作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班繪本教案及反思篇一

1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。

2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。

3、能大膽創(chuàng)編故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事ppt（隱藏故事中文字）、大圖書、音樂、頭飾若干（狐貍小豬）、打擊樂若干。

【活動(dòng)過程】

一、觀察封面，導(dǎo)入故事：

出示ppt1故事封面：今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是（幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天）想想看，“幸運(yùn)”是什么？（幼兒根據(jù)自己的理解說說）師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣。看圖猜猜看，故事里講的可能會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢？（幼兒猜猜）讓我們一起來看看吧。

出示ppt2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子。凱薩茲寫給hiroki的，由吳小紅翻譯。

二、看ppt賞析故事（猜猜、想想、說說、演演）

1、幼兒觀察圖畫ppt4

（1）、這是誰的家，你是從什么地方看出來的？（照片）狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么？

（2）、正在這時(shí)，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了？為什么來敲狐貍的門？

2、講述故事ppt5：

討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子？

3、幼兒觀察圖畫ppt6：

（1）、（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了，你是從哪里看出來的？（眼、嘴、耳、汗）

（2）、小豬可能會(huì)說什么，狐貍又會(huì)說什么？

（3）、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來，不是請進(jìn)來？

（4）、角色表演：誰試著來表演一下狐貍和小豬。？（幼兒倆倆一組戴頭飾表演）

（5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

4、講述故事ppt7

（1）、誰的幸運(yùn)的一天開始了？（狐貍）孩子們，你有過幸運(yùn)的事嗎？誰來說說你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來臨時(shí)，你的心情是什么樣的？（開心、快樂）

（2）、用動(dòng)作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情

幸運(yùn)降臨時(shí)，我們很高興，很快樂，誰能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情？（幼兒逐個(gè)展示）

這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器，請你自選一件，和著音樂打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。（幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏，結(jié)束時(shí)把樂器放回原處）。

（3）、幸運(yùn)的感覺真好，可是小豬的不幸開始了，猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎？誰給小豬想個(gè)逃離的好辦法？

5、講述故事ppt8：

（1）、哪句話看出小豬順從狐貍，？（聽你的安排吧）小豬為什么要順從狐貍？（假裝聽狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。）

（2）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢？（幼兒推理、想像、交流）

6、觀察畫面ppt9：

（1）、狐貍開始忙起來了?？纯春偠济α诵┦裁矗浚〒鞓渲?、生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來？（很累，流汗）

（2）、想想看，小豬最后說了一句什么話（你真是一個(gè)令人害怕的家伙）為什么這樣說？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法）

7、師講述故事ppt10：

狐貍對洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里，撒上作料）小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他？（拖延時(shí)間，想辦法逃脫）

8、觀察畫面ppt11：

（1)于是，狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么？（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累？(汗）

（2）、小豬又對狐貍說了什么？（你真是個(gè)讓人害怕的廚師）又一次向狐貍示弱。

9、講述故事ppt12：

小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？（假裝順從，其實(shí)是想把狐貍累暈）

10、觀察畫面ppt3：

（1）、狐貍為小豬再一次干了什么？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說什么？（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）

（2）、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）

10、講述故事ppt14：

小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了？（累暈了）從哪里看出來的？（狐貍的眼神，大顆的汗珠）

11、觀察畫面ppt15：

狐貍哪去？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來的？（只有爪子、爪?。┬∝i現(xiàn)在感覺如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢，閉著眼趴在沙發(fā)上）

12、講述故事ppt16：

討論：本來是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天？

13、觀察畫面ppt18

（1）、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢？（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）

（2）、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么，地圖有什么用？

三、續(xù)編故事（ppt19封底）

小豬走后，狐貍醒來了，它很懊惱，接下來可能又會(huì)發(fā)生什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

孩子們，生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件，你可能會(huì)怎么做？（教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失------引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法。）

五、利用大圖書完整講述故事（背景音樂）

【活動(dòng)延伸】

繪畫或用符號記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流、分享。

幼兒園大班繪本教案及反思篇二

一、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看數(shù)字故事，理解故事內(nèi)容。

二、技能目標(biāo)：能根據(jù)情節(jié)發(fā)展，仔細(xì)觀察畫面線索并大膽推測表達(dá)。

三、情感目標(biāo)：體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感，樹立堅(jiān)持夢想的信念。

ppt課件

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感，樹立堅(jiān)持夢想的信念。

一、談話導(dǎo)入

（一）小朋友們，有誰知道剛生下來的小寶寶是什么樣的呢？

（二）嗯，手小小的，臉小小的，腳丫小小的，身體小小的。但我們今天的這個(gè)小朋友卻有點(diǎn)特殊，我么一起來看，貝琳達(dá)小朋友。

二、播放ppt

（一）播放至第4頁，提問：人們說長大之后，腳看起來就小了，是這樣的嗎？那長大后貝琳達(dá)的腳是什么樣的呢？

（二）播放至第8頁，提問：隨著年齡的增長，大腳丫有些什么好處以及不好的地方呢？

（三）播放至10頁，提問：牛老師為什么選貝琳達(dá)扮演小丑呢？貝琳達(dá)想不想扮演小丑？牛老師說貝琳達(dá)是天生的小丑，這樣說對嗎？

（四）播放至第20頁，提問：貝琳達(dá)最后成為了芭蕾舞者，牛老師為什么覺得可惜呢？

三、領(lǐng)讀故事，加深印象

教師領(lǐng)讀部分句子，加深幼兒理解。

四、教師總結(jié)

