人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇一

(1)疑問(wèn)式標(biāo)題

疑問(wèn)式標(biāo)題即找到全文的核心論點(diǎn)，直接對(duì)論點(diǎn)發(fā)出質(zhì)疑。

此類標(biāo)題的母板為：材料的論點(diǎn)+嗎?

(2)未必式標(biāo)題

未必式標(biāo)題即找到全文的核心論點(diǎn)，中間用“未必”二字質(zhì)疑即可。

(3)萬(wàn)能式標(biāo)題

萬(wàn)能式標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)妥，缺點(diǎn)是太普通，難以在標(biāo)題上“掙分”。要注意“萬(wàn)能”也是相對(duì)的，需要根據(jù)題目選擇合適的標(biāo)題。

2、擬題的常見問(wèn)題：

(1)漏寫標(biāo)題

個(gè)別同學(xué)會(huì)先寫文章再寫標(biāo)題，這種做法絕對(duì)禁止。論證有效性分析的標(biāo)題相當(dāng)簡(jiǎn)單，這樣做沒(méi)有必要，而且還容易漏寫，被扣掉兩分。

(2)標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)

擬題盡量不要超過(guò)12字。

(3)提出觀點(diǎn)

論證有效性分析不是駁論文或論說(shuō)文，只要求質(zhì)疑材料，不允許提出自己的觀點(diǎn)。

3、考生的常見疑問(wèn)

(1)標(biāo)題后面要加問(wèn)號(hào)嗎?

如果標(biāo)題本身有問(wèn)句的意思，可加可不加。

(2)標(biāo)題居中寫還是前面空四格?

建議居中寫，較為美觀。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇二

一、

下面是一段浙江大學(xué)代表隊(duì)和復(fù)旦大學(xué)代表隊(duì)關(guān)于“外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展利大于弊還

是弊大于利”的問(wèn)題的辯論。請(qǐng)分析雙方的論辯在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有

效性。600字左右。

浙大隊(duì)：你們認(rèn)為，吸收了外來(lái)文化，我們中國(guó)人就失去了民族底蘊(yùn)，在座的各位多少人西裝革履，就都失去了民族底蘊(yùn)了嗎？

復(fù)旦隊(duì)：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，您以為穿了西裝，自己就

變成美國(guó)人了嗎？恐怕您答應(yīng)，美國(guó)領(lǐng)事館還不答應(yīng)呢！

浙大隊(duì)：我想請(qǐng)教對(duì)方辯友兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。第一是，你會(huì)不會(huì)選擇一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)弊大于利

的東西呢？第二是，既然外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利，那我們中國(guó)人還要不要外來(lái)

文化呢？

復(fù)旦隊(duì)：我們要外來(lái)文化，但是我們更要自主獨(dú)立。我請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果外來(lái)文化是要?dú)?/p>

滅我們民族文化的自主和獨(dú)立的基礎(chǔ)，你要不要？

浙大隊(duì)：對(duì)方辯友說(shuō)的好，為什么要外來(lái)文化呢？正是因?yàn)樗鼘?duì)于我們民族文化利大于弊??！

復(fù)旦隊(duì)：對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。文化在推行的過(guò)程中往往是強(qiáng)制的。xxx文化在推行過(guò)程

中有這樣一句口號(hào)：不選擇古蘭經(jīng)就選擇劍。對(duì)方辯友，你選擇哪一個(gè)？

浙大隊(duì)：我終于看清楚對(duì)方辯友的邏輯了，對(duì)方辯友說(shuō)人不需要吃飯，因?yàn)槿绻惆咽澜缟?/p>

所有的糧食都吃下去了或者你用鼻子吃飯，那就必定是有弊無(wú)益了。

復(fù)旦隊(duì)：接受外來(lái)文化果然就如你所說(shuō)的是一頓美餐嗎？你們?cè)趺茨軐?duì)今世界頻繁的文化沖

突視而不見呢。比如說(shuō)吧，我們中國(guó)人講究“一夜夫妻百日恩”。外國(guó)人講究什么呢？“露

水夫妻一夜情”啊。如果引進(jìn)這樣的文化，中國(guó)的離婚率能不上升嗎？

浙大隊(duì)：要談外來(lái)文化，還是讓我們來(lái)看看離我們最近的日本的文化。日本文化中的漢字漢

音，書道茶道，哪一個(gè)不是從中國(guó)文化進(jìn)去的？到現(xiàn)在，到底有沒(méi)有日本民族的特色，更不

要說(shuō)片假名和平假名了。

復(fù)旦隊(duì)：外來(lái)文化果然就像天上掉來(lái)的林妹妹那樣十全十美嗎？想想看，中國(guó)人講究“遠(yuǎn)親

不如近鄰”。而外國(guó)文化一來(lái)呢？在鋼筋水泥的叢林里，東一道鐵門，西一道鐵門，探親搞

得像探監(jiān)一樣。

浙大隊(duì)論證的邏輯問(wèn)題：

1.即便西裝也是文化，并且是外來(lái)文化，但我們知道，外來(lái)文化對(duì)本民族文化的影響很可能

在很長(zhǎng)一段時(shí)間之后才會(huì)清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。因此，西裝對(duì)我們的民族文化的發(fā)展從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看很可能還是弊大于利的。

2. 在座的一些人是否就能代表整個(gè)中國(guó)人？或許更普遍的社會(huì)學(xué)或歷史學(xué)的研究表明，自從近代穿上西裝之后，中國(guó)的民族文化的意識(shí)確實(shí)淡化了很多。

3. 就算穿了西裝的所有中國(guó)人的民族底蘊(yùn)并沒(méi)有因?yàn)榇┪餮b而喪失或有任何的減弱，但是，這樣的推理只能得出結(jié)論說(shuō)，外來(lái)文化對(duì)我們民族文化沒(méi)有什么壞處，也即“無(wú)弊”，但是，“利”究竟在何處？以及“利”究竟有多大？

4．這組論證不當(dāng)假設(shè)了：所有人對(duì)準(zhǔn)備選擇的東西的利弊是有完全充分的信息和足夠的認(rèn)識(shí)判斷能力的。就算一個(gè)人出于自主的意志不會(huì)選擇對(duì)自己弊大于利的東西，但現(xiàn)實(shí)世界上的選擇并不都是完全按照一個(gè)人的主觀意愿做出的，有時(shí)出于外界的壓力也可能會(huì)選擇對(duì)自己弊大于利的東西。

