每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)生科技論文篇一

主席：劉穩(wěn)

競(jìng)賽部長(zhǎng)：葛峰茂華

秘書(shū)部長(zhǎng)：俱維濤

干事：……

（個(gè)人介紹：年紀(jì)，性格，事跡，座右銘，口號(hào)）（圖片形式）

2.系科協(xié)承辦活動(dòng)

分科協(xié)主要職責(zé)是組織開(kāi)展適合本院學(xué)科特色的科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，在全院學(xué)生中普及科技文化知識(shí)，落實(shí)校團(tuán)委、學(xué)生處、校學(xué)生科協(xié)下發(fā)的相關(guān)工作，積極組織同學(xué)們參加國(guó)家、省、市、校級(jí)科技文化活動(dòng)與競(jìng)賽。

其組織的比賽有：

全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽;

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模;

周培源力學(xué)競(jìng)賽;

校“育才杯”科技作品競(jìng)賽;

院“創(chuàng)星杯”科技作品大賽;

科普知識(shí)競(jìng)賽等等。

其開(kāi)展的活動(dòng)有科技興趣小組、學(xué)生學(xué)術(shù)講堂等。

3.歷史上的成就

大學(xué)生科技論文篇二

崇尚科學(xué)、追求真知，銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

20xx年4月-5月

引導(dǎo)和激勵(lì)我院學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才，挖掘和確定一批重點(diǎn)培育項(xiàng)目，為學(xué)科競(jìng)賽選拔優(yōu)秀作品；同時(shí)廣泛動(dòng)員并鼓勵(lì)我院學(xué)生積極申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)生一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)科研成果。

本次活動(dòng)由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并成立評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)由學(xué)術(shù)上有較深造詣的專(zhuān)家學(xué)者組成。

電氣與新能源學(xué)院全體學(xué)生（含研究生、本科生、留學(xué)生）

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

1、第九屆大學(xué)生科技月開(kāi)幕式暨人工智能應(yīng)用專(zhuān)題講座

20xx年4月18日9：00-11：00

2、具體活動(dòng)內(nèi)容：

（1）電氣與新能源學(xué)院20xx年大學(xué)生創(chuàng)新課題立項(xiàng)及選題

（結(jié)題成果：申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利，發(fā)表高水平論文，科技制作類(lèi)作品等）

（2）微軟hololens混合現(xiàn)實(shí)展示體驗(yàn)與實(shí)操及人工智能應(yīng)用

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月16日到20xx年4月20日）

（3）培育“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“創(chuàng)青春”競(jìng)賽）

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至220xx年4月）

（4）培育“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽）

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至220xx年4月）

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月到20xx年5月）

（6）“西門(mén)子杯” 中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽xx大學(xué)校內(nèi)選拔賽

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月7日到20xx年5月26日）

（7）大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽xx大學(xué)校內(nèi)選拔賽

（活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月）

3、“創(chuàng)客講堂”系列講座及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；

4、成果孵化與創(chuàng)投：聯(lián)合x(chóng)x大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)客空間（庫(kù)x咖啡眾創(chuàng)空間）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化及風(fēng)險(xiǎn)投資；

大學(xué)生科技論文篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同學(xué):

大家下午好!

非常感謝校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次機(jī)會(huì)讓我參加競(jìng)選,我叫洪斌,來(lái)自公路學(xué)院路0020班,我競(jìng)選的職務(wù)的是校學(xué)生科協(xié)主席.

今天我滿(mǎn)懷信心的站在這里,此時(shí)此刻我又想起了去年我剛進(jìn)入科協(xié)成為一名干事的時(shí)候,從那個(gè)時(shí)候我就喜歡上了這個(gè)工作,在此風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)程中,我一直在摸索著我們科協(xié)在加快校園科技文化建設(shè)上的成功之路,而今我更是滿(mǎn)懷信心的走到這里參加競(jìng)選,為的就是能夠讓我們科協(xié)從成功走向成功。

下面我想說(shuō)的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學(xué)生科協(xié)主席的最佳人選:

第一,在我從事科技社團(tuán)管理期間,與各科技社團(tuán)建立了良好的關(guān)系,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)我曾參加過(guò)許多校外企業(yè)的社會(huì)活動(dòng),同許多家高新科技企業(yè),培訓(xùn)公司都有過(guò)良好的合作關(guān)系,有著一定的對(duì)外交流經(jīng)驗(yàn)。

第二，我能夠協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,兩年多來(lái),我已通過(guò)所有所學(xué)課程,并已通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌嗤瑢W(xué)中有口皆碑。

而且極大的提高了我的組織策劃、協(xié)調(diào)管理能力,并拓展了我的工作思路,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。

一流的大學(xué)呼喚一流的校園科技文化,如果我有幸能夠擔(dān)任校學(xué)生科協(xié)主席,我將在抓好內(nèi)部管理及各科技社團(tuán)管理的基礎(chǔ)上高瞻遠(yuǎn)矚,注重建設(shè)高層次、高品位、高格調(diào)的校園科技文化建設(shè),加強(qiáng)長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長(zhǎng)安科技的對(duì)內(nèi)、對(duì)外的宣傳,打出我們長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長(zhǎng)安大學(xué)科技節(jié)的品牌,為我們長(zhǎng)安大學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流大學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的演講完了,謝謝！

大學(xué)生科技論文篇四

大學(xué)(學(xué)院)教務(wù)處：

全國(guó)大學(xué)生交通科技大賽(nactrans)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)由諸多在交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域擁有優(yōu)勢(shì)地位的高校通力合作促成的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，是一個(gè)以大學(xué)生為主體參與者的全國(guó)*、學(xué)術(shù)型的交通科技創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目。大賽*范圍包括交通工程、交通運(yùn)輸、道路橋梁與渡河工程(道路、橋梁、隧道)或交通土建(道路與橋梁)、航海技術(shù)、飛行技術(shù)類(lèi)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第六屆全國(guó)大學(xué)生交通科技大賽將于2011年5月在長(zhǎng)安大學(xué)舉行，目前籌備工作已經(jīng)全面展開(kāi)。大賽組委會(huì)誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴校組織相關(guān)*學(xué)生參加第六屆全國(guó)大學(xué)生交通科技大賽，大賽流程和時(shí)間安排詳見(jiàn)附件，請(qǐng)于2010年12月31日之前將回執(zhí)以信件、傳真、e-mail等方式返回，敬候貴校反饋。

xxx

xx年x月x日

尊敬的思源學(xué)校校長(zhǎng)：

您好!

為了增強(qiáng)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通、了解信任，讓彼此加強(qiáng)聯(lián)系。于月日，本會(huì)將舉辦行有道*愛(ài)無(wú)界公益坊。籍著游戲改善人與人之間關(guān)系更加密切，并建立互愛(ài)、互信及互助。

這項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)用由本會(huì)贊助(參與學(xué)校不用支付任何費(fèi)用)，活動(dòng)內(nèi)容如下：活動(dòng)日期：20xx年5月31日

服務(wù)對(duì)象：學(xué)校七、八年級(jí)及高一級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)及老師

有關(guān)本會(huì)資料及活動(dòng)細(xì)則，請(qǐng)參閱附頁(yè)的簡(jiǎn)介。素仰貴校一向熱心推動(dòng)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生活動(dòng)，敬請(qǐng)貴校支持和參與。有勞之處，不勝感激

大學(xué)生科技論文篇五

摘要 科技英語(yǔ)翻譯已經(jīng)逐漸成為一個(gè)亟待開(kāi)發(fā)的教學(xué)新領(lǐng)域,科技英語(yǔ)翻譯人才在求職市場(chǎng)上迅速走俏.怎樣才能培養(yǎng)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的科技英語(yǔ)翻譯人才呢?本文就如何加強(qiáng)科技英語(yǔ)教學(xué)工作談了一些教學(xué)感受和看法. 關(guān)鍵詞 科技英語(yǔ) 翻譯 教學(xué) 中圖分類(lèi)號(hào):h319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,外商和國(guó)外專(zhuān)家來(lái)華投資和進(jìn)行技術(shù)合作越來(lái)越多,科技交流和經(jīng)貿(mào)洽談日益頻繁.怎樣培養(yǎng)合格的科技英語(yǔ)翻譯人 ...

