工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
工作上:我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，并且把相關(guān)的班級(jí)安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻。由于學(xué)生小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井欄、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將_月份的班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、令人值得欣慰地地方：
1、課間操的管理。大班孩子不會(huì)做操，再加上他們沒(méi)有集體意識(shí)，因此課間操始終做的不令人滿意。老師看好了這邊，那邊的又亂了，確實(shí)讓人頭腦。五一以后，我安排了幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子幫助維持秩序。具體做法是，首先把每個(gè)孩子的位置固定好，安排維持秩序的孩子每人分管一部分，這樣很快就能整理好隊(duì)伍;開(kāi)始做操時(shí)，他們就在自己負(fù)責(zé)的那部分孩子前面做，起到示范的作用，效果較好。
2、充分調(diào)動(dòng)班干部的作用。教育班干部記住自己的工作，同時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，維持好班內(nèi)的秩序。比如，分管衛(wèi)生工作的孩子，不定期地檢查衛(wèi)生;而檢查紀(jì)律的孩子要時(shí)刻留心課間小朋友的活動(dòng)等等，并做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃。
3、做好手足口病的預(yù)防和宣傳工作，做好學(xué)校安全工作計(jì)劃，讓周?chē)娜藙e因此而恐慌，同時(shí)還要小心預(yù)防，以確保自己及周?chē)说陌踩?/p>
二、下月努力方向：
1、繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，特別是課間的行為規(guī)范方面。
2、繼續(xù)維持好廣播操秩序，達(dá)到鍛煉身體的目的。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，以解決突發(fā)事件，做好_月份班主任工作計(jì)劃。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面： 1、 班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3 、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。1、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。2、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。3、利用班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
誠(chéng)然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個(gè)班集體的靈魂，班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。
本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性。回顧這一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。為了消除和學(xué)生剛見(jiàn)面時(shí)的陌生感，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí)，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來(lái)的驚喜與詫異，就這樣一個(gè)周下來(lái)，我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。
在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)班會(huì)的形式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛(ài)好詳細(xì)的記錄下來(lái)，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)。
在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題之后，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。
愛(ài)是相互的，要想讓學(xué)生愛(ài)你，你一定要先愛(ài)學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好學(xué)生。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：
良好的集體榮譽(yù)感。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
良好的行為習(xí)慣。
由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、握筆姿勢(shì)不正確、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，臧文奎、臧佳樂(lè)等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。
和家長(zhǎng)的良好溝通是教育好學(xué)生的一個(gè)重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時(shí)間是在家里的，因此能否取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個(gè)重要因素。平時(shí)我都、也比較注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管教。以前有兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。
因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)取得了一些成績(jī)，但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，竭盡全力，把三年級(jí)的班主任工作做的更好。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面我就講自己本學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中，這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、下課等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情地進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學(xué)的兒童愛(ài)玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。在教學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)時(shí)，選好課代表后，我先教他們?cè)鯓邮眨鹤笫忠唤M，右手一組，從前到后一次完成兩個(gè)小組，又快又齊。然后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開(kāi)小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表?yè)P(yáng)了他。課后，我找他談心，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐。 “讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
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班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始， 為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做
好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七
一學(xué)期匆匆而過(guò)，眨眼間又到期末。和這個(gè)班級(jí)相處了五年多，對(duì)于孩子和班級(jí)我還是比較了解的，對(duì)于班級(jí)工作我也毫不含糊?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的班級(jí)安全工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號(hào)召，以維護(hù)學(xué)校、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“平安校園”的各項(xiàng)工作任務(wù)。孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。
