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幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列活動(dòng)的形式來(lái)慶祝，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);

2.教師排練韻律操;

3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放)

4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;

三、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排：

(一)活動(dòng)倡議

1.目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2.時(shí)間：5月28日至20__年6月1日。

3.對(duì)象：本園全體幼兒、教師、保育員

4.地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

(二)系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”、“繪畫作品展”、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

活動(dòng)一：團(tuán)體操表演?；顒?dòng)主持人：趙燕(時(shí)間：6月1日上午)

1.入場(chǎng)8：50以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

2.園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言9：00—9：10。

園長(zhǎng)講話、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒)

3.升旗奏國(guó)歌9：10—9：15

4.教師韻律操表演：《向前沖》

5.幼兒操節(jié)表演9：15—9：35

大班操節(jié)表演：韻律操《中國(guó)功夫》、廣播體操

中班操節(jié)表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操

小班操節(jié)表演：韻律操《小星星》、徒手操

活動(dòng)二：慶“六一”幼兒繪畫作品展。

負(fù)責(zé)老師：陳曉霞、李婧靜、沈愛蘭

活動(dòng)三：幼兒以年段為娛樂活動(dòng)。(時(shí)間：6月1日下午)

1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng)

2.中班段幼兒拼圖活動(dòng)

3.大班段幼兒跳繩比賽

四、幼兒“六一”禮品發(fā)放

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

【游戲目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法，探索多人共同游戲。

2、通過游戲，發(fā)展幼兒的下肢力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。

【游戲準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條、彩色即時(shí)貼、小椅子、沙包若干。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

【游戲過程】

一、兩兩結(jié)合，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

1、了解游戲名稱及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動(dòng)，探索能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

2、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，了解幼兒練習(xí)情況。

3、交流經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谧叩臅r(shí)候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4、小結(jié)：兩個(gè)人的步子要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

二、再次練習(xí)，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習(xí)，嘗試加快速度，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2、自由組合：你想幾個(gè)人一起走，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來(lái)。

三、分組自由練習(xí)，探索、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

四、幼兒游戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、游戲《運(yùn)糧食》(兩次)。創(chuàng)設(shè)情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲。

五、放松活動(dòng)。

1、小結(jié)。

2、放松活動(dòng)，自然結(jié)束。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童讀物若干本,有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的錄象或照片。

活動(dòng)過程

1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說(shuō)說(shuō)自己尋找到的數(shù)字。

2、討論：這些數(shù)字的作用。

提問：你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說(shuō)出一種數(shù)字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書中的步驟圖)的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗(yàn)他的作用。

3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。

提問：你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼，它有什么作用?

4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。

5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識(shí)和能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。

3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子，同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類水果、蔬菜若干

2、盤子若干

3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

【活動(dòng)過程】

(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

(三)提出問題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

問題：你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀，大小如何?

找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。

5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。

(五)延伸活動(dòng)：

借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。

讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

3、空紙箱。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，

里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?

2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)

誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?

3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?

幼兒互動(dòng)，教師觀察。

4、教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5、教師出示1-----10數(shù)字卡片

讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

6、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

二、游戲

1、游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

2、游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

3、游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過購(gòu)買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)買禮物

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

有益經(jīng)驗(yàn)：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展“擲飛機(jī)”的競(jìng)技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準(zhǔn)確判斷大與小、遠(yuǎn)與近、輕與重;

2、引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官參與科學(xué)探索活動(dòng)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，發(fā)現(xiàn)紙的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特點(diǎn);

3、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力;

4、學(xué)會(huì)與同伴的相互合作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、繩和線若干;

2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報(bào)紙、皺紋紙等);

3、實(shí)驗(yàn)材料(有顏色的水、可樂瓶);

4、大盆一個(gè)(裝廢紙)，舊紗窗網(wǎng)一張(過濾紙?jiān)?。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣--發(fā)現(xiàn)問題--自由探索--交流討論