科技創(chuàng)業(yè) 月刊 pioneering with science &technology monthly 淺談科技英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn) 彭 (廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 摘 韜 廣東 廣州 510515) 要:由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,英語(yǔ)科技詞匯不斷增加,使得英語(yǔ)翻譯顯得越來(lái)越重要.著重探討了 科技英語(yǔ)翻譯的專(zhuān)業(yè)性.精確性,科技英語(yǔ)的句法特征及其翻譯技巧,常用標(biāo)志用語(yǔ)的翻譯,并對(duì)大量實(shí)例翻譯進(jìn)行分析與研究,從中 ...

淺談科技英語(yǔ)翻譯的技巧 摘 要:翻譯是把一種語(yǔ)言里已經(jīng)表達(dá)出來(lái)的事物用另一種語(yǔ)言 準(zhǔn)確流暢地進(jìn)行重新表達(dá)的過(guò)程.與其他題材的文章相比,科技專(zhuān) 業(yè)文章在內(nèi)容.表達(dá)形式和風(fēng)格上有很大的差別,具有科技性強(qiáng). 專(zhuān)業(yè)性強(qiáng).邏輯嚴(yán)密.表達(dá)要求簡(jiǎn)練的特點(diǎn),在翻譯上力求準(zhǔn)確全 面.嚴(yán)謹(jǐn)明確和通順簡(jiǎn)練.本文通過(guò)分析科技英語(yǔ)的定義和特點(diǎn), 總結(jié)了科技英語(yǔ)翻譯的主要技巧,包括詞的應(yīng)用和轉(zhuǎn)換.句的翻譯 和處理及科技術(shù)語(yǔ)的 ...

摘 要:本文主要介紹了科技英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn)和要求,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)科技英語(yǔ)翻譯中存在的許多問(wèn)題進(jìn)行分析,探討了現(xiàn)行的多種翻譯工具,如電子詞典.翻譯軟件等,在科技英語(yǔ)翻譯中的運(yùn)用. 關(guān)鍵詞:科技英語(yǔ):電子詞典:翻譯軟件 科技英語(yǔ)的翻譯對(duì)翻譯人員有更高的要求,不僅是在英語(yǔ)知識(shí)方面,更是在科技英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面.如果翻譯人員對(duì)他所翻譯的知識(shí)不清楚或者不專(zhuān)業(yè),那么他在翻譯過(guò)程必定會(huì)遇到難題,拖延翻譯時(shí)間,如何提高 ...

何小強(qiáng)訴華中科技大學(xué)履行法定職責(zé)糾紛案 裁判摘要 根據(jù)有關(guān)行政法規(guī).規(guī)章及民辦高校辦學(xué)相關(guān)政策.規(guī)范性文件的規(guī)定,大學(xué)作為獨(dú)立學(xué)院的掛名高校,具有授予獨(dú)立學(xué)院符合條件畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的法定職責(zé).學(xué)生以獨(dú)立學(xué)院無(wú)根據(jù)未授予學(xué)士學(xué)位為由起訴的,大學(xué)應(yīng)為適格被告.因獨(dú)立學(xué)院作出具有終局性的初審行為,對(duì)學(xué)生的利益有直接利害關(guān)系,亦應(yīng)作為被告.學(xué)生堅(jiān)持起訴大學(xué),而不起訴獨(dú)立學(xué)院的,法院應(yīng)將獨(dú)立學(xué)院列為第三人. ...

第20卷3期 2007年8月 中國(guó)科技翻譯 chinesescience&technologytranslatorsjournal v01．20．no．3aug．2007 科技英語(yǔ)特點(diǎn)及其翻譯+ 韓 琴 (安徽工業(yè)大學(xué)馬鞍山市243002) 摘要科技英語(yǔ)在詞匯.表達(dá)和語(yǔ)法等方面有著與日常英語(yǔ)相同的地方,也有它獨(dú)特之處.本文主要闡述科技英語(yǔ)的特點(diǎn),并針對(duì)這些特點(diǎn)舉例說(shuō)明科技英語(yǔ)的翻譯技巧和學(xué) ...

<材料物理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)>課程教學(xué)大綱 一.課程基本信息 課程編號(hào):13103208 課程類(lèi)別:專(zhuān)業(yè)選修課程 適應(yīng)專(zhuān)業(yè):材料物理 總學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí) 總學(xué)分:2 課程簡(jiǎn)介: 本課程以大學(xué)英語(yǔ).大學(xué)物理.材料物理等相關(guān)課程為基礎(chǔ),包含了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)譯兩個(gè)部分.通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),以求達(dá)到提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)論文的閱讀能力,具備一定的寫(xiě).譯能力,以適應(yīng)在材料物理相關(guān)領(lǐng)域研究中國(guó)外文獻(xiàn)的查閱和對(duì)外交流 ...

百家爭(zhēng)鳴 大學(xué)生科技創(chuàng)新能力 培養(yǎng)問(wèn)題及建議 秦 瑋 摘 要:本文主要闡述了我國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的發(fā)有創(chuàng)新的靈感,但缺少必備的創(chuàng)新技能:四是有創(chuàng)新的興趣展現(xiàn)狀,從課程設(shè)置.就業(yè)導(dǎo)向.教學(xué)方式.制度建設(shè)等幾和熱情,但缺乏毅力. 個(gè)方面分析制約大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原因.最后,從不同科技創(chuàng)新能力是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要的考核指角度就加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了建議對(duì)策.標(biāo),是中國(guó)大學(xué)生普遍很少具 ...

大學(xué)生科技論文篇六

各地級(jí)以上市團(tuán)委、教育局、科技局、學(xué)聯(lián)、各高等學(xué)校：

為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的校園科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研討氛圍，構(gòu)建青年學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)秀科技人才和成果的涌現(xiàn)，引領(lǐng)青年學(xué)生投身貫徹落實(shí)《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)現(xiàn)“四年大發(fā)展”，為加快轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)幸福廣東貢獻(xiàn)力量，共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、廣東省教育廳、廣東省科學(xué)技術(shù)廳、廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)決定聯(lián)合舉辦第五屆廣東大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

科技領(lǐng)跑轉(zhuǎn)型升級(jí) 創(chuàng)新助飛幸福廣東

20xx年4月至6月

策劃主辦單位：共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、廣東省教育廳、廣東省科學(xué)技術(shù)廳、廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)。

成立第五屆廣東大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)組委會(huì)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。辦公室設(shè)在團(tuán)省委學(xué)校部（省學(xué)聯(lián)秘書(shū)處）。

本屆科技學(xué)術(shù)節(jié)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)、實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽類(lèi)、科技論壇類(lèi)、節(jié)能減排專(zhuān)題類(lèi)、社科普及類(lèi)五類(lèi)共15項(xiàng)活動(dòng)。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)

1.第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月下旬

承辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)

百萬(wàn)青年創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)評(píng)審及表彰

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月上旬

承辦單位：中國(guó)移動(dòng)廣東公司數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)中心

（二）實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽類(lèi)

3.廣東大學(xué)生“用友杯”erp（企業(yè)資源計(jì)劃）沙盤(pán)模擬大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：暨南大學(xué)

4.粵港澳大學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-6月

承辦單位：中山大學(xué)

5.廣東大學(xué)生醫(yī)學(xué)臨床技能大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月

承辦單位：南方醫(yī)科大學(xué)

6.廣東大學(xué)生生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

7.廣東大學(xué)生電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（三）科技論壇類(lèi)

8.第二屆廣東大學(xué)生“u勢(shì)界”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽創(chuàng)業(yè)論壇

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：廣東商學(xué)院

9.科技精英論壇

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-6月

承辦單位：各高校、各地市團(tuán)委

（四）節(jié)能減排專(zhuān)題類(lèi)

