總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇一

第二條評審原則：中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評審要堅(jiān)持民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，把思想品德、工作態(tài)度、教學(xué)水平、工作能力、工作實(shí)績作為評審依據(jù)，確保評審質(zhì)量。

第三條評審的范圍和對象：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)在職、在崗教師。

第四條評審職級：初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。

第五條中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。

第二章評審組織

第六條 組織機(jī)構(gòu)

一、中小學(xué)教師職稱評審工作按各級人社、教育部門職能分工組織實(shí)施。

二、省、市、縣(區(qū))級人力資源和社會保障(職改)部門要按照有關(guān)規(guī)定，建立中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評審委員庫。評委庫成員由政治思想過硬、教育教學(xué)水平高、教書育人成績顯著的教師和專家組成;評委庫組成人員由各級教育行政部門推薦，報(bào)各級人力資源和社會保障部門批準(zhǔn)。

三、評審委員會執(zhí)行評委由教育行政部門從評委庫中推薦產(chǎn)生，報(bào)同級人力資源和社會保障(職改)部門批準(zhǔn)，其中評委會主任委員、副主任委員由教育部門推薦，人力資源和社會保障(職改)部門提名，并經(jīng)本屆執(zhí)行評委選舉產(chǎn)生。正高級教師評委會應(yīng)由教育領(lǐng)域知名教授、專家、學(xué)者擔(dān)任，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于1/4。

四、評委會組成人員應(yīng)為單數(shù)，評委會根據(jù)工作任務(wù)可下設(shè)專業(yè)(學(xué)科)評審組，成員3至7人，設(shè)組長1名。

五、各市、縣(區(qū))、學(xué)校(單位)根據(jù)需要可設(shè)立中小學(xué)教師職稱評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組。

第七條 職能劃分

一、學(xué)校評審?fù)扑]領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對申報(bào)人的材料進(jìn)行審查，對申報(bào)人是否具備評審條件進(jìn)行評議并寫出綜合考評意見，報(bào)縣(區(qū))教育、人力資源和社會保障(職改)部門進(jìn)行審查。

二、縣(區(qū))人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出一級、高級、正高級教師的推薦意見;市級人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出高級、正高級教師的推薦意見，省級人力資源和社會保障、教育部門負(fù)責(zé)提出正高級教師的推薦意見。

三、各級評審委員會下設(shè)專業(yè)(學(xué)科)評審組，負(fù)責(zé)對本專業(yè)(學(xué)科)參評教師進(jìn)行評議，并將評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。召開評審委員會議時(shí)，必須有三分之二以上執(zhí)行評委出席。評委會采取無記名投票方式進(jìn)行表決，獲得與會執(zhí)行評委三分之二以上同意方為通過。

四、各級人力資源和社會保障(職改)部門負(fù)責(zé)當(dāng)年評審工作的安排布置，評委庫、執(zhí)行評委的審批，評審工作的監(jiān)督指導(dǎo)，評審結(jié)果的審核、審批等工作。各級教育部門完成當(dāng)年評審工作的具體組織實(shí)施，負(fù)責(zé)評委庫、執(zhí)行評委的推薦，評審對象評審材料的收取和審核;評審結(jié)果的審核匯總報(bào)送等工作。

五、三級、二級、一級、高級教師評審結(jié)果，按照管理權(quán)限由各級人力資源和社會保障(職改)部門審批。正高級教師由市級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報(bào)陜西省正高級評審委員會評審，評審?fù)ㄟ^人員由省級人力資源和社會保障、教育部門提出推薦意見，報(bào)請人力資源和社會保障部、教育部審批。

第八條 申報(bào)程序

一、申報(bào)人根據(jù)《陜西省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》及本單位崗位設(shè)置情況，寫出申請，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學(xué)教師職稱(職務(wù))評審表》，經(jīng)學(xué)校初審合格后，在全校范圍內(nèi)集中進(jìn)行公示。

二、對公示無異議人員，按行政隸屬關(guān)系逐級推薦、評審、審批。對不符合職稱(職務(wù))申報(bào)規(guī)定程序、有弄虛作假行為及群眾意見較大的人員，取消參加職稱(職務(wù))評審資格。

第九條評審程序

評審工作由各級評委會負(fù)責(zé)組織實(shí)施，主要包括教育教學(xué)能力測試答辯、同行專家評議、評審表決等環(huán)節(jié)。

一、教育教學(xué)能力測試答辯。申報(bào)一級、高級、正高級教師，教育教學(xué)能力測試答辯達(dá)到良好及以上人員方可參加本年度職稱(職務(wù))評審。

二、成立評審委員會。按程序組成本屆評審委員會。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織全體執(zhí)行評委學(xué)習(xí)評審條件、有關(guān)政策和評審工作規(guī)則等，明確評審紀(jì)律和要求。

四、專家評議。專業(yè)(學(xué)科)組成員根據(jù)申報(bào)人提供的評審材料，對申報(bào)人的業(yè)績、能力進(jìn)行客觀評價(jià)，并將評價(jià)情況和評議意見送交評審委員會進(jìn)行表決。

五、評審表決。評委在獨(dú)立思考、充分討論、各抒己見、發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行表決，表決采取無記名投票方式進(jìn)行。表決結(jié)果經(jīng)確認(rèn)后，由主任委員宣布評審表決結(jié)果。評審表決結(jié)果一經(jīng)宣布，未通過人員一律不得進(jìn)行復(fù)議。

六、總結(jié)評價(jià)。評審工作結(jié)束后，主任委員要對評審工作進(jìn)行全面總結(jié)，人力資源和社會保障(職改)部門應(yīng)對評委會執(zhí)行政策、履行職責(zé)和遵守紀(jì)律等方面情況做出客觀、公正的評價(jià)。

第三章附 則

第十條 各級教育行政部門按照相關(guān)規(guī)定將評審結(jié)果報(bào)人力資源和社會保障(職改)部門進(jìn)行審批。

第十一條 有下列情況之一者，3年內(nèi)不能申報(bào)評審：

一、拒絕承擔(dān)教育教學(xué)、教科研任務(wù)、班主任工作;不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職的;

二、弄虛作假，虛報(bào)工作業(yè)績，謊報(bào)學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果的;

三、受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

第十二條 非中小學(xué)教師職稱系列的專業(yè)技術(shù)人員，參加其它職稱系列的評審或考試。

第十三條 教師教育教學(xué)能力測試答辯依照《陜西省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力測試答辯規(guī)則》執(zhí)行。

第十四條 民辦學(xué)校教師職稱(職務(wù))評審參照本《評審辦法》執(zhí)行。

第十五條 本《評審辦法》由省人力資源和社會保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二

、工程概況xxxxxx場配套區(qū)xx河、xx河道工程工程位于xxxxxx場配套區(qū)，是xx場的配套工程。為提高xx場配套區(qū)防汛、除澇的能力，完善新xx場配套區(qū)的景觀、生態(tài)型河道系統(tǒng)，故在xx場配套區(qū)實(shí)施本工程。工程的主要內(nèi)容包括：河道整治共米，其中xx河米，米，xx河新建護(hù)岸2906米，xx新建護(hù)岸967米。

、本年度汛期主要工程量汛期土方開挖工程全部完成，主要工作為漿砌石擋墻施工、石龍擋墻施工、太湖石護(hù)岸施工、壓頂、土工布鋪筑、人行道施工、整坡、土方回填、新建導(dǎo)梁、安裝欄桿等。

、本年度防汛重點(diǎn)排除施工區(qū)地表水、排除基坑內(nèi)積水、排除生活區(qū)雨水、排除河道內(nèi)積水。

、氣象本地區(qū)位于北亞熱帶南緣，為東亞季風(fēng)盛行地區(qū)，四季分明，冬夏長、春秋短，受海洋影響較明顯，具有雨量充沛、光照充足、濕度適中等特征。但由于地處中緯度大陸東部沿海，冷暖空氣交替明顯，氣候多變，存在旱澇、低溫、臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣。

、氣溫、濕度和霧況年平均氣溫℃，最熱7月份，月平均氣溫℃，最冷為l月份，平均氣溫3℃。為1144 mm，年平均蒸發(fā)量。夏秋之季常有熱帶風(fēng)暴侵襲，多雷暴雨；秋冬季節(jié)常有大霧天氣，該地區(qū)晚秋及初夏空氣較干燥，六月中旬后期進(jìn)入梅雨，濕度明顯上升，多年平均濕度為80～82％，最小相對濕度為1l％。歷年平均霧日為天，1 2月霧曰最多達(dá)4天，8月霧日最少，僅天。

、降水多年平均降水量為1087mm，歷年最大降水量為1774mm (1985年)，歷年最小降水量為728mm(1978年)，年度降水量變化較大，年降水量變差函數(shù)(cv)為。年內(nèi)降水量分布極不均勻，其中汛期6～9月降水量占全年降水量的50～60％。

、風(fēng)況該地區(qū)由于受冬夏季風(fēng)的影響，春夏季節(jié)盛行東南風(fēng)（se），秋冬季節(jié)盛行西北風(fēng)（nw）。根據(jù)上海市1951年～1986年共36年資料統(tǒng)計(jì)分析，平均最大風(fēng)速為30m/s，極大風(fēng)速為。年平均風(fēng)速，平均每年大于八級以上風(fēng)日數(shù)為25天，多發(fā)生在秋末及冬天。5～10月份為臺風(fēng)季節(jié)，尤其7～9月臺風(fēng)最多，每年平均臺風(fēng)2次，最多年份達(dá)5～7次。

、水文本工程的主要特征水位為：

設(shè)計(jì)高水位：

設(shè)計(jì)常水位：

設(shè)計(jì)低水位：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇三

進(jìn)入修船分廠已經(jīng)將近一年的時(shí)間，經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉學(xué)習(xí)，讓我對修船這個(gè)行業(yè)有了更深的了解，不管是在技術(shù)上還是在人際交流溝通上都有了相應(yīng)的提高、在修船領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)心支持下，個(gè)人在這一年的時(shí)間里取得了不小的進(jìn)步。本人在工作過程中，積極地完成了各位領(lǐng)導(dǎo)師傅分配給我的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將有關(guān)x年度個(gè)人工作情況作如下總結(jié)：

一、年度工作情況：

1、熟悉了解單位各項(xiàng)規(guī)章制度 我于x年8月進(jìn)入單位，為了更快更好地融入修船分廠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為以后的工作打好鋪墊，我加緊對單位的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面了解，熟悉了單位的企業(yè)文化。通過了解和熟悉，我為能進(jìn)入修船分廠這個(gè)團(tuán)隊(duì)感到自豪，同時(shí)也感到自身的壓力。在以后的工作中，我將以單位的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，在堅(jiān)持原則的情況下敢于嘗試，更快更好地完成工作任務(wù)。

2、熟悉項(xiàng)目流程 作為項(xiàng)目經(jīng)理助理，熟悉和了解項(xiàng)目流程及狀況對開展工作是相當(dāng)有利的。為了能更好地進(jìn)行工作，我多次深入各相關(guān)職能部門和現(xiàn)場，對修船項(xiàng)目的進(jìn)展做更深層次的了解。在掌握第一手資料之后，查閱相關(guān)技術(shù)文件，對項(xiàng)目情況進(jìn)行探究，對以后項(xiàng)目的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，對項(xiàng)目的基礎(chǔ)形式進(jìn)行分析，通過研究和分析，我對修船項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行了解，為下一步項(xiàng)目的進(jìn)展完成提供了可靠的依據(jù)。

3、與各相關(guān)職能部門的溝通和協(xié)調(diào) 修船項(xiàng)目的進(jìn)展和完成，離不開單位各相關(guān)職能部門的參與和努力，在修船分廠的各位領(lǐng)導(dǎo)各位師傅的大力支持和關(guān)心下，多次參與各相關(guān)職能部門的項(xiàng)目協(xié)調(diào)，使項(xiàng)目能按照客戶要求順利進(jìn)行。

二、存在的不足以及改進(jìn)措施

x年已經(jīng)結(jié)束，回想自己在單位一年來的工作，雖然工作量比較大，但閃光點(diǎn)并不多，許多工作還有不盡如意之處，總結(jié)起來存在的不足主要有以下幾點(diǎn)： 1、缺乏溝通，不能充分利用資源 在修船的過程中，由于對專業(yè)技術(shù)比較陌生，又礙于面子，不積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢資源充分利用。俗話說的好“三人行必有我?guī)煛?，在以后的工作中，我要主動加?qiáng)和其他部門同事的溝通，通過單位這個(gè)平臺達(dá)到資源共享，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、缺乏計(jì)劃性 在工作過程中，特別是修船項(xiàng)目的初期階段，由于缺乏計(jì)劃性，工作目的不夠明確，主次矛盾不清，常常達(dá)到事倍功半的效果，客戶不滿意不說，自己還一肚子委屈。在以后的工作過程中，我要認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，做事加強(qiáng)目的認(rèn)識，分清主次矛盾，爭取能達(dá)到事半功倍的效果。

3、專業(yè)面狹窄 自己的專業(yè)面狹窄，對修船以及其它相關(guān)專業(yè)知識比較缺乏，認(rèn)識不夠，語言上也不是特別有優(yōu)勢，在和船員溝通上也限制了自身的發(fā)展和工作的展開。在以后的工作過程中，我將加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，充分利用單位資源，提高主觀能動性，爭取把本職工作做的更加完美和成功。 另外為了修船項(xiàng)目的順利開展，也為了單位的可持續(xù)性發(fā)展，我們還要在以下方面注意

1、派工單項(xiàng)目管理 派工單項(xiàng)目管理中的地位非同小可，離開他，項(xiàng)目管理就無從談起，派工單是項(xiàng)目開展的依據(jù)。熟悉派工單。并對其進(jìn)行深入細(xì)致的研究，對派工單的關(guān)鍵項(xiàng)目、存在的漏洞及可能產(chǎn)生變化并引起糾紛的地方做到心中有數(shù)。樹立強(qiáng)烈的危險(xiǎn)意識。在派工單面前，雙方的地位是平等的。當(dāng)客戶提出各種各樣的異議和建議時(shí)，首先想到要遵守派工單，對采納建議可能帶來的經(jīng)濟(jì)問題要有充分估計(jì)。當(dāng)然對于追加的工程要有船東的確認(rèn)，才能進(jìn)行下一步。

2 、客戶信息的及時(shí)轉(zhuǎn)化 項(xiàng)目實(shí)施階段，各相關(guān)職能部門的多方面工作，對項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行的控制和監(jiān)督，是項(xiàng)目順利進(jìn)展的必要前提條件?？蛻舻囊笫俏覀児ぷ鞯哪繕?biāo)和準(zhǔn)則，在以后的工程里，要及時(shí)準(zhǔn)確的把客戶的要求傳遞給各相關(guān)職能部門，使信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、使信息轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的完美。

3 、進(jìn)度控制 進(jìn)度控制是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵因素之一，工程部做的就是編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，研究項(xiàng)目的總進(jìn)度、分解布劃、技術(shù)難題，對項(xiàng)目實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案，然后制定一整套制度來計(jì)劃，以提高工作效率，加快工程進(jìn)度，更好更快的完成每項(xiàng)工程。 一年的時(shí)間已過去，在這段時(shí)間里我上過10多條船，像阿爾法舵的問題，新海豹泥管問題訴我在以后的工作中，任何一項(xiàng)工程都是馬虎不得的，還有關(guān)于備件的問題，都是值得我們多多注意的。但是單位幾位領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹立了榜樣，還有各位師傅對我的指點(diǎn)，是我終身受益的。

總結(jié)過去，展望未來，這一年工作多，任務(wù)重，對于我來說也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，如何優(yōu)質(zhì)、高效、按期地完成項(xiàng)目，是作為主管人員應(yīng)該思考的課題。在以后的工作中，我將認(rèn)真執(zhí)行單位的相關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動性，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)，也希望單位領(lǐng)導(dǎo)能給我更多的理解和更大的支持，爭取為項(xiàng)目的開展貢獻(xiàn)自己的力量。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇四

****年12月至****年12月于****建筑安裝工程有限公司擔(dān)任水電安裝預(yù)結(jié)算員，負(fù)責(zé)過的項(xiàng)目有：

1、****學(xué)院一期工程，包括學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓、食堂、教工公寓，建筑面積10萬平方米，水電總造價(jià)1600萬；

2、****a1-a6棟，每棟地址2層、地上32層，總建筑面積31萬平方米，水電總造價(jià)9300萬元；

3、****大廈1-3棟，每棟地下2層、地上25層，總建筑面積12萬平方米，電氣總造價(jià)1300萬；

4、****大廈改造工程，地上9層；總建筑面積萬平方米，水電總造價(jià)300萬元；

5、審核****、****、****等項(xiàng)目結(jié)算。

教育背景畢業(yè)院校：廣州大學(xué)最高學(xué)歷：本科畢業(yè)時(shí)間：****-07-01所學(xué)專業(yè)：工程造價(jià)管理學(xué)位：學(xué)士學(xué)位受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：****年9月至****年7月就讀于廣州大學(xué)

