作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

漢語拼音教案gkh篇一

1，掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的排列順序，并能記誦。

2，能正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力。

3，通過各種活動提高拼讀能力，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

在茂密的大森林里有一個神奇的動物王國，許許多多小動物在那里幸?？鞓返厣钪＝裉?，動物王國的獅子大王想邀請愛動腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ隹?，你們想去?獅子大王還準備了動物王國最美麗的花朵送給遵守紀律，認真聽講的小朋友呢。讓我們趕快出發(fā)吧!

1、 瞧，動物王國到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準備的 “芝麻開門”題，只要你能把這些字母按順序串聯(lián)起來，森林的大門就會為你打開。獅子大王為每一個想去動物王國的小朋友準備了題目，請小朋友拿出題目，安靜而又迅速地答題。)

2、 我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時又輕又短。門上出現(xiàn)了什么呀?(原來是大象哥哥在把門呢)

3、 檢查一下你串起來的是這一只大象嗎?有錯誤的趕快改正。

4、 我們一起按順序把聲母表讀給大像哥哥聽。

1、 咯拉拉，動物王國的大門開了，看來大象哥哥對小朋友的表現(xiàn)非常滿意呢!瞧!導(dǎo)游孔雀小姐也來迎接我們了，聽說小朋友們正在學(xué)習(xí)拼音，孔雀小姐也想考考大家學(xué)得怎么樣?？?，孔雀導(dǎo)游展開了美麗的尾巴，仔細觀察，美麗的羽毛里都藏著什么?誰來和他們大聲打招呼——學(xué)生認讀韻母。)

① 比一比，誰的眼睛亮，哪幾對韻母看看有點象，其實不一樣。 (出示韻母組)

② 聽一聽，誰的耳朵靈(聽力練習(xí))

2、 (孔雀導(dǎo)游對大家的表現(xiàn)很滿意，她正抖動美麗的尾巴呢!你們看，這次出現(xiàn)的又是什么?(鼻韻母)他們是怎樣排列的?)

①(前鼻韻母)讀時要注意什么?誰來讀?(標上數(shù)字)我們一起來做手指操。

②(后鼻韻母)讀時舌根向后縮。誰來讀?

③瞪大小眼睛，仔細來辨別。(看一遍)

來開雙軌火車。

小結(jié)：

1、 孔雀小姐帶著我們森林的深處，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢。(出示小白兔)原來今天兔媽媽生病了，想吃新鮮的蘑菇。于是這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來采蘑菇了。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認讀音節(jié)的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你們想幫助小兔子嗎?，森林里到處都長滿了蘑菇，連小朋友的的桌肚子里也有。快拿出來看一看。你的蘑菇能送給小兔嗎?

2、 請四組中最守紀律的小朋友幫助小白兔把好吃的整體認讀音節(jié)的蘑菇放進籃子里。

3、 為了安全起見，我們一起幫他檢查一遍?？吹秸w音節(jié)的蘑菇，大家大聲讀出來，如果不是就向我搖搖手。

看著這么多新鮮的蘑菇，小白兔連聲說謝謝你們。

課間操：孔雀小姐看見小朋友們這樂于助人想邀請小朋友們一起來跳一個拼音操，好嗎?

點點頭，伸伸腰，我們來跳拼音舞。動動手，動動腳，我們來背聲母表……扭扭脖子，扭扭腰我們來背韻母表……站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表……專心聽講勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

a) 我們的歌聲引來了許多小動物，這些小動物們還在上托兒所不會寫自己的名字呢!你能領(lǐng)著全班小朋友叫響他們的名字嗎?

b) 你還知道哪些小動物?

c) 我們一起和小動物們玩一個拼讀大擂臺吧!規(guī)則：兩組為一隊，老師出示一個動物你能迅速把它的名字用拼音拼出來，拼對得一分。優(yōu)勝隊課后每人一顆星。比賽過程中，我只請守紀律的一組答題。

我們正興致勃勃地在森林中玩耍著，突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲，原來是山雀大嬸，她一邊飛一邊說：“森林里出現(xiàn)了蟲害了，我得趕快捉蟲去?！?”

