總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教師工作總結(jié)簡短篇1

不知不覺，又一年了，在此我對這一學期的教學工作進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂教學中，教師應了解各年級的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)低年級學生實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從學生生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，這樣很容易使學生理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設(shè)計充滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動，孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中興趣很高，使他們覺得象做游戲一樣。

在音樂教學中，教師應首先考慮為了學生的學而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去掌握知識，而是通過解決[本文收集整理]各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如：引導學生自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊取W生將獲得的有關(guān)音樂知識，都在新情境中運用起來，雖然運用的有很多是復習與重復的方法，但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，它注重的是學生通過對物體（樂器、道具）的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解知識。所以只有教師創(chuàng)造性地教，學生創(chuàng)造性地學，才能激發(fā)學生興趣，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，學生渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探索、創(chuàng)造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在學生音樂操作前展示自己的范例或指導性意見，而是盡力鼓勵學生表達自己的理解和情感，通過學生多次地嘗試游戲活動，大膽地去理解探索創(chuàng)造，他們的樂感就漸漸形成了，也培養(yǎng)了學生的學習興趣。

另外，我不要求學生立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇，學生在探索，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是學生自己的東西，這時教師的作用在于觀察傾聽學生的言行，然后加以點拔，使學生在過程中不斷提高。如在學生隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于學生動作的漂亮，而著重于觀察其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單，而且形式也比較單一，但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我給予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急：“這像什么音樂”，應耐心等待，而且一開始建構(gòu)出來的東西，一定是很簡單的，不像樣的，如果能認識到這一點，就會保護學生的學習興趣和積極性，使之獲得一種安全感，逐漸讓學生從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)學生在學習中量變到質(zhì)變的過程。

音樂教師工作總結(jié)簡短篇2

來到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時間的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的.表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業(yè)高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設(shè)計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會；組織學生參加了我校的聯(lián)歡會演出。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

音樂教師工作總結(jié)簡短篇3

回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗。

課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應積極學習和貫徹新的音樂課程標準，改變教學觀念，以音樂的五大基本理念作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得愛學與如何學?培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小烏鴉，愛媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教

研課題《如何使小學生在音樂課堂中進行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。

通過課改的實驗及總結(jié)的經(jīng)驗，使我們了解到自己的不足。如：教師對學生的評價要適時、有效。從多方面培養(yǎng)學生熱愛音樂，鼓勵他們勇于表達對音樂的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過一個學期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學生們對學習音樂更有興趣了，也更喜歡音樂課了。

音樂教師工作總結(jié)簡短篇4

在這幾年的工作之中我嚴格遵守教師行為規(guī)范，無體罰，變相體罰。從不諷刺挖苦學生，能夠與學生建立起良好和諧的師生關(guān)系。能夠做到服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，顧全大局。

為了上好每節(jié)音樂課，我認真學習《音樂課程標準》，深入鉆研教材。按要求精心備課，熟悉所教學科的教學大綱，知識結(jié)構(gòu)，教材重難點，教學目的明確，內(nèi)容完整，無科學性錯誤，重難點突出，有課后小結(jié)。我在教學過程中注意積累和總結(jié)自己與他人的教學經(jīng)驗和好的教學方法，注意科學的使用教具，使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，調(diào)動學生的積極性。授課中語言準確、清晰，態(tài)度親切自然，板書規(guī)范整潔，教學效果好。特別是新課改以來我對教材和新課標進行了系統(tǒng)的學習和分析，回顧了以往的教學方法的優(yōu)點與不足，我重新整理了自己的教學思路和方法，把過去一些費時、費力又不討學生喜歡的方法屏棄掉，盡可能的以孩子的心去貼近他們。

為了祖國的下一代，在工作之余我仍始終堅持學習，不斷地更新教育思想，用正確地教育思想原則教育學生，利用業(yè)余時間學習柯達伊音樂教學法。并在xxxx年1月取得了結(jié)業(yè)證書。我積極參加業(yè)務進修和繼續(xù)教育學習，學習成績優(yōu)良。

