)性，可以針對(duì)送教對(duì)象的某個(gè)缺陷、某個(gè)行為或是某方面的能力，送教內(nèi)容的確定必須要符合送教對(duì)象的需要且必須是生活化，以便更好地實(shí)施送教、對(duì)象也能接受送教，確保送教上門的順利實(shí)施。

四、送教上門進(jìn)行時(shí)

送教團(tuán)隊(duì)按事先預(yù)定的送教對(duì)象家里實(shí)施送教服務(wù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)象的實(shí)際需求和預(yù)定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育、康復(fù)、心理等各方面的綜合訓(xùn)練（與我們次仁拉珍老師講的言語(yǔ)、感統(tǒng)、自理、社會(huì)適應(yīng)各方面綜合訓(xùn)練的原理是相通的）。當(dāng)然了送教實(shí)施過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)遇到送教對(duì)象不配合、抗拒、排斥等現(xiàn)象，使目標(biāo)實(shí)施不下去的時(shí)候，這時(shí)送教老師要充分尊重對(duì)象的意愿、情緒、心理變換，獲取送教對(duì)象的信任，借助家長(zhǎng)的幫助和對(duì)送教對(duì)象給予玩具、畫冊(cè)、糖果之類的東西的方式來(lái)引誘和安撫對(duì)象（與胡老師講的代幣制在兒童行為矯正管理中的應(yīng)用原理一致），調(diào)動(dòng)對(duì)象最佳的精神狀態(tài)能夠更好地接受送教服務(wù)。

同時(shí)需要注意的是整個(gè)送教過(guò)程當(dāng)中家長(zhǎng)的參與是送教工作成敗的關(guān)鍵因素，送教老師要對(duì)殘疾孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子日常飲食起居、言語(yǔ)康復(fù)、身體伸縮動(dòng)作、生活自理能力等各方面的指導(dǎo)也納入整個(gè)送教方案當(dāng)中，與學(xué)生的送教活動(dòng)進(jìn)行同步實(shí)施。因?yàn)榧议L(zhǎng)每天都守護(hù)在殘疾孩子身邊，是最了解殘疾孩子的，因此整個(gè)送教服務(wù)過(guò)程當(dāng)中家長(zhǎng)的作用是不可小覷的，對(duì)學(xué)校的送教服務(wù)起到補(bǔ)充和深化的作用。

在整個(gè)送教過(guò)程中，老師要詳細(xì)記錄送教的全過(guò)程，以便為每一名學(xué)生建立送教檔案，能夠及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和康復(fù)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估并為下一步的送教工作掌握一手資料。

五、思考

1、每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談，研究計(jì)劃，總結(jié)工作。

2、學(xué)校要選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作，在送教工作全面鋪開和待師資力量條件成熟后，應(yīng)成立專門的送教上門專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

3、送教工作要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，提高送教次數(shù)。

4、送政策和送教育康復(fù)知識(shí)有效結(jié)合。

5、及時(shí)總結(jié)和提煉每一次送教服務(wù)的點(diǎn)滴體會(huì)，不斷提高送教工作水平。

6、“送教上門”服務(wù)應(yīng)遵循自愿、定期、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾學(xué)生教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力。

7、制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。

8、要根據(jù)所確定的服務(wù)對(duì)象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。

9、要建立完善的工作檔案（主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過(guò)程資料等）。

參考文獻(xiàn)：

送關(guān)愛活動(dòng)方案篇十六

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

本課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。

首先，學(xué)生通過(guò)本課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、考取中級(jí)維修電工等級(jí)證書等奠定基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)；第三，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢(shì)，以及認(rèn)識(shí)電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。

本課程在教學(xué)過(guò)程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念，采用理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在專業(yè)能力、方法能力及社會(huì)能力方面的全面培養(yǎng)。

1、專業(yè)能力

（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會(huì)直流電路和交流電的分析和計(jì)算方法，并將學(xué)會(huì)的基本知識(shí)和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬(wàn)用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；

（3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測(cè)量和常見元器件的識(shí)別、測(cè)試及質(zhì)量判別；

（4）具有正確識(shí)讀和分析簡(jiǎn)單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計(jì)算；

（5）具有安裝、調(diào)試和檢測(cè)簡(jiǎn)單電工電子電路的能力。

2、方法能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法；

（2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力。

3、社會(huì)能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有責(zé)任心的工作作風(fēng)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和工程意識(shí)。

科學(xué)地和詳細(xì)地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對(duì)電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求，是確立課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)和基本技能的關(guān)鍵，也是開發(fā)行動(dòng)導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。

目前，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購(gòu)和銷售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。

通過(guò)對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo)。本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)采用行動(dòng)導(dǎo)向、理實(shí)一體等教學(xué)模式，對(duì)課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本思路是：

（1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識(shí)與技能，按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，借助理實(shí)一體化教學(xué)模式的要求，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進(jìn)一步提高、

（2）在課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準(zhǔn)確、圖表形象直觀。

（3）在課程內(nèi)容上，注重更全面、更詳細(xì)地將課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的內(nèi)涵與要素表達(dá)得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性，更好地滿足教師高效地組織教學(xué)、撰寫電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的.工作。

（4）體現(xiàn)教科研意識(shí)，注重將課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、修改與完善納入一個(gè)完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。

1、課程基本情況（見表１）

2、課程教學(xué)目標(biāo)（見表２）

3、課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排（見表3）