人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇一

經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂(lè)集團(tuán)幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動(dòng)課。小朋友們一見(jiàn)到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭(zhēng)先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說(shuō)請(qǐng)大家安靜。

從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。

面對(duì)這些可愛(ài)又調(diào)皮的孩子，我知道多說(shuō)話是沒(méi)什么用，我一開(kāi)始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。

我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級(jí)也安靜了許多?？粗@安靜的機(jī)會(huì)，我迅速讓他們整隊(duì)出去活動(dòng)，孩子們站好隊(duì)伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊(duì)伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因?yàn)榇蠹易彀投紱](méi)有閑著，所以小朋友互相沒(méi)有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。

戶外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著過(guò)一個(gè)通道，最后跑回到隊(duì)伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽，哪一隊(duì)小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。

小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給淹沒(méi)了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。

第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專門的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開(kāi)腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。

在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡(jiǎn)單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇二

昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨?？偨Y(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂?。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈?，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。

這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過(guò)我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧荩械睦蠋熢谑帐敖淌?，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。

最后，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！

我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇三

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)終于結(jié)束了，但留給我的感想?yún)s很多……

首先活動(dòng)鍛煉了我的組織能力。雖然我多年擔(dān)任班主任，但搞這樣的活動(dòng)，我還是有很多的膽怯?！拔夷苄袉幔俊薄盎顒?dòng)的形式與組織能到位嗎？” “學(xué)生愿意表現(xiàn)嗎？”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊。帶著不屈的信念，我投入忙碌的工作中，確定授課內(nèi)容、制訂方案、查找資料、集體備課、制作ppt……雖然忙碌，但我覺(jué)得讓學(xué)生收獲、家長(zhǎng)滿意是我最大的快樂(lè)，從中我也積累了組織這類活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我的能力也得到了提高。

7點(diǎn)50分，晨讀開(kāi)始了，晨讀的內(nèi)容是《三字經(jīng)》，老師與學(xué)生們激情昂揚(yáng)的讀唱打動(dòng)著每一位家長(zhǎng)，使孩子們明白了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，長(zhǎng)大以后能夠自然地學(xué)以致用。我多次提到課外閱讀的好處，今天正好利用晨讀的時(shí)間給孩子們講了一個(gè)故事，讓孩子們從故事中學(xué)會(huì)做人的道理，用這種方式熏陶著學(xué)生，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，開(kāi)啟孩子的智慧心靈，讓家長(zhǎng)親身時(shí)間參與，明白并愿意配合老師的教育理念。

短暫的20分鐘過(guò)去了，我們和孩子們又一起上了語(yǔ)文課、英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課。在課堂上，每一位老師用不同的方式生動(dòng)的教學(xué)，風(fēng)趣幽默，開(kāi)動(dòng)“小火車”，讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本堂課的所應(yīng)掌握的知識(shí)。游戲活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的思緒，讓孩子們當(dāng)小老師，又加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)……總的來(lái)說(shuō)，課堂上非常活躍，每一位孩子都在積極的搶著舉手發(fā)言，孩子們是那么的認(rèn)真，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，每堂課老師和學(xué)生的互動(dòng)性非常強(qiáng)。

之后，家長(zhǎng)參觀了興趣班展示、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、舞蹈室、電腦室等硬件設(shè)施，看著這么好的學(xué)習(xí)氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，真是太幸福了！

這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(zhǎng)親眼目睹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步，看著孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。對(duì)此家長(zhǎng)們感到非常高興。同時(shí)希望我們不斷進(jìn)步，為培育祖國(guó)未來(lái)的紳士淑女而默默地努力耕耘！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇四

不學(xué)不知道，原來(lái)教育孩子有多樣化，通過(guò)這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來(lái)教育孩子起到不小的作用。

我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來(lái)就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長(zhǎng)也隨父母的生活習(xí)慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會(huì)做事做人，教育她尊老愛(ài)幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，一定要以誠(chéng)信為主，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

作為家長(zhǎng)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題，由于我當(dāng)過(guò)兵，所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令，規(guī)章制度來(lái)教育女兒，教她一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，父母說(shuō)的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無(wú)條件服從。沒(méi)有顧及她的感受，讓她總覺(jué)得委屈和傷心。通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應(yīng)該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。

我的寶貝女兒，自從生下來(lái)我們就很愛(ài)她，從上幼兒園開(kāi)始，她就很堅(jiān)強(qiáng)，很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習(xí)，交流，很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng)，與其說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。

