在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇一

在實(shí)習(xí)之前，做好充分的前期準(zhǔn)備：

（1）與幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間每天到園離園時(shí)間，掌握實(shí)習(xí)班級(jí)分配為大、中、小班三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班，了解學(xué)生的午餐安排、午休輪值等細(xì)節(jié)。

（2）按園方要求將學(xué)生進(jìn)行分組，全班46人根據(jù)實(shí)習(xí)班級(jí)共分為9個(gè)小組，確定各小組組長(zhǎng)。

（3）告訴學(xué)生從學(xué)校到幼兒園的乘車(chē)路線(xiàn)，要求大家結(jié)伴同行，注意安全。

（4）以評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組為動(dòng)力，同時(shí)布置每日的實(shí)習(xí)日記，要求學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成各科老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)。

（5）提醒學(xué)生實(shí)習(xí)期間言行舉止要得體，要做到：

①統(tǒng)一校服，長(zhǎng)發(fā)一律扎起。

②嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到、不早退。

③仔細(xì)觀察，做好筆記，做事主動(dòng)但不自作主張。

④禁帶飲料零食進(jìn)園。

⑤午餐注意飲食衛(wèi)生，來(lái)回路上注意安全。

由于事先的準(zhǔn)備工作比較到位，學(xué)生一到幼兒園都能很快地適應(yīng)環(huán)境，較快地進(jìn)入角色，受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。在實(shí)習(xí)第一天學(xué)生們便能夠主動(dòng)地與帶班教師打好關(guān)系，形成融洽氛圍，同時(shí)帶班教師也熱情地指導(dǎo)學(xué)生，從而提高了學(xué)生們的實(shí)習(xí)效果。

雖然是第一次跟班實(shí)習(xí)，但學(xué)生們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，學(xué)生們都能仔細(xì)觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：

精神上的收獲，首先，學(xué)生們對(duì)幼兒教師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們感觸很深地說(shuō)，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的.影響非常的深，需要起早摸黑，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對(duì)幼兒園教師日常教學(xué)的觀察，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及知識(shí)傳授等方面存在很大的不足，知識(shí)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)題，對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)面有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足需要。第三，很多學(xué)生對(duì)幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、耐心、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧。

專(zhuān)業(yè)上的收獲：

一、學(xué)生們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。不少學(xué)生仔細(xì)觀摩積極思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。

二、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際相比較，對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)語(yǔ)言過(guò)于直接，不利于幼兒的成長(zhǎng)。

三、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉膽量。

此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題。包括：部分學(xué)生積極性、主動(dòng)性不夠，有些學(xué)生過(guò)多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹實(shí)習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的實(shí)習(xí)體會(huì)。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇二

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了__幼兒園實(shí)習(xí)，由于時(shí)間的關(guān)系，我必須得回學(xué)校完成畢業(yè)論文，幼兒園實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易、這次幼兒園實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐、

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去、

在xx幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西、

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作、

首先，保教工作、我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作、戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到、吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食、睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)、

其次，教育工作、面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，

但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的`經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、

另外，家長(zhǎng)工作、在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任、

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣、

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重、了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次幼兒園實(shí)習(xí)期間，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，結(jié)束這次實(shí)習(xí)后，我摸索出一段屬于的路，未來(lái)我將全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)、

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇三

對(duì)于學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，我懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了“戶(hù)遠(yuǎn)寨幼兒園”實(shí)習(xí)。隨著時(shí)光的飛逝，實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多、受益匪淺，同時(shí)也讓我體會(huì)到了，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實(shí)習(xí)結(jié)束我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變的成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，這是每個(gè)幼教工作者必須做到的，實(shí)習(xí)也是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到我各方面的能力有很大的提高，這也有賴(lài)于我的指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)和指導(dǎo)，給我提出很多受用的寶貴意見(jiàn)，例如，在組織活動(dòng)方面，在于幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等，這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有很多樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心里很踏實(shí)。為此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