10.廣東大學(xué)生節(jié)能減排設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：華南理工大學(xué)

11.“我的c生活”廣東中職學(xué)生微博征文大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：中山市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

12. 廣東大中專(zhuān)學(xué)生“低碳環(huán)?！眲?chuàng)意廣告大賽 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：華南師范大學(xué)

（五）社科普及類(lèi)

13.“幸福廣東·青春第一棒”紅段子征文大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院

14.廣東大學(xué)生英語(yǔ)綜合技能大賽

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月

承辦單位：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月-5月

承辦單位：韓山師范學(xué)院

1. 面向承辦學(xué)校設(shè)立“第五屆廣東大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，面向參加活動(dòng)的學(xué)校設(shè)立“第五屆廣東大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)優(yōu)秀宣傳獎(jiǎng)”；

2. 各比賽設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)（或一、二、三名），優(yōu)勝獎(jiǎng)或單項(xiàng)獎(jiǎng)；

3.“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)單列。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月下旬）

1．承辦學(xué)校制定各項(xiàng)競(jìng)賽實(shí)施方案、預(yù)算，提交組委會(huì)辦公室審批；

2．各活動(dòng)的承辦單位組織開(kāi)展報(bào)名工作，并及時(shí)向組委會(huì)上報(bào)工作進(jìn)展情況；

3、宣傳工作全面展開(kāi)。

（二）全面實(shí)施階段（4月—5月）

各比賽項(xiàng)目全面開(kāi)展；所有比賽項(xiàng)目應(yīng)于5月底前結(jié)束。

（三）總結(jié)表彰階段（6月上旬）

對(duì)科技學(xué)術(shù)節(jié)（包括“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽）的獲獎(jiǎng)個(gè)人和單位進(jìn)行表彰。

1. 各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要高度重視，把本次大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)作為當(dāng)前高校團(tuán)學(xué)工作的重點(diǎn)，要主動(dòng)聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃?、科技部門(mén)一起開(kāi)展工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2. 全省各高校要高度重視，把大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)作為學(xué)?？萍紝W(xué)術(shù)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；要積極參與，廣泛開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

3. 本屆科技節(jié)繼續(xù)為中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)項(xiàng)目，各地級(jí)以上市團(tuán)委要廣泛發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校積極參與活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，并取得更好的預(yù)期效果。

4. 承辦各項(xiàng)活動(dòng)的高校要精心組織，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

大學(xué)生科技論文篇七

1 前言

2 實(shí)習(xí)說(shuō)明

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月5日至20xx年5月25日。

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京中金融安科技有限公司。

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)。

(4)實(shí)習(xí)目的：通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)有一個(gè)更高的提升。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，使自己的知識(shí)有一個(gè)質(zhì)的提高。

3 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

北京中金融安科技有限公司成立于20xx年10月，是服務(wù)于國(guó)家各級(jí)金融管理機(jī)構(gòu)的北京市高新技術(shù)企業(yè)。

金融信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面，公司擁有豐富的金融信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。成功案例有：中國(guó)人民銀行外事信息管理系統(tǒng)、中國(guó)進(jìn)出口銀行外事信息管理系統(tǒng)、中國(guó)

金融學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)、北京人銀科工貿(mào)公司信息系統(tǒng)、北京康銀閣錢(qián)幣有限公司信息系統(tǒng)等。

4 實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在20xx年2月28日來(lái)到北京中金融安科技有限公司參加面試，當(dāng)時(shí)公司不在中關(guān)村，也不是我想想的那種豪華的寫(xiě)字樓，整個(gè)單位的人都在忙碌自己的事情，給人不免有一種失落的感覺(jué)。

第三天，我就收到了公司的復(fù)試的通知，到公司后參加了一個(gè)筆試的考試，考試結(jié)束后，單位的總工程師來(lái)找我聊了一會(huì)關(guān)于學(xué)校的一些東西和過(guò)去學(xué)的一些東西，當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的，第五天我就收到了被錄用的通知，讓我在3月5號(hào)去公司報(bào)到，進(jìn)行為期2個(gè)多月的實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)，北京中金融安科技有限公司的人事部主管就對(duì)我講過(guò)，做軟件工程師是一份比較吃苦的行業(yè)，當(dāng)然回報(bào)也是很豐厚的，的確，我工作歷時(shí)了兩個(gè)多月了，的卻這份工作確實(shí)是有點(diǎn)辛苦的，剛開(kāi)始在這里實(shí)習(xí)的一個(gè)月了，由于我住的地方離單位比較遠(yuǎn)，經(jīng)常早上的六點(diǎn)就從家里出發(fā)了，晚上六點(diǎn)回家，每天都要學(xué)習(xí)很多的東西，從myeclipse的使用，css框架，struts框架，spring框架等等都要從新加深學(xué)習(xí)。

最近兩個(gè)月來(lái)，就一直在進(jìn)行框架學(xué)習(xí)，代碼的編寫(xiě)與調(diào)試，數(shù)據(jù)庫(kù)的操作學(xué)習(xí)等問(wèn)題，感覺(jué)自己在框架，數(shù)據(jù)庫(kù)連接等這方面認(rèn)識(shí)得到了一些提升，對(duì)myeclipse開(kāi)發(fā)平臺(tái)有了全面的掌握和運(yùn)用，在和人交往能力的方面得到了很大的提高，下面是我們單位用的軟件開(kāi)發(fā)工具的界面。

5 實(shí)習(xí)心得與收獲

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我從三月到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)月多了，在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中，我感覺(jué)受益匪淺，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間，我似乎每天都有著不同的經(jīng)歷，每天都有不同的感受和啟發(fā)，每天都能學(xué)到不少關(guān)于編程的東西。在工作中，發(fā)現(xiàn)了很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西。

為人處事上，搞好與他人的人際關(guān)系是門(mén)非常深?yuàn)W的課程。公司中擁有不同文化階層乃至不同背景，不同經(jīng)歷。與他人的相處便是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。該如何把握與他人的交談，該如何拿捏適當(dāng)?shù)姆执?，該如何處理好身為員工與學(xué)生的雙重身份。一系列的問(wèn)題都只能靠自己的把握。圓滑的處事之道恐怕是每個(gè)人都希望擁有的吧。在公司中，體會(huì)最深的一點(diǎn)是禍從口出。多說(shuō)話(huà)不一定有事，但說(shuō)錯(cuò)話(huà)便是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

剛進(jìn)去的時(shí)候，累是第一感覺(jué)，倦便是第二感覺(jué)，然后是平靜。已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，因而趨向了平靜?；蛟S只是一種假象。之后的我，在工作中找到了樂(lè)趣，在工作中交到了朋友，因而累倦只是過(guò)去式，開(kāi)心及充足成了進(jìn)行時(shí)。工作過(guò)程中紀(jì)律的遵守，工作中必須有的認(rèn)真，細(xì)心?；蛟S不是很明顯，但是“千里之行始于足下”一點(diǎn)一滴的積累，才能塑造出良好的心性。不能說(shuō)自己已經(jīng)擁有了非常良好的心性，但是至少自己已經(jīng)有了一定的積累。

短短的兩個(gè)月的實(shí)踐很快就過(guò)去了在這短短的兩個(gè)月中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，繼承和發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生勇于學(xué)習(xí)的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次畢業(yè)實(shí)習(xí)，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書(shū)中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)?時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們邁向工作的第一步。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在實(shí)際工作中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名即將畢業(yè)大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

走進(jìn)北京中金融安科技有限公司是我的榮幸,更是我人生的機(jī)遇.對(duì)北京中金融安科技有限公司提供給我這樣的機(jī)會(huì),我心存感激,但我更清楚的是公司需要的不是感激,我需要做的是在這個(gè)舞臺(tái)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,創(chuàng)造出自己的精彩,回報(bào)公司。

