報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇一

論文名稱：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究

課題來源：單位自擬課題或省政府下達(dá)的研究課題

選題依據(jù)：技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估，可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù)，以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。

現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。

（1）趨勢外推法。

指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律，在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下，將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。

生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法，美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymond pearl提出的pearl曲線（數(shù)學(xué)模型為：y=lm[1+a？exp（―b?t）]）及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線（數(shù)學(xué)模型為：y=l?exp（―b?t））皆屬于生長曲線，其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標(biāo)，為時間自變量，l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法，但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。

（2）相關(guān)分析法。

利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息，建立預(yù)測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預(yù)測技術(shù)的發(fā)展變化。

相關(guān)分析法認(rèn)為，一種技術(shù)性能的改進或其應(yīng)用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進行預(yù)測。

相關(guān)分析法主要有以下幾種：導(dǎo)前―滯后相關(guān)分析、技術(shù)進步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。

（3）專家預(yù)測法。

以專家意見作為信息來源，通過系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的意見，分析和整理出預(yù)測結(jié)果。

專家預(yù)測法主要有：專家個人判斷法、專家會議法、頭腦風(fēng)暴法及德爾菲法等，其中，德爾菲法吸收了前幾種專家預(yù)測法的長處，避免了其缺點，被認(rèn)為是技術(shù)預(yù)測中最有效的專家預(yù)測法。

趨勢外推法的預(yù)測數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù)，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測時，只能利用過去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個指標(biāo)來預(yù)測它的隨時間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場、社會及政策等多方面因素。

在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟中，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)測不能簡單地歸結(jié)為產(chǎn)品過去技術(shù)性能指標(biāo)按時間的進展來類推，而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。

相關(guān)分析法盡管可同時按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來進行預(yù)測，但由于它是利用過去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的具體的回歸預(yù)測式，而所得到的回歸預(yù)測模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實際問題的表達(dá)能力也不夠準(zhǔn)確，預(yù)測結(jié)果與實際的符合程度也有較大偏差。

專家預(yù)測法是一種定性預(yù)測方法，依靠的是預(yù)測者的知識和經(jīng)驗，往往帶有主觀性，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測準(zhǔn)確度的要求。

以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展做出了很大的貢獻(xiàn)，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測提供了科學(xué)的方法論，但在新的經(jīng)濟和市場環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進一步適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估中，一般只考慮如下四個方面的因素：

（1）技術(shù)的先進性、可行性、連續(xù)性；

（2）經(jīng)濟效果；

（3）社會效果；

（4）風(fēng)險性，在對此四方面內(nèi)容逐個分析后，再作綜合評估。

在綜合評估中所用的方法主要有：delphi法（專家法）、ahp法（層次分析法）、模糊評估法、決策樹法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng)新的評估是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，其中存在著廣泛的非線性、時變性和不確定性，同時，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會等諸多復(fù)雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新評估科學(xué)性的要求。

關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評估的研究，在我國的歷史還不長，無論是指標(biāo)體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認(rèn)為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評估方面應(yīng)做的工作是：

（1）建立一套符合我國實際情況的技術(shù)創(chuàng)新評估指標(biāo)體系；

（2）建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評估方法。

這種情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估這類多因素、不確定性和非線性問題，它能克服上述各方法的不足。

本項目以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型構(gòu)建的基礎(chǔ)，bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成，各層的神經(jīng)元數(shù)目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估時，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測值和評估值的n個因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的預(yù)測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評估值。

這種n個因素指標(biāo)的設(shè)置，考慮了概括性和動態(tài)性，力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預(yù)測和評估，但事實證明它自身的強大學(xué)習(xí)能力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進行融合，輸出一個經(jīng)非線性變換后較為精確的預(yù)測值和評估值。

據(jù)文獻(xiàn)查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估的現(xiàn)有原理和方法的改進和完善方面有一定的研究，如文獻(xiàn)[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現(xiàn)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估方面的研究，在當(dāng)前產(chǎn)品的市場壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟條件下，以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型，是對技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測和評估方法的有益補充和完善。

本項目研究的理論意義表現(xiàn)在：（1）探索新的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)，豐富和完善技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法體系；（2）將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估，有利于推動技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估方法的發(fā)展。

本項目研究的應(yīng)用價值體現(xiàn)在：（1）提供一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)測技術(shù)，有利于提高預(yù)測的正確性；（2）提供一種基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的綜合評估方法，有利于提高評估的科學(xué)性；（3）為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估工作提供新的方法論和實用技術(shù)。

研究目標(biāo)：

以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)研究基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型，并建立科學(xué)的預(yù)測和評估指標(biāo)體系及設(shè)計相應(yīng)的模型計算方法，結(jié)合企業(yè)的具體實際，對指標(biāo)和模型體系進行實證分析，使研究具有一定的理論水平和實用價值。

研究內(nèi)容：

1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評佑的相關(guān)指標(biāo)體系確定及其量化和規(guī)范化。

從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個方面入手，密切結(jié)合電子商務(wù)和知識經(jīng)濟對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響，系統(tǒng)綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的各相關(guān)因素，建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系，并研究其量化和規(guī)范化的原則及方法。

2、影響技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估各相關(guān)指標(biāo)的相對權(quán)重確定。

影響技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化各相關(guān)因素在輸入預(yù)測和評估模型時，需要一組決定其相對重要性的初始權(quán)重，權(quán)重的確定需要基本的原則作支持。

3、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型研究。

根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測的特點，以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，構(gòu)建基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型。

4、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型計算方法設(shè)計。

根據(jù)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的基本特點，設(shè)計其相應(yīng)的計算方法。

5、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型學(xué)習(xí)樣本設(shè)計。

根據(jù)相關(guān)的歷史資料，構(gòu)建基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估模型的學(xué)習(xí)樣本，對預(yù)測和評估模型進行自學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使模型適合實際情況。

