我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇一

1、協助計劃生育工作

到崗第二天，即面臨xx村春季計劃生育康檢工作。這為我的工作開了一個很好的頭，早上五點鐘就起床到村里準備，整理康檢手冊，指導育齡婦女進室檢查。在后來的幾個月中，又多次迎接省、市、區(qū)、辦事處的計劃生育檢查。檢查期間，每天在村口迎接檢查組，從早上5點到8點，無論是冷風肆虐還是暑氣逼人，從未脫崗過。夏季康檢時還曾到其它村協助其工作，使我對周圍其它村的計劃生育工作也有了一定的了解。

2、全力搞好農業(yè)普查

上任后的第一件大事就是農業(yè)普查，這是一項關系到國家對農村現狀掌握情況的大事，由于表格填寫復雜，要求較高，農村干部瑣事繁忙且知識水*限制，這項工作很自然地落到了我們肩上。經過十多天的扶案埋頭，在沒有任何生活補貼的情況下，按時完成了全村的1300多人的表格。

3、全程跟蹤農村新型合作醫(yī)療

新農合是國家的一項惠民政策，作為剛剛上任的大學生村干部，為了能夠更密切地接觸群眾、了解群眾疾苦，我做了全程跟蹤。從一開始的政策宣傳到填寫資料表格，到后面的發(fā)放合作醫(yī)療本、更改多重手續(xù)后產生的誤差，以及簽寫領取保險金的證明，都由我負責完成。這使我和群眾走的更近了。也是通過這項工作，使更多的群眾知道了我這名大學生村干部的存在，為以后的工作奠定了基礎。

4、投身^v^創(chuàng)，苦樂心自知

半年來，^v^創(chuàng)工作始終是重點，而創(chuàng)衛(wèi)又是重點中的重點。xx村位于安陽市與安陽縣的交界地，安楚路旁，是彰東的東大門，衛(wèi)生工作至關重要。然而由于xx村路旁沿線較長，且多為群眾住宅，工作相當難做，加上村經費非常緊張，路面上的衛(wèi)生全由村委干部親自動手，清除亂貼亂畫小廣告、拆除違章建筑、治理殘墻斷壁、清理衛(wèi)生死角……而我除了要完成上述工作，還要負責整理村衛(wèi)生資料，寫村黑板報以及打掃村委會衛(wèi)生。在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”中，看到路面干凈了，村容整潔了，墻壁漂亮了，村委會版面更新了，雖然我只是出了一份非常微薄的力量，但心里卻是非常自豪和興奮的。

5、將自己融為村委會一員

工作期間，由于村委工作需要，村兩委研究決定重新安排兩委干部的工作內容和職責。隨著我對村委的了解，兩委決定由我主要負責村科教普法宣傳工作，同時協助計劃生育和團委工作。具體是指村廣播宣傳、黑板報宣傳以及遠程電教的播放工作。這使我更加明確了自己在村委的位置，更好地融入到這個新的集體中，也增強了自己的責任感和歸屬感。

作為一名大學生村干部，除了協助村里完成各項工作以外，更重要的是發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過不斷的學習進步，來將所學所懂的運用到工作中，為此，在市、區(qū)、街道黨工委的組織和帶領下，我多次參加了不同內容的學習，使自己的業(yè)務水*和知識結構有了一定的提高。

1、每周五街道辦事處都會組織學習，作為大學生村干部，我們每周都會按時參加，通過“講正氣、樹新風”“三級聯創(chuàng)”等多方面的學習，使我們對國家政策有了更深刻的了解。市、區(qū)、辦事處領導經常跟我們大學生村干部召開交流座談會，解決了部分同志思想上的困惑、情緒上的動蕩、工作上的包袱，為大學生村干部更好地開展工作指明了方向，使我們收益匪淺。

2、五月底，北關區(qū)組織我們前往淇縣參觀學習。當地的大學生村干部通過自己的努力，建立了養(yǎng)雞場和辦幼兒園、小學的事跡，極大地震動了我們。使我們明白，只要去努力、去爭取，在這*凡的崗位上是可以創(chuàng)造出不*凡的?；貋泶蠹疫€專門召開了座談會交流心得，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃。在這個基礎上，我們自己承包了一分試驗田，一起下地勞動。暑假的時候又開辦了免費的暑期培訓班，為家長分憂的同時輔導學生作業(yè)。這都體現了我們的進步。

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇二

20xx年周至縣教育工會在市教科文衛(wèi)工會、縣總工會和教育局黨委的領導和指導下，以^v^理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習，貫徹黨的xx大精神，緊緊圍繞教育改革發(fā)展大局，著力加強工會的組織建設、作風建設、能力建設、著力提高工會組織教職工、宣傳教職工、教育教職工、服務教職工的能力，在依法維權源頭參與上下功夫，著力提升工會工作整體水平和工作實效，團結、動員、帶領廣大教職工共同構建和諧校園，打造校園文化，為周至教育健康、和諧發(fā)展，為全縣教育教學質量的提高，做出積極的努力。其主要抓手如下：

