做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標；

(1)實驗員期初必須督促各科學(xué)科教師擬定好科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)；

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（實驗記錄），并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

（5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的能力。

三、加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件

我校是省級實驗小學(xué)，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。

具體工作措施：

一、開展六個一活動

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。

3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4.每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或案例分析。

5.每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

二、結(jié)合校教導(dǎo)處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學(xué)校第二屆春花杯賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成集體備課，資源共享，教后反思的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1.參加區(qū)英語教研組長會議。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學(xué)計劃。

3.組織教師按時認真開展集體備課。

4.組隊參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

5.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。

十月份：

1.參加學(xué)校第二屆春花杯賽課。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

4.組織一次教師讀書沙龍會。

5.參加師徒結(jié)隊教學(xué)展示活動。

6.做好教學(xué)五認真檢查工作

十一月份：

1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。

4.開展3-4年級學(xué)生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學(xué)研討課。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.參加第二屆區(qū)優(yōu)秀案例分析評比。

3.做好五認真檢查工作。

4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

5.參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的`比賽。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.做好五認真的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

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在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。

多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

準時參加學(xué)校的教研活動，并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》

2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演能力

1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同

情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.認識響板和串鈴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）知識技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2.初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確。

2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。

3.按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱。

1．教改專題：

趣味音樂活動，愉快歌唱體驗

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

(2)用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

(3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

1.二年級的學(xué)生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。

2.在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，

都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

5.堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學(xué)期，為了進一步扎實開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責(zé)制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負責(zé)，對本年級的教育教學(xué)活動負責(zé)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃，指導(dǎo)實施計劃，具體做好分年級分學(xué)科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)校”（雙周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動，進一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

1、實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高?！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。

2、實行年級組長負責(zé)制，加大對集體備課的管理力度。

根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。

3、引導(dǎo)教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。

在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓(xùn)練要扎實，拓展要有度。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

暑假結(jié)束了，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的回到了學(xué)校。這一學(xué)期，我負責(zé)教他們五年級的數(shù)學(xué)，我早就在之前假期里把教學(xué)工作計劃制定好了，在學(xué)期開始后，我可以馬上投入到教學(xué)中去，這樣不至于在教學(xué)期間出現(xiàn)差錯，也不至于很匆忙，我想我的教學(xué)就應(yīng)該從現(xiàn)在開始了：

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全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，以少先隊中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我ji勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務(wù)。把本班建設(shè)成“勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新”的班集體。

1、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民。

2、對學(xué)生進行“誠信”教育，做“誠信”人，辦“誠信”事。

3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持“說到做到”，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作。

4、“細節(jié)決定成敗”教育學(xué)生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節(jié)。

5、做好家長工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學(xué)生進行家訪工作，使學(xué)生都得到發(fā)展。

6、嚴格教育教學(xué)管理，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品德，保證教學(xué)的順利開展。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動；鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育；學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

7、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育。

8、做好“兩操”工作，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令。

9、通過節(jié)日教育和開展“假日親子活動”對學(xué)生進行情感教育。

1、利用“晨會、夕會、班隊活動”和“國旗下講話”等形式，對學(xué)生進行愛國主義教育，突出“誠信”教育。

2、通過制訂、實施和對“班級公約”落實進行評比等活動，培養(yǎng)學(xué)生做“誠信”人，辦“誠信”事。

3、通過上門“家訪”和“假日親子活動”等系列家長活動，切實做好家長工作。

4、通過節(jié)日活動（中秋節(jié)、國慶節(jié)）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。

5、開展“背書比賽”、“寫字比賽”、“口算比賽”等活動。

6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學(xué)生輪換一次座位。

7、參加年級組和學(xué)校臨時安排的各項活動。

認真計劃xx，希望收獲xx。我將努力，再努力。xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很多次了，也該到我收獲的季節(jié)了，我知道自己的很多地方還是需要改進，不過我會發(fā)揮我的長處，揚長避短，最后實現(xiàn)我的教學(xué)成果夢想！

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

小學(xué)2022-2023學(xué)年上學(xué)期第一階段教學(xué)工作計劃

2022-2023學(xué)年上學(xué)期第一階段，**小學(xué)在遵循教育規(guī)律，落實“雙減”政策、作業(yè)五項管理和新課標教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校實際，在做好預(yù)防疫情的情況下，不斷改進教學(xué)工作方式，聚焦教學(xué)質(zhì)量問題，重點突破新課標引導(dǎo)下的單元整體備課、單元備課、課時備課、單元主題教學(xué)改革、有效作業(yè)設(shè)計、教學(xué)常規(guī)精細化管理，學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等初步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