****年經(jīng)過培訓(xùn)和考試取得安裝造價(jià)員證

****年經(jīng)學(xué)習(xí)取得建筑專業(yè)二級建筑師證書

****年7月經(jīng)過學(xué)習(xí)取得word、excel、windows計(jì)算機(jī)合格證書語言能力外語：英語一般國語水平：良好粵語水平：良好工作能力及其他專長能熟練應(yīng)用廣東省建筑工程綜合定額、廣東省安裝工程綜合定額；對水電安裝預(yù)算、土建預(yù)算等專業(yè)知識比較熟悉；對裝修工程定額、園林綠化工程綜合定額、市政工程定額都有一定了解；熟悉水電工程現(xiàn)場操作程序和施工工藝，對清單和招投標(biāo)工作有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。詳細(xì)個(gè)人自傳“機(jī)會只光顧有準(zhǔn)備的人”，因?yàn)橛浀眠@句話本人一直積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛好問，不甘落后于他人；

用積極的心態(tài)面對所有的人和事是本人一向的做人原則；

本人為人誠懇，性格開朗，親和力強(qiáng)，具有特別好的溝通、協(xié)調(diào)能力；能夠熟練應(yīng)用各種預(yù)結(jié)算、autocad，office等軟件。

若承蒙貴公司錄用，本人將竭盡所能，全力以赴干好本職工作。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇五

為確保訊期工作順利進(jìn)行，避免人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，本著“預(yù)防為主，安全第一”的原則，制定上海天翔酒店有限公司防臺防汛搶險(xiǎn)預(yù)案，主要內(nèi)容包括：

一、防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組及主要職責(zé)；

二、防臺防汛的任務(wù)、要求和重點(diǎn)防護(hù)部位；

三、防臺防汛隊(duì)伍的組成；

四、防臺防汛的具體實(shí)施；

五、防臺防汛的法律責(zé)任及其它。

一、防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組及主要職責(zé)

1、防臺防汛小組的組成：

組長：

副組長：

成員：

2、防臺防汛小組的主要職責(zé)：

1）服從上海市防臺防汛指揮部的指揮；

2）制定重點(diǎn)防護(hù)部位檢查、維修、加固計(jì)劃，制定防臺防汛方案；

3）收集臺風(fēng)、汛情情息，有針對性的做好防臺搶險(xiǎn)工作；

4）建議防臺防汛預(yù)警制度，在汛期根據(jù)降雨和水情的變化，做好防臺防汛預(yù)警工作；

5）建立防臺值班和巡查制度，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)報(bào)警；

6）建立和組織防臺防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍，在發(fā)生臺風(fēng)時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，及時(shí)趕到第一線搶險(xiǎn)；

7）發(fā)生臺風(fēng)時(shí)，在現(xiàn)場組織抗洪搶險(xiǎn)、疏散人員、搶救物資，避免人員傷亡，減少經(jīng)濟(jì)損失；

8）統(tǒng)籌安排防臺防汛資金的使用，負(fù)責(zé)防臺物資儲備和調(diào)配。

二、防臺防汛的任務(wù)、要求和重點(diǎn)預(yù)防部位

1、任務(wù)

1）貫徹執(zhí)行防臺防汛工作的方針和原則，積極修建和治理汛險(xiǎn)隱患工程和設(shè)施；

2）搶險(xiǎn)、排險(xiǎn)、救人；

3）保護(hù)酒店一層區(qū)域，地下室各機(jī)房、倉庫等重點(diǎn)防洪部位；

4）維持酒店秩序，確保正常經(jīng)營。

2、要求

1）服從市防臺防汛指揮機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一行動，局部利益服從全局利益；

2）主汛期，防臺防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組要安排人員實(shí)行晝夜值班制度；

3）防臺防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組在臺風(fēng)來臨之前，對酒店各區(qū)域進(jìn)行檢查，尤其是外圍、樓頂?shù)囟我獣r(shí)刻關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、匯報(bào)，防患于未然；

4）凡在防臺防汛搶險(xiǎn)中玩忽職守，不負(fù)責(zé)任，造成嚴(yán)重后果者，依法追究其責(zé)任。

三、防臺防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍的組成和職責(zé)

防臺防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍由各部門組成：

1、資金及物資保障組

組成單位：

組長：

主要職責(zé)：

1）服從防臺防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排；

2）統(tǒng)籌安排防臺防汛搶險(xiǎn)資金；

3）保障防臺防汛搶險(xiǎn)資金的及時(shí)劃撥；

4）合理采購防臺防汛搶險(xiǎn)物資，并充分利用現(xiàn)有庫存，主要物資包括：麻袋、編織袋、鐵絲、繩子、勞動工具、照明設(shè)備、小型抽水機(jī)及沙子等；

5）在臨臺搶險(xiǎn)中要保證防臺防汛搶險(xiǎn)物資的供應(yīng)，并作好出入庫登記；

6）部分防臺防汛搶險(xiǎn)物資要提前在各出口儲備。

2、搶險(xiǎn)搶修工作組

組成單位：

組長：

主要職責(zé)：

1）接到預(yù)警通知后，迅速組織搶險(xiǎn)隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)進(jìn)行搶險(xiǎn)及搶救工作；

2）組織人員搶險(xiǎn)，防止災(zāi)情擴(kuò)大，并派出人員到倉庫、客房等主要部位進(jìn)行安全檢查，消除隱患；

3）服從防臺防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮；

4）確保室內(nèi)室外下水道的暢通；

5）在接到防臺防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組撤離命令后，迅速組織人員撤離，避免人員傷亡。

3、治安保衛(wèi)及運(yùn)輸組

組成單位：

組長：

主要職責(zé)：

1）建立防臺防汛搶險(xiǎn)警戒區(qū)；

2）負(fù)責(zé)酒店抗洪搶險(xiǎn)區(qū)域的安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動，特別是破壞交通、通訊、生產(chǎn)救災(zāi)設(shè)施、哄搶救災(zāi)物資和公、私財(cái)產(chǎn)的犯罪活動。

3）保證交通道路的暢通；

4）保障防臺防汛搶險(xiǎn)物資運(yùn)輸及時(shí)到位；

5）搶救受傷人員和物資；

6）將傷員送往醫(yī)院。

4、后勤保障組

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇六

一、h大學(xué)某學(xué)院教職工隊(duì)伍的基本情況及存在的問題

1、教職工隊(duì)伍的基本結(jié)構(gòu)

h大學(xué)某學(xué)院教職工由三類人員構(gòu)成，即專職教師、教輔人員和行政人員。由于各自任務(wù)的不同， 各類人員在整個(gè)隊(duì)伍中所占的比例是不相同的，該學(xué)院教職工共有66人，其中專職教師52人、教輔人員5人、行政人員9人。

（1）職稱結(jié)構(gòu)。該院教職工隊(duì)伍中教授12人，約占教職工總數(shù)的；副教授30人，約占總數(shù)的；講師18人，約占；助教2人，占；其他職稱3人，占；無職稱人數(shù)是1人，占。分析上述數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，高級職稱的教職工有42人，其中教師有39人，占專任教師的比例為75%，符合普通高等學(xué)校監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)中具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例30%的要求。而教授職稱人員略顯不足，副教授與講師職稱人員明顯偏多，這并不是理想型的結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)。該院博士31人、碩士25人，分別約占教職工總數(shù)的和；本科學(xué)歷的教職工9人，約占；具有?？萍捌湟韵聦W(xué)歷的教職工1人，約占。獲得碩士學(xué)位及以上學(xué)位的教職工共有56人，占總數(shù)的；其中專任教師獲得碩士學(xué)位及以上學(xué)位的教師有47人，占專任教師的比例為，符合普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)中具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例30%的要求。

（3）年齡結(jié)構(gòu)。從出生時(shí)間上統(tǒng)計(jì)，50年代出生的有2人，約占總數(shù)的；60年代出生的有21人，約占；70年代出生的有34人，約占；80年代出生的有9人，約占。通過分析發(fā)現(xiàn)，60年代至70年代出生的教職工成為了中堅(jiān)力量，50年代和80年代出生的教職工明顯偏少。

（4）學(xué)緣結(jié)構(gòu)。從畢業(yè)院校來源看，有37人是985工程院校畢業(yè)的，占總數(shù)的，其中有9人有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；有11人是211工程院校畢業(yè)的，占，其中1人有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；其他院校畢業(yè)的是16人，占，有2人有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；僅有2人是國外院校畢業(yè)的，占。教職工隊(duì)伍^v^14人有國外留學(xué)經(jīng)歷，有一半的人員來自985高校。

通過以上分析得出結(jié)論，該學(xué)院教職工隊(duì)伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上不太合理。各個(gè)職稱段、年齡段的人員分布不均，某種程度上容易形成斷層。

2、教職工的生活狀況

高校教職工因其具有豐厚的文化底蘊(yùn)和為人師表，教育傳播等作用而成為一個(gè)特殊的社會群體，他們關(guān)心政治，關(guān)心國家發(fā)展，熱心社會公益事業(yè)。大多數(shù)人對工作和生活狀況滿意，情緒穩(wěn)定。但也有一些不可忽視的問題，這讓許多高校教職工不堪重負(fù)。

（1）工作壓力大。高校之間為爭取更好的資源和更多的發(fā)展空間，競爭十分激烈，主要是在對教職工的學(xué)歷、教學(xué)、科研能力、管理能力等方面提出了更高水平的要求，目前高校對教師教學(xué)工作量和承接科研課題的數(shù)量都有明確要求。有些教職工除教學(xué)任務(wù)外還擔(dān)負(fù)行政職務(wù)，承受著課題研究，晉升職稱等一系列工作壓力。

（2）物質(zhì)生活水平有待提高。大多數(shù)教職工認(rèn)為自己的工資收入水平與同等學(xué)力群體相比偏低，尤其住房問題，主要集中在青年教職工身上。他們工資收入不高，又沒有多少有積蓄，目前根本買不起價(jià)格日益飛漲的商品房，而又因受政策限制，經(jīng)濟(jì)適用房也沒資格購買，成了尷尬一族，甚至有些是因?yàn)闆]有住房暫時(shí)不能結(jié)婚或不敢要小孩的青年教職工大有人在。而已婚的教職工由于需要撫養(yǎng)孩子、贍養(yǎng)老人等原因也面臨著生活壓力大的問題，現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)生活水平仍然不容樂觀。

（3）身心健康狀況不佳。高校教職工，特別是奮斗在一線的教師們由于工作競爭激烈、生活負(fù)擔(dān)加重，所以精神較易處于長期的緊張狀態(tài)，從而產(chǎn)生心理問題。在社會環(huán)境的影響下，加上精神和心理的負(fù)擔(dān)，又缺乏勞逸結(jié)合和適當(dāng)鍛煉，會使許多教職工身體處于亞健康狀態(tài)。

3、教職工隊(duì)伍的利益需求

在教職工中，有幾種情況需要引起關(guān)注：一是教職工各個(gè)階層分化日益明顯；二是收入與分配是教職工未能充分發(fā)揮工作積極性的重要原因；三是教職工對自身的發(fā)展有較高的期待，但對未來發(fā)展信心不足；四是教職工的工作壓力、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理問題較大。為此教職工的利益需求具有多樣性，維護(hù)教職工的權(quán)益應(yīng)該包括物質(zhì)利益、民利、發(fā)展空間和精神文化需求等。

教職工因自身的職業(yè)和占有資源的不同，客觀上形成了不同階層，一般可歸納為三個(gè)階層：一是領(lǐng)導(dǎo)干部階層，行使著實(shí)際管理職權(quán)，是整個(gè)人文學(xué)院結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)性階層。二是高層次人才階層，主要包括學(xué)科領(lǐng)頭人、學(xué)術(shù)骨干、高職稱人員，這一階層往往在學(xué)校教學(xué)科研工作和學(xué)科建設(shè)中充當(dāng)重要角色，也因此享受較多的政策傾斜和資源。三是一般人員階層，主要包括一般的專業(yè)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和行政管理人員，他們承擔(dān)著學(xué)校大量的基礎(chǔ)性工作， 是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。上述階層中第一、二階層人員有著不斷強(qiáng)化的趨勢，而第三階層處于相對弱勢地位，由此可能會帶來一些利益上的失衡從而導(dǎo)致各階層的對立甚至引發(fā)矛盾， 這樣不僅會影響學(xué)院發(fā)展的大局， 還會挫傷全體人員建設(shè)學(xué)院的積極性。

教職工對改善生活質(zhì)量和提升幸福指數(shù)的需求是最正常不過的了，這也是最基本的利益訴求。但是教職工之間的收入并不平衡，不同學(xué)科的教職工收入差別較大，如與市場接近的學(xué)科創(chuàng)收較容易，而基礎(chǔ)學(xué)科和人文學(xué)科相對較難；行政管理部門收入差距也比較大，如在編人員的工資往往會比聘用人員的收入高一些；年輕教師的收入相對比較低， 而他們恰恰是負(fù)擔(dān)較重的群體。收入差異太大會容易挫傷教職工的積極性。

教職工對個(gè)人發(fā)展空間的需求最為重視，良好的發(fā)展空間是教職工的第一利益。教職工是一個(gè)相對比較特殊的群體，他們最為重視的是個(gè)人事業(yè)發(fā)展的利益問題，體現(xiàn)為學(xué)歷的提升、職稱的提升、學(xué)術(shù)地位的提升等。高校作為知識分子聚集地，高學(xué)歷人才越來越多，學(xué)校對教職工隊(duì)伍的要求也越來越高，新知識的掌握應(yīng)用、職稱晉升的壓力也越來越大。

參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，也是教職工十分重要的利益訴求。學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展與教職工維護(hù)自身的權(quán)益密不可分，教職工要在學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)工作、制度措施中思考和研究自身的發(fā)展空間和發(fā)展重點(diǎn)，思考和研究自己的工作重點(diǎn)和生活方式，把自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來。教職工不但通過教代會和工會組織等形式參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，同時(shí)通過發(fā)表觀點(diǎn)、采取行動等方式表達(dá)對學(xué)校制度和政策的態(tài)度。

二、優(yōu)化與改善教職工隊(duì)伍狀況的對策

1、調(diào)整教職工的結(jié)構(gòu)分布

（1）完善職稱結(jié)構(gòu)，提升高級職稱的比例。合理的職稱結(jié)構(gòu)，能反映出教師隊(duì)伍總體學(xué)術(shù)水平和所能適應(yīng)的教學(xué)、科研工作，高級職稱教職工的數(shù)量和水平直接反映并影響著院系的綜合實(shí)力，教授是代表院系水平和實(shí)力的重要力量。目前還沒有一個(gè)固定的、科學(xué)合理的職務(wù)結(jié)構(gòu)，但從美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家的高校情況來看，其職稱構(gòu)成的共性是：第一，高級職務(wù)占有相當(dāng)大的比例，教授的比例都在25%以上。第二，不同類別、不同水平的高校，教師職務(wù)構(gòu)成比例大有差異。學(xué)術(shù)水平高的，其職務(wù)構(gòu)成比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般學(xué)校。所以，人文學(xué)院應(yīng)當(dāng)提高教授職稱人員比例， 并不斷改善副教授及以下職稱人員的結(jié)構(gòu)。

（2）提升學(xué)歷結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大高學(xué)歷教師隊(duì)伍。教職工的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大體可以反映出教職工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不同類型、不同層次的高校，對教職工隊(duì)伍的學(xué)歷要求是不相同的；同一學(xué)校、不同類別的人員，對于學(xué)歷的要求也會有所側(cè)重。因此教職工隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)應(yīng)與自身承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng)。從實(shí)際情況出發(fā)，除專任教師之外，其他人員一般都應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，專任教師應(yīng)比培養(yǎng)目標(biāo)提高一個(gè)學(xué)歷層次，教師隊(duì)伍中擁有高學(xué)歷、高學(xué)位的比重越大，師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)就越好，教學(xué)和科研的發(fā)展?jié)摿驮酱蟆８鶕?jù)培養(yǎng)人才的需要，以及承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍必須提高具有博士學(xué)位教師的比例， 從而提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。

（3）調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)年齡斷層。年齡是衡量人才結(jié)構(gòu)是否合理的標(biāo)準(zhǔn)之一，它與人才效益成正比。教職工隊(duì)伍年齡的狀況，很大程度上反映了教職工隊(duì)伍的連續(xù)性和繼承性，會影響教職工的新老更替等一系列問題。根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)研究資料顯示，30歲以下的教師占教師總數(shù)20%左右，31-60歲的教師占教師總數(shù)的80%左右， 較適宜構(gòu)成動態(tài)性的優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。而在人文學(xué)院中30歲以下的只有2人，占教師總數(shù)的；31-60歲的64人，占教師總數(shù)的。很顯然，并不屬于動態(tài)的優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。教職工隊(duì)伍優(yōu)化的年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)該是老中青相結(jié)合，各個(gè)年齡段上的教職工較均勻，以利于正常的新陳代謝，避免年齡斷層。所以，不斷補(bǔ)充一些優(yōu)秀年輕教師，為人文學(xué)院注入更多的青春活力。