在各位校領(lǐng)導和各位老師的支持、幫助下，加上我本人的勤奮與努力，在 xxxx年1月我撰寫的研究論文《xxxx》在xxxx市教育學會微格教學研究會優(yōu)秀成果評選中榮獲二等獎。在xxxx年1月我榮幸的被評為xxxx年度朝陽區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師。xxxx年12月我所講的音樂課《笛皮杜》在城鄉(xiāng)聯(lián)動均衡發(fā)展xxxx市校本教研觀摩研討會上觀摩效果良好，同時被認定為區(qū)級研究課。xxxx年5月我在中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題《xxxx》總課題組xxxx地區(qū)xxxx年科研年會上作了題為《誰在叫》一節(jié)錄像課。并且在xxxx年11月在本課題的中期匯報會上作了《鮮花開》一節(jié)錄像課。xxxx年5月我又榮獲朝陽區(qū)民族教育研究會第十八屆論文二等獎。xxxx年8月我在“和諧中國第三屆全國青少年文化藝術(shù)展評活動”中，為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出了突出貢獻，榮獲優(yōu)秀指導教師獎。

在這幾年中我指導的舞蹈《春天》在朝陽區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎的好成績，并代表民族學校參加慶祝朝陽區(qū)民研會成立第十七周年的慶祝演出，使得我們這些來自五湖四海的孩子首次登上了首都的大舞臺。我和黃鑫老師共同指導的合唱隊在xxxx年5月獲得朝陽區(qū)第十一屆學生藝術(shù)節(jié)三等獎。我同時獲得最佳伴奏獎。我們排練的弟子規(guī)表演唱獲得第六屆全國中華文化經(jīng)典誦讀活動一等獎的好成績。另外，我在做好本職工作的同時還積極配合學校其他部門的工作，積極協(xié)助少先隊訓練鼓號隊，參加社區(qū)的演出活動，受到社區(qū)的好評。當然，沒有大家的幫助與支持，我的成績是很難取得的，在這里我向各位領(lǐng)導與老師表示深深地謝意！

總之，在這幾年的工作當中，我的工作態(tài)度積極主動，端正認真。今后我仍會在工作中繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，為教育事業(yè)奉獻終生！

音樂教師工作總結(jié)簡短篇5

我是一名小學音樂教師。在我們農(nóng)村小學，“音、體、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份喜愛和感激，我每天都在快樂而忙碌地工作著。

這是一節(jié)四年級的音樂課。伴著悅耳的下課鈴聲，我結(jié)束教學返回辦公室，忽然，聽到有人在喊：“王云靜！”聲音很小，但很尖細、很稚嫩。循聲望去，一群六年級的孩子馬上笑著四散跑開了。

豈有此理！竟敢喊我的名字！簡直不把老師放在眼里！當著這么多學生的面，讓我“師尊”何在？必須嚴肅處理！我收起“引以為自豪”的微笑，緊鎖眉頭，快步來到六年級教室“興師問罪”。“說！剛才是誰喊了老師的名字？老師每天上課這么辛苦，你們這樣做是尊敬老師嗎？”沒等我的一腔“苦水”訴完，學生們已經(jīng)“眾星拱月”般地把“目標”供了出來—于田凱，一個很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他：上五年級時，父親患心臟病去世；母親是先天殘疾。由于家族病史，這個瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻，學習成績一般。但此時，我的憤怒早已“箭在弦上”，大聲說道：“于田凱，跟我到辦公室！”

在一陣抽泣之后，他開始說話，他說得斷斷續(xù)續(xù)，卻深深地印在了我的心里，讓我認識到了自己的淺薄和粗魯，并一直對這個瘦小的孩子心存歉意！他說：“老師，我知道錯了！我知道我的成績不好，老覺得比別人差許多，每次的學費我都繳得最晚，我感到其他的同學都比我幸福、比我快樂。我最喜歡上您的課，您曾經(jīng)鼓勵我唱過一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒有嘲笑我，反而表揚了我，說我有一副您都羨慕的好嗓子！在全班同學面前得到夸獎，我打心眼里感激您！看到您下課和四年級的同學做游戲，我真羨慕，不知不覺地，就喊出了您的名字。我真的不是故意的?！闭f完又耷拉下了小腦袋。