1.加強教學(xué)常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。

2.新課標引導(dǎo)下的單元整體備課、單元備課及課時備課。

3.基于單元主題教學(xué)理念下，開展單元主題教學(xué)活動。

4.加強有效作業(yè)設(shè)計，提升師生素養(yǎng)。

5.學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。

(一)精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。

1.備課

學(xué)校的備課思路是：新課標引導(dǎo)下，集體備課形成共案。集體備課以同年級同學(xué)科為單位開展。集體備課按照“集中研討(單元獲模塊目標)—分工撰寫—研討修訂—審查把關(guān)”的流程進行。

(1)集中研討：利校本研訓(xùn)時間，開展備課前集中研討活動，重點解決教師對新課標引導(dǎo)下教學(xué)目標的把握情況。

(2)分工撰寫：各學(xué)科教研組長根據(jù)教師人數(shù)，按照小循環(huán)的方式分配備課任務(wù)，主備教師基于目標導(dǎo)引課堂教學(xué)要求，寫出教學(xué)設(shè)計。

(3)研討修訂：在校本研訓(xùn)期間，主備教師展示教學(xué)設(shè)計(重點闡述設(shè)計教案的依據(jù)、意圖、思路及突破重難點的方法)，組內(nèi)成員充分討論、交流后形成定稿。

(4)審查把關(guān)：集體備課組確定的教案，由教導(dǎo)處審查后，下發(fā)到每位教師作為共案。

(5)40周歲以下的教師在共案的基礎(chǔ)上寫詳案，40-49周歲的教師在共案的基礎(chǔ)上寫簡案，50周歲及以上教師在共案的基礎(chǔ)上二次修改使用。

(6)減少教師集體備課研討活動。

2.上課

(1)各科嚴格落實單元主題教學(xué)要求，在學(xué)?！皩?dǎo)學(xué).反思”課堂的引導(dǎo)下，各科教師打造出適合自己教法的課堂。

(2)任課教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范(具體內(nèi)容見學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核辦法)和學(xué)習(xí)能力的形成。

3.聽課

(1)校長、分管校長及教導(dǎo)主任帶頭聽推門課，檢查任課教師落實目標導(dǎo)引教學(xué)要求的情況。

(2)開展青年教師課堂過關(guān)展示活動，縣骨干教師、教學(xué)能手及學(xué)科帶頭人上示范課活動。

(3)聽課重點為教學(xué)目標的落實情況，教學(xué)方法的運用，教學(xué)重難點的突破，教師上課是否備教一致及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

4.作業(yè)布置及批改

(1)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。

(2)作業(yè)布置。作業(yè)本每周一次，其中語文作業(yè)不能拘泥于作業(yè)本，要求布置實踐性作業(yè)。當天沒有課的學(xué)科禁止布置書面作業(yè)。

(3)作業(yè)批改。作業(yè)批改要認真、及時。書面(課堂、家庭)作業(yè)要做到全收全批全改，并靈活做好批改記錄;杜絕不批改作業(yè)或讓學(xué)生代批的現(xiàn)象，不得讓學(xué)生家長代為批改作業(yè)。

(4)作業(yè)評改要規(guī)范。作業(yè)的批改均用紅色筆(毛筆書法作業(yè)用毛筆)。凡是教師在學(xué)生作業(yè)本上寫的文字(數(shù)字)和有關(guān)符號等，均要正確、工整、清楚、規(guī)范。

(二)基于單元主題教學(xué)理念下，加快課堂改革步伐，初步實現(xiàn)課堂高效。

1.利用教師校本研訓(xùn)時間，認真鉆研新課程方案和新課程標準，開展單元主題教學(xué)下集體備課活動，形成上課共案。

2.開展校級教學(xué)能手評選活動。

3.開展青年教師課堂過關(guān)達標活動(45周歲及以下)。

4.開展推門聽課活動。

5.開展師徒結(jié)對下同課異構(gòu)活動。

6.加強數(shù)學(xué)閱讀校本課程開發(fā)和以各教研組為團體的師本課程開發(fā)。

(三)強化學(xué)業(yè)質(zhì)量考核。

學(xué)校從學(xué)生的書寫、理解能力、獨立思考能力、合作探究能力及動手能力幾個方面檢測教師的教學(xué)水平，每學(xué)期組織4次(按照3:7納入教師績效考核)。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

一年級是小學(xué)中一個非常重要的階段，對于美術(shù)課來說也不例外。一年級的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯。但也有個別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀律渙散。

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發(fā)小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。

2、進一步激發(fā)學(xué)生對色彩興趣和敏感，鼓勵學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。

3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

4、繼續(xù)強化視知覺訓(xùn)練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現(xiàn)，從而突出地強化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。

6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。

7、是進一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓(xùn)練。

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機會，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。