5 致謝

感謝北京中金融安科技有限公司給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能讓我到社會(huì)上以及公司里接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外更深層的東西，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓眼界。感謝我所在開(kāi)發(fā)部門(mén)的所有同事，還有和在公司一起工作的同事，是你們的幫助讓我能在這么短的時(shí)間內(nèi)了解并學(xué)習(xí)了工作技能，感謝我的同事，你們幫助我解決處理相關(guān)問(wèn)題，包容我的錯(cuò)誤，讓我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝我的在校老師，教我學(xué)習(xí)了這么多編程技巧。我感謝在我有困難時(shí)給予我?guī)椭乃腥恕?/p>

大學(xué)生科技論文篇八

學(xué)院科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)總結(jié)

xx城市學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部第六屆科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景及意義

為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造良好、濃郁的科學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，另外為了擴(kuò)大我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的品牌影響力、提高其知名度，校團(tuán)委在2022年12月舉行了xx城市學(xué)院第六屆科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)。這次活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”。通過(guò)舉行這次科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，開(kāi)拓了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此外，科技文化節(jié)能為我校大學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，營(yíng)造濃郁的科技氛圍，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮以及培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，豐富課余活動(dòng)。這次文化節(jié)的開(kāi)展對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)幕式

2.講座

3.政治學(xué)習(xí)

城市學(xué)院第四屆大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”評(píng)選

5.“百?gòu)U待興”廢物利用創(chuàng)新大賽

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街

7.百科知識(shí)競(jìng)賽

8.閉幕式(暨第四屆大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”頒獎(jiǎng)儀式）

三、活動(dòng)安排

2.通知由組織部安排以“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”為主題的政治學(xué)習(xí)。

3.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街進(jìn)行“百?gòu)U待興”決賽作品展示、投票評(píng)選，

并在創(chuàng)業(yè)基地展示本院科技文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的展板及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4.以班級(jí)為團(tuán)體報(bào)名參加百科知識(shí)競(jìng)賽初賽，最終代表學(xué)院參加復(fù)賽。

5.閉幕式邀請(qǐng)學(xué)生及老師參加評(píng)比，選出此次大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”。

四、活動(dòng)感想

這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使同學(xué)們通過(guò)參加科技文化創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，豐富課余生活。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)、宣傳組織同學(xué)，一直到工作的全面開(kāi)展及完成，后期總結(jié)討論，部門(mén)里的每個(gè)人都很盡心盡力。更重要的是提高了同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的思想認(rèn)識(shí)。雖然此次活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行，但是我們部門(mén)也暴露出了很多不足之處。由于實(shí)際活動(dòng)安排不足，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。希望以后部門(mén)成員的合作會(huì)越來(lái)越默契。

大學(xué)生科技論文篇九

其實(shí)自己一開(kāi)始就覺(jué)得通過(guò)本地大學(xué)生的話(huà)，可能就是思維上會(huì)有很大的質(zhì)變吧。但是對(duì)于自己來(lái)講又沒(méi)有去經(jīng)歷這種事情，就自己都不知道說(shuō)那些人是否能夠感受得到，雖然那時(shí)候自己的朋友她就覺(jué)得自己好像說(shuō)變得更加理性了，就我自己高中很要好的那個(gè)異性朋友嘛，他就是說(shuō)通過(guò)聊天然后覺(jué)得自己會(huì)變得更加理性一些，其實(shí)自己沒(méi)有這一些感受吧，可能就是對(duì)感情的事情沒(méi)有那么上心了，事情就覺(jué)得感情的事情是最重要的，然后一直相信童話(huà)，但是現(xiàn)在就沒(méi)有這種心思了嘛，可能就只是有這一個(gè)很明顯的變化，但是這并不是自己想要的變化。

其實(shí)自己更想要的是，可以聽(tīng)說(shuō)自己在思想這一方面又達(dá)到了一個(gè)更加深度的發(fā)展。因?yàn)橹翱赡芫褪且恢庇X(jué)得大學(xué)生的話(huà)就是看待事情的這些角度啊，然后以及方面的事會(huì)很多方面的。但是有可能是這一個(gè)時(shí)候，把自己制約了，自己的這一些發(fā)展，本身自己可以往這一方向去發(fā)展的，但是這一個(gè)學(xué)年以來(lái)自己都一直沒(méi)有做出更多的去嘗試星星的事情，也沒(méi)有主動(dòng)的去求學(xué)求知，所以這可能就是導(dǎo)致自己還是跟一個(gè)高中生的一個(gè)思維思想沒(méi)有什么差距的一個(gè)重要原因吧。

這個(gè)五一假期自己就是看到了這些朋友圈，包括自己很良好的那幾個(gè)朋友，他們都是有趁著這個(gè)五一的小長(zhǎng)假，然后和他的情況就是這些好朋友嘛，就很多人一起出去外面旅行，然后也有住酒店啊之類(lèi)的，就也算是那種比較很正經(jīng)的那種長(zhǎng)途旅行了吧，自己就覺(jué)得還是蠻羨慕的，因?yàn)樽约褐熬陀X(jué)得大學(xué)生就應(yīng)該這樣子，但是等自己上了大學(xué)之后，其實(shí)自己缺一些人際關(guān)系了，還是和高中的那一種模樣是一樣的吧，就是停留在1對(duì)1是一種關(guān)系，就沒(méi)有說(shuō)集體很多人玩得很好，然后可以好到說(shuō)，相信彼此一起出去外面旅行的這種關(guān)系。我們只跑一天了。自己在看到他們的學(xué)習(xí)變化之后，當(dāng)然也是有想過(guò)說(shuō)自己應(yīng)該做出一些改變吧，所以也是有去查的一些資料說(shuō)究竟。上大學(xué)和不上大學(xué)的人之間究竟有怎樣的差別？可能是因?yàn)樽约禾胍退死娴姆纸缇€(xiàn)的太少，和他離開(kāi)就變成小差距了吧。其實(shí)真的要讓自己去定義一個(gè)大學(xué)生的特征的話(huà)，可能就是大膽創(chuàng)新，然后勇于表達(dá)思想有深度。

一個(gè)大學(xué)生的人生價(jià)值與人生最求。

他是生在一個(gè)農(nóng)村的，家里十分的窮，爺爺是不讓他來(lái)讀書(shū)的，可是，他還是拿著一個(gè)木箱子，里面裝了一些衣服，他還帶了一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)走到金華來(lái)讀書(shū)，他讀書(shū)以來(lái)一直都是全年級(jí)第一第二的。在他畢業(yè)以后，到了一個(gè)場(chǎng)干活，后來(lái)，參加了一個(gè)面試，爸爸他合格了，也就是他可以到日本去工作，這對(duì)爸爸他來(lái)說(shuō)可是一個(gè)十分好的機(jī)會(huì)，他為此學(xué)了三個(gè)還是八個(gè)月的日語(yǔ)，準(zhǔn)備上飛機(jī)的時(shí)候，廠(chǎng)長(zhǎng)十分高興地送他上飛機(jī)，可是副廠(chǎng)長(zhǎng)對(duì)他十分嫉妒，為他做的一個(gè)證件不做，使他不能到日本去，爸爸他為此十分生氣，辭職走了，后來(lái)養(yǎng)珍珠虧了好多錢(qián)，后來(lái)找到現(xiàn)在住的地方開(kāi)始養(yǎng)雞。中途養(yǎng)螞蟻也虧了好多的錢(qián)。開(kāi)始，雞籠全都是爸爸他日以繼夜地自己用木頭一塊一塊地釘起來(lái)了，后來(lái)引進(jìn)了很多的高科技，讓那些木頭的雞籠不在出現(xiàn)了，接著，生意越來(lái)越好，規(guī)模也越來(lái)越大，就成了現(xiàn)在這樣大了，但爸爸他認(rèn)為他只要在擴(kuò)大一點(diǎn)規(guī)模就夠了，讓擴(kuò)大規(guī)模的錢(qián)用在改進(jìn)設(shè)備上。

有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“上海一個(gè)郊外有一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，那里都是全電腦控制的，還在每個(gè)雞蛋上都弄上什么東西，只要你買(mǎi)了他們的雞蛋之后，你在回去查，他那里都會(huì)顯示出這是幾幾年幾幾日賣(mài)的。全電子顯示。“我覺(jué)得爸爸的目標(biāo)好像要成為那樣的高科技。