5.日本文化接受了中國(guó)文化，但是仍然有日本民族的特色。所以，外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展利大于弊。日本民族接受中國(guó)文化之后，其文化仍然有日本民族的特色，并非就意味著中國(guó)文化對(duì)日本文化是利大于弊的，因?yàn)橛小疤厣辈⒉痪偷扔谟小昂锰帯?。就算中?guó)文化對(duì)日本本民族的文化的發(fā)展是利大于弊的，但也不能因此就得出普遍性的結(jié)論說(shuō)，所有的外來(lái)文化對(duì)任何別的民族的民族文化的發(fā)展就是利大于弊的。

復(fù)旦隊(duì)論證邏輯問(wèn)題分析：

1. 外來(lái)文化和本民族文化的關(guān)系基本上有兩種可能：一種是對(duì)立的、你死我活的斗爭(zhēng)關(guān)系；一種是和諧的、相互促進(jìn)的雙贏關(guān)系。這里復(fù)旦隊(duì)只看到了一種極端而且少見的斗爭(zhēng)關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上得出一個(gè)普遍性的結(jié)論說(shuō)“外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利”，這顯然有非黑即白的嫌疑。

2. 文化在推行的過(guò)程中往往是強(qiáng)制的，xxx文化在推行過(guò)程中有這樣一句口號(hào)：不選擇古蘭經(jīng)就選擇槍和劍。所以，外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利。復(fù)旦隊(duì)的這組論證是成問(wèn)題的，因?yàn)槭紫冗@是文化推行或傳播的方式問(wèn)題，而不是外來(lái)文化本身的利弊。

3. 接受外來(lái)文化并非等于一頓美餐，因?yàn)閷?duì)今世界有著頻繁的文化沖突。外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利。復(fù)旦隊(duì)的這組論證也是成問(wèn)題的，因?yàn)榛橐鲇^念或許只是文化觀念的一個(gè)方面，就算這個(gè)方面有沖突，也不能因此就說(shuō)明各種不同的文化在總體上或本質(zhì)上就是沖突的，因此除了婚姻觀念之外，還有更多的文化和價(jià)值觀念，而這些觀念很可能各個(gè)民族文化還有很多共同的東西。

4.外來(lái)文化并非十全十美，外國(guó)文化一來(lái)導(dǎo)致我們的鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)，在鋼筋水泥的叢林里，東一道鐵門，西一道鐵門，探親搞得像探監(jiān)一樣。所以，外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利。首先這不一定就是外來(lái)文化所導(dǎo)致的，而很可能是現(xiàn)代化或者是中國(guó)目前的社會(huì)治安不好所導(dǎo)致的；其次，就算鄰里關(guān)系的疏遠(yuǎn)和現(xiàn)代中國(guó)的某種自閉和外來(lái)文化有關(guān)，但這只能說(shuō)明外來(lái)文化有某些缺點(diǎn)、某些弊端，這并不意味著就是外來(lái)文化弊大于利。

“競(jìng)爭(zhēng)者的存在總是有利于一個(gè)公司的。競(jìng)爭(zhēng)迫使公司改變自己以做得更好?！闭?qǐng)討論。在多大程度上你同意或者不同意以上的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫一篇700字左右的論說(shuō)文。

一、

分析下面的論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性，600字左右。

以下材料來(lái)自一位教育專家的一份信：

小學(xué)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)了對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)。很多對(duì)單調(diào)的閱讀活動(dòng)不感興趣的學(xué)生僅僅因?yàn)樗麄冮喿x能力欠佳而放棄學(xué)習(xí)，但錄制在盒式磁帶上的教材為學(xué)生在教育的關(guān)鍵階段提供了重要的補(bǔ)充，地方教育機(jī)構(gòu)不應(yīng)該僅僅因?yàn)槠渌璧幕ㄙM(fèi)而拒絕它。

無(wú)論如何，很多研究證實(shí)了讓學(xué)生聽大聲朗讀的教材的作用，甚至還有證據(jù)表明，那些由家長(zhǎng)為他們朗讀的學(xué)生閱讀能力更容易提高。因此，聽錄制教材只會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)意閱讀和學(xué)習(xí)。所以，地方教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校購(gòu)買錄制的教材，并把它們用于小學(xué)教育。

其次，材料引用研究“證明”允許學(xué)生聽大聲朗讀的書的“價(jià)值”。但是，如它所述，這個(gè)證據(jù)太含糊而不能支持其結(jié)論。然而，材料沒(méi)有明確是否該“價(jià)值”明確地與閱讀技能相關(guān)。常識(shí)告訴我們盒式錄音磁帶能幫助任何人了解事實(shí)并且理解概念，但是對(duì)于闊讀技能，只能從實(shí)際學(xué)習(xí)中習(xí)得。

再有，材料沒(méi)有明確，在研究中，書被以高聲朗讀的方式是由父母直接讀的，還是被錄在盒式錄音磁帶上的？缺少相關(guān)關(guān)于所引用研究的附加說(shuō)明，這些研究沒(méi)有給予可信的證據(jù)證明盒式磁帶將幫助小學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

最后，材料認(rèn)為通過(guò)聽盒式錄音磁帶將使孩子成為更好的讀者，因?yàn)楫?dāng)父母高聲讀給他，這些孩子成了更好的讀者。該論點(diǎn)是完全沒(méi)有說(shuō)服力的。后者考慮父母和孩子之間的相互作用，而前者卻沒(méi)有。后者使孩子可以看到父母讀的字詞，換句話說(shuō)，他們可以閱讀，而前者卻沒(méi)有。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇三

鳥類會(huì)飛是因?yàn)樗鼈冊(cè)谶M(jìn)化中不斷優(yōu)人了其身體結(jié)構(gòu)。飛行是一項(xiàng)較特殊的運(yùn)動(dòng)，鳥類的軀干進(jìn)行化成了適合飛行的流線型；飛行也是一項(xiàng)需要付出高能量代價(jià)的運(yùn)動(dòng)，鳥類增強(qiáng)了翅膀、胸肌部位的功能，又改進(jìn)了呼吸系統(tǒng)，以便給肌肉持續(xù)提供氧氣。同時(shí)，鳥類在進(jìn)化過(guò)程中舍棄了那些沉重的、效率低的創(chuàng)傷。