通過(guò)這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論：

我們應(yīng)該多與女兒交流，把自己當(dāng)成她的朋友，陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候，多讓她講講她遇見(jiàn)的趣事，說(shuō)說(shuō)她的想法。

讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書(shū)籍，正所謂書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。

女兒做作業(yè)很認(rèn)真，但有時(shí)就是粗心大意，我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查，首先與她進(jìn)行討論約定，只要她覺(jué)得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。

我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她，要求她從自己的房間開(kāi)始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書(shū)房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。

教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報(bào)父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時(shí)，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立，有自信，有責(zé)任感，有愛(ài)心的人。

不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，有用的人才。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇五

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的一座橋梁，也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一種渠道。5月8日，我有幸參加了學(xué)校組織的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。學(xué)校的精心細(xì)致安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)?lái)了很多震撼。下面結(jié)合本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，雷老師講解的是整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相加，枯燥的教學(xué)內(nèi)容教出了別樣的精彩。通過(guò)列出一些算式題、給一幅畫(huà)，讓學(xué)生自己找規(guī)律和提問(wèn)題，同桌之間相互討論答案；小樹(shù)生病了，讓充當(dāng)“啄木鳥(niǎo)”醫(yī)生的學(xué)生幫忙，將題目算出來(lái)，這樣充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考能力及互動(dòng)學(xué)習(xí)能力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。

上完第二節(jié)輕松歡快的音樂(lè)課之后，第三節(jié)是語(yǔ)文課。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這時(shí)的精神狀態(tài)明顯不如之前兩節(jié)課，劉老師并沒(méi)有立即上課，而是讓學(xué)生趴在課桌上靜靜地休息一分鐘。一聲“同學(xué)們好！”學(xué)生們齊唰唰地站起來(lái)，“老師您好！”個(gè)個(gè)又都精神抖擻了。

課堂上劉老師生動(dòng)形象的講解，親切的話語(yǔ)，精巧的課堂設(shè)計(jì)，幾分鐘下來(lái)就把學(xué)生帶到了大自然的懷抱，在學(xué)生們感嘆樹(shù)葉的顏色、形狀時(shí)，劉老師不忘好詞好句的講解，讓學(xué)生們深刻理解了“異口同聲”、“千奇百怪”的意思，并學(xué)會(huì)了用這兩個(gè)成語(yǔ)造句。一節(jié)課下來(lái)，我們由衷地感受到了劉老師張馳有度的語(yǔ)文教學(xué)功底。

當(dāng)今，無(wú)論是學(xué)校老師還是家長(zhǎng)們大概都知道課外閱讀的重要性，學(xué)生在家的閱讀可能會(huì)因?yàn)槿狈φ_的指引和解釋，在理解、語(yǔ)感、興趣等方面會(huì)有一些局限性，所以個(gè)人建議，學(xué)校每天增設(shè)一堂閱讀課。只有通過(guò)有效地閱讀，讓孩子的心靈健康成長(zhǎng)，讓他們從最優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取甘泉獲得滋潤(rùn)，就像水土需要涵養(yǎng)，小樹(shù)苗也需要逐步培育，才能慢慢涵養(yǎng)成健康挺拔的大樹(shù)。

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓我們看到了學(xué)校在教育、教學(xué)方面有自己一套獨(dú)特的方案，這是值得我們家長(zhǎng)認(rèn)可與信任的。在這一天，我們不僅領(lǐng)略了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精練的談吐，也看到了學(xué)生們積極思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)，還真切地感受到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，正因?yàn)橛袗?ài)，學(xué)校老師們傾盡所有精力、培育著這一群祖國(guó)的下一代，作為家長(zhǎng)，我們也將繼續(xù)努力，與學(xué)校攜手，共創(chuàng)孩子美好未來(lái)！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇六

一個(gè)禮拜前，接到兒子班主任姚宇老師的邀請(qǐng)，參與陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我內(nèi)心非常激動(dòng)，也非常興奮。那個(gè)講臺(tái)是我向往和敬畏的，孩子們是祖國(guó)的花朵，我可以在講臺(tái)體驗(yàn)一下做老師的感覺(jué)，真的太榮幸了。這么難得和光榮的任務(wù)，我一定要完成好!剛好這個(gè)寒假，我陪兒子參加了新加坡的游學(xué)活動(dòng)，兒子收獲巨多。如果我把它分享出來(lái)，是不是也可以開(kāi)啟其他同學(xué)的國(guó)際化視野，增強(qiáng)他們對(duì)世界的探知欲望呢?