6、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更準確的知識傳授給學(xué)生。

每周2課時

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

指導(dǎo)思想

認真貫徹落實《z區(qū)教育局二〇一四學(xué)年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓(xùn)工作計劃》精神，圍繞學(xué)校新三年（20xx年-20144年）辦學(xué)目標，繼續(xù)堅持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學(xué)實效為重點，“專業(yè)化”發(fā)展為目標，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)工作，促進“輕負高質(zhì)”，推進科研師訓(xùn)工作，穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

工作思路

聚焦課堂 落實“三全” 專業(yè)發(fā)展

主要工作

1、落實教學(xué)常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)的落實是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導(dǎo)處將加強對課堂教學(xué)、備課、反思、作業(yè)等進行檢查，檢查結(jié)果納入當月績效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

九月份檢查教學(xué)計劃備課，十月份檢查補充作業(yè)，十一月份檢查課堂作業(yè)（語文：一二年級寫字本、課堂作業(yè)本，三至六年級作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本；綜合學(xué)科：作業(yè)本，成績記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鉆研教材，計劃明確具體，課后進行反思。關(guān)注教師作業(yè)布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質(zhì)。（考核要求附后）

2、開展隨堂聽課，診斷教學(xué)問題。

課堂是教師專業(yè)展示的主陣地，本學(xué)期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學(xué)過程管理。采取隨堂聽課，重點年級、重點學(xué)科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學(xué)存在的問題，幫助教師及時改進，有所提高。

學(xué)校將組織教學(xué)骨干成立聽課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學(xué)目標是否明確適當，二看學(xué)生參與是否廣泛主動，三看教學(xué)方法是否正確有效，四看教學(xué)效果是否達成目標，并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學(xué)生座談、當堂檢測等方法，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)存在的問題，進行及時診斷和并提出補救措施。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結(jié)合。

3、推進自主培訓(xùn)，促教師專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，教導(dǎo)處將制定完成學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度計劃，老師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃進行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計劃，合理安排360學(xué)時的學(xué)習(xí)，有計劃，有目的地參與教師培訓(xùn)。

教導(dǎo)處以“教師專業(yè)成長”為目標制定并申報20xx學(xué)年校本研訓(xùn)項目方案，以多種形式認真開展校本研訓(xùn)，提高研訓(xùn)成效。

4、指導(dǎo)教學(xué)科研，提升教師專業(yè)技能。

認真組織20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學(xué)期對學(xué)校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理，指導(dǎo)課題負責(zé)人按照課題方案開展課題研究，對每位老師參與教學(xué)科研工作進行積分，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失。

鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月，結(jié)合市區(qū)級課題研究的指導(dǎo)意見，建議從教育教學(xué)中的問題入手，開展小切口的課題研究，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究。

（1）學(xué)期初，教導(dǎo)處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經(jīng)學(xué)校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教導(dǎo)處將對校級課題提供支持。

（2）本學(xué)期嘗試開展英語教學(xué)改革，針對英語教學(xué)的現(xiàn)狀，引進區(qū)內(nèi)先進改革的經(jīng)驗，并獲取區(qū)教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學(xué)進行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。

1、加強教導(dǎo)處和“二長”隊伍的建設(shè)，形成專業(yè)的管理團隊

（1）教導(dǎo)處是學(xué)校主管教學(xué)行政工作的重要部門，抓好教導(dǎo)處管理隊伍建設(shè)、提高工作效率是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開展的保證。開學(xué)初將教導(dǎo)處工作的分工進行調(diào)整與細化，使每位教學(xué)管理人員都明確自己的職責(zé)，加強責(zé)任意識和合作意識，共同完成教導(dǎo)處工作。

（2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)和交流，在工作中實行“兩個制”：（a）碰頭制。（b）例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導(dǎo)處、教研組長共同參加的例會，總結(jié)上周工作經(jīng)驗和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。

2、完善教研組、備課組的建設(shè)，形成專業(yè)的教研團隊

教研組長和備課組長是教學(xué)任務(wù)開展的組織者和執(zhí)行者。本學(xué)期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責(zé)，期初組織教研組長和備課組長學(xué)習(xí)，形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學(xué)習(xí)的機會，使教研組長和備課組長盡快適應(yīng)工作，有效地開展教學(xué)活動。

開學(xué)初各學(xué)科教研組、備課組要制定計劃。落實本學(xué)期研究重點，教研主題，常規(guī)措施，活動安排，預(yù)期目標。期中做好語數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測和技能學(xué)科的強項評價活動，期末開展全方位的質(zhì)量監(jiān)測、總結(jié)和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導(dǎo))，強抓各項常規(guī)，定期開展檢查反饋活動，保障學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教研組建設(shè)：

首先確保充分的教研活動時間，根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)每周進行一次組內(nèi)教研活動的要求，每學(xué)期確保不少于15次集體教研活動，每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。

（1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學(xué)中的疑難為研究目標，提升教學(xué)水平；