一、抓學習，統(tǒng)一思想，進一步提高工會工作的方向性、規(guī)范性

我們通過以會代訓和個人學習相結合的辦法，認真學習科學發(fā)展觀和構建和諧社會的有關內容和要求，學習《中國教工》等刊物上有關工會工作理論、經驗文章，重點認真學習和宣傳貫徹黨的xx大精神，深刻領會和把握六點：一是深刻領會和準確把握xx大的主題：高舉中國特色社會主義偉大旗幟;二是深刻認識改革開放以來積累的寶貴經驗和黨的xx大以來取得的偉大成就;三是深刻領會科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本;基本要求是全面協調可持續(xù)發(fā)展;根本方法是統(tǒng)籌兼顧;四是深刻認識和領會實現全面建設小康社會的奮斗目標和要求;五是深刻認識和領會“四位一體”的總體布局的主要內容;六是深刻認識黨的自身建設的重大任務。在此基礎上，重點解決好幾個問題：

(1)工會在構建和諧社會中的地位和作用;

(2)如何建立和完善工會領導下的維權機制，積極推進基層民主政治建設，維護廣大教職工的民主政治權力;

(3)如何進一步加強工會的自身建設，不斷提升工會組織的凝聚力和工會干部的能力;

(4)如何加強校園的文化建設，不斷提高教職工隊伍的思想政治素質和文化業(yè)務素質。要深刻認識到解放思想實際上是文化活動，是解放發(fā)展中的價值認識問題，在解放思想中，要有良好的精神狀態(tài)：昂揚向上的正氣;開拓創(chuàng)新的激情;團結協作的共識;求真務實的作風。解放思想其目的就是要推動各項工作又好又快發(fā)展。

二、抓機制，依法維權

努力做好源頭參與，進一步拓寬民主渠道，進一步健全和完善教代會制度，深化校務公開，工會依法維權，源頭參與主要是通過教代會和校務公開這個主渠道來實現，因為這兩項制度具有其它制度和形式所不具備的廣泛性和代表性。當下，教代會和校務公開制度的存在已有法可依，規(guī)范體系大致形成，各項工作有章可循，已有穩(wěn)固的地位，在學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定、和諧中發(fā)揮了不可忽視的作用，涌現出一批先進典型。這些單位的教代會和校務公開制度受到高度重視，作用發(fā)揮好，工作不斷發(fā)展，制度不斷完善，已成為學校領導深感少不了、離不開的一項重要制度。但同時也要看到，在一部分單位，教代會和校務公開還沒有受到足夠重視，工作中存在較多的隨意性，作用沒有得到很好發(fā)揮。因此從總體看，教代會和校務公開制度建設還處于制度化、規(guī)范化程度不高的階段，即初步制度化、規(guī)范化階段。為此，我會今年把指導基層單位的召開教代會當做一項重要工作來抓，下發(fā)文件規(guī)范教代會程序，對沒有正當理由而未召開教代會的基層工會取消年終評優(yōu)資格，機關工作人員分片包干，指導、督促基層工會的教代會工作，并且選取幾家基礎好、有熱情的單位分片搞示范，以期達到典型引路、推動全盤的效果，使我縣教代會在初步制度化、規(guī)范化的基礎上進一步推進，進而達到全面制度化、規(guī)范化的階段。即：制度體系更加健全完善;教代會各項職權得到全面落實，校務公開的各項規(guī)定得到不折不扣地執(zhí)行;教代會和校務公開的作用普遍得到充分發(fā)揮。這三個標志，也是今后教代會、校務公開制度建設要實現的目標。其中制度完善是基礎，職權落實是關鍵，作用發(fā)揮是目的。

要實現這一目標，我們還必需從以下四個方面進行不懈地努力：

一是要全面掌握、深刻領會黨的xx大關于社會主義民主政治建設尤其是基層民主政治建設的論述和精神，進一步深化對學校實行教代會制度和校務公開重要意義的認識，增強工作的責任感和使命感。

二是要在總結實踐基礎上，努力爭取教代會制度建設的新突破，使教代會制度體系的缺失得到填補。

三是努力推動教代會和校務公開的制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，使之不斷充滿生機活力，不斷適應實踐和形勢發(fā)展的需要。

四是要優(yōu)化代表結構，提高代表素質，使之更好地勝任代表教職工參與學校的管理職責。

三、說真話，敢于維護教職工的切身利益

周至縣是一個教育大縣，財政窮縣，落實教師績效工資很不到位，廣大教師意見紛紛，針對這種情況，我會根據省教育工會《陜西省義務教育階段教師績效工資實施情況調研方案》的精神，集中人力，集中精力，歷時十三天時間，先后深入十八所中小學掌握第一手材料，發(fā)放并收回調查問卷五百余份，召開大小座談會十余次，走接待了上訪的教師代表三批次，在細細解讀中央和省市的有關文件的基礎上，形成了《周至縣教育工會關于對義務段教師績效工資實施情況的調研報告》，客觀地反映了周至縣在發(fā)放教師績效工資中存在的問題，對上級政府提出了我們的意見和建議，上報縣、市、省工會組織，引起了上級有關部門的重視，為下一步真正解決周至教師的績效工資發(fā)放不到位的問題做了十分必要的前提工作。與此同時，我們積極做好上訪教師的疏導和教育工作，專門召開了基層學校工會主席會，要求各基層工會主席站在講政治的高度做好教職工的教育、疏導工作，在確保教育大局穩(wěn)定的前提下，通過正確的渠道反映民情民意。

