時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 二年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇一

以小學數(shù)學新課程標準為指導，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學。

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

教材分析

1、教材內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，數(shù)學廣角—推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

2、教學要求

（1）認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)為順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

（2）知道除法的含義、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關系，能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

（3）初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克；

（4）初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的'方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

初步形成觀察、分析及推理的能力；

（5）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；

（6）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；

（7）通過實踐活動，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、教學重、難點

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、以及克和千克。

4、課時進度安排

周次

日期

內(nèi)容安排

第一周

2月24日—3月2日

數(shù)據(jù)收集和整理

第二周

3月3日—3月9日

表內(nèi)除法（一）：平均分、除法

第三周

3月10日—3月16日

表內(nèi)除法（一）：用2—6的乘法口訣求商

第四周

3月17日—3月23日

圖形的運動

第五周

3月24日—3月30日

表內(nèi)除法（二）：用7—9的乘法口訣求商

第六周

3月31日—4月6日

表內(nèi)除法（二）：解決問題

第七周

4月7日—4月13日

兩步式題的混合運算，解決問題

第八周

4月14日—4月20日

有余數(shù)的除法

第九周

4月21日—4月27日

解決有余數(shù)除法問題，小小設計師

第十周

4月28日—5月4日

五一假

第十一周

5月5日—5月11日

期中復習檢測

第十二周

5月12日—5月18日

萬以內(nèi)數(shù)的認識：1000以內(nèi)數(shù)的認識。

第十三周

5月19日—5月25日

萬以內(nèi)數(shù)的認識：10000以內(nèi)數(shù)的認識。

第十四周

5月26日—6月1日

萬以內(nèi)數(shù)的認識：整百整千數(shù)的加減法。

第十五周

6月2日—6月8日

可和千克，數(shù)學廣角。

第十六周

6月9日—6月15日

分單元復習

第十七周

6月16日—6月22日

分單元復習

第十八周

6月23日—6月29日

期末總復習

第十九周

6月30日—7月6日

期末總復習

第二十周

7月7日—7月13日

期末檢測

1、認真學習研究《新課標》，研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量……

2、積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動，并能與教學相結(jié)合。加強新教學方法的研究，向40分鐘要效率，面向全體學生，給學生以充分地關懷，使他們體會到學數(shù)學的樂趣。

3、加強口算練習，鼓勵算法多樣性。

4、結(jié)合教材和生活實際培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。養(yǎng)成獨立思考、克服困難的精神。

5、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重點抓好學困生的輔導工作

6、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

7、長期抓學生認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 二年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇二

本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

教學內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的

關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學習了平移、旋轉(zhuǎn)的操作學具、口算練習表等

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

(一)解決問題(4課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)

1.(1)除法的初步認識(7課時)

(2)平均分(2課時左右)

(3)除法(3課時左右)

2.(1)用2～6的乘法口訣求商7課時左右

(2)整理和復習1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪(1課時)

(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8、9的乘法口訣求商(3課時左右)解決問題(4課時左右)

整理和復習(2課時左右)

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

(六)、克和千克(2課時)

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 二年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇三

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

我執(zhí)教的兩個班級共有88名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有相對的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

教材包括以下內(nèi)容：認識長度單位厘米和米的認識、 100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步認識角、從不同的位置觀察物體、認識時間、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

（約60課時）

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 二年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇四

在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參與到學習活動中去。但是有相當一部分的學生學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠，所以在這個學期我更應該關注的是使學生已經(jīng)基本形成的興趣繼續(xù)保持，并逐步引導學生思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。

1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

1.培養(yǎng)學生的計算能力。

2.培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.培養(yǎng)學生的應用題分析能力。

（以上在教學中的主要活動在本學期末進行測試，以切實提高學生的能力。）

4.結(jié)合研究課題《問題教學法》，利用情境圖培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及應用題分析能力。

5.在課堂中利用小組合作培養(yǎng)學生的合作意識。

6.在學生中建立“一帶一”小組，把培優(yōu)輔差工作落到實處。

1.要從整體上把握教學目標。結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。

2.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

3.要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1、使學生掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，使計算準確率達到95%。

2、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃 二年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇五

20xx——20xx學年本人任教于某某小學，擔任本校三年級班班主任、中隊輔導員，任教二年級語文、數(shù)學學科。具體工作計劃如下：

上學年本班有學生29人，本學年轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入1人，仍有學生29人。其中男生13人，女生16人，少數(shù)民族學生25人，適齡兒童28人。上學年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學科排名第七，數(shù)學第八，均屬中下之列。本班學生的突出問題是依賴性強，學習積極主動性差，有的學生還根本不會聽課！

本學期數(shù)學教材共有10個教學單元和兩個數(shù)學活動。十個單元分別是：測量、萬以內(nèi)的加法和減法（二）、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性、數(shù)學廣角和總復習。兩個數(shù)學活動是“填一填，說一說”和“擲一擲”。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”。

本學期語文教材共有8個教學單元，32篇課文，其中講讀課文24篇，閱讀課文4篇。有語文園地8個。

1、做好常規(guī)工作。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導工作，培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合，從整體上提高教育教學質(zhì)量水平。

2、教學進度安排。

（1）數(shù)學學科教學進度計劃。

第一周：講解試卷，完成第一單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第二、三周：完成第二單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第四周：完成第三單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第五、六周：完成第四單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第七周：完成第五單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第八、九周：完成第六單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十周：復習第一至第四單元，進行期中檢測。

第十一、十二周： 完成第七單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十四周：完成第九單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十五周：完成第十單元教學內(nèi)容及相應的練習，進行單元檢測。

第十六周：復習第五至第十單元。

第十七周：進行全面復習，進行期末檢測。

第十八、十九周：查缺補漏，迎接期末統(tǒng)測。

第二十周：期末考試，放假。

（2）語文學科教學進度計劃。

第一周：動員學生復學，注冊，講解試卷。

第二至第四周：完成第一、二單元的教學和相應的練習、檢測。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學和相應的練習、檢測。

第八至第十周：完成第五單元的教學和相應的練習、檢測。進行期中檢測。

第十一至第十三周：完成第六、七單元的教學和相應的練習、檢測。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學和相應的練習、檢測。復習第五至八單元內(nèi)容。

第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的復習，查缺補漏，迎接統(tǒng)測。

1、班主任工作。

組建好班級體，培養(yǎng)好班干部，創(chuàng)造良好的班風、學風和班級輿論。

2、安全工作。

做好“防火、防電、防水、防毒、防震、疾病預防”等安全教育工作。