來(lái)到幼兒園后，首先，把我分到了小班配合小班老師的教學(xué)工作。對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)的我，心里既興奮又緊張。開(kāi)始，每天都在學(xué)習(xí)班里的前輩教師教育孩子的方式，和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的方式與方法，聽(tīng)了幾節(jié)課后，讓我初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。后來(lái)，我開(kāi)始試著自己給孩子們上課，通過(guò)自己的實(shí)踐，我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而這些也是我以后要注意和提高的。在實(shí)習(xí)期間，還讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)方面的實(shí)踐能力，而且還從班里的保育老師身上學(xué)到了不少有關(guān)于保育方面的知識(shí)與技能。除了科任老師外，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌。她們不僅每天要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還要照顧每個(gè)孩子的生活起居，關(guān)注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結(jié)合，還要在生活中對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)的教育。

有句話(huà)說(shuō)的好“有好的習(xí)慣，就有好的.性格；有好的性格，才有好的命運(yùn)”。所以，一個(gè)孩子從小最重要的就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及有關(guān)幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我們班的指導(dǎo)老師就很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，我真的從她們身上學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的寶貴的東西。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，我們的保育老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我很感謝班里的指導(dǎo)老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣和例子，這些對(duì)于我今后的幼教事業(yè)的發(fā)展是有很大的幫助的。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我了解到了，除了幼兒每天的教育教學(xué)、保育工作之外，家長(zhǎng)工作也是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師，但是我的心已經(jīng)與這個(gè)大集體深深的聯(lián)系到了一起，我從沒(méi)把自己看作是一個(gè)旁觀者。每天我都利用家長(zhǎng)接送孩子來(lái)園離園的時(shí)候與家長(zhǎng)交流溝通，把每天孩子在幼兒園發(fā)生的事情幾十的反映給家長(zhǎng)。我把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)作自己的朋友，有時(shí)還向他們傳授一些以前在書(shū)本上學(xué)到的育兒知識(shí)，我也很樂(lè)意讓家長(zhǎng)們給我提寶貴的意見(jiàn)和建議，每次他們提的建議我都會(huì)虛心的接受，并且取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于班里經(jīng)常生病不來(lái)，體質(zhì)比較差的孩子，老師與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們班就采取電訪(fǎng)和園訊通的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)交流。我們都通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我還明白了：作為一名教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。所以，我要從現(xiàn)在就開(kāi)始努力提高自己，增強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子們樹(shù)立榜樣意識(shí)，做到“為人師表”。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，所以常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我也看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)的。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，我走在回家的路上，回想這段時(shí)間在幼兒園的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂(lè)的。對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于我們的孩子們來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我將更加努力，不斷提升自己，未來(lái)要做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇四

開(kāi)始園長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)3天了，學(xué)校給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我們到烏市南湖新世紀(jì)幼兒園見(jiàn)習(xí)，雖然見(jiàn)習(xí)時(shí)間太短了但我學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)而對(duì)我影響太大了。在這短短一天的時(shí)間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

（一）游戲——是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽(tīng)了宋園長(zhǎng)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見(jiàn)識(shí)到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的事是說(shuō)，可一做起來(lái)就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。

其實(shí)，想要把幼兒從游戲中拉出來(lái)，也很容易，就像宋院園長(zhǎng)那樣，本來(lái)沒(méi)有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長(zhǎng)接住了小朋友拋來(lái)的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

（二）我認(rèn)為，做幼兒教師最為重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心，細(xì)心最多的`表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因?yàn)閮和谠缟先雸@的那一刻，就已經(jīng)把他的日長(zhǎng)生活帶進(jìn)來(lái)了，因?yàn)樾“嗟暮⒆佑洃浟τ邢?，他們沒(méi)

有完全記住自己的東西，更不知道那個(gè)該做，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個(gè)小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬(wàn)不能把別的小朋友的東西帶到另一個(gè)小朋友的家，那樣的話(huà)，家長(zhǎng)會(huì)懷疑教師的能力，你也就丟失了一個(gè)幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)則。

總結(jié)全部：這一次見(jiàn)習(xí)的收獲是巨大的，對(duì)此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對(duì)幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，這一連續(xù)的過(guò)程使自己對(duì)了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細(xì)微，由實(shí)驗(yàn)到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉(zhuǎn)入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此嫉鹊鹊鹊冗^(guò)程，都使得自己對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的方向以及對(duì)“男阿舅”的客觀定位的分析有著積極的影響作用。從見(jiàn)習(xí)的觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)就一天的見(jiàn)習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對(duì)自我潛質(zhì)的激發(fā)和專(zhuān)業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見(jiàn)習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇五

