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小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇一

一臺手提電腦、一個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學(xué)們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數(shù)字化教育的便捷時，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學(xué)教育的溫度。

凡事預(yù)則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學(xué)就根據(jù)《關(guān)于做好20xx年度秋季學(xué)期開學(xué)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關(guān)文件精神，成立線下線上教學(xué)工作組，擬定《xx小學(xué)20xx年度秋季開學(xué)線上教學(xué)工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。

xx月xx日晚，學(xué)校接到教育局相關(guān)通知后，李xx校長馬上啟動預(yù)案。一是線上教學(xué)工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學(xué)生線上學(xué)習(xí)模式。三是由班主任與居家學(xué)生家長聯(lián)系，告知相關(guān)事宜。四是任課老師提前調(diào)試設(shè)備，在音質(zhì)、畫面、互動等方面達到最優(yōu)化。

xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，或是直播。xx學(xué)子一個個端坐屏幕前，專心致志投入學(xué)習(xí)，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學(xué)習(xí)不缺席。

“一個都不能少?！睂W(xué)校一定會關(guān)懷到每一位未能按時參與學(xué)習(xí)的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學(xué)校工作的認可，對學(xué)校老師由衷的感謝！

疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時艱！

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇二

秋光絢麗，金風(fēng)送爽。新學(xué)期，因為疫情，在開學(xué)的日子，沒有如期與xx孩子們見面。

在這個特殊時期，我們以特殊的方式為愛續(xù)航，共同攜手防疫。

20xx年xx月，一場疫情打斷了我們漫步在學(xué)校的腳步……在這特殊的時期，我們又一次采取了特殊的教學(xué)手段——線上教學(xué)。

“停課不停學(xué)”孩子們居家，成長從未間斷。xx市xx小學(xué)校積極組織開展線上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)有效結(jié)合，充分利用線上教學(xué)加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。

為提升教學(xué)質(zhì)量，強化課堂時效，學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，校長、年級行政不定時進入班級巡課，積極應(yīng)對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題并解決問題。

任課教師扎實開展線上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學(xué)常規(guī)的落實與反饋，積極開展網(wǎng)課內(nèi)容及問題研討，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，推動線上教學(xué)工作有序開展。每周一次的心理健康教育課，為學(xué)生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。xx小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇三

突如其來的疫情，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在“十一”假期之后又沉寂下來。然而，“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)科組的老師們，精心開展線上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的數(shù)學(xué)之旅！

我們數(shù)學(xué)學(xué)科主要結(jié)合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和其他優(yōu)秀的教學(xué)資源進行線上教學(xué)。一至六年級20分鐘的線上課程里，老師們抓重點，解難點，把最優(yōu)質(zhì)的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。線上教學(xué)老師們注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和自學(xué)能力，給學(xué)生帶來不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

課上，學(xué)生們看著屏幕，認真聆聽，認真記筆記，積極回答老師的提問，數(shù)學(xué)思維在生動有趣、高頻互動的課堂下遨游，收獲知識滿滿。

課下，老師們運用釘釘、微信在線答疑，對學(xué)生提出的問題耐心解答，保證疫情期間能把數(shù)學(xué)教學(xué)落到實處。

雖然網(wǎng)上批改作業(yè)困難大，花費的時間和精力多，但老師們都堅持做到當天作業(yè)當天批改，以更好地了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改中發(fā)現(xiàn)有易錯易混淆的題會及時給學(xué)生反饋評講。

居家學(xué)習(xí)期間，老師線上課堂優(yōu)質(zhì)高效，同學(xué)們完成作業(yè)高校優(yōu)秀，師生共同演繹了一場精彩紛呈的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)之旅。

堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔(dān)當，是老師給孩子們的溫暖守護；適應(yīng)不同環(huán)境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。孩子們，期待與你們相見的日子，期待在花團錦簇的校園里，看你們你們燦爛的笑容、嬉戲的身影，聽你們嘹亮的歌聲、朗朗的讀書聲！

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇四

為助力學(xué)生在線上教學(xué)期間進行科學(xué)的體育運動，商丘市第二實驗小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學(xué)場地、器材等困難，將專項運動訓(xùn)練與素質(zhì)運動訓(xùn)練相結(jié)合，精選項目，優(yōu)化設(shè)計，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，努力做好線上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進行體育鍛煉，切實增強學(xué)生身體素質(zhì)。

為了使學(xué)生們在家安全、有效地進行體育鍛煉，商丘市第二實驗小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)意見，組內(nèi)多次召開線上會議，結(jié)合學(xué)生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學(xué)，通過在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當?shù)?體育運動和鍛煉，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，保持健康的生活方式，以陽光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習(xí)不輟、共克時艱。

室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《yes，ok！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運動的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運動中找到快樂。

身體素質(zhì)練習(xí)動作簡單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動學(xué)會調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

跳繩是一種有氧運動，正確的練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長，不但能促進全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。

在進行居家鍛煉的同時，該校體育老師們也時刻關(guān)注學(xué)生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學(xué)生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中合理安排放松時間，在陽臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。

云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，又鍛煉增強了體質(zhì)。切實讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇五

1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學(xué)科線上教研活動。結(jié)合線上教學(xué)情況，三位教研組長匯報了一周以來教學(xué)的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。