四、爭一流，積極完成上級安排的工作

縣教育工會，除了做好自己本身的日常工作以外，還承擔了一些上級安排的大型活動，我們積極努力，力爭做好，爭創(chuàng)一流。

在今年四月份，縣教育工會代表縣教育系統(tǒng)參加縣機關工委組織的學習科學發(fā)展觀建設杯“美在周至”演講比賽活動，我會一班人積極準備，精心組織，參賽的四名選手均獲得好名次，其中一等獎兩名、二等獎一名，周至一中的孟西安勇奪第一，縣教育系統(tǒng)的總分居于榜首，總分遠遠于其它部局，我會也獲得了組織獎。在市教科文衛(wèi)工會組織的慶祝新中國成立六十周年的文藝演出中，由周至縣教師進校師生表演的《康定情歌》合唱、聯唱獲了獎，我會也獲得了組織獎。

五、抓組織建設，強身固本

因教育體制改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組撤銷，原屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會管轄的初級中學工會直屬于縣教育工會，我們依據《工會法》和《工會章程》，按照干部“四化”標準，選聘工會干部，對原有的初級中學的工會班子進行了加強和充實，在20xx年工作的基礎上進一步提高完善，使工會工作健康、有序開展。使工會工作組織健全，機構完善，教職工滿意率不斷提高。

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇三

本科教學工作合格評估知識

手冊（學生版）

評建辦

二○一三年十月

1 1．什么是本科教學工作合格評估？

本科教學工作合格評估是未參加過上一輪教學工作評估的各類新建本科院校，按照《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（簡稱“合格評估方案”）來接受教育部評估。

新建本科院校本科教學工作合格評估，是國家教育部為加強宏觀管理、施行分類指導對新建本科院校辦學水平、辦學條件、辦學質量、人才培養(yǎng)質量等方面，根據高等教育發(fā)展及運行規(guī)律，嚴格按有關評估指標、標準對新建本科院校辦學進行的綜合測評，也是貫徹《^v^高等教育法》的重要舉措。它是國家教育行政部門對新建本科院校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家教育行政部門對一所高校教學質量進行的國家級、權威性的評估。

2．本科教學工作合格評估工作的重要性是什么? 教育部開展本科教學工作合格評估，是國家對學校辦學條件、教學質量和管理水平的全面檢查，評估結果將由教育部通過媒體向社會公布。通過評估，促使學校改善辦學條件，加強教學管理，提高教學質量。學生是學校的主人，學生應當積極參與學校的評建工作，嚴格按照學校要求做好評估準備工作。

評估結果將直接影響學校的社會聲譽，而學校社會聲譽又必將影響學生的就業(yè)和社會聲譽，因而關系到學生的前途和命運。

3．本科教學工作合格評估的指導思想與目標是什么？

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，堅持育人為本，德育為先，以區(qū)域經濟社會需求與就業(yè)為導向，著力培養(yǎng)應用型人才；以提高質量為核心，推動學校內部質量保障體系建設，促使學校教學條件基本達標，教學管理基本規(guī)范，教學質量基本保證。

4．本科教學工作合格評估的重點是什么？

四個“促進”，即以“促進經費投入，促進教學建設，促進管理規(guī)范，促進質量提高”為重點。

5．梧州學院校訓及其內涵是什么？

梧州學院的校訓：明德、博學、求是、創(chuàng)新。6．梧州學院的辦學理念是什么？

以育人為根本，以教學為中心，以人才為支撐，以服務求發(fā)展。

2 7．梧州學院的發(fā)展目標是什么？

把學院建成特色鮮明的應用型、地方性大學。8．梧州學院的服務面向是什么？

立足梧州，服務“一區(qū)一帶”（粵桂合作特別試驗區(qū)和珠江－西江經濟帶），輻射兩廣，面向東南亞。

9．梧州學院的辦學層次是什么？

以本科教育為主，高等職業(yè)教育為輔，積極發(fā)展以培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生為主的研究生教育。

10．梧州學院的人才培養(yǎng)目標是什么？

根據“實基礎，適口徑，重能力，能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、扎實專業(yè)基礎、合理知識結構、適應地方需要、富有實干精神和具有較強創(chuàng)新意識的應用型人才。

11．梧州學院的辦學特色是什么？

緊貼業(yè)界，校地協同，東融西聯，通江達海。突出面向產業(yè)和行業(yè)、注重實踐、服務地方的人才培養(yǎng)特色；培育校地緊密結合，與地方協同發(fā)展的辦學特色；發(fā)揮服務“一區(qū)一帶”，直至“通江達?！钡牡赜蛱厣?。

12．專家組進校后的考察方法及內容是什么？

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇四

各位領導、同事們：

大家好！

非常感謝各位領導給我這次參加競聘的機會。

能夠踏入競聘的舞臺，我心存成功與夢想，胸懷激情與希望。因為對于所有競聘者來說，我們競聘的不是一個職位，而是一份激情，一份責任。這都緣于我們對農行事業(yè)欣欣向榮的`向往、更緣于對振興農行的殷切期盼。

我叫，現年歲，*黨員，大學文化，經濟師，年畢業(yè)于財經學院金融專業(yè)，先后在周口市分行辦公室、人事科工作，年7月任支行副行長，年8月主持全行工作，現任縣支行黨委*、行長。

