中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案模板7篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)實(shí)施方案范文

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)具有重要作用。為充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的積極作用，全面提升我局廣大干部職工的文明素質(zhì)，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，提升文明程度。結(jié)合我局工作實(shí)際，現(xiàn)就弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大、十九屆一中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為重要節(jié)點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，引導(dǎo)廣大干部職工繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，唱響主旋律，凝聚精氣神，譜寫(xiě)新篇章。

二、活動(dòng)安排

1、開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。7 月，組織在全局范圍內(nèi)開(kāi)展誦讀評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出誦讀之星，從而強(qiáng)化道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成果。

2、開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日 清明”緬懷先烈活動(dòng)。前往烈士陵園舉行清明祭掃烈士活動(dòng)。重溫入黨誓詞，瞻仰革命烈士紀(jì)念碑、烈士墓群和革命烈士紀(jì)念館，祭掃烈士墓等多種形式，寄托哀思，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)。

3、開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日 中秋”家風(fēng)主題活動(dòng)。舉辦專(zhuān)題講座，傳授家庭教育新理念、親子溝通方法、家庭文化傳承相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)公民在社會(huì)生活中營(yíng)造和諧的家教氛圍，教育下一代樹(shù)立高尚的社會(huì)品格，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀治家傳統(tǒng)。

4、開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日 重陽(yáng)”關(guān)愛(ài)老人主題活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)期間，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全

社會(huì)敬老、愛(ài)老、助老的意識(shí)，營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。組織干部職工開(kāi)展關(guān)心孤寡老人、殘疾人等活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。

三、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我局黨組織必須高度重視，密切配合，將其作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的有力抓手，作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上重要日程，確保各項(xiàng)工作任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處。

（二）加大宣傳力度。我局要充分運(yùn)用各種媒體，大力宣傳開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的進(jìn)展情況、典型經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，結(jié)合機(jī)關(guān)文化建設(shè)，開(kāi)辟弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專(zhuān)題專(zhuān)欄、學(xué)習(xí)園地、文化走廊，精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、詩(shī)詞歌賦，并積極組織黨員干部參加機(jī)關(guān)工委開(kāi)展的各項(xiàng)文化活動(dòng)等，通過(guò)廣泛、深入的宣傳教育，使更多的機(jī)關(guān)黨員干部了解傳統(tǒng)文化，喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。

（三）創(chuàng)新形式，營(yíng)造氛圍。充分發(fā)揮干部職工的主體作用，立足職工樂(lè)于參與和便于參與，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)的形式和載體，開(kāi)展系列互動(dòng)活動(dòng)，使傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的吸引力和感染力。

篇二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

dquo;禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)方案 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)各項(xiàng)工作部署，進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，按照省高校工委、省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展第五屆全國(guó)高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)的通知》（x 辦思政〔2018〕x 號(hào)）文件要求，決定在全校開(kāi)展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、活動(dòng)主題

“愛(ài)國(guó)心、奉獻(xiàn)情、奮斗行”——禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)舉辦系列活動(dòng)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的胸懷大局、心有大我的愛(ài)國(guó)情懷，艱苦創(chuàng)業(yè)、玉汝于成的奮斗精神，扎根實(shí)際、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，公而忘私、埋頭深耕的奉獻(xiàn)精神，教育引導(dǎo)廣大師生在新時(shí)代自覺(jué)弘揚(yáng)踐行愛(ài)國(guó)奮斗精神，做愛(ài)國(guó)奮斗精神的傳承者、黨和國(guó)家事業(yè)的接班人、民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.注重教育闡釋。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)課程思政、專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)，把愛(ài)國(guó)奮斗精神有機(jī)融入思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程。深化愛(ài)國(guó)奮斗精神研究闡釋?zhuān)偨Y(jié)提煉學(xué)校改革發(fā)展歷史中的愛(ài)國(guó)奮斗精神元素，不斷凝練新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神的文化內(nèi)涵和時(shí)代意義。開(kāi)展專(zhuān)題研修培訓(xùn)，將愛(ài)國(guó)奮斗精神作為師生國(guó)情研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)他們與黨同心同德、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)。組織學(xué)習(xí)研討，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)、黨支部“三會(huì)一課”等，引導(dǎo)師生大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。