活動(dòng)實(shí)施：

教師與幼兒交朋友，一起參與各種游戲和活動(dòng)。

活動(dòng)(一)：體育游戲--“擲飛機(jī)”。

讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機(jī)”，進(jìn)行競(jìng)技比賽。引導(dǎo)幼兒比較飛機(jī)的大小、輕重以及飛行距離的遠(yuǎn)近。

活動(dòng)(二)：智力游戲--“找朋友”。

引導(dǎo)幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。

活動(dòng)(三)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)--紙的秘密。

讓幼兒自由地玩紙，發(fā)現(xiàn)紙能撕、能折、能吸水等，分散活動(dòng)后，組織幼兒動(dòng)腦筋，開展智力大比武“誰(shuí)的辦法多”，一個(gè)可樂瓶的肚子能裝進(jìn)多少?gòu)埣?，比一比，看哪一組的小朋友辦法多。

活動(dòng)(四)：廢紙?jiān)倮?/p>

引導(dǎo)幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張制作的簡(jiǎn)易方法。激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣，自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

一、活動(dòng)時(shí)間：_月_日(周六)——如果下雨，延至_月_日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：_湖

三、集合地點(diǎn)：幼兒園門口

四、行程安排：

8：15-8:30集合，地點(diǎn)在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

8：30--8：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布行程安排及注意事項(xiàng);

8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

9：30-11:00爬山，觀賞風(fēng)景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子游戲時(shí)間(親子游戲請(qǐng)大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見)

1、識(shí)數(shù)字抱團(tuán)念兒歌，報(bào)團(tuán)。熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

2、“我來(lái)演你來(lái)猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來(lái)猜);

3、跳圈圈游戲：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、擊鼓傳花

5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

15：30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的家。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：(預(yù)計(jì)費(fèi)用在100元左右，具體以實(shí)際支出計(jì)算)

包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同開支按實(shí)際支出后分?jǐn)?/p>

六、注意事項(xiàng)：

1、每個(gè)家庭可自行準(zhǔn)備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機(jī)。

2、服從活動(dòng)組織者的安排，聽清集合時(shí)間及地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

3、本次活動(dòng)系大三班第一次全體活動(dòng)，希望大家盡量抽出時(shí)間參加。

七、分工

1、點(diǎn)名與分組：本次活動(dòng)分兩組，按照幼兒園學(xué)號(hào)，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸，第二組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽;

負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時(shí)負(fù)責(zé)點(diǎn)名、聯(lián)系。

2、游戲組織：“我來(lái)演你來(lái)猜”。準(zhǔn)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個(gè)家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負(fù)責(zé))

3、小獎(jiǎng)品：購(gòu)買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎(jiǎng)品價(jià)值0.5-2元。約每個(gè)小孩2份，并負(fù)責(zé)發(fā)放。(竺于婧媽媽負(fù)責(zé))

4，負(fù)責(zé)拍照(周家逸媽媽)

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

【設(shè)計(jì)意圖】

眾所周知，中國(guó)歷來(lái)就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。

活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))

2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

【活動(dòng)過程】

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問：

1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動(dòng)靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)

3、小老鼠對(duì)河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯(cuò)了。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過去!")

2、你想喝水時(shí)，有小魚在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來(lái)游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)

5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

活動(dòng)反思：

本此活動(dòng)中，通過生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種.種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象

活動(dòng)過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：

1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案

3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

(三)、觀賞結(jié)束

1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案

2、總結(jié)結(jié)束

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。

一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成

1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過嗎?動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點(diǎn)開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點(diǎn)開?我們的火車2點(diǎn)開……

2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨?(3個(gè))……

3、游戲“對(duì)數(shù)”

剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來(lái)就是4……

二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式

金龜子姐姐說(shuō)：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢?

兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法?(個(gè)別回答，老師演示)拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根)，你們用什么方法算出來(lái)的?(加法)，怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了，你們高興吧!我們來(lái)開個(gè)慶祝會(huì)吧!我們?nèi)ゲ苫▉?lái)裝飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵(4朵)，我們把手里的花舉起來(lái)，看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花?(4朵)，兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來(lái)，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎?