6、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)的實證研究。

以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估工作為背景，對基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估技術(shù)進行實證研究。

創(chuàng)新點：

1、建立一套基于電子商務(wù)和知識經(jīng)濟的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系。

目前，在技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估指標(biāo)體系方面，一種是采用傳統(tǒng)的指標(biāo)體系，另一種是采用國外先進國家的指標(biāo)體系，如何結(jié)合我國實際當(dāng)前經(jīng)濟形勢，參考國外先進發(fā)達(dá)國家的研究工作，建立一套適合于我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估指標(biāo)體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創(chuàng)新。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇二

1、 はじめに

研究日本這個民族的審美特征的資料很多，但從和食器看日本民族的審美特征及成因且系統(tǒng)，具體，深入研究的資料很少。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院張夫也寫的《器以載美－－ 日本日用器具的審美特征》一文中，作者以日本日用器具為切入點，從日本民族性出發(fā)剖析日本藝術(shù)的成因和特征。徐靜波的《試論日本飲食文化的諸特征》一文中，作者是通過日本飲食文化特征揭示日本人的審美意識。本文想通過和食器更加深入具體地分析日本民族的審美及其成因，達(dá)到從另一方面加深對和民族文化本質(zhì)的了解，從借鑒其國家平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代問題的可取之處的目的。日本文化の形成と民族の美意識についての資料もたくさんあると思う。しかし、和食器を通じて、日本人の美意識を深く研究する資料は少ない。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院の張夫也教授は《器具から見た日本人の美意識－－ 日本の日用器具の美意識》の文中で、日本の日用器具によって、日本の民族性という視點から、日本蕓術(shù)の美意識を研究する。徐靜波の《日本の飲食の文化の諸特徴を論じる》の文中で、作者は日本の飲食の文化の特徴を通じて、日本人の美意識を掲示する。本文は和食器から、日本民族の美意識と成因を分析すると思って、一方から、日本の文化に対して理解を深める、文化においては伝統(tǒng)と現(xiàn)代とのバランスのとれた融合を手本とする。

2、研究の意義

中國與日本自古有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過對審美特征和文化本質(zhì)的研究，剖析其國民性和價值觀，從而對異文化游較深的了解。更為重要的是希望通過本文為我國解決傳統(tǒng)與現(xiàn)代問題提供借鑒和參考。日中両國は、一衣帯水の間にある隣國である。美意識と文化の本質(zhì)の研究を通じて、両國の國民性と価値観を分析して、それによって異文化に対しての理解を深める。もっと重要なのは本文から、我が國の文化においては、伝統(tǒng)と現(xiàn)代とのバランスのとれた融合を手本とすることを望む。

歸類分析法 例證法分類分析法 例証法

4.1 要旨 4.1要旨

本文以和食器為對象研究日本人的審美特征及其成因以達(dá)到加深對日本食文化及其民族的了解。具體而言，通過和食器的質(zhì)材，形狀，顏色和季節(jié)的選用搭配中，研究和民族崇尚自然地情結(jié)；通過對和食器的色澤，質(zhì)地以及其殘缺性美了解和民族與茶道花道相通的熱愛佗寂之美的特征；分析器包容之美并揭示其民族深層的值得我們學(xué)習(xí)的地方。本文は和食器を通じて、日本人の美意識および成因を研究して、日本の文化に対して理解を深める。具體的に言れば、和食器の材質(zhì)、形、色や季節(jié)に合わせて使うことから、日本民族の自然を神と崇め、自然と共存して生きてきたことを理解できる；和食器色、材質(zhì)ゃ不完全美などから、日本民族の茶道や花道は通じ合っている美意識；和食器から見た日本人の美意識を分析して、私たちが學(xué)ぶに値するものを求める。

4.2 キ－ワ－ド 日本民族 和食器 審美特征4.2キ－ワ－ド日本民族 和食器 美意識

4.3 はじめに 每個國家對食器都有所重視，但在日本最為明顯，他們一直追求在滿足使用者基本功能需求的同時，使和食器更具觀賞性和由此引發(fā)的深沉意義，形成了和民族食器文化及其審美特征，在此基礎(chǔ)上研究其深沉次原因。4.3 はじめに どの國でも食器を重視して、日本は最も明らかで、彼らはずっと使用者の基本的な機能の需要を満足させる同時に、食器観賞性を求めて、深い意味を更に備えて、民族の食器の文化と美意識を形成してと、この基礎(chǔ)の上でその深層原因を研究する。

4.4 本論

4.4.1 以自然和諧為美

4.4.1.1崇尚自然地文化

4.4.1.2食器的質(zhì)材

4.4.1.3食器的形狀

4.4.1.4食器的顏色與季節(jié)

4.4.2佗寂之美

4.4.2.1什么是佗寂之美

4.4.2.2餐器的色澤

4.4.2.3餐器的質(zhì)地

4.4.2.4餐器的殘缺之美

4.4.3 以兼以并蓄為美

4.4.3.1國內(nèi)與國外的有機吸收

4.4.3.2傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合

4.4 本論

4.4.1 自然と調(diào)和した美しさ

4.4.1.1自然を崇め文化

4.4.1.2和食器の材質(zhì)

4.4.1.3和食器の形

4.4.1.4和食器の色と季節(jié)に合わせて使用

4.4.2佗寂の美

4.4.2.1佗寂の美ということ

4.4.2.2食器の材質(zhì)

4.4.2.3食器の材質(zhì)