這樣想著，我將題目定成了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路---之新加坡游學(xué)分享”，一次又一次修改ppt，活動(dòng)前在家里認(rèn)真地演練了兩次。時(shí)間如約而來(lái)，轉(zhuǎn)眼間就到了3月30號(hào)周五，也就是我進(jìn)課堂的時(shí)間。

上課鈴聲響了，我又機(jī)動(dòng)又興奮，還有一些小緊張。當(dāng)我自我介紹自己時(shí)，孩子們用純凈的眼睛看著我，我馬上感覺(jué)很受鼓舞!孩子們對(duì)于我分享的內(nèi)容很好奇又渴望，他們積極地與我互動(dòng)，我內(nèi)心非常感動(dòng)!

這次分享，主要是讓孩子們了解到未來(lái)的世界，他們應(yīng)該具有什么樣的能力，應(yīng)該受什么樣的教育。分享了新加坡的歷史、天文、環(huán)境，還有我們六天游學(xué)所經(jīng)歷的事情。把我們?cè)谛录悠伦龌顒?dòng)的照片分享給他們，給他們講新加坡是個(gè)怎樣的國(guó)家，激發(fā)了孩子們的夢(mèng)想!尤其大家和我一起讀“獨(dú)立擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作、感恩孝道、心懷夢(mèng)想”的時(shí)候，孩子們響亮的聲音讓我感到無(wú)比驕傲!以后的世界是他們的，他們也是世界的!我相信，今天給他們內(nèi)心種下一顆夢(mèng)想的種子，有天必定發(fā)芽生根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

除此之外，我又給孩子們分享了新加坡新生水技術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)科技的敬畏精神，珍惜我們的水資源;當(dāng)我分享新加坡國(guó)際拓展?fàn)I活動(dòng)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)活潑積極，看到我們的孩子，自信、勇敢、無(wú)所畏懼，我無(wú)比欣慰!相信孩子們知道，任何事情的成功，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作。當(dāng)2分享參觀新加坡學(xué)校時(shí)，孩子們專注又認(rèn)真，我告訴他們新加坡的孩子是怎么上學(xué)的，知道以后世界的競(jìng)爭(zhēng)，大家都在努力;還分享了新加坡牛車水英語(yǔ)挑戰(zhàn)活動(dòng)，這是一種完全用英語(yǔ)去找四個(gè)種族的人，和她們拍照，讓孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性!最后，我期待大家好好學(xué)習(xí)通過(guò)自己的努力，多讀書(shū)，多行走，用眼睛去看，用心去感受，這個(gè)世界的美好，期待有一天他們可以遍布世界各地，為我們祖國(guó)，學(xué)校添光彩!

一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，還有很多想說(shuō)的沒(méi)有說(shuō)。通過(guò)這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，我體會(huì)到了老師的辛苦，同時(shí)也感受到老師這個(gè)工作的驕傲和自豪!作為家長(zhǎng)，更加理解和支持我們老師的工作!我感受到孩子世界的純凈和力量，作為一個(gè)爸爸，我以后更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提升自己，給孩子做一個(gè)好榜樣!

再次感謝校方組織這樣的活動(dòng)，感謝班主任給予我的信任!期待我們的孩子，我們的校，越來(lái)越好!

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇七

我的女兒終于找到了理想的學(xué)校。什么是理想的學(xué)校？我不是專家，無(wú)法定義。但是作為家長(zhǎng)，我知道我希望我女兒在什么樣的學(xué)校讀書(shū)。哪里是知識(shí)的學(xué)園，是興趣的樂(lè)園，是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。從幼兒園開(kāi)始，我不斷的給女兒換學(xué)校，卻不曾找到我想要的，直到發(fā)生那一天里的事情。

那一天星期六是家長(zhǎng)開(kāi)放日，其實(shí)幾天前女兒興高采烈地將“家長(zhǎng)開(kāi)放日的邀請(qǐng)函”遞到了我手上，讓我很意外，在我們這個(gè)小縣城也有如此先進(jìn)的教育模式。但驚異的同時(shí)，我并沒(méi)有把他當(dāng)回事，總以為是做做樣子罷了，不會(huì)成什么氣候。

