人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案篇一

luó yán kuǎn zàn

（ ）駝 蜿（ ） （ ）待 精（ ）

huó jiě pí kān zhēng kǒng

迷( )不（ ） ( 憊不（ ） ( )先（ ）后

（ ）呈菜色 （ ）地而起 氣（ ）吁吁 狼吞虎（ ）

如無(wú)其（ ） 紅葉似（ ） 夢(mèng)（ ）以求 骨瘦如（ ）

1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

2、寫(xiě)兩個(gè)形式如“紅葉似（ ）”，含比喻詞的成語(yǔ)。(2分)

（ ） （ ）

3、選擇上面的成語(yǔ)填空。（2分）

(1)桂林的山一座座（ ），各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。

(2)媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)我（ ）的玩具。

這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。

1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛(ài) 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在

（1）《尊嚴(yán)》中的哈默 （ ）

（2）《萬(wàn)年牢》中的父親（ ）

（3）《中彩那天》中的父親（ ）

（4）《將心比心》中的母親（ ）

1、 《望洞庭》中，總寫(xiě)洞庭秋色的詩(shī)句是 ，

2、“ ，行必果”是與誠(chéng)信有關(guān)的名句，我知道表示誠(chéng)信的名句還有：

3、 我知道的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)有：清明前后，

獨(dú)坐敬亭山

唐（ ）

1、 默寫(xiě)古詩(shī)并寫(xiě)出作者。（5分）

2、詩(shī)中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。（1分）

3、詩(shī)中“ ”兩句運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之（2分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題?！薄半y道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。

1、給下面劃線(xiàn)的字注音。（3分）

中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂(lè)（ ）

2、把文中畫(huà)線(xiàn)的句子改成陳述句。（2分）

3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么？（2分）

4、文中的“父親”后來(lái)是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)（3分）

(二)課外閱讀 （15分）

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

a. 指心里不明白，不相信。（ ）

b. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

c. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）

2. 閱讀短文后填空。（4分）

(1)使“我”感到奇怪的問(wèn)題是（ ） 。

(2)“我“認(rèn)為“煮書(shū)”是（ ）。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指 （ ）

(3)“煮書(shū)”的好處是 （ ） 。

3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3分）。

4. 寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解（5分）。

習(xí)作天地

生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過(guò)的事等等，請(qǐng)你選擇其中一件事，寫(xiě)下來(lái)。要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)250字左右：②語(yǔ)句通順，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。（30分）

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案篇二

1.弟弟kùài( )音樂(lè),只要聽(tīng)到美妙的樂(lè)聲,他便chénjìn( )其中。

ǔjià( )前,我們舉行了一次tǐcāo( )比賽。

3.在fǎnhuí( )學(xué)校的途中,我qiàqiǎo( )遇到了小區(qū)的bǎoān( )。

1.照樣子,寫(xiě)與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。

唱(單字)

告訴(雙字)

2.選詞填空。

繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

(1)孔子回答了師襄的問(wèn)題之后,又( )彈奏起來(lái)。

(2)我( )兩次獲得了“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。

(3)放學(xué)了,同學(xué)們( )走出校園。

3.照例子,寫(xiě)近義詞、反義詞。

認(rèn)真——(仔細(xì))——(粗心)

(1)肥沃——( )——( )

(2)奇怪——( )——( )

4.根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)含有比喻義的詞語(yǔ):不絕如縷

(2)“不×不×”式詞語(yǔ):不知不覺(jué)

(3)含有數(shù)字的詞語(yǔ):氣象萬(wàn)千

1.他看到孔子的手指運(yùn)用自如,樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)。(仿寫(xiě)比喻句)

2.( )友人家門(mén)沒(méi)有閂,( )不能莽撞推門(mén)。(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,再用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà))

3.這些傳世杰作,從某種角度來(lái)說(shuō),不也是方塊字創(chuàng)造的奇跡?(改為陳述句)

4.童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣,在后來(lái)的幾十年里,使我受益匪淺。(縮句)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案篇三

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(16分)

jiān dū sī yǎ zāo yù chénɡ rèn

( ) ( ) ( ) ( )

wú kě nài hé hào hào dànɡ dànɡ

( ) ( )