（4）克服“近親繁殖”。學(xué)緣結(jié)構(gòu)指的是教職工隊(duì)伍群體中各個(gè)成員畢業(yè)院校來源的構(gòu)成，體現(xiàn)教職工隊(duì)伍的近親繁殖程度和教師的來源，預(yù)示著其潛在的科研與創(chuàng)新能力，進(jìn)而關(guān)系到教職工隊(duì)伍整體實(shí)力的提高，從而直接影響到高校教學(xué)科研水平和辦學(xué)質(zhì)量的提升。在人文學(xué)院教職工隊(duì)伍中，14人有國外留學(xué)經(jīng)歷，并有一半的人員來自國家重點(diǎn)高校，這樣的學(xué)緣結(jié)構(gòu)對于學(xué)術(shù)交流和發(fā)展是有利的，不僅活躍了學(xué)術(shù)氛圍、注入了新鮮血液，還提高教職工隊(duì)伍的整體效能。為此，學(xué)院要嚴(yán)格控制本校選留畢業(yè)生比例，引進(jìn)校外教師，實(shí)行學(xué)術(shù)上的“遠(yuǎn)緣雜交”，提倡人員來源的多樣化，增強(qiáng)競爭機(jī)制，以克服“近親繁殖”造成的弊端。從人文學(xué)院目前的情況來看，似乎這個(gè)問題不太明顯。

2、改善教職工的生活狀況

生活方式會影響到高校教職工的健康狀況和生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是教職工進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的保障。

（1）加強(qiáng)自我健康意識，堅(jiān)持鍛煉身體。部分教職工對合理飲食、科學(xué)鍛煉等這些方面的知識還是比較缺乏，需要加強(qiáng)教職工健康意識的教育，自覺建立良好的生活方式和健康習(xí)慣。適量的運(yùn)動，有助于增強(qiáng)人體免疫力，調(diào)節(jié)新陳代謝，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)有機(jī)體的適應(yīng)能力，還可以鍛煉人的意志，增強(qiáng)信心和毅力，延緩衰老等作用，所以進(jìn)行適度運(yùn)動是非常有必要的。應(yīng)開展多種形式的健康教育活動，通過工會、體育部等部門建立相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)，為教職工提供健康與健身咨詢，提高教職工的自我保健意識和能力。

（2）學(xué)會適度減壓，使自己擁有良好的心態(tài)。心理健康最為重要，對于壓力造成的心理緊張與心理障礙，要學(xué)會自我保護(hù)和自我調(diào)整。積極開拓新的社會交往圈，進(jìn)行更為豐富、有益身心健康的業(yè)余活動，建立更加科學(xué)、文明的閑暇生活方式，在活動中愉悅身心，釋放壓力，陶冶情操，升華氣質(zhì)。組織教職工開展小型多樣的文體活動，培養(yǎng)他們參與活動的興趣，使其由被動逐步轉(zhuǎn)向主動參與，此外，活動要突出群眾性、互和趣味性，同事之間能夠加強(qiáng)溝通和交流，增進(jìn)理解和信任，促進(jìn)和諧與合作，從而吸引更多的教職工投入到這樣的文體娛樂活動中來。

（3）提升教職工的幸福感。提升教職工的自信力和工作能力，同時(shí)也要及時(shí)溝通并解決教職工的切身利益問題。為教師的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會，使自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，通過科研引領(lǐng)、課題推動，舉辦學(xué)術(shù)沙龍論壇，進(jìn)行具體個(gè)案研究和教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；還要指導(dǎo)教職工平日的思想政治教育工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)宣傳師德師風(fēng)活動，熱愛學(xué)校、崗位、教育和學(xué)生。重視教職工的工作生活情況，要經(jīng)常關(guān)注年長教職工的健康和家庭，也要關(guān)注年青教師的感情和需求，關(guān)心病困和退休教職工的生活，將溫暖落到每個(gè)人的身上。

3、重視教職工的利益訴求

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇七

激勵(lì)是調(diào)動高職院校教師積極性的有效手段與途徑。通過運(yùn)用不同的激勵(lì)方法，并注意適當(dāng)適時(shí)的具體情況，創(chuàng)造條件以激發(fā)教師，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)高職院校的發(fā)展與教師自身發(fā)展的統(tǒng)一，達(dá)到提高學(xué)校教育質(zhì)量的目的。在各種激勵(lì)方法中，非職稱晉升激勵(lì)方法貫穿于整個(gè)高職院校教師管理的過程，與其他激勵(lì)方法融合在一起，是不可忽視的一種激勵(lì)方法。

高職院校在實(shí)施教師非職稱晉升激勵(lì)方法的過程中，公平是不可忽略的假設(shè)前提。所以本文的所有內(nèi)容都建立在管理公平的基礎(chǔ)之上，是公平視角下的高職院校教師非職稱晉升激勵(lì)方法的研究。

一、非職稱晉升激勵(lì)

1.什么是非職稱晉升激勵(lì)

非職稱晉升激勵(lì)是指學(xué)校采用非職稱晉升的方式激發(fā)、鼓勵(lì)、調(diào)動教師的熱情和動機(jī)，使教師潛在的工作動機(jī)盡可能地充分發(fā)揮和維持，從而更好地實(shí)現(xiàn)社會或?qū)W校目標(biāo)的過程。

因?yàn)椤奥毞Q晉升”是一個(gè)時(shí)點(diǎn)或者說是一個(gè)時(shí)段狀態(tài)，而“非職稱晉升”是一種常態(tài)，是一種時(shí)期狀態(tài)，所以，非職稱晉升激勵(lì)是高職院校教師激勵(lì)工作中不可忽視的一個(gè)內(nèi)容。

2.非職稱晉升激勵(lì)教師的原則

（1）物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則；

（2）個(gè)人利益與組織利益相結(jié)合原則；

（3）長遠(yuǎn)利益與近期利益相結(jié)合原則；

（4）及時(shí)適度與因人而異原則；

（5）公平公正與注重實(shí)效原則；

（6）注重法紀(jì)原則。

二、高職院校教師非職稱晉升激勵(lì)的過程

對教師的激勵(lì)是有一定規(guī)律的，把握好這個(gè)規(guī)律就能使管理工作事半功倍。如圖1所示，首先，要有適當(dāng)?shù)拇碳?，激發(fā)教師的內(nèi)在愿望與沖動，產(chǎn)生工作需要；其次，合理設(shè)計(jì)目標(biāo)和方法，滿足教師的需要，產(chǎn)生行動動機(jī)；再次，因?yàn)閯訖C(jī)產(chǎn)生行為，用相匹配的實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)動機(jī)，就會產(chǎn)生對應(yīng)的工作行為；最后，行為無論成功與否都會通過反饋來決定和影響下一輪行為。

高職院校教師非職稱晉升激勵(lì)方法也不例外。首先，要摸清高職院校教師的各種需要，或者給予一定的外界刺激，引導(dǎo)或激發(fā)某種需求；其次，根據(jù)不同的需要制定相應(yīng)的非職稱晉升激勵(lì)教師的方法，對高職院校教師自身的目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)，讓其產(chǎn)生合理動機(jī)；再次，讓教師在工作過程中充分發(fā)揮和維持工作動機(jī)；最后，采用非職稱晉升激勵(lì)方法及時(shí)有效地回報(bào)教師，并根據(jù)執(zhí)行結(jié)果的好壞對非職稱晉升因素激勵(lì)教師的途徑和方法進(jìn)行修正、補(bǔ)充和完善。

三、高職院校教師非職稱晉升激勵(lì)方法

1.成就激勵(lì)

一是科學(xué)設(shè)置工作目標(biāo)。目標(biāo)是激發(fā)教師動機(jī)、滿足教師成就感需要的重要誘因。設(shè)置目標(biāo)首先是要具有價(jià)值性，要具有社會意義，要能夠滿足一定的社會需要、組織的某種需要和個(gè)人的某種需要，目標(biāo)價(jià)值越大，起到的激勵(lì)作用也會越大。其次是目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性，這樣才能強(qiáng)化目標(biāo)的激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后才有成就感。再次是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要具有可能性。目標(biāo)太高，難度太大，盡管價(jià)值很大，挑戰(zhàn)性很強(qiáng)，但由于可望而不可即，目標(biāo)也會沒有吸引力，沒有多大的激勵(lì)作用。二是進(jìn)行工作再設(shè)計(jì)。根據(jù)面臨的新形勢，對工作的目的、內(nèi)容、方法，以及工作團(tuán)隊(duì)的組成進(jìn)行再設(shè)計(jì)，賦予工作新的使命、內(nèi)涵和職責(zé)，從而豐富原來的工作內(nèi)容，使教師在完成工作任務(wù)后有新的和更高的成就感。三是擴(kuò)大工作的覆蓋面。圍繞高職院校新課程改革、推進(jìn)新型校企合作方案等中心工作，在推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展中拓寬高職教育服務(wù)領(lǐng)域，以新的工作挑戰(zhàn)來擴(kuò)大教師工作覆蓋面和成就面。

2.參與激勵(lì)

參與激勵(lì)是指讓教師參與高職院校的重大問題的決策和管理，并對領(lǐng)導(dǎo)的行為進(jìn)行監(jiān)督。主要有以下三個(gè)層面：一是參與高職院校發(fā)展目標(biāo)的制定，參與重大問題的討論、研究和決策，以調(diào)動教師的工作積極性，同時(shí)也利于提高工作效率和管理水平。二是要鼓勵(lì)教師對本高職院校工作充分地提意見和建議，體現(xiàn)教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織性和團(tuán)隊(duì)性，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用。三是讓教師在學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)揮溝通作用，向上匯報(bào)學(xué)生反映的問題，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的意圖、決策和處理意見，在為學(xué)生排憂解難、為學(xué)校分擔(dān)責(zé)任中體現(xiàn)出工作能力和自身價(jià)值。

3.獎(jiǎng)罰激勵(lì)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇八

現(xiàn)將本人工作以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、政治思想

在工作中，我非常擁護(hù)政策和方針，每天都看新聞聯(lián)播電視節(jié)目，和學(xué)習(xí)時(shí)事政治，把政治思想和方針應(yīng)用于工程建設(shè)中，經(jīng)常和項(xiàng)目部人員研討，并組織項(xiàng)目部人員學(xué)習(xí)和宣傳政策和方針。對“三全代表”和“19大”精神，我地學(xué)習(xí)和體會，把“”工作的準(zhǔn)繩，把“19大”精神奮斗的，為建設(shè)“小康”社會生活，一點(diǎn)“添磚加瓦”的事業(yè)。

二、工作和職業(yè)道路

從參加工作，我就喜歡上建筑行業(yè)，對工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終。再苦再累的項(xiàng)目，我都圓滿，并，從不計(jì)較個(gè)人得失。經(jīng)常加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地?fù)尮て?，不管在寒風(fēng)中、烈日下，暴雨下，我都堅(jiān)守在崗位上，指揮著個(gè)工程地竣工，看著一幢幢高樓大廈和一條條的銀灰大道竣工，我心中感到無比地自豪和光榮，曾經(jīng)付出的無數(shù)艱辛和汗水，了社會的好評，我內(nèi)心也就無怨無悔，心滿意足了，在工程建設(shè)過程中通過理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)加強(qiáng)了對施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理，安全管理，同時(shí)嚴(yán)格控制進(jìn)度、造價(jià)，加強(qiáng)資料及信息的管理工作，加強(qiáng)參與建設(shè)各方責(zé)任主體的關(guān)系協(xié)調(diào)，取得了良好的效果

三、學(xué)識、專業(yè)能力

在工作中，我地學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，努力的學(xué)識和專用能力。我從1991年10月就開始參加全國電子專業(yè)自學(xué)考試，現(xiàn)已6門功課合格證，把計(jì)算機(jī)工作的必修課，我已能運(yùn)用計(jì)算機(jī)來辦公。建筑行業(yè)的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，每一次一出臺，我必購買并學(xué)習(xí)和，新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，把規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和定額應(yīng)用于工程建設(shè)中，地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每工程竣工驗(yàn)收時(shí)，我都作好工程驗(yàn)收記錄，并整理成冊，存入的工程竣工驗(yàn)收記錄檔案中，經(jīng)常分析和竣工驗(yàn)收記錄，在工程修建中哪些問題，哪些值得，哪些值得發(fā)揚(yáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇九

一、近幾年全市中小學(xué)教師職稱評聘工作的回顧

近幾年來，我市中小學(xué)教師職稱評聘工作，從總體上看，是健康平穩(wěn)的，廣大教職工是心悅誠服而感到滿意的。為什么有這么一種好的現(xiàn)象？為什么有這么一個(gè)好的反應(yīng)？這中間肯定有好的東西、有好的做法、有好的經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真回顧、去認(rèn)真探究、去認(rèn)真總結(jié)。總結(jié)過去，是為了今后，以利更好地調(diào)動教職工教書育人的積極性，以利更好地發(fā)揮教職工建設(shè)人力資源強(qiáng)國的創(chuàng)造活力。我個(gè)人認(rèn)為，近幾年的職稱評聘工作之所以有好的反應(yīng)，主要恐怕有這么幾點(diǎn)堅(jiān)持得很好：

一是評聘工作逐年有改進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。所謂科學(xué)化，就是市、縣兩級職改辦的同志能夠不折不扣地執(zhí)行職稱評聘的政策，理解透徹、把握全面、貫徹到位；就是市、縣兩級職改辦的同志們能夠堅(jiān)定不移地執(zhí)行職稱評聘的標(biāo)準(zhǔn)，不降低、不扭曲、不枉縱；就是市、縣兩級職改辦的同志自始至終執(zhí)行職稱評聘的程序，一是一二是二，頭是頭尾是尾，丁是丁卯是卯，規(guī)程不亂套、秩序不錯(cuò)亂。所謂規(guī)范化，就是在組織建設(shè)上，市教育行政部門健全了職稱評審委員會，評審權(quán)利統(tǒng)統(tǒng)歸于評委，行政不干預(yù)，使評委既能履行職責(zé)又能盡其義務(wù)；就是在申報(bào)程序上，嚴(yán)格實(shí)行“一評、二復(fù)、三查”的制度，每一階段都張榜公示，陽光普照、透徹澄明，也就是說實(shí)行了陽光操作，全無黑箱暗控；就是在評審標(biāo)準(zhǔn)上，把握“三重”要求，堅(jiān)持重能力、重業(yè)績、重實(shí)效，標(biāo)準(zhǔn)不降低、要求不放松。所謂制度化，就是實(shí)行監(jiān)督制，在職稱評聘時(shí)請紀(jì)檢^v^門親臨現(xiàn)場進(jìn)行全程監(jiān)督；就是實(shí)行紀(jì)律管制，對評委進(jìn)行了思想教育、政策培訓(xùn)，嚴(yán)格要求評委們不徇私情、不謀私利；就是實(shí)行落榜反饋制，要求評委對參評對象的否決要列出理由、注明政策依據(jù)，職改辦要記錄在案，如實(shí)向落榜教師本人反饋。

二是不斷深化改革，實(shí)行宏觀調(diào)控，加強(qiáng)崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例管理。在講這條經(jīng)驗(yàn)之前，我有一個(gè)問題想提醒大家注意：職稱評聘機(jī)構(gòu)為什么通常稱為“職改辦”，而不直接名之為“職稱辦”？這個(gè)名詞概念意味著什么？我的理解是：職稱評聘時(shí)至今日還有待改進(jìn)、有待完善、有待深化改革。事實(shí)也是如此。教師符合職稱評審條件和標(biāo)準(zhǔn)的越來越多，我們沒有理由剝奪他們申報(bào)的權(quán)利，也沒有理由不為他們評定。但是，我們的經(jīng)濟(jì)還很不發(fā)達(dá)，沒有雄厚的財(cái)力為所有評上職稱的教師支付理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆毞Q工資。僧多粥少的現(xiàn)實(shí)雄辯地證明了“物質(zhì)是基礎(chǔ)”的真理。我們既要堅(jiān)持真理，又要解決現(xiàn)實(shí)問題，其辦法只能是深化改革，其途徑只能是評聘分開，其策略就是只能是實(shí)行宏觀調(diào)控。我這種理解正確與否并不重要，重要的是我們已經(jīng)加強(qiáng)了崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例的管理，已經(jīng)將崗位核定到了各個(gè)基層學(xué)校，而且已經(jīng)或者正在為全市教師職稱聘任工作實(shí)現(xiàn)崗位管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至于具體的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成，我不作分析，請的同志詳細(xì)介紹。

三是市人事局的具體指導(dǎo)。市人事局是全市職稱評聘工作的組織者、管理者。但市人事局始終保持著一個(gè)正確的姿態(tài)：他們既是組織者又是指導(dǎo)員，既是管理者又是服務(wù)員。多年來，市人事局從領(lǐng)導(dǎo)到辦事員、從局班子到職稱科，都對我們教師職稱的評聘給予了政策上的宣傳解讀、程序上的闡釋指點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)上的把關(guān)指導(dǎo)和評聘具體過程中的管理服務(wù)。可以認(rèn)為，沒有市人事局的強(qiáng)力組織、統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)服務(wù)，我們教師職稱評聘工作就很難一帆風(fēng)順，更談不上讓教師滿意。

以上三條，是我對過去工作回顧后得出的基本經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)并不深入，希望市、縣教育局負(fù)責(zé)職稱工作的同志予以豐富完善。下面再講第二個(gè)問題：

二、推進(jìn)中小學(xué)教師職稱聘任動態(tài)管理工作的現(xiàn)實(shí)背景及其必要性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十

自x年7月參加工作以來，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)安檢知識，積極參加安檢培訓(xùn)，利用每一次上船安檢實(shí)習(xí)的機(jī)會，全面學(xué)習(xí)、掌握各類公約、規(guī)范的要求，力圖全面把握船舶安檢的各種要求。在政治方面，本人努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高海事管理業(yè)務(wù)水平。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，并牢固樹立文明執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)法的思想觀念。

