很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁(yè)篇一

柏林的旅程真是驚心動(dòng)魄，埃米爾懷揣著140馬克，在火車(chē)上睡著了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)被偷了。整整一個(gè)禮拜，他和朋友古斯塔夫、教授、小禮拜二、彼得等二十幾個(gè)孩子，臨危不懼、群策群力，與小偷斗智斗勇，終將大盜“基斯林”就是火車(chē)上埃米爾旁邊戴硬邊帽的那個(gè)家伙擒獲，還獲得了警局的獎(jiǎng)勵(lì)。

故事中幾位小朋友的擒賊過(guò)程，描述的生動(dòng)刺激，仿佛看電影一般。埃米爾機(jī)智勇敢，在錢(qián)被偷走后，保持清醒的頭腦，全力追捕，終于使小偷落網(wǎng)就范。古斯塔夫見(jiàn)義勇為，助人為樂(lè)，他有一只喇叭從不離身，遇到意外的事情，他只要一按喇叭，馬上就可以召來(lái)好多孩子。教授聰明伶俐，遇事不慌，有組織能力，像個(gè)小諸葛亮；小禮拜二顧全大局，雖然他很想和大家一起，但是他的任務(wù)卻是回家去看守電話(huà)，他樂(lè)于接受這個(gè)任務(wù)，并且始終堅(jiān)守自己的崗位……他們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)，分工合理、配合積極，終于成功。還有小帽子、記者凱斯特納，隨著閱讀得而深入，每個(gè)人物都活靈活現(xiàn)，能夠想象出他們的長(zhǎng)相，說(shuō)話(huà)的樣子。

通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我在以下三個(gè)方面收獲很多：

一、要有勇敢和智慧。埃米爾是勇敢的，丟了140馬克的他，沒(méi)有像其他孩子一樣哭鼻子，而是精心分析，想盡辦法盯住小偷，決心把錢(qián)找回來(lái)。

二、團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。樂(lè)于助人的古斯塔夫有一大幫朋友，他們能夠齊心協(xié)力，可以群策群力，團(tuán)結(jié)一致對(duì)付小偷。

三、做好一件事，還要注意分工合理。在擒賊過(guò)程中，教授的貢獻(xiàn)也很大，他足智多謀，遇事沉著冷靜，分工合理，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力得到了提升。

勇者無(wú)敵、智者無(wú)懼。故事中的小朋友為我們樹(shù)立了榜樣，只要我們手中掌握著正義，憑借我們的勇敢和智慧，一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁(yè)篇二

這個(gè)暑假，我讀了《埃米爾擒賊記》一書(shū)。我有很多感想，想在這里和大家說(shuō)說(shuō)。

《埃米爾擒賊記》是德國(guó)作家埃·克斯特納的作品。書(shū)中的小主人公埃米爾是德國(guó)的一個(gè)小學(xué)生。一次，他乘火車(chē)去柏林，在車(chē)上睡著了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)身上所帶的140馬克被人偷了。他沒(méi)有慌亂和沮喪，而是對(duì)小偷進(jìn)行跟蹤追擊，最后在朋友們的幫助下抓住了小偷，立了大功。

我發(fā)現(xiàn)埃米爾在追小偷的過(guò)程中機(jī)智勇敢，不怕困難，勇往直前，這一點(diǎn)我們要向他學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有許多小朋友從小嬌生慣養(yǎng)，在家是“小皇帝”、“小公主”，碰到一點(diǎn)困難和挫折，就會(huì)手足無(wú)措，只知道哭，根本不像埃米爾那樣，勇敢地去面對(duì)。要知道：溫室里的花朵是沒(méi)有強(qiáng)大的生命力，我們只有經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，才能茁壯成長(zhǎng)。

埃米爾和他的伙伴們非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)，因?yàn)樗麄冎溃簣F(tuán)結(jié)就是力量?！叭硕嗔α看蟆?，要是沒(méi)有朋友們的幫助，僅靠埃米爾一人，是無(wú)法抓住小偷的。這一點(diǎn)我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。

故事中的埃米爾還是個(gè)非常孝順懂事的好孩子。他的父親早亡，媽媽是個(gè)理發(fā)師，家境不好，但他懂得用自己的愛(ài)心來(lái)回報(bào)他的媽媽?zhuān)?dāng)他得到1000馬克獎(jiǎng)金時(shí)，他并沒(méi)有買(mǎi)自己喜歡的東西，而且堅(jiān)持給媽媽買(mǎi)禮物，剩下的錢(qián)讓媽媽存起來(lái)。由此，我想到現(xiàn)在有的小朋友，花錢(qián)大手大腳，有時(shí)根本不考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況，吵著父母買(mǎi)這買(mǎi)那。我真為這些小朋友感到臉紅。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確如此，好的書(shū)籍更能凈化人的.靈魂。我要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，今后多讀書(shū)，讀好書(shū)。我相信，一本又一本的好書(shū)將會(huì)陪伴著我走過(guò)成長(zhǎng)的歲月。

