無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇一

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇二

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己;另一方面，我還積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)素質(zhì)賽，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

一、備好課，積極聽課。

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。

二、重視說、寫的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)xxx說xxx和xxx讀xxx的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視xxx說xxx和xxx讀xxx的訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡(jiǎn)單入手

首先從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。

其次學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著)。

另外語文教學(xué)中，除了xxx說xxx和xxx讀xxx很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

三、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇三

1、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

2、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎？

3、小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的！

4、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！

5、工夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步，繼續(xù)努力！

6、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障！

7、相信自己，一定沒問題！

8、加油，成功會(huì)屬于你的！

9、希望你的成績(jī)能更上一層樓！

10、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚！

11、加把勁，老師很看好你！

12、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！

13、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎？

14、繼續(xù)努力，你很有潛力！

15、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇四

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語文組堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與二次備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

１、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強(qiáng)本組語文教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

2、以集體備課，互相聽評(píng)課為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。

3、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)語文質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教師的育人質(zhì)量。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，改進(jìn)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵

觀看特級(jí)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，吸收名家的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效。

2、落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）精心備課

通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，措施得當(dāng)。

備課時(shí)要精選有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課標(biāo)，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著思考，借助教參去備課。

（2）認(rèn)真上課，講究實(shí)效。

（3）作業(yè)分層，仔細(xì)批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。機(jī)械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。學(xué)困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習(xí)作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓(xùn)練。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學(xué)期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進(jìn)行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，積累語言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語文品味。將本冊(cè)教材的作文進(jìn)行分類，結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

（5）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，見縫插針做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

（6）科學(xué)檢測(cè)，及時(shí)分析

（7）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉

（8）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地安排考核內(nèi)容。各班在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子，并及時(shí)做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇五

縣中心小學(xué)語文作業(yè)管理辦法

為進(jìn)一步提升作業(yè)的規(guī)范化程度,特提出本管理辦法。

一、本辦法適用于課堂作業(yè)(一、二年級(jí):拼音本、拼音寫字本、三―六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文),《語文補(bǔ)充習(xí)題》、《語文練習(xí)與測(cè)試》、《習(xí)字冊(cè)》、語文單元測(cè)試卷及期中、期末測(cè)試卷、日記。

二、各類語文作業(yè)管理規(guī)范:

1、作業(yè)本封面要求:學(xué)生的作業(yè)本封面統(tǒng)一由任課教師規(guī)范填寫(格式為:1、課堂作業(yè)本:學(xué)校全稱、班級(jí)、姓名;其他:專用本簿名稱、班級(jí)、姓名;)。

2、各類作業(yè)本要保持本面整潔,不卷角,不缺頁,不涂抹。

3、作業(yè)書寫一至二年級(jí)統(tǒng)一用鉛筆(補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、試卷),二年級(jí)下學(xué)期的作業(yè)可以培養(yǎng)向鋼筆逐步過渡,三―六年級(jí)用鋼筆書寫。用鋼筆書寫時(shí),要以班為單位,統(tǒng)一顏色,一本作業(yè)用一種顏色的筆書寫,作業(yè)中作圖可用鉛筆。如在作業(yè)書寫用筆與色彩上有特殊要求的,可作特殊規(guī)定,但全班必須統(tǒng)一要求。

三、語文課堂作業(yè)批改規(guī)范:

1、正確。批改作業(yè)不能有知識(shí)性錯(cuò)誤,避免錯(cuò)批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切,以正面鼓勵(lì)為主。

2、嚴(yán)格。作業(yè)的書寫格式、使用符號(hào)、答題過程等,都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。每次作業(yè)要書寫課題名稱、題目序號(hào)要有邏輯層次、一次作業(yè)中題與題之間要空一格,上一次作業(yè)與下一次作業(yè)之間至少要留2-3格。不符合作業(yè)規(guī)范的,要對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的教育,并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。

