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校園辯論賽的活動策劃 校園辯論賽策劃方案篇一

此次“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽從十月中旬開始準備，于十一月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰(zhàn)賽兩部分同時開始，預計延續(xù)一個月的時間。

一、賽會組織機構

主辦單位：xxx學院團委、學生會、新聞傳播中心

承辦單位：xxx學院組織部、學建部、記者站

媒體支持：

策劃組組長：

籌備組副組長：

籌備組成員：

顧問組成員：

二、賽會宗旨

新學期，新機遇，新挑戰(zhàn)，新希望。為促進“辯論”這一文化在xxx的傳播和發(fā)展，豐富同學們的大學生活，提升學生綜合素質，展示大學生的卓越的精神風貌，展現(xiàn)xxx學院風采，為校園文化建設貢獻一份自己的力量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公平公正”的原則為大家展現(xiàn)辯論的真正魅力。

三、活動目的

①、促進“辯論”文化在xxx的傳播和發(fā)展，引發(fā)學生對熱點問題的思考，促進思辯精神在xxx的傳承和發(fā)揚，為校園文化建設和大學生精神文化構建努力。

②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學們融入到集體中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進步。

③、通過辯論，明確大學生的努力方向，對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態(tài)度。

④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領，肩負強國富民的歷史使命。

⑤、展示大學生精神面貌，對學院內外展現(xiàn)xxx學院風采。

⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。

四、賽會時間安排：

11月4日：辯論賽開幕儀式及揭幕戰(zhàn)

11月5日：預賽

11月11日：半決賽

五、辯題主題思想：待定

六、參賽對象：

團體組：團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽（8支）

挑戰(zhàn)賽：05、12級學生自由組隊參賽

七、參賽要求：

團體組。每組由七人組成，其中一名領隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但需報經(jīng)組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。

挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。

八、賽會人員組成：

組委會：

評判團：

1、表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導員老師參加。

2、預賽由本院的專業(yè)辯手及部長組成，并由專業(yè)辯手進行點評。

3、半決賽每場至少邀請一名外院專業(yè)辯手參加。

4、季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師，決賽邀請校團委、學工處老師及專業(yè)老師。

承辦班級：12級兩個班級（待定）

主持人：12級兩名記時員：兩名記錄員：每場一名

校園辯論賽的活動策劃 校園辯論賽策劃方案篇二

秋意已濃，轉眼間xx級的新生已經(jīng)邁入大學生活一個月有余。一個月的時間里在感受***人文底蘊、尋找***人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐?！稗q論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是***人身上不可缺少的特質。為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化在***的傳播和發(fā)展，我們特傾情奉獻第x屆***學院“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。

此次“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽從x月中旬開始準備，于xx月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰(zhàn)賽兩部分同時開始，預計延續(xù)x個月的時間。

主辦單位：***學院團委、學生會、新聞傳播中心。

承辦單位：***學院組織部、學建部、記者站。

媒體支持：學生都市網(wǎng)。

策劃組組長：xxx

籌備組副組長：xxx

籌備組成員：xxx

顧問組成員：xxx

新學期，新機遇，新挑戰(zhàn)，新希望。為促進“辯論”這一文化在***的傳播和發(fā)展，豐富同學們的大學生活，提升學生綜合素質，展示大學生的卓越的精神風貌，展現(xiàn)***學院風采，為校園文化建設貢獻一份自己的力量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公平公正”的原則為大家展現(xiàn)辯論的真正魅力。

①、促進“辯論”文化在***的傳播和發(fā)展，引發(fā)學生對熱點問題的思考，促進思辯精神在***的傳承和發(fā)揚，為校園文化建設和大學生精神文化構建努力。

②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學們融入到集體中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進步。