2.豐富校園文化。拓展課堂內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下愛(ài)國(guó)奮斗教育平臺(tái)載體，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，使師生處處受到愛(ài)國(guó)奮斗精神的感染。充分利用河南中醫(yī)藥文化博物館、校史館、圖書(shū)館、檔案館等育人載體，深入挖掘校內(nèi)的文化景觀和校史、院史、學(xué)科史、人物史等教育資源，運(yùn)用電影、電視、歌曲、戲劇、小說(shuō)、誦讀、動(dòng)漫、微電影、公益廣告等多種藝術(shù)形式，講好老一輩知識(shí)分子和新時(shí)代優(yōu)秀知識(shí)分子的感人事跡，激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)情懷、奉獻(xiàn)精神和奮斗活力，讓師生讀懂典型的精神，感受榜樣的力量，看到前進(jìn)的方向。

3.積極社會(huì)實(shí)踐。結(jié)合深入開(kāi)展以改革開(kāi)放 40 周年、建國(guó) 70 周

年為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、崗位建功“愛(ài)國(guó)奮斗行”，鼓勵(lì)優(yōu)秀師生赴“一帶一路”沿線地區(qū)、西部地區(qū)、基層一線貧困地區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)造活力、愛(ài)國(guó)奮斗激情，引導(dǎo)廣大師生立足本職、建功立業(yè)，鼓勵(lì)支持廣大畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，自覺(jué)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中激揚(yáng)青春、奉獻(xiàn)社會(huì)。

四、有關(guān)要求

1.廣泛發(fā)動(dòng)。各基層黨組織要高度重視、精心組織，積極整合校園文化資源，充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)以及專(zhuān)家學(xué)者的力量，選擇符合自身特色的活動(dòng)方式，依托有效載體，創(chuàng)新活動(dòng)手段，打造富有時(shí)代氣息、體現(xiàn)文化內(nèi)涵、具有價(jià)值導(dǎo)向的品牌活動(dòng)，營(yíng)造傳承弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)、取得實(shí)效。

2.及時(shí)推送。各基層黨組織在 2019 年 1—2 月期間，將活動(dòng)進(jìn)展及時(shí)推送到各平臺(tái)進(jìn)行宣傳展示（詳見(jiàn)附件 1）。《光明日?qǐng)?bào)》、光明網(wǎng)、思政網(wǎng)開(kāi)辟專(zhuān)欄，全程宣傳報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展。

3.成果報(bào)送。各基層黨組織在 2019 年 3 月 1 日（周五）前，將《“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)成果征集表》（附件 2）及相關(guān)材料紙質(zhì)版報(bào)送黨委宣傳部辦公室，電子版發(fā)至郵箱（xx），聯(lián)系人：

蔡 xx；電話：xx。

4.組織遴選。學(xué)校將組織專(zhuān)家對(duì)各基層黨組織報(bào)送的活動(dòng)成果進(jìn)行遴選，擇優(yōu)報(bào)送省教育廳。

篇三：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

小學(xué)“ 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話精神， 引導(dǎo)廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷斗，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目標(biāo):

“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)”分為“小小舞蹈家”、“墨香書(shū)法展示”兩個(gè)類(lèi)別。

“小小舞蹈家”指在通過(guò)舞蹈表演的方式來(lái)展示他們自我的才能、展現(xiàn)他們自我的表演欲望從面引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

“墨香書(shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí)，感受書(shū)法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：賀俊欽 成 員：許波

肖嵐

任小碧

周興榮

吳雙賴培

四、具體分工：

全面負(fù)責(zé)：肖嵐 任小碧

具體活動(dòng)的實(shí)施：舞蹈：吳雙賴培

墨香書(shū)法：周興榮

五、后勤保障：許波

備注：此活動(dòng)學(xué)校將給予一定的補(bǔ)貼。

三、工作重點(diǎn) 1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè). 2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言,凈化校園語(yǔ)言環(huán)境；