今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來(lái)，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活動(dòng)延伸

金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問題，問一共有多少?合起來(lái)是多少?

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會(huì)編的小朋友很能干，不會(huì)編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動(dòng)物音樂為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)“森林音樂會(huì)”。旨在通過認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。

3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜。

活動(dòng)過程：

1.欣賞樂曲，感受節(jié)奏

(1)談話導(dǎo)入，引出主題。

師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會(huì)，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂會(huì)了，我們來(lái)聽聽有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)

(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。

師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂會(huì)了呢?小朋友，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。

②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。

③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來(lái)試試。

④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。

(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。

師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。

①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。

師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。

②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。

2.借助圖譜，配樂演奏

師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來(lái)了小樂器，看看有什么?(出示樂器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。

(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。

師：“‘森林音樂會(huì)’的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會(huì)’正式開始!”

幼兒看指揮，聽音樂，運(yùn)用樂器進(jìn)行完整合奏。

(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。

3.感受快樂，結(jié)束活動(dòng)

師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。

2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。

3.積極參與活動(dòng)，感受快樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身，拍皮球

師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎?你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀?

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

師：哦!小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說(shuō)開始的時(shí)候就開始拍，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?

我們?cè)賮?lái)試一次。

二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

1.師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。

3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團(tuán)

1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。

4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友。

2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)心照顧新朋友，體驗(yàn)朋友友好相處的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂詩(shī)、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長(zhǎng)線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻。

活動(dòng)過程：

一、欣賞配樂詩(shī)。

(幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩(shī)歌，想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方……)

t：請(qǐng)小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。)

二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。

(幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí))

(1)：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

t：你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

(分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。)

t：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎?

t：現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論，相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

(3)：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。

t：你們成為朋友了嗎?(請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō))

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個(gè)朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)

(4)總結(jié)交新朋友的方法。

t：交新朋友該說(shuō)些什么?做些什么?

小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。

t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。)

三：和新朋友一起做游戲。

(1)：交代游戲規(guī)則

t：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對(duì)朋友是搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他(她)穿越叢林，叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開危險(xiǎn)，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。

等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量，誰(shuí)蒙上眼睛。

(2)：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

t：大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?你會(huì)做些什么?注：叢林(饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說(shuō)說(shuō)需要注意什么?)

(3)：游戲準(zhǔn)備。

t：你們商量好了嗎?請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。

t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

t：你會(huì)對(duì)他說(shuō)一些什么話，安慰和鼓勵(lì)一下呢?

(3)：幼兒游戲。

(4)：游戲結(jié)束。

請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的?

(分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰(shuí)蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個(gè)新朋友，還得要理解新朋友所說(shuō)的話。對(duì)于那個(gè)沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語(yǔ)言說(shuō)出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個(gè)游戲過程需要孩子們說(shuō)很多話，對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音樂律動(dòng)，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來(lái)慶祝一下。跟著音樂跳起來(lái)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20×20米以上場(chǎng)地

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來(lái)做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。)

(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_。)

師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，注意游戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)

四、活動(dòng)小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。

活動(dòng)過程

一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

(小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了-------)

“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來(lái)唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”

“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對(duì)照樂譜)

“好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”

(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘??！?/p>

“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

幼兒園大班活動(dòng)方案精編教案 幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)一臺(tái)。

2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會(huì)就到了。再見?！?小兔坐在轎車上，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?/p>

(2)、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。后來(lái)人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3)、提問：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)

幼兒說(shuō)出過程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國(guó)人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)、情景表演，認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

①表演：小猴(木偶)著急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車?！?拿救火車圖片)

小猴：“謝謝，我去救火啦?！?/p>

幼兒認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來(lái)救火的。是紅色的，能拉警報(bào)。)

②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車。(專門用來(lái)幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>

4、幼兒制作汽車。

(1)、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做?？梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí)，要注意安全?！?/p>

(2)、幼兒制作。(放輕音樂)

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車，教師對(duì)幼兒的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。