走上今天的演講臺，我對自己充滿了信心，我個人認為有以下四點優(yōu)勢：

第一、年齡的優(yōu)勢。正值精力旺盛，思維敏捷，積極樂觀、敢抓敢管的黃金年齡。不但能夠承受改革帶來的精神重壓，更能應對激烈的金融競爭面臨的復雜局面，有干事創(chuàng)業(yè)的雄心壯志、更有嚴守紀律的職業(yè)操守，愿意為農行事業(yè)無私奉獻、無怨無悔。

第二、具備農行人所必須的道德修養(yǎng)。辦公室的工作經歷鍛煉了我的綜合能力，人事科的工作性質造就了我嚴謹的工作作風。尤其是到支行任職以來，從一個清貧的軍人子弟到一個官雖不大卻自感責任重大的基層行長，我更加珍惜農行對我的培養(yǎng)，更加珍惜自己的奮斗歷程，工作中大膽開拓，生活上防腐拒受，對個人要求嚴格，處事嚴謹，清正廉潔。

第三、有深厚的理論基礎和一定的實踐經驗。通過四年的專業(yè)學習，以及參加工作以來從不懈怠的刻苦自學。我掌握了全面系統(tǒng)的金融理論知識，先后在各類報刊雜志發(fā)表論文二十多篇，特別是通過近幾年的工作實踐，我的管理水*和業(yè)務能力得到明顯提高，有帶領全行員工沖破經營困境，實現良性發(fā)展的能力。

第四、我對農行事業(yè)有著難以割舍的摯愛和忠誠。和在座的大家一樣，綠色的行微，團結的同事，友善的員工，這一切已構成我人生的主要內涵，這份赤誠就是對農行事業(yè)的摯愛和忠誠。

一年來，我牢固樹立并堅持“審慎、規(guī)范、穩(wěn)健”的治行綱略，以嚴格管理和有效發(fā)展為重點，轉換思想觀念，狠抓內部管理，整肅行風行紀，促進了全行業(yè)務健康發(fā)展。

（一）理性反思、提高認識。在省分行實施“轉換思想觀念，嚴格規(guī)范管理，加快有效發(fā)展”的經營理念指引下，我立場鮮明，思路明確，通過嚴格的管理理念的教育和灌輸，全行員工對嚴格管理有了基本認識。對工作的落實和政策的執(zhí)行，做到了不走樣、不變形、不打折。業(yè)務操作實現了規(guī)范、細致、認真。面對改革和發(fā)展的考驗，全行員工同舟共濟，團結一心，形成一種良好的團隊氛圍、團隊精神，堅定了辦好農行的決心和信心，營造了一個干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。

（二）以從嚴治行為主線，全面加強規(guī)范管理。我以強化基礎管理、嚴格制度落實為突破口，以問題查擺和消滅各類隱患為重點，通過精細操作，強力推進各項制度落實。在作風紀律、提高素質方面加大培訓力度，使全行員工養(yǎng)成按章辦事，扎實工作，雷厲風行的習慣。在對基層單位的管理方面，通過當月業(yè)績排隊，拉開費用和工資檔次。在對清收隊員的管理方面，實行雙線考核。對重要崗位人員逐一排查政治素質和業(yè)務素質，該輪崗的堅決輪崗，該撤換的一律撤換。

（三）緊緊圍繞重點目標，實現各項業(yè)務全面發(fā)展。全行上下立足實際，團結一心，發(fā)揚攻艱克難的拼搏精神和真抓實干的工作作風，推動各項工作全面發(fā)展。止月底，各項存款余額達億元，較年初增加億元，實際利潤萬元，較上年同期減虧增盈萬元。使農行徹底擺脫連續(xù)年虧損的沉痛局面，業(yè)務經營駛入良性發(fā)展的快車道。

在今后的工作中，我將圍繞以下四點開展工作，切實履行職責，努力使我所在的單位規(guī)范穩(wěn)健、風正氣順，員工滿意、領導放心。

（一）、以理念灌輸促觀念轉變，努力打造“學習型”單位。我將做省行理念堅定的傳播者、踐行者，通過各種形式徹底轉換員工思想觀念，使學習成為每個人的自覺行動，變過去一個大腦加九十九雙手的工作模式為一百個大腦加一百雙手的工作模式。

（二）、以嚴格管理促制度落實，努力打造“規(guī)范型”單位。我將本著最大的愛護是嚴管，最好的福利是規(guī)范的理念，不折不扣的把“八大內控體系”落實到位，從嚴管貸，從嚴執(zhí)紀，扼制和杜絕各類違規(guī)違紀案件的發(fā)生，實現全行依法合規(guī)經營。

（三）、以機制構建促經營活力，努力打造“激情型”單位。結合行情在費用分配、工資考核、用人導向等方面進行市場化運作，引導全行確立求真務實的良好風氣；養(yǎng)成堅決按章辦事、雷厲風行、說辦就辦、辦就辦好的工作作風。營造在其位、謀其政、盡其責的濃郁氛圍。

