在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇一

2，學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲；

3，引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。

準(zhǔn)備：鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只；

過(guò)程：

一，導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題；

2，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞；

①河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低（一高兩低），小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

②再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

3，用聲勢(shì)打節(jié)奏。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

②請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

三，結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇二

教材分析

《小白船》是一首在我國(guó)流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機(jī)勃勃，又富有詩(shī)情畫(huà)意。歌曲反映了小朋友熱愛(ài)美、追求美、探索大自然的思想感情。

歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，每個(gè)樂(lè)段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節(jié)樂(lè)句組成。第一樂(lè)段是兩個(gè)平行樂(lè)句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧?kù)o的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂(lè)段旋律平穩(wěn)寧?kù)o。最后以樂(lè)句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：???????????????????

本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)豎笛 電子琴

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放一段美妙音樂(lè)。（《閃爍的小星》）

提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。

這段描寫(xiě)夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)：

欣賞歌曲《小小的船》

學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

（二）新授：

1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國(guó)流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對(duì)孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫(huà)意又生機(jī)勃勃。

3、提問(wèn)（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的？它是什么顏色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飄向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲內(nèi)容）

4、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？

5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)。

6、這是歌曲的譜子，這首歌曲可以分為四個(gè)樂(lè)句，每一行旋律就是一個(gè)樂(lè)句，聆聽(tīng)歌曲，每一個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?（范唱1）

每一個(gè)樂(lè)句的最后都有很長(zhǎng)的拖拍，一共有6拍子，為什么要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老師直接唱3拍子）

7、小結(jié)：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。

隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓

學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）

8、學(xué)唱歌曲的二聲部 。

（1）我們來(lái)看一幅畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？

（2）一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)。同樣在音樂(lè)中，如果只有單聲部旋律，也會(huì)有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？

（3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部演唱？

（4）我們可以在每個(gè)樂(lè)句的6拍長(zhǎng)音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（節(jié)奏、三度音程）

（5）師生合作演唱二聲部

（6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。

14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇三

三年級(jí)第二課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1.通過(guò)學(xué)唱《乃喲乃》了解土家族民歌特點(diǎn)，要求學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂(lè)聲表現(xiàn)土家族兒童開(kāi)朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。

2.運(yùn)用聽(tīng)、寫(xiě)等方法進(jìn)行音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨的能力，提高聽(tīng)覺(jué)的敏銳性和記憶能力。

二、認(rèn)知

1.通過(guò)認(rèn)認(rèn)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱，掌握s01的音高，熟悉它在高音譜表和鍵盤(pán)上的位置。

2.結(jié)合歌曲教學(xué)，認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)并了解它的意義和作用。

三、情意

1.通過(guò)欣賞《小白船》和學(xué)唱《乃喲乃》，引導(dǎo)學(xué)生去感受朝鮮族民歌和土家族民歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2.在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂(lè)的心情。

[課時(shí)安排]

本課可分為3教時(shí)。

第一教時(shí)：欣賞《小白船》，認(rèn)識(shí)sol的音高音位及視唱練習(xí)，拍擊節(jié)奏。

第二教時(shí)：學(xué)唱《乃喲乃》，認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，復(fù)習(xí)視唱(2)。? “

第三教時(shí)：練練三、四、五，綜合分析兩首少數(shù)民族民歌的特點(diǎn)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1，重點(diǎn)：感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，掌握s01的音高、音位。

2.難點(diǎn)：聽(tīng)辨音程、節(jié)奏。

二、突破口

1.通過(guò)欣賞《小白船》與演唱《乃喲乃》，了解熟悉朝鮮民歌與土家族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.在練一練的過(guò)程中，聽(tīng)辨fa—re、re—sol、fa—mi、mi—do等旋律音程，并通過(guò)節(jié)奏，

組合練習(xí)鞏固音高、音位的知識(shí)和相關(guān)能力。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)音樂(lè)欣賞《小白船》。

1.欣賞前，教師可通過(guò)朗讀歌詞和講故事，也可通過(guò)介紹“中秋節(jié)”賞月風(fēng)俗導(dǎo)入，并結(jié)

合書(shū)中插圖，讓學(xué)生初步感受、了解樂(lè)曲內(nèi)容。

2.第一遍聽(tīng)賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽(tīng)辨演奏所用的樂(lè)器。