（2）堅持課堂教學(xué)研究，以“有效”為目標，向四十分重要質(zhì)量；

（3）開展有效的作業(yè)設(shè)計，科學(xué)布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質(zhì)；

（4）注重資料的收集、留存，實現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進行修改精細化；學(xué)生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等）

備課組建設(shè)：

備課組是有效開展教研活動，實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡單拼合，功效“1+1

本學(xué)期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規(guī)化；（2）重點備課和一般備課相結(jié)合，規(guī)范教案和特色教案相結(jié)合。

集體備課具體要求：

（1）分工前先行討論，保證目標完備，學(xué)習(xí)方式恰當，提高首輪備課的質(zhì)量；

（2）分享之后再討論、質(zhì)疑，結(jié)合各組的小課題進行探討。

（3）分頭二次備課，彰顯個性化設(shè)計。每次集體備課優(yōu)秀設(shè)計上傳四季研訓(xùn)平臺（各組不限數(shù)量），可累積自我研修積分。

3、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，把好教學(xué)第一關(guān)。

（1）探索高質(zhì)輕負的教學(xué)方法。

根據(jù)上學(xué)期期末測試情況，分年級分學(xué)科開展質(zhì)量分析，查找問題，提出針對性的措施。根據(jù)目前我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，從細節(jié)著手，關(guān)注過程，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（2）做好診斷性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

以教研組（備課組）為單位，以“輕負高質(zhì)”為目標，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學(xué)科、各年級進行監(jiān)測，并及時分析成因，推廣經(jīng)驗，幫助教師及時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)策略，進行有效教學(xué)。重點做好學(xué)業(yè)成績后30%學(xué)生的教育教學(xué)管理和監(jiān)測工作，樹立全面全員全過程的教育教學(xué)質(zhì)量觀。

本學(xué)期尤為關(guān)注三部測查年級學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質(zhì)量監(jiān)控，積極有效做好抽測準備。關(guān)注各年級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，薄弱年級、薄弱學(xué)科將進行全程跟進指導(dǎo)，確保學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

以教研組（備課組）為單位開展學(xué)科競賽活動，同時積極組織學(xué)生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（3）關(guān)注兩端學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合社團活動，開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結(jié)合自身的學(xué)科知識特長，對本班學(xué)生學(xué)有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo)，努力讓優(yōu)秀學(xué)生冒尖。本學(xué)期數(shù)學(xué)組率先開展培優(yōu)計劃--數(shù)學(xué)俱樂部，要求定人、定時、定教材，并積極爭取家長的支持和配合，為“培優(yōu)”系列工程打好基礎(chǔ)。

加強學(xué)困生的管理。期初每班上報學(xué)困生名單，制定針對性的計劃，教學(xué)過程中開展切實有效的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處加強學(xué)困生的作業(yè)檢查、課堂觀察，關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績，決不放棄任何一個學(xué)生。

1、抓實常規(guī)教研活動。

常規(guī)教研活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發(fā)展，同時能形成有效教研氛圍，促進學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動，繼續(xù)開展人人一課的組內(nèi)教研活動。通過師傅、組內(nèi)教師的幫助，在組內(nèi)進行展示，不斷鍛煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內(nèi)老師可以互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同發(fā)展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

（1）有主題。開學(xué)初以備課組為單位，老師申報小課題，組內(nèi)討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教研活動的有效性。

（2）有系列。教研組活動中避免出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學(xué)實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中，教師充分經(jīng)歷了問題產(chǎn)生、問題解決、總結(jié)經(jīng)驗、提升認識、提煉思想的過程，化“經(jīng)歷”為“經(jīng)驗”，化“教研”為“科研”。

（3）有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關(guān)準備，讓教師有充分的時間做好教研準備，使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化。

2、創(chuàng)建“四季風(fēng)”研訓(xùn)品牌

開展以“高質(zhì)、輕負、活力”為主題的“四季風(fēng)”研訓(xùn)活動，利用校園網(wǎng)“四季采風(fēng)”欄目，組織教師進行網(wǎng)絡(luò)匯報交流，根據(jù)“四季風(fēng)”校本研訓(xùn)主題按時上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版《四季風(fēng)》雜志。

（1）展示性研訓(xùn)活動

教研組教師風(fēng)采展示：三個學(xué)科大組，根據(jù)學(xué)科特點制定研究主題，以課題研究為引領(lǐng)，扎實開展有效的教研活動。每組在組內(nèi)研討、反復(fù)摩課的基礎(chǔ)上推薦兩位教師進行示范、引領(lǐng)，學(xué)科相關(guān)教師參與聽課、學(xué)習(xí)，促進教師的進一步成長。