（四）、以真抓實干促業(yè)務發(fā)展，努力打造“效益型”單位。首先，牢固樹立清收盤活工作是全行“生命工程”不動搖。堅定清收盤活的意志和信心，加快推進手段創(chuàng)新和激勵機制建設。其次，緊扣存款是實現有效發(fā)展的重要支撐點，以農民務工匯兌為主線，以優(yōu)質服務為手段，保持和推動存款的高水*增長。第三、著力改善用卡環(huán)境，不斷提高銀行卡的總量和市場份額。大力拓展保險代理業(yè)務，通過崗位目標考核和有效的激勵措施，推動中間業(yè)務收入迅猛增加。

尊敬的趙行長、各位領導，參與這次競聘，接受考驗，展示自我，是我的初衷；成敗得失，不系于心，是我的心聲。競聘是挑戰(zhàn)，也是機遇，只要曾經參與，我便無怨無悔。是農行培養(yǎng)了我，追者猶覺心意暖，撫今更思報春暉，我渴望能有一方更廣闊的天地，能讓我為農行的繁榮與發(fā)展作出更大的貢獻。真誠的希望您用識才的慧眼，愛才的感情，投上您神圣的一票。請相信，您的選擇不會錯！

我的演講結束了，謝謝大家！

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇五

20x年，區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，緊緊圍繞全區(qū)教育工作的目標任務，努力辦人民滿意的教育，著力體現教育公平和關注民生，著力加強教育內涵建設，創(chuàng)新發(fā)展思路，轉變發(fā)展模式，開拓發(fā)展舉措，各項工作都取得了新的成效。

一、加強重點工程建設，進一步促進教育均衡發(fā)展

1.加快推進區(qū)域教育現代化工程。x月份創(chuàng)建推進大會以后，明確了“區(qū)級保障、鎮(zhèn)級實施”的項目建設方案。區(qū)政府成立重點工程領導小組，建立月度工作例會制，了解工程時序進度，協商解決創(chuàng)建難題。目前，區(qū)政府交辦的總投資億元的40個建設項目推進順利。投資140多萬元的一期工程x學校學校食堂，已于x月x日奠基。全區(qū)教育現代化工程起動最早的x綜合樓以及x小學改建工程都即將竣工。x小學綜合樓已完成基礎打樁工作。x小學綜合樓都已完成施工招標，已陸續(xù)破土動工。

2.穩(wěn)步推進中小學校舍安全工程。校舍安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧與穩(wěn)定。區(qū)委區(qū)政府對此項工程高度重視，成立領導小組，明確工作職責，分解工作任務。x副區(qū)長帶領相關部門主要同志親臨西亭小學、海晏小學、東余小學施工現場，檢查施工進度和施工質量，指導完善施工安全措施。我們一方面結合教育現代化工程，加快校舍重建工作，另一方面結合學校布局調整，推進校舍撤并工作。目前，一期工程總體進展順利。x等學校危房的拆除工作已經結束;x小學易地新建的總體規(guī)劃設計已經批準;x小學易地新建的總體規(guī)劃設計正在進行中;x小學等學校重建工程的施工圖紙正在設計過程中，到目前為止，我區(qū)已完成中小學校舍安全工程總量的30%左右。

二、加強學校內涵建設，進一步促進教育創(chuàng)新發(fā)展

2.全力建構高效課堂。全區(qū)教師積極參與“課堂診斷”與“教學反思”系列活動，教學研究的觸角進一步深入課堂教學實踐，有效教學課堂建模研究逐步走向成熟，許多學校建立了適合學情的教學模式。石南初中成立了“數學，讓我們共同成長”校級學研共同體;利用這一平臺啟動“說出我的成長故事”青年教師專業(yè)成長暖冬計劃;x小學要求每位教師先當學生，下水完成作業(yè)，提高了作業(yè)布置的針對性;x小學圍繞“在教研中發(fā)展，在反思中成長”的目標，實現從“教”為中心向以“學”為中心的轉移;x小學根據學科特點，構建了語文課堂“書香課堂教學模式”，數學課堂“生活化數學課堂模式”;x小學布置書面作業(yè)時增加觀察、操作、實踐等作業(yè)，提高學生的學習興趣;x小學大力推進“先學后教，當堂訓練”的教學模式，讓所有學生參與教學過程;通海中學加強教學過程管理，在教學中真正實現“雙互”課堂的教學模式;x中學扎實開展“三案”(教案、學案、題案)的教學改革，探索活動單導學模式;x高級中學有效推行“課堂創(chuàng)新”，推出了“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學模式;x中學大力推行“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，探討形成“學教案”高效課堂教學模式;育才中學致力于創(chuàng)設有生命力的課堂，優(yōu)化課堂教學過程，轉變學習方式。教學質量是學校生存發(fā)展的生命線，各學校多樣的教學模式探究，為真正實現我區(qū)教育的“減負增效”、構建高效課堂注入了新的校本活力。