4.4.2.4食器の材質(zhì)不完全美

4.4.3併せ持った美しさ

4.4.3.1國內(nèi)と國外は有機的に結(jié)びつけ

4.4.3.2伝統(tǒng)と現(xiàn)代は完璧な組み合わせて

4.5終

通過對和食器的研究，我們明白和民族是崇尚自然并于生活中體現(xiàn)自然美的民族，是善于精雕細(xì)琢同時又能發(fā)掘殘缺之美內(nèi)涵的民族，是具有很大包容性，善于借鑒吸收外來養(yǎng)與本民族文化有機結(jié)合形成自己的競爭力的民族，這一特點也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

4．5結(jié)

和食器を通じて、大和民族は自然を神と崇め、自然と共存して生きてきた民族ということ分かった。彼らは腕によりをかけて仕上げることに長じて、同時に、大きい収容性を持っていて、さまざまな外來文化を受容し共存させることは日本民族の特性である。この點では私たちが勉強すべきなことである。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇三

近年來影視媒體的快速發(fā)展和旅游的日益普遍是我們有目共睹的，所以許多商家將盈利的矛頭指向了兩者的結(jié)合體，即影視旅游。然而，在國內(nèi)與影視旅游相關(guān)的調(diào)查與研究較少，出書的更是鳳毛麟角。本文旨在通過近段時間大火的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》展開論述，能夠更加生動而具體的獲得影視與居民出游之間的直接關(guān)系，從而為商家們從此處著手提供一些理論依據(jù)，更加注重影視在旅游中的價值與地位，運用影視拉力造就影視旅游者。而且希望相關(guān)文化與旅游部門能夠抓住影視這一契機，向韓國學(xué)習(xí)，更好的讓廣大居民了解和體會到我國大好河山的美麗與壯闊，物產(chǎn)的豐富，食物的多彩。

1987年中央電視臺在江蘇無錫太湖之濱為拍攝電視連續(xù)劇《西游記》而建起西游記藝術(shù)宮，標(biāo)志著我國影視旅游的正式開始。這次旅游主要是指在空間尺度上進行的影視旅游，我國絕大多數(shù)文獻(xiàn)是以外景地、故事發(fā)生地及影視文化城為案例展開研究的。

在影視旅游的研究中，關(guān)于影視對旅游的影響研究是最充分的。它包括影視對旅游主體的影響和影視對旅游客體的影響。巴斯比和比頓以兩個影視旅游目的地為研究對象對旅游者的特征進行了實證研究，發(fā)現(xiàn)不同影視的觀眾群即很有可能成為潛在旅游者，而旅游主體大部分為適宜的影片觀眾。在影視對旅游客體的影響研究上耐利探討了電影作為一種旅游促銷手段的特性和優(yōu)勢，他們以美國和澳大利亞影片為例，發(fā)現(xiàn)影視可以拉動游客到外景地出游，而大量研究也強調(diào)了影視曝光的目的地營銷方式。

雖然學(xué)者們從多方面展開了影視旅游的相關(guān)研究，但是作為影視的受眾群體及影視旅游的潛在旅游者，學(xué)者們對居民關(guān)注的力度還不夠。居民對影視的關(guān)注

度及對影視旅游的興趣意向，將會對影視旅游的開發(fā)和發(fā)展起到重要的導(dǎo)向性作用，所以關(guān)于居民的影視出游意向研究十分重要。

本文借由問卷調(diào)查的方法，對影視影響居民出游意向的課題進行具體而深入的研究，解決關(guān)于影視旅游對于居民是怎樣的存在，影視從哪些方面對居民出游產(chǎn)生影響等問題，并引導(dǎo)居民正確而冷靜地對待影視中出現(xiàn)的各種宣傳景地，做到關(guān)注自身需求再進行景地選擇。本文還列出了影視旅游的相關(guān)優(yōu)勢和劣勢，希望通過對比和研究能夠讓影視旅游稍作改變，讓影視取長補短，更能促進居民進行相關(guān)外景地旅游。

1 引言

1.1 影視旅游概念

1.2 發(fā)展背景

1.3 目的及意義

2 研究思路及方法

2.1 研究過程及思路

2.2 問卷調(diào)查方案

3 居民對《爸爸去哪兒》的印象及其產(chǎn)生的影響

3.1 《爸爸去哪兒》簡述

3.2 《爸爸去哪兒》產(chǎn)生的直觀效應(yīng)

3.2.1 對旅游目的地的影響

3.2.2 對居民出游產(chǎn)生的影響

4 影視旅游左右居民出游時產(chǎn)生的優(yōu)勢與弊端

4.1 影視旅游帶來的好處

4.2 影視旅游帶來的弊端

5 影視旅游的規(guī)劃

6 結(jié)論與展望

理論研究較難直觀的闡述影視旅游對居民出游意向的影響，本文通過問卷調(diào)查的研究方法將影視可能影響到居民出游的`幾點因素一一列出來，透過具體明確的數(shù)據(jù)解決問題。在得到數(shù)據(jù)的同時，教會居民和旅游運行商如何看待和利用影視旅游：旅游運行商通過影視文化激活特定觀眾的某些需求，形成潛在旅游者;居民學(xué)會理智地從影視中選擇自身看中的旅游要素，針對自身的旅游目的做出合理的判斷。

【1】凌莉萍，吳殿廷.國內(nèi)外影視旅游研究進展及啟示【j|ol】.旅游學(xué)刊，20xx年第3期.

【2】孟飛.人在囧途對濟南市城市居民出游意向的影響研究【d】.安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文,中國知網(wǎng)，20xx.

【3】何遠(yuǎn)江.影視劇對城市居民出游意向影響研究—以《血色湘西》為例【d】.湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，中國知網(wǎng)，20xx.

【4】彭玲.影視心理學(xué)【m】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.

【5】李偉清.旅游經(jīng)濟學(xué)【m】.上海：交通大學(xué)出版社，20xx.

【6】王玉海.《爸爸去哪兒》為何帶來旅游熱【n】.人民日報海外版，20xx-06-28.