他是一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)大學(xué)生來(lái)到一個(gè)偏僻的地方來(lái)養(yǎng)雞的確另人難以置信。但事實(shí)終歸是事實(shí)，這是爸爸他經(jīng)過(guò)精心努力得來(lái)的成果，但是爸爸他不滿(mǎn)足與現(xiàn)狀，為了攀登上更高的的山而更加努力。

所以，他要?jiǎng)?chuàng)品牌，要把雞籠改進(jìn)的更好，更高科技，設(shè)備要更好更高科技，品牌也要更好更高科技。

這就是我的爸爸，他愛(ài)養(yǎng)殖，他為養(yǎng)殖奉獻(xiàn)。

一個(gè)大學(xué)生的人生價(jià)值與人生最求就要像他這樣的愛(ài)自己的那一行，為自己的那一行奉獻(xiàn)。其實(shí)這并不是光光只是大學(xué)生的人生價(jià)值與人生最求，無(wú)論是誰(shuí)，這都是他基本的人生價(jià)值與人生最求。

大學(xué)生科技論文篇十

針對(duì)目前存在的普通高校大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，文章在闡述大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制內(nèi)涵特征的基礎(chǔ)上，論述了大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)途徑，以期對(duì)提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的有效對(duì)接具有必須的借鑒好處。

大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)

大學(xué)生就業(yè)難是目前高校就業(yè)工作面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題。究其根本原因，主要是高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的脫節(jié)，表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)人才的有效需求與高校無(wú)效供給、社會(huì)有限需求與高校過(guò)多供給的矛盾。實(shí)踐證明，靠高校、政府或者企業(yè)等單方面的發(fā)奮來(lái)解決這一矛盾，幾乎是不可能的。務(wù)必建立高校、政府、企業(yè)聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校人才供給與社會(huì)需求的對(duì)接，促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)。

普通高校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，是指高校、政府、企業(yè)等主體以共同利益與制度約束為基礎(chǔ)，以提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生供需平衡為導(dǎo)向，共同承擔(dān)職責(zé)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)整合，實(shí)現(xiàn)互利共贏的一種合作過(guò)程和方式。其內(nèi)涵包涵以下幾個(gè)方面：一是利益共同體的重構(gòu)。在此構(gòu)架下，高校、政府、企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中目標(biāo)一致、職責(zé)共擔(dān)、利益共享。二是就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)高校、政府、企業(yè)一體化整合，充分加強(qiáng)和發(fā)揮政府的橋梁、激勵(lì)與導(dǎo)向功能，促使各方利益與職責(zé)的有效聯(lián)接。三是透過(guò)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)平衡。高校根據(jù)社會(huì)的需求，主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)社會(huì)用心吸納大學(xué)生。

（一）加強(qiáng)三大主體整合

1、構(gòu)成校企聯(lián)盟

企業(yè)透過(guò)設(shè)立大學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、創(chuàng)新基金，以及開(kāi)展與高校合作辦學(xué)，加大對(duì)人才培養(yǎng)的介入力度，增強(qiáng)大學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需求的匹配性；透過(guò)建立大學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)基地，接收大學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，激活企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的氛圍，為選拔所需的人才帶給機(jī)會(huì)。高校充分利用企業(yè)資源改善辦學(xué)條件，調(diào)整培養(yǎng)模式，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。

2、加強(qiáng)高校與政府合作

政府應(yīng)加大對(duì)高等教育的投入，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的職能，完善以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的扶持政策。高校應(yīng)善于將政府的優(yōu)惠、扶持政策轉(zhuǎn)化為自身的辦學(xué)資源，充分利用自身的智力優(yōu)勢(shì)為政府排憂(yōu)解難，保障政府重點(diǎn)工程、基礎(chǔ)工程、創(chuàng)新工程對(duì)高層次創(chuàng)新人才的有效需求。

3、用心推進(jìn)高校、政府、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)

高校要根據(jù)外部環(huán)境的變化以及自身?xiàng)l件，確定辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式；企業(yè)應(yīng)及時(shí)向高校反饋人才需求與要求，用心參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，并在產(chǎn)學(xué)研合作等方面發(fā)揮更加用心、有效的作用；政府應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃，對(duì)高校和企業(yè)進(jìn)行人才的聯(lián)合培養(yǎng)與使用帶給科學(xué)化的推薦與制度化的扶持。

（二）優(yōu)化資源配置，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的條件

1、拓寬辦學(xué)主體來(lái)源

普通高校應(yīng)立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，扎根區(qū)域經(jīng)濟(jì)與地域文化，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的、能夠引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的高層次精英人才推動(dòng)高等教育發(fā)展。要拓寬辦學(xué)途徑，以地方為主，社會(huì)與企業(yè)參與，爭(zhēng)取海內(nèi)外各界支持，鼓勵(lì)有資質(zhì)的個(gè)人或民間團(tuán)體興辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。

2、整合優(yōu)質(zhì)教育資源

應(yīng)開(kāi)放高校、科研院所的實(shí)驗(yàn)和研究中心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)具備相應(yīng)規(guī)模和條件的企業(yè)興建實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地，或者與高校共建產(chǎn)學(xué)研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，用心吸納大學(xué)生參與就業(yè)前培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。要充分利用高校、政府、企業(yè)以及其他方面的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、知名人士參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，帶給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件，建立健全完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

3、調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)力量

（三）改善制度環(huán)境，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的保障體系

1、完善法律保障體系

一是建立完善促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的法律制度體系。要在《就業(yè)促進(jìn)法》的基礎(chǔ)上，出臺(tái)針對(duì)大學(xué)生人力資源開(kāi)發(fā)的法律法規(guī)，明確高校、政府、企業(yè)在高校人才培養(yǎng)和大學(xué)生就業(yè)中的權(quán)利和義務(wù)，并根據(jù)財(cái)力狀況確定各自的資源投入強(qiáng)度與方式。二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)實(shí)施狀況的執(zhí)法力度。要完善大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)的執(zhí)法依據(jù)，明確執(zhí)法目標(biāo)，強(qiáng)化執(zhí)法程序，充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法中的重要職能作用，切實(shí)推動(dòng)高校、政府、企業(yè)各自職責(zé)與功能的依法發(fā)揮。建立由高校、政府、企業(yè)代表組成的大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)，主動(dòng)協(xié)調(diào)三方責(zé)、權(quán)、利的不平衡、不對(duì)等現(xiàn)象，用心處理各種利益糾紛與矛盾。三是增強(qiáng)法律意識(shí)。大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制作為一種新的職責(zé)、利益協(xié)調(diào)機(jī)制，有關(guān)方面應(yīng)加緊相關(guān)法律法規(guī)的研究與制定。高校、政府、企業(yè)就應(yīng)統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，自覺(jué)增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)的法制意識(shí)。

2、健全政策保障體系

政府應(yīng)利用財(cái)政、稅收、金融等方面的調(diào)控優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)聯(lián)動(dòng)中的推動(dòng)作用，促進(jìn)高校與企業(yè)在大學(xué)生就業(yè)中的合作。政府應(yīng)將企業(yè)產(chǎn)學(xué)研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)納入統(tǒng)一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)體系，撥劃專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予支持。產(chǎn)學(xué)研人才聯(lián)合培養(yǎng)基地、實(shí)習(xí)基地的確立與建設(shè)要采取項(xiàng)目申報(bào)制和評(píng)估制，對(duì)考核合格的基地，給予建設(shè)企業(yè)稅收減免、項(xiàng)目支持、貸款擔(dān)保等優(yōu)惠配套政策。同時(shí)，用心開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估，實(shí)現(xiàn)資源投入與大學(xué)生就業(yè)掛鉤。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教育的投入力度，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，營(yíng)造相對(duì)寬松的創(chuàng)業(yè)氛圍。為到基層就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生落實(shí)待遇，增加柔性發(fā)展機(jī)會(huì)。