只要堅(jiān)持自己的熱愛，堅(jiān)持自己的努力，自信與熱情，夢想終究可以開花。

五、活動(dòng)延伸

去繪畫區(qū)畫出自己的夢想，并說說怎樣實(shí)現(xiàn)。

幼兒園大班繪本教案及反思篇三

1．能運(yùn)用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。

2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。

3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。

ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

1．出示封面圖片，了解書名

師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）

（根據(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識沒關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識。那你知道什么是日記呢？

2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。

1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內(nèi)容

（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁

師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯?？?月1日）原來記日記的時(shí)候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

（2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁

師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹枝上。）

（3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁

（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y。師講述故事。

師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？

（4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁

師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。

（5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁

（播放音樂）師：3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學(xué)學(xué)它吧！

（6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁

（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？

（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。

師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。

2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫日記。

師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象

（1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。

2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。

師：記日記的時(shí)候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會(huì)發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。

3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。

4．展示個(gè)別幼兒日記，并簡單點(diǎn)評。

5．把作品貼在書的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí)，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時(shí)候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

6、延伸活動(dòng)結(jié)束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

幼兒園大班繪本教案及反思篇四

1、欣賞理解繪本，感受小樹啦啦的心情的起伏變化。

2．能大膽想象猜測，用清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法，嘗試運(yùn)用連詞“因?yàn)椤?。.。.所以”。

3．知道每個(gè)人都有自己的長處和短處，自信地表達(dá)自己的長處。

故事ppt

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識啦啦這棵快樂的小樹

今天，夏老師帶來一位朋友啦啦。是一棵怎樣的小樹？（幼兒講述）

講述：啦啦是一棵快樂的小樹。他有很多很多的樹伙伴，大家天天都在一起快樂的唱歌、玩游戲，誰也沒覺得誰和誰不一樣。

二、感知啦啦的不快樂

1、啦啦是一棵快樂的小樹，可是過一段時(shí)間后，它怎么了？為什么會(huì)不高興呢？（幼兒猜測）

2、閱讀繪本，學(xué)習(xí)連詞因?yàn)椤?。.。.所以

因?yàn)槟强酶畈欢喔叩蔫駱湓介L越高，啦啦卻沒長高，所以不開心。因?yàn)闄鸦溟_滿了粉紅的花朵，啦啦不會(huì)開花，所以很傷心。因?yàn)殂y杏樹上結(jié)滿了果子，啦啦不會(huì)結(jié)果子，所以很傷心。

師小結(jié)：是呀！啦啦有點(diǎn)傷心，他長得不高，沒有漂亮的花朵，也結(jié)不出好吃的果子，覺得自己是一棵無用的小樹。

看到這樣難過的的啦啦，你有什么辦法讓它開心起來？

師講述：日子一天天的過去了，啦啦還是那棵不開花也不結(jié)果的小樹。他開始看不起自己，不再努力?；锇閭兿胱屗吲d起來，找他一起游戲?？墒抢怖矝]有勇氣參加。久而久之，小動(dòng)物們怕他生氣，都不愿靠近他了。秋天來了，啦啦的葉子變得又黃又少。

三、感知啦啦的快樂

師講述：有一天，突然刮起了龍卷風(fēng)，小樹們手拉手，抱成一團(tuán)，只有啦啦什么也沒做，他想，反正我什么都不會(huì)做，也做不好，龍卷風(fēng)想怎么吹就怎么吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時(shí)，一位漁夫也掉到了水里。這時(shí)，啦啦會(huì)怎么做？

他的心情怎么樣？

現(xiàn)在的啦啦長得不高，沒有開花，也沒有結(jié)果子，但他為什么很開心呢？

師小結(jié)：啦啦又變回了那棵快樂的小樹，他知道自己是棵有用的小樹，雖然不會(huì)開花結(jié)果，但是也是有長處的，能夠救人，變成橋，給人們帶來方便和快樂。

四、集體完整欣賞繪本

五、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

我們小朋友也和拉拉一樣，有自己的長處和短處，你覺得自己有什么長處和短處呢？

師小結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處，你就會(huì)變得很棒，