在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

盜竊案詢問筆錄例子篇一

為貫徹落實市委、市政府關(guān)于建設“平安”的重大決策精神，加強社區(qū)安全防范工作，創(chuàng)建平安社區(qū)，及時發(fā)現(xiàn)和處置突發(fā)性治安事件，預防和減少轄區(qū)盜竊案件的發(fā)生，保障人民群眾財產(chǎn)及人身安全。切實提升“一感兩度兩率”。近期，**社區(qū)盜竊案件頻發(fā)，六月份社區(qū)當月盜竊案件發(fā)案數(shù)超過了前三年刑事發(fā)案數(shù)的平均值的20%以上。被評定為紅色預警。社區(qū)居民強烈要求安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為此，特申請街辦在**社區(qū)的安全防范重點部位，安裝電子報警設施與視頻監(jiān)控系統(tǒng)，形成人防、技防相結(jié)合的管控模式，以提高社區(qū)的動態(tài)治安防控能力。

經(jīng)估算，共需一次性投入經(jīng)費約萬元，以上經(jīng)費望街辦給予解決。

以上請示妥否，請批復。

**街辦綜治辦

20xx年7月

盜竊案詢問筆錄例子篇二

您好!對不起，我知道自己這次犯的錯不可原諒，還違反了法律，我對于自己的行為感到很自責，恨不得剁掉自己的手，現(xiàn)在，我向您遞交我的檢討書。

可是此次錯誤我恰恰是監(jiān)守自盜的錯誤行為，我的行為是觸犯了法律，違反了工廠規(guī)章制度的。身為一名保安，我自身存在這樣的行為，實在是非常可惡與可怕的。這個錯誤發(fā)生以后，我這幾天很是懊悔很是為自己感到傷心難過。分析我錯誤發(fā)生的原因，歸結(jié)為如下幾點：

第一，個人沒有清晰完全的法律意識，自身品德修養(yǎng)不足，自身缺乏控制能力。由于我從小父母也沒有怎么管教我，因此沾染上了偷盜的惡習，而且屢教不改。

第二，對于偷盜這等罪惡行為沒有清晰的意識，沒有厭惡罪惡，最終導致我犯了這樣的錯誤。我缺乏必要的邏輯認知，很大程度上講我沒有徹底認清楚自己的處境。

第三，貪戀與自私自利的思想在心中滋長。自己的偷盜行為，歸根結(jié)底是從心中發(fā)出來的。如果心中沒有這些惡念，行動上怎么可能會做出來這些行動呢?

總的來說，我知道錯了，以上就是我的反省。現(xiàn)在，我表示愿意承擔這次錯誤的責任，我愿意付出代價，賠償工廠損失。希望工廠領(lǐng)導念在我的工廠工作這么多時間的份上，能夠原諒我這一回。我一定會好好工作，不讓您失望。

檢討人：___

20__年__月__日

盜竊案詢問筆錄例子篇三

要說閱讀的好處嗎?確實不少，足不出戶就能領(lǐng)略各地風光，實乃一件劃算的事兒呢!

我小時候總是纏著媽媽給我讀童話故事，什么公主啊，王子啊，現(xiàn)在回想起來可真是一份童年的美好回憶啊!

稍長大點，我識字了，天天嚷著要媽媽給我買書看，媽媽拗不過我，只好給我買了一大堆書。自從買了書之后，我每天一做完老師布置的作業(yè)后，就爬到小床上看書，我把那一大堆書看完只用了十幾天，但是媽媽說要把好詞好句也畫下來，為寫作文積累素材，于是我養(yǎng)成了，一拿到書就畫好詞好句的習慣。為此，我還賠了圖書館一本書。

正是如此，我才掌握了如此豐富的知識，在上屆“新華杯”課外閱讀知識競賽中，我還榮獲了一等獎哩!

現(xiàn)在的我立志要做一名作家，專寫幽默的恐怖小說，我本人也迷上了恐怖小說，關(guān)于破案小說中破案手法，我早就熟悉透了，我還幫助過我們班的同學調(diào)查過“盜竊案”呢!

現(xiàn)在書海中遨游的我，做夢時還夢見過許多稀奇的事哩!我竟然變成了李白，正在讓朝廷大官給我拖鞋;我變成了宋江，率領(lǐng)108將攻遼國;我變成了廉頗，背著荊條向藺相如請罪……

閱讀，開闊了我的眼界，拓寬我的視野，陶冶了我的情操。總之，閱讀讓我的生活更加美好!

盜竊案詢問筆錄例子篇四

申訴人：許x，男，現(xiàn)年57歲，漢族，山西省襄汾縣人，現(xiàn)住xx市xx區(qū)xx莊社區(qū)xx路西x巷x號，系許x之父。

我兒許x被指揮盜竊一案，20xx年11月20日，廣州中院作出（20xx）穗中法刑二初字第196號刑事判決，以盜竊罪對許x判處無期徒刑，并判決追繳違法所得萬元，發(fā)還廣州市商業(yè)銀行。

許x上訴后，廣東高院認為，原判認定許x犯盜竊罪事實不清，證據(jù)不足。故依法裁定撤銷原判，發(fā)后重審。

20xx年3月31日，廣州中院以（20xx）穗中刑二重字第2號刑事判決書對本案作出重判，以盜竊罪對許x判有期徒刑五年，并判決追繳犯罪所得元，發(fā)還受害單位，且說明該判決報請最高院核準后生效。