早上因?yàn)樯习嗑蜎](méi)有參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的活動(dòng)，女兒對(duì)我很是不滿，所以下午無(wú)論如何我都要去。還沒(méi)到大門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到有許多家長(zhǎng)陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，心想這學(xué)校也許真能搞出點(diǎn)什么新東西。隨著人流走進(jìn)學(xué)校，孩子們很自覺(jué)的離開(kāi)父母徑直走進(jìn)教室，開(kāi)始每天中午的必修課——練字。這一課是由班主任老師負(fù)責(zé)，在班主任老師的指導(dǎo)下，孩子們有模有樣的認(rèn)認(rèn)真真的練起了字，那專注的深情只有看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才有的?？粗@些孩子，我的腦海中出現(xiàn)書(shū)法家這樣一些字眼，其實(shí)這些孩子將來(lái)即使成不了書(shū)法家，但是那字肯定可以成為他們的名片。

接下來(lái)我們聽(tīng)了王喜林專家關(guān)于孩子教育的講座，我真的獲益匪淺，了解到許多教育孩子的方法，也真正知道了家長(zhǎng)該為孩子們做些什么。學(xué)校費(fèi)盡心思請(qǐng)來(lái)專家講座，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注。在創(chuàng)設(shè)“學(xué)校——家庭——社會(huì)”一體化的育人環(huán)境中，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的看法太偏激了。這所新辦的學(xué)校，不管是校長(zhǎng)還是老師，他們兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，設(shè)身處地的為孩子們著想。平日里，女兒總說(shuō)，校長(zhǎng)多好，老師多好，我總是以當(dāng)老師的都是如此回答女兒。

在七彩活動(dòng)課上，我看到了女兒出色的表現(xiàn)，心里感到欣慰。老師與學(xué)生親密無(wú)間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動(dòng)了我。形式多樣的七彩活動(dòng)，豐富了孩子們枯燥的學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了孩子們實(shí)踐能力，有助于孩子們的全方面發(fā)展。

活動(dòng)結(jié)束后的這段時(shí)間，我每個(gè)周末去送女兒排練“六一”的節(jié)目，老師來(lái)了不下十人，又是指導(dǎo)又是陪舞，忙的不亦樂(lè)乎，校長(zhǎng)、主任也不歇著，擺動(dòng)雙手扭動(dòng)身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳著、喊著，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看著校長(zhǎng)那可愛(ài)的舞姿，我有一種說(shuō)不出的滋味。也許是被這群可愛(ài)的老師感動(dòng)了，也許是幸運(yùn)我的女兒沒(méi)有選錯(cuò)學(xué)校

這是一所怎樣的學(xué)校，這里有一群怎樣的老師？只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校就是你孩子理想的殿堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的老師是你孩子靈魂的塑造者。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇八

俗話說(shuō)："沒(méi)有丑女人，只有懶女人。"也正如所說(shuō)："沒(méi)有好與不好的家長(zhǎng)，只有不好好學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。"

周日我參加了幼兒園組織的幸福家長(zhǎng)課堂，這一次幼兒園請(qǐng)到的是福米立教育專家――楊淼老師。她親臨幼兒園現(xiàn)場(chǎng)，將更適合孩子、更有益于孩子成長(zhǎng)的育兒理念帶給更多的家長(zhǎng)。

我作為一名孩子的家長(zhǎng)，真是受益匪淺，收獲頗深。這次走進(jìn)家長(zhǎng)課堂讓我對(duì)于孩子小小世界的認(rèn)知更加深刻，對(duì)于孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻拋給家長(zhǎng)們的各種各樣的問(wèn)題，有了一個(gè)更明晰的解決朝向。更重要的是通過(guò)這次走進(jìn)家長(zhǎng)課堂，讓我深刻明白，我自己保守的教育過(guò)時(shí)了，跟不上教育的腳步了，社會(huì)在變，孩子在變，我的教育也該變變了。作為孩子家長(zhǎng)，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)同步，與幼兒園同心，與老師攜手共同建設(shè)好寶貝美好的童年……

我，也在反思，我究竟在寶貝成長(zhǎng)的道路上都在做些什么？也許，我只是在一味地走著獨(dú)木橋，在自我意識(shí)的世界里把自己的"小苗子"錯(cuò)誤澆灌，更一味地圈養(yǎng)在自己的一畝三分地里?，F(xiàn)在，我應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是：學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的育兒知識(shí)，用愛(ài)與希望的眼光看待自己的寶貝，鼓勵(lì)，引導(dǎo)，支持他……