三、加強職教項目建設，進一步促進教育和諧發(fā)展

1.注重專業(yè)技能訓練。專業(yè)技能訓練是提高職業(yè)學校學生就業(yè)能力的關鍵。農綜技校嚴格按實訓教學計劃認真組織實施技能教學，努力提高教育教學質量。在抓好技能教學的同時，加強對學生車工、鉗工、計算機維修、電子裝接、電焊、數控操作等多個專項技能的組織訓練，超過98%的學生參加了集訓。學校還積極組織汽修、計算機、車工、鉗工等四個專業(yè)的職業(yè)技能鑒定，參加人數達238人次。職教中心根據職業(yè)學校學生特點，抓好素質教育課、技能集訓隊、特長項目組的教學工作，為學生創(chuàng)造更多發(fā)展個性特長、施展才華的機會。在20x年省職業(yè)教育技能大賽中，x同學獲二等獎，被市教育局授予“20x年市職業(yè)院校學生技能標兵”稱號。此外，在首屆省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”大賽中，我區(qū)共選送征文、設計、攝影、動漫等四類作品289件參賽，有206件作品獲獎。獲獎數居省前列、市之首。職教中心獲省教育廳頒發(fā)的首屆省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”大賽最佳組織獎。

2.加強學校文化建設。文化建設是學校發(fā)展的精神動力，同時也是學校辦學水平和文明程度的重要標志。農綜技校在開學伊始，對新生進行入學教育，589名學生通過考試，通過率達到。學校還開展了教室文化建設、宿舍文化建設活動，全校學生積極參與，10個班級、19個宿舍分獲優(yōu)秀稱號。職教中心堅持以生為本，大力開展學生心理健康工作，成為學校德育又一嶄新的品牌，心理健康周、學生心理檔案建立、組織學生心理委員培訓等形式多樣的學生心理健康教育，進一步提高了廣大學生的身心健康。

3.做好招生就業(yè)工作。全區(qū)職教系統(tǒng)始終將招生就業(yè)工作當作學校生存和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，以就業(yè)促招生，取得了較好的成績。農綜技校招生人數與去年相比提高了53%，有28個招生點招生人數超過去年。同時，學校認真做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪工作。通過電話回訪、實地回訪等方式，共回訪225人，重新安置了12人，大部分學生對目前工作比較滿意。職教中心20x年新生實際報到數2200名，五年制高職招生計劃全部完成，生源素質高于往年，領先其它地區(qū)，被評為省城職院招生先進集體。面對金融危機造成的嚴峻就業(yè)形勢，學校及早謀劃學生就業(yè)工作，進一步完善就業(yè)工作管理格局，加強就業(yè)指導，如期保質地完成了就業(yè)任務。20x級中職、20x級高職學生就業(yè)率98%以上，對口就業(yè)率65%以上。

四、加強作風行風建設，進一步促進教育更好發(fā)展

1.強化思想政治建設。思想政治建設是作風行風建設的關鍵，首要任務是科學發(fā)展觀指導實踐、推動工作。根據區(qū)委統(tǒng)一安排，x月，教育系統(tǒng)啟動第一批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，活動以“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”為目標，以“城鄉(xiāng)攜手共進，六教統(tǒng)籌發(fā)展，辦人民滿意的教育”為載體，局機關、事業(yè)單位近200名黨員干部聽取了專題講座并作了互動交流。各單位緊扣“增創(chuàng)科學發(fā)展新優(yōu)勢、鑄就教育新輝煌”主題，抓住重點環(huán)節(jié)，認真開展黨課教育、領導組學習、“解放思想大討論”活動，全面提升統(tǒng)領科學發(fā)展水平;x月，第二批學習實踐活動啟動，1400多名黨員干部通過學習調研，排查分析，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，同時，把解決突出問題和完善體制機制有機結合起來，科學發(fā)展理念進一步深入人心。全體黨員以實際工作的成效檢驗學習實踐成果，為推進教育持續(xù)跨越發(fā)展提供了強大動力。

2.深化黨風廉政建設。為切實加強我區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設，規(guī)范從政行為，落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了對黨風廉政建設工作的領導。成立教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作領導小組，負責全區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作。與各中小學校長、局直單位一把手簽訂了《x》、《x》，切實做到“一崗雙責”。與22個科室、直屬單位以及近140名黨員干部圍繞思想狀況、職責履行、工作作風、勤政廉政等主題集中談話，共排查出7個方面115條崗位廉政風險點，387條個人廉政風險點，針對查找出的廉政風險點，我們及時建立防控措施，進行廉政承諾公示，形成重點突出、特色鮮明的廉政風險防控體系。

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇六

問: 專家您好，請問專家，延聘教師計入教師總數時，折合系數是多少？是否與外聘教師一致折合系數為謝謝！

問: 專家你們好！我校制定了“低職高聘”的相關政策，也就是說我校將一些科研能力強、授課效果好具有講師職稱的教師，聘為副教授或教授，享受副教授或教授相關津貼待遇，請問在計算高職比時，這些教師能否計入到具有高級職稱人數中。

答：不可以。

問: 專家您好：在刑教授的回答中說“專任教師必須是學校在編的”。我的理解是“專任教師”和“外聘教師”對應的概念，“在編”是對“外聘”而言的。我校2006年7月招聘的本科學歷的教師，目前沒有正式編制，只要他們有高等教育教師資格證書，又承擔教學任務，就可以算專任教師。我的理解對嗎？ 可以計入專任教師。否則不可計入。