2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。(6分)

地震(zhèn zèn) 懸崖(xán xuán)

足夠(gòu guò) 碎屑(xiè xuè)

危險(xiǎn)(liǎn xiǎn) 寂寞 (mò mè)

3.辨字組詞。(10分)

4.按要求完成練習(xí)。(14分)

(1)你用心觀察,勤于動(dòng)筆。 你的作文水平有了很大提高。

(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子)

(2)冷酷的王母娘娘把織女帶回了天庭。(改成“被”字句)

(3)我們很敬佩林則徐。(改成反問(wèn)句)

(4)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 。作者 是

朝的詩(shī)人。(補(bǔ)充詩(shī)句并填空)

(5)

(寫(xiě)一句關(guān)于理想的名言)

(6)《守株待兔》這則寓言告訴我們要 (填空)

(7)小鳥(niǎo)在叫。(擴(kuò)句)

(一)課內(nèi)閱讀。(14分)

秋叢繞舍似陶家,

遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛(ài)菊,

此花開(kāi)盡更無(wú)花。

1.請(qǐng)把這首詩(shī)的題目寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(1分)

2.這首詩(shī)的作者是 朝的 。(2分)

3.詩(shī)中加點(diǎn)的字是多音字,在下面注上本詩(shī)中的讀音并用另外的讀音組詞。(4分)

舍( ) 另外的讀音組詞( )

似( ) 另外的讀音組詞( )

4.“更”的意思是 。(1分)

5.給“似陶家”選擇正確的解釋。( ) (1分)

a.好像一戶(hù)姓陶的人家

b.好像陶淵明的家一樣

6.理解“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”的意思。(3分)

7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 之情。(2分)

(二)課外閱讀。(15分)

雪

我愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的雪。

雪,悄無(wú)聲息地來(lái)了。一片片,似跳動(dòng)的音符從天而降。落在你的掌間,親吻你的面頰,和你嬉戲,與你玩耍。

哦,不知何時(shí),鵝毛般的大雪漫天飛舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑而來(lái),如白色蝴蝶翩翩起舞。樹(shù)木、房屋披上厚厚的銀裝。

雪漸漸地停了,大自然變成了粉妝玉砌的世界……

雪,潔白無(wú)瑕,誰(shuí)不喜愛(ài)呢?

1.短文是按照“ ”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的,請(qǐng)按這個(gè)結(jié)構(gòu)給短文分成三部分,并把每一部分的意思寫(xiě)在下面。(8分)

2.短文第二部分是按照大雪前、 、 的順序?qū)懙摹?2分)

3.找出短文中相呼應(yīng)的句子并用“ ”標(biāo)出。(1分)

4.短文結(jié)尾是 句,表達(dá)了作者的愛(ài)雪之情。(2分)

將它改成陳述句。(2分)

生活中有許多事令我們感動(dòng):素不相識(shí)的姐姐把迷了路的你送回家;爸爸耐心地教你滑旱冰;同學(xué)認(rèn)真地給你講不會(huì)做的數(shù)學(xué)題;老師背起生病的你奔往醫(yī)院…… 請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,注意把你最受感動(dòng)的地方寫(xiě)具體,不少于400字。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案篇四

zhì xù dì tǎn duì wǔ chǐ rǔ ǒu ěr

zhān yǎng fán yǎn shèn zhòng jǔ jiàn bǎn tú

二.用直線(xiàn)把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

美好的 歌聲 俯視 前方 浩瀚的 馬路

美妙的 外表 注視 遠(yuǎn)方 廣闊的 天空

美麗的 生活 眺望 大地 寬闊的 海洋

長(zhǎng)（ ）久（ ） （ ）喜（ ）狂 若（ ）若（ ） （ ）（ ）團(tuán)結(jié)

家（ ）人（ ） （ ）前（ ）后 出（ ）沒(méi)（ ） （ ）（ ）談心

1.樟樹(shù)不高，但它的（ ），而且伸向（ ），伸得（ ）。（ ）樹(shù)葉（ ）。樟樹(shù)（ ），無(wú)論是（ ）還是（ ），它們總是那么（ ）。

