每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇一

1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作紙漿畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.范畫蘋果一個。

2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3.一棵枯樹枝。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)

二、教師講解制作方法

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

2.教師示范

蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。

2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結(jié)束活動

幼兒整理桌面，洗小手。

活動反思：

經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇二

一、招新背景

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、由校團(tuán)委直接指導(dǎo)管理的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。藝術(shù)團(tuán)是由具有一定藝術(shù)特長的學(xué)生組織建立，代表四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)學(xué)生藝術(shù)整體水平的群眾性業(yè)余藝術(shù)實踐和文藝演出團(tuán)體。藝術(shù)團(tuán)通過開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，活躍學(xué)生課余生活和營造校園文娛氛圍，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)的中堅力量。為推動我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展和壯大，為藝術(shù)團(tuán)增加新的活力，繁榮校園文化，充實大學(xué)生活，服務(wù)學(xué)生成才打造出一支“充滿時代氣息，展現(xiàn)學(xué)生魅力，融合多種才藝，團(tuán)結(jié)友愛”的藝術(shù)團(tuán)體;特此于20xx年9月份迎來新生之際，展開新一輪的招新活動。

二、招新主題

夢想新飛，志在遠(yuǎn)方

三、招新目的

吸納一些有才華有能力的同學(xué)到大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，為藝術(shù)團(tuán)注入新的活力，完善每個分團(tuán)的人員需要，滿足大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)任務(wù)的需要，為文藝表演、重大演出、文娛活動、院校交流儲備人才，促進(jìn)校園文化建設(shè)，同時也給新生提供一個自由發(fā)揮的夢想舞臺，一個互相交流互相學(xué)習(xí)的平臺，，盡情展示自己的才藝并能夠積極參加各項活動，提高各方面的能力，豐富課余生活，改善自我，實現(xiàn)自我的人生價值和夢想追求。

四、招新主辦

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

五、可行性

1.上承學(xué)校要求，建設(shè)校園文化的需要 2.順應(yīng)藝術(shù)團(tuán)自身建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展需要 3.應(yīng)廣大新生需要

六、招新細(xì)則

1.招新時間：20xx年9月27-29日(待定、新生軍訓(xùn)結(jié)束后) 2.招新地點：活動中心、銀杏餐廳

3.招新對象：全校新生以及熱愛藝術(shù)團(tuán)有一技之長的老生

4.招新要求：(1)思想端正，組織紀(jì)律性強，能服從藝術(shù)團(tuán)的各項規(guī)章制度。(2)

工作積極主動，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，有吃苦耐勞的精神。(3)有一定的藝術(shù)特長或舞臺經(jīng)驗，對藝術(shù)抱有夢想

5.招新機構(gòu)：合唱分團(tuán)，舞蹈分團(tuán)，電聲樂團(tuán)，器樂分團(tuán)以及直屬辦公室。 6.前期宣傳：(1)互聯(lián)網(wǎng)+：微博、貼吧、新生qq群。(重要)

(2)海報展板：在銀杏餐廳、柳院餐廳以及活動中心前擺放海報展

板(展示大型表演成果)

(3)廣播：通過廣播站在中午下午進(jìn)行宣傳，包括簡介獎勵制度，

好處及報名方式

(4)傳單：考慮到很多人消息不通的緣故，藝術(shù)團(tuán)指定人員進(jìn)公寓發(fā)放宣傳單，

宣傳單有辦公室制作(可與宣傳部商議)。

(5)演出：最好以快閃的形式，在人流集中的時候展示，出奇制勝，

細(xì)則需要詳細(xì)構(gòu)思。新生慰問演出時也可以宣傳藝術(shù)團(tuán)。

7.招新形式：(1)前期宣傳之后，現(xiàn)場報名，室外招新，屆時原藝術(shù)團(tuán)高水平人

員會進(jìn)行即興表演，讓同學(xué)們了解我們。吸引大家關(guān)注并進(jìn)行現(xiàn)場報名。

(2)室內(nèi)面試：通過現(xiàn)場報名的宣傳之后，再次納新，主要作用在于再次招收有實力的但錯過室外納新的人，并且面試報名的所有人。室內(nèi)納新會嚴(yán)格遵照公正公平公開的原則，給每個人提供展示自己的平臺，之后讓每個團(tuán)長確認(rèn)是否有自己中意的人選。