3、規(guī)范學(xué)生行為,每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓(xùn)練；開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng),使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展； 4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍. 四、主要內(nèi)容: 深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng). 1、校園文化建設(shè)氛圍:用文化打造校園,以環(huán)境感染師生.充分利用有限的空間,以“以塊為主,以條為輔,條塊結(jié)合”形式.寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻,一草一木,讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園. 2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容:教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者,更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者,要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動(dòng). 具體要求如下: “忠”:努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)盡已所能,以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)；

“雅”:增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味. “誠(chéng)”:真誠(chéng)待人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,杜絕打罵等體罰現(xiàn)象,以寬容心態(tài)對(duì)待周?chē)撕褪? 3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容:“忠”:以忠貞愛(ài)國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育,培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮,培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精神和品德；以危害集

體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重. “孝”:就是要教育學(xué)生感恩和服從教育.以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線,培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào),讓學(xué)生懂得:一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體,還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界,都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí).要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始,逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺(jué)性；從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開(kāi)始,逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念.

“誠(chéng)”:是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線,教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng),讓學(xué)生做到:講求誠(chéng)信,說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,反對(duì)“虛、假、騙”行為. “雅”:是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線,教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣.a、讓學(xué)生做到“六無(wú)”:校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印.b、做到“五帶”:把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì).c、做到:說(shuō)話輕聲,走路慢行,待人禮貌,講究衛(wèi)生,文明用餐. “禮”:就是要文明禮貌,對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待,教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行.包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等.a、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范,并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ):“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等.b、會(huì)施行禮儀,如:握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等.c、見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼.d、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范,如:對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義；關(guān)心、照顧需要幫助的人,如有沖突,應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼,關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩和老人,待客熱情禮貌等.總之,禮儀教育,是行為規(guī)范的主

要內(nèi)容,是中華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開(kāi)始,規(guī)范自己的行為,共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境. 五、活動(dòng)形式: 分層次、分階段、分部門(mén)落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù). 1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育.二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn). 2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng),12 月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度,重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象,使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身.并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng). 3、利用升旗儀式后,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線,增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力,從自己做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,攜手創(chuàng)建和諧校園. 4、利用班會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí),確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面,檢查一個(gè)方面,鞏固一個(gè)方面. 5、以大隊(duì)部“快樂(lè)書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn),以多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī),認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍,指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書(shū)征文活動(dòng).

六、活動(dòng)的過(guò)程:（活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段.）

1、部署動(dòng)員:利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求. 2、實(shí)施推進(jìn):利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育. （一）家庭方面:（1）早起后見(jiàn)到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好. （2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安. （3）父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦？ （二）學(xué)校方面:（1）每節(jié)課下課的師生再見(jiàn)語(yǔ)為:謝謝老師,老師辛苦了！

（2）每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容. （3）每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料. （4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目.組組織學(xué)生開(kāi)展誦讀篇目的書(shū)法、繪畫(huà)比賽.

3、成果展示:通過(guò)誦讀比賽、文藝演出、書(shū)畫(huà)展等形式展示活動(dòng)成果,展現(xiàn)全校師生風(fēng)采. 七、保障措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確傳統(tǒng)文化教育各類(lèi)人員職責(zé).校長(zhǎng)掛帥親自抓,書(shū)記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓,教導(dǎo)處、班主任具體抓落實(shí),學(xué)校其他各部門(mén)、全體教職工配合抓,形成的良好格局,具體如下: 領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng):沈國(guó)華

副組長(zhǎng):王立軍、李稚 組

員:高建峰、吳婭莉、徐效瓊、韓莉梅、柳志

班主任及科任老師

篇四：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

21 年弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因系列教育活動(dòng) 實(shí)施方案 為迎接建黨 100 周年，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因，引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)知紅色文化、革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的樸素感情，增強(qiáng)中小學(xué)生文化自信心和自豪感，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的志向,特制定本方案。