有關(guān)論說(shuō)文的問(wèn)題：

從這個(gè)角度出發(fā)，有幾點(diǎn)都可以展開：

比如企業(yè)的創(chuàng)新和改革，企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)調(diào)效率的管理等。

事實(shí)上這些立意都是可以被接受的，在社會(huì)管理的方面可以具體思考，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而削減不必要的行政環(huán)節(jié)，可以落實(shí)為“大道至簡(jiǎn)”、集約式發(fā)展等。

還可以接受的立意，如極簡(jiǎn)主義等方向。

這些立意只要能夠言之成理，且有相關(guān)的主題支持結(jié)構(gòu)，原則上講都可以得一個(gè)高分。

今年的論證有效性分析和論說(shuō)文整體難度一般，并不比去年的真題要難。

建議大家抓緊時(shí)間進(jìn)入復(fù)試狀態(tài)。

來(lái)自：崔瑞邏輯>《待分類》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！

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什么是論證？

提出論點(diǎn)，舉出論據(jù)，還不是論證。說(shuō)明論點(diǎn)與論據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系，解釋為什么由這些論據(jù)得出這一論點(diǎn)，才是論證。只有蘊(yùn)涵論點(diǎn)的論據(jù)，才是最有說(shuō)服力的論據(jù)，但僅僅這樣還不行，還必須有論證，必須揭示論...

論證有效性分析總結(jié)

因?yàn)閤xx，所以，很可能非j。類比不當(dāng)（機(jī)械類比）：寫法一：材料將a與b類比（得出結(jié)論），實(shí)屬類比不當(dāng)，a是xxx，b是xxx，二者性質(zhì)（屬...

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好的論文，怎么寫出來(lái)？第一步是查核校正，即先不考慮觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，只查核材料本身是否真實(shí)、可信、準(zhǔn)確，包括對(duì)初稿中的定律、論斷、數(shù)據(jù)、典型材料、引文出處等進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和前后矛盾的...

議論文的寫作要注重邏輯

議論文的寫作要注重邏輯。先不談審題，只說(shuō)具體的寫作環(huán)節(jié)，通常老師是這樣教的：先要有論點(diǎn)，再找?guī)讉€(gè)素材，和名人事例和名人名言，進(jìn)行一番鋪陳，算是分論點(diǎn)，然后得出結(jié)論，結(jié)尾回扣論點(diǎn)。議論文，...

凌宗偉：以懷疑的精神教讀《懷疑與學(xué)問(wèn)》

《懷疑與學(xué)問(wèn)》是人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇“教讀”課文。在《論證要合理》中，教材主要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了這樣的觀點(diǎn)：“寫議論文，不...

海城：論證的要素與結(jié)構(gòu)

論點(diǎn)就是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，任何一篇議論文不一定要有分論點(diǎn)，但是一定要有中心論點(diǎn)。分析就是揭示論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。中心論點(diǎn)是核心，揭示論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系是...

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論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇四

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知為學(xué)生提供豐富的背景資料，創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

在目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的有效性研究已引起普遍重視，社會(huì)作用也越來(lái)越大，與人們的生活密切相關(guān)，在教材中的地位突顯，在教學(xué)中的研究更加深入。但遺憾的是，有些教師在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，教師呈現(xiàn)給學(xué)生的一些事例并非學(xué)生熟悉，不符合生活情理的或者完全人為編造的，這樣，學(xué)生感覺(jué)不到數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，或者無(wú)法挖掘與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。還有的教學(xué)前的準(zhǔn)備工作不充分，缺乏課前學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析活動(dòng)，對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的有效研究不夠深入。可見，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性立項(xiàng)課題進(jìn)行研究很有必要，它的研究，有助于提高教師對(duì)統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)，有助于統(tǒng)計(jì)方面教學(xué)水平的整體提高。

1、“統(tǒng)計(jì)概念”是指數(shù)學(xué)課程中對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程或收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。它也是數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生或應(yīng)用的具體體現(xiàn)，也是社會(huì)科學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。它是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具體問(wèn)題與抽象概念之間的橋梁。統(tǒng)計(jì)教學(xué)從內(nèi)容上分統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等。

2、有效性統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)中應(yīng)突出有效性的研究，呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；呈現(xiàn)出學(xué)生有意識(shí)地經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程；能根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；掌握交流方法，能較科學(xué)的對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理、分析，得出科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)論。統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)的有效性它不僅能使學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能把審美情趣、思想方法加以挖掘和提升。使學(xué)生情感謝、態(tài)度、價(jià)值觀等方面也得到較好的發(fā)展。

（一）研究目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)該課題的研究，能在不同的學(xué)段課堂教學(xué)中探索出有效的教學(xué)最佳策略和方法，有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從而提高教學(xué)效果，并促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（二）圍繞這一目標(biāo)，擬展開下列研究：

1、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性策略研究。

主要研究統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式以及在教學(xué)過(guò)程中，如何針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性的運(yùn)用策略研究。

主要研究學(xué)生在統(tǒng)計(jì)概念學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、應(yīng)用效果等情況。

3、統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)策略研究。

主要研究統(tǒng)計(jì)概念有效性教學(xué)能否改變以往的教學(xué)行為，是否能引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；問(wèn)題解決方式是否具有科學(xué)性、多樣性。

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：好的課堂教學(xué)主要包括；教學(xué)目標(biāo)明確，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理；教學(xué)策略與方法能體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、建構(gòu)主義的課程觀也強(qiáng)調(diào)用情節(jié)真實(shí)又復(fù)雜的故事呈現(xiàn)問(wèn)題，營(yíng)造問(wèn)題解決的環(huán)境，以幫助學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中活化知識(shí)在重新建構(gòu)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的內(nèi)化，變事實(shí)性知識(shí)為解決問(wèn)題的工具。它主張用產(chǎn)生于真實(shí)情境中的問(wèn)題啟動(dòng)學(xué)生的思維，由此支撐并鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，基于案例的學(xué)習(xí)，拓展性的學(xué)習(xí)與基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)并以此方式參與課程的設(shè)計(jì)與編制。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1.個(gè)案研究法。從本課題研究出發(fā)，針對(duì)某一課例、某一教學(xué)片斷、某一學(xué)段內(nèi)容或者學(xué)生某一階段的學(xué)習(xí)行為等進(jìn)行個(gè)案研究，最終提煉出共性的結(jié)論來(lái)。