③、通過辯論，明確大學生的努力方向，對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態(tài)度。

④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領，肩負強國富民的歷史使命。

⑤、展示大學生精神面貌，對學院內外展現(xiàn)***學院風采。

⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。

xx月xx日：辯論賽開幕儀式及揭幕戰(zhàn)；

xx月xx日：預賽；

xx月xx日：半決賽。

待定

團體組：團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽（8支）

挑戰(zhàn)賽：xx、xx級學生自由組隊參賽。

團體組。每組由七人組成，其中一名領隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但需報經(jīng)組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。

挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。

組委會：

評判團：

1、表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導員老師參加。

2、預賽由本院的專業(yè)辯手及部長組成，并由專業(yè)辯手進行點評。

3、半決賽每場至少邀請一名外院專業(yè)辯手參加。

4、季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師，決賽邀請校團委、學工處老師及專業(yè)老師。

承辦班級：xx級兩個班級（待定）

主持人：xx級兩名記時員：兩名記錄員：每場一名

校園辯論賽的活動策劃 校園辯論賽策劃方案篇三

本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀、寫作、試聽、演講和其他能力，團結的組織和團結協(xié)作能力

活躍文化生活，鍛煉口才，鍛煉反應能力

xxxxx學院學生會學習部全體成員

xxxxx學院學生會學習部

xxx

1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

（一）比賽前期流程:

1、外聯(lián)部拉贊助

2、做好宣傳工作，鼓動更多人投身到比賽當中

3、挑選主持人(準備稿件，盡量脫稿。能調動氣氛，富有感情。膽大，發(fā)音標準)

4、挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的干事。

5、申請活動使用的課室。

6、向評委發(fā)出邀請，并向相關老師、師兄師姐、其他協(xié)會會長發(fā)出邀請。

7、再次通過網(wǎng)絡、短信、打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。

8、準備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

9、所有部長及干事最少提前半個小時到達賽場，調試話筒，準備音響，并且保證賽場的音響正常工作。擺放好位牌和招待品。

（二）比賽流程:

辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxxx”正方，觀點是“xxxxxx”。反方，觀點是“xxxxxx”

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3、主持人介紹評委

4、主持人介紹比賽程序

5、主持人宣布比賽開始

6、主持人宣布比賽結束

7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分

8、主持人宣布比賽結果

9、主持人宣布辯論賽結束

1、開篇立論階段:

分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鐘。

2、攻辯階段:

先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。

先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。

先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鐘。

先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鐘。

3、攻辯小結:

雙方二辯或者三辯進行攻辯小結，時間為1分30秒

4、自由辯論階段:

由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鐘

5、總結陳詞:

分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鐘

6、辯論結束

7、評判團代表評分

8、經(jīng)費預算

校園辯論賽的活動策劃 校園辯論賽策劃方案篇四

拓寬眼界 提高素養(yǎng)

“魅力師苑”新生辯論賽

作為演辯部一項特色的活動，辯論賽致力于展示大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。給予廣大同學一個展示自我，挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我，提高我院大學生綜合素質的舞臺。在豐富大家課余生活的同時，增強班級之間的交流，加深同學感情，提高能力。

3月下旬開始，為期一個月左右；

具體時間（暫定）：初賽3月30日、31日、四月1日、2日。

復賽4月8日，4月9日。

決賽4月16日

初賽（職師院老院辦二樓）

復賽（職師院老院辦二樓）

決賽（大學生活動中心演辯廳）暫定。

辯論賽由大一的各班同學以班級為單位報名參加，共8組隊伍，對決均由抽簽分組決定。

賽制安排：8組隊伍，兩兩對決。勝出者進入下一對決。比賽分為初賽，復賽，決賽。即8進4，4進2，決賽。

七、比賽詳細流程：

比賽分為：知己知彼、有問必答、短兵相接、烽火再起、一錘定音幾個環(huán)節(jié)。

八、獎項設置：

一等獎：一名 二等獎：一名 三等獎：一名 團體獎一名

每場比賽優(yōu)秀辯手及大賽最佳辯手

九：決賽流程

1，主持人開場白

2，介紹評委嘉賓

3，宣讀辯論主題

4，介紹雙方隊伍及所持立場

5，比賽正式進行

6，評委投票

7，評委點評

8，頒獎

特此通知

附件：“師苑杯” 辯論賽比賽規(guī)則

二○xx年三月十二日

校園辯論賽的活動策劃 校園辯論賽策劃方案篇五

新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發(fā)散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發(fā)。自動化辯論賽給你表現(xiàn)的舞臺，理工是你的，自動化是你的，世界也會被你的才華和思維所征服。