在政治思想上，我認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，圍繞海事中心任務(wù)和本職工作，落實(shí)“堅(jiān)持四求先行，做好三個(gè)服務(wù)”等主題實(shí)踐活動的具體要求，在思想上牢固樹立正確的工作態(tài)度和對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任感，使命感。

同時(shí)，我積極對海事工作的性質(zhì)和內(nèi)容進(jìn)行思考，并通過對各項(xiàng)規(guī)章制度和文件規(guī)定的學(xué)習(xí)，摸清工作特點(diǎn)，在日常工作中多觀察，勤請教，在老同志的指導(dǎo)，幫助下，努力進(jìn)步，掌握正確的工作方法，適應(yīng)工作崗位。

在具體船舶安檢工作中，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)下，除了參與日常的安檢工作以外，還參加了上海世博會專項(xiàng)安檢工作，“大船小證”專項(xiàng)治理工作，廣州亞運(yùn)會船舶專項(xiàng)安檢工作，船檢質(zhì)量監(jiān)督專項(xiàng)安檢工作等各類專項(xiàng)安檢工作，這些專項(xiàng)安檢工作，提升了本人對安檢工作本質(zhì)的認(rèn)識，提高本人的技術(shù)能力。

一年多以來，本人已參與船舶安全檢查數(shù)十艘次，在這個(gè)過程中從一個(gè)剛走出校門的畢業(yè)生成為一名已經(jīng)有一定安檢能力的安檢實(shí)習(xí)人員，通過一年以來領(lǐng)導(dǎo)、老同志們的耐心指導(dǎo)幫助和本人的不懈努力，在本職工作崗位上已能漸漸步入正軌，但是，安檢工作對于一個(gè)參加工作不久的海事監(jiān)督員來講仍屬于比較復(fù)雜的工作，較為難免遇到許多疑慮和困難，希望在日后的工作中能進(jìn)一步開闊思路，改進(jìn)方法，思變創(chuàng)新，以更加出色地履行自己的工作職責(zé)。

在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，本人一定加強(qiáng)反思，揚(yáng)長避短，再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的安檢業(yè)務(wù)水平，爭取自身的不斷進(jìn)步，努力成為合格的船舶安檢員。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十一

根據(jù)氣象局提供的相關(guān)資料，雨汛情分為一般汛情、重要汛情和重大（極端天氣）汛情四類，以氣象臺預(yù)報(bào)為依據(jù)，具體為：

一般汛情：中雨以下，24小時(shí)降水量在以下；

重要汛情：中到大雨，24小時(shí)降水量25mm－，或者24小時(shí)平均風(fēng)力8級以上或陣風(fēng)9級以上。

重大汛情：大到暴雨，24小時(shí)降水量50mm－，或者24小時(shí)平均風(fēng)力10級以上或陣風(fēng)11級以上。

極端天氣汛情：大暴雨以上，24小時(shí)降水量100mm以上，或者6小時(shí)內(nèi)平均風(fēng)力12級以上。

防汛應(yīng)急救援以迅速有效地組織施救工作，防止災(zāi)情擴(kuò)大蔓延，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失為目的。應(yīng)急救援工作堅(jiān)持以下原則：

在臺風(fēng)暴雨自然災(zāi)害來臨前，事先做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，迅速有效控制局面并妥善處理，把臺風(fēng)暴雨可能造成的損失降到最低。統(tǒng)一指導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，部門配合，快速高效。項(xiàng)目部首先做好自救工作，在此基礎(chǔ)上做好物資、財(cái)產(chǎn)搶救工作，遇到特別危及情況時(shí)，不惜發(fā)動整個(gè)公司的救援力量，以確保最大程度發(fā)揮救援作用。

建立健全施工現(xiàn)場防訊組織機(jī)構(gòu)，成立專門班子具體負(fù)責(zé)防訊各項(xiàng)工作的落實(shí)，將防訊工作責(zé)任分解到每一個(gè)崗位，確保責(zé)任到人，措施落實(shí)。積極做好施工現(xiàn)場防訊的各項(xiàng)工作，要全面及時(shí)掌握工程動態(tài)，及時(shí)消除安全隱患，對重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查和監(jiān)控，開展防訊應(yīng)急預(yù)案的演練工作，確保一旦預(yù)案啟動，人員到位、物資到位、設(shè)備到位，搶險(xiǎn)及時(shí)、有序。

1、做好物資準(zhǔn)備

各單位應(yīng)結(jié)合各自實(shí)際配備防汛應(yīng)急搶險(xiǎn)所需的排水、照明設(shè)施及其他必備的搶險(xiǎn)工具，有充足的沙石、草袋儲備。要加強(qiáng)防汛應(yīng)急隊(duì)伍人員的人身安全保護(hù)，配備足夠的安全帽、雨衣、雨鞋、救生衣等防護(hù)用品，確保搶險(xiǎn)需要。

2、建立值班制度

實(shí)行24小時(shí)值班制度，嚴(yán)禁脫崗。建筑施工現(xiàn)場防汛應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員、防汛應(yīng)急隊(duì)伍負(fù)責(zé)人以及有關(guān)人員必須保持24小時(shí)的通訊暢通。

3、有關(guān)要求

高度重視防汛工作，確定搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍，確保在事故發(fā)生后，能在最短的時(shí)間內(nèi)迅速趕赴事故現(xiàn)場指揮，做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，切實(shí)做好汛前建筑施工現(xiàn)場防汛應(yīng)急準(zhǔn)備和汛情發(fā)生時(shí)的搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。在汛期到來前，確保防汛領(lǐng)導(dǎo)班子、防汛隊(duì)伍、防汛措施和防汛物資“四個(gè)到位”。對因措施不力、準(zhǔn)備不足、拖延、影響搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的部門和個(gè)人，將予以嚴(yán)肅處理。

項(xiàng)目部各部門配合做好防臺、防汛工作的布置、檢查、協(xié)調(diào)，防洪措施的落實(shí)，搶險(xiǎn)救援工作的開展等工作。在出現(xiàn)洪澇險(xiǎn)情時(shí)，各專業(yè)部門主要負(fù)責(zé)以下工作：

1、搶險(xiǎn)救援組

負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場搶險(xiǎn)救援分隊(duì)，對事故現(xiàn)場開展搶險(xiǎn)，救援工作。此工作的開展，首先應(yīng)進(jìn)行事故現(xiàn)場人員的撤離，在確保不出現(xiàn)二次傷害的前提下，進(jìn)行傷員的搶救為首要任務(wù)；其次，進(jìn)行對事故設(shè)施的搶修、加固，特別是對影響營業(yè)線安全的部位；最后，進(jìn)行的物資、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)等的搶救。（當(dāng)條件允許時(shí)，以上幾項(xiàng)工作應(yīng)同時(shí)開展，防止事故所造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失的擴(kuò)大，延伸），搶險(xiǎn)救援分隊(duì)隨時(shí)待命，作為處理緊急事件的預(yù)備隊(duì)，由領(lǐng)導(dǎo)小組直接調(diào)遣，組長統(tǒng)一指揮。

2、物資設(shè)備組

明確防臺、防汛工作的重點(diǎn)工作內(nèi)容，負(fù)責(zé)所需預(yù)防設(shè)備，搶險(xiǎn)救援設(shè)備、材料的進(jìn)場、分配，當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，統(tǒng)籌安排，以確保各搶險(xiǎn)救援設(shè)備的最大功能利用。

3、后勤保障組

負(fù)責(zé)及時(shí)收集最新臺風(fēng)暴雨預(yù)警信息，報(bào)送指揮，宣布預(yù)案的啟動與終止。匯總各工作小組上報(bào)的防臺風(fēng)暴雨的重點(diǎn)部位，上報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)行政、后勤的組織、協(xié)調(diào)、檢查及督導(dǎo)。負(fù)責(zé)解決撤離人員及工作人員的食、宿安排。負(fù)責(zé)行政車隊(duì)的車輛調(diào)度，安排好救護(hù)的應(yīng)急用車。聯(lián)系醫(yī)療救護(hù)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)安排醫(yī)務(wù)人員。負(fù)責(zé)做好各工作小組的協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)臺風(fēng)暴雨過后的人、財(cái)、物的清點(diǎn)工作。實(shí)施對險(xiǎn)情、險(xiǎn)段防汛工作的監(jiān)督檢查，督促有關(guān)部門抓好各項(xiàng)防汛措施的落實(shí)。

1、思想發(fā)動

確保我部工程防臺度汛的安全，直接關(guān)系到工程的順利實(shí)施和沿線地方群眾的生產(chǎn)、生活。項(xiàng)目部要求全體干部職工要從講政治的高度充分認(rèn)識防洪度汛工作的嚴(yán)重性、迫切性。各部門加大宣傳和發(fā)動力度，樹立防大汛、抗大災(zāi)、搶大險(xiǎn)的思想意識，使全體人員有充分的思想意識和準(zhǔn)備，預(yù)防可能發(fā)生的不測。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十二

為貫徹落實(shí)《省防汛防臺抗旱條例》,保證我縣漁業(yè)系統(tǒng)防臺防汛工作有序開展，保障漁業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和漁民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《縣防汛防臺應(yīng)急預(yù)案》精神，結(jié)合我縣漁業(yè)系統(tǒng)防臺防汛工作實(shí)際，特制定防臺防汛預(yù)案。

是一個(gè)典型的內(nèi)陸魚米之鄉(xiāng)，雖近年來傳統(tǒng)的捕撈業(yè)明顯地萎宿，但其漁業(yè)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)得到迅猛的發(fā)展。目前，縣有19個(gè)漁業(yè)專業(yè)村組、社（場），漁業(yè)總?cè)丝?020人，其中捕撈漁民1091人，養(yǎng)殖漁民1350人，機(jī)動漁船563艘，非機(jī)動漁船261艘，固定捕撈場所277處，流動捕撈漁船351艘，漁業(yè)養(yǎng)殖總面積萬畝。漁民生活“連家漁船”集居停泊點(diǎn)比較典型的有2處（大云、西塘）。群眾性自然漁港15處，分散在各（街道）漁業(yè)村組。

地處沿海地帶，每年受1-3個(gè)臺風(fēng)影響。由于我縣區(qū)域離海面尚有幾十公里距離，故根據(jù)臺風(fēng)的特征和以往實(shí)況，對我縣影響的臺風(fēng)一般風(fēng)力在10級左右，最大時(shí)可達(dá)12級，過程雨量一般在150毫米左右，最大可超過300毫米。這樣的臺風(fēng)災(zāi)害對漁業(yè)生產(chǎn)秩序和漁民生命財(cái)產(chǎn)安全都造成了威脅。

（一）工作職責(zé)

作為漁業(yè)行政主管部門，其防臺防汛的主要工作職責(zé)是：在縣委縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排下，全力協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脻O民的防臺防汛通知、漁民安全撤離以及災(zāi)后漁業(yè)生產(chǎn)自救的指導(dǎo)，保證漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和漁民生命財(cái)產(chǎn)安全。本著人員無傷亡、極大程度地減少災(zāi)情損失的原則，我們應(yīng)做好：

1、及時(shí)通知漁業(yè)船舶停止捕撈、航行，安全回港避風(fēng)；

2、指導(dǎo)養(yǎng)殖戶做好水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施的加固與防御，從業(yè)人員的安全撤離；

3、協(xié)助地方政府做好群眾性自然漁港漁船的固定、生活漁船人員轍離；

4、指導(dǎo)災(zāi)后漁民生活自救，落實(shí)恢復(fù)生產(chǎn)措施，維護(hù)漁區(qū)社會的災(zāi)后穩(wěn)定。

5、局機(jī)關(guān)工作人員與財(cái)產(chǎn)的安全渡汛。

（二）組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)防臺防汛工作，本局成立防臺防汛指揮組，局長任總指揮，副局長任副總指揮，并有局辦公室、漁政科、船檢科、執(zhí)法大隊(duì)、推廣站、資產(chǎn)科以及下屬二個(gè)漁政中心站負(fù)責(zé)人組成防臺防汛指揮組成員。下設(shè)辦公室、二個(gè)工作小組、搶險(xiǎn)突擊隊(duì)、物資保障組、宣傳報(bào)導(dǎo)組、生產(chǎn)自救組等，分別有各科、室、站負(fù)責(zé)人擔(dān)承隊(duì)長或組長。

根據(jù)臺風(fēng)的特點(diǎn)規(guī)律，本局將有步驟地啟動防臺防汛組織機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)功能，逐步落實(shí)防臺防汛工作措施。

1、臺風(fēng)預(yù)警。根據(jù)臺風(fēng)走勢和官方預(yù)警級別，利用電視臺、農(nóng)民信箱等途徑及時(shí)向漁業(yè)人員發(fā)出臺風(fēng)信息和警示通知。

2、突擊檢查。臺風(fēng)初次預(yù)警后，立即組織安全排查，消除事故隱患，同時(shí)了解薄弱環(huán)節(jié)，完善防臺防汛應(yīng)急措施。

3、宣傳教育。開展廣泛深入的宣傳教育活動，提高漁民群眾的防臺防汛的自救防護(hù)意識。

4、人員轍離。在臺風(fēng)預(yù)警到達(dá)最高級別時(shí)，協(xié)助當(dāng)?shù)卣扇∮行Т胧?，轍離、安置處在安全隱患場所的從業(yè)人員。

5、信息通暢。保持上下信息暢通，隨時(shí)聽從縣防臺防汛總指揮部的搶險(xiǎn)人員的調(diào)動，做好和相關(guān)部門的相互協(xié)作。

6、災(zāi)后自救。開展災(zāi)后調(diào)查研究和群眾的思想工作，組織、發(fā)動、協(xié)助群眾開展生活生產(chǎn)自救，并在技術(shù)、資金上支持災(zāi)民，幫助迅速恢復(fù)漁業(yè)生產(chǎn)。

全縣分二個(gè)重點(diǎn)片區(qū)，分別是魏塘站管轄區(qū)域、西塘站管轄區(qū)域，具體重點(diǎn)防范工作是：

1、全縣560艘漁船及277處固定作業(yè)場所的人員財(cái)產(chǎn)的安全防范。

2、外塘漁業(yè)養(yǎng)殖設(shè)施的加固防毀和管理人員的安全保障，重點(diǎn)是500畝以上的汾河、夏墓蕩、蔣家漾、北許漾等外蕩養(yǎng)殖水域。

3、對群眾性自然漁港采取防范保護(hù)措施，協(xié)助各鎮(zhèn)（街道）做好“連家”生活漁船財(cái)產(chǎn)保護(hù)以及人員轍離工作。

在整個(gè)臺風(fēng)從初次預(yù)警到解除警報(bào)，保證領(lǐng)導(dǎo)一線指揮、搶險(xiǎn)人員隨時(shí)待命、抗災(zāi)物資充足，漁政艇、車輛始終處于待命狀態(tài)。

1、重要漁業(yè)養(yǎng)殖場所發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)組織人員搶險(xiǎn)，并隨時(shí)保證物資的供應(yīng)。

2、三艘漁政艇、三輛汽車、40多名工作人員隨時(shí)做好臺前、臺中、臺后的預(yù)防、搶險(xiǎn)和災(zāi)后自救工作。

3、對一些老弱病殘和個(gè)別不愿轍離危房危船的，協(xié)助當(dāng)?shù)卣扇?qiáng)制措施轍離。

4、協(xié)助當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門的其他搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

1、值班制度。接到臺風(fēng)警報(bào)后，本局實(shí)行24小時(shí)全天候值班制度，值班人員恪守職責(zé)，認(rèn)真做好值班記錄，及時(shí)上情下達(dá)和下情上報(bào)，保證值班通訊聯(lián)絡(luò)暢通無阻。

2、臺前必檢制度。臺風(fēng)預(yù)警期間，及時(shí)組織人員到各漁區(qū)，生產(chǎn)作業(yè)場所，進(jìn)行嚴(yán)格的排摸檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。針對出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)調(diào)整防臺防汛方案。

3、漁船“定人聯(lián)船”制度?！岸ㄈ寺?lián)船”是本局在實(shí)行漁業(yè)安全生產(chǎn)和漁政管理工作中的一項(xiàng)有效措施，同樣在防臺防汛工作中也將發(fā)揮重要的作用，全縣560艘機(jī)動漁船和150艘非機(jī)動漁船，有14位漁政工作人員分別聯(lián)絡(luò)管理，簽訂責(zé)任狀，并實(shí)行積分考核。

4、自身安全制度。在保證漁民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的前提下，做好搶險(xiǎn)救護(hù)人員自身的安全防護(hù)措施十分重要，抗災(zāi)人員應(yīng)配備防滑膠鞋，雨衣、手套等必備用具，臨水搶險(xiǎn)時(shí)，搶險(xiǎn)人員必須穿戴救生衣，同時(shí)保證車船的行駛安全。

1、臺風(fēng)過后，本局將及時(shí)組織災(zāi)后自救組工作人員深入災(zāi)區(qū)核實(shí)情況，向上級遞交災(zāi)情報(bào)告。

2、組織發(fā)動漁民群眾開展生產(chǎn)生活自救，協(xié)助地方政府對受災(zāi)人員的救助和安置工作。

3、組織漁業(yè)技術(shù)人員，深入受災(zāi)的養(yǎng)殖漁區(qū)，開展科技咨詢，指導(dǎo)服務(wù)，出主意，想實(shí)招，采取應(yīng)急補(bǔ)救措施，減少災(zāi)害給漁業(yè)生產(chǎn)帶來的損失。