因該判決沒有如實反映案件事實，認識有誤，適用法律錯誤，程序違法，我作為許x之父，特依法提出申訴，理由如下：

原判認定，20xx年4月21日晚21時許，許x到xx市xx區(qū)黃埔大道西平云路x號的廣州商行自動柜員機楊取款，持自己不具有透支功能，金額為元的銀行卡準備取款100元，在自動柜員機上無意輸入取款1000元，柜員機隨即出鈔1000元；其銀行卡中仍有170余元。

此后，許x持銀行卡在該自動柜員機取款170次，共計取款萬元。

另查明……經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)該自動柜員機在系統(tǒng)升級后出現(xiàn)異?！?000以上取款交易，再取1000元按1元形成交易報文回銀行主機報送，但持卡人帳戶實際扣款1元。

上述認定基本屬實，且足以說明許x的行為根本不涉及盜竊。

但申訴人需要說明的`是，該事件是發(fā)生后，該atm機生產(chǎn)商廣電運通公司與廣州商行馬上啟動了事故處理程序，并向商行賠付了該機所造成的全部經(jīng)濟損失196004萬元。

20xx年11月24日，該公司從公安機關(guān)領(lǐng)取被追回的萬元。

對此廣電運通公司在20xx年4月28日給廣東省高院的復函寫得十分清楚。

該證據(jù)證明，廣州商行的財產(chǎn)并未受到任何損失，既不是民事案件的受害人，更不是刑事案件的被害人，原判應當如實反映而未反映。

廣州中院認為：被告人許x以非法占有為目的，采取秘密手段竊取銀行資金的行為，已構(gòu)成盜竊罪。

第一次取款1000元，是因在正常取款時，因自動柜員機出現(xiàn)異常，無意提取的，不應視為盜竊。

其余170次取款。

其銀行卡被扣的174元，不應視為盜竊。

許x盜竊金額共計萬元……依法應適用死刑或無期徒刑。

鑒于許x是在發(fā)現(xiàn)銀行自動柜員機出現(xiàn)異常后產(chǎn)生犯意，采用持卡竊取金融機 經(jīng)營資金的手段……對于許x可在法定刑以下判處刑罰，故依照刑法有關(guān)條款對許x以盜竊罪判有期徒刑五年，并追繳許x犯罪所得173826元，發(fā)還受害單位。

申訴人需要指出以下幾點：

其一，許x是持卡取款，扣1元付1000元是自動柜員機故障所致，屬于銀行方面的重大誤解，而非許x秘密竊取。

廣州中院明顯是指取為竊，故意偷換概念。其認識不但與其認定的事實相悖，且與案卷所有證據(jù)相悖。因為所有證據(jù)均證明許x是持卡指令取款。

其二，將取1000元扣1元時多付的999元認為是盜竊，1元不是盜竊，這顯然是拿法律當兒戲，且是把社會各界當白癡。

其三，廣州商行的損失已由廣電運通賠付，還判追繳173826元發(fā)還商行，這顯然是利用審判權(quán)力為銀行而搶劫儲戶。

我國刑法第63條2款明確規(guī)定，犯罪分子雖然不具有本法規(guī)定的減輕處罰情節(jié)，但是根據(jù)案件的特殊情況，經(jīng)最高法院核準，也可以在法定刑以下判處刑罰。

廣州中院就是硬要對根本無罪的許x減輕處罰，也應根據(jù)該條規(guī)定先報最高院核準，再作減輕處罰的判決。但該院卻先對許x作出減輕處罰判決，再報最高院核準，且注明核準后生效。這明顯屬于程序違法。

申訴人不禁要問：如果許x當時提出上訴，廣東省高院必然進入二審程序。

那么，究竟是最高院核準后原判生效，還是廣東省高院終審裁判生效？對此，三級法院均無法作出解釋。

綜上所述，申訴人認為：許x是持儲蓄卡按操作程序指令取款，故無論如何曲解也根本不構(gòu)成盜竊罪。廣州商行的經(jīng)濟損失系自動柜員機故障所致，生產(chǎn)商廣電運通已全部賠付。該行與許x之間的民事糾紛已經(jīng)解決。

本案沒有任何證據(jù)證明許x涉嫌盜竊，廣州司法機關(guān)啟動刑事程序違法；廣州中院以盜竊罪對許x判刑五年程序違法，實體錯誤。該案確屬一起根本不應發(fā)生的冤、假、錯案。

故望依照審判監(jiān)督程序提起再審，依法改判許x之罪。以維護法律的尊嚴，維護司法公正，給我家人和社會各界一個應有的說法。

此致

敬禮！

申訴人：

20xx年6月3日

申訴狀范文01-06

盜竊案詢問筆錄例子篇五

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經(jīng)驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內(nèi)資金的事項。

（1）校園中常見的詐騙盜竊案例。

（2）社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生五、班主任總結(jié)“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據(jù)的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

搞笑版“老同學”。（一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景?。?/p>

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

學校組織了師徒結(jié)對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優(yōu)秀的魏琳琳老師結(jié)為師徒。師徒結(jié)對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，魏老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒結(jié)對的這一年中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:

一是課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我根據(jù)課標對課文理解的基礎(chǔ)之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎(chǔ)之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二是課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個教學環(huán)節(jié)的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內(nèi)容的設計、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。

三是課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣，比如教學和生活、校外和校外的關(guān)心等。每次老師聽過我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優(yōu)缺點及提出調(diào)整思路等。