問: 專家您好：請問在統(tǒng)計新辦專業(yè)的數據時，是統(tǒng)計本科的，還是本、?？贫冀y(tǒng)計？謝謝！

答：只統(tǒng)計本科專業(yè)。

問: 專家您好!用來計算學年度的數,學生數應為7月底數,還是8月底數?謝謝!答：以不計入當年秋入學的新生、計入當年夏季畢業(yè)的學生為原則。

問: 你好！專家！問一事：教育碩士等非高校教師類碩士在評估中是如何使用的？高校評估中是否存在不承認教育碩士一說？

答：沒有這種說法。

問: 專家：您好！請教一事，關于學緣結構分析問題，目前高校中有一些是本科畢業(yè)，又在職進修了碩士學位（只有碩士學位證書，沒有碩士研究生畢業(yè)證書），在進行學緣結構分析時是分析教師本科時畢業(yè)院校的學緣結構，還是分析最后取得的碩士學位院校的學緣結構呢？

答：一般不應計入。

問: 請問專家:雙語教學的四類專業(yè)中;我校的生物工程(08180)與電氣信息類(0806)中的專業(yè)是否屬生物技術(070402)與電子信息科學類(0712),都要按10%的要求上雙語課嗎? 答：屬于。

者 問: 請問專家：專業(yè)（建設）、學科（建設）、課程（建設）的區(qū)別和聯系是什么？

答：專業(yè)建設是指學校所設置的本科專業(yè)的建設；課程建設是指學校所開設的本科生課程的建設。專業(yè)要有學科支撐，課程也與學科相聯系，但是他們不等同于學科建設，學科建設是指對學校所有的學科包括學科研究方向的確立、學科梯隊的建設、學科條件的建設、科學研究、人才培養(yǎng)、學術交流與學術合作在內的建設。2007-01-15 馮婉玲 問: 專家您好！學歷教育的留學生是否也在被評估之列，例如教授留學生課程教師的大綱是否在被查之列 多謝！祝金豬全順！

問: 請問專家：我們是一所綜合性院校中的護理學專業(yè)，學校對我們按照^v^文管類^v^進行要求，可不知道教育部對護理學專業(yè)“畢業(yè)論文”如何要求？

答：這些要求應該由學校根據自己的培養(yǎng)目標科學地確定。

答：只要是本科教學，就都在考察的范圍之內。

答：你這里沒有編制的含義不清。如果證實招聘，但是實行人事代理，可以計入在編的教師，符合條件的也

答：延聘教師數與在職人員，不需要折算。問: 請問專家：為滿足財務預算的口徑要求，以及確保每一位學生能夠及時入學圓滿完成學業(yè)，我院針對特困學生以及享受國家獎學金的特困學生，采取特困補助發(fā)放給學生本人用以繳納學費的辦法，保證了學生不會因為欠費而輟學。在統(tǒng)計學費收入時，這一部分金額在賬面上反映在學費收入中，在計算四項教學經費占學費收入的比例時，這部分金額能否從學費收入中剔除？謝謝！

答：不可以。

問: 請問專家：計算機科學與技術專業(yè)是否屬于雙語教學要求的信息技術類專業(yè)？

答：屬于。

問: 請問專家，在統(tǒng)計教學行政用房面積的時候，在建用房面積是否可計入？

答：除西部地區(qū)高校外，均不可以計入。

問: 專業(yè)主干課和專業(yè)基礎課個有什么特色？

答：學校教務處應該知道專業(yè)課與基礎課、專業(yè)基礎課的區(qū)別，專業(yè)主干課（在專業(yè)目錄中，準確的稱謂應該是主要課程）是指專業(yè)基礎課與專業(yè)課中的主要課程。

問: 專家您好！請問評估是否要要考查學校的中長期規(guī)劃？

答：應該考察。

問: 專家您好： 有幾個問題向您請教。1.在校本部就讀的預科生（未取得學籍，預科期間在校本部接受一年文化補習），是否可以不計入折合在校生數。2.掛靠我校招生的其它學校學生（即列入我校招生計劃，但學生不在我校學習和生活，畢業(yè)時由我校發(fā)給畢業(yè)證，但日常教學和學生管理全部由掛靠招生學校負責），是否可以不計入我校折合在校生數。3.高等函授教育校外教學點的學生，是否可以不計入折合在校生數。請專家?guī)兔χ更c迷津！十分感謝！

1、因為預科生也要占用學校的資源，所以應計入在校生。

2、如果是你所說的情況，屬于專以辦學權，是嚴重的違規(guī)辦學行為，是不允許的；如果學校參與教學與教學管理，必然占用學校的資源，應計入在校學生。

3、應該函授生的折算系數（）計入在校生。

問: 專家您好!請問課程設計的指導教師算在實驗?實習?還是實訓教學的教師呢?謝謝!答：既不算實驗，也不算實習，但是屬于實踐教學指導教師。

問: 請問：我校即將于2007年10月迎接本科教學水平評估，將對我校2004年--2007年辦學情況進行評估，因我校有３個校區(qū)，每年功能房變動頻繁。因此，學校每年上報教委的“高基報表”中的“校舍狀況”，在統(tǒng)計時，是按照每幢樓使用的主體功能性質上報的，沒有如現在本科教學水平評估要求的“將一幢樓按不同使用功能分類分解進行統(tǒng)計”，這就會形成我們現在統(tǒng)計的各功能房面積與高基報表不一致，如：綜合行政教學樓，因主要作學校行政辦公樓房，而其中又有部分教室、實驗室等，在報“高基報表”時，就按主體使用功能“行政辦公用房”統(tǒng)計了，而教室、實驗室也一并統(tǒng)計在其中，沒有將教室、實驗室分割出來。請問尊敬的專家：我們現在是否按本科教學水平評估的要求分類，重新地統(tǒng)計這近三年的數據？謝謝專家！

答：應分別按照三個學年的情況進行統(tǒng)計。

問: 專家您好！評估考察要考察四個規(guī)劃，我校今年評估也就是要考察四個“十一五規(guī)劃”，請問學校的中長期規(guī)劃在不在此次評估考察范圍之內？謝謝

答：在內。

問: 請問專家:我們是師范類院校,我們體育系擁有的舞蹈教室,武術教室,形體訓練教室,乒乓球教室是否可以算做教室?謝謝!