2.行動(dòng)研究法。即在教與學(xué)的過(guò)程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，邊總結(jié)。把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)；最終探索出小學(xué)統(tǒng)計(jì)概念教學(xué)有效性的策略和方法。

3、文獻(xiàn)研究法。在課題研究過(guò)程中，關(guān)注與本課題有關(guān)的研究成果，將研究成果借鑒到本課題的研究中。

4、信息采集法。對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課題分析，案例研究可采取信息調(diào)查，為課題研究提供材料。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇五

本計(jì)劃主要內(nèi)容為xx公司20xx年培訓(xùn)工作的具體內(nèi)容、時(shí)間安排和費(fèi)用預(yù)算等。編制本計(jì)劃的目的在于加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、有效性和針對(duì)性，使得培訓(xùn)工作能夠有效地促進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

20xx年度公司發(fā)展戰(zhàn)略、職能定位、培訓(xùn)需求調(diào)查以及建立專業(yè)高效團(tuán)隊(duì)的精神。

為確保每項(xiàng)工作的能力需求因素被識(shí)別，使本組織的培訓(xùn)活動(dòng)具有明確的行動(dòng)方向，特制定了培訓(xùn)原則、方針和要求，用以指導(dǎo)全年培訓(xùn)工作的開展。

1、培訓(xùn)原則

實(shí)用性、有效性、針對(duì)性為公司培訓(xùn)管理的根本原則。

2、培訓(xùn)方針

以提高員工實(shí)際崗位技能和工作績(jī)效為重點(diǎn)，建立具有某某特色的全員培訓(xùn)機(jī)制，全面促進(jìn)員工成長(zhǎng)與發(fā)展和員工隊(duì)伍整體競(jìng)爭(zhēng)力提升，確保培訓(xùn)對(duì)公司戰(zhàn)略實(shí)施的推進(jìn)力。

3、培訓(xùn)的六個(gè)要求

鎖定戰(zhàn)略與未來(lái)發(fā)展需求

鎖定企業(yè)文化建設(shè)

鎖定中層以及后備隊(duì)伍能力發(fā)展?鎖定學(xué)習(xí)型組織建設(shè)?鎖定內(nèi)部自我培訓(xùn)技能提高

鎖定內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)的建立和提高

建立、理順與不斷完善公司培訓(xùn)組織體系與業(yè)務(wù)流程，確保培訓(xùn)工作高效率的正常運(yùn)作;

傳遞和發(fā)展——“凝聚力量，合創(chuàng)未來(lái)”這一企業(yè)文化，建立員工(尤其是新員工)對(duì)企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感;

使所有在崗員工年內(nèi)至少平均享有30小時(shí)的業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn);

重點(diǎn)推進(jìn)財(cái)務(wù)部員工的技能培訓(xùn)進(jìn)一步完善培訓(xùn)課程體系，確保培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)文化的一致性;

建立并有效管理內(nèi)外部培訓(xùn)師隊(duì)伍，確保培訓(xùn)師資的勝任能力與實(shí)際培訓(xùn)效果。

略

新員工入職培訓(xùn)

新員工入職培訓(xùn)是每個(gè)新員工必須參加的培訓(xùn)項(xiàng)目。入職培訓(xùn)分為兩部分：

一是在新員工來(lái)公司報(bào)到之日，進(jìn)行的簡(jiǎn)單的入職培訓(xùn);二是每隔一段時(shí)間，統(tǒng)一舉行一次新員工培訓(xùn)，詳細(xì)講述公司的文化、理念、歷史、產(chǎn)品、規(guī)章制度等。

培訓(xùn)項(xiàng)目/內(nèi)容應(yīng)符合公司本原業(yè)務(wù)或員工專業(yè)技能提高需要?一般應(yīng)提前半個(gè)月申請(qǐng)(培訓(xùn)申請(qǐng)表)?需要費(fèi)用沒(méi)有超出預(yù)算(單次及累計(jì))?同一主題內(nèi)容一年原則只能批準(zhǔn)一次

1、項(xiàng)目管理

培訓(xùn)目標(biāo)：

解決項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的溝通管理、計(jì)劃管理、授權(quán)管理、預(yù)算管理等具體問(wèn)題，有效提高項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力;

培訓(xùn)對(duì)象：

副部長(zhǎng)及相關(guān)部門人員。

培訓(xùn)預(yù)算：

1萬(wàn)培訓(xùn)時(shí)間：

5月份

培訓(xùn)意義：

為了保證實(shí)現(xiàn)公司遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)，重點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量十分重要，為了保證各個(gè)項(xiàng)目都能保質(zhì)保量的完成，實(shí)施項(xiàng)目管理的培訓(xùn)便顯的比較迫切。

2、公共關(guān)系

培訓(xùn)目標(biāo)：

公共關(guān)系是指某一組織為改善與社會(huì)公眾的關(guān)系，促進(jìn)公眾對(duì)組織的認(rèn)識(shí)，理解及支持，達(dá)到樹立良好組織形象的一系列活動(dòng)。所以對(duì)管理層及員工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)也非常重要。

培訓(xùn)預(yù)算：

1萬(wàn)培訓(xùn)時(shí)間：

9月

培訓(xùn)意義：

當(dāng)公司或個(gè)人有意識(shí)地、自覺(jué)地采取措施去改善和維持自己的公共關(guān)系狀態(tài)時(shí)，就是在從事公共關(guān)系活動(dòng)，是公司長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略組合的一部分。

3、財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：

使財(cái)務(wù)部工作人員熟悉和掌握一定的財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，熟知企業(yè)財(cái)務(wù)操作技能，以及國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作法規(guī)政策，作為自己開展工作的依據(jù)。

培訓(xùn)預(yù)算：

無(wú)