骨干教師風(fēng)采展示：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨干教師教學(xué)展示。學(xué)科相關(guān)教師參加，歡迎非相關(guān)學(xué)科教師共同參與。

“成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學(xué)的展示，促進良好家校關(guān)系的建立。

（2）研究性研訓(xùn)活動

針對教師成長、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)疑難解讀等專題，邀請專家、校內(nèi)骨干教師和區(qū)市學(xué)科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風(fēng)俱樂部”、四季風(fēng)論壇”、“四季風(fēng)講堂”活動。每月確定主題，重點關(guān)注教師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學(xué)的實效，通過學(xué)習(xí)活動促進教師專業(yè)成長。

本學(xué)期組織教師參加區(qū)教師教學(xué)專題論文評比。

附件1：行事歷

周次日期教育局、進修學(xué)校主要工作學(xué)校主要工作責(zé)任部門

18.29-9.2中小學(xué)學(xué)籍申報教學(xué)工作例會 制定教研組備課組工作計劃教研組

29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學(xué)常規(guī)檢查--期初教學(xué)計劃、備課量教導(dǎo)處

第13屆“市秀”評比理論考試

39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學(xué)論文評審 2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析 3、學(xué)校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報）

教育年報工作啟動

區(qū)第九期學(xué)校心理健康教師參加浙江省a、c證面試

49.19-9.23教育收費檢查1、 學(xué)校隨堂聽課開始。 2、 學(xué)校教師教學(xué)論文評比。

中小幼師訓(xùn)管理員培訓(xùn)會議

20xx學(xué)年第一學(xué)期中?。ㄓ祝┙炭蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)工作會議

德育課題展示活動

第13屆“市秀”評選實踐考核

59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查--備課教研組

小學(xué)綜合調(diào)研（一）校級課題申報截止教導(dǎo)處

６10.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班；

20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報教學(xué)工作例會（二） 教學(xué)常規(guī)檢查--回家作業(yè)

區(qū)第十屆教學(xué)專題論文評審 生命教育品牌群研討活動

7 10.10-10.14青訓(xùn)市實驗項目申報工作

江干區(qū)隨班就讀工作會議（一）

第13屆“市秀”評選綜合考察

810.17-10.21青訓(xùn)市“陽光教師”展示活動骨干教師教學(xué)展示

第三期后備干部班實踐考察

區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)優(yōu)秀成果、優(yōu)質(zhì)錄像課評比

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓(xùn)工作主題論壇教學(xué)常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

1010.31-11.4中學(xué)綜合調(diào)研（一）教學(xué)工作例會（三）

1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習(xí)

20xx家庭教育指導(dǎo)優(yōu)秀成果評比教學(xué)常規(guī)檢查--學(xué)科作業(yè)檢查

1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學(xué)的研究

1311.21-11.25小學(xué)綜合調(diào)研（二）學(xué)校教學(xué)展示活動周

1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學(xué)工作會議教學(xué)工作例會（四）

1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學(xué)常規(guī)檢查--教案（二次修改和反思）

1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議（二）

第三期后備干部班實習(xí)匯報與交流

20xx年度教科研成果統(tǒng)計

1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議

中學(xué)綜合調(diào)研（二）

1812.26-12.30錢塘教師發(fā)展論壇

20xx年度教師培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

各類考核教學(xué)工作例會（五）

20xx年上半年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)選課

201.9-1.13期末考試及三部測查教學(xué)資料整理歸檔

211.16-1.20休業(yè)典禮

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

一、學(xué)習(xí)課程標準，實施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力實行教學(xué)創(chuàng)新。

二、課堂教學(xué)要達到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實際，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋，專業(yè)課等知識。同時，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

三、圍繞課題，開展教研活動和教學(xué)實踐，力求切實有效。認真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗，為新課程標準實施作準備，提高教學(xué)效果及質(zhì)量。

四、開展競賽輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練。

五、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。

六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點。

八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團隊"的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

根據(jù)豐臺區(qū)本學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學(xué)一、二課時的教學(xué)研究，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認真落實誦讀目標、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實效。開展國學(xué)教育課題研究，引導(dǎo)教師思考、探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能。

1．優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。

4．開展第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風(fēng)采搭建平臺。

5.積極研究《新課標》，加強教師培訓(xùn)工作。

6.積極參加“豐臺區(qū)國學(xué)項目支持”的相關(guān)活動，深入開展《國學(xué)啟蒙》教法研究；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。

十月份

1、“星秋杯”賽課（中下旬）

2、趙景瑞作文講座（二）

十一月份

期中測試。

十二月份

1．六年級質(zhì)量測試工作開始。

2、.學(xué)科知識競賽

一月份

1、期末考試。

2、期末工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入展開，教育教學(xué)研究工作面臨著日趨復(fù)雜的新課題。圍繞本年度學(xué)校的工作目標和要求，在教育局教研室和學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，牢固確立“教學(xué)為中心”的觀念，以《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃（2010-2012）》的落實與推進為抓手，進一步構(gòu)建新型教學(xué)常規(guī)、推進課堂教學(xué)改革、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