開題報告文獻(xiàn)綜述篇四

杭州聚成企業(yè)管理顧問有限公司電話營銷策略及問題分析

1、選題背景

一般城市家庭中已經(jīng)應(yīng)有盡有，商場中的商品更是玲瑯滿目，越來越多的消費者開始重視商品的附加價值，而并不僅僅關(guān)注商品的基本功能。比如該商品能否做到"服務(wù)好"、“安心、安全”、“節(jié)約時間”、“節(jié)約費用”等等，消費者要選擇那些對自己有意義、有價值的商品。

另外隨著信息化的發(fā)展，在電視、電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)普及的同時，消費者們也漸漸學(xué)會了如何從大量信息中巧妙地取得自己所需要的信息。這樣，消費者不必特意跑到很遠(yuǎn)的地方，只須在自己家中通過電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)便可以得到所需要的商品及信息。

現(xiàn)代企業(yè)，如果像過去那樣只是單純地利用自身的經(jīng)營資源開發(fā)產(chǎn)品，然后賣給那些沒有什么選擇余地的客戶，是難以繼續(xù)生存下去的。在用心了解市場需求的同時，還必須考慮指向什么樣的客戶層，增加什么樣的附加價值，通過什么樣的信道及媒體進行銷售;也就是說，利用一切可能的機會收集市場信息，并對其進行分析吸收，然后進行擴大再生產(chǎn)，這個過程已經(jīng)成為企業(yè)成功不可缺少的要素。同時這一過程必須高效率地完成。另外，進行最適當(dāng)?shù)念櫩拖嚓P(guān)投資并與特定顧客保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)系對現(xiàn)代企業(yè)也是非常重要的

2、研究意義

當(dāng)今是多媒體的時代，多媒體的一個關(guān)鍵 字是交互式(intractive)，即雙方能夠相互進行溝通。仔細(xì)想一想，其它的媒體如電視、收音機、報紙等，都只是將新聞及數(shù)據(jù)單方面地傳給對方，唯一能夠與對方進行溝通的一般性通信工具是電話。電話能夠在短時間內(nèi)直接聽到客戶的意見，是非常重要的商務(wù)工具。通過雙方向溝通，企業(yè)可通訊時了解消費者的需求、意見，從而提供針對性的服務(wù)，并為今后的業(yè)務(wù)提供參考。

電話營銷可以擴大企業(yè)營業(yè)額。比如象賓館、飯店的預(yù)約中心，不必只單純地等待客戶打電話來預(yù)約(inbound)，如果去積極主動給客戶打電話(outbound)，就有可能取得更多的預(yù)約，從而增加收益。又因為電話營銷是一種交互式的溝通，在接客戶電話(inbound)時，不僅僅局限于滿足客戶的預(yù)約要求，同時也可以考慮進行些交叉銷售(推銷要求以外的相關(guān)產(chǎn)品)和增值銷售(推銷更高價位的產(chǎn)品)。這樣可以擴大營業(yè)額，增加企業(yè)效益。

通過電話營銷可以建立并維持客戶關(guān)系營銷體系(relationship marketing)。但在建立與客戶的關(guān)系時，不能急于立刻見效，應(yīng)有長期的構(gòu)想。制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，不斷追求客戶服?wù)水平的提高。比如在回訪客戶時，應(yīng)細(xì)心注意客戶對已購產(chǎn)品、已獲服務(wù)的意見，對電話中心業(yè)務(wù)員的反應(yīng)，以及對購買商店服務(wù)員的反應(yīng)。記下這些數(shù)據(jù)，會為將來的電話營銷提供各種各樣的幫助。

通過電話的定期聯(lián)系，在人力、成本方面是上門訪問所無法比擬的。另外，這樣的聯(lián)系可以密切企業(yè)和消費者的關(guān)系，增強客戶對企業(yè)的忠誠度，讓客戶更加喜愛企業(yè)的產(chǎn)品。

在市場競爭日新月異的今天，老客戶再銷售，以及開發(fā)新客戶，已成為企業(yè)適應(yīng)競爭與自身良性發(fā)展的基本手段，而電話營銷往往是企業(yè)首選的營銷方式。但是，在進行電話營銷的過程中往往會遇到很多問題，最終導(dǎo)致成功率很低。因為電話營銷涉及到目標(biāo)客戶的心理因素和實際需求，只有建設(shè)出一套優(yōu)秀的電話營銷方案，使電話營銷人員與客戶進行有效的溝通，提高電話營銷的成功率，有效的擴大客戶范圍，才能使企業(yè)長遠(yuǎn)、持續(xù)的發(fā)展。 企業(yè)怎樣活用電話銷售，開發(fā)電話營銷的方法和技巧，把電話營銷做強做精，對于提升員工績效，提升團隊績效，創(chuàng)造企業(yè)經(jīng)濟效益，已成為當(dāng)今企業(yè)銷售管理的重要課題。文章探討了電話營銷的特征和作用,以杭州聚成企業(yè)管理顧問有限公司為例，分析了電話營銷的策略和存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

電話營銷定義：電話營銷(tmk)是通過使用電話，來實現(xiàn)有計劃、有組織并且高效率地擴大顧客群、提高顧客滿意度、維護老顧客等市場行為的手法，現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為電話營銷決不等于隨機的打出大量電話，靠碰運氣去推銷出幾樣產(chǎn)品。

電話營銷(telemarketing)被認(rèn)為出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代的美國。隨著電話營銷流程消費者為主導(dǎo)的市場的形成，以及電話、傳真等通信手段的普及，很多企業(yè)開始嘗試這種新型的市場手法。

英文名稱：telemarketing

三個階段：

第一階段：引發(fā)興趣。引發(fā)電話線另一端潛在客戶的足夠興趣，是銷售成功的基礎(chǔ)階段。在沒有興趣的情況下是沒有任何機會，也是沒有任何意義來介紹要銷售的產(chǎn)品的。這個階段需要的技能是對話題的掌握和運用。