2、教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。秋冬季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳或者玩耍滑冰等。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
4、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
5、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班54人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八
我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求自己，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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為全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力，我校以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，由于活動(dòng)謀劃到位，動(dòng)員充分，所以開(kāi)展得非常成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)教育動(dòng)員，由學(xué)校舉辦了一期“防災(zāi)減災(zāi)，平安成長(zhǎng)”展牌，供全校學(xué)生參觀，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)。
2、全校學(xué)生開(kāi)展了“唐山市中小學(xué)安全知識(shí)試卷” 答題活動(dòng)
3、通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育，推進(jìn)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)深入進(jìn)行。
(1)各班組織學(xué)生觀看災(zāi)害題材影視片(一二年級(jí))
(2)辦一期防災(zāi)減災(zāi)為主題的手抄報(bào)(三四年級(jí))
(3)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)十分鐘主題班會(huì)(五六年級(jí))
4、認(rèn)真開(kāi)展校園安全隱患排查和整改?；顒?dòng)期間，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校的校舍、廁所、圍墻以及校園周邊進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)了校園內(nèi)外存在的幾個(gè)小的安全隱患并以予及時(shí)整改，防患于未然。
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1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
在這一學(xué)期來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：
(1)、基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。
(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
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記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢?/p>
說(shuō)不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，聽(tīng)寫(xiě)比賽，寫(xiě)字比賽等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。
記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二
201x年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長(zhǎng)中，就這么過(guò)去了。這一年，我在成長(zhǎng)，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。
經(jīng)過(guò)上半年第一個(gè)學(xué)期的鍛煉，這個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始擔(dān)任一年三班班主任工作，開(kāi)始成為33個(gè)孩子在這個(gè)校園里的家長(zhǎng)。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的充實(shí)和快樂(lè)，并且，在教育學(xué)生的過(guò)程中，我自己也收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多。以下，我就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
作為一名教師，教學(xué)工作必然是重中之重，上學(xué)期的鍛煉，讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)工作有了一定的了解，而這學(xué)期真正擁有自己的班級(jí)，
我開(kāi)始更加深入地懂得一名小學(xué)教師應(yīng)該教會(huì)孩子的東西。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。因?yàn)槲沂且幻贻p教師，一些有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為我可以不斷汲取的寶貴財(cái)富，這學(xué)期里，我主動(dòng)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平，不懂就問(wèn)，經(jīng)常向各位前輩教師請(qǐng)教一些教學(xué)問(wèn)題，在備課遇到困難的時(shí)候及時(shí)向同年組老師請(qǐng)教。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，對(duì)完成出色的同學(xué)給予印章獎(jiǎng)勵(lì)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1.讓每個(gè)孩子都在集體中感受到自我。
一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于集體的觀念還比較薄弱，所以在班級(jí)管理方面，我做的第一件事，就是讓每個(gè)孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學(xué)的第一天，我就開(kāi)始教學(xué)孩子，我們一年三班33名同學(xué)和朱老師就是一個(gè)集體，就是在學(xué)校里的一個(gè)家，這個(gè)家的每個(gè)人都好，這個(gè)家就好，如果有一個(gè)人掉了隊(duì)，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長(zhǎng)，在學(xué)校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級(jí)里每一個(gè)孩子都開(kāi)始為班級(jí)著想，為一年三班這個(gè)大家庭著想。
2.沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。
在班級(jí)管理中，設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)定——紀(jì)律優(yōu)秀被老師表?yè)P(yáng)的可以獲得一個(gè)“喜羊羊”，如果嚴(yán)重違反規(guī)定，會(huì)倒扣一個(gè)“喜羊羊”。作業(yè)工整沒(méi)有錯(cuò)誤的可以獲得一個(gè)“小太陽(yáng)”，連續(xù)獲得5個(gè)“小太陽(yáng)”可以獲得一個(gè)“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規(guī)矩中開(kāi)始為了獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)努力，會(huì)比著誰(shuí)得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常習(xí)慣訓(xùn)練方面，提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的
講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用課余時(shí)間進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
3.我是班級(jí)小主人。
在班級(jí)推選表現(xiàn)出色，有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，負(fù)責(zé)班級(jí)各方面的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班班長(zhǎng)金達(dá)、學(xué)委曉霜、體委馬明陽(yáng)，還有好多小干部能像小大人一樣負(fù)責(zé)起班級(jí)的工作。