養(yǎng)育就是一次漸行漸遠(yuǎn)的美麗修行，學(xué)會(huì)放手才是最偉大的愛(ài)。

在短短的幾個(gè)小時(shí)里，楊淼老師從孩子入園令大家頭疼的問(wèn)題入手"怎樣愉快地入園，入園后怎樣學(xué)習(xí)自己入睡，怎樣學(xué)習(xí)自己大小便，怎樣增強(qiáng)免疫力""面對(duì)任性嬌慣的寶貝怎樣去接納他們的壞情緒，教會(huì)寶貝怎樣去交更多的好朋友，"最后我也在思考："我們能夠?yàn)樽约旱暮⒆幼鲂┦裁矗?

格賽爾認(rèn)為，教養(yǎng)嬰幼兒應(yīng)以兒童為中心，嬰兒帶著一個(gè)天然進(jìn)度表降臨人世，嬰兒盡管知識(shí)尚未開(kāi)化，但對(duì)于其內(nèi)在需要，對(duì)于要做什么或不做什么都非常"聰明",父母（教養(yǎng)者）應(yīng)追隨兒童，從兒童本身得到啟示，而不應(yīng)強(qiáng)迫兒童接受自己的意愿或規(guī)定的模式。

我們作為父母不應(yīng)該強(qiáng)求寶貝聽(tīng)從、順從。而應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多掌握一些有關(guān)兒童發(fā)展的理論和知識(shí)，成長(zhǎng)的傾向和順序。因?yàn)檫@些知識(shí)有助于父母了解兒童的身心特點(diǎn)，從而在某些特定時(shí)期能更有效地耐心適時(shí)引導(dǎo)，幫助，鼓勵(lì)他，而不是一味地因循自己的思維模式，束縛他，捆綁他……

學(xué)到老，活到老，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好好學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，讓我們這些做家長(zhǎng)的，重新學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始，一起努力，走進(jìn)幸福家長(zhǎng)課堂，為我們的寶貝尋找更適合他們的陽(yáng)光，雨露與愛(ài)！

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教育隨筆篇九

今天去參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨。

最多的感慨來(lái)自于各位老師們的工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。七，八歲的孩子沒(méi)有多少自制力，這需要老師在上課的時(shí)候不停的去提醒，有人說(shuō)小學(xué)一節(jié)課四十分鐘，有三十五分鐘在組織課堂，只有五分鐘在講課，我的感覺(jué)卻是四十分鐘會(huì)有三十九分鐘在組織課堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩這就是玩那，不是你碰了我就是我碰了你，說(shuō)把喉嚨喊破了也許會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的夸張，要是說(shuō)把喉嚨喊的腫了，生了病卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。課上要喊，課下更要喊，七，八歲的孩子又能明白多少安全的意義，下了課就瘋跑，老師不喊又能怎么樣！我?guī)状稳W(xué)校教室，都是看到下課的時(shí)候王老師還在教室里守著孩子，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的寄托，哪個(gè)也出不得事。實(shí)在是想不出老師能在什么時(shí)間休息，怕只有下了班吧，下了班誰(shuí)家不是一大堆的事，休息的事誰(shuí)又能保證？

當(dāng)個(gè)小學(xué)老師很忙，備課上課，改作業(yè)批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結(jié)束，中間都要像個(gè)陀螺一個(gè)不停的轉(zhuǎn)。

其實(shí)可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關(guān)鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的希望，哪個(gè)也出不得事。家長(zhǎng)都想要自己家的孩子學(xué)的優(yōu)秀，過(guò)的愉快，在校安全。

說(shuō)這些話沒(méi)有更多的意思，只是自己一時(shí)的感慨，希望看到這篇文章的家長(zhǎng)能對(duì)老師多一點(diǎn)理解，給他們更寬松一點(diǎn)的環(huán)境，不要責(zé)求太多，畢竟沒(méi)有人能做到完美。孩子在學(xué)校有一點(diǎn)磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點(diǎn)別扭也難免，只有家長(zhǎng)放開(kāi)手，老師才敢大膽管。

:我們對(duì)老師在教育和管理上沒(méi)有意見(jiàn)，對(duì)老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長(zhǎng)的很欣慰，在這里對(duì)老師們說(shuō)聲：辛苦了！感謝老師對(duì)孩子的培育，學(xué)期中孩子在很多方面都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)會(huì)上老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很真實(shí)，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓我們共同進(jìn)步吧。