答：指標體系并未要求分別統(tǒng)計教室、實驗室等用房面積，只要求統(tǒng)計教學行政用房。這些房屋均應屬于教學行政用房。

問: 專家您好！我們是醫(yī)學院校，學制為五年，請問如果按學年度統(tǒng)計學生數，統(tǒng)計至8月底是不是應統(tǒng)計前四個年級的學生數（不含當年畢業(yè)的學生）？

答：不是，應包括當年的畢業(yè)生。

問: 各位專家辛苦，能不能簡單談一下圖書館藏書和進書指標是怎么計算出來的，根據是什么，多謝??！具體情況，可向教育部發(fā)展規(guī)劃司咨詢。

問: 請問專家：計算生均占有體育場地中的學生數是不是全日制在校生數。謝謝！

答：是的。

問: 請問專家：某教師甲2003年9月至2006年6月在外讀碩士（我校委培的），且按時畢業(yè)回校，那么根據學年度時間，甲可以統(tǒng)計為2005－2006學年的主講教師嗎？符合崗位資格的教師嗎?謝謝！為主講教師。

問: 尊敬專家您好！請問開卷考試還必須有標準答案或答案要點嗎？急盼回復，萬分感謝！

答：當然需要。

問: 政工教師包括那些人員?

問: 請問，課程建設的質量標準體系包括哪些內容？

問: 專業(yè)建設的質量標準體系包括哪些內容？

問: 專家您好！有兩個問題向您請教。

一、在計算教學行政用房面積時，是把每間教學行政用房的面積相加求和，還是只用整棟教學行政樓的建筑面積就可以了？

本科教學合格評估工作的結論為? 本科教學工作合格評估心得體會篇七

自20xx年6月6日調到xx工作以來，在鎮(zhèn)黨委、*的下，圍繞黨委、*的工作思路，堅持政治理論和業(yè)務學習，求真務實，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，踏實并不乏創(chuàng)新地開展各項工作，圓滿完成交辦的各項工作任務，取得了必須的成績，現將半年來所負責的各項工作如下：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一向以來都是以“多、雜、亂”著稱，我們又是基層一線工作人員，直接應對群眾工作，只有具備了扎實的基本功才能更好地為群眾服務。為此，我從以下4個方面加強學習。

1、黨政辦工作。

認真貫徹落實黨政領導交辦的各項工作任務，當好參謀和助手。做好上傳下達，充分發(fā)揮辦公室綜合協調作用。時刻牢記服務宗旨，全心全意為同事們服務。

2、生態(tài)鎮(zhèn)建設工作。

用心完善申報市級生態(tài)鎮(zhèn)、特色旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關資料。參與鄉(xiāng)村旅游建設，協助小河壩居委、院星村為打造“十里花?！钡南嚓P基礎設施建設。

3、農田水利工作。

用心參與院星村灌溉工程的設計與施工，新修各類蓄水池x口，預埋管道x米。協助水政執(zhí)法大隊聯合執(zhí)法、公路局橋梁安全檢查、蘆池水庫安全檢查、河道非法采砂取石大檢查等活動。完成山洪災害預警系統(tǒng)建設，安裝雨量監(jiān)測器、宣傳欄、標識牌等設施設備。

4、種糧直補工作。

5、科技、科協工作。

6、其他工作。

半年來，我有一些深刻體會。做基層工作，就是做具體工作，處理一些具體的矛盾。要做成一件具體的事，擔當好一份具體的職責，做到群眾滿意、組織滿意、自我滿意，不太容易。

一是具體工作也需要全面思考。有時看起來是一件小事，一件單純的事，由于牽涉到群眾的具體的切身的利益，就可能牽涉到方方面面。這就要求，思考問題要細致周到，否則要重復做工作。

二是認真是做好工作的法寶。認真是職責心的體現。認真細致才能發(fā)現可能影響大局的細小問題，解決于萌芽細微狀態(tài)。

三是要善于調動大家的用心性。作為一名基層干部，要能做具體工作，但凡事事必躬親，既無必要，也不必須能完全干好。要在帶頭做事的基礎上，調動大家的用心性。只有把大家的用心性調動起來了，群策群力，才可能做好工作。

半年來，在領導和同事們的幫忙下，雖然我的工作潛力得到了一些鍛煉和提高，但離組織和人民的要求還有很大差距。主要是：一是深入群眾不夠;二是處理一些問題時，工作方法不夠創(chuàng)新;三是工作中膽子不夠大。在今后的工作中我會更加努力，在大家的幫忙下，不斷地提高自我的知識和業(yè)務水*，努力把工作做得更好。