公司內(nèi)部人員主講培訓(xùn)時(shí)間：

全年

兩周一次培訓(xùn)意義：

提高員工專業(yè)素質(zhì),提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平,樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)資金安全和盈利能力。

1.公司內(nèi)部組織的培訓(xùn)費(fèi)用，內(nèi)部講師授課費(fèi)用元/小時(shí)(重工標(biāo)準(zhǔn))，總課時(shí)為76小時(shí)，合計(jì)授課費(fèi)元。

2.外請(qǐng)專家和外派的費(fèi)用，培訓(xùn)師費(fèi)用為40000元，與此相關(guān)的資料費(fèi)，招待費(fèi)計(jì)12000元，合計(jì)52000元。

3.讀書活動(dòng)，購(gòu)書經(jīng)費(fèi)約10000元

4.計(jì)劃外培訓(xùn)的費(fèi)用估算，總計(jì)10000元

合計(jì)：

一般情況下，培訓(xùn)效果評(píng)估共有四個(gè)層次：

反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、成果，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)及時(shí)做現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果評(píng)估，并完成《課程培訓(xùn)評(píng)估表》。培訓(xùn)結(jié)束3個(gè)月后，公司相關(guān)部門會(huì)同部門主管對(duì)培訓(xùn)有效性進(jìn)行評(píng)估，并完成《培訓(xùn)有效性評(píng)估表》。

每年底部門主管對(duì)員工進(jìn)行年度績(jī)效評(píng)估時(shí)對(duì)培訓(xùn)有效性進(jìn)行復(fù)評(píng)。公司相關(guān)部門匯集培訓(xùn)有效性評(píng)估表，作為編制下一年度培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)之一。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇六

孟子說(shuō)：民為貴，社稷次之，君為輕。xxx同志也曾說(shuō)過(guò)：判斷黨和政府工作好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)，是人民滿意不滿意，人民答應(yīng)不答應(yīng)。然而在制度設(shè)計(jì)中，還存著忽視群眾意見、漠視群眾利益、無(wú)視群眾力量等突出問(wèn)題，致使制度的科學(xué)性和有效性受到一定影響。因此，要保障制度科學(xué)有效，必須要堅(jiān)持群眾路線不動(dòng)搖。

要集民智，虛心聽取群眾意見。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。黨在革命和建設(shè)的歲月里，一直注重聽取群眾意見、匯集眾人智慧，使各項(xiàng)制度設(shè)計(jì)充分吸納了各界群眾的智慧與意見，確保了制度的科學(xué)性和有效性。然而當(dāng)下，以限塑令為代表，個(gè)別部門在制度設(shè)計(jì)過(guò)程中，缺少必要的調(diào)查研究，忽視了群眾的意見和智慧，導(dǎo)致制度脫離實(shí)際，難以執(zhí)行。所以，我們要引以為戒，鼓勵(lì)公眾參與制度設(shè)計(jì)，發(fā)表不同意見，才能保障制度的科學(xué)性和有效性。

要惠民利，維護(hù)群眾切身利益。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想，要求我們?cè)诠ぷ髦幸炎鹬睾谩⒕S護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，視作一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。制度設(shè)計(jì)的初衷，就是為了更好地維護(hù)群眾切身利益;而能否維護(hù)好群眾切身利益，是關(guān)系到制度是否科學(xué)有效的關(guān)鍵。然而，在計(jì)劃生育罰款提成等制度設(shè)計(jì)過(guò)程中，部門本位主義思想依然濃厚，出現(xiàn)了“好事人人管，壞事沒(méi)人管;有好處就管，沒(méi)好處就算”等權(quán)力越位與缺位并存的現(xiàn)象，背離了制度設(shè)計(jì)的初衷。

要用民力，發(fā)動(dòng)依靠群眾力量。有首歌唱得好：老百姓是天，老百姓是地，老百姓是xxx力量的源泉。在制度設(shè)計(jì)過(guò)程中，不僅要考慮到制度自身的合理性，更要考慮到制度的可執(zhí)行性。須知，執(zhí)行是制度科學(xué)性和有效性最集中的體現(xiàn)，是制度設(shè)計(jì)的生命線，而制度的順利實(shí)施與有效執(zhí)行，則離不開群眾的鼎力支持。當(dāng)前食品安全工作領(lǐng)域的“媒體依賴癥”，雖然暴露出主管部門的監(jiān)管缺失，但同樣說(shuō)明了食品安全工作離不開公眾特別是媒體的參與配合。這就是群眾的力量，是制度生命力的保障，也是提高制度設(shè)計(jì)科學(xué)有效性的重要力量。

群眾路線是黨奪取新民主主義革命、社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)勝利的重要法寶，也是保障和增強(qiáng)制度設(shè)計(jì)科學(xué)有效性的基石。只要我們?cè)谥贫仍O(shè)計(jì)中，能做到集民智、惠民利、用民力，就能形成政民互動(dòng)、干群互動(dòng)、上下互動(dòng)的大好局面，最大限度地獲得人民群眾的理解與支持，最大限度地增強(qiáng)制度設(shè)計(jì)的生命力!(959字)

