作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇一

游戲規(guī)則是：老師說一個(gè)詞語，我們做出跟詞語意思相反的動(dòng)作。采用淘汰制，做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)在旁邊當(dāng)觀眾。

游戲開始！教室里靜悄悄的.，只等老師發(fā)號施令。我們都豎起耳朵仔細(xì)聽，生怕自己出現(xiàn)錯(cuò)誤鬧出笑話。楊老師突然說：“坐下?！蔽覀兌肌班А钡囊幌抡酒饋?，楊老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！芭e左手?！睏罾蠋熡忠淮伟l(fā)出口令，我立刻舉起右手。有幾位同學(xué)乖乖舉起了左手，大家哄堂大笑。那幾位同學(xué)很不好意思，臉紅到了脖子根，坐到了觀眾席上。游戲繼續(xù)，楊老師快速說出“大西瓜”，我們立刻用手拼成一個(gè)小西瓜，這次沒人出錯(cuò)。我心想：哈哈！我成功了三次！……還沒有想完呢，“站立”這個(gè)詞已經(jīng)從楊老師的嘴里跳了出來。大家都坐下了，只有我傻傻地站在那兒。大家笑得前仰后合。唉！做人不能驕傲??！

老師的語速忽快忽慢，一會兒突然襲擊發(fā)出口令，一會兒還故意點(diǎn)評幾句……站在比賽圈里的同學(xué)也越來越少了。終于，孫儷和王碩為獲得了勝利，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺前接受大家熱烈的掌聲。整節(jié)課教室里都充滿了歡聲笑語。

今天的反口令游戲真有趣！雖然游戲已經(jīng)結(jié)束，但那歡樂的場面依然在我的腦海里回放！

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇二

因?yàn)槲业淖鳂I(yè)在星期五就做完了，所以媽咪決定資勵(lì)我，帶我去萬達(dá)該廣場打游戲。

我們來到萬達(dá)“神彩飛揚(yáng)”游戲場，這里有許多大型的玩樂設(shè)施。我們在總服務(wù)臺買了三袋硬幣，然后跑到一個(gè)名叫“快樂森林”的游戲機(jī)前，我們倆一人占一臺機(jī)器，便開始玩起來。

這個(gè)游戲機(jī)的上方有一排數(shù)字，假設(shè)你打到了數(shù)字5，5字燈就會發(fā)亮，同時(shí)它下方的小出口洞就會出來5張，打到了50就出50張。

剛開始打游戲的時(shí)候，我覺得要獲得許多票不太可能，但經(jīng)過了一次又一次磨煉，我熟悉了操作的.方法并找到了一個(gè)竅門，就是一直往里面打，這樣的話票數(shù)就可以越來越多。看著小出口嘩啦啦地流出，心里別提有多高興啦！當(dāng)有人從我這走過看見堆積起來的都會說：“哇，這人的票好多呀！”我聽了心里美滋滋的。我把這套方法傳授給媽咪，哈哈，她也得了很多票，我得意地說：“現(xiàn)在我是你的師傅了！”

離開了“快樂森林”，我們又來到了“籃球架”下，這是個(gè)“投籃球”的游戲，這個(gè)游戲也很有趣，這里的籃球架會轉(zhuǎn)動(dòng)，你要看準(zhǔn)之后，再把硬幣丟進(jìn)去，假如硬幣掉在了寫有10字的籃球筐里，那它就會獎(jiǎng)勵(lì)你10張。如果掉進(jìn)了100張的籃球筐，那它就會出100張。這個(gè)真是一個(gè)考耐心的游戲。

“神彩飛揚(yáng)”里游戲很多，“瑩光跳跳球”、“開賽車”……但所有游戲中我最喜歡玩“快樂森林”，因?yàn)樗鼛Ыo我的快樂太多了！

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇三

暑假里，我住在姥姥家。每天最期待的是跟小朋友們相約在月光下玩耍。

每天早早吃過晚飯，大概七點(diǎn)多鐘，小區(qū)里大大小小的孩子們就不約而同的聚集在健身器材那里。夜幕降臨，月亮格外明亮，好像是一盞燈在為我們照明。

我們最常玩的是捉人游戲，首先通過石頭剪刀布的輸贏來分配游戲角色，兩個(gè)人負(fù)責(zé)去捉，其他人躲避，在躲避的同時(shí)還要讓自己摸到目標(biāo)物，才算勝利。

我喜歡當(dāng)被捉的那一方，小區(qū)里可以藏身的地方有很多，比如說：廁所、社區(qū)醫(yī)院、樓道里的地下室、小賣部......小賣部和社區(qū)醫(yī)院是連在一起的.，它的前面是一片樹林，地形復(fù)雜，即使被發(fā)現(xiàn)，也很難被捉住，樹林后面是我們的秘密通道，可以讓我們穿梭在南大門和北大門之間的所有樓，樓道里的地下室是一個(gè)很容易被捉住的死角，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)門，除非你速度夠快才可能逃脫。我最不喜歡躲的地方是平臺，因?yàn)樯舷聵翘荩馁M(fèi)體力，又沒有可以隱蔽的地方，容易被發(fā)現(xiàn)。

每次我負(fù)責(zé)捉人的時(shí)候，都很想快點(diǎn)捉到一個(gè)人，而被捉的時(shí)候，又不想被捉住，還想摸到目標(biāo)物，獲得勝利。

整個(gè)暑假里，幾乎每天都是在月光下和朋友們一起這樣快樂的玩耍，月亮也好像一直在看著我們，與我們分享快樂。

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇四

我們班最喜歡玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的煩惱都會煙消云散。今天，我們又玩了一個(gè)別開生面的游戲------五毛和一塊，一個(gè)班熱鬧了起來。