一、活動(dòng)主題 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因 二、活動(dòng)對(duì)象 全區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生 三、活動(dòng)內(nèi)容 (一)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)美德教育 1.通過(guò)推進(jìn)文明校園、文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛掀起學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因的熱潮。感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情懷，不斷加強(qiáng)以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育。

2. 通過(guò)開(kāi)展?fàn)幾?ldquo;新時(shí)代好少年”“美德少年” 等活動(dòng),大力發(fā)揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自力更生、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上、謙虛謹(jǐn)慎、排除萬(wàn)難的精神和品質(zhì)。

3. 通過(guò)深入開(kāi)展“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)等推進(jìn)文明禮儀教育。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一

的禮儀規(guī)范。

4.通過(guò)廣泛開(kāi)展綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,傳承紅色基因。激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史。

(二)重視系列節(jié)日教育 1.利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”“感恩老師、感恩長(zhǎng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

2.利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、1.利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長(zhǎng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

2.利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展“我們的節(jié)日--學(xué)黨史、知黨恩、跟黨走”系列教育活動(dòng)。積極挖掘革命傳統(tǒng)中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3.利用六一兒童節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣 大師生緬懷革命先烈，了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的情感。

(三)抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育 1.構(gòu)建紅色經(jīng)典誦讀體系。各學(xué)校要制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，在各年級(jí)開(kāi)展不同的紅色文化教學(xué)內(nèi)容;組織教師讀《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《愚公移山》《有的人》 《可愛(ài)的中國(guó)》等紅色經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀

體系。

2. 搭建紅色經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦紅色開(kāi)展不同的紅色文化教學(xué)內(nèi)容;組織教師讀《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》《愚公移山》《有的人》《可愛(ài)的中國(guó)》 等紅色經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。即:每日開(kāi)展“誦讀紅色經(jīng)典十分鐘”活動(dòng);每星期開(kāi)展一次“書(shū)寫(xiě)紅色經(jīng)典十分鐘”活動(dòng);每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容;每年舉行一次紅色經(jīng)典情景劇展演活動(dòng)等。

3.深化紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)。借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞忠于黨、為人民、不怕?tīng)奚?、不怕吃苦等話題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇等新潁活潑的形式，把紅色經(jīng)典美文、紅色經(jīng)典詩(shī)詞表現(xiàn)出來(lái)。成立興趣小組，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙等國(guó)粹融入其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受革命傳統(tǒng)、熱愛(ài)誦讀。

(四)開(kāi)展地方名人民俗教育 1.加強(qiáng)革命傳統(tǒng)文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，將地方革命先驅(qū)先烈的英雄故事、革命文化遺跡等資源有效整合，推進(jìn)地方革命傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園。

2. 培育地方革命傳統(tǒng)教育基地。利用重大革命歷史紀(jì)念活動(dòng)、重要革命歷史遺跡、革命歷史博物陳列館等載體，進(jìn)一步.促進(jìn)中小學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育工作。將革命傳統(tǒng)教育與民間體育、泥塑、剪紙等結(jié)合開(kāi)展教育活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

1.精心組織，大力宣傳。各學(xué)校要細(xì)化活動(dòng)方案，明確開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因系列教育活動(dòng)指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求等。通過(guò)國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，大力宣傳革命傳統(tǒng)文化和活動(dòng)開(kāi)展情況，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

2.因地制宜，循序漸進(jìn)。開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因系列教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，各學(xué)校要通過(guò)挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奮斗故事、校館中的革命文物、校園中的紅色遺址，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

3.納入課堂，深入教學(xué)。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，分學(xué)段將革命傳統(tǒng)元素納入課堂教學(xué)。小學(xué)階段，通過(guò)對(duì)革命領(lǐng)袖、英雄人物革命故事和革命事跡學(xué)習(xí)，感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情懷，感知幸福生活來(lái)之不易。初中階段，通過(guò)對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期重大歷史事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟百折不撓的奮斗精神、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理。高中階段，通過(guò)學(xué)習(xí)各個(gè)歷史時(shí)期馬克思主義中國(guó)化的典型成果、詮釋革命精神的作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇.馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革.開(kāi)放的必然性，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