教研活動上，三位教研組長匯報教學(xué)情況時表示，海小語文教師及時調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點，根據(jù)學(xué)生實際情況和線上教學(xué)的特點，注重興趣引路，創(chuàng)設(shè)適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結(jié)合，鼓勵學(xué)生完成并訂正作業(yè)。

在聽取了相關(guān)匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進度，整體推進，講練結(jié)合，突出重難點，易錯點教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項目式學(xué)習(xí)”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新模式，強調(diào)在情境中整合，用活動驅(qū)動。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。

同時，姜水蓮副校長強調(diào)，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級要及時反饋學(xué)情，向家長了解聽課情況，指導(dǎo)對家長學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，采用分組幫扶，個別關(guān)注等方法提高線上學(xué)習(xí)效率。中年級學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級注意總結(jié)方法規(guī)律，促使學(xué)生形成靈活遷移運用的能力。

此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學(xué)習(xí)實踐“國測”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí)，在活動中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性和實踐性。

本次教研，海邊街小學(xué)全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇六

陌上清秋處，歲月宜靜美，疫情再次為學(xué)校常規(guī)教學(xué)按下了暫停鍵，“然”學(xué)不可以已，為全面落實“雙減”、“停課不停學(xué)”的重要指示，劉店子小學(xué)采取多項措施開啟云端課堂，“疫”起齊心協(xié)力，家校合育，共同戰(zhàn)“疫”。

根據(jù)學(xué)校第一時間制定的《線上教學(xué)指導(dǎo)意見》，公布督導(dǎo)機制，明確主體任務(wù)和責(zé)任擔(dān)當，讓各班級合理安排線上教學(xué)內(nèi)容，做到細致部署，統(tǒng)籌教學(xué)。

“線上”教學(xué)難題之一就是如何與學(xué)生保持良好的課堂互動，因此教師在上課時要盡全力調(diào)動、觀察、鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生建立起“比、學(xué)、竟、進”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生“沉浸式”體驗學(xué)習(xí)的快樂。

溫故而知新，要鞏固所學(xué)，作業(yè)必不可少，教師們對課后練習(xí)減量不減質(zhì)，在立足基礎(chǔ)作業(yè)的同時，積極探索、設(shè)計了形式多樣的課后練習(xí)-關(guān)注學(xué)生的思維與表達、注重實踐動手操作作業(yè)等，讓評價落地生根，數(shù)出學(xué)生的精彩。

對作業(yè)的評價，數(shù)學(xué)組的老師們盡職盡責(zé)，做到及時批改、集中答疑的同時，還耐心通過視頻、語音、頒發(fā)小獎狀等方式幫助學(xué)生消除疑慮，理解知識點。

雖然阻隔了老師與學(xué)生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數(shù)學(xué)課極具活力，朝著更有實效的方向邁進。為減少直播課與面授課的差異，老師們利用騰訊會議的“公屏”與“私聊”方式積極研討如何更好的讓學(xué)生積極“舉手”發(fā)言、連麥互動、開啟攝像頭等，讓教學(xué)過程不再局限于“一對一”模式，讓老師感受到屏幕那端的學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的熱情和眼中的求知欲望。

為了進一步加強家校溝通，做好學(xué)生線上教學(xué)、心理健康、學(xué)生自律、親子陪伴等工作，我校各班老師召開與家長“疫”起交流，共育未來家長會，這次家長會不僅拉進了學(xué)校與家庭的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，還讓學(xué)生和家長感受到了我們老師的期望、真誠和憧憬。

我們劉店子小學(xué)始終堅信——用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng)，一定會做到最精致的教學(xué)、走上最走心的教育，“疫”起追逐夢想，“疫”起向未來！

小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)的簡報篇七

疫情的反復(fù)，讓我們在這個春暖花開的季節(jié)又開始了居家學(xué)習(xí)。接到停課通知之前，xx小學(xué)教務(wù)處就已經(jīng)推送“xx智慧教育云平臺”，“拓普課堂”等網(wǎng)絡(luò)資源到學(xué)校工作群，并要求全體老師注冊，做好準備，未雨綢繆。

xx月xx日上午，教務(wù)處統(tǒng)計了全校不能線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，并強調(diào)班主任要積極聯(lián)系這些學(xué)生，通過短信、電話布置作業(yè)和讓學(xué)生看回放的形式進行學(xué)習(xí)。

xx月xx日上午，教務(wù)處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調(diào)了線上教學(xué)的時間、內(nèi)容等注意事項，并安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學(xué)遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統(tǒng)籌安排，排好了符合校情、學(xué)情的新課程表。

為了監(jiān)督老師的線上教學(xué)行為，教務(wù)處安排教干包靠年級、班級，隨時進入班級群監(jiān)控，并于每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學(xué)?？傮w調(diào)控和指導(dǎo)老師的線上教學(xué)行為。

為了更加精準地指導(dǎo)教師的線上教學(xué)，學(xué)校統(tǒng)一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛?cè)肼毨蠋熯M行方法上和教學(xué)內(nèi)容上的精準指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌指導(dǎo)，教務(wù)處的精密安排，定會讓xx小學(xué)的師生順利度過本次居家“線上教學(xué)”，并取得讓師生、家長都滿意的學(xué)習(xí)效果！