3、及時(shí)。及時(shí)批閱作業(yè),及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)信息,練習(xí)結(jié)果,可以增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣,及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤,提高練習(xí)效果。每次批閱作業(yè)都寫上等第和日期。批改作業(yè)要精批細(xì)致,對(duì)學(xué)生的共性和突出的錯(cuò)誤要認(rèn)真做好批改記錄,利于認(rèn)真總結(jié),改進(jìn)教法。

4、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆,教師批改作業(yè)要規(guī)范,勾和叉大小要適中,每題必改,每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。如有錯(cuò)誤,講評(píng)以后一定要讓學(xué)生及時(shí)訂正并做好訂正后的二次批改。 批改符號(hào)統(tǒng)一。三至六年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格,等第格長(zhǎng)4厘米,寬2厘米,左邊上欄寫書寫規(guī)范的評(píng)定批改等級(jí),批改等級(jí)分為“甲、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評(píng)定,批改等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、及格”。右欄畫左下到右上橫線,寫明批改日期(如24/5),見例圖。 批改中不得出現(xiàn)紅錯(cuò)、漏批、漏改現(xiàn)象,杜絕只寫一個(gè)“閱”字、或一頁只劃一個(gè)“√”等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改?；蛟谟绣e(cuò)誤的地方畫上一橫或打上“”

5、提倡作業(yè)面批,特別是對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改。

三、其他作業(yè)批改規(guī)范

(一)作文批改規(guī)范

1、批改符號(hào)要求:按語文教材中所規(guī)定的作文批改符號(hào)進(jìn)行批改。

2、大作文要求每次全面進(jìn)行詳細(xì)的眉批,總批,修改符號(hào)規(guī)范。眉批在內(nèi)容上可以包含這幾個(gè)方面:思想性、觀察品質(zhì)、想象力、內(nèi)容的詳略、條理、通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等?？偱獜闹T多角度給予學(xué)生習(xí)作中肯的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì),語言技巧點(diǎn)撥與人文教育相結(jié)合?？偱Z在學(xué)生作文結(jié)尾處另起一行書寫。

3、作文批改時(shí),優(yōu)美的詞句要作標(biāo)記并給予表揚(yáng)鼓勵(lì),病句一般要?jiǎng)澇?并標(biāo)注問號(hào),語病不重的建議學(xué)生在原處修改;語病重的,編好該病句號(hào)碼,并于右側(cè)訂正欄標(biāo)注相應(yīng)號(hào)碼及冒號(hào),再作修改;錯(cuò)別字圈出來,并于右側(cè)訂正欄中畫直角半框,學(xué)生于此處訂正好錯(cuò)別字后,老師先批閱關(guān)框,老師再批訂正的詞句。

4、大作文一定要先成草稿,經(jīng)修改后再謄寫。每次謄寫習(xí)作時(shí),用鋼筆進(jìn)行謄抄,居中寫文題。大作文批改等第在首頁第一行右上角,日期在文章末尾填寫(注清周別即可)。

(二)《語文補(bǔ)充習(xí)題》和《語文練習(xí)與測(cè)試》一定要與教學(xué)進(jìn)度同步。教師要指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范,保持頁面整潔美觀,錯(cuò)對(duì)符號(hào)規(guī)范。講評(píng)及時(shí),訂正及時(shí)、到位,二次批改及時(shí)。

(三)每一單元結(jié)束后要及時(shí)檢測(cè),及時(shí)批改、講評(píng)、讓學(xué)生及時(shí)訂正,同時(shí)注意二次甚至三次批改。批改符號(hào)同語文課堂作業(yè),要注明每一題所扣(加)分和所得總分。每一單元測(cè)試卷收好收齊,以備復(fù)習(xí)、檢查所需。

(四)《習(xí)字冊(cè)》的書寫與教學(xué)進(jìn)度同步。教師要指導(dǎo)學(xué)生書寫,做到一課一練。要求頁面整潔,書寫漂亮,力爭(zhēng)發(fā)揮習(xí)字本的作用,使學(xué)生的寫字水平逐步提升。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇六