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束、回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富、在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜、這是我在學(xué)校里學(xué)不到的、這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮、

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中、

在實(shí)習(xí)時(shí)中，聽(tīng)到園長(zhǎng)給我講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種、種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了、

每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整、有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)、教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問(wèn)——教師隨即讓幼兒猜測(cè)——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性、在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)、

長(zhǎng)期以來(lái)，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展、教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)、

接下來(lái)，我為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)計(jì)劃、

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中、

1、第一周為見(jiàn)習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)、整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；

3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志；

4、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng)、

再者，為大家報(bào)告我的實(shí)習(xí)總結(jié)、

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)、時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用、

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題、通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智、這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)、

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)、例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等、這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步、雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)、

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)、雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)、的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目、

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻、每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力、

幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感、這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等、這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位、只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子、“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū)，無(wú)論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待，用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，為孩子著想、要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)、面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)、

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學(xué)的主人”、這是每一個(gè)人必須思考的問(wèn)題、隨著教育改革的深入，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認(rèn)識(shí)到，向別人學(xué)習(xí)固然重要，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?，每天都在?shí)踐著具體，豐富，生動(dòng)的教育活動(dòng)，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸，他們就會(huì)稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西、

在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人、真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界、跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的、我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同、初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟、幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒

教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子、幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)、面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們、短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇、

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子、

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇六

時(shí)間如一條金河，悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間，充實(shí)而又忙碌的一年即將結(jié)束。仔細(xì)回味今年的工作，不僅為自己在幼兒園的藍(lán)天下成熟了、收獲了而感到高興，更多的是自己在不斷的反思和迷茫中，看清了自己前進(jìn)的方向。為了在塑造孩子的同時(shí)更好的塑造自己，邁好今后的每一步，在與大家共同進(jìn)步的同時(shí)，向更高目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

工作中，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

上半年，結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實(shí)踐研究》，參加了中小學(xué)教師課題研究項(xiàng)目自我管理的培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)課題講座對(duì)教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的解讀，讓我對(duì)課題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從懼怕研究課題到覺(jué)得研究課題是非常有意義的，從剛開(kāi)始對(duì)課題的迷惑到現(xiàn)在對(duì)課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí)，使我對(duì)課題研究方面有了個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)我自己的課題有了一個(gè)明確的操作方向。

3月和6月分二次參加了課程教學(xué)“趣中求效”的策略研究，分別聽(tīng)了美術(shù)與音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)的精彩教學(xué)活動(dòng)，老師們一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)課堂教學(xué)的有效組織與實(shí)施更加明確，從教師的回應(yīng)與幼兒的互動(dòng)中，讓教學(xué)更貼近幼兒生活，讓孩子們輕松地掌握，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作。

在為期一個(gè)多月的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的課程有了更深的理論認(rèn)識(shí)，名師們一個(gè)個(gè)精彩的講座，有理論的分析更有案例的剖析，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際，將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，慢慢摸索，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班，第一周是理論知識(shí)方面的講座，第二周是到各個(gè)幼兒園的實(shí)踐學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)精彩的案例，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)分析，對(duì)美術(shù)的理解與課堂把握，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的.組織與實(shí)施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動(dòng)，從而吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)我自身的不足。

除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我還利用休息時(shí)間閱讀一些幼教雜志，一些與平時(shí)教學(xué)相關(guān)的文章，其中《好繪本如何好》，《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書(shū)，對(duì)繪本的獨(dú)特見(jiàn)解，讓我眼前一亮。

每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)提升，我將在以后的工作中把握好這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己成長(zhǎng)得更快!

