每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

成長(zhǎng)的課堂篇一

公開(kāi)課上輕松愉快，又有趣，又長(zhǎng)知識(shí)，是我們無(wú)限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺(tái)。那次美術(shù)公開(kāi)課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當(dāng)我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。動(dòng)感的音樂(lè)、變幻的燈光，我們學(xué)著模特的樣子，一手托著獨(dú)一無(wú)二的作品，一手卡腰，隨著音樂(lè)的節(jié)奏紛紛走上舞臺(tái)爭(zhēng)相介紹自己的作品，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師爭(zhēng)相傳看著，對(duì)我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計(jì)師，站在世界的大舞臺(tái)上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

公開(kāi)課不僅讓我們?cè)诳鞓?lè)中培養(yǎng)了能力，還掌握了一些最佳的學(xué)習(xí)方法。剛開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，我因?yàn)橛袝r(shí)候不預(yù)習(xí)，或者是只預(yù)習(xí)了生字詞語(yǔ)，連課文都沒(méi)讀流利，結(jié)果上課時(shí)很多問(wèn)題都不能準(zhǔn)確回答，只能羨慕地看著別的同學(xué)去表現(xiàn)。二年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師說(shuō)要上公開(kāi)課《畫(huà)家和牧童》，要求我們認(rèn)真預(yù)習(xí)。這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了老師講的課前預(yù)習(xí)方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開(kāi)課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚(yáng)。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。公開(kāi)課上，老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓我們充當(dāng)故事會(huì)、辯論會(huì)的主持人，當(dāng)“小記者”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)；當(dāng)新聞發(fā)言人，開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)……這樣的訓(xùn)練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧，而且語(yǔ)言表達(dá)水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級(jí)參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績(jī)，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。

公開(kāi)課促使我們迅速地成長(zhǎng)，也讓我們學(xué)會(huì)了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學(xué)公開(kāi)課《三角形分類(lèi)》，小組討論的時(shí)候，我組的兩名同學(xué)根本不聽(tīng)別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己，結(jié)果，我們小組沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)。課后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和學(xué)會(huì)發(fā)言同樣重要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能學(xué)會(huì)溝通，傾聽(tīng)是一種能力，更是一種領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。”聽(tīng)了老師的話(huà)，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現(xiàn)在的我們，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了虛心，學(xué)會(huì)了友善。

公開(kāi)課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會(huì)忘，綜合實(shí)踐公開(kāi)課上，我們用自己精心收集的樹(shù)葉標(biāo)本粘出一幅幅樹(shù)葉畫(huà)；不會(huì)忘，品德與生活公開(kāi)課上，老師帶來(lái)好幾種小動(dòng)物，我們有了與小動(dòng)物親密接觸的真實(shí)體驗(yàn)，并親自動(dòng)手拌食、去喂它們，讓我們對(duì)小動(dòng)物多了一份關(guān)心，多了一份愛(ài)護(hù)；不會(huì)忘，音樂(lè)公開(kāi)課上，我們學(xué)會(huì)了揚(yáng)鞭騎馬的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了正義、勇敢、保護(hù)環(huán)境的少年阿凡提，還學(xué)習(xí)了自制樂(lè)器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

公開(kāi)課堂多像一個(gè)變幻無(wú)窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師，總是給我們帶來(lái)新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開(kāi)課是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的精彩課堂！

成長(zhǎng)的課堂篇二

??！作業(yè)已經(jīng)做好多了！回到家里也只有一點(diǎn)作業(yè)了，終于有時(shí)間看《西游記》了！我興高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口掛鑰匙——開(kāi)心?，F(xiàn)在這里萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)有大人帶著孩子玩樂(lè)。

我興奮地走進(jìn)屋里，一下子就看到老媽在客廳的茶幾上邊算賬邊打電話(huà)，還一邊泣不成聲，我一看這，就知道又有困難了，又一聽(tīng)說(shuō)的話(huà)就知道了是錢(qián)的問(wèn)題?！袄蠇?zhuān)阍趺戳?？我想把事情搞清楚，是不是又是因?yàn)殄X(qián)呀！”“你先寫(xiě)作業(yè)吧?！崩蠇寷](méi)有回答。

我一想就先寫(xiě)作業(yè)了，一邊寫(xiě)也一邊哭泣。一定要好好學(xué)習(xí)呀！可不能讓父母的辛苦白白花費(fèi)掉呀！一定要努力！堅(jiān)持下來(lái)，冰凍并非一日之寒。過(guò)了一會(huì)兒老媽打完了電話(huà)，擦干了眼淚，過(guò)來(lái)看我寫(xiě)得作業(yè)了，我抬頭一看，問(wèn)道：“是不是又是錢(qián)的問(wèn)題呀？以后只買(mǎi)菜，一個(gè)月只吃四次肉，要不然，咱們的錢(qián)都不夠養(yǎng)活自己了！”“沒(méi)事的'，只要你好好學(xué)習(xí)，就可以了?！崩蠇屝α诵?，安慰道。

晚上，該吃晚飯了，我對(duì)老媽強(qiáng)調(diào)到：“別放肉哦，做個(gè)絲瓜和辣椒炒雞蛋就夠了！明天早上不做菜就可以了哦，還有芝麻鹽和芝麻醬呢！”以后一定要少吃肉，盡量省錢(qián)呀！我想著?，F(xiàn)在光有些灰暗了，一切像停止了一樣，只有廚房中炒菜的聲音。