點(diǎn)評(píng)：

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇七

企業(yè)內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告

年，中國(guó)遠(yuǎn)洋控股股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司或本公司）在按照財(cái)政部發(fā)布的《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范—基本規(guī)范（試行）》及相關(guān)具體規(guī)范和上海證券交易所發(fā)布的《上市公司內(nèi)部控制指引》，建立的內(nèi)部控制體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)按照財(cái)政部等五部委聯(lián)合發(fā)布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，制定《內(nèi)部控制建設(shè)總體方案》，并完成了第一階段內(nèi)控診斷評(píng)價(jià)工作，同時(shí)按照《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》要求，提前組織改善提升中國(guó)遠(yuǎn)洋內(nèi)部控制評(píng)價(jià)機(jī)制，并有計(jì)劃地逐步按照新的要求組織內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作，為 2011 年按照《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引要求實(shí)施內(nèi)部控制建設(shè)打下基礎(chǔ)。按照《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》要求，本公司在已有內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化內(nèi)部控制體系建設(shè)，完善內(nèi)控評(píng)價(jià)機(jī)制，制定了《內(nèi)部控制評(píng)價(jià)報(bào)告 2010 模版》，并在公司總部和下屬公司開展了內(nèi)控評(píng)價(jià)、缺陷整改等工作；下一步還將依據(jù)內(nèi)控評(píng)價(jià)和整改結(jié)果，結(jié)合公司治理理論，以《企業(yè)內(nèi)部制評(píng)價(jià)指引》為基礎(chǔ)，以本公司戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)協(xié)調(diào)總部與下屬公司及各外部相關(guān)干系人的權(quán)利、利益與責(zé)任，同步實(shí)現(xiàn)公司總部與下屬公司、公司整體與外部相關(guān)干系人之間內(nèi)控要素的對(duì)接和整合，逐步建立全面高效的內(nèi)部控制框架，提升公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理能力。為保證此次內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作的順利開展，公司于 2010 年 12 月9 日在總部和參與評(píng)價(jià)的下屬公司召開了內(nèi)部控制建設(shè)啟動(dòng)會(huì)，在總部成立了內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)內(nèi)控評(píng)價(jià)的開展，并對(duì)最終評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核，在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立了內(nèi)控工作小組，全面負(fù)責(zé)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程，同時(shí)參與評(píng)價(jià)的各下屬公司也成立了相應(yīng)的工作小組，總部各部門都指定了內(nèi)控評(píng)價(jià)工作聯(lián)絡(luò)員，配合內(nèi)控評(píng)價(jià)主管部門開展工作。在內(nèi)控評(píng)價(jià)工作開展過(guò)程中，本公司分別在總部及下屬公司開展了內(nèi)部控制研討和培訓(xùn)，下發(fā)了內(nèi)控評(píng)價(jià)調(diào)問(wèn)卷，全面梳理了內(nèi)部控制制度和程序，針對(duì)重要職能部門和重點(diǎn)業(yè)務(wù)流程開展了訪談和穿行測(cè)試，形成了內(nèi)部控

制評(píng)價(jià)診斷工作底稿、內(nèi)部控制缺陷匯總表、內(nèi)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行有效性進(jìn)行了認(rèn)定和評(píng)價(jià)。

投資者和財(cái)經(jīng)媒體可以通過(guò)電話、電子郵件、投資者大會(huì)等方式了解公司信息，公司也會(huì)定期主動(dòng)組織管理層見面會(huì)、媒體見面會(huì)、溝通會(huì)，拜會(huì)投行、券商和基金等組織。依據(jù)中國(guó)證監(jiān)會(huì)、上交所、香港聯(lián)交所、xxx等監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求，公司會(huì)定期及不定期披露相關(guān)報(bào)告，接受中國(guó)證監(jiān)會(huì)、上交所、香港聯(lián)交所等監(jiān)管機(jī)構(gòu)的問(wèn)詢、檢查，向xxx上報(bào)國(guó)有控股上市運(yùn)行情況，必要時(shí)還 會(huì)拜訪中國(guó)證監(jiān)會(huì)、上交所、香港聯(lián)交所等監(jiān)管機(jī)構(gòu)。

it 資產(chǎn)及重要it 業(yè)務(wù)流程，確保公司信息安全。本公司及旗下大部分子企業(yè)實(shí)施了以 sap 系統(tǒng)為平臺(tái)的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，進(jìn)行集中管控，規(guī)范了財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和流程，與業(yè)務(wù)系統(tǒng)緊密銜接，從源頭上確保了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)質(zhì)量，為高層決策提供及時(shí)可靠的信息。

各單位和部門堅(jiān)持以權(quán)力運(yùn)行和重要業(yè)務(wù)為監(jiān)督重點(diǎn)，結(jié)合公司實(shí)際，重點(diǎn)針對(duì)航運(yùn)管理、貨運(yùn)代理、營(yíng)銷貿(mào)易、基建項(xiàng)目、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)管理等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)管人、管財(cái)、管物的過(guò)程監(jiān)控，在堅(jiān)持抓好共性業(yè)務(wù)的經(jīng)?；O(jiān)督管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自特點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，明確舞弊風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控點(diǎn)，開展重點(diǎn)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)等各種舞弊問(wèn)題，堵塞管理漏洞，從源頭上預(yù)防違規(guī)違紀(jì)，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

董事會(huì)下設(shè)審核委員會(huì)，協(xié)助董事會(huì)審查公司全面風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制體系的建立健全，監(jiān)督內(nèi)部控制的有效實(shí)施和內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)情況，協(xié)調(diào)內(nèi)部控制檢查和審計(jì)，并對(duì)公司年度《內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告》進(jìn)行審議。此外，公司

每年還組建內(nèi)控檢查小組，負(fù)責(zé)年度內(nèi)部控制體系有效性自我評(píng)估工作的具體實(shí)施。2010年在董事會(huì)和審核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，本公司繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部控制體系，對(duì)公司總部及子公司的內(nèi)部控制情況進(jìn)行必要的檢查與評(píng)價(jià)，了解內(nèi)控建設(shè)和運(yùn)行現(xiàn)狀，分析內(nèi)控設(shè)計(jì)及執(zhí)行有效性，明確內(nèi)控差距及缺陷，進(jìn)一步優(yōu)化完善總部及下屬企業(yè)內(nèi)部控制體系。

一年來(lái)，各級(jí)紀(jì)委和監(jiān)督部門重點(diǎn)針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則和領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定，以及落實(shí)中國(guó)遠(yuǎn)洋決策部署情況開展了監(jiān)督檢查；針對(duì)機(jī)務(wù)管理、航運(yùn)業(yè)務(wù)、物資采購(gòu)等重點(diǎn)領(lǐng)域和業(yè)務(wù)、組織開展了內(nèi)部審計(jì)、效能監(jiān)察和監(jiān)督檢查。根據(jù)中央的工作部署，中國(guó)遠(yuǎn)洋深入開展了對(duì)“小金庫(kù)”和工程建設(shè)領(lǐng)域 突出問(wèn)題的專項(xiàng)治理工作，通過(guò)抓好學(xué)習(xí)動(dòng)員、責(zé)任分工、自查自糾和問(wèn)題整改，實(shí)現(xiàn)了專項(xiàng)治理工作的整體推進(jìn)，強(qiáng)化了企業(yè)基礎(chǔ)管理。