第二階段：獲得信任。在最短時間內(nèi)獲得一個陌生人的信任是需要高超的技能，以及比較成熟的個性的，只有在這個信任的基礎(chǔ)上開始銷售，才有可能達(dá)到銷售的最后目的——簽約。這個階段需要的技能就是獲得信任的具體方法和有效起到顧問作用爭取待業(yè)權(quán)威的位置來有效地贏得潛在客戶的信任。

第三階段：有利潤的合約。只有在有效地獲得潛在客戶對自己問題的清醒的認(rèn)識前提下的銷售才是有利潤的銷售，也才是企業(yè)真正要追求的目標(biāo)。這個階段需要的技能則是異議防范和預(yù)測、有效談判技巧、預(yù)見潛在問題的能力等。

電話營銷中的4c定義及fabe法則

fabe法則f-特征 a-優(yōu)點 b-利益 e-數(shù)據(jù)證明

電話營銷中的4c也是必須要了解的，4c本身不是實施技巧，4c是實施技巧的一個標(biāo)準(zhǔn)流程，經(jīng)驗不足的電話銷售人員可以在初期的時候按照這個銷售流程執(zhí)行，熟練以后一般就忘記了這個流程，但是銷售實力卻不知不覺地明顯提高了。

4c的流程是這樣的，迷?？蛻?confuse)，喚醒客戶(clear)、安撫客戶(comfort)、簽約客戶(contract)。第一個c是應(yīng)用在第一階段的，第二、第三個c是應(yīng)用在第二階段的，第四個c是應(yīng)用在第三階段的。

[1] 李智賢.電話銷售實戰(zhàn)訓(xùn)練[m].機械工業(yè)出版社，20xx(5).

[2] 李智賢.電話銷售中的拒絕處理[m].機械工業(yè)出版社，20xx.

[3] 李向陽，舒冰冰.電話銷售冠軍謀略[m].機械工業(yè)出版社，20xx(4).

[4] 李智賢，陳思.電話銷售中的心理學(xué)[m].機械工業(yè)出版社，20xx(9).

[5] 影響力商學(xué)院.一線萬金[m].電子工業(yè)出版社,20xx(9).

[6] 李平.電話銷售話語操控術(shù)[m].黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,20xx.

[7] 孫健.電話銷售話術(shù)模板與應(yīng)對技巧[m].電子工業(yè)出版社,20xx.

[8] 魏巍.電話銷售實戰(zhàn)技巧全集[m].中國紡織出版社,20xx.

[9] 張兵.銷售電話應(yīng)該這樣打[m].中國紡織出版社,20xx.

[10] 鴻蒙.電話銷售情景實戰(zhàn)與技巧培訓(xùn)[m].中國經(jīng)濟出版社,20xx.

開題報告文獻(xiàn)綜述篇五

課題名稱

從穿著打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探

課題編號

20xx—01702

導(dǎo)師：

成員：

組長：

班級：

課題研究的背景及意義

俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?，“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化。從遠(yuǎn)古時代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會講究時尚、潮流、個性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的研究，制訂出一個可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動人的風(fēng)采。

預(yù)期成果

體驗、調(diào)查分析報告、論文

研究方法

通過查閱書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識、能力，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文。

活動計劃

任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過程參與。

活動計劃：

第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會，制訂課題研究方案。

第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。

第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認(rèn)識的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報告。準(zhǔn)備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗收的準(zhǔn)備工作，申請課題鑒定、驗收。

可行性分析：

人員條件：我們對這個課題充滿著濃厚的興趣，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去，盡自己最大的力量完成好這門課程。

我們的成員中有一名是團支書，這將使我們的活動開展得更加順利。本組成員團結(jié)互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動更加迅速的完成。

物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為方便

時間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時間很充裕；同時，課間，中午的時間我們也都可以利用。

總結(jié)：對我們來說，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍，內(nèi)容和自由度都大大增強了。雖然開始大家都有點兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開題報告。

下面從三個方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會：

1、我們共進行了兩次開題論證。第一次論證時我們做得很不好，無論是形式還是內(nèi)容，都很粗糙。看了另外兩組同學(xué)的展示，我們感到很沒面子，也有些不服氣。我們決定重新修改，完善一下，同時希望再有一次論證的機會。經(jīng)過大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內(nèi)容充實，而且做成了幻燈片的形式，視覺效果也很好，得到了其他同學(xué)和老師的一致好評。由此我們感到，不是我們沒有能力，而是我們沒有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定無難事――信心，是我們研究過程中的第一個收獲。

2、研究活動是一個團體活動，無論是制定研究框架還是具體實施，都需要幾個人共同討論決定，單靠個人的力量是無法完成，至少是不可能完善的。因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學(xué)習(xí)的機會。學(xué)會合作，學(xué)會取長補短，這是我們研究活動的又一個收獲。

3、通過此次活動我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問題，比如說辦事拖拉，效率太低，對問題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動中積極解決這些問題，解決問題的過程就是提高的過程。

教師評價：

1、研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作。研究熱情高，有很強的集體榮譽感；研究過程扎實，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能作到在研究過程中分工協(xié)作?？傮w來說，在規(guī)定的時間內(nèi)，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定和表揚的。

2、研究過程中也暴露出一些問題，比如：對研究的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過空，過大，這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰；在研究目的與意義上，語言較為空洞，內(nèi)容不夠充實，這樣就使得第一次的論證不夠生動，吸引人；

3、第一次各組間的相互論證，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，經(jīng)過修改后，進行了第二次論證，效果非常好。具體表現(xiàn)在：（1）題目范圍變窄了，增強了現(xiàn)實意義；（2）內(nèi)容方法具體，詳盡，豐富，可操作性強；（3）有外出實踐活動，信息來源豐富，等等。他們表示，要在今后的工作中做得更出色。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇六

