作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語(yǔ)言《蕩秋千》教案篇一

1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)兒歌。

難點(diǎn)：流利地朗讀，同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字。

兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

（一）、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個(gè)小娃娃在做什么？

(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩(shī)歌吧。（聽錄音磁帶）

（二）出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三）游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）

這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場(chǎng)景中展開，活動(dòng)中，孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴?，故?duì)兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對(duì)字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

語(yǔ)言《蕩秋千》教案篇二

1、會(huì)寫本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，積極進(jìn)取的思想。

：２課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們都蕩過秋千，誰(shuí)能說一說蕩秋千的感覺？（生自由說）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，來體驗(yàn)一下作者蕩秋千的快樂。（板書：蕩秋千）

二、揭題，范讀課文。

三、學(xué)生初讀課文

理解文章中心，并解決字詞。

過渡：（作者蕩秋千時(shí)很快樂，誰(shuí)能讀出快樂的語(yǔ)氣？）指生讀第一小節(jié)（師指導(dǎo)讀），同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們找出比喻句，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的心情走入第二小節(jié)，“快樂”一詞直接體現(xiàn)出我的心情，“搖晃的綠野”是我蕩秋千的感受。教師指導(dǎo)讀，學(xué)生自由讀。同時(shí)教師設(shè)問：腳下?lián)u晃的綠野，為什么是搖晃的綠野？（生自由回答）

用“雖然……但……”關(guān)聯(lián)詞引入第三節(jié)，體現(xiàn)了“我”對(duì)快樂的追求。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)快樂的追求。

四、拓展練習(xí)：用“雖然……但……”說一句話。

五、總結(jié)：本文的作者通過自己對(duì)快樂的追求，體現(xiàn)了作者熱愛生活，老師也希望同學(xué)們追求快樂，擁有一個(gè)幸福的童年。

作業(yè)：背誦課文。

板書：

2、蕩秋千

蕩秋千的時(shí)候

蕩得很高

喜歡蕩秋千

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

１、背誦課文。

２、復(fù)習(xí)生字：請(qǐng)學(xué)生讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。

過渡：同學(xué)們都能夠準(zhǔn)確的讀出生字的字音、及詞語(yǔ)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)識(shí)記書寫生字。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

1、板書生字，學(xué)生自由組詞，教師同時(shí)板書。

2、板書演示“蝶”、“蕩”的筆順。

3、將三個(gè)“扌”的字匯總?“搖、拍、打”對(duì)比教學(xué)，有利于學(xué)生記憶。

過渡：為了檢測(cè)出同學(xué)們對(duì)本課生字的掌握情況如何，我們做以下練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

１、給下面的字組詞、注音。

蕩彩蝶搖拍打鼓

2、用下面的詞語(yǔ)造句：

拍打：

搖動(dòng)：

四、拓展練習(xí)：出示小黑板，連詞成句。

五、作業(yè)

1、認(rèn)真抄寫生字、詞。

2、背誦課文。

語(yǔ)言《蕩秋千》教案篇三

1．建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

2．依照?qǐng)D上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

3．培養(yǎng)探索和操作的興趣。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1．紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動(dòng)物卡片各一張。2．形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。3．小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個(gè)。4．在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈。5．幼兒用書。

一、手指游戲?qū)耄?/p>

1．各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎？伸出你的小手和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)吧。

2．兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個(gè)手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。

1．操作游戲：“分枳木”。

（1）在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個(gè)相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個(gè)相同的盤子，盤子里沒有枳木。

（2）小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里。）

2．拼圖游戲：“搭枳木”。

（1）看，老師擺出了企么造型？用了哪些形狀的圖形呢？

（2）想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。（引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。）

3．動(dòng)作游戲：“跳圈”。

（1）在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍(lán)、綠，四個(gè)圓圈并排排列；老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈，但顏色的順序與圖片上不同；幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動(dòng)物的卡片。

（2）小動(dòng)物們來玩跳圈游戲，（教師把四個(gè)小動(dòng)物的卡片分別貼入四個(gè)圓圈里），看一看你們應(yīng)該跳入哪個(gè)顏色的圈中呢？試一試，跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物中圓圈的顏色提示，跳進(jìn)相應(yīng)的'圓圈內(nèi)。）

4．引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

語(yǔ)言《蕩秋千》教案篇四

1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。

2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。

3、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；兩處的大跳要唱準(zhǔn)；八分休止符要斷開。

2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

一、組織教學(xué)

播放《愛我中華》背景音樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國(guó)一共有56個(gè)民族，其中少數(shù)民族就有55個(gè)。我知道大家課外知識(shí)都很豐富，那么，你知道哪些少數(shù)民族呢？

二、走近仡佬族

1.老師最近也去了解了一個(gè)非常神秘的民族，它是出示仡佬，并標(biāo)注拼音

2.你知道仡佬族嗎？

仡佬主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。

你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢？

三、節(jié)奏練習(xí)

我們邁著輕盈的步伐走進(jìn)仡佬族。全體起立，跟老師一起輕輕地走。請(qǐng)聽第三條有什么特點(diǎn)：迅速停止，在音樂中，迅速停止用什么符號(hào)——休止符

第一條節(jié)奏：附點(diǎn)四分音符、后十六分音符；第三條節(jié)奏：迅速停止；

四、歌曲學(xué)習(xí)：

1.我們走啊走，走啊走，來到了仡佬族的村莊，一進(jìn)村子，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片蕩秋千，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌。

仡佬族小朋友非常熱情邀請(qǐng)我們也加入到他們的隊(duì)伍中，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請(qǐng)表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺(tái)來表演一下。

播放歌曲《蕩秋千》

學(xué)生隨音樂晃動(dòng)手臂，老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)蕩秋千。

2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的，現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈。

這里有四條旋律，現(xiàn)在老師來唱一唱，請(qǐng)你聽一聽，我唱的是哪一條，用手指迅速地表示。

3.跟唱四個(gè)曲調(diào)，注意：

附點(diǎn)四分音符，休止符、低音

連起來唱歌譜，并跟琴唱一唱。

4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，蕩秋千的曲調(diào)。既然來到了仡佬族，怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢？

這首蕩秋千是四二拍的歌曲，二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng)弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍，并找一找，哪兩句的歌譜是一樣的。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱譜

5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點(diǎn)點(diǎn)變化，請(qǐng)你仔細(xì)聽，在哪里有了變化，當(dāng)聽到這個(gè)變化的時(shí)候，迅速地用手表示

加喲喲

在后面是二分音符的地方加了喲喲，這兩個(gè)喲喲，唱的要有彈性。

師生合作：生加喲喲

6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音？唱一唱

第二句，如果這樣唱（不加休止符）

哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？

7.跟琴唱全曲，重難點(diǎn)指導(dǎo)

8.跟音樂唱全曲，手臂蕩起來

五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)

跟歌曲一起來三個(gè)動(dòng)作

語(yǔ)言《蕩秋千》教案篇五

1.了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。

2.會(huì)正確蕩秋千，有一定的自我保護(hù)能力。

3.樂于參加體育活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

圖片四張；幼兒用書。

一、談話活動(dòng)。

我喜歡玩的玩具，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？

2.幼兒自由討論。

3.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

4.提問：玩玩具時(shí)要注意什么呢？

5、小結(jié)：玩玩具時(shí)，要按照正確的方法去玩，不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

2.提問：誰(shuí)做的對(duì)？為什么？我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？

3.小結(jié)：蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn)，保持一定的距離。

三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》

1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰(shuí)做的對(duì)？送給他一朵紅花。