2010年6月，公司分別對(duì)內(nèi)部控制體系的戰(zhàn)略環(huán)境和核心控制活動(dòng)層面的建設(shè)和實(shí)施情況，開展了有效性評(píng)價(jià)。針對(duì)內(nèi)部控制戰(zhàn)略環(huán)境層面，對(duì)內(nèi)控體系要素的建立健全情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并判斷內(nèi)部控制體系的有效性；針對(duì)內(nèi)部控制活動(dòng)層面，抽取中國(guó)遠(yuǎn)洋總部11個(gè)部門的11個(gè)部門核心程序，進(jìn)行有效性測(cè)評(píng)，并判斷控制活動(dòng)的有效性。通過(guò)評(píng)估，內(nèi)部審核小組認(rèn)為公司現(xiàn)有的內(nèi)部控制制度符合我國(guó)有關(guān)法規(guī)和證券監(jiān)管部門的要求，能夠適應(yīng)公司管理的需要，基本保證了編制真實(shí)、公允的財(cái)務(wù)報(bào)表的要求，在重大風(fēng)險(xiǎn)失控、嚴(yán)重管理舞弊、重要流程錯(cuò)誤等方面，具有控制與防范作用。在執(zhí)行內(nèi)部控制制度過(guò)程中，內(nèi)部審核小組尚未發(fā)現(xiàn)重大風(fēng)險(xiǎn)失控、嚴(yán)重管理舞弊、重要流程錯(cuò)誤。 為落實(shí)五部委聯(lián)合發(fā)布的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，公司按照《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》對(duì)內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定機(jī)制進(jìn)行了對(duì)比評(píng)審，并進(jìn)行了改進(jìn)，它不同于過(guò)去通過(guò)檢查歷史記錄與內(nèi)部運(yùn)營(yíng)情況提出建議和意見的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，而是把內(nèi)部檢查的重點(diǎn)放在關(guān)注企業(yè)具體業(yè)務(wù)流程運(yùn)營(yíng)中面臨的風(fēng)險(xiǎn)上，以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果作為內(nèi)部控制有效評(píng)價(jià)的起點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)為降低風(fēng)險(xiǎn)所采取的各項(xiàng)控制措施，通過(guò)運(yùn)用以風(fēng)

險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部控制有效性評(píng)價(jià)模型，結(jié)合企業(yè)內(nèi)控的目標(biāo)，評(píng)價(jià)現(xiàn)有控制措施能否將風(fēng)險(xiǎn)降至企業(yè)可承受的范圍內(nèi)的過(guò)程。公司的內(nèi)控有效性評(píng)價(jià)機(jī)制還明確了評(píng)價(jià)原則、組 織職責(zé)與權(quán)限、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)程序方法、有效性認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、缺陷改進(jìn)等內(nèi)容。2010年12月份，本公司按照《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》要求，并對(duì)照《企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引》，對(duì)公司總部及下屬公司內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和執(zhí)行有效性進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。根據(jù)此次內(nèi)控評(píng)價(jià)檢查結(jié)果，從整體來(lái)看，本公司內(nèi)部控制體系結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)部控制制度框架基本符合了xxx和財(cái)政部對(duì)于內(nèi)部控制體系完整性、合理性、有效性的要求，按照公司內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不存在重大缺陷和重要缺陷，但由于公司內(nèi)部控制體系還正在處于全面建立后的初期運(yùn)轉(zhuǎn)磨合過(guò)程中，對(duì)照《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及其配套指引的要求，還存在部分一般缺陷，需要總部各部門及下屬公司進(jìn)一步完善內(nèi)部控制體系、強(qiáng)化執(zhí)行力度，從而提高公司內(nèi)部控制的效率和效果。

針對(duì)2010年度總部和下屬公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部控制缺陷，公司總部和各下屬公司均已制定了詳細(xì)的、明確的整改措施和整改完成時(shí)間表，并按計(jì)劃加以實(shí)施。對(duì)于“相關(guān)制度不存在”和“相關(guān)制度不完整”類缺陷，責(zé)任部門和公司將編寫完善相關(guān)制度，明確組織職責(zé)和操作流程；對(duì)于“相關(guān)制度不符合業(yè)務(wù)實(shí)際情況”類缺陷，責(zé)任部門和公司將修訂更新相關(guān)制度及管理辦法，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，確保相應(yīng)制度流程滿足實(shí)際業(yè)務(wù)開展需要；對(duì)于“未按制度要求執(zhí)行”類缺陷，責(zé)任部門和公司將進(jìn)一步完善考核制度，逐步加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)管理制度的執(zhí)行和考核力度，提升內(nèi)控工作執(zhí)行力，同時(shí)也加快相應(yīng)控制工具（如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）的完備工作。接下來(lái)公司還將開展內(nèi)部控制檢查，對(duì)相關(guān)部門和下屬公司內(nèi)控改進(jìn)措施的制定和執(zhí)行進(jìn)行檢查驗(yàn)收，推進(jìn)內(nèi)控缺陷整改工作的開展。鑒于內(nèi)部控制建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，公司將依據(jù)五部委《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范及配套指引》的要求，對(duì)照評(píng)價(jià)工作發(fā)現(xiàn)的內(nèi)控缺陷及其整改情況，采取整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的原則，制定中國(guó)遠(yuǎn)洋內(nèi)部控制建設(shè)規(guī)劃，并分解為年度計(jì)劃目標(biāo)，逐步推進(jìn)，以企業(yè)治理理論為核心的全面風(fēng)險(xiǎn)控制管理思想為 基礎(chǔ)，逐步指導(dǎo)各下屬公司梳理內(nèi)控制度及程序框架，開展全面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)外各層面內(nèi)控要素的對(duì)接和整合，確保內(nèi)部控制整體結(jié)構(gòu)運(yùn)作的一致性， 全面提升公司精細(xì)化、規(guī)范化管理水平和全面風(fēng)險(xiǎn)防范能力，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展。

