每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

平分生命的閱讀理解 平分生命閱讀答案 鄭重其事篇一

然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫(yī)院的血太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費用，但不輸血妹妹就會死去。

作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，十歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握著男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到一百歲。小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活五十年！”

所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1、在文中找出與要求相對應的詞。

近義詞：震動（）純潔（）一瞬間（）

反義詞：果斷（）便宜（）滿不在乎（）

2、請概括回答男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？

3、男孩具有怎樣的品質？文中寫了人們的反應，這有什么作用？

4、第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。[不超過40字。]

5、生命是如此短暫，如此寶貴，同別人平分生命，有幾個人能心甘情愿地說出并做到呢？此時此刻，如果孩子站在你面前，你最想說什么？請寫下來。

參考答案：

1、震撼純真一剎那猶豫昂貴鄭重其事

2、男孩認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹；男孩得知自己能活一百歲，要求與妹妹平分生命。

3、勇敢、善良、有奉獻和犧牲精神。人們的反應更能突出男孩品質的可貴。

4、略。

5、略。

平分生命的閱讀理解 平分生命閱讀答案 鄭重其事篇二

一個男孩與他的妹妹相依為命、父母早逝，她是他唯一的親人。

然而災難再一次降臨到他們身上、妹妹染上了重病，需要輸血、盡管免去了手術費用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。

作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符、醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛、（男孩開始猶豫，經過一番思考，最終還是點了點頭。）

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑、手術完畢后，男孩聲音顫抖地問："醫(yī)生，我還能活多長時間？"

醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹、在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說："放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。"

男孩眼中放出了光彩："真的？那我還能活多少年？"醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說："你能活到一百歲。小伙子，你很健康！"男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活50年！"

1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

2、第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？

3、文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

4、第③段中說，男孩“經過一番思考”、根據上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”、不超過100字。

：

1、①給妹妹輸血。

②和妹妹平分生命。

2、神態(tài)描寫、因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。

3、勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

4、想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。

平分生命的閱讀理解 平分生命閱讀答案 鄭重其事篇三

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去手術的費用。

②作力妹妹的唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。

③抽血時，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個i0歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的'決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心。

④醫(yī)生的手滲出汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”

⑤男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”

⑥所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1．抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現了男孩怎樣的心理？

2．醫(yī)生的手滲出了汗的原因是。

3．第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”？

4．文章末段在文中的作用是什么？

5．讀了本文，談談你對“平分生命”這個文題的理解。

1．既要表現出自己是男孩子，很勇敢，不怕抽血，也表現他安慰妹妹，自己沒事的，讓妹妹不要為他擔心。

2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼，激動。

3．因為男孩輸血給了妹妹，而且自己仍能健康地活著。

4．點明文章的中心，抒發(fā)作者的情感。

5．“略”