4、協(xié)助政府相關(guān)部門做好災(zāi)后的疾病防治工作。

5、凡涉及漁業(yè)互保規(guī)定的人員，有人身意外傷害和財(cái)產(chǎn)損失的，局組織相關(guān)人員迅速開展理賠工作，保證賠償款的及時(shí)到位。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十三

為了切實(shí)做好黃海大豐港海上船舶防臺（大）風(fēng)的安全防范工作，確保國家財(cái)產(chǎn)及船員的生命安全，根據(jù)海船舶的實(shí)際情況，特制定防臺（大）風(fēng)應(yīng)急預(yù)案。

組長：熊安平

副組長：劉彥祥

.在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)海上船舶防臺（大）風(fēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指揮、組織和協(xié)調(diào)工作

.根據(jù)氣象預(yù)報(bào)，負(fù)責(zé)船舶在臺風(fēng)期間的臺風(fēng)預(yù)報(bào)、臺風(fēng)警報(bào)、臺風(fēng)緊急警報(bào)、臺風(fēng)警報(bào)解除等階段的工作指令的下達(dá)。

.進(jìn)入臺風(fēng)季節(jié)，負(fù)責(zé)組織對船舶防臺（大）風(fēng)工作的檢查。負(fù)責(zé)在緊急情況下對外聯(lián)系工作。

.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高防臺（大）風(fēng)的能力和水平。

.臺風(fēng)中心靠近施工海域預(yù)報(bào)風(fēng)力在10級以上（含10級）為a級。此時(shí)船舶必須到指定避風(fēng)錨地避風(fēng)。

.臺風(fēng)中心偏離施工海域，預(yù)報(bào)風(fēng)力在9級（含9級）以下定為b級。此時(shí)船舶就近在指定錨地避風(fēng)。

.根據(jù)施工特點(diǎn)，應(yīng)實(shí)地考察和調(diào)查，以確定船舶避風(fēng)錨地并報(bào)告公司應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)實(shí)施。

.船舶做好封艙加固的材料準(zhǔn)備工作，領(lǐng)導(dǎo)小組將對準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查。

.船舶要認(rèn)真檢查、檢修機(jī)器設(shè)備和保養(yǎng)系纜件、錨機(jī)、纜風(fēng)繩、消防救生、供電及信號系統(tǒng)，保證各類設(shè)備完好可靠。

.船舶在避風(fēng)前要一次性備足燃、滑油料，以備避風(fēng)時(shí)連續(xù)航行的需要；另需備足食品、淡水等生活必需品。

在進(jìn)入臺風(fēng)季節(jié)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組按氣象臺發(fā)布的臺（大）風(fēng)信息（以下簡稱臺風(fēng)），進(jìn)入臺風(fēng)預(yù)報(bào)、臺風(fēng)警報(bào)、臺風(fēng)緊急警報(bào)三個(gè)階段。

.臺風(fēng)預(yù)報(bào)階段

領(lǐng)導(dǎo)小組收到臺風(fēng)消息預(yù)報(bào)后，按程序立即向公司防臺應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)請示，并各船舶宣布進(jìn)入海上防臺準(zhǔn)備階段。

.領(lǐng)導(dǎo)小組組織船員在短時(shí)間內(nèi)迅速回到崗位。

.避風(fēng)船舶對各種設(shè)備在啟動前進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)缺陷立即整改。

.臺風(fēng)警報(bào)階段

.收到海面臺風(fēng)警報(bào)后，立即向公司防風(fēng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)請示后，由船隊(duì)隊(duì)長下達(dá)施工船舶進(jìn)入避臺風(fēng)錨地指令。

.接到指令后船舶立即離開施工海域進(jìn)入指定錨地避風(fēng)。

.船舶到達(dá)避風(fēng)錨地后，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)睾Ｓ蚯闆r，進(jìn)行避風(fēng)錨泊；根據(jù)風(fēng)向、風(fēng)力選擇拋前后交叉和領(lǐng)水錨4-6口，必要時(shí)拋設(shè)8口。

.以上計(jì)劃根據(jù)當(dāng)時(shí)情況可另行調(diào)整，如遇特殊情況應(yīng)立即做好改航其他錨地的準(zhǔn)備工作。

.船舶完成上述作業(yè)后，負(fù)責(zé)人要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)船舶的錨泊情況，并向海事部門報(bào)告船舶方位。

.臺風(fēng)緊急警報(bào)階段

.領(lǐng)導(dǎo)小組收到氣象臺發(fā)布的海面臺風(fēng)緊急警報(bào)后，立即向公司防臺應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并立即通知船舶進(jìn)入全面防臺階段，做好各種應(yīng)變準(zhǔn)備。

.避風(fēng)船舶實(shí)行全員輪流值班，值班人員要密切觀察本船錨系情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向負(fù)責(zé)人報(bào)告。

.避風(fēng)期間，船舶與領(lǐng)導(dǎo)小組保持24小時(shí)信息暢通。遇有特殊緊急情況立即匯報(bào)并及時(shí)與當(dāng)?shù)睾Ｊ虏块T聯(lián)系，以便請求援助。

.船舶在進(jìn)入避風(fēng)錨地時(shí)，及時(shí)向當(dāng)?shù)睾Ｊ虏块T報(bào)告本次船舶避風(fēng)情況，建立必要通訊聯(lián)系，以便在緊急情況下請求海事部門給予援助。

.建立晝夜值班制度，對錨機(jī)、通信、消防、救生、機(jī)艙等要指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)檢查巡視。

.保持通訊暢通和24小時(shí)職守，每日上午8：00時(shí)、中午12：00時(shí)、晚上20：00時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)船舶動態(tài)。

.避風(fēng)船舶在避風(fēng)期間船員不得隨意離船，因生活或工作需要離船時(shí)報(bào)船舶負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可離船。

.領(lǐng)導(dǎo)小組收到氣象臺發(fā)布的海面解除臺風(fēng)警報(bào)，改發(fā)大風(fēng)警報(bào)后，須立即向公司防臺應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

.領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)風(fēng)力、船舶抗風(fēng)能力和航程，經(jīng)請示上級領(lǐng)導(dǎo)后，下達(dá)船舶原地繼續(xù)防風(fēng)、準(zhǔn)備返回施工現(xiàn)場或開始返回施工現(xiàn)場指令。

.避風(fēng)船舶接到返回施工現(xiàn)場指令后，及時(shí)制定船舶返航計(jì)劃，船舶返回施工現(xiàn)場后及時(shí)匯報(bào)，并向海事部門報(bào)告船舶動態(tài)和船位。

防臺工作結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對本次防臺工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出存在問題，制定整改措施，為今后防臺工作打好基礎(chǔ)，提高海上防臺（大）風(fēng)的能力。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十四

現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在船廠、船廠、船廠對船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對包括千噸級“五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｔ跈z驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“x181”傾斜試驗(yàn)中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致。

考慮到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，

廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營運(yùn)檢驗(yàn)

營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進(jìn)行營運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。xx年八月，我在檢驗(yàn)“水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm 干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，隨即要求該船重新進(jìn)行了干舷核算，消除了事故隱患。

在檢驗(yàn)“田陽22”船時(shí)(該船為吸斗運(yùn)砂船)，船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟(jì)效益，未經(jīng)批準(zhǔn)在機(jī)艙前壁處增設(shè)一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機(jī)帶動水泵把砂水排除舷外。我認(rèn)為該船在進(jìn)行吸砂作業(yè)時(shí)，不可能一直開動主機(jī)排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時(shí)將水排出舷外時(shí)，水將進(jìn)入機(jī)艙，嚴(yán)重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設(shè)一套排水設(shè)備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。

九十年代前期，水運(yùn)事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進(jìn)行營運(yùn)，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構(gòu)技術(shù)缺陷，給營運(yùn)檢驗(yàn)工作帶來沉重壓力。我在營運(yùn)檢驗(yàn)中，抓住船舶進(jìn)行特別檢驗(yàn)上廠的機(jī)會，嚴(yán)格按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗(yàn)意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗(yàn)遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術(shù)保障。

三、公正檢驗(yàn)

幾年來共進(jìn)行公證檢驗(yàn)15艘次，作出的技術(shù)結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時(shí)，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設(shè)性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一。如在對“水運(yùn)035”船的公證檢驗(yàn)，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進(jìn)行公證檢驗(yàn)，通過細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實(shí)比證書記載增加了180mm,在事實(shí)面前，船主也不得不承認(rèn)該船確實(shí)經(jīng)過私自改裝，確認(rèn)了該船吃水超過航道水深是導(dǎo)致觸礁的原因之一，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗(yàn)

由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸船舶違章航行，這些船舶技術(shù)狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗(yàn)船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗(yàn)發(fā)證是檢驗(yàn)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實(shí)船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。我在對這些船舶進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，既是進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，又進(jìn)行幫助。通過限制航行時(shí)間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運(yùn)安全。在檢驗(yàn)“x024”船時(shí)，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設(shè)固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進(jìn)行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實(shí)船統(tǒng)計(jì)資料選定，同時(shí)兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時(shí)設(shè)計(jì)加入貨物進(jìn)行核算，符合了實(shí)際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗(yàn)中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙(船體部分)審核的能力。

六、學(xué)習(xí)和提高

船舶檢驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)管理工程，要做好船舶檢驗(yàn)，必須掌握大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從船舶檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關(guān)專業(yè)知識。并通過自學(xué)，利用所學(xué)知識，編寫了“噸位丈量”等計(jì)算機(jī)程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學(xué)船舶工程本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。多次參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并都通過了考試。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己努力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

多年來一直在基層從事船檢業(yè)務(wù)，在工作的各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙(船體部分)審核的能力。

六、學(xué)習(xí)和提高

船舶檢驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)管理工程，要做好船舶檢驗(yàn)，必須掌握大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從船舶檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關(guān)專業(yè)知識。并通過自學(xué)，利用所學(xué)知識，編寫了“噸位丈量”等計(jì)算機(jī)程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學(xué)船舶工程本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。多次參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并都通過了考試。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己努力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

多年來一直在基層從事船檢業(yè)務(wù)，在工作的各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)業(yè)務(wù)水平、管理能力以及應(yīng)變能力等各方面都已具備了擔(dān)任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報(bào)船舶工程師，懇請?jiān)u委們審批。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十五

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對包括千噸級“xxx五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級報(bào)檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級報(bào)檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

二、營運(yùn)檢驗(yàn)

營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進(jìn)行營運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“xxx水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。二00一年八月，我在檢驗(yàn)“xxx水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm 干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，隨即要求該船重新進(jìn)行了干舷核算，消除了事故隱患。

在檢驗(yàn)“田陽22”船時(shí)（該船為吸斗運(yùn)砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟(jì)效益，未經(jīng)批準(zhǔn)在機(jī)艙前壁處增設(shè)一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機(jī)帶動水泵把砂水排除舷外。我認(rèn)為該船在進(jìn)行吸砂作業(yè)時(shí)，不可能一直開動主機(jī)排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時(shí)將水排出舷外時(shí)，水將進(jìn)入機(jī)艙，嚴(yán)重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設(shè)一套排水設(shè)備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。

九十年代前期，水運(yùn)事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進(jìn)行營運(yùn)，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構(gòu)技術(shù)缺陷，給營運(yùn)檢驗(yàn)工作帶來沉重壓力。我在營運(yùn)檢驗(yàn)中，抓住船舶進(jìn)行特別檢驗(yàn)上廠的機(jī)會，嚴(yán)格按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗(yàn)意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗(yàn)遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術(shù)保障。

三、公正檢驗(yàn)

幾年來共進(jìn)行公證檢驗(yàn)15艘次，作出的技術(shù)結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時(shí)，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設(shè)性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運(yùn)035”船的公證檢驗(yàn)，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進(jìn)行公證檢驗(yàn)，通過細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實(shí)比證書記載增加了180mm,在事實(shí)面前，船主也不得不承認(rèn)該船確實(shí)經(jīng)過私自改裝，確認(rèn)了該船吃水超過航道水深是導(dǎo)致觸礁的原因之一，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗(yàn)

由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸船舶違章航行，這些船舶技術(shù)狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗(yàn)船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗(yàn)發(fā)證是檢驗(yàn)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實(shí)船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。我在對這些船舶進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，既是進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，又進(jìn)行幫助。通過限制航行時(shí)間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運(yùn)安全。在檢驗(yàn)“xxx024”船時(shí)，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設(shè)固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進(jìn)行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實(shí)船統(tǒng)計(jì)資料選定，同時(shí)兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時(shí)設(shè)計(jì)加入貨物進(jìn)行核算，符合了實(shí)際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗(yàn)中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十六

為早抓落實(shí)防臺防汛工作，防止險(xiǎn)情擴(kuò)大，使災(zāi)害損失減少到最低限度，特制定本預(yù)案。

具體分工如下：

1、任務(wù)是了解掌握險(xiǎn)情，組織現(xiàn)場搶救指揮。

2、任務(wù)是根據(jù)指揮部指令，及時(shí)布置現(xiàn)場搶險(xiǎn)，保持與當(dāng)?shù)胤琅_、防汛部門、建設(shè)行政主管部門的溝通。

3、任務(wù)是維護(hù)現(xiàn)場秩序、作好周圍人員的問訊記錄、保持與當(dāng)?shù)厣霞壊块T的溝通。

4、負(fù)責(zé)妥善處理好善后工作，按職能歸口負(fù)責(zé)保持與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的溝通聯(lián)系。

1、現(xiàn)場人員應(yīng)立即上報(bào)項(xiàng)目部指揮小組。

2、現(xiàn)場下水道疏通。

3、生活區(qū)、宿舍后勤生活保障、救護(hù)。

4、施工現(xiàn)場塔吊、施工電梯、井架、腳手架、模板等的檢查與檢修。

6、施工用電、各部門配電箱、現(xiàn)場高空照明燈及架空線路的檢查、加固及搶修。

7、對人員進(jìn)行緊急疏散，及時(shí)到樓層集合。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十七

1、由總經(jīng)辦成立應(yīng)急小組，統(tǒng)一安排落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防臺防汛措施，各部門管理人員負(fù)責(zé)應(yīng)對各類突發(fā)事件及防臺防汛任務(wù)；

2、各部門管理人員應(yīng)24小時(shí)保持手機(jī)暢通，并及關(guān)注員工安全動向；

3、員工班會時(shí)告之員工臺風(fēng)期間上下班注意安全，勿在廣告牌、簡易棚、危墻下逗留行走，備好應(yīng)急手電、食品、飲用水，盡量少出門，遠(yuǎn)離江邊、河邊、地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)；

4、在崗各部門管理人員配備對講機(jī)、方便應(yīng)急聯(lián)絡(luò)；

5、對員工宿舍加以排查隱患，加固門窗，加強(qiáng)安全意識；

6、關(guān)注臺風(fēng)動向，通知總臺管理人員，方便客人咨詢出行。

1、準(zhǔn)備手電、雨衣、雨靴、安全帽、沙袋及常用藥品等防臺防汛應(yīng)急物資；

2、廚房應(yīng)做好提前采購，備好蔬菜、食品等。

1、檢查所有排污、排水管道，確保排水暢通；

2、檢查屋頂、及時(shí)清理雜物；

3、檢查各樓層門窗是否關(guān)好；

4、檢查各樓層易漏水點(diǎn)、記錄防水情況；

5、檢查應(yīng)急發(fā)電機(jī)組運(yùn)行情況；

6、檢查各樓層應(yīng)急燈是否正常工作；

7、檢查公司外圍、停車場、高空設(shè)施的安全程度；

8、檢查公司消防設(shè)施的使用情況。

1、及時(shí)向綜合辦周總匯報(bào)公司防臺防汛狀況；

2、臺風(fēng)影響員工出行，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)移人員或在公司客房安置員工，并匯總上報(bào)；

3、各部門管理人員應(yīng)做好巡崗、巡視各樓層防臺工作，記錄防臺情況；

4、臺風(fēng)過后根據(jù)天氣情況對公司屋頂、外圍、排水系統(tǒng)進(jìn)行檢查巡崗，并及時(shí)清理疏通，如有維修應(yīng)及時(shí)登記匯總。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十八

l引言

工作滿意度是指組織成員根據(jù)其對工作特征的認(rèn)知評價(jià)，比較實(shí)際獲得的價(jià)值與期望獲得的價(jià)值之間的差距之后，對工作各個(gè)方面是否滿意的態(tài)度和情感體驗(yàn)。國外有關(guān)工作滿意度的研究都證明工作滿意度與組織績效有很高的正相關(guān)關(guān)系。自20世紀(jì)90年代中期以來，我國對組織員工工作滿意度的研究成果逐年增多。

但是．我國專門針對教師的工作滿意度研究還處于起步階段，對中學(xué)教師工作滿意度的研究僅有十多年的時(shí)間。如，馮伯麟于20世紀(jì)90年代中期曾對北京的中學(xué)教師工作滿意度進(jìn)行過研究回；同期還有陳衛(wèi)旗對廣州中學(xué)教師的工作滿意度的研究。上述兩個(gè)研究關(guān)于工作滿意感的具體指標(biāo)不盡相同．前者主要關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)、工作強(qiáng)度和工資收入等方面，而后者主要關(guān)注同事關(guān)系、社會認(rèn)可、工作成就、工作條件等方面。進(jìn)入本世紀(jì)，也有一些關(guān)于教師工作滿意度的研究。例如，諸葛偉民關(guān)于浙江、上海、江蘇高校體育教師工作滿意度的研究，王祖莉關(guān)于中學(xué)教師工作滿意度的研究。上述研究主要探討的是人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量之間工作滿意度的差異，而對工作滿意度本身并沒有做更深入的探討。

鑒于上述情況，本研究將聚焦于以下幾方面問題：第一，中學(xué)教師工作滿意度應(yīng)由哪些指標(biāo)來體現(xiàn)?第二，中學(xué)教師工作滿意度的總體現(xiàn)狀如何?第三，就中學(xué)教師而言，哪些人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對其工作滿意度的影響較大?