3.第二遍邊聽(tīng)、邊用身體動(dòng)作(如左右擺動(dòng)、劃船等)表現(xiàn)樂(lè)曲的速度、力度并想象歌曲

表現(xiàn)的美好意境。

4.用線條連一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。

5.表演游戲《小白船》，也可輕聲跟唱或用口琴等樂(lè)器吹奏樂(lè)曲。

教學(xué)隨筆

欣賞樂(lè)曲時(shí)應(yīng)讓學(xué)生聽(tīng)出這是一首? 拍的口琴演奏的樂(lè)曲，它給我們講了一個(gè)美麗的神話般的故事。表演時(shí)請(qǐng)一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)旁白，把自己想象到的意境通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái)；其他學(xué)生每?jī)尚」?jié)為一個(gè)劃船動(dòng)作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；另選一名女孩，頭披紗巾如“嫦娥奔月”般飄游在廣闊無(wú)垠的星河之中。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受朝鮮族民歌特點(diǎn)與樂(lè)曲的優(yōu)美意境。

(二)認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)及“sol”。

1.復(fù)習(xí)“＜”(漸強(qiáng))與“＞”(漸弱)記號(hào)。

2.區(qū)別“v”與“＜”“＞”的不同點(diǎn)，知道“v”(呼吸記號(hào))的名稱(chēng)與用處。

3.認(rèn)識(shí)“sol”的唱名、音位及音高。

4.在手譜上找到“sol”的音位。

5.練習(xí)視唱一、二，掌握l(shuí)u、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。

6.運(yùn)用呼吸記號(hào)練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。

教學(xué)隨筆

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的認(rèn)知部分，要求學(xué)生能正確運(yùn)用呼吸記號(hào)，做到緩呼緩吸、連續(xù)不斷，教gep要做好示范，學(xué)生要正確體驗(yàn)。視唱時(shí)先唱會(huì)樂(lè)曲，再唱lu、l 。第三條視唱要注意呼吸記號(hào)的正確使用，特別是第六小節(jié)后的換吸，后面的呼吸用得不好會(huì)影響樂(lè)句的完整性。練習(xí)時(shí)也可邊拍擊節(jié)奏邊視唱，幫助學(xué)生掌握好每個(gè)音的時(shí)值。

(三)學(xué)唱歌曲《乃喲乃》

1.教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個(gè)歡快、活潑的初步印象。

2.介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。

3.分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。

4.視唱樂(lè)曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自己用樂(lè)器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。

6.用“練練四”的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂(lè)句要與歌曲對(duì)應(yīng)好，避免混亂。

7.學(xué)會(huì)歌詞后，讓同學(xué)編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂(lè)愉快? 的心情。

8.表演活動(dòng)《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳……的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。

(四)拍擊節(jié)奏。

1.復(fù)習(xí)一下《大鐘與小鐘》中學(xué)過(guò)的4種節(jié)奏，分析一下書(shū)上4組節(jié)奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。

2.聽(tīng)教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來(lái)。

3.教師按4個(gè)不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來(lái)(具體操作也可照教參p11)。

(五)聽(tīng)音練耳《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》。

1?？磮D唱出小動(dòng)物身上的唱名，跟琴唱準(zhǔn)音高。

2，聽(tīng)出每組音的不同點(diǎn)，并用手位動(dòng)作表示。

3.按教師彈奏的順序?yàn)橐舫虒?xiě)上編號(hào)。

4.按編號(hào)用二分音符寫(xiě)在五線譜上，鞏固對(duì)音位的認(rèn)識(shí)。

5.將每組音程配上下面的節(jié)奏唱唱、拍拍，也可做“接龍”游戲。

教學(xué)隨筆??

這是教學(xué)的難點(diǎn)部分。先引導(dǎo)學(xué)生找出2組音之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，如fare與fami，mido與fami，resol與fare等。但教材中的fa要到下一課才會(huì)學(xué)到，所以這個(gè)練習(xí)也可以放在第三課，或?qū)a先改為do來(lái)練習(xí)。

（六）課堂小結(jié)

（七）師生告別，下課

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇四

[活動(dòng)目標(biāo)]:

l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]:

歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

[活動(dòng)過(guò)程]:

一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

二、展開(kāi)：

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。

2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

(四)通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇五

一、設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：歌曲―《小白船》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦?。ń處煴硌莞枨?/p>

2、新授歌曲《小白船》

（1）介紹歌曲

師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教師范唱，介紹歌詞

師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師長(zhǎng)一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。

六、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

附《小白船》歌詞：

藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，

有只小白船，

船上有顆桂花樹(shù)，

白兔在游玩。

槳兒槳兒看不見(jiàn)，

船上也沒(méi)帆，

飄呀飄呀飄向云天。

渡過(guò)那條銀河水，

走向云彩國(guó)，

走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)，

再向哪兒去?