主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設(shè)計(論文)選題想說明什么主要問題，結(jié)論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。

選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學(xué)生要說明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)或建議。

課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業(yè)設(shè)計(論文)創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。對于指導(dǎo)教師在任務(wù)書中規(guī)定的時間安排，學(xué)生應(yīng)在開題報告中給予呼應(yīng)，并最后得到批準(zhǔn)。學(xué)生在實際操作中，時間安排一般應(yīng)提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)設(shè)計(論文)的撰寫任務(wù)。

在開題報告中，同樣需列出參考文獻(xiàn)，這在實際上是介紹了自己的準(zhǔn)備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻(xiàn)中，同樣應(yīng)具備不少于2篇的外文文獻(xiàn)。

雖然畢業(yè)論文提綱和寫作計劃在后面可能有所修改，但總體上不會有大的改變，所以同學(xué)們在做開題報告的時候，一定要結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)計劃，把這一塊內(nèi)容做好。盡量做到在后期不對寫作提綱和寫作計劃做修改，這樣才是一份比較完美的畢業(yè)論文開題報告。以下列舉一篇會計開題報告范文，供大家參考!

時間總是一天一天地過去，有時覺得它漫長難熬，有時卻又感到那么短促;有時愉快幸福，有時又悲傷惆悵。一天和一天不同，一日與一日有差別，仿佛一晝夜之間也有春夏秋冬之分。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇七

華東交通大學(xué)理工學(xué)院

本科生畢業(yè)論文

開題報告

題目： 當(dāng)前會計電算化存在的問題及對策

分 院：經(jīng)濟管理分院

專 業(yè)： 金融學(xué)

班 級：學(xué) 號： 20100510620419

姓 名： 指導(dǎo)教師： 填表日期：月日

一、選題的依據(jù)及意義：

我國會計電算化經(jīng)過近30余年的發(fā)展，已經(jīng)取得了長足的進步和提高。但同時也存在著諸多問題，嚴(yán)重阻礙了我國會計電算化向更深層次的發(fā)展。本文重點對當(dāng)前會計電算化存在的主要問題加以分析，并探討解決這些問題的一些對策。

會計實行電算化后會計工作的職能劃分、責(zé)任關(guān)系、稽核關(guān)系及會計文檔的管理形式等會計專業(yè)關(guān)系放生了一系列深刻的變化，但是，從目前的現(xiàn)狀來看，成績與問題并存。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的會計信息處理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足，企業(yè)管理、決策需要。特別是我國加入wto以后，國內(nèi)企業(yè)將面臨更加激烈的國內(nèi)外市場。企業(yè)的信息意識差，信息管理技術(shù)落后，從事會計電算化的專業(yè)人才缺乏、會計電算化軟件水平參差不齊、數(shù)據(jù)的安全保密性差是企業(yè)國際競爭中處于極為不利的地位。因此，客觀地分析會計電算化面臨的問題，針對性提出解決問題的對策和措施，不僅有利于會計電算化工作，而且對整個會計系統(tǒng)，都具有十分重大的作用。

選題意義：分析研究并解決會計電算化的問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，會計電算化面臨新的挑戰(zhàn)，安全性是其中一個很重要的挑戰(zhàn)。如何保障重要會計信息的安全，是順利實現(xiàn)會計電算化工作的一個重要前提。在紛繁復(fù)雜的市場經(jīng)濟環(huán)境中，其意義不僅僅在于使企業(yè)會計信息更加安全可靠，而且在增強企業(yè)競爭力、提高企業(yè)工作效率、提高企業(yè)經(jīng)濟效益等方面都具有重要作用。它促使會計工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、提高會計工作的效率和質(zhì)量，是會計人員更好地工作，加快信息傳遞，使企業(yè)資料更有保障，促進順利實施會計電算化工作。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（含文獻(xiàn)綜述）：

我國會計軟件正從簡單的會計核算系統(tǒng)向綜合的管理信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，形成以會計軟件為核心，融管理、計劃、分析為一體的管理信息系統(tǒng)。會計軟件的范圍廣泛。會計軟件的開發(fā)根據(jù)用戶的實際需要出發(fā)，易學(xué)易用，并且只符合我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》及其配套的行業(yè)會計制度。會計軟件正從dos平臺迅速向windows平臺轉(zhuǎn)變。后臺數(shù)據(jù)庫正逐漸由xbase數(shù)據(jù)庫向大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)變。

國外的會計電算化工作發(fā)展已經(jīng)逐步進入了會計或者企業(yè)管理決策支持系統(tǒng)和專家系統(tǒng)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，美國在1983年時，已經(jīng)有超過半數(shù)的會計電算化新軟件程序是針對管理方面的工作，進行控制、計算和分析。面向核算的程序所占份額逐步縮小。國外的會計軟件主要分為面向市場類、面向現(xiàn)金管理類、面向采購管理類、面向財務(wù)管理類、面向生產(chǎn)類等。

我國會計電算化問題由于起步較晚發(fā)展時間較短，普及度還不是很高。其重要性也沒有得到充分的認(rèn)識，現(xiàn)階段企業(yè)對于會計電算化工作還只是簡單思維應(yīng)用于信息核算，來提高核算工作的效率。企業(yè)對于會計電算化的支持不夠，認(rèn)識不夠，沒有基本的軟硬件投入，不能提供會計人員先進的工作環(huán)境。會計電算化是隨著時代發(fā)展的，企業(yè)的現(xiàn)代化管理需要加快普及率。從根本上改變觀念，認(rèn)真的開展會計電算化工作，將以往對核算工作的重心逐漸轉(zhuǎn)移到財務(wù)工作上來，重視專業(yè)人才的財務(wù)管理作用，人才是現(xiàn)代會計工作的核心因素。同時國家社會應(yīng)該加大支持會計電算化的力度，通過宣傳使得企業(yè)真正的認(rèn)知會計電算化的深層含義和作用，營造一種良好的發(fā)展氛圍，讓企業(yè)知道會計電算化能夠極大地提高單位效益。

三、本課題研究內(nèi)容

目 錄

一、我國會計電算化發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）會計電算化的含義

（二）我國會計電算化發(fā)展的現(xiàn)狀 .