主要工作：

首先要規(guī)范辦學(xué)行為。各校要按照上級文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足全部課程，維護課程方案的嚴肅性；控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量，杜絕無設(shè)計作業(yè)，加強作業(yè)管理；嚴格禁止中小學(xué)違規(guī)補課，真正把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。

其次要重視制度建設(shè)對質(zhì)量提升的重要意義，結(jié)合當前形勢和要求，以《行動計劃》的實施作為全室的中心工作，遵循“規(guī)劃設(shè)計、打好基礎(chǔ)、全面動員、面上推進、重點突破”的思路，認真按照區(qū)《行動計劃》的要求，認真制定好校內(nèi)行動規(guī)劃和實施方案。并認真組織教師學(xué)習(xí)并在教學(xué)中扎實做好各項工作。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定好每學(xué)期的重點實施項目，分階段、分步驟加以實施。

第三要致力于提高管理層的執(zhí)行力。學(xué)校不是缺乏各類規(guī)章制度，缺乏的是對規(guī)章制度的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，只有提升管理的執(zhí)行力，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。要加大制度的宣傳，使學(xué)校教師形成共識，廣泛認同，形成學(xué)校的管理文化，使各項制度真正落到實處。

第四、教學(xué)管理規(guī)范化、制度化

1、開學(xué)初教導(dǎo)處對教學(xué)工作要統(tǒng)籌安排，使各位教師明確教學(xué)規(guī)范，對自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)。繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生上課要求、預(yù)復(fù)習(xí)要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習(xí)行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺做好教學(xué)后的總結(jié)及教學(xué)“得”、“失”的總結(jié)，寫好教學(xué)教后記，提高我們每一位教師對自身教學(xué)行為，反思總結(jié)過程的要求，促進教師教學(xué)行為的改善。在教學(xué)中要嚴把四個關(guān)口：

（1）嚴把備課關(guān)，要求教師備課前認真鉆研本學(xué)科的教材、教師用書，獨立書寫備課，提倡思考型備課，反對無思考的抄襲型備課。教師在備課中要換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計。提倡二次備課，要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情，修改教學(xué)內(nèi)容，并在課后及時手寫教學(xué)感想。特別是關(guān)注教學(xué)過程的反思，（記錄成功之舉，敗筆之處，教學(xué)機智等）不斷改進自己的教學(xué)行為。認真撰寫有質(zhì)量的教學(xué)反思，避免流于形式。備課要有3課時的提前量，每次上課必須帶好教科書和備課本。

（2）嚴把課堂教學(xué)關(guān)，要加強常態(tài)課的改進與管理。明確的改進課堂教學(xué)的目標和措施，要有具體的成果和展示的具體內(nèi)容和方式。全面貫徹我區(qū)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個必須”的要求，促進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效轉(zhuǎn)變。

要密切關(guān)注教師的課堂行為。一是教學(xué)目標的科學(xué)確定與達成。課堂教學(xué)目標不清的現(xiàn)象比較普遍，要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學(xué)目標，每節(jié)課都要讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)；二是教師的科學(xué)指導(dǎo)。課堂教學(xué)中有沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的指導(dǎo)，如何才能進行有效指導(dǎo)；三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣；四是檢測反饋是否及時與適當，有沒有進行當堂檢測；五是無效教學(xué)行為的剔除與克服。

要把好課堂40分鐘，不要堤內(nèi)損失堤外補。教導(dǎo)處安排中層人員進行隨堂聽課活動，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，對部分教師進行重點跟蹤聽課，藉此提高他們的教學(xué)能力，不定期地進行教學(xué)“五認真”檢查，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

（3）嚴把作業(yè)批改關(guān)，尤其是學(xué)生錯題訂正和二次評價。作業(yè)布置精心合理，嚴格貫徹“減負”精神，積極整合學(xué)科作業(yè)資源，積極實踐研究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)過重的負擔(dān)。作業(yè)布置做到“三布置三不布置”，即：不布置死記硬背、機械訓(xùn)練的作業(yè)，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。批改力求做到：認真批改、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，并注明批改日期。 數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要當天或次日批改完、評講完。批改，在作文課后一周內(nèi)批改完。提倡面批作業(yè)，邊批邊改邊指導(dǎo)。錯題要得到糾正，典型錯例教師要做記錄，并設(shè)法引起全班同學(xué)注意。英語，要加強口語和聽力的訓(xùn)練，可以布置適量的口語、聽力作業(yè)。