在那遙遠(yuǎn)的地方。

閃著金光。

晨星是燈塔，

照呀照得亮。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、? 欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美意境。

2、? 嘗試用動(dòng)作安三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、? 彩帶、綢巾等表演道具。

2、? 音樂(lè)磁帶或cd

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲。

1、? 傾聽(tīng)歌曲，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒在歌曲中感受音樂(lè)的起伏、舒緩。

2、? 再次傾聽(tīng)歌曲，鼓勵(lì)幼兒閉上眼睛，靜靜的體驗(yàn)樂(lè)曲的意境：在這首歌曲中你看到了什么？給你的感覺(jué)是怎樣的？

二、表現(xiàn)歌曲。

1、? 鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)聲中用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

2、? 引導(dǎo)幼兒互相模仿同伴的動(dòng)作。

3、? 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表現(xiàn)歌曲，嘗試選擇道具豐富表演內(nèi)容。

4、? 鼓勵(lì)幼兒輪流欣賞與表演。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇七

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

中班 音樂(lè)活動(dòng)

二、活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲《小白船》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

2.提高幼兒的演唱和表演能力。

3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、紙船

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：

談話導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）、基本部分：

1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？ 好像看到是什么

2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。

3.范唱歌曲，（有表情）

提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

（三）、結(jié)束部分：

結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

大班音樂(lè)活動(dòng)《小白船》 大班音樂(lè)欣賞小白船篇八

綜合課《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：小學(xué)音樂(lè)（沿海版）第六冊(cè)

課題：第三課《小白船》第二課時(shí)

課型：綜合課（樂(lè)器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）

執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙

一、??? 教學(xué)對(duì)象分析：

本班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動(dòng)與打擊樂(lè)器表現(xiàn)

不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。

二、??? 教材分析：

1.??? do在第一線音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。e大調(diào)do在五線譜上的位置，以此類(lèi)推，掌握五線譜上e調(diào)的各音位置。

2.學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過(guò)

律動(dòng)、鍵盤(pán)、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)

生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

三、??? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.????????? 通過(guò)律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。

2.????????? 學(xué)習(xí)do在第一線的音樂(lè)知識(shí)。

3.????????? 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、

創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。

四、??? 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：

錄音帶、音響、地上五線譜、vcd、電腦、軟件。

五、??? 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1.????????? 看電視畫(huà)面說(shuō)月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。

2.????????? 學(xué)習(xí)歌謠，通過(guò)律動(dòng)感受而拍子和三拍子。

3.????????? 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。

4.????????? 學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)地上的五線譜——手上的五線譜——板書(shū)上的五線譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。

5.????????? 加入打擊樂(lè)器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。

六、??? 教學(xué)過(guò)程：

（一）?? 律動(dòng)進(jìn)課室

聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，做律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)室。

（二）?? 新課導(dǎo)入

1.????????? 看電腦軟件圖片a、滿月；圖片b、彎月。

2.????????? 談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)月亮的傳說(shuō)（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。

（三）?? 學(xué)習(xí)歌謠

1.????????? 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，

月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

2.??????? 學(xué)習(xí)二拍子：????????????????? 三拍子：

3.??????? 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂(lè)器）。

（四）?? 新歌教學(xué)

1.????????? vcd范唱《小白船》，做三拍子擺動(dòng)。

2.????????? 提問(wèn)：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？

3.????????? 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。

4.????????? 學(xué)習(xí)be調(diào)do的位置在第一線，通過(guò)地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.????????? 學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，再合唱）。

6.????????? 歌曲表達(dá)了什么情緒？

1）????????? 抓特點(diǎn)：每個(gè)樂(lè)句結(jié)束有6拍。

2）????????? 設(shè)計(jì)樂(lè)句最后6拍的伴奏。

7.????????? 拍手為歌曲伴奏。

8.????????? 用樂(lè)器為歌曲伴奏。

9.????????? 創(chuàng)編動(dòng)作

1）????????? 想象自己是一顆種子……

2）????????? 創(chuàng)編動(dòng)作表演《小白船》。

（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺(jué)得很高興，你們覺(jué)得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)離開(kāi)音樂(lè)室。