二、我國會計電算化發(fā)展的現(xiàn)狀中存在的問題

（一）財務(wù)人員技術(shù)水平有限

（二）缺乏有效的內(nèi)部管理和監(jiān)督制度

（三）缺乏配套的會計電算化制度

（四）沒有充分發(fā)揮電算化對強化財務(wù)管理的功能

（五）會計軟件通用性差、集成化程度低

（六）會計軟件開發(fā)疏漏了審計因素，不能滿足審計要求

（七）會計信息系統(tǒng)的安全性、保密性差

三、我國會計電算化的完善

（一）要重視電算化工作

（二）加強會計電算化的管理，完善會計電算化的配套法規(guī)

（三）建立通用、統(tǒng)一的財務(wù)軟件模式

（四）提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大對會計電算化人才的培養(yǎng)力度

（五）提高會計軟件的質(zhì)量

（六）加強會計信息系統(tǒng)的安全性和保密性工作

四、我國會計電算化的發(fā)展前景

（一）全國普及會計電算化

（二）會計電算化管理規(guī)范化

(三）成本核算軟件的通用化

（四）會計電算化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化

（五）信息處理智能化

參考文獻(xiàn)

四、本課題研究方案

本文主要通過探索性研究法，信息研究法，實證研究法，文獻(xiàn)研究法等方法進行研究。

五、研究目標(biāo)、主要特色及工作進度：

研究目標(biāo)：本文主要研究當(dāng)前會計電算化主要存在的問題，并對對當(dāng)前會計電算化中存在的主要問題加以分析并探討今后的發(fā)展思路

主要特色：

工作進度：

一、 在20xx年11月1日至11月20日期間確定選題

二、 在20xx年11月21日至12月8日期間完成任務(wù)書和開題報告（20xx年12月

20日之前提交論文選題匯總表、任務(wù)書、帶老師指導(dǎo)意見的開題報告給任老師）

三、 在20xx年12月至20xx年2月28日期間完成論文提綱和論文初稿（在20xx年

3月15日前提交帶指導(dǎo)意見的初稿和中期檢查表給任老師）

四、 在20xx年3月1日至5月9日期間修改論文

五、 在20xx年5月10日至5月18日完成論文審評

六、 在20xx年5月19日至5月25日完成論文答辯

六、參考文獻(xiàn)：

[1]周莉.當(dāng)前會計電算化在當(dāng)前會計工作中的應(yīng)用探究[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計,20xx(06)

[2]張津.論會計電算化在當(dāng)前社會環(huán)境下的應(yīng)用[j].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,20xx(04).

[3]趙紹光.論當(dāng)今我國會計電算化應(yīng)用的問題與對策[j].中國管理信息化20xx(12).

[4]年曉燕.影響當(dāng)前會計電算化應(yīng)用的因素及改進思路探討[j].財經(jīng)縱橫20xx(04)

[5]楊緒剛.會計電算化發(fā)展現(xiàn)狀對會計信息的影響及對策[j].綠色財會20xx（2）

[6]魏睿楠.會計電算化的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計20xx（11）

[7]吳智敏,王偉，李慶梅.我國會計電算化存在問題與對策研究[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟20xx第15期，總第289期

[8]郝愛文.我國會計電算化存在的問題與對策[j].北方經(jīng)貿(mào)20xx(11)

[9]樊珊珊.目前我國會計電算化存在的問題及對策[j].會計之友20xx年第11期中

[10]曹學(xué)宗.當(dāng)前會計電算化存在的問題及其對策[j].山東紡織經(jīng)濟20xx年第9期，總第187期

[11]胡蔚婷.會計電算化存在的問題及對策[j].企業(yè)導(dǎo)報20xx年1月上

[12]張樹威.會計電算化存在的問題與對策探析[j].中國外資20xx年8月下，總第271期

七、指導(dǎo)老師意見：

開題報告文獻(xiàn)綜述篇八

選題的目的：平面廣告設(shè)計對于平面廣告?zhèn)鞑ゼ捌湫Ч哂兄匾绊懱攸c在于圍繞視覺形式動力進行設(shè)計，強調(diào)平面廣告設(shè)計吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規(guī)律及視覺原理，充分傳達(dá)廣告信息，實現(xiàn)廣告效果最大化。

選題的意義：本文把眾多方法表現(xiàn)形式置于平面廣告設(shè)計中，著重對平面廣告設(shè)計這些新的視覺表現(xiàn)形式及方法進行研究與探討，為平面廣告設(shè)計注入新的活力，豐富平面廣告形態(tài)的表情。

主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。

提綱：

1、平面廣告的基本概念

2、軟件的功能及應(yīng)用

2.（1）photoshopcs軟件環(huán)境

2.（2）photoshopcs功能

2.（3）photoshop的工具應(yīng)用

3、點、線、面在平面廣告中的應(yīng)用

3.（1）造型要素――點

3.（2）造型要素――線

3.（3）造型要素――面

4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式

4.（1）“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因

4.（2）“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用

主要方法：

1、社會考察（根據(jù)事例進行研究）

2、文獻(xiàn)參考（國內(nèi)外研究資料的分析）

3、網(wǎng)絡(luò)信息研究（網(wǎng)絡(luò)資料研究分析）

主要措施：

1、老師的專業(yè)指導(dǎo)

2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用

3、圖書館查閱書籍資料

1、《平面設(shè)計藝術(shù)》李硯祖、蘆影編著-北京:中國人民大學(xué)出版社,20xx年

2、《中國藝術(shù)設(shè)計史》趙農(nóng)編著-陜西:人民美術(shù)出版社,20xx年

3、《設(shè)計學(xué)概論》尹定邦編著-湖南:科學(xué)技術(shù)出版社,20xx年出版

4、《photoshop cs教程》21世紀(jì)工作室編著-成都:電子科技大學(xué)出版社

5、《平面廣告設(shè)計》何潔編著-北京:中南大學(xué)出版社,1999.