2研究方法

2．1研究對象

按照城市與農(nóng)村中學(xué)、重點(diǎn)與普通中學(xué)、公立與改制學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)分別從城區(qū)選取一所重點(diǎn)中學(xué)，一所普通中學(xué)；從郊區(qū)選取一所重點(diǎn)中學(xué)，一所普通中學(xué)，一所體制改革學(xué)校共5所中學(xué)的教師．被試人數(shù)為557人。

2．2測量工具

采用蔡秋月2001修訂的明尼蘇達(dá)滿意度問卷(minnesotasat~factionquestionaire，msq)。該測量工具的記分方式采用liken4點(diǎn)記分法。非常同意計(jì)4分，同意計(jì)3分，不同意計(jì)2分。非常不同意計(jì)1分：msq的內(nèi)部一致性檢驗(yàn)為cronbacha=0．79。效度可靠。

3研究結(jié)果

3．1中學(xué)教師工作滿意度現(xiàn)狀

依照likert4點(diǎn)記分法。每個(gè)測量條目的理論中值為2．5分，工作滿意度的各個(gè)因素及總體滿意度得分按所含條目的不同，其理論中值見表l。

從工作滿意度的測量結(jié)果看．中學(xué)教師在總體滿意度上的平均值為46．86，高于理論中值37．5；外在滿意度的均值26．24，高于理論中值25，內(nèi)在滿意度的均值l5．29，高于理論中值12．5。這表明中學(xué)教師的工作總體滿意度觀察值高于理論值。

在對工作滿意度總體狀況分析基礎(chǔ)上。本研究進(jìn)一步就工作滿意度的具體內(nèi)容進(jìn)行了描述性分析．結(jié)果見表2。

表2是按照工作滿意度每個(gè)題目均值大小進(jìn)行排序的結(jié)果，排在前面的是教師對于工作本身的滿意狀況，排在中間的是教師對于工作穩(wěn)定性和輿論評價(jià)的滿意狀況，排在后面的是有關(guān)分配的滿意程度。這說明大部分教師對于工作本身還是比較滿意的，但是對于所得到的報(bào)酬不大滿意。

若將上表中屬于外在滿意的每個(gè)題目均值按大小進(jìn)行排序，則排在前面的是教師對于工作環(huán)境的滿意狀況，排在后面的是有關(guān)工作狀況滿意程度。

這說明了教師在外在滿意方面。對于工作環(huán)境是比較滿意的，但是對于工作強(qiáng)度和所得到的報(bào)酬是不滿意的。按照內(nèi)在滿意每個(gè)題目均值的大小進(jìn)行排序，排在前面的是教師對于工作本身道德價(jià)值的滿意狀況．排在后面的是有關(guān)工作所帶來的榮譽(yù)和穩(wěn)定性的滿意程度。這說明教師對于職業(yè)的道德價(jià)值是比較滿意的。但是對于所受到的輿論評價(jià)和工作穩(wěn)定性是不滿意的。

3．2人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對于工作滿意度影響的差異檢驗(yàn)

3．2．1工作滿意度影響的性別差異檢驗(yàn)

對不同性別教師的工作滿意度總分及外在滿意度、內(nèi)在滿意度進(jìn)行差異檢驗(yàn)，結(jié)果見表3。

從表3可以看出，男女教師對于總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都不具有顯著的差異。

3．2．2年齡對于工作滿意度影響的差異檢驗(yàn)

將教師按年齡分成5個(gè)年齡組．對各年齡組的工作滿意度總分及外在滿意度、內(nèi)在滿意度進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果見表4。

從表4可見，5個(gè)年齡組總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都具有顯著的差異。其中26—35歲之間的教師的總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都最低：46歲以上的教師的總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都很高。

3．2．3工作滿意度的學(xué)歷差異檢驗(yàn)

將教師按學(xué)歷分成4個(gè)組，對不同學(xué)歷教師的工作滿意度總分及外在滿意度、內(nèi)在滿意度進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果見表5。

從表5可以看出．在總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度上，不同學(xué)歷之間有顯著差異。學(xué)歷越高。不滿意的程度越大。中專及其以下學(xué)歷教師的總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都比較高。

3．2．4工作滿意度的職稱差異檢驗(yàn)

對不同職稱教師的工作滿意度總分及外在滿意度、內(nèi)在滿意度進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果見表6。

從表6可以看出。不同職稱的教師的總體工作滿意度、外在滿意度和內(nèi)在滿意度都具有顯著差異。隨著職稱的升高，工作滿意度也隨之提高；中教高級教師對于工作滿意度均值最高，依次為中教一級和中教二級，中教三級的工作滿意度最低。

3．2．5職務(wù)對于工作滿意度影響的差異檢驗(yàn)

將教師的職務(wù)分成校級干部、主任級干部、年級組長、教研組長和普通教師五級，對不同級別職務(wù)教師的工作滿意度總分及外在滿意度、內(nèi)在滿意度進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果見表7。

從表7可以看出，不同職務(wù)教師的工作滿意度總分和外在滿意度差異非常顯著，其中校級干部的總體工作滿意度和外在滿意度最高；教研組長的總體工作滿意度和外在滿意度最低。但是內(nèi)在滿意度方面，不同職務(wù)之間差異不顯著。

4討論

4．1關(guān)于工作滿意度的結(jié)構(gòu)

工作滿意度的研究首先必須明確其基本結(jié)構(gòu)，一切關(guān)于工作滿意度的測量都基于此。對于工作滿意度的結(jié)構(gòu)，不同的研究者從不同的角度出發(fā)，根據(jù)不同的研究目的，得出不同的結(jié)論，但涉及的項(xiàng)目內(nèi)容基本上都是相似的。一般都會涉及到以下因素：社會及技術(shù)環(huán)境因素(包括上司、人際關(guān)系、工作條件等方面)、自我實(shí)現(xiàn)因素(個(gè)人能力得到發(fā)揮)、被他人承認(rèn)因素(工作的挑戰(zhàn)性、責(zé)任、工資、晉升)等。陳云英和孫紹邦將教師的工作滿意度劃分為領(lǐng)導(dǎo)管理、人際關(guān)系、進(jìn)修提升、薪水、物理?xiàng)l件、工作性質(zhì)等六個(gè)維度。馮伯麟認(rèn)為教師工作滿意度是由五個(gè)維度構(gòu)成：自我實(shí)現(xiàn)、工作強(qiáng)度、工資收入、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和同事關(guān)系。

陳衛(wèi)旗將中學(xué)教師的工作滿意度劃分為領(lǐng)導(dǎo)與管理、工作成就、學(xué)生品質(zhì)、教育體制與社會環(huán)境、社會地位、收入與福利、同事關(guān)系、社會認(rèn)可、工作壓力、工作環(huán)境和條件等10個(gè)維度。胡詠梅則將教師的工作滿意度劃分為七個(gè)維度：對領(lǐng)導(dǎo)與管理的滿意度、對發(fā)展環(huán)境的滿意度、對付出一回報(bào)合理性的滿意度、對自我實(shí)現(xiàn)的滿意度、對同事關(guān)系的滿意度、對師生關(guān)系的滿意度和對學(xué)校聲譽(yù)的滿意度。

本研究采用因素分析中的主成份分析方法，得出中學(xué)教師工作滿意度的二維結(jié)構(gòu)：內(nèi)在滿意度和外在滿意度。內(nèi)在滿意度衡量個(gè)人對于工作本身的感受，如工作的成就感、自尊、自主、回饋性、掌握控制感等等。外在滿意度衡量對于工作本身并無直接關(guān)系的方面的感受，包括主管肯定與贊許、同事間和諧關(guān)系、良好的工作環(huán)境、福利、高薪及升遷等。

以前研究者所歸納的工作滿意度的不同維度，就其內(nèi)容來看．其實(shí)都可以歸并到內(nèi)在或外在滿意度之中。本研究這樣劃分，最明顯的好處是更容易對不同研究進(jìn)行橫向比較。

4．2中學(xué)教師的工作滿意度現(xiàn)狀

本研究結(jié)果顯示．中學(xué)教師總體上對于工作是比較滿意的．他們對于教書育人這個(gè)工作所能獲得的成就感非常滿意，對于學(xué)校的物理環(huán)境和輿論評價(jià)比較滿意，但是對于報(bào)酬不滿意。這一結(jié)果與我國已有教師工作滿意度的研究結(jié)果基本一致，說明近年來政府對教育的投入雖然取得了一些成效，但是仍然需要繼續(xù)加大對教育的投入，鼓勵(lì)社會各界對教育的關(guān)心和支持，以進(jìn)一步提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。

教師的工作性質(zhì)是比較穩(wěn)定的。但是本研究發(fā)現(xiàn)教師們對于工作穩(wěn)定性的滿意程度不高．這樣的結(jié)果與以前的研究不一致。究其原因，一方面可能與近年來國家實(shí)施新課程改革有一定關(guān)系。一系列新的課程內(nèi)容和教學(xué)要求導(dǎo)致對教師知識更新的要求加大，而教育評價(jià)體系變化不大，從而加大了教師的工作壓力：另一方面，可能與近期北京市啟動了教師人事制度改革有關(guān)。這提醒人們要加大對教師的培訓(xùn)力度，保證教師獲得及時(shí)的知識更新；同時(shí)在進(jìn)行人事制度改革的過程中，要做好教師的思想工作，穩(wěn)步推進(jìn)。

4．3人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對于中學(xué)教師工作滿意度的影響

我國傳統(tǒng)文化對于不同性別在社會中扮演的角色賦予了不同的期望，這可能導(dǎo)致男女對職業(yè)的要求和期望存在差異，進(jìn)而導(dǎo)致不同性別教師對于工作滿意度的差異。我國已有研究沒有發(fā)現(xiàn)教師的工作滿意度存在性別上的差異。本研究結(jié)果與已有的研究基本一致。這可能由于我國所實(shí)行的男女平等政策得到長期有效地執(zhí)行，深人人心，傳統(tǒng)的女性角色定位已經(jīng)淡化。在學(xué)校里，男女教師承擔(dān)著同樣的工作任務(wù)，扮演著同樣的工作和社會角色，面臨著同樣的職業(yè)要求和社會壓力。他們同樣重視職業(yè)發(fā)展和理想追求．從而表現(xiàn)為男女教師的工作滿意度沒有顯著差異。

關(guān)于年齡與工作滿意度的關(guān)系，herzberg研究發(fā)現(xiàn)。工作滿意度在開始時(shí)比較高．然后下降。接著又隨年齡的增長而提高。國內(nèi)對教師工作滿意度與年齡關(guān)系的研究，大多發(fā)現(xiàn)相關(guān)性水平顯著。朱繼榮通過年齡分組后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)年齡與滿意度呈“u”形關(guān)系。本研究結(jié)果表明，年齡對于工作滿意度的影響達(dá)到非常顯著的水平。其中26～35歲之間教師的總體工作滿意度及內(nèi)、外在滿意度都最低：46歲以上的教師工作滿意度都非常高．并且有隨著年齡的增長而有逐步增加的趨勢，基本上呈現(xiàn)“j”形關(guān)系。這一結(jié)果可能與我國近年來執(zhí)行的教師管理政策有關(guān)。我國現(xiàn)行的中學(xué)教師職稱系列只有中教三、二、一和高級，而教師的學(xué)歷越來越高，本科學(xué)歷的教師轉(zhuǎn)正后就是中級職稱，但是單位里高級職稱名額有限．由中級職稱晉升為高級職稱的很大。這些因素導(dǎo)致這個(gè)年齡段的老師不論在學(xué)術(shù)上還是在行政上出現(xiàn)了天花板效應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致工作滿意度低下。可是26—35歲之間的教師對于教育教學(xué)工作已經(jīng)駕輕就熟，年富力強(qiáng)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。他們的工作滿意度低下。必然會影響到整個(gè)學(xué)校的工作，這需要引起有關(guān)部門的高度重視。

關(guān)于學(xué)歷與工作滿意度的關(guān)系，王祖莉的研究結(jié)果是學(xué)歷對于工作滿意度的影響不顯著，只是在報(bào)酬一項(xiàng)上。學(xué)歷的影響具有顯著性。但是本研究結(jié)果表明，學(xué)歷的差異對于工作滿意度的影響達(dá)到顯著水平?；旧铣尸F(xiàn)隨著學(xué)歷的提高滿意度下降的趨勢。本研究認(rèn)為，由于北京地區(qū)長期實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制度，學(xué)歷的差異只在基本的國撥工資中有所體現(xiàn)．而國撥工資只占教師收入的比率較小，絕大部分收入來自崗位工資和福利。而這些收人與教師的學(xué)歷關(guān)系不大。這可能是導(dǎo)致?lián)碛懈邔W(xué)歷的教師工作滿意度很低。

對于教師這個(gè)職業(yè)來說，職稱是他們學(xué)術(shù)地位的象征。本研究結(jié)果表明，職稱的差異達(dá)到非常顯著的水平。中教高級教師對于工作滿意度均值最高，依次為中教一級、中教二級，中教三級的工作滿意度最低。與王祖莉的研究結(jié)果基本一致。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇十九

基金項(xiàng)目：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)院校‘雙師型’教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式研究”（編號：bja100093），主持人：吳炳岳。

在加快我國職業(yè)教育發(fā)展，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的過程中，職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)不僅是制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，也是職業(yè)院校提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和任務(wù)。在國家相繼出臺的相關(guān)文件中，都對職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)培訓(xùn)等提出了要求。本研究基于廣州市屬28所技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對其師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了量化分析；之后對選取的具有代表性的7所院校的管理者、教師和學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，總計(jì)撰寫資料共計(jì)114，227字，在此基礎(chǔ)上，采用質(zhì)性研究方法對收集的資料進(jìn)行類屬分析，根據(jù)技工類院校在師資來源、教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、職業(yè)技能等級、培訓(xùn)及經(jīng)費(fèi)等方面存在的問題、困惑和原因，以廣州地區(qū)技工教育發(fā)展為例，提出我國技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展策略。

一、技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)的問題與困難

（一）技工教育師資隊(duì)伍數(shù)量不足，生師比過高

生師比是指學(xué)校專任教師數(shù)與折合在校學(xué)生數(shù)的比例，生師比在一定程度上體現(xiàn)了教育規(guī)模的大小、人力資源利用率，也從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。合理的生師比不僅使教師能夠有效地分配時(shí)間精力，更好地從事教學(xué)科研和社會服務(wù)工作，而且也是避免和減少職業(yè)倦怠，促進(jìn)教師自身可持續(xù)發(fā)展的保障條件。

根據(jù)對廣州市技工教育師資來源的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣州技工院校教師來源渠道單一，學(xué)校畢業(yè)師資占專任教師總數(shù)的，他們普遍缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而從企業(yè)調(diào)入的教師僅占專任教師總數(shù)的，同時(shí)，教師數(shù)量特別是“一體化”師資數(shù)量差距較大。技工院校強(qiáng)調(diào)技能教育，對于師資要求更高，而目前技工院校生師比平均高達(dá)∶1，一體化教師比例不足30%，數(shù)量嚴(yán)重不足。問卷調(diào)查結(jié)果也顯示，的教師認(rèn)為學(xué)校師資數(shù)量不能滿足實(shí)際需求。

教師們在談到生師比時(shí)說：“生師比要看從什么口徑統(tǒng)計(jì)，我們學(xué)校在編的教職工有350人，專任教師200多，7000多學(xué)生，行政里面也有一部分兼課的，職業(yè)學(xué)校行政和教學(xué)沒有分開，按全校教職工口徑算大約是20∶1，按專任教師口徑算是35∶1。具體情況是學(xué)生一周平均下來也有28節(jié)課，老師呢，少的就是基礎(chǔ)課老師，一般每周14到16節(jié)，多的30節(jié)以上啊！很辛苦，30多節(jié)一般來說肯定是還會有一些實(shí)操課，或者一體化的課，這樣的話，不是從頭到尾都是在教室里上課，還有平時(shí)在工廠實(shí)習(xí)呀！”

“基本上帶下來，按理說也是特別辛苦，實(shí)操課對老師是比較辛苦的，講的相對少一點(diǎn)，一天講六節(jié)課，講的嗓子啞了，老師也受不了?！?/p>

參照“技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知（人社部發(fā)[2012]8號）”，技師學(xué)院生師比不低于18：1的標(biāo)準(zhǔn)，目前，技師院校的生師比大大超出了教師的承受能力，即教師們“周30節(jié)”的課時(shí)安排，大部分教師超負(fù)荷工作，處于“教學(xué)機(jī)器”狀態(tài)，正像教師們感言的“辛苦”，自然沒有精力參加實(shí)踐、科研和教改活動，工作壓力相當(dāng)大。