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(_)班、(_)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的.理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

五、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇七

期末了，時(shí)間真快，一學(xué)期就結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我覺得還行。我教小學(xué)四年級(jí)x班的語文。目前經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這個(gè)班的語文成績(jī)有些許的上升，這是對(duì)我的教學(xué)工作的一個(gè)肯定?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作進(jìn)行下面的總結(jié)：

這一學(xué)期，我在教學(xué)上很嚴(yán)謹(jǐn)，我的每堂課都上的特別的認(rèn)真，在課上，我的每一步教學(xué)都是清晰的，有明確的要求。課堂上對(duì)學(xué)生的管理也很嚴(yán)格，我不允許他們?cè)谡n上講話玩游戲，主要是希望他們認(rèn)真聽課，把知識(shí)學(xué)進(jìn)去。備課也格外的認(rèn)真，自己看了解課本后，會(huì)把能夠問的問題寫出來，在課上讓學(xué)生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學(xué)生自己看書，學(xué)會(huì)從書中尋找答案，不會(huì)讓他們養(yǎng)成一個(gè)從他人那里得到答案的習(xí)慣。

我在給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)具體的情況去布置，不會(huì)一味的把作業(yè)全部都讓學(xué)生做完，畢竟作業(yè)過多，給學(xué)生們會(huì)增加負(fù)擔(dān)，而且這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還不宜作業(yè)過多。我一般是當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)多并且重要，我就會(huì)多布置一點(diǎn)，如果所教知識(shí)不多，不是很重要，我就少布置一點(diǎn)，給予學(xué)生寬松的時(shí)間。經(jīng)過本學(xué)期對(duì)于學(xué)生們的觀察，這個(gè)措施是有效的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會(huì)去埋怨作業(yè)很多，而且因?yàn)榻o的時(shí)間充足，通常他們都會(huì)很早的寫完作業(yè)，從來都沒有讓我催過，這是一個(gè)好現(xiàn)象。

作為他們的老師，批改作業(yè)是我的本職責(zé)任，我對(duì)于每一次呈交上來的作業(yè)都會(huì)很認(rèn)真的看和批改?？吹綄W(xué)生錯(cuò)的很多，我會(huì)記下名字，在批改的時(shí)候，把學(xué)生叫到辦公室詢問原因，并且把做錯(cuò)的題目讓他做一遍，找到他做錯(cuò)的原因，然后給學(xué)生重新做一遍的機(jī)會(huì)，再一次批改后，給予學(xué)生鼓勵(lì)。所有的作業(yè)我都會(huì)細(xì)心批改并寫上評(píng)語，給予鼓勵(lì)。

這一學(xué)期對(duì)于四年級(jí)x班的語文教學(xué)，讓我有了很大的改變，我懂的了對(duì)于學(xué)生一定要給予足夠的耐心，在看到學(xué)生成績(jī)差，不能否定他們的努力，而是去進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)下學(xué)期的工作有了很大的信心，我相信自己下學(xué)期一定能夠把這個(gè)班的語文成績(jī)?cè)俣忍嵘摹?/p>

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇八

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學(xué)得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！

9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?

10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5、有進(jìn)步啦！

6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！

2、你沒有認(rèn)真完成！

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

1、加油！超過別人！

2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！！加油?。。?/p>

6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望??！

7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！

8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處！

9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。

8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)！

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

5、共同努力，共同進(jìn)步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

小學(xué)作業(yè)批改 小學(xué)作業(yè)批改手冊(cè)批改記錄篇九

1、讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！

2、聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了！

3、你認(rèn)為還可以怎么做？

4、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？

5、一份耕耘，一份收獲！

6、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

7、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！

8、相信你能做得更好！

9、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

10、我忍不住要多看兩遍，真好！

11、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

12、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

13、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

14、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

15、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

16、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！

17、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

18、失敗乃成功之母，別泄氣！

19、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

20、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！