這次辯論賽主要為增強學生的學習能力和培養(yǎng)學生學習興趣，豐富我們的課余生活，提高學生閱讀，寫作，演講等多方面才能，展現(xiàn)自動化學院學生的朝氣與精神，加強團隊組織能力和團隊協(xié)作意識，以此來促進大學生的多元化發(fā)展。

主辦方：xx大學自動化學院學生會

策劃：xx大學自動化學院學生會

20xx年十月中旬

1.通知各班級負責人幫忙宣傳

2.在學校的各種qq群微信公眾號發(fā)布消息

宣傳內容:辯論賽主辦方，比賽時間，地點，活動主題及辯題

參賽須知

1以班級為單位報名，每個隊伍四名辯手，分為一辯，二辯，三辯，四辯，一到兩名替補隊員，每個班級可以出1支或2支隊伍，選舉一位隊長，用來比分和比賽結果的確認工作。

2比賽語言積極向上，無不良言論。

活動流程

主持人宣布比賽開始及介紹比賽規(guī)則和介紹評委及嘉賓

比賽開始

開篇立論

1.正方一辯開篇立論，4分鐘

2.反方一辯開篇立論，4分鐘

1.先由正方二辯對反方一辯或二辯進行提問，問方只管問，答房只管答，不可打斷對方發(fā)言，問方提問時間累計為2分鐘，答方回答時間為4分鐘，如一方時間用完后，另一方可繼續(xù)發(fā)言知道時間結束。2.再由反方二辯向正方一辯或二辯進行提問，問方只管問，答房只管答，不可打斷對方發(fā)言，問方提問時間累計為2分鐘，答方回答時間為4分鐘，如一方時間用完后，另一方可繼續(xù)發(fā)言知道時間結束。

3.再由正方三辯向反方一辯或二辯進行提問(不可選擇與己方二辯選擇的同一人作答)，問方只管問，答房只管答，不可打斷對方發(fā)言，問方提問時間累計為2分鐘，答方回答時間為4分鐘，如一方時間用完后，另一方可繼續(xù)發(fā)言知道時間結束。

4.最后反方三辯向正方二辯或三辯進行提問，(不可選擇與己方二辯選擇的同一人作答)，問方只管問，答房只管答，不可打斷對方發(fā)言，問方提問時間累計為2分鐘，答方回答時間為4分鐘，如一方時間用完后，另一方可繼續(xù)發(fā)言知道時間結束。

先由反方二辯或者三辯進行攻辯小結，時間為3分鐘。

再由正方二辯或者三辯進行攻辯小結，時間為3分鐘。

自由辯論

先由正方一名辯手進行發(fā)言，再由反方一名辯手進行發(fā)言，一方不可持續(xù)發(fā)言，各方累計4分鐘，一方時間用完后，另一方可持續(xù)發(fā)言直至時間結束。

反方四辯總結陳詞，4分鐘。

正方四辯總結陳詞，4分鐘。

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2.陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實為依據(jù)，邏輯清晰，言簡意賅。

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。背面附評分表，詳細評分標準見表。

辯論賽相關技巧：

武俠小說中有一招數(shù)，名叫“借力打力”，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。

剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。把這一技法喻名為“移花接木”。

表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。

所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的“順水推舟”法，這種技法恰是反其思路而行之。

刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于“二難”境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。

在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。