篇五：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

縣幼兒園構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化園本課程指導(dǎo)方案 文化是一個(gè)民族的血脈，中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，以其獨(dú)特的魅力給國(guó)人以生生不息的精神滋養(yǎng)，讓尊老愛(ài)幼、謙遜包容、勤學(xué)不倦、仁愛(ài)治德等優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。為更好的通過(guò)多角度、多形式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透在幼兒的一日生活中。讓中華民族的傳統(tǒng)文化在潛移默化中教育影響幼兒，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)博大精深、燦爛文化的熱愛(ài)，最終讓幼兒珍惜自己的民族文化，傳承中華的傳統(tǒng)美德。特制定本指導(dǎo)方案。

一、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，根據(jù)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》要求，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“兒童視角、文化浸潤(rùn)”的思路，讓幼兒從小了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化在幼兒園起到文化啟蒙、潤(rùn)心養(yǎng)正的作用，培養(yǎng)幼兒的歸屬感和文化認(rèn)同感。

二、課程目標(biāo)任務(wù)

1.幼兒園實(shí)施傳統(tǒng)文化教育旨在教會(huì)孩子“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。

陳鶴琴先生的“活動(dòng)教育理論”提出“活教育”的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。在“童蒙養(yǎng)正”的幼兒期開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先是培養(yǎng)文明修養(yǎng)，讓孩子在幼兒期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，即“做人”；其次是文化認(rèn)同，即對(duì)民族文化產(chǎn)生親切感、形成歸屬感，讓孩子確立“我是中國(guó)人”的觀念，為培養(yǎng)“現(xiàn)代的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ)。

2.幼兒園實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育主要有三個(gè)任務(wù) 第一，讓孩子親近、熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里也提到了“要引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富、優(yōu)秀，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感”； 第二，讓孩子了解中國(guó)文化常識(shí)，形成文化積淀； 第三，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，并初步掌握一些具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化象征的技能，如剪紙、繪畫(huà)、泥塑、戲曲、武術(shù)、傳統(tǒng)民間游戲等。

三、課程建構(gòu)原則 幼兒園傳統(tǒng)文化教育不是復(fù)制蒙學(xué)，是基于幼兒生活，重在實(shí)效。要有明確的取舍標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該遵循以下原則：

經(jīng)典性:確保是優(yōu)秀文化或文化精華。

適宜性:符合幼兒心理特點(diǎn)、接受能力和學(xué)習(xí)方式。

滲透性:多領(lǐng)域相互滲透，形成綜合或整合課程。

全面性：落實(shí)到每名幼兒身上，促幼兒和諧發(fā) 整體性：要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系 發(fā)展性：由淺入深，循序漸進(jìn)，不能急功近利。

四、課程主要內(nèi)容 中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，體系龐大。取其精華，去其糟粕，將適合幼兒階段學(xué)習(xí)和傳承的內(nèi)容，科學(xué)合理地融入幼兒園的課程體系。開(kāi)發(fā)成適合本園幼兒發(fā)展的園本課程，讓幼兒在文化融合園本課程中感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，并通過(guò)多種不同課程形式，讓幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)?？梢陨婕耙韵聝?nèi)容：

1.風(fēng)俗禮儀類(lèi)，包括節(jié)日、節(jié)氣、風(fēng)俗、民俗、禮儀等； 2.傳統(tǒng)藝術(shù)類(lèi)，包括戲曲、琴棋書(shū)畫(huà)、民間藝術(shù)（剪紙、泥塑、皮影戲等）、中式建筑等； 3.傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典，包括古詩(shī)詞、民謠、童謠、神話傳說(shuō)、民間故事等； 4.民間游戲和運(yùn)動(dòng)，包括智力游戲（七巧板、翻花繩）、運(yùn)動(dòng)游戲（跳房子）、武術(shù)等。