（二）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

首先，在職稱結(jié)構(gòu)上，具有高級職稱的師資數(shù)量偏少，平均比例僅為14%，目前技工院校尚沒有突破正高級職稱評審制度，通過職稱結(jié)構(gòu)的供給預(yù)測得知，雖然每年各級職稱數(shù)量都有提升，但高級職稱比例逐年下降，職稱比例的合理性沒有得到改善，師資質(zhì)量提升的空間偏低、動力不足。

同時(shí)，教師學(xué)歷層次普遍偏低，教師多以本科學(xué)歷為主，比例高達(dá)，碩士及以上學(xué)歷教師較少，比例僅為，而且仍存在一定比例的本科以下學(xué)歷師資，比例達(dá)，事實(shí)上，技工院校教師有較大的學(xué)歷提升需求，然而受工作量及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等諸多問題限制，進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次仍存在較大障礙。此外，專業(yè)師資分布不夠平衡，專業(yè)帶頭人和骨干師資偏少，團(tuán)隊(duì)力量相對薄弱，專業(yè)建設(shè)后備力量不足，不能充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)作用。只有結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，才能有效發(fā)揮教師群體教學(xué)科研及服務(wù)社會的整體功能，在調(diào)研中，不同學(xué)校的情況是：

“教師年齡的現(xiàn)狀是，不是年齡偏大，就是偏年輕的，兩頭大，‘中間力量’還是不夠的。像學(xué)歷情況，本科的占，應(yīng)該說還是比較好的。研究生占，這個(gè)還算比較高的了。職稱的話，高級的占，中級的占，初級的占，總體來看我們學(xué)校還算不錯(cuò)的?！?/p>

“我們學(xué)校的職稱結(jié)構(gòu)，這一塊確實(shí)不太好，前期斷層的比較厲害，因?yàn)閷W(xué)校的激勵(lì)政策不到位，可以達(dá)到年限的，都忙著把手頭上的事兒快干完，沒空去理會自己‘那攤活’了。這一兩年，大家都忙著把示范校通過了，還需要調(diào)整一下激勵(lì)政策。我們統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)好像有40多個(gè)教師可以去申報(bào)高級職稱，但是都沒有去積極申報(bào)，這一兩年里面，40個(gè)里面能有2-4個(gè)人‘上去’也會好很多??！”

對于進(jìn)人難的問題，某院長說：“我們招的大部分是有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，基本上都三年以下，或者是兩年到三年，都是比較年輕的。那些比較有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，企業(yè)中層骨干或者是技術(shù)骨干人家不來，招不到。要么他年紀(jì)超過了我們公招的條件，要么他根本就不會去看你這個(gè)公招，他已經(jīng)穩(wěn)定，在企業(yè)做的好好的，又是中層骨干，又是中間力量，他為什么要來？所以比較難招?！?/p>

訪談中無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師都意識到，從企業(yè)引進(jìn)高級技術(shù)人員的重要，但也透露著強(qiáng)烈的無奈：“因?yàn)槲覀兪羌夹?，跟企業(yè)接軌是很重要的。我們希望直接引進(jìn)一些高級職稱，企業(yè)中間骨干。我們通過各個(gè)產(chǎn)業(yè)系的校企合作這樣一些平臺，去發(fā)現(xiàn)一些人才，把他引進(jìn)過來，但學(xué)校不是太有吸引力?！?/p>

綜合整個(gè)調(diào)研的現(xiàn)實(shí)情況看，廣州技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)普遍存在的問題是教師隊(duì)伍的中間骨干力量薄弱，擁有高級職稱的專任教師比例低，高學(xué)歷的教師比例偏低。除此以外，新進(jìn)教師的實(shí)踐技能弱，而企業(yè)的中高級技術(shù)骨干和技術(shù)能手又很難引進(jìn)到學(xué)校。

（三）師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

技工院校教師教學(xué)能力和專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。研究表明，專任教師隊(duì)伍中非師范類畢業(yè)教師比例高，對于新入職的教師培養(yǎng)更多的是注重教師的專業(yè)理論知識，對教學(xué)規(guī)律的研究鮮有涉足。同時(shí)，教師普遍缺乏企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，技工院校每年僅有少數(shù)教師到企業(yè)實(shí)踐，教師對企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的專業(yè)知識更新不快，這些都直接制約著教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)的提高。

一位教學(xué)副院長談了自己的看法：“我們現(xiàn)在也意識到，確實(shí)這個(gè)學(xué)歷低，每上一個(gè)檔次的話，他們思維就跟不上。因?yàn)槟銓σ粋€(gè)新事物的接受程度，理解程度或者是運(yùn)用這種新技術(shù)、新思維去有效地處理你的相關(guān)工作，我覺得確實(shí)有一定學(xué)歷水平的人才，可以有這種想法，要不那些以前技校的，他碰到這件事，只想這件事，不會有關(guān)聯(lián)性整體地去思維去考慮，這塊相對比較欠缺。在做完一件事之后，有好多經(jīng)驗(yàn)在里面，也不會去總結(jié)，也不會去傳承，未來這個(gè)新技術(shù)是需要一些高學(xué)歷的技術(shù)人才去擔(dān)當(dāng)，也有必要的。當(dāng)然，我們前兩年還是以提升實(shí)踐能力為主。”

（四）一體化師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度緩慢

一體化師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)技工教育現(xiàn)代化進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要保障，也是對技工教育師資的特殊要求。但就目前師資隊(duì)伍建設(shè)總體水平而言，一體化師資隊(duì)伍數(shù)量不足、水平參差不齊、建設(shè)速度緩慢等問題，已成為制約辦一流技工教育、構(gòu)建現(xiàn)代技工教育體系的瓶頸。

對一體化師資的培養(yǎng)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和共識，大家說到：“專業(yè)本身要做強(qiáng)，這個(gè)主要通過企業(yè)實(shí)踐。我們通過老師集中性的去企業(yè)實(shí)踐，覺得效果真的完全不同，有質(zhì)的變化。一般地，連續(xù)半年到一年這個(gè)效果是比較突出的。我們以前一個(gè)留校的技校畢業(yè)生，是競賽的選手，他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)搞鉗工的，后來到企業(yè)跟項(xiàng)目，跟那些企業(yè)工程人員，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目去做，給他這樣一個(gè)環(huán)境去鍛煉，現(xiàn)在真是能夠獨(dú)擋一面了。有的去了半年，有的去了一年，這些老師到企業(yè)學(xué)習(xí)的話，成長非常快?！?/p>

（五）培養(yǎng)培訓(xùn)體系亟待健全

技工院校師資培訓(xùn)次數(shù)不足，機(jī)會偏少。調(diào)查結(jié)果顯示，的教師認(rèn)為現(xiàn)有師資培訓(xùn)并不能滿足實(shí)際需要。同時(shí)，現(xiàn)有培訓(xùn)多針對專任教師，忽略了技工教育系統(tǒng)其他層次人員的培訓(xùn)與提高。針對專任教師的培訓(xùn)，也存在形式單一、缺乏系統(tǒng)等問題，各級各類專任教師的職前教育培養(yǎng)和職后教育培訓(xùn)體系長期處于二元對立狀態(tài)，缺乏具有統(tǒng)籌性的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。另外，技工院校師資培訓(xùn)基地?cái)?shù)量偏少、利用率低，赴國內(nèi)外職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的機(jī)會也不足。

對于出國培訓(xùn)，老師們體會頗深：“送出國培訓(xùn)回來都說變化可大了，收獲特別明顯，對這個(gè)比較認(rèn)可。主要還是教學(xué)理念、方法上的收獲很大。另外，我們這兩年還請一些外教進(jìn)來，連續(xù)兩三年吧！這塊也是蠻好的，每一次來都是六個(gè)星期，真實(shí)進(jìn)入課堂里，也去跟蹤一些年輕的教師，專業(yè)上肯定有一些新技術(shù)引進(jìn)來，對于課堂的一些教學(xué)管理，包括他們教師的那種行為都會影響到教師，德國人嚴(yán)謹(jǐn)重細(xì)節(jié)，他們會很明確地提出來我們的教學(xué)環(huán)境設(shè)備擺放的不合理等。不要指望老師們會一下子做出什么東西，但慢慢滲透的話，就會影響后續(xù)工作的方式方法，教學(xué)上的一些行為?！?/p>

總體來說，目前技工教育系統(tǒng)培訓(xùn)體系正在探索建立階段，師資培訓(xùn)呈零散、多樣化特點(diǎn)，未能形成基于教師專業(yè)化發(fā)展的師資培訓(xùn)系統(tǒng)。

二、我國技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展策略

（一）按需加大投入，穩(wěn)步提升師資隊(duì)伍規(guī)模

擴(kuò)大師資數(shù)量規(guī)模，建立科學(xué)合理的生師比，是保障和提高廣州技工教育質(zhì)量的條件和基礎(chǔ)。未來技工院校師資規(guī)模需穩(wěn)步提升，以改善生師比居高不下的現(xiàn)狀，相應(yīng)減少教師教學(xué)壓力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高。

（二）完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整上，首先要改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。就目前教師來源渠道看，非師范類學(xué)校畢業(yè)的教師和從企業(yè)調(diào)入的教師，占專任教師總數(shù)的比例都較小，說明這兩個(gè)來源渠道還有擴(kuò)大的空間。為此，要制定寬松的引進(jìn)企業(yè)高級人才的政策和優(yōu)厚待遇，吸引企業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)技工教育師資隊(duì)伍，努力達(dá)到《高級技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（人社部發(fā)[2012]8號）所要求的，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占教師隊(duì)伍總數(shù)的25%以上的基本要求，同時(shí)，加大對師范類院校及研究生學(xué)歷畢業(yè)生的招聘數(shù)量。其次要優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，完善專業(yè)技術(shù)人員正高級職稱的評審機(jī)制，不斷提高技工教育高級職稱專任教師的比例。

總體上，要根據(jù)技工教育特點(diǎn)完善教師資格標(biāo)準(zhǔn)、職稱評聘方法，探索技工教育系統(tǒng)正高級教師職稱評聘制度，確保中高級職稱教師比例保持穩(wěn)中有升，優(yōu)化師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)；有針對性地通過新增、晉升等調(diào)整師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)；在資金和時(shí)間上鼓勵(lì)教師獲取職業(yè)資格等級證書，優(yōu)化師資隊(duì)伍的職業(yè)資格等級結(jié)構(gòu)；根據(jù)技工院校創(chuàng)新發(fā)展需要，為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，應(yīng)重點(diǎn)提升教師的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，以碩士研究生為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師采用多種方式提高學(xué)歷層次，將學(xué)歷提升與評優(yōu)、晉級、提干、結(jié)構(gòu)工資等掛鉤。

（三）優(yōu)化系統(tǒng)分類培訓(xùn)，健全教師培訓(xùn)體系

鼓勵(lì)專業(yè)教師的學(xué)歷提升并制定相應(yīng)激勵(lì)政策，為普通教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、管理干部提供相應(yīng)的國培、省培及其他形式的培訓(xùn)，將學(xué)歷長期培養(yǎng)與各類短期培訓(xùn)相結(jié)合；其次，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式，將專題培訓(xùn)和出國培訓(xùn)結(jié)合起來；再次，全面落實(shí)教師下企業(yè)實(shí)踐制度，將青藍(lán)工程和企業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來。通過針對整體、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的多種培訓(xùn)形式，對包括校長、專業(yè)帶頭人、骨干教師、專業(yè)教師、兼職教師等各類人員，實(shí)施多層次多類型有針對性的全員培訓(xùn)，落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)資助，確保培訓(xùn)工作成效，切實(shí)提高技工院校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二十

目的：為了作好施工現(xiàn)場“防臺防汛”工作，加強(qiáng)現(xiàn)場組織管理，認(rèn)真落實(shí)搶險(xiǎn)準(zhǔn)備工作，以對付突發(fā)性自然災(zāi)害事故的發(fā)生，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

防汛防臺防暑工作應(yīng)由各級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)認(rèn)真做好“五個(gè)”落實(shí)，突出“四個(gè)”嚴(yán)查，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題及時(shí)組織搶險(xiǎn)搶救確保人身與財(cái)產(chǎn)安全。廈門地區(qū)每年受臺風(fēng)影響較大，因此，我們必須在臺風(fēng)到來之前，務(wù)必做好預(yù)防工作，防止事故發(fā)生造成不必要的損失。

凡氣象臺發(fā)布特大暴雨、風(fēng)暴或臺風(fēng)等緊急警報(bào)，應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員進(jìn)入緊急應(yīng)急狀態(tài)。小組成員應(yīng)指揮各施工班組做好“防臺防汛”準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好沙袋、加固臨時(shí)建筑的窗門及各類機(jī)械設(shè)備的入庫措施。同時(shí)小組領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告“防臺防汛”情況，聽從統(tǒng)一調(diào)度指揮。

為了確保職工的安全和國家財(cái)產(chǎn)的安全，減少自然災(zāi)害造成的損失，項(xiàng)目部應(yīng)將臺風(fēng)期間協(xié)調(diào)、指揮、值班制度、人員的轉(zhuǎn)移安置、水、陸設(shè)備材料的轉(zhuǎn)移避風(fēng)，關(guān)鍵部位的防護(hù)措施，場地上、臨時(shí)房屋的加固及堤缺防汛的實(shí)施方案公布：

（1）“防臺（汛）領(lǐng)導(dǎo)小組”及搶險(xiǎn)突擊隊(duì)名單及分工：

組長負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)國家、地方、公司有關(guān)“防臺（汛）”方針政策、法律、法規(guī)；制定和落實(shí)經(jīng)理部“防臺（汛）”措施；督促下屬人員、部門做好各自工作及主持“防臺（汛）”工作會議；對臺（汛）期間人員、物資（機(jī)械）及施工現(xiàn)場進(jìn)行統(tǒng)一的指揮調(diào)配。

1）副組長負(fù)責(zé)協(xié)助組長具體落實(shí)、安排“防臺（汛）”工作，協(xié)調(diào)各部門之間的防臺關(guān)系及負(fù)責(zé)經(jīng)理部防臺措施的制定等工作。

2）組員的主要工作：

a、負(fù)責(zé)臺（汛）季節(jié)機(jī)械轉(zhuǎn)移、存放、保養(yǎng)等具體工作、制定臺（汛）季節(jié)機(jī)械運(yùn)作及相關(guān)應(yīng)急措施。

b、負(fù)責(zé)季節(jié)施工組織方案的制定、落實(shí)。高溫季節(jié)施工的防暑降溫以及臺風(fēng)來臨時(shí)組織人員轉(zhuǎn)移、生活必須品儲備等工作。

c、負(fù)責(zé)臺（汛）期人員、機(jī)具、材料等的調(diào)度安排，合理分配資源，落實(shí)各項(xiàng)防臺（汛）措施等工作。

d、負(fù)責(zé)防臺（汛）物資的儲備工作和臺（汛）期物資材料的具體管理，制定臺（汛）季節(jié)物資應(yīng)急措施。

e、負(fù)責(zé)臺（汛）預(yù)警報(bào)等信息收集、分析、匯報(bào)等工作以及臺（汛）期具體預(yù)防方案的起草和對外聯(lián)系等事宜。

f、負(fù)責(zé)臺（汛）季節(jié)施工電路的檢查、維修等工作。

3）值班制度、通訊聯(lián)絡(luò)：

a、配備氣象警報(bào)接收機(jī)一臺、高頻對講機(jī)一臺、施工用對講機(jī)一臺、臺風(fēng)位置標(biāo)示圖一張、隨時(shí)進(jìn)行預(yù)報(bào)、聯(lián)絡(luò)；

b、臺風(fēng)期實(shí)行24小時(shí)值班，值班人員嚴(yán)守崗位，做好當(dāng)班紀(jì)錄；

c、防臺（汛）辦公室負(fù)責(zé)氣象信息的收集、整理以及與指揮部、港監(jiān)及防汛指揮部的聯(lián)系；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二十一

1、經(jīng)理部設(shè)立防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：組員：各部（室）部長（主任）、項(xiàng)目隊(duì)隊(duì)長、項(xiàng)目隊(duì)書記、技術(shù)主管

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急救援一組、應(yīng)急救援二組和防臺防汛辦公室：

應(yīng)急救援一組：由xx負(fù)責(zé)鋪架一隊(duì)的防臺防汛工作布置及各項(xiàng)應(yīng)急工作；

應(yīng)急救援二組：由xx負(fù)責(zé)鋪架二隊(duì)的防臺防汛工作布置及各項(xiàng)應(yīng)急工作；

防臺防汛辦公室：防臺防汛辦公室設(shè)在綜合辦公室由綜合辦負(fù)責(zé)政府及有關(guān)部門防臺防汛的文件接收、信息動態(tài)的掌握、后勤保障、車輛調(diào)配及各項(xiàng)應(yīng)急工作的匯總，上報(bào)等。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長組織協(xié)調(diào)，各組負(fù)責(zé)人各司其職主動應(yīng)對施工現(xiàn)場防臺防汛和各項(xiàng)應(yīng)急工作的管理，組織、布置和指導(dǎo)各參建單位進(jìn)行防臺防汛工作。

1、出現(xiàn)臺風(fēng)和汛期預(yù)警，防臺防汛辦公室建立值班制度，關(guān)注通訊、廣播、上級部門的電話和傳真，并將有關(guān)信息報(bào)防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組、搶險(xiǎn)一組和搶險(xiǎn)二組負(fù)責(zé)人，做好值班記錄；