大學(xué)生科技論文篇十一

[關(guān)鍵詞]自動(dòng)化 科技創(chuàng)新 學(xué)科競(jìng)賽 實(shí)踐能力

筆者一直從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)、課外科技實(shí)踐的組織與指導(dǎo)工作，在培養(yǎng)社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才方面做了很多思考和實(shí)踐，深深認(rèn)識(shí)到主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣、能力和精神有著決定性作用，通過(guò)多年的實(shí)踐不斷得到驗(yàn)證與完善，下面介紹一下這些思考與實(shí)踐及效果。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)具有很強(qiáng)理論性、實(shí)踐性的學(xué)科，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，自動(dòng)控制科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的核心是自動(dòng)控制理論，是那些偉大的思維創(chuàng)新。而這些思想的有效性必須由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn);自動(dòng)化程度是決定工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力高低的一個(gè)關(guān)鍵的因素，也和日常生活息息相關(guān)，自動(dòng)化同我們的生產(chǎn)和生活緊密相連，融為一體。對(duì)于即將從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工作的學(xué)生，大學(xué)中創(chuàng)新實(shí)踐技術(shù)能力的培養(yǎng)極大影響著就業(yè)、發(fā)展和成就的大小;對(duì)國(guó)家來(lái)講，科技創(chuàng)新型人才不僅關(guān)系到整個(gè)科技人才隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)產(chǎn)生重要影響。

自動(dòng)化科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是全國(guó)普通高等學(xué)校面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容改革的一部分，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng);有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)的能力;有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

因此，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須依托各種科技實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，在各種實(shí)際應(yīng)用中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為社會(huì)需要的人才。

對(duì)于自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有趣的現(xiàn)象就是這些學(xué)生畢業(yè)之后不能立即投入實(shí)際的應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作之中，由于“供過(guò)于求”，使得很多自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后尋求其他行業(yè)的工作。而事實(shí)上很多企業(yè)卻在感嘆人才難求，逼不得已只好自己培養(yǎng)。大學(xué)生們都是過(guò)五關(guān)斬六將“殺”入高等學(xué)府的，本身素質(zhì)都不低，卻年復(fù)一年重復(fù)此現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)的高等教育體制“生產(chǎn)”的這一類(lèi)人才與用人單位的需求脫節(jié)，“生產(chǎn)”出來(lái)的人才只是“半成品”。其實(shí)，包括業(yè)界知名的很多專(zhuān)家在內(nèi)，幾乎所有成才的開(kāi)發(fā)工程師都是一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐鍛煉出來(lái)的，很少有真正的專(zhuān)家是通過(guò)課堂教出來(lái)的。

如果我們到市場(chǎng)上調(diào)查一下，現(xiàn)在已買(mǎi)不到新的8279、8255了，可是有的學(xué)生還在課堂上學(xué)習(xí)這些很早就淘汰了的器件，一個(gè)大學(xué)本科生讀了四年大學(xué)連一個(gè)可靠的振蕩電路都設(shè)計(jì)不好，那么讓其從可靠性設(shè)計(jì)出發(fā)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品就更無(wú)從談起。由此可以看出，我們的教材與教法違背了這門(mén)學(xué)科人才培養(yǎng)的規(guī)律，我們的大學(xué)一定要徹底地改變觀(guān)念，要盡快地從“教育型”的陰影中走出來(lái)，迅速地轉(zhuǎn)向“研究實(shí)踐型”培養(yǎng)人才的正確軌道上來(lái)。

可喜的是，各個(gè)大專(zhuān)院校已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了很多有益的探索，明確了以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)思路。以韶關(guān)學(xué)院為例，在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中全面開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生課外興趣小組、學(xué)生課題等實(shí)踐活動(dòng)，從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看，他們的個(gè)人發(fā)展情況非常良好。可以預(yù)見(jiàn)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如果培養(yǎng)的人才能夠很快勝任工作，其畢業(yè)生必然很搶手，進(jìn)而使更多的學(xué)生愿意報(bào)考，學(xué)校就可以挑選素質(zhì)更好的學(xué)生加以培養(yǎng)，也更容易獲得資金、政策的支持，使學(xué)校良性發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思路

找到一種或多種適合當(dāng)代學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)形式;教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的能力和意識(shí);從眾多專(zhuān)業(yè)方向中找到自己的特色方向;利用各種工具有效提高學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力;解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)困難，例如在學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限的情況下，可開(kāi)展課外科技活動(dòng);針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教書(shū)育人和工程實(shí)踐活動(dòng);在欠發(fā)達(dá)地區(qū)獲得各種專(zhuān)業(yè)信息，克服地區(qū)局限性;結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

（二）科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案、實(shí)施方法

1.建立有利于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和交流的團(tuán)體文化氛圍是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐基礎(chǔ)并不會(huì)都很扎實(shí)，個(gè)人的研究范圍有限，要使大家的水平都得到迅速的提高，必須共享知識(shí)，必須加強(qiáng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

2.組織學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，以大賽帶動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，激發(fā)學(xué)生的興趣，例如自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、飛思卡爾智能汽車(chē)競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽等;開(kāi)展了各種面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，組織趣味性實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生投身到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的熱情;競(jìng)賽指導(dǎo)教師在競(jìng)賽中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈責(zé)任心和旺盛的工作熱情，必然感染著學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，同時(shí)也將激勵(lì)自己不斷提高綜合素質(zhì)，在以后的指導(dǎo)過(guò)程付出更多，這樣，一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍就會(huì)逐步形成。

3.為學(xué)生提供科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)際的產(chǎn)品必須考慮應(yīng)用成熟的技術(shù)，考慮最可靠的功能實(shí)現(xiàn)，所以很多經(jīng)驗(yàn)要不斷摸索，而且要盡量去找一些在實(shí)際公司工作的開(kāi)發(fā)人員來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)專(zhuān)題講座。

4.實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。筆者親自組織了自動(dòng)化協(xié)會(huì)，把協(xié)會(huì)作為一個(gè)有效開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)的組織，為學(xué)生提供一個(gè)公平的、有挑戰(zhàn)性的、沒(méi)有偏見(jiàn)的、大家分工協(xié)作的工作環(huán)境，營(yíng)造一種有助于不斷學(xué)習(xí)和共享的環(huán)境和文化氛圍。所以，堅(jiān)持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主科研、自主創(chuàng)新的原則[3]是非常必要的。

教師還應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，可做如下嘗試：探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的組織模式;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合和相互促進(jìn)方法;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體途徑;探索自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)到工程應(yīng)用的思路;建立工程實(shí)踐活動(dòng)的有效組織形式，研究各種方法與途徑;完善工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的各種方法和途徑，驗(yàn)證有效性。

培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要分步驟、有次序地推進(jìn)下列工作：首先應(yīng)提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)興趣，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)各種實(shí)踐的熱情是很高的，只要加以正確引導(dǎo)，就能使學(xué)生把精力放在有益的事情上，要多向?qū)W生解析實(shí)際的、先進(jìn)的電子產(chǎn)品和其他自動(dòng)控制系統(tǒng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣;其次，要注重培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的敬業(yè)精神，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)并不可怕，可怕的是不能吃苦和沒(méi)有一顆堅(jiān)持的心，而且一旦遇到不合自己心意的事情就放棄，這種精神不但關(guān)系到現(xiàn)在能不能獲得專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，而且密切關(guān)系到大學(xué)生以后到社會(huì)上能不能取得事業(yè)和人生的成功;第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新氛圍，提供給學(xué)生一個(gè)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，組織各種科技活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，使之成為習(xí)慣，整體上塑造一個(gè)實(shí)干、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[4]，應(yīng)把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)看作自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的核心，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不但獲得各種知識(shí)，擁有強(qiáng)大的實(shí)踐能力，而且養(yǎng)成了敬業(yè)、協(xié)作的精神。總而言之，科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)能讓學(xué)生終身受益，讓社會(huì)得到需要的人才。

[ 注 釋 ]

[1] 王琴，繆仁炳，陳敏玲.科技創(chuàng)新人才信息元素體系的構(gòu)建及相關(guān)應(yīng)用[j].科技管理研究，2014（34）：12-13.