(3)收尾工作：再次確認(rèn)每個分團(tuán)入選名單、通知每一個入選人成功入選的消

息以及召開本學(xué)期首次迎新動員大會的時間

七、經(jīng)費預(yù)算

八、應(yīng)急措施

(1)展板放置過程中可能遇到下雨等惡劣天氣情況，應(yīng)該準(zhǔn)備好棚子等應(yīng)對措施。

(2)現(xiàn)場納新遇到惡劣天晴情況推遲時間進(jìn)行，或者延長招新的時間。 (3)由藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長任總指揮，各分團(tuán)團(tuán)長任副總指揮負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本次招新活動中的突發(fā)事件處理。

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇三

一、招新背景：

在學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，湖南同德職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)即將成立。由具有藝術(shù)特長的學(xué)生組成的，是我院學(xué)生文藝活動的生力軍。它以服務(wù)全院師生為宗旨，以提高大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的，是代表我院學(xué)生整體藝術(shù)水平的群眾性文藝團(tuán)體。

二、招新目的：

1、 吸納一些有藝術(shù)特長、有才華、有能力的同學(xué)，給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺，讓大家能夠盡情展示自己的才華，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)的重任。

2、 給個別能力需要提高同時又積極進(jìn)取，想鍛煉自己的同學(xué)創(chuàng)造機會，在藝術(shù)團(tuán)活動中學(xué)習(xí)，提高自己的獨立策劃、集體合作、交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，完善自我，同時豐富了課余生活，擴大交友圈子。

3、 提高我院的文化藝術(shù)水平。

三、招新對象：我院全體學(xué)生

四、招新時間：20xx年12月3日——12月10日(暫定)

五、招新地點：學(xué)院演藝廳前(暫定)

六、招新要求：關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有組織紀(jì)律性、熱愛音樂、有一定藝術(shù)修養(yǎng)

七、招新形式：

1、 通過海報、電視臺、微博等形式提供同學(xué)們藝術(shù)團(tuán)招新報名時間和地點

2、 在招新地點，我們將安排團(tuán)委干部現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)報名。

3、 網(wǎng)絡(luò)報名：qq郵箱：

八、前期準(zhǔn)備：

1、 進(jìn)行團(tuán)委干部會議，確定招新現(xiàn)場人員及招新工作安排

2、 制作招新海報3張、條幅1條

3、 桌子6張：用于咨詢、登記

4、 音箱、插座、筆

5、 注冊登記表、文件夾若干

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇四

活動目標(biāo):

1、初步探索、了解各種會飛的東西。

2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。

活動準(zhǔn)備:

1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

2、音樂cd(歌曲p6、p14),遙控器。

3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

4、翅膀貼紙人手一份。

5、鳥兒頭飾一只。

6、天空背景圖一張。

活動過程:

一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣。

教師:“前幾天有位小朋友問老師一個問題,他問‘誰會飛?’”

請出小鳥(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說:“鳥兒會飛。”

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

小鳥扮演者拍拍翅膀,說:“拍拍翅膀飛呀飛?！?/p>

教師:謝謝鳥兒幫老師回答了問題,再見!

小鳥:再見!

二、初步理解,學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞,動作表演。

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

教師:“小鳥們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問,你們來回答?？凑l回答得最棒!”

2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒問一句。)

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥兒會飛,還有什么也會飛?”

2、對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。如:各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲,蒲公英等植物,風(fēng)箏、飛盤等物體,飛機、飛船等飛行物。

3、說說這些東西是怎樣飛的。

(請發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。)

四、關(guān)于“誰會飛”的問答。

1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰會飛”的問答。

教師:“小朋友真能干,想出了這么多會飛的東西。現(xiàn)在,我們來玩一個問答游戲。老師來問,你們來回答。”

2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

如:誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

教師:“剛才鳥兒很高興,我們用好聽的歌聲把它唱出來了,現(xiàn)在飛機很著急,我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

六、仿編、演唱歌曲。

1、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲。

2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中,進(jìn)行演唱。

教師:“其它會飛的也著急了,我們也把它們唱出來吧!”

3、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。

七、結(jié)束活動,幼兒邊飛邊演唱歌曲。

教師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

藝術(shù)團(tuán)招新宣傳方式 藝術(shù)團(tuán)招新宣傳海報篇五

設(shè)計意圖：原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨枨械男∨笥讶ド蠈W(xué)，花兒對“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào)，考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容，再體會歌曲表達(dá)的情感，有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(教研室提供)

活動過程：

1.引出歌曲。

——教師：今天老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中唱了什么?

解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

交流歌曲內(nèi)容，對歌詞進(jìn)行熟悉。

——教師：你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。

解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準(zhǔn)備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的?

解析：幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

(2)用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

(1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。

——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。