幼兒園的傳統(tǒng)文化教育應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有所選擇，使其與地域、社區(qū)、孩子的實(shí)際特點(diǎn)相貼近。在甄別過(guò)程中，幼兒園要注意兩點(diǎn)：一要選擇適合幼兒、易于理解、直觀形象的內(nèi)容；

二要盡可能避免那些過(guò)于強(qiáng)調(diào)恭順的內(nèi)容，以免影響孩子的創(chuàng)造力、想象力。

五、課程組織形式 以傳唱童謠、演繹傳統(tǒng)經(jīng)典故事、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、了解傳統(tǒng)節(jié)氣風(fēng)俗等不同課程形式，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：

1.誦讀童謠，傳承中華傳統(tǒng)美德 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，教師要不斷探索和創(chuàng)新教育形式，符合幼兒年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜交替。通過(guò)誦讀童謠，讓幼兒體驗(yàn)童謠之韻。傳承美德，在經(jīng)典故事表演中體驗(yàn)家風(fēng)底蘊(yùn)。篩選簡(jiǎn)單易懂、有意義的傳統(tǒng)故事，如《鑿壁借光》、《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》、《鐵杵磨針》、《臥冰求鯉》等，將中華民族勤勞、善良、謙讓、智慧、堅(jiān)毅、孝道等美德根植于孩子們心中。

2.體驗(yàn)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化魅力 以春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富精彩的傳統(tǒng)文化教育，采用多種形式讓孩子了解節(jié)日的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日的習(xí)俗，感受節(jié)日中韶涵的教育價(jià)值。

3.設(shè)立主題，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育 采用主題活動(dòng)的模式從多角度、多層面，多領(lǐng)域，有計(jì)劃、有預(yù)設(shè)的開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育。開(kāi)展諸如“神話故事”“國(guó)粹京劇”

“十二生肖大聚會(huì)”等傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，萌發(fā)民族自豪感 4.玩轉(zhuǎn)民間游戲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 將民間游戲與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，挖掘民間游戲資源，讓孩子感受經(jīng)典游戲的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)民間游戲在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用。在自主、愉快的游戲中，幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)識(shí)，充分感受中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特美。

5.潛移默化，一日活動(dòng)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育 一日生活皆教育，在日常生活中，注重將傳統(tǒng)文化滲透在幼兒一日活動(dòng)之中，營(yíng)造傳統(tǒng)文化環(huán)境氛圍，使幼兒從一點(diǎn)一滴中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的多彩。注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)與對(duì)話，擴(kuò)大幼兒的視野，豐富幼兒的對(duì)傳統(tǒng)文化的感知，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的作用。

6.家園共育，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中華傳統(tǒng)文化博大精深，很多經(jīng)典內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)也具有教育意義，幼兒園應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，將經(jīng)典教育典范傳遞給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，智慧育兒，定期推送傳統(tǒng)教育故事，如《孟母三遷》《曾子殺豬》等，家園聯(lián)合，言傳身教，將傳統(tǒng)文化一代代傳遞下去。

六、保障機(jī)制 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳

統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、老師協(xié)同配合的局面，并把該項(xiàng)活動(dòng)納入幼兒園文化建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃之中。

2.立足園本，制定方案。幼兒園結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成本園自己的特色。

3.指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。幼兒園建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的積極性和主動(dòng)性。定期對(duì)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為幼兒園自覺(jué)行為和幼兒園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。

篇六：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

小學(xué)“ 傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化” 活動(dòng)方案 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。從《詩(shī)經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對(duì)祖國(guó)山河“堯之都，舜之壤，禹之封”的深沉熱愛(ài)，到“在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書(shū)香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本校“傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧校園；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫(huà)”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，全力打造“文明、儒雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。

2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境； 3、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓(xùn)練；開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展； 4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍。

四、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)。

1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間，以“以塊為主，以條為輔，條塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。

2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動(dòng)。

具體要求如下：

“忠”：努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)盡已所能，以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)； “雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。