[2] 沈茜.從我系科技創(chuàng)新開(kāi)展談大學(xué)生的科創(chuàng)問(wèn)題與對(duì)策[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（17）：230-230.

[3] 吳新開(kāi)，王海華.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)體系構(gòu)建[j].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013（32）：137-140.

[4] 武永樂(lè)，趙尚，王珊珊.過(guò)程管理模式下的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐[j].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（10）：168-168.

大學(xué)生科技論文篇十二

老師、同學(xué)們：

大家好!

古今中外，人類(lèi)社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人類(lèi)的文明開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：科學(xué)技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)。

回顧起來(lái)幾年來(lái)我分院老師與同學(xué)的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)：

一是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面取得成績(jī)。積極的意識(shí)是大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的必要條件，正是基于這個(gè)理念，我分院努力舉辦的“節(jié)能創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“包裝設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”等一系列創(chuàng)新平臺(tái)，大力宣傳科技賽事，表彰在創(chuàng)新比賽中取得成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，積極引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注關(guān)心科技發(fā)展，體會(huì)體驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)。

二是在科技賽事方面取得成績(jī)。在學(xué)院的高度重視下，在廣大師生的共同努力下，我分院同學(xué)在科技比賽中捷報(bào)不斷，先后在“挑戰(zhàn)杯”、“節(jié)能減排”創(chuàng)新大賽、“創(chuàng)新杯”、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等一系列比賽中取得驕人成績(jī)。

目前，我分院科技文化活動(dòng)正處在蓬勃發(fā)展的階段中，在這期間，我們收獲了很多，得到了很多優(yōu)秀的作品，同時(shí)，我們也看到了許多使發(fā)展遲緩的諸多因素，在此，我提出幾點(diǎn)建議和希望與大家共勉：

一、要主動(dòng)營(yíng)造活躍的創(chuàng)新氛圍

創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)和靈感。一方面，在大學(xué)里面大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)配合營(yíng)建自身的創(chuàng)新團(tuán)體;另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源;同時(shí)，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅局限于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動(dòng)走出校門(mén)，參加社會(huì)調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最后的成果。

二、要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣

出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì)神地去研究它，新發(fā)明和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開(kāi)的。因此，為了提高大學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)，你們要積極關(guān)注各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，才能緊跟時(shí)代步伐，把科技創(chuàng)新作為你們的興趣，為你們感受科學(xué)的魅力打下基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)行科技創(chuàng)新，必須要勤于思考和研究解決問(wèn)題，這也是研究的前提所在。

三、持續(xù)積累夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

良好的基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明。打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，你們切不可因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭，而是要在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力。

在一個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是重中之重，沒(méi)有大家齊心協(xié)力的努力，你們很難一個(gè)人出色的完成一項(xiàng)任務(wù)，因此，大學(xué)生也要加強(qiáng)同學(xué)之間討論，增強(qiáng)合作意識(shí)。 同學(xué)們，駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

在這里，我引用偉大導(dǎo)師馬克思的一句話(huà)作為對(duì)大家的勉勵(lì)：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

謝謝大家!

大學(xué)生科技論文篇十三

1“三位一體”模式的主要內(nèi)容

低年級(jí)的課堂引導(dǎo)

在課堂教學(xué)中加入科學(xué)研究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)，使大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提。在講授理論知識(shí)時(shí)，借助多媒體等教學(xué)手段，在課堂上通過(guò)幻燈片向?qū)W生展示代表前沿科學(xué)研究的圖片、案例、視頻等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所展示的科學(xué)研究感興趣；然后讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就教師所展示的內(nèi)容提出自己的想法或疑問(wèn)，教師也要盡量引導(dǎo)學(xué)生的思維，使其具有創(chuàng)新性。這樣通過(guò)“案例教學(xué)”及“討論式教學(xué)”，在課堂中引入研究領(lǐng)域的最新成果，并提出存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思維。在課堂教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生自行結(jié)成研究小組，進(jìn)行查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)查研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告等。最后，每個(gè)研究小組進(jìn)行總結(jié)答辯，闡述研究過(guò)程及觀(guān)點(diǎn)。

高年級(jí)的創(chuàng)新訓(xùn)練

科研創(chuàng)新訓(xùn)練是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的重要途徑。在具體的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新引導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)造力的主要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)與訓(xùn)練對(duì)象主要是大二或大三的學(xué)生，在課堂教學(xué)引導(dǎo)環(huán)節(jié)下提出的科研創(chuàng)新目標(biāo)的大前提下，又具體制定出科研創(chuàng)新課題的主要內(nèi)容，由參與的學(xué)生研究具體可行的試驗(yàn)方案和內(nèi)容，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行把關(guān)指導(dǎo)后，推薦參加學(xué)校及省里的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目平臺(tái)評(píng)審?？萍紕?chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目被審核通過(guò)準(zhǔn)予立項(xiàng)后，學(xué)生們就開(kāi)始進(jìn)行科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的研究工作，一般研究周期為一年。在此期間，指導(dǎo)教師定期與學(xué)生進(jìn)行討論、研究，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新試驗(yàn)訓(xùn)練中的思維方向，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予必要的指導(dǎo)，學(xué)生也要定期向指導(dǎo)教師進(jìn)行階段匯報(bào)。由于大學(xué)生首次參與科研項(xiàng)目，在理論知識(shí)、實(shí)踐操作與軟件使用方面勢(shì)必會(huì)遇到許多困難與問(wèn)題，這時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極尋求解決方法，對(duì)大學(xué)生思維及能力進(jìn)行訓(xùn)練。這樣的科研訓(xùn)練模式使學(xué)生克服盲從性和被動(dòng)性，真正自主的完成科研任務(wù)，體會(huì)到創(chuàng)新思維帶來(lái)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)問(wèn)題思考的客觀(guān)性和多樣性，促進(jìn)發(fā)散思維，使學(xué)生的思維向靈活性、廣闊性、獨(dú)創(chuàng)性、深刻性方向發(fā)展。

畢業(yè)生的科研活動(dòng)

在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)，是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，大四的學(xué)生即將走出校門(mén)，此時(shí)的創(chuàng)新實(shí)踐是決定著他們未來(lái)能否適應(yīng)社會(huì)職業(yè)的新的要求與挑戰(zhàn)，為社會(huì)做出他們最大的貢獻(xiàn)。大四的學(xué)生所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較完善，并且具有自動(dòng)知識(shí)的思維與能力，也具有獨(dú)立開(kāi)展科研和提高創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，這些為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了有力的基礎(chǔ)。在自主進(jìn)行科學(xué)研究過(guò)程中，可以鍛煉畢業(yè)生的勇于探索能力、積極創(chuàng)新能力、抵抗壓力能力，使他們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)有更大的自信心。當(dāng)然，并不是所有的畢業(yè)生都適合做科學(xué)研究，在進(jìn)行畢業(yè)生科研活動(dòng)的時(shí)候，要進(jìn)行雙向選擇，即，學(xué)生有創(chuàng)新意向要求與課題指導(dǎo)老師根據(jù)情況進(jìn)行篩選，必須確定參加畢業(yè)科研活動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦努力后能夠完成創(chuàng)新研究活動(dòng)。在選擇參加科研活動(dòng)的學(xué)生時(shí)，首先選擇在上一個(gè)環(huán)節(jié)參加創(chuàng)新訓(xùn)練并完成較好的學(xué)生，重新選題或者將之前進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行深化研究。例如，在2010的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中，筆者指導(dǎo)的一組學(xué)生進(jìn)行“建筑垃圾再利用的研究”，5名同學(xué)中有2名為大二學(xué)生，另3名為大三學(xué)生，經(jīng)一年的研究后，取得了一定的成果，順利結(jié)題。此時(shí)有3名學(xué)生進(jìn)入大四，開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)討論研究后，這3名學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目“再生混凝土的力學(xué)性能試驗(yàn)研究”，此項(xiàng)目是“建筑垃圾再利用的研究”的深入研究。因?yàn)橐呀?jīng)有參加科技創(chuàng)新訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)程，3名畢業(yè)生的科研項(xiàng)目也進(jìn)行得比較順利，在研究過(guò)程中也遇到一些困難與問(wèn)題，但都得到積極努力的解決。同學(xué)也學(xué)會(huì)了在正常教學(xué)中沒(méi)有學(xué)到的3種軟件，為加強(qiáng)自身知識(shí)體系建設(shè)起到很好的作用。