2.幾對(duì)小燕子飛倦了，（ ）電線(xiàn)桿上休息。在（ ）映襯下，（ ）之間連著的（ ），多么像（ ）。

（一）猴子建筑師

猴子自稱(chēng)曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。

猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口

氣： 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。

１. 給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

２. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

（１） 自稱(chēng)：

（２） 勃然大怒：

（３） 興致勃勃：

（４） 任憑：

３.仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。

４.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

（二） 天山景物

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀花。在那白皚皚（ái）群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪流兩岸，到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷的你最心愛(ài)的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

１. 從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

聳立（ ） 酷熱（ ）

２.用“ ”畫(huà)出文章中的兩個(gè)比喻句，并完成填空。

（１）第一句把 比作 ； 比作 。

（２）第二句把 比作 ； 比作 。

３.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（１）進(jìn)入天山，感到秋天般的涼爽，是因?yàn)?。

（２）騎馬走在花海中，覺(jué)得人格外 ，馬格外 。

（３）在馬上用不著離鞍，一伸手就可以捧到最心愛(ài)的野花，是因?yàn)?/p>

４.“有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？”這句話(huà)的.意思是

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元測(cè)試卷及答案篇五

chén jì shāo huǐ ɡònɡ xiàn bǔ jiù chǔn shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zūn yán wéi chí shàn liánɡ wān yán yǎnɡ wò

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

撥( ) 瑕( ) 幼( ) 稍( ) 馳( )

拔( ) 暇( ) 幻( ) 梢( ) 池( )

漩渦(xuán xuàn) 子彈(tán dàn) 蝙蝠(biān piān)

折騰(zhē zhé) 逃難(nán nàn ) 剝削(xuē xiāo)

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

( )( )其事 ( )( )而出 奇峰( )( )

草木( )( ) ( )出( )沒(méi) 輕( )易( )

1、他的話(huà)沒(méi)有完全錯(cuò)。(該變?cè)~序，不改變句意)

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2、你難道還不知道是誰(shuí)辦的壞事嗎?(改為陳述句)

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3、燦爛的陽(yáng)光照耀著遼闊的大地。(縮句)

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4、雨來(lái)抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。(改為比喻句)

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5、初春的一天，許多無(wú)數(shù)少先隊(duì)員參加了放風(fēng)箏的活動(dòng)。(修改病句)

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1、遙望洞庭山水翠，_______________。

2、_______________，海上明月共潮生。

3、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;_____________________。

4、朝霞不出門(mén)，_______________。

5、己所不欲，_______________。

6、從《憶江南》的“_______________，_______________”這句詩(shī)中，我仿佛看到了江南色彩明麗的風(fēng)光。

蠶和蜘蛛

蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈校x出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著，不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套著一環(huán)，又細(xì)又密。

織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，( )刮風(fēng)下雨，( )能粘住許多飛蟲(chóng)，一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。”

白胖胖的蠶爬上了草山。它織得那么快，那么好——左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成了渾圓的繭子，雪白的蠶繭光光溜溜。

這時(shí)，蠶也向大家做了說(shuō)明：“我吐出的絲一點(diǎn)也不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”

蜘蛛興高采烈地爬到孔雀眼前?？兹竻s對(duì)蜘蛛說(shuō)：“聽(tīng)完你們的介紹——這光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶。”

1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

2、“織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹”這句話(huà)的“連忙”一詞說(shuō)明( )(2分)

a、蜘蛛自以為是，希望得到獎(jiǎng)勵(lì) b、蜘蛛性子急 c、蜘蛛非常驕傲

3、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。(2分)

4、孔雀說(shuō)：“這光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶”的原因是什么?(2分)

5、蜘蛛沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的原因是： (2分)

6、這個(gè)故事告訴我們什么道理?(3分)

請(qǐng)你以“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”為題，寫(xiě)一篇400字左右的文章。訴說(shuō)對(duì)象可以是老師、媽媽、小伙伴……要寫(xiě)出自己最想說(shuō)的心里話(huà)。