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁(yè)篇三

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河流卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)所作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡——這就是《埃米爾擒賊記》教給我的真理。

翻著薄薄的書(shū)頁(yè)，我沉浸在故事描寫(xiě)的美好意境中：德國(guó)首都柏林，曾發(fā)生了一個(gè)感人至深的故事。火車(chē)上，一個(gè)男人偷走了小男孩埃米爾準(zhǔn)備交給奶奶的所有的錢(qián)。幸運(yùn)的埃米爾遇上了柏林的一大群男孩，這些男孩像螞蟻一樣，分工明確，團(tuán)結(jié)一心，用智慧和勇敢與小偷上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的追捕大戲……最后終于奪回了140馬克。

未讀這本書(shū)前，我曾不以為然。什么團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)的，各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜，自己管好自己就夠了。我也很少和大家團(tuán)結(jié)做好過(guò)什么事。在讀完這本書(shū)后，我重新理解了“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，生活中，團(tuán)結(jié)無(wú)處不在。

在自然界中，人們不難發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的螞蟻負(fù)責(zé)哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員團(tuán)結(jié)合作，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的團(tuán)結(jié)精神，才能生存下去。

由此，我對(duì)“團(tuán)結(jié)”有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我做事時(shí)也開(kāi)始更加注意如何與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作了。記得有一次，老師布置了幾道奧數(shù)題，我不會(huì)做，于是，我決定和同學(xué)一起討論。我們四個(gè)都很認(rèn)真，積極闡述自己對(duì)這些題的理解及解題的思路。我們你一句，我一句，你提個(gè)思路，我提個(gè)方法，大家都能認(rèn)真聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并提出修改意見(jiàn)。最后，結(jié)合大家的方法，我們終于有了一個(gè)萬(wàn)全之策。真是三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮呀！

團(tuán)結(jié)是久旱大地的甘霖，滋潤(rùn)你干涸的心田。團(tuán)結(jié)是茫茫沙漠中的綠洲，賦予你絕境中的希望。團(tuán)結(jié)是黑暗中升起的太陽(yáng)，昭示你勝利的曙光。團(tuán)結(jié)就是力量——這就是我讀了《埃米爾擒賊記》后最大的感受！

《埃米爾擒賊記》讀后感 79頁(yè)篇四

《埃米爾擒賊記》寫(xiě)得太好了，我?guī)缀躅櫜簧铣燥堃豢跉饪赐赀@本書(shū)。書(shū)中講述了：埃米爾是德國(guó)新城的男孩，五歲喪父，和媽媽過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。一天，他的姨媽讓他去柏林度假，媽媽讓他帶了140馬克去給柏林的外婆?？稍诨疖?chē)上，這些辛苦攢下的錢(qián)被偷了。他在跟蹤小偷時(shí)和柏林的所有男孩成為好朋友。最終，小偷被追捕，而他也得到了1000馬克獎(jiǎng)金。

埃米爾的勝利一部分歸功于柏林男孩們的領(lǐng)袖：帶喇叭的男孩——古斯塔夫。他是個(gè)體育健將，有一個(gè)好心腸和喇叭。正是他按著喇叭跑過(guò)院子，召集柏林的所有男孩和自己一起幫助埃米爾。

當(dāng)然，那個(gè)戴眼鏡的男孩“教授”也功不可沒(méi)。正是他把孩子們分為偵查員、機(jī)動(dòng)隊(duì)、電話(huà)總機(jī)、聯(lián)絡(luò)員、預(yù)備隊(duì)員、增援部隊(duì)等，并準(zhǔn)備好了資本——5馬克7芬尼、食物、水，而且策劃了由暗探、跟蹤變?yōu)槊鞴?、?bào)警的方法去抓小偷。他還阻止了隊(duì)里的吵鬧。

這不正是團(tuán)結(jié)友好、有勇有謀的表現(xiàn)嘛！書(shū)中的情節(jié)讓我想起和同學(xué)踢足球時(shí)的經(jīng)歷。剛開(kāi)始我們踢足球時(shí)由于不了解規(guī)則，每次我們選出一個(gè)守門(mén)員、其它人都去踢球，毫無(wú)秩序，一片亂哄哄。這樣一來(lái)后方只有一人，十分空虛。對(duì)手每次都一下子踢進(jìn)球門(mén)，結(jié)果每次都輸?shù)檬謶K。

后來(lái)我們就吸取失敗的教訓(xùn)，各人進(jìn)行分工，比賽前我們都會(huì)排成陣，每個(gè)人負(fù)責(zé)哪、干什么、地毯式散開(kāi)、以進(jìn)攻為主還是以防御為主，我們都會(huì)安排好，有分歧就解決。之后我們每次都贏，有一次我們以10：0完勝對(duì)方！這說(shuō)明合理的分工與合作是團(tuán)結(jié)一致的基礎(chǔ)。這和這本書(shū)中戴眼鏡的男孩“教授”的分工方式有異曲同工之處。

同學(xué)們，你們也去讀這本書(shū)吧！你們一定可以從閱讀中收獲許多許多！