（4）嚴把輔導(dǎo)關(guān)。引導(dǎo)教師加強教學(xué)質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要盡最大努力提高學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率，中高年級堅持每天英語誦讀二十分鐘，并要在提高效率上下功夫，確保我校英語質(zhì)量的穩(wěn)步提高。注重各學(xué)科調(diào)研，對各學(xué)科組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時研究對策，并做出調(diào)整，改進教學(xué)策略，全面提高各學(xué)科教學(xué)水平。

2、教學(xué)工作要確立面向全體學(xué)生的觀點，要關(guān)心每個學(xué)生的成長，因材施教，幫助學(xué)生按照適合自身特點的方式學(xué)習(xí)和生活。尤其在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作上下大功夫，對癥下藥，使“學(xué)困生”有明顯進步。在日常教學(xué)中，加強提優(yōu)補差工作，教師應(yīng)樹立責(zé)任意識，質(zhì)量意識，不忽視優(yōu)等生，注重優(yōu)等生的思想品德教育和特長輔導(dǎo)；不歧視后進生，對待后進生要以愛心換決心，以耐心換信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，讓每位家長都放心滿意。

3、繼續(xù)實施“同伴互助”，把此項工作切實落到實處，加強對青年教師的培養(yǎng)，尤其是本學(xué)年新來的兩個師范生，在指定師徒結(jié)對的同時，要發(fā)動全教研組教師一起對他們多關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵新教師多與其他教師切磋與交流，同事之間開展相互聽課，教導(dǎo)處將結(jié)合上級部門的有關(guān)比賽，在先期開展青年教師優(yōu)秀課評比活動。同時多安排些青年教師外出參加聽課、觀摩、培訓(xùn)活動。

4、認真做好校級調(diào)研工作。充分認識校級調(diào)研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用，全面推行校級調(diào)研工作，按照調(diào)研工作開展的要求，圍繞教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教學(xué)管理制度的創(chuàng)新與落實、課堂教學(xué)等方面開展調(diào)研，做到規(guī)范教學(xué)行為與改進指導(dǎo)教學(xué)并重。學(xué)期初，制定好詳細的校級調(diào)研方案，并報教研室備案，防止校級調(diào)研工作流于形式，初步擬定十一月進行校內(nèi)調(diào)研工作。

加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。各教研組制定計劃時要精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動。

1、切實抓好校本教研工作，把提高教師業(yè)務(wù)水平作為重要工作去落實。大力提倡集體備課、滾動式教研，捆綁式研討的方式。行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)和教研第一線，深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。高級教師、業(yè)務(wù)骨干等要充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，做好“傳、幫、帶”。校本教研經(jīng)?；⒅贫然?。

（1）上好三堂課。教研組要圍繞研究主題“如何提高課堂教學(xué)的有效性”扎實有效開展活動，在上好每一堂課的基礎(chǔ)上展示三堂課，一是行政領(lǐng)導(dǎo)的每周隨堂聽課，二是教研組內(nèi)的練兵課，三是各教研組面向全校的課堂教學(xué)主題研究匯報課，以此來展示教師、教研組活動的風(fēng)采。本學(xué)期教導(dǎo)處將安排骨干教師開展一次學(xué)科專題講座，十月份集中舉行骨干教師展示課活動。

（2）集體備課研討活動。以教研組、備課組為單位，互動研討，每周開展一次教研活動，備課組至少開展一次集體備課，共同研討教材的處理、教學(xué)的思路、教法的優(yōu)化，把集體備課的質(zhì)與量落到實處。本學(xué)期的集體備課程序是先由教研組長確定備課內(nèi)容；每個教師提前一周學(xué)習(xí)教材，領(lǐng)會教材的重點、難點；備課時先由主講人談教學(xué)設(shè)計，然后每個教師對課的教學(xué)都要說說自己設(shè)想的教學(xué)程序，通過討論達成共識。要求備課組教師每兩周至少開展一次組內(nèi)聽課活動并進行研討交流。

（3）重視教研組建設(shè)。不斷強化“主題明確、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極倡導(dǎo)及時交流、及時研討和及時反思。實實在在地總結(jié)課堂教學(xué)工作中的得與失，做好“學(xué)、研、講、評、改”系列活動，學(xué)、即專題定向?qū)W習(xí)；研、即專題定向研討，講、即師徒教師執(zhí)教觀摩課和匯報課，評、即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進行課堂教學(xué)評議，改、即在互相交流取經(jīng)的基礎(chǔ)上進一步改進完善。建立活動資料（包括教師的優(yōu)秀教案、集體備課記錄、練兵課教學(xué)、說課評課記錄、學(xué)科論文、師生獲獎情況、學(xué)生競賽等）月報制，作為優(yōu)秀教研組評比的重要依據(jù)之一。