1、小朋友我們一起找找害蟲在哪里?(齊讀)?(找出標調(diào)錯誤)

2、他改對了大家一起說：“對對對，有 給 戴。”

1、小朋友們在森林里玩了一大圈也很累了，該回家休息了。離開之前看看獅子大王送給我們的花朵里藏著什么呢? (聰明 專心 活潑 能干)

指名拼讀。

2、大象哥哥說希望小朋友們在以后的學(xué)習(xí)中都象今天一樣聰明、能干、專心、活潑。

漢語拼音教案gkh篇二

1、學(xué)會i、u、ü三個單韻母和y、w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、y、ü。

3、掌握i、u、ü、yi、wu、y、ü的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的發(fā)音和帶調(diào)讀法。

讀準i、u、ü的第二聲和第三聲。

字母卡片和四聲的帽子。

自主學(xué)習(xí)、嘗試探究。

一、復(fù)習(xí)。

玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復(fù)習(xí)a、o、e的四聲。（把四個聲調(diào)做成四頂帽子，分別戴在代表a、o、e的同學(xué)頭上。）

二、學(xué)習(xí)i、u、ü。

1、看插圖談話引出本課。

2、出示i、u、ü三個單韻母，請學(xué)生在圖中找到它們。

3、指名嘗試讀i、u、ü的音，教師注意聽其發(fā)音觀察口形。讀得好的要特別表揚，并請他給全班同學(xué)帶讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

5、學(xué)習(xí)四聲。

（1）出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）說說為什么i上標凋要去點，ü上標調(diào)不去點。

（3）自學(xué)它們的四聲，把學(xué)會的大聲地讀給大家聽，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。

（4）通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。

三、學(xué)習(xí)y、w。

1、出示聲母y、w，請小朋友在圖中找出。

2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。

3、通過男女分讀、師生合作讀來區(qū)分i——y、u——w。

四、學(xué)習(xí)yi、wu、y、ü及四聲

1、出示yi、wu、y、ü三個音節(jié)，問有什么發(fā)現(xiàn)？

2、教師順勢教順口溜：

大y帶小i，大w帶小u ，小ü沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想ü上兩點哪兒去了？

3、想想：y和i、w和u、y和ü在一起回怎么念呢？提示：可以看看課文插圖。

4、指名嘗試讀，并說說怎么學(xué)會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學(xué)習(xí)插圖中的三個音節(jié)（或音節(jié)詞）。

5、用各種形式練讀四聲。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標在哪兒，初步了解標調(diào)規(guī)則）

6、鞏固練習(xí)。

分別用yi、wu、y、ü這三個音節(jié)組詞、說話，看誰說得好、說得多。

五、指導(dǎo)書寫：

自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

六、布置作業(yè)：

做這一課的字母卡片。

漢語拼音教案gkh篇三

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。

2、學(xué)會ɑ、o、e3個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。

4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ、o、e3個單韻母。

2課時

第一課時

教學(xué)目標：

看圖，學(xué)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音及書寫。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字學(xué)文化，

用它學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

二、看圖說話，引出ɑ。

1、圖上畫著誰？他們在干什么？

說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板書：ɑ

2、教學(xué)ɑ的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些。

（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。

用兒歌幫助記字形，如：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎。要問她是誰，就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我們唱歌ɑ、ɑ、ɑ?！?/p>

三、看圖說話，引出o。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼。”板書：o

2、教學(xué)o的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。

（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o、o、o?！薄靶∽靾A圓o、o、o。”

四、看圖說話，引出e。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去?！卑鍟篹

2、教學(xué)e的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：“白鵝水里游，e、e、e?！薄鞍座Z倒影e、e、e?！?/p>

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認讀。

2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

六、小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會了ɑ、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。

七、書寫指導(dǎo)。

1、看老師范寫，注意筆順。（都是一筆完成）

ɑoe

2、認識四線格，三個字母在四線格中的位置。

3、在課堂作業(yè)