趙老師給我們說了游戲規(guī)則：“男生是一塊錢，女生是五毛錢，開始前，大家全站在一起，裁判站在邊上。裁判說開始，并喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在短時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，比方說喊出了是三快五，那就需要三男一女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。

游戲開始前，老師先叫我們做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，游戲開始了，同學(xué)們有的看著老師的嘴，老師大喊一聲：“一塊五?！蓖瑢W(xué)們緊張地手忙腳亂，像激烈的'戰(zhàn)斗，我被牛力群拉出去了，像警察叔叔拉著罪犯一樣，我看王欣怡，湯雙嘉、鄭淼死死地抱在一起不放手，再看看同學(xué)黃福山和孔俊凱爭搶老師，拉來拉去像拔河比賽一樣。

第二周開始了。老師大喊“五塊五”，有的同學(xué)組成了五男一女，有的是三男五女，再看看幾個(gè)男生拉著高雅，像搶人一樣。

第三局，老師大喊：“兩塊！”我們都快暈了，我和一男一女一起加入了小組。再看看，田明昊，使出了吃奶的勁死死地拉住老師，臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的小蘋果，鼻子上出現(xiàn)了一串串汗珠，再看孫悅茗，也使出全身力氣，因?yàn)閷O悅茗特別胖，最后還是孫悅茗贏了，他興奮得又蹦又跳。

今天的游戲真有趣，如果你們想玩，快來加入我們這個(gè)班吧！

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇五

“石頭、剪刀、布！哈哈，我贏了！”在“一周一度”的作文課上，每個(gè)人的桌子上，都清一色的畫了一條紅線，不偏不倚地橫在了桌子中間，接著，李老師在每張桌子上放了兩塊橡皮，并告訴了我們游戲規(guī)則。

規(guī)則很簡單：每個(gè)人和同伴玩“石頭、剪刀、布”，贏了的人把橡皮向前翻一格，誰的橡皮先翻到紅線的終端，誰就贏了。贏了的人將有機(jī)會和其他組的贏家pk。最后贏了的兩人將進(jìn)入“決賽”，“冠軍”就在這兩個(gè)人中產(chǎn)生。

“三、二、一！”只聽李老師一聲令下，我們的“橡皮爭霸賽”正式拉開了序幕，教室里時(shí)不時(shí)的傳來同學(xué)們喊著“石頭、剪刀、布”的聲音。我和我的對手——文晨杰正在比賽，我原來覺得他不怎么厲害，結(jié)果卻大大出乎我的`意料。

一開始我的手似乎是聽了文晨杰使喚。第一局我和文晨杰互相注視著，仿佛有一條隱形的絲線把我們倆拴在了一起。“石頭剪刀布”，我們兩個(gè)幾乎是同時(shí)出手，文晨杰出了“石頭”，我出了“布”，我贏了。我把橡皮翻了一格。第二局，我們同時(shí)出了兩次“布”，就在這時(shí)，文晨杰玩了一個(gè)小花樣，我覺得他還會出“布”，就出了“剪刀”，誰知他出了“石頭”！“你、你！”我氣得說不出話來，他卻沖著我大笑，我只能用手指著他發(fā)狠。

第五局、第六局……到第十局時(shí)，我終于贏了。我說：“贏了一次太高興了?！?/p>

但沒想到，最后還是文晨杰贏了，我忽然想起媽媽說的話——快樂第一，比賽第二。算了，就讓他贏一次吧！

快樂的游戲簡筆畫 快樂的游戲教案大班篇六

今天下午我度過了一節(jié)“愉快”的游戲課，現(xiàn)在又到了燒腦時(shí)刻了——寫作文?！鞍ァ┦裁春醚?，”我撓了撓后腦勺，抱怨著，“就知道老師不會讓我們白玩一節(jié)課。”“萬惡的作文呀?！蓖傈S晨曦臉上寫滿了無奈。

“咦？魯老師和周添逸呢？怎么不在教室里？”我困惑道?！爸芴硪莅顺墒亲魑膶懖缓萌缓蟊霍斃蠋熥プ吡??！秉S晨曦不急不慢地說道。

我忐忑不安的'想：作文寫好會被老師叫出去？我的天，那太可怕了……黃晨曦說：“我想，老師肯定在教周添逸有關(guān)于寫作文的‘武林秘籍’?！?/p>

突然門開了，周添逸和魯老師回來了。老師走到黃晨曦旁邊說了一句話，只見黃晨曦?fù)u了搖頭，隨后就被“魯大魔頭”抓走了。我萌生出了一種恐懼感：黃晨曦沒犯什么錯(cuò)呀，莫非——老師聽到了我們的對話？各種各樣的猜測都從我腦海中劃過。

過了一會兒，黃晨曦回來了，魯老師隨后叫走了周蘇杭?！袄蠋煾阏f了些什么？”我好奇地問道。黃晨曦臉上露出了奸笑，說：“嗯哼——我，已經(jīng)得到了‘武林秘籍’了。”

“快，快告訴我！”

“我才不要嘞，來告訴你，我的作文還有什么特點(diǎn)?！秉S晨曦瞅了我一眼，臉上擺出了嫌棄我的表情。只見黃晨曦拿起筆來刷刷地寫起來，而我，我的文章像沒了頭的蒼蠅似的，不知道在寫些什么。

“叮鈴鈴”下課了，我馬上去請教魯師傅。魯老師幫我梳理一下我的“構(gòu)思”，我的思考馬上開了機(jī)，馬上跑到黃晨曦面前，說：“我也得到‘武林秘籍’了。”