4.給孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都希望獲得鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在這學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)中，我都爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，上課的時(shí)候也爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。婷婷本來(lái)是個(gè)內(nèi)向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個(gè)問(wèn)題，如果她答得好，就馬上表?yè)P(yáng)她，放學(xué)的時(shí)候，還向她的媽媽夸獎(jiǎng)她，慢慢地，婷婷上課的時(shí)候愿意舉手發(fā)言了，而且聲音也洪亮了。一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開(kāi)朗了，更愿意表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)自己了。
太陽(yáng)每天升起又落下，一個(gè)學(xué)期里，我看著班級(jí)里33個(gè)孩子一天一天地成長(zhǎng)，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感謝各位前輩老師對(duì)我的指導(dǎo)。和孩子們一起成長(zhǎng)的一學(xué)期里，我每天都在喜悅、收獲、感動(dòng)中成長(zhǎng)。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三
光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
這學(xué)期我班共有學(xué)生34 人，男生16人，女生18 人。其中學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的有3人。
二、前半期工作回顧
1、 開(kāi)學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。 在本期開(kāi)始的第三周的班會(huì)上，根據(jù)班級(jí)同學(xué)自己對(duì)其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對(duì)所選出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢(shì)和氛圍。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西 不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。
2、開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)，禮貌待人，要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。
3、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育 。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說(shuō)得最多的就是安全問(wèn)題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來(lái)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十二防”教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。 在前半期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。 加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半學(xué)期來(lái)，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
三、存在的問(wèn)題
全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，如下：
1、家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。
2、另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識(shí)模糊的思想很?chē)?yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。
4 、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項(xiàng)工作。
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為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將xx月份的班級(jí)工作小結(jié)如下：
一、令人值得欣慰地地方：
1、課間操的管理。大班孩子不會(huì)做操，再加上他們沒(méi)有集體意識(shí)，因此課間操始終做的不令人滿意。老師看好了這邊，那邊的又亂了，確實(shí)讓人頭腦。五一以后，我安排了幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子幫助維持秩序。具體做法是，首先把每個(gè)孩子的位置固定好，安排維持秩序的孩子每人分管一部分，這樣很快就能整理好隊(duì)伍;開(kāi)始做操時(shí)，他們就在自己負(fù)責(zé)的那部分孩子前面做，起到示范的作用，效果較好。
2、充分調(diào)動(dòng)班干部的作用。教育班干部記住自己的工作，同時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，維持好班內(nèi)的秩序。比如，分管衛(wèi)生工作的孩子，不定期地檢查衛(wèi)生;而檢查紀(jì)律的孩子要時(shí)刻留心課間小朋友的活動(dòng)等等，并做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃。
3、做好手足口病的預(yù)防和宣傳工作，做好學(xué)校安全工作計(jì)劃，讓周?chē)娜藙e因此而恐慌，同時(shí)還要小心預(yù)防，以確保自己及周?chē)说陌踩?/p>
二、下月努力方向：
1、繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，特別是課間的行為規(guī)范方面。
2、繼續(xù)維持好廣播操秩序，達(dá)到鍛煉身體的目的。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，以解決突發(fā)事件，做好xx月份班主任工作計(jì)劃。
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一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):
思想上:積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號(hào)召，以“三個(gè)代表”的重要思想和xx大的精神為指導(dǎo)方針，以維護(hù)學(xué)校、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)創(chuàng)建“平安校園”的各項(xiàng)工作任務(wù)。
工作上:我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，并且把相關(guān)的班級(jí)安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)了一次，張貼公示在墻。由于學(xué)生小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井欄、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
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曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè)，我接手一年級(jí)已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我才體會(huì)到了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然他們的進(jìn)步不是很大，但是這小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢，F(xiàn)將我一年來(lái)的做法總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)65人，男生35人，女生30人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活潑可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。讓他們組織管理課外活動(dòng)，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂正。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同點(diǎn)，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