這一年中，我能誠(chéng)懇的完成本職工作，按時(shí)、高質(zhì)量備課，認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)同班老師的各項(xiàng)工作。

在開(kāi)學(xué)初制定各項(xiàng)計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃、課程計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃等)，并能按照計(jì)劃有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)。在一日活動(dòng)中，能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并寫(xiě)好反思，認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我與孩子們一起討論，布置。我們以正在進(jìn)行的主題為內(nèi)容，同步創(chuàng)設(shè)墻飾，與孩子們一起收集材料，將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴，給孩子們創(chuàng)造空間，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使主題環(huán)境深入到他們的生活中。并開(kāi)設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料互動(dòng)，在探索中學(xué)習(xí)，互動(dòng)中成長(zhǎng)。

一年來(lái)所帶班級(jí)班風(fēng)良好，上半年榮獲平湖市“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，下半年幼兒進(jìn)入大班，各方面能力都明顯提高，課間活動(dòng)自主有序，同伴關(guān)系和諧。

此外，網(wǎng)管工作盡心盡力，遇到電腦出現(xiàn)的各種問(wèn)題，努力做好協(xié)調(diào)維護(hù)工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版，從各個(gè)版塊的調(diào)整到內(nèi)容的上傳，我仔細(xì)做好每一塊的工作，讓幼兒園的網(wǎng)站順利運(yùn)行。

一年中的每一天我生活得都很充實(shí)，3月份和宋軍君老師展示了混齡美術(shù)區(qū)域活動(dòng)《多才多藝的手》，4月的繪本音樂(lè)活動(dòng)《狐貍與母雞的游戲》獲音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，10月和繆旭萍老師展示了平湖市級(jí)公開(kāi)課中班建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時(shí)性的工作，只要自己能做到的，我會(huì)努力去做好。每一年的總結(jié)都讓我找到差距，讓我成長(zhǎng)。在我一年年的成熟過(guò)程中，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培與呵護(hù)，老師們的幫助與指點(diǎn)。在今后的工作中，不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托，在大家都不甘落后的新局面下，真正做到捧一顆心來(lái)，收獲真誠(chéng)與進(jìn)步。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇七

實(shí)習(xí)的日子匆匆忙忙，作為一名學(xué)前教育實(shí)習(xí)生，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我近距離的接觸了幼兒的教育工作，體會(huì)了作為一名幼兒教師的工作和職責(zé)。

不得不說(shuō)，這份工作讓我體會(huì)到了前所未有的激動(dòng)和熱情，但同時(shí)，也讓我了解到這份工作中忙碌和辛苦的一面。但無(wú)論如何，這些對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生而言都是難得的寶貴收獲，也讓我更清楚的了解了自己未來(lái)的道路。為此，我在這將自己三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)情況做個(gè)人總結(jié)如下：

此次在社會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我的思想帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)社會(huì)的實(shí)際接觸，我也充分認(rèn)識(shí)到自己在思想上對(duì)社會(huì)的輕視。

在實(shí)習(xí)中，我充分的鍛煉了自身的耐性、責(zé)任心，以及個(gè)人的管理能力。對(duì)于工作和生活，我經(jīng)常有做的不好和不足的地方，但通過(guò)在思想上的成長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的努力和自我調(diào)整。通過(guò)是三個(gè)月來(lái)的努力，我較好的鍛煉了自己的思想。

并且，作為一名幼兒教師的實(shí)習(xí)生，我更是將思想調(diào)整為了一名教育者，認(rèn)真的.在工作中為幼兒們的成長(zhǎng)而思想和努力。

在教育上，我雖然在大學(xué)的生活中掌握了一定的能力。但在面對(duì)真正工作的時(shí)候，自己卻難以發(fā)揮出原來(lái)的水準(zhǔn)。甚至，怯于上臺(tái)，難以面對(duì)幼兒們一致的目光。

但在xx老師的引導(dǎo)下，我也一步步的努力的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。起初，是面對(duì)幼兒，嘗試和幼兒的交流和融入。但很快，隨著自我的適應(yīng)，我甚至已經(jīng)開(kāi)始能和家長(zhǎng)們做好交流溝通，并進(jìn)一步的鍛煉了自我的膽量和熱情！

回顧這段教育工作，面對(duì)幼兒的情況我也出現(xiàn)過(guò)很多的窘境，雖然在過(guò)去的學(xué)習(xí)中我們掌握了不少技巧和知識(shí)，但實(shí)際工作中，經(jīng)驗(yàn)和技巧往往比知識(shí)的儲(chǔ)備更有效果。如今的我雖然有了一定的知識(shí)，但卻缺少實(shí)際的端來(lái)你和充分的動(dòng)手能力，這對(duì)于一名幼兒教師而言是十分不足的。

回顧這次的實(shí)習(xí)，雖然我還有很多表現(xiàn)不足的地方，但通過(guò)了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)，更增加了對(duì)自己的了解！在往后的日子里，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，并在真正的學(xué)前教育工作中做出更好的成績(jī)！