本上臨寫。

教學(xué)反饋：

漢語拼音教案gkh篇四

1、學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認清字形，讀準字音，會正確讀出它們的四聲。

2、會看圖拼讀這四個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

2課時

教學(xué)目標：

學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認清字形，讀準字音，會正確讀出它們的四聲。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認讀ɑ、o、e、i、u、ü的四聲。

2、這六個叫什么韻母？（單韻母）

二、揭示課題。

今天學(xué)習(xí)由兩個單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。

三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。

1、看圖說話引出ɑi。

圖上畫著一只長頸鹿和一只梅花鹿。長頸鹿的個子高，梅花鹿的個子矮。

也可讓班上兩個同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮?！?/p>

矮（ǎi）的第一聲怎么念？出示卡片ɑi。

2、教學(xué)ɑi的發(fā)音，認清字形。

（1）教師范讀、領(lǐng)讀。

（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，緊接著把舌頭的位置向i移動。ɑ讀重些，i讀輕些，合成一個ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。

3、 讓學(xué)生對比聽辨ɑ—ɑi。

ɑ的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。ɑi是先念ɑ，接著很快滑到i，口形要動，讓學(xué)生反復(fù)練讀。

4、四聲練習(xí)。

讓學(xué)生注意，ɑi的調(diào)號標在上ɑ。結(jié)合口語訓(xùn)練進行四聲練習(xí)。如：

āi：我挨著你，你挨著我。

ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。

ǎi：姐姐高，弟弟矮。

ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。

四、 教學(xué)復(fù)韻母ei。

1、看圖說話引出ei。

圖上畫著一個人在劈柴，一邊用力劈一邊喊：“唉”。

2、教學(xué)ei的發(fā)音，認清字形。

3、讓學(xué)生對比聽辨e—ei。

讓學(xué)生領(lǐng)會ei的發(fā)音要領(lǐng)：ei比ɑi音的開口度要小些。

4、四聲練習(xí)。

讓學(xué)生注意，ei的調(diào)號標在上i。結(jié)合口語訓(xùn)練進行四聲練習(xí)。

五、 教學(xué)復(fù)韻母ui。

1、看圖說話引出ui。

圖上畫著四個小朋友手拉手圍成一圈?！皣钡牡谝宦暿莡i。

2、讓學(xué)生體會ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時口形由u滑到i。

3、四聲練習(xí)?？删幊身樋诹镌诳谡Z中練習(xí)：

解放軍，多威風(fēng)，uī，uī，uī，勇敢殺敵向前沖。

小朋友，圍成圈，uí，uí，uí，做做游戲真喜歡。

共產(chǎn)黨，真?zhèn)ゴ?，uǐ，uǐ，uǐ，領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。

喂喂喂，打電話，uì，uì，uì，大家要說普通話。

六、復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)目標：

會看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。

2、復(fù)習(xí)聲母：ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。

二、教學(xué)拼音。

1、練習(xí)ɑi的拼音。

（1）c ài 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜……）

cài 你還知道哪些菜？

（2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。

bái（白）、pāi（拍）、mǎi（買）、dài（帶）、tái（抬）、nǎi（奶）、lái（來）、ɡāi（該）、kāi（開）、hái（孩）、zhāi（摘）、chái（柴）、shài（曬）、zāi（栽）、cāi（猜）、sài（賽）。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。

2、練習(xí)ei的拼音。

（1）m éi 什么méi？讓學(xué)生組詞。

méi

（2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。

bēi（杯）、péi（陪）、měi（美）、fēi（飛）、nèi（內(nèi)）、léi（雷）、ɡěi（給）、hēi（黑）。

3、練習(xí)ui的拼音。

（1）ɡ uī 什么ɡuī？讓學(xué)生組詞。

ɡuī出示：wū ɡuī

（2）用翻動式卡片拼讀音節(jié)。

duī（堆）、tuī（推）、huì（會）、kuī（虧）、zhuī（追）、chuī（吹）、shuǐ（水）。

三、看圖拼拼讀讀。

bái cài （白菜） méi huā （梅花） wū ɡuī （烏龜）

這幾個音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀，同桌互讀，集體練讀。

四、讀課文。

五、鞏固練習(xí)。

1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。

2、拼音節(jié)游戲。

六、 作業(yè)指導(dǎo)。