2總結(jié)

低年級(jí)的課堂引導(dǎo)、高年級(jí)的科研訓(xùn)練、畢業(yè)生的科研活動(dòng)三者相互關(guān)聯(lián)密不可分，完成一個(gè)周期需要三到四年的時(shí)間，貫穿了整個(gè)大學(xué)過(guò)程，大學(xué)生能否持續(xù)參加完這三個(gè)環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新培養(yǎng)的關(guān)鍵。每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，在進(jìn)行新的學(xué)生培養(yǎng)前，都要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完善環(huán)節(jié)，力求更好。這樣一個(gè)循環(huán)以后，實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)行了三次改革，形成一個(gè)良性循環(huán)，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生提供了必要保障，形成了有效可持續(xù)的學(xué)生科技創(chuàng)新機(jī)制，保障大學(xué)生能夠有連續(xù)性科研創(chuàng)新的環(huán)境。

大學(xué)生科技論文篇十四

本研究旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查，對(duì)我校學(xué)生手機(jī)使用，包括品牌、價(jià)格、主要使用功能、消費(fèi)等情況進(jìn)行探討。為此，我們主要采用問(wèn)卷法對(duì)廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院a棟部分宿舍同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行分析得出結(jié)論：我校學(xué)生對(duì)手機(jī)要求及功能消費(fèi)主要分為兩方面：

第一，外顯因素即手機(jī)本身特點(diǎn)（品牌，功能，價(jià)格）;

第二，主觀(guān)因素即手機(jī)使用（用途、消費(fèi)）。

隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn)，手機(jī)作為其代表之一，而大學(xué)生也作為一個(gè)潛在的消費(fèi)群體，兩者越來(lái)越多的受到關(guān)注。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院a棟部分宿舍同學(xué)，其中男生68人，女生32人。

調(diào)查人員在20xx年5月26日晚隨機(jī)選取在宿舍有空的同學(xué)，請(qǐng)自愿輔助調(diào)查的同學(xué)填寫(xiě)自制大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查報(bào)告（本問(wèn)卷主要是手機(jī)相關(guān)問(wèn)題16道選擇題）

本研究一共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收率為82 %.對(duì)問(wèn)卷原始數(shù)據(jù)大致歸類(lèi)后，經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算百分比進(jìn)行分析：

作為一種相對(duì)奢侈的消費(fèi)品，手機(jī)正為越來(lái)越多的高校學(xué)子所擁有。在對(duì)我校100名同學(xué)的調(diào)查中，60%的同學(xué)在大學(xué)才開(kāi)始使用手機(jī)，20%在高中就開(kāi)始使用。并且?guī)缀跛型瑢W(xué)的手機(jī)都是由家人購(gòu)買(mǎi)的。手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告顯示，同學(xué)對(duì)手機(jī)要求及功能消費(fèi)主要有：

1）外顯因素：大多數(shù)同學(xué)都購(gòu)買(mǎi)品牌機(jī)，即諾基亞、索愛(ài)、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產(chǎn)家也加入到市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，很多以其廉價(jià)，“功能全”等因素吸引消費(fèi)者，但從質(zhì)量上看，小產(chǎn)家的產(chǎn)品在科技質(zhì)量保證上始終不如大品牌。調(diào)查顯示，32%的同學(xué)注重手機(jī)的功能，34%的同學(xué)注重手機(jī)的外型，21%的同學(xué)注重手機(jī)的價(jià)格。這也就是同學(xué)們寧挑貴的不買(mǎi)爛的，始終支持大品牌的原因。在調(diào)查中顯示：50%的同學(xué)選擇諾基亞這一牌子！近幾年，諾基亞公司以其產(chǎn)品：質(zhì)量好，外行美觀(guān)，價(jià)格適中贏得消費(fèi)者的青睞！在外顯因素中，同學(xué)們選擇手機(jī)的價(jià)位在1000-20xx居多，多和弦鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價(jià)位手機(jī)的特點(diǎn)，很多同學(xué)也選擇了其他功能，市場(chǎng)也推出了附帶mp3的手機(jī)，由于電腦的普及，高內(nèi)存手機(jī)的產(chǎn)生是社會(huì)趨勢(shì)！

由以上統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)與購(gòu)買(mǎi)不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認(rèn)識(shí)的加深，對(duì)于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識(shí)的辨證統(tǒng)一！科技的發(fā)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機(jī)這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費(fèi)群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機(jī)的購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)。矛盾是發(fā)展的動(dòng)力，由于人們對(duì)科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，手機(jī)的功能，外觀(guān)在不斷的完善。大學(xué)生對(duì)新技術(shù)的掌握能力也相對(duì)提高，為適應(yīng)社會(huì)主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的使用不再是單單的打電話(huà)，90年代的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。社會(huì)發(fā)展著進(jìn)步著，實(shí)踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用，并將隨著社會(huì)進(jìn)步而前進(jìn)。

大學(xué)生科技論文篇十五

青少年科技活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展科技活動(dòng)是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為核心的素質(zhì)教育的一個(gè)重要渠道?？萍夹≌撐氖强萍蓟顒?dòng)的總結(jié)，是在科技實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類(lèi)比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)以來(lái)，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效?，F(xiàn)將本人的膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)簡(jiǎn)單介紹如下，以向同行請(qǐng)教。

首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識(shí)，并及時(shí)將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀(guān)念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，介紹α－fe2o3和γ－fe2o3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)。

其次，通過(guò)講座、板報(bào)、科技知識(shí)競(jìng)賽、科技讀書(shū)筆記比賽、科技手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對(duì)世界各國(guó)綜合國(guó)力的巨大影響。

第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開(kāi)科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀(guān)察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂(lè)對(duì)某些植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說(shuō)明科技小論文的寫(xiě)作并不是高深莫測(cè)、可望而不可及的事情，同時(shí)也為學(xué)生寫(xiě)作科技小論文提供了良好的范例。

第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫(xiě)作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，積累科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀(guān)察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問(wèn)題，從多種角度分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說(shuō)明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對(duì)幾種花卉生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。

第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動(dòng)規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時(shí)間較長(zhǎng)的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。

第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時(shí)間開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書(shū)資料以及論文的寫(xiě)作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的獲獎(jiǎng)科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。

嚴(yán)格地說(shuō)，科技小論文不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級(jí)評(píng)比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫(xiě)作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀(guān)說(shuō)明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說(shuō)服力。

如何依據(jù)諸多個(gè)別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文至關(guān)重要的一步。

首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書(shū)資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對(duì)原始的朦朧的觀(guān)點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時(shí)空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力

1. 刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法

我開(kāi)始從事科技活動(dòng)輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)科技活動(dòng)了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動(dòng)氛圍激勵(lì)我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長(zhǎng)和賀州市教育局原科技活動(dòng)專(zhuān)干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的科技小論文獲縣二等獎(jiǎng)。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的信心，同時(shí)也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)校長(zhǎng)主要課程進(jìn)修，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。

2. 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文需要有熱心、耐心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成的一文來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫(xiě)出的初稿過(guò)于簡(jiǎn)單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書(shū)資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫(xiě)一篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問(wèn)我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動(dòng)中，才有可能輔導(dǎo)出好成績(jī)，輔導(dǎo)水平才會(huì)不斷提高。”

3. 勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)科技活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)中受到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲語(yǔ)文老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎(jiǎng)。我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得對(duì)我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫(xiě)作科技小論文的榜樣和動(dòng)力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人