“誠(chéng)”：真誠(chéng)待人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對(duì)待周?chē)撕褪隆?/p>

3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：

“忠”：以忠貞愛(ài)國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、

關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重。

“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺(jué)性；從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印。B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。C、做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等。B、會(huì)施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。C、見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義；關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等。總之，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開(kāi)始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。

五、活動(dòng)形式：

分層次、分階段、分部門(mén)落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。

2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，12 月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、利用升旗儀式后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。

4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。

5、以大隊(duì)部“誦經(jīng)典、倡雅行”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)。

6、運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶,是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。面對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù),面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求,面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩,充分運(yùn)用民族傳統(tǒng)節(jié)日,大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),對(duì)于推動(dòng)形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛(ài)、溫馨和諧的社會(huì)環(huán)境,對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族

的凝聚力和認(rèn)同感、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一和民族振興,對(duì)于不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國(guó)家文化利益和文化安全,具有重要意義。

運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神,積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念,努力發(fā)展健康向上的節(jié)慶文化,使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示和傳播優(yōu)秀民族文化的重要陣地,成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生生活實(shí)際,深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體,使傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活方式相適應(yīng),與現(xiàn)代社會(huì)人際交往相結(jié)合,與商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)形成互動(dòng),不斷增強(qiáng)節(jié)慶活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要堅(jiān)持把滿足人民群眾精神文化需求作為根本目的,讓各族各界群眾在歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛中充分享受社會(huì)文明進(jìn)步的成果。

學(xué)校力爭(zhēng)突出傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,精心組織重要節(jié)慶活動(dòng),特別要組織好春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等最具廣泛性和代表性的節(jié)慶活動(dòng)。充分發(fā)揮新聞媒體對(duì)宣傳民族傳統(tǒng)節(jié)日的導(dǎo)向作用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳,積極營(yíng)造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛(ài)民族傳統(tǒng)節(jié)日、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。要積極開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的研究和保護(hù)工作,使傳統(tǒng)節(jié)日不斷傳承和發(fā)展。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的管理和引導(dǎo),及時(shí)總結(jié)推廣各地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,進(jìn)一步擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響。

六、活動(dòng)的過(guò)程：（活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。）

1、部署動(dòng)員：利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。

2、實(shí)施推進(jìn)：利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（一）家庭方面：（1）早起后見(jiàn)到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦？

（二）學(xué)校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見(jiàn)語(yǔ)為：謝謝老師，老師辛苦了！

（2）每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。

（3）每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。

（4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開(kāi)展誦讀篇目的書(shū)法、繪畫(huà)比賽。

3、成果展示：通過(guò)誦讀比賽、文藝演出、書(shū)畫(huà)展等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。

七、保障措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類(lèi)人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥親自抓，書(shū)記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓，教導(dǎo)處、班主任具體抓落實(shí)，學(xué)校其他各部門(mén)、全體教職工配合抓，形成的良好格局，具體如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周建青

副組長(zhǎng)：黃芬、喻友芳

組員：湯紅瓊、周利紅、郭漢華、劉向男、各班班主任及科任老師

篇七：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

dquo;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)方案 為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校、社會(huì)教育，不斷創(chuàng)新傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、充分發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與作用，現(xiàn)決定開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，進(jìn)一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

二、工作安排 組織開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，推動(dòng)未成年人了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自覺(jué)、堅(jiān)定文化自信。組織中小學(xué)校開(kāi)展“我們的節(jié)日”、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、中華武術(shù)進(jìn)校園等系列活動(dòng)。帶領(lǐng)青少年參觀名人故居、傳統(tǒng)民居、歷史建筑等文化遺址，組織協(xié)調(diào)文聯(lián)、書(shū)協(xié)、戲曲協(xié)會(huì)等單位，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)和青少年官、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等場(chǎng)所，進(jìn)行傳統(tǒng)文化授課和培訓(xùn)。

各基層團(tuán)隊(duì)組織要認(rèn)真做好資料收集和上報(bào)工作，各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將情況報(bào)送團(tuán)縣委郵箱。

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