第二天早上我早早起來(lái)，一看，現(xiàn)在已經(jīng)到了五點(diǎn)五十分了。我坐起來(lái)，悄悄地去刷牙了，我又回到床上叫起老媽?zhuān)揖妥x起了語(yǔ)文書(shū)來(lái)。

吃飯了，我津津有味的吃著，“老媽?zhuān)院笾形缟俪悦罪?，多吃面條，要不然要花錢(qián)買(mǎi)菜做菜，還要花更多的錢(qián)，一定要省，能省就省，兩個(gè)字，省錢(qián)！”老媽看到我這樣非常心疼?！澳銊e這樣呀！”

以后我每次到好吃的東西多的地方，我都心如刀割。

在我成長(zhǎng)的道路上，我懂得了節(jié)約，和偉家中著想。

成長(zhǎng)的課堂篇三

孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書(shū)給我聽(tīng)。午后的陽(yáng)光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。

時(shí)光如梭，我慢慢長(zhǎng)大，已然是個(gè)十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著最絢爛的時(shí)光，也會(huì)遇見(jiàn)屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿(mǎn)腔善意卻遭到惡意的揣測(cè)與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿(mǎn)腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，只是把我摟進(jìn)懷里，輕輕道一句“給你讀本書(shū)吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。

“她們就這樣死了？”母親還未說(shuō)完，我便瞪大眼睛望著她，滿(mǎn)心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認(rèn)，還沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè)，卻在火車(chē)下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對(duì)了父母責(zé)怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運(yùn)感到不公，為英子不被理解一腔憤懣?！白寢寢寗?dòng)容的，其實(shí)更是被英子的內(nèi)心。”

我愣住了。英子的內(nèi)心？我低下頭細(xì)細(xì)地想她一心幫助母女倆相認(rèn)，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫。

“她自始至終都選擇了一條路。”母親輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來(lái)文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過(guò)她的人或事全部消散在腦后。青藍(lán)的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿(mǎn)陽(yáng)光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠(yuǎn)選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅(jiān)定地走下去，終將抵達(dá)幸福。

書(shū)香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書(shū)中藏著的，是樂(lè)園，更是課堂。它教給我成長(zhǎng)的模樣，接受所有的不如意，堅(jiān)定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長(zhǎng)，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的課堂篇四

“我來(lái)，劉老師點(diǎn)我，點(diǎn)我。”同學(xué)將自己的右手高高舉起，用急切的目光注視著劉老師，生怕這時(shí)的劉老師看不到自己似的。整個(gè)教室中都是這樣的話(huà)語(yǔ)，發(fā)出這樣的呼喊的不只有幾個(gè)同學(xué)，而是幾十個(gè)，你并沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。這就是我所在的課堂-----生本課堂。

在我剛?cè)氤踔袝r(shí)，卻遇上了一個(gè)艱難的抉擇，我到底是讀生本班還是讀非生本班？因?yàn)槠綍r(shí)的我是一個(gè)不太會(huì)表現(xiàn)自己的女孩子。怕自己在生本班適應(yīng)不了，但最后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我選擇了生本班。

生本課堂是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫(xiě)一個(gè)小片段，然后要在組內(nèi)選出一篇最好的來(lái)上臺(tái)展示。首先老師給我們放出了一幅圖，幾分鐘后開(kāi)始寫(xiě)，這時(shí)教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺(tái)展示了，由于每次講臺(tái)只能站三個(gè)人，坐在里面的同學(xué)為了能爭(zhēng)取到這個(gè)展示的機(jī)會(huì)，便跟同桌換了位子，坐在外面，方便來(lái)?yè)屛蛔印?/p>

當(dāng)劉老師說(shuō)出現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示的話(huà)音剛落。有三個(gè)組的同學(xué)箭步?jīng)_上講臺(tái)。將那三個(gè)位置被牢牢地?fù)屪×耍?dāng)一位同學(xué)讀完他的文章后，便空出了一個(gè)位子，同學(xué)們?yōu)榱四軗尩竭@個(gè)位置，頓時(shí)間，班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運(yùn)動(dòng)員”同時(shí)朝那個(gè)位置沖了過(guò)去?？墒牵俏恢眠€是被前排的同學(xué)搶了，那幾名“運(yùn)動(dòng)員”看到位置被搶了后，也就只好低著頭灰溜溜地回到座位，做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下一場(chǎng)的沖刺。

就這樣，所有同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。有的同學(xué)笑著，有的組員為自己組員還不能展示上臺(tái)展示而著急。我們是在這充滿(mǎn)歡笑與活力的中度過(guò)了生本課堂。

生本課堂就像是充滿(mǎn)了魔力一樣，自從我進(jìn)入生本班后，我能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。以前害怕舉手回答問(wèn)題的我?，F(xiàn)在回答問(wèn)題變得大方了。是因?yàn)樯菊n堂，才會(huì)讓我發(fā)生了如此的轉(zhuǎn)變，所以我非常慶幸我當(dāng)初的決定，進(jìn)入生本班，進(jìn)入這充滿(mǎn)魔力的生本課堂。

生本課堂，它能是使一個(gè)膽小害羞的人，變得落落大方。生本課堂，它能使討厭課堂的學(xué)生，重新回到課堂，并深深的喜歡上課堂。生本課堂，它還能讓上課不愛(ài)思考的同學(xué)，思維更加活躍了。總之，生本課堂的好處真是太多太多。

在生本課堂中，我像一只小鳥(niǎo)自由自在的飛翔。沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，收獲更多的是快樂(lè)、活力與希望。

在生本課堂中成長(zhǎng)！在快樂(lè)中成長(zhǎng)！在活力中成長(zhǎng)！在希望中成長(zhǎng)！