（4）規(guī)范教研活動制度。

40周歲以下的老師有以下要求：

一學(xué)期，40周歲以下的老師校內(nèi)教學(xué)公開課1次（每次活動必須附教案說課稿和教案，評課后要撰寫案例）；

一學(xué)期，至少要撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例。

一學(xué)期，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，并有完整的聽課記錄、點評，提倡跨學(xué)科聽課；校長室和教導(dǎo)處每月進行檢查，并網(wǎng)上公布。

一學(xué)期，每教研組要舉辦1次理論學(xué)習(xí)和研討、1次以上質(zhì)量分析和對策研究。

2、發(fā)揮教研組作用，開展課題研究，促進校本教研

本學(xué)期，各學(xué)科繼續(xù)以教研組為單位，采取分析教材、座談與觀摩研討形式，科研與教學(xué)實際相結(jié)合，促進學(xué)校“校本教研”的開展。

教研組要圍繞《丹徒區(qū)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》這一研究主題，扎實開展研究。教研組安排特定的時間進行教研，以專家引領(lǐng)、同伴協(xié)助、本人反思（教學(xué)案例或教學(xué)論文）論文交流等方法，要結(jié)合本校實際和學(xué)生的年齡特點，選準切入點，制定規(guī)劃方案，開展案例研究，組織各種活動，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。積極組織教師參加此課題的論文、案例評比工作。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校的社會聲譽和形象，因此提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為教導(dǎo)處的中心工作來抓，要加大調(diào)研力度，建立務(wù)實高效的課堂教學(xué)隨機調(diào)研制度。進一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，經(jīng)常檢查各知識點的落實情況，每一次將對檢查情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，提出整改措施。

語文教學(xué)：

語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，在教學(xué)中要貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。低年級要重視寫字與朗讀，中年級要重視片段積累和運用，高年級要重視閱讀很習(xí)作訓(xùn)練。從期初開始將加強對寫字和朗讀的抽查與評比。本學(xué)期繼續(xù)以多讀書為抓手，進行閱讀課的研究和各年級的專項研究。

教研活動的重點是研究閱讀教學(xué)策略和習(xí)作指導(dǎo)等方面。

1、作文

中高年級：習(xí)作指導(dǎo)及講評等要認真設(shè)計教案內(nèi)容，提倡撰寫下水作文（具體數(shù)量根據(jù)各年級教材單元數(shù)為準）。

2、閱讀

為了擴大學(xué)生的閱讀量，豐富課外知識，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，繼續(xù)推進讀書活動的深入開展。要組織開展豐富多彩的系列讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。積極創(chuàng)建“書香班級”和“書香校園”，營造良好的讀書環(huán)境，讓每一位學(xué)生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣。十一月份組織參加“丹徒區(qū)小學(xué)生古詩文誦讀比賽”。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練，教導(dǎo)處不定期進行個別年級的計算和應(yīng)用題能力檢測。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，提高學(xué)生計算的正確率，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題能力的訓(xùn)練。開展好珠心算實驗研究。把珠心算實驗研究作為區(qū)域特色著力打造，按照《珠心算實驗研究規(guī)劃》，認真組織開展好相關(guān)活動，做好典型的培植與經(jīng)驗的推廣工作，使全區(qū)珠心算實驗研究工作取得更大的成績。

英語教學(xué)：

以“課堂”為中心，深入研究教法與學(xué)法，積極反思，努力提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)技能，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一是開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期以自學(xué)能力培養(yǎng)為突破，從課前自學(xué)、課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)實際加以鞏固提高，課后自學(xué)的拓展延伸等幾個環(huán)節(jié)著手，有目的，有計劃，有針對的開展研究，對自學(xué)環(huán)節(jié)的要求提出明確具體的要求。

二是開展課堂教學(xué)改革的研究。切實提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，推行有效教學(xué)研究，對課堂教學(xué)的講、學(xué)、練、評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出明確具體的要求。開展學(xué)法指導(dǎo)的研究。結(jié)合校情、學(xué)情，引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際，開展對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

三是著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙。

其它學(xué)科：

在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。積極參加上級部門組織的各項競賽活動。

抓實教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，做好階段性監(jiān)控工作。對各個年級各個學(xué)科的學(xué)業(yè)水平進行抽測，全面了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀。重視考察學(xué)生課內(nèi)知識與課外知識的綜合應(yīng)用。加強測試質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的分析研究，在做好認真細致分析的基礎(chǔ)上，改革教學(xué)管理，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)評價和教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。

抓實工作。學(xué)校要加強體衛(wèi)工作，將組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生田徑運動會和中小學(xué)生文娛匯演。

對學(xué)生進行預(yù)防常見傳染病的教育，做好保健教師培訓(xùn)，學(xué)會網(wǎng)上工作，一旦發(fā)現(xiàn)疫情要及時做好防治和上報工作。