“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)美術(shù)策劃方案設(shè)計(jì) 五一勞動(dòng)節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇一

學(xué)生在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟練掌握前進(jìn)和后退兩個(gè)命令，在這一節(jié)課中將會(huì)學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的命令，通過(guò)這4個(gè)命令的不同組合繪畫出各種不同的簡(jiǎn)單圖形，能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的空間思維能力還有等發(fā)展，因此在左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的角度數(shù)上是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在教學(xué)中需要多運(yùn)用圖例幫助學(xué)生建立空間感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《信息技術(shù)》廣教版第三冊(cè)（下）第2課小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了logo語(yǔ)言中兩個(gè)最基本的命令（fd、bk）；這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)lt和rt兩個(gè)基本命令，然后通過(guò)小海龜寫字和小海龜畫畫的方式，讓學(xué)生靈活運(yùn)用這兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的基本命令指揮小海龜畫出一些基本的圖形。

（一）知識(shí)性目標(biāo)

1、通過(guò)視覺(jué)上的直觀感受，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)時(shí)旋轉(zhuǎn)的是外角；

2、通過(guò)閱讀課本讓學(xué)生找出右轉(zhuǎn)和左轉(zhuǎn)命令的格式（rt角度數(shù)和lt角度數(shù)）并熟記；

3、通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生把logo命令可以寫成一行；

（二）技能性目標(biāo)

1、使學(xué)生靈活運(yùn)用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令寫出文字（十、上、田、凹）；

2、使學(xué)生靈活運(yùn)用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令畫簡(jiǎn)單圖形（正方形、三角形、小紅旗、風(fēng)車）；

（三）情感性目標(biāo)

1、通過(guò)讓學(xué)生用左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)命令，感受靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的魅力。

2、學(xué)生在畫出各種不同的圖形時(shí)，獲得成功的喜悅感。

（一）重點(diǎn)：

1、掌握左轉(zhuǎn)命令和右轉(zhuǎn)命令的格式；

2、掌握l(shuí)ogo的基本命令的寫法及其作用。

（二）難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明白旋轉(zhuǎn)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的是外角的度數(shù)；

2、學(xué)生能靈活地直觀判斷出旋轉(zhuǎn)的度數(shù)；

計(jì)算機(jī)房及配套的教學(xué)課件（簡(jiǎn)單的ppt）

1～2課時(shí)

第1課小海龜畫圖

——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令左轉(zhuǎn)命令：rt角度數(shù)右轉(zhuǎn)命令：lt角度數(shù)九、教學(xué)反思

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)美術(shù)策劃方案設(shè)計(jì) 五一勞動(dòng)節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇二

1.嘗試使用長(zhǎng)方形和圓形來(lái)表現(xiàn)出公共汽車的主要外形特征。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，注意保持自己畫面的整潔。

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒、人手一張白紙。

重點(diǎn)：能了解公共汽車的主要外形特征;

難點(diǎn)：用長(zhǎng)方形和圓形來(lái)表現(xiàn)出公共汽車的.主要外形特征。

1.認(rèn)識(shí)公共汽車。

教師出示玩具公共汽車，觀察公共汽車的主要特征。

——今天，小猴開著它的公共汽車來(lái)我們班做客啦!大家快來(lái)瞧瞧!看看公共汽車的身體是什么形狀的呀?輪子是什么形狀的呀?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體大大的，長(zhǎng)方形的身體，圓圓的輪子，提醒幼兒注意輪子所在的位置)

2.教師示范作畫。

——小猴呀想請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來(lái)。那我們跟著老師先來(lái)試一試。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個(gè)大大的長(zhǎng)方形作公共汽車的身體，畫兩個(gè)圓圈圈

是它的輪子。(提醒幼兒要將畫面的布局，并提醒輪子所在的位置，并講解為

何只畫兩個(gè)輪子)

3.幼兒徒手練習(xí)。

——與教師一起邊念兒歌，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后，教師可引導(dǎo)幼兒畫上窗戶、方向盤等。

(根據(jù)幼兒能力，讓其自由發(fā)揮)

4.幼兒作畫。

——教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫面的布局，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品。

延伸活動(dòng)：可提供一些長(zhǎng)方形、正方形、圓形的蠟光紙，與幼兒一起制作拼貼畫。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)美術(shù)策劃方案設(shè)計(jì) 五一勞動(dòng)節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇三

幼兒創(chuàng)意美術(shù)《紙漿畫》

創(chuàng)意美術(shù)通過(guò)以下幾個(gè)階段的課程設(shè)置，幫助孩子了解色彩的運(yùn)用，掌握紙漿畫的創(chuàng)作方法和技能，從而逐步培養(yǎng)孩子的美學(xué)感知。同時(shí)，課程設(shè)置還從敏覺(jué)力、流暢力、變通 力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力等方面來(lái)開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

1、通過(guò)美術(shù)欣賞活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，讓他們?cè)谛蕾p中去感受美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)積極性。

2、在多種形式的創(chuàng)作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)積極性。力求客觀地把握幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，為幼兒搭建進(jìn)步的階梯。

3、在實(shí)物造型活動(dòng)中盡可能的進(jìn)行環(huán)保教育，利用生活中的各類廢舊物品（清潔消毒干凈后再利用），如舊掛歷、糖紙、包裝紙、石頭、瓶（酒瓶、易拉罐、礦泉水瓶、果凍杯等）一次性紙杯、紙碟等，各類包裝盒、紙巾筒、蛋殼、廢舊水彩筆筒等，從而形成具有幼兒自己特色的手工作品。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)美術(shù)策劃方案設(shè)計(jì) 五一勞動(dòng)節(jié)創(chuàng)意美術(shù)教案篇四

本課以“找果子的小刺猬”為載體，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通過(guò)觀察、談?wù)?、探究、想象、?chuàng)作等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動(dòng)手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，本課通過(guò)搓、捏、壓、團(tuán)等不同操作方法的運(yùn)用，掌握立體造型的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。

1、了解猬的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。

2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。

3、培養(yǎng)愛(ài)小動(dòng)物的意識(shí)，以及熱愛(ài)、保護(hù)大自然的情感。

重點(diǎn)：能用泥塑的表現(xiàn)方式，運(yùn)用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點(diǎn)：能巧用生活原型來(lái)塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

（學(xué)生）小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

（教師）多媒體課件、范作、彩泥。

一、情境導(dǎo)入

1、通過(guò)秋天的圖片，導(dǎo)入內(nèi)容

教師：秋天到了，樹葉黃了，果實(shí)成熟了，人們都忙著收貨了。森林里的小動(dòng)物也都忙開了！

2、學(xué)生們發(fā)揮想象猜測(cè)

教師：森林里的小動(dòng)物都在忙什么呢？

3、出示刺猬球圖片，

師：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了？它也來(lái)找果子，為冬眠做準(zhǔn)備呢？那今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課《找果子的刺猬》。