三、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，作為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
說(shuō)良心話，當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
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班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。接下去，我就下面幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。其中，選拔是基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就來(lái)了一次“大換血”，班干部進(jìn)行了大改革，我讓學(xué)生們自己競(jìng)選，自己數(shù)票，自己主持，整個(gè)過(guò)程，我只是作為一名觀眾的身份觀看。結(jié)果證明，同學(xué)們的選擇是對(duì)的，這學(xué)期，無(wú)論是紀(jì)律方面還是學(xué)習(xí)方面我們班都有了顯著的提高。
二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任可以了解到學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。當(dāng)我發(fā)覺(jué)哪個(gè)同學(xué)不對(duì)勁時(shí)，我就會(huì)先從他的爸媽那里了解情況，然后再找他談話，解決最終的問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)們有難題時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間幫他們解決。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉。要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少?lài)?yán)厲批評(píng)的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對(duì)情緒，獲得事半功倍的效。
總之，在班級(jí)管理中致力于班級(jí)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作順利、有序、高效地開(kāi)展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展.在老師和學(xué)生的共同努力下，這學(xué)期，我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)方面有了明顯的提高。
小學(xué)班級(jí)個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八
上半年，作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(zhǎng)”、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)更是給了一些成績(jī)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
“凈、靜、競(jìng)、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛(ài)的性格，尤其值得一提的是他們?cè)谌ズ＿厡?shí)踐基地時(shí)，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自?shī)首詷?lè)，其他老師驚訝極了，也羨慕極了!在畢業(yè)考試時(shí)，他們以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科65%以上達(dá)優(yōu)的優(yōu)異成績(jī)迎來(lái)了他們嶄新的初中生活。
下半年，我又擔(dān)任了五(一)班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識(shí)和自主意識(shí)處于懵懂、未開(kāi)發(fā)的狀態(tài)，依賴(lài)性較強(qiáng)。但通過(guò)一學(xué)期時(shí)間我對(duì)他們有意識(shí)的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己組織、開(kāi)展過(guò)班級(jí)活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺(tái)雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會(huì)，還邀請(qǐng)了我以前的一些學(xué)生來(lái)聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬(wàn)分!下半學(xué)期來(lái)，以前無(wú)人過(guò)問(wèn)的班級(jí)板報(bào)也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了;良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會(huì)更棒!
這一年來(lái)，我不僅教數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任工作，而且還參加了縣小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉玫纳蠉徸C，所教班級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)頗感興趣、成績(jī)優(yōu)良，所開(kāi)幾節(jié)公開(kāi)課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從去年暑假開(kāi)始，我還有幸參加了市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在歷時(shí)一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績(jī)?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書(shū)。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語(yǔ)水平，要成為一名合格的英語(yǔ)教師是有一定的難度的。于是，我在參加江蘇教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)的函授時(shí)，十分注重知識(shí)的汲取，所考的科目也均能順利通過(guò)。小有感觸后所撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文《農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎(jiǎng)。
教學(xué)和教研猶如轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器中兩個(gè)互相推動(dòng)的齒輪，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時(shí)間，上網(wǎng)查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的'見(jiàn)解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑，是我的一大樂(lè)事，既是自?shī)?，又是自學(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探索”的數(shù)學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
也有學(xué)生向我提意見(jiàn)，說(shuō)大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級(jí)管理方法，但為了不讓有些自覺(jué)性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類(lèi)問(wèn)題時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅!如何在保持教師威信與說(shuō)服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛(ài)”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問(wèn)題。
其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問(wèn)題的思考層面。我越來(lái)越意識(shí)到：只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思、多動(dòng)筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師!