2、應(yīng)急救援一組、二組按各自的分管目標(biāo)通知各參建單位密切掌握信息來源，關(guān)注政府有關(guān)部門、氣象部門的預(yù)警信息；

3、出現(xiàn)臺風(fēng)和汛期警報(bào)，應(yīng)急救援一組、二組在防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長授權(quán)下即刻以書面或口頭形式通知各參建單位啟動應(yīng)急預(yù)案；各參建單位及時(shí)向經(jīng)理部防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)出書面應(yīng)對方案和應(yīng)對人員名單；

4、各搶險(xiǎn)組分管領(lǐng)導(dǎo)必須親臨或授權(quán)組內(nèi)人員對施工現(xiàn)場組織、布置、指導(dǎo)和督促各參建單位進(jìn)行防臺防汛工作；各搶險(xiǎn)組應(yīng)及時(shí)把落實(shí)情景報(bào)經(jīng)理部防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、防臺防汛辦公室確定值班名單，建立24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)與上級主管理部門的聯(lián)系，接收到的信息第一時(shí)間報(bào)防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組及成員，并做好值班記錄，防臺防汛辦公室在值班期間要確保與上級主管部門和各參建單位的通信暢通；

6、出現(xiàn)險(xiǎn)情或?yàn)?zāi)難時(shí)，各項(xiàng)目分管領(lǐng)導(dǎo)建立半小時(shí)通報(bào)制，及時(shí)了解各隊(duì)的防范情景和防范動態(tài)報(bào)防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長；防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長必要時(shí)與有關(guān)搶險(xiǎn)部門聯(lián)系，請求援助。

7、防臺防汛警報(bào)解除，防臺防汛辦公室應(yīng)對情景進(jìn)行書面報(bào)告，經(jīng)防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長確認(rèn)后，報(bào)相關(guān)部門備案。

1、醫(yī)院救援中心：120報(bào)警：110

2、防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx（手機(jī)：1xxx，電話：xxx）

副組長：xxx（手機(jī)：1xxx，電話：xxx）副組長：xxx（手機(jī)：xxx，電話：xxxx）

3、防臺防汛辦公室值班電話：xxxx

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二十二

現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在__船廠、_x船廠、_船廠對船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對包括千噸級“_x五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“_x181”傾斜試驗(yàn)中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致。

考慮到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，

廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營運(yùn)檢驗(yàn)

營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進(jìn)行營運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“_x水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。_年八月，我在檢驗(yàn)“_x水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm 干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，隨即要求該船重新進(jìn)行了干舷核算，消除了事故隱患。

在檢驗(yàn)“田陽22”船時(shí)(該船為吸斗運(yùn)砂船)，船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟(jì)效益，未經(jīng)批準(zhǔn)在機(jī)艙前壁處增設(shè)一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機(jī)帶動水泵把砂水排除舷外。我認(rèn)為該船在進(jìn)行吸砂作業(yè)時(shí)，不可能一直開動主機(jī)排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時(shí)將水排出舷外時(shí)，水將進(jìn)入機(jī)艙，嚴(yán)重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設(shè)一套排水設(shè)備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。

九十年代前期，水運(yùn)事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶流入市場進(jìn)行營運(yùn)，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構(gòu)技術(shù)缺陷，給營運(yùn)檢驗(yàn)工作帶來沉重壓力。我在營運(yùn)檢驗(yàn)中，抓住船舶進(jìn)行特別檢驗(yàn)上廠的機(jī)會，嚴(yán)格按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗(yàn)意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗(yàn)遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術(shù)保障。

三、公正檢驗(yàn)

幾年來共進(jìn)行公證檢驗(yàn)15艘次，作出的技術(shù)結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時(shí)，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設(shè)性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一。如在對“_x水運(yùn)035”船的公證檢驗(yàn)，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進(jìn)行公證檢驗(yàn)，通過細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實(shí)比證書記載增加了180mm,在事實(shí)面前，船主也不得不承認(rèn)該船確實(shí)經(jīng)過私自改裝，確認(rèn)了該船吃水超過航道水深是導(dǎo)致觸礁的原因之一，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗(yàn)

由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸船舶違章航行，這些船舶技術(shù)狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對_x江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗(yàn)船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗(yàn)發(fā)證是檢驗(yàn)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實(shí)船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。我在對這些船舶進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，既是進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，又進(jìn)行幫助。通過限制航行時(shí)間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運(yùn)安全。在檢驗(yàn)“_x024”船時(shí)，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設(shè)固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進(jìn)行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實(shí)船統(tǒng)計(jì)資料選定，同時(shí)兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時(shí)設(shè)計(jì)加入貨物進(jìn)行核算，符合了實(shí)際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗(yàn)中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙(船體部分)審核的能力。

六、學(xué)習(xí)和提高

船舶檢驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)管理工程，要做好船舶檢驗(yàn)，必須掌握大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從船舶檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關(guān)專業(yè)知識。并通過自學(xué)，利用所學(xué)知識，編寫了“噸位丈量”等計(jì)算機(jī)程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學(xué)船舶工程本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。多次參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并都通過了考試。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己努力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

多年來一直在基層從事船檢業(yè)務(wù)，在工作的各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙(船體部分)審核的能力。

六、學(xué)習(xí)和提高

船舶檢驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)管理工程，要做好船舶檢驗(yàn)，必須掌握大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從船舶檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關(guān)專業(yè)知識。并通過自學(xué)，利用所學(xué)知識，編寫了“噸位丈量”等計(jì)算機(jī)程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學(xué)船舶工程本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。多次參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并都通過了考試。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己努力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

多年來一直在基層從事船檢業(yè)務(wù)，在工作的各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高，加上長期的專業(yè)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我具備了較系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，熟練掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)業(yè)務(wù)水平、管理能力以及應(yīng)變能力等各方面都已具備了擔(dān)任工程師的能力和條件，現(xiàn)申報(bào)船舶工程師，懇請?jiān)u委們審批。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二十三

汛期即將來臨，為了加強(qiáng)施工現(xiàn)場組織管理，認(rèn)真落實(shí)搶險(xiǎn)準(zhǔn)備工作，以對付突發(fā)性自然災(zāi)害事故的發(fā)生，特制定本預(yù)案。

20xx年x月x日

施工現(xiàn)場

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx

職責(zé)：發(fā)出演練指令。

2、維穩(wěn)小組：

組長：xx

副組長：xx

職責(zé)：負(fù)責(zé)維持演練過程安全、秩序。

3、現(xiàn)場工作小組

組長：xx

成員： xx

職責(zé)：

（1）指令發(fā)出后，現(xiàn)場跟蹤記載各班組應(yīng)急人員到達(dá)現(xiàn)場的時(shí)間。

（2）演練過程中，記載各班組人員緊急集合、撤離到安全地帶及拉閘限電、啟動水泵的時(shí)間和整個(gè)演練操作時(shí)間。

1、檢驗(yàn)項(xiàng)目部及各班組人員對應(yīng)急預(yù)案的掌握情況和現(xiàn)場處理能力。

2、檢驗(yàn)防臺防汛預(yù)案的有效性及操作性。

1、20xx年x月x日上午，召集項(xiàng)目部成員及各班組工人到項(xiàng)目部集合點(diǎn)開防臺防汛應(yīng)急預(yù)案演練現(xiàn)場會。

2、應(yīng)急預(yù)案演練過程：今接強(qiáng)臺風(fēng)警報(bào)，預(yù)計(jì)今晚到明天中午影響我市，由于昨晚狂風(fēng)大暴雨造成我工地地下車庫大面積積水，積水達(dá)到10公分左右，并考慮到臨時(shí)工棚的安全性，現(xiàn)急需數(shù)臺應(yīng)急水泵和組織人員進(jìn)行撤離，請項(xiàng)目部和和各班組人員進(jìn)行搶修、撤離工作。

3、預(yù)演指令發(fā)出，啟動應(yīng)急預(yù)案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮調(diào)集應(yīng)急水泵和操作人員加固臨時(shí)房屋、電工檢修線路，組織工人進(jìn)行搶險(xiǎn)并進(jìn)行撤離工作。

4、險(xiǎn)情排除后，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并指揮人員對現(xiàn)場進(jìn)行清洗。

總結(jié)整個(gè)演練過程，領(lǐng)導(dǎo)小組對本次參加防臺防汛應(yīng)急預(yù)案演練人員的認(rèn)真投入和努力給予了充分肯定，同時(shí)指出了其中的不足之處。

1、參與人員對每個(gè)步驟做到什么程度認(rèn)識不足。

2、實(shí)際操作這相互聯(lián)系、報(bào)告存在不足，如電話占線等。

3、演習(xí)的實(shí)戰(zhàn)程度存在一定差距，如反映不夠迅速等。

希望在此次演習(xí)的基礎(chǔ)上，對防臺防汛應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善是，檢驗(yàn)全體員工處理應(yīng)急事件的能力，爭取在以后得搶險(xiǎn)救災(zāi)中能夠做的更好。此次演練驗(yàn)證了防臺防汛預(yù)案的有效性及操作性。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理船舶工作總結(jié)篇二十四

現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗(yàn)工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、建造工藝和檢驗(yàn)監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗(yàn)船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗(yàn)船師的檢驗(yàn)工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實(shí)習(xí)和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設(shè)計(jì)、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實(shí)踐。并跟隨驗(yàn)船師對包括千噸級“xxx五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗(yàn)技能。在任助理工程師幾年來，獨(dú)立檢驗(yàn)建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗(yàn)船師”的三級報(bào)檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個(gè)重要步驟按三級報(bào)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過檢驗(yàn)后，方能進(jìn)行下步施工，實(shí)踐證明，采用這個(gè)措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗(yàn)過程其實(shí)是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗(yàn)工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗(yàn)中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實(shí)肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用增加實(shí)肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實(shí)際施工中，該設(shè)計(jì)工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實(shí)肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實(shí)肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計(jì)，該變更設(shè)計(jì)得到上級檢驗(yàn)部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗(yàn)中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個(gè)很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時(shí)能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗(yàn)前船舶曾進(jìn)行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗(yàn)時(shí)，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時(shí)，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個(gè)很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗(yàn)，結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗(yàn)隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時(shí)，進(jìn)行操舵試驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時(shí)舵桿明顯擺動，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時(shí)舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗(yàn)，情況良好，該船營運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營運(yùn)檢驗(yàn)

營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)是船檢工作的一個(gè)重要方面，在船舶檢驗(yàn)的實(shí)際工作中，很大一部分工作是對營運(yùn)船舶的檢驗(yàn)，而且營運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對驗(yàn)船人員的要求更高。因此，從事營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的驗(yàn)船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營運(yùn)船舶檢驗(yàn)的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進(jìn)行營運(yùn)檢驗(yàn)1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗(yàn)“xxx水運(yùn)001”船時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗(yàn)，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。xx年八月，我在檢驗(yàn)“xxx水運(yùn)188”船時(shí)，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的b級300mm 干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計(jì)算書，果然發(fā) 共2頁,當(dāng)前第1頁1

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，隨即要求該船重新進(jìn)行了干舷核算，消除了事故隱患。

在檢驗(yàn)“田陽22”船時(shí)（該船為吸斗運(yùn)砂船），船主為了節(jié)省投資提高經(jīng)濟(jì)效益，未經(jīng)批準(zhǔn)在機(jī)艙前壁處增設(shè)一較大敞口水箱，讓貨艙砂水流到水箱，在由主機(jī)帶動水泵把砂水排除舷外。我認(rèn)為該船在進(jìn)行吸砂作業(yè)時(shí)，不可能一直開動主機(jī)排水，且該水箱為敞口水箱，萬一有其他原因，不能及時(shí)將水排出舷外時(shí)，水將進(jìn)入機(jī)艙，嚴(yán)重影響船舶安全，故提出拆出水箱保證艙壁水密，增設(shè)一套排水設(shè)備，避免了一起潛在可能發(fā)生的沉船事故。

九十年代前期，水運(yùn)事業(yè)發(fā)展迅猛，大量違章建造船舶

流入市場進(jìn)行營運(yùn)，這些船舶由于天生不足，存在著大量結(jié)構(gòu)技術(shù)缺陷，給營運(yùn)檢驗(yàn)工作帶來沉重壓力。我在營運(yùn)檢驗(yàn)中，抓住船舶進(jìn)行特別檢驗(yàn)上廠的機(jī)會，嚴(yán)格按檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，對后天難于糾正的缺陷，在不違背規(guī)范的情況下，采用變通處理，簽發(fā)大量《檢驗(yàn)意見通知書》，糾正了船舶原建造存在的大量缺陷，基本清理掉了船舶歷年的檢驗(yàn)遺留問題，為船舶的安全航行提供了技術(shù)保障。

三、公正檢驗(yàn)

幾年來共進(jìn)行公證檢驗(yàn)15艘次，作出的技術(shù)結(jié)論均作為理賠的依據(jù)之一，從沒引起爭議，同時(shí)，還從船檢的角度協(xié)助海事部門分析事故原因，提出建設(shè)性意見，均被采納作為結(jié)案的依據(jù)之一。如在對“xxx水運(yùn)035”船的公證檢驗(yàn)，該船發(fā)生觸礁事故后上排，我到現(xiàn)場進(jìn)行公證檢驗(yàn)，通過細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)主甲板下約180mm處有一條長焊縫，懷疑船舶已經(jīng)過改裝，重新丈量主尺度后，發(fā)現(xiàn)該船型深確實(shí)比證書記載增加了180mm,在事實(shí)面前，船主也不得不承認(rèn)該船確實(shí)經(jīng)過私自改裝，確認(rèn)了該船吃水超過航道水深是導(dǎo)致觸礁的原因之一，為理賠和海事結(jié)案提供了依據(jù)。

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶整頓檢驗(yàn)

由于歷史遺留的原因，90年代初本航區(qū)有大量無證鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸船舶違章航行，這些船舶技術(shù)狀況都比較差，是水上交通安全的極大隱患。幾年來我作為船檢骨干，參加了對xxx江流域、水庫鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的9次整頓工作，檢驗(yàn)船舶400艘次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的檢驗(yàn)發(fā)證是檢驗(yàn)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，這些船舶私自建造，無圖紙資料，必須經(jīng)過實(shí)船測量得出一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。我在對這些船舶進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，既是進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，又進(jìn)行幫助。通過限制航行時(shí)間，限制航線，增加干舷等方法對船舶提出一些限制條件，保證船舶的營運(yùn)安全。在檢驗(yàn)“xxx024”船時(shí)，在穩(wěn)行核算不能滿足要求，我經(jīng)過分析，提出在該船艙底加設(shè)固定壓載，降低船舶重心，經(jīng)再次核算，滿足了要求。在工作中我注意到轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩渡船趕圩均攜帶有農(nóng)產(chǎn)品等貨物，提出將客艙區(qū)劃出一定區(qū)域進(jìn)行貨物的放置，前部載客、后部載貨，載貨量根據(jù)實(shí)船統(tǒng)計(jì)資料選定，同時(shí)兼顧了載客和載貨，又避免人貨的混裝，在穩(wěn)性核算時(shí)設(shè)計(jì)加入貨物進(jìn)行核算，符合了實(shí)際情況，更有利于保證安全。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶檢驗(yàn)中，由于大部分船主素質(zhì)普遍較低，對船舶只有一些感性認(rèn)識，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶存在的缺陷，如艙壁的水密性、舵鏈的隱患、安全、信號設(shè)備的配備，我都能耐心、細(xì)致地進(jìn)行說明，使船主真正在思想上認(rèn)識，主動糾正船舶存在問題，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的技術(shù)狀況得到了很大提高，幾年來沒因船舶技術(shù)狀況出過事故。

五、船舶設(shè)計(jì)

由于地方船廠技術(shù)人員的缺乏，本著為人民服務(wù)的思想，我利用自身掌握技術(shù)，幫助進(jìn)行過多艘船舶船體設(shè)計(jì)，包括800噸改建船、1800噸改建船、35米甲板橫渡船等多種類型船舶。多年以來，我所設(shè)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

計(jì)的圖紙符合國家頒布的技術(shù)規(guī)范要求，并均通過了上級船檢部門的審核。同時(shí)，按我所設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行建造、改建的船舶，或按我所設(shè)計(jì)船舶圖紙進(jìn)行技術(shù)改造的船舶，其技術(shù)狀況良好，沒有發(fā)生技術(shù)質(zhì)量事故。在船舶圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作中，我始終追求科學(xué)、合理的目標(biāo)，使安全保障和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合在一起，得到船方的肯定和歡迎。在參與船舶設(shè)計(jì)的過程中，我積累了船舶圖紙的審核經(jīng)驗(yàn)，具備了內(nèi)河船舶圖紙（船體部分）審核的能力。

六、學(xué)習(xí)和提高

船舶檢驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是一項(xiàng)管理工程，要做好船舶檢驗(yàn)，必須掌握大量的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從船舶檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)，在多年工作中一直抓緊空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通讀和熟悉各種規(guī)范及有關(guān)專業(yè)知識。并通過自學(xué)，利用所學(xué)知識，編寫了“噸位丈量”等計(jì)算機(jī)程序，很大程度上提高了工作效率。目前正參加武漢理工大學(xué)船舶工程本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。多次參加上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并都通過了考試。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己努力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。