聽著他的話，我的心被一種無形的力量撞擊著！這個可愛的孩子！這個整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦之中的瘦小的孩子！他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍然有對美好生活的追求和向往！不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火！我們這些自以為是的“大人們”都應該感到自責，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的“視而不見”，使孩子的心遠離了我們，遠離了五彩斑斕的理想，遠離了他本應享受的學習和生活。

我努力控制住自己的情緒，不讓眼淚流下來?！袄蠋熯@次不怪你。其實，你的語文老師、數(shù)學老師、英語老師都很喜歡你，還多次向我表揚你呢！他們夸獎你有愛心、會做家務、勞動積極、學習刻苦，他們說課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發(fā)言。答應老師，再勇敢一些，把膽量放在課堂上，去向老師和同學們展示自己的聰明才智，好不好？”

于田凱用力點了點頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里，我能夠感覺到他的心里美極了，是不是就像一只快樂的小鳥？

我與他所有的任課老師見了面，把這個故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽，因為我們都清楚：聽到的是故事，肩負的是責任。

“教育的本質(zhì)凝成一個字，那就是愛。”我們愛我們的學生，就應該以一顆平常之心、寬容之心去面對他們。這是我們的職責，也是我們所應努力追求的一種境界。

音樂教師工作總結(jié)簡短篇6

人們把音樂比做是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時時伴隨著人們的生活，不信，你認真的想一想，您會在放著輕閑的音樂的超市里購物，小孩會在歡快的音樂聲中跳起舞來了；老人們也會在音樂聲中進行晨練……就像伍德說的話一樣：“音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進德行；它能把人們帶到更高更美的境界！”

懷著兒時的夢想，懷著對教師崇高的敬仰，我走上了教師這個崗位。當我站在講臺上面對著一群群的學生的時候，我知道我這一生都不會后悔。因為我愛這一幫孩子們，正因為這樣，我會盡心盡力地把知識傳授給我的學生，我要讓他們學有所長，學有所用。我會把所有的精力投入到這份工作中。

時光飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束，現(xiàn)將這一個學期的工作總結(jié)如下，以便以后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

通過學習，不斷獲得藝術(shù)知識技能以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術(shù)情趣，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全的人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整和的發(fā)展。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂中實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動），并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

不足之處是在課堂上還不能做到注意到每一個學生的發(fā)展。

針對初一學生的心理，為了使學生能在輕松、愉快的環(huán)境下上音樂課，多用表揚鼓勵的方法使他們表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力提高學生的興趣來抓住學生的注意力，對于在課堂上表現(xiàn)不好的同學也進行了善意的批評及糾正。

不足：對一些擾亂課堂紀律的同學批評力度不夠，而且幽默感不夠。

為了培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃組織了第二課堂小組唱。小組唱的隊員基本上是自愿報名參加的，在周五下午進行訓練。由于剛組成，很多方面還不完善，所以都在訓練基本的技能。

學校在這個學期舉行了校園十大歌手比賽；組織參加了學校與三職專的聯(lián)歡晚會；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)的活動豐富多彩，有“小百靈”歌唱比賽、“哆唻咪”器樂比賽、“快樂風”舞蹈比賽等。

為了使音樂考試不流于老套、死板，為了讓學生能更自然地表現(xiàn)音樂，來表達自己對音樂的理解，我讓學生選擇自己喜歡的方式來進行考試（唱、奏、舞、演）。

積極學習各種理論知識，以充實自己，以便在教學工作中以堅實的理論知識作為指導，更好地做好教育教學。加強基本功的訓練，注重對學生能力和興趣的培養(yǎng)。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一個有責任感的工作者，我應該盡責地作好工作，完成我們肩負的神圣的歷史使命！一份春華，一份秋實。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧我的心，我無悔于我的事業(yè)。我將最珍貴的愛獻給孩子們，我相信，今日含苞欲放的花朵，明日一定能盛開絢麗的花朵！