公司現(xiàn)有的內(nèi)部控制制度符合我國(guó)有關(guān)法規(guī)和證券監(jiān)管部門的要求，能夠適應(yīng)公司管理的需要，合理保證財(cái)務(wù)報(bào)告的真實(shí)性、完整性，在重大風(fēng)險(xiǎn)失控、嚴(yán)重管理舞弊、重要流程錯(cuò)誤等方面，具有合理的防范作用。因此，可以認(rèn)為本公司具備比較合理和有效的內(nèi)部控制系統(tǒng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部控制目標(biāo)提供了合理的保障，而且公司能夠客觀的分析自身控制制度的現(xiàn)狀，及時(shí)進(jìn)行完善，滿足和適應(yīng)了公司發(fā)展的需要。本公司董事會(huì)認(rèn)為，自 2010 年度 1 月 1 日起至本報(bào)告期末止， 本公司內(nèi)部控制系統(tǒng)的運(yùn)行是有效的。中國(guó)遠(yuǎn)洋控股股份有限公司董事會(huì)2011 年 3 月 29 日

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論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇八

教育評(píng)價(jià)是全面了解幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步改進(jìn)教師教學(xué)方法的重要手段。教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不能單一，不能老套，評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)靈活多樣、隨機(jī)變化、注重創(chuàng)新，必須是發(fā)自內(nèi)心的。

《綱要》指出：“教育評(píng)價(jià)是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段?！蓖瑫r(shí)還指出：“評(píng)價(jià)的過(guò)程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。”新《綱要》引領(lǐng)下的教師評(píng)價(jià)開始更多地關(guān)注教師教育教學(xué)的過(guò)程，關(guān)注教師在這些過(guò)程中的行為表現(xiàn)，關(guān)注教師的教學(xué)反思等。作為教育的引導(dǎo)者，組織者，教師行為是否有效直接影響著教學(xué)活動(dòng)的效能，即有效教學(xué)的核心問(wèn)題。教師在組織教學(xué)過(guò)程中能否通過(guò)反思來(lái)客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)行為，是不斷提高自我，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，才會(huì)達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的真實(shí)目的，推動(dòng)教與學(xué)兩方面發(fā)展。

現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念告訴我們，教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們所經(jīng)歷的每一次評(píng)價(jià)，都是建立自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的良好時(shí)機(jī)，因此，在評(píng)價(jià)中精心呵護(hù)幼兒的自尊心，增加學(xué)習(xí)熱情，就顯然格外重要。對(duì)幼兒的贊美一定要真誠(chéng)而親切。恰如其分的表?yè)P(yáng)、充滿關(guān)懷的批評(píng)，滿懷希望的鼓勵(lì)，為我們的教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。

新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生尊重、賞識(shí)的同時(shí)，并不意味著無(wú)論幼兒表現(xiàn)如何，教師都一味地給予表?yè)P(yáng)，不要批評(píng)。一味表?yè)P(yáng)，正如一味懲罰一樣并不可取。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，不作傾向性評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在總結(jié)時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)是十分可取的。面對(duì)有二的不同想法、不同問(wèn)題，教師應(yīng)有具體的意見、鮮明的見解、準(zhǔn)確的答案。贊賞也應(yīng)有“度”，千萬(wàn)不可濫用，對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真指出來(lái)，客觀地評(píng)價(jià)才能使學(xué)生明確努力的方向，“鼓勵(lì)贊賞”必須建立在“客觀評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上。

舊的評(píng)價(jià)觀只關(guān)注認(rèn)知結(jié)果，忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。如社會(huì)的、情感的等?！毒V要》中的教育內(nèi)容更多的考慮到“能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每一個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！睆?qiáng)調(diào)幼兒的感受和體驗(yàn)。我們依據(jù)《綱要》精神，在對(duì)幼兒的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)注意多角度的促進(jìn)幼兒身心和諧和富有個(gè)性的發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該著眼于未來(lái)，不是簡(jiǎn)單地停留在評(píng)定幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果上，而是要更進(jìn)一步，為幼兒的未來(lái)發(fā)展指明方向，為幼兒的未來(lái)發(fā)展提供動(dòng)力和建設(shè)性的建議。有效性教學(xué)不僅可以提高教師教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且可以促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展與改革。就有效性教學(xué)的最新發(fā)展來(lái)說(shuō)，從反思性教學(xué)那里獲得了極大的促進(jìn)，借鑒了許多的合理因素。但是，要使有效性教學(xué)獲得長(zhǎng)久的生命力，還必須不斷地發(fā)展它、補(bǔ)充它。

論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇九

來(lái)自：友課趙巧老師>《待分類》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！

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不當(dāng)之處：“a會(huì)計(jì)師事務(wù)所在審計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的非財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制一般缺陷、重要缺陷和重大缺陷，不在審計(jì)報(bào)告中披露”。理由：會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)內(nèi)部控制審計(jì)過(guò)程中注意到的非財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制的重大缺陷...

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《考研英語(yǔ)-作文萬(wàn)能組合》 《考研英語(yǔ)-作文萬(wàn)能組合》2011星火英語(yǔ)，吉林出版集團(tuán)，蔣斌，李丹chapt 2 短文寫作4種模板四. 觀點(diǎn)論證。

中考語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)及答題技巧

類型2]、仿照文中某個(gè)句子再寫兩個(gè)句子。在一個(gè)句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語(yǔ)不能并列地放在一起，例3中報(bào)刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起;例4中的并列短語(yǔ)"討論并聽取"...

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論證有效性分析 論證有效性分析的15種錯(cuò)誤篇十

①統(tǒng)計(jì)你寫中了幾個(gè)得分點(diǎn)

很多人都說(shuō)寫作盡量寫，寫就能得分，鬧呢？

對(duì)論證有效性分析題來(lái)說(shuō)，一般至少寫到4點(diǎn)內(nèi)容，可以拿到較高分?jǐn)?shù)。（但具體判卷標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)省份判卷組會(huì)討論并制定，還是要盡可能多寫有效得分點(diǎn)。）

②你的結(jié)構(gòu)是否完整？

分享一個(gè)小技巧，回答可以遵循mece原則（詳情可以擺渡）。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)mece就是試著把自己的回答盡量

互斥+窮盡。合并類似觀點(diǎn)，找出觀點(diǎn)補(bǔ)充或者漏洞

③你的表達(dá)是否足以支撐到600/700字？

如果你注意細(xì)節(jié)，就一定會(huì)留意字?jǐn)?shù)要求。

最后，寫也寫了，復(fù)盤也做了，心里還有點(diǎn)虛怎么辦？