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇八

實(shí)習(xí)的時(shí)間的漫長(zhǎng)的，又是短暫的。在我剛從學(xué)校出來(lái)進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好是冬天，每天很早上班又很晚下班，這樣的日子足足有好幾個(gè)月，我就覺(jué)得日子長(zhǎng)的讓人難熬。等我現(xiàn)在到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭去看，又覺(jué)得實(shí)習(xí)的日子太過(guò)短暫，一眨眼的時(shí)間就到了結(jié)束回校的時(shí)間了。我要離開(kāi)這這群學(xué)校的小可愛(ài)了，覺(jué)得十分地舍不得，恨不得實(shí)習(xí)的時(shí)間能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，我有太多的感受想要訴說(shuō)，所以在這里寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)下我在幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的收獲與不足：

通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于20xx年xx月xx日進(jìn)入xx市xx幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶20xx年xx月xx日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共xx個(gè)月的時(shí)間。

xx幼兒園是xx市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在xx市一共有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以xx幼兒園對(duì)幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的xx幼兒園。

我被分派到了xx市的xx區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的xx市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。

實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內(nèi)先給教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們?nèi)ド舷词珠g，勤洗手等等。

枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。

大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。

實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn)，我不能總想著去依賴(lài)別人。

實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。

實(shí)習(xí)里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí)，要保持學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇九

想起這暑假幼兒園實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有很多的感受。

在就學(xué)時(shí)期，我就已懂得教師在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以幼兒為中心，為主體。所以在活動(dòng)中，我首先遵循了幼兒的生長(zhǎng)規(guī)律，讓幼兒發(fā)揮想象力，讓他們成為了活動(dòng)中的主人，并讓他們"自由"活動(dòng)，但是前提要有一定的常規(guī)來(lái)約束活動(dòng)。

很開(kāi)心我和我的伙伴能加入中(2)這個(gè)大家庭，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期之后，我們就大致了解班級(jí)的一日常規(guī)活動(dòng)，班級(jí)大部分幼兒的名單也能記住，和小朋友們相處得也很愉快，部分幼兒的特殊情況也都了解，并能熟練的掌握。例如：哪些幼兒挑食，哪些幼兒不記得上廁所，哪些幼兒調(diào)皮好動(dòng)等等。我們都盡到自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓幼兒喜歡待在幼兒園，并能在幼兒園里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

跟中(2)班的小朋友及劉菁菁老師和阿姨們共同度過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，小朋友給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)，而劉菁菁老師的指導(dǎo)和教育則是一筆寶貴的財(cái)富。劉菁菁老師是一名優(yōu)秀的老師。在實(shí)習(xí)期間，多次主動(dòng)找我談話(huà)，鼓勵(lì)我，提出我的不足，使我能不斷地吸取教訓(xùn)。很多的細(xì)節(jié)方面，她也很細(xì)心，耐心地教導(dǎo)我。比如說(shuō)，無(wú)論見(jiàn)到任何一位老師，都應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。上課要按詳案一步步來(lái)。上課時(shí)如何吸引小朋友們的注意力等等。

我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名老師，這中間我付出了很多努力。每次上課之前寫(xiě)好詳案，并在腦海中模擬上課的流程和背景。覺(jué)得自己已有十足的把握，但事實(shí)并非如此。記得第一次上課，時(shí)間沒(méi)有把握好，有口頭禪，沒(méi)有調(diào)動(dòng)好幼兒的情緒，課前也沒(méi)有整好班上的常規(guī)，由于對(duì)幼兒了解少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理問(wèn)題。課后與其她實(shí)習(xí)生和主班老師一起交談，在交談中認(rèn)真地反省在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，然后，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)多次地磨練，不斷提升自己的能力。

經(jīng)過(guò)這次暑假幼兒園實(shí)習(xí)，我明白，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是具備良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解自己的不足之處，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，以后我會(huì)不斷完善自我，提高能力。這次暑假幼兒園實(shí)習(xí)是我求學(xué)路上一段珍貴的回憶，我相信，今后我會(huì)做得更好!

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇十

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的.收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服?；亟淌視r(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。

欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席??！是啊！我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！