6、《設(shè)計平面設(shè)計》林華編著-中南廣播電視大學(xué)出版社

7、《世界現(xiàn)代設(shè)計史》王受之編著-廣州:美術(shù)出版社

8、《視覺傳達(dá)設(shè)計與傳統(tǒng)圖形》靳埭強編著-山東:畫報出版社,20xx

9、《界現(xiàn)代設(shè)計史》朱和平編著-合肥:工業(yè)大學(xué)出版社,20xx年

開題報告文獻(xiàn)綜述篇九

《書法本科教育特色比較研究》

開題報告

學(xué)生 姚登魁

指導(dǎo)老師 周德聰

三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院

1．課題來源

由三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院周德聰老師和學(xué)生共同商討后擬定。

2．研究目的和意義

2．1研究目的

書法本科教育在改革開放之后，得到了前所未有的發(fā)展。綜合型大學(xué)，師范院校，純藝術(shù)院校相繼開設(shè)了書法本科教育。他們在培養(yǎng)目標(biāo)，課程開設(shè)，人才規(guī)格上各具特色。針對他們在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量以及學(xué)生就業(yè)等方面進行對比比較研究，從而能夠全面了解本科書法教育的得與失，并能夠取人之長、補己之短、相互交流，以探求一條真正適合各類院校未來發(fā)展的道路。

2．2 研究意義

2．2．1 回顧歷史，進一步準(zhǔn)確把握書法教育的規(guī)律，認(rèn)識到以往教育中的缺陷和不足。書法本科教育在過去近50年的時間里得到了顯著的發(fā)展。由浙江美術(shù)學(xué)院（今中國美術(shù)學(xué)院）發(fā)軔向全國各大院校橫向擴散，高等書法教育的學(xué)科體系也由本、專科到碩士、博士到首

都師大博士后流動站的縱向上升而逐步完善，顯現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展勢頭。

2．2．2而當(dāng)代的書法本科教育 也伴隨著傳統(tǒng)文化的弘揚而持續(xù)升溫。

隨著本科院校的招生規(guī)模的擴大，純藝術(shù)院校、師范院校、綜合類大學(xué)抑或理工科大學(xué)都有開設(shè)書法專業(yè)或者方向，而在目前專業(yè)培養(yǎng)模式以及方案、課程設(shè)置培養(yǎng)下的書法人才因?qū)I(yè)的不對口讓他們無法面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。這不得不讓我們思考出現(xiàn)問題的原因。

2．2．3另外，如果把書法本科教育置身于中國教育大背景之下，我們更應(yīng)該尊重招收學(xué)習(xí)能力突出學(xué)生——合理保質(zhì)培養(yǎng)——服務(wù)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的良性循環(huán)規(guī)律。這一方面有利于書法學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高，另一方面又有利于解決專業(yè)不對口，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題，真所謂兩全其美。

最后，書法專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)的普遍偏低直接阻礙了書法專業(yè)的向前發(fā)展，也很難培養(yǎng)出真正意義上的書法家，加之對教育規(guī)律的把握又不到位，而又很難成為一名優(yōu)秀的教育工作者。通過上述幾類學(xué)校的課程設(shè)置與培養(yǎng)方式的對比比較，分別探求符合各類高等院校書法教育發(fā)展的道路和方案才是當(dāng)務(wù)之急。

3．閱讀的主要文獻(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)及本課題的主攻方向

3．1閱讀的主要文獻(xiàn)及文獻(xiàn)綜述

《書法學(xué)》（上、下）陳振濂 江蘇教育出版社1991.3

《書法教育學(xué)》 陳振濂西泠印社出版社1992.6

《大學(xué)書法專業(yè)教學(xué)法》陳振濂 遼寧教育出版社 1995.12 《書法學(xué)概論》 陳振濂 天津古籍出版社1999.1

《二十世紀(jì)中國高等書法教育史》張韜 遼寧教育出版社20xx.9 《高等書法教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會論文集》文物出版社20xx.12

《新世紀(jì)——高等書法教育學(xué)術(shù)研討會論文集》中國文聯(lián)出版社20xx.7

《文字書寫與書法學(xué)科芻議》周德聰《中華書畫家》20xx.10總第12期86—87頁

《湖北美術(shù)學(xué)院本科書法專業(yè)方向創(chuàng)立前后》 葉軍《學(xué)院美術(shù)》

20xx第一期總第48期56—57頁

《20xx杭州國際高等書法教育論壇論文集》 祝遂之

《中國書法》雜志20xx年——20xx年 中國書法雜志社

《書法》雜志 20xx——20xx上海書畫出版社

《美術(shù)觀察》20xx——20xx美術(shù)觀察雜志社

《藝術(shù)教育》20xx——20xx藝術(shù)教育雜志社

文獻(xiàn)綜述

《書法學(xué)》提出了書法學(xué)是一門什么樣的學(xué)科，應(yīng)具備哪些內(nèi)容，應(yīng)該如何用學(xué)科立場去進行思考。尤其是針對書法教育層次的不完善，書法界在社會上的輻射面較小，高等書法教育的水準(zhǔn)太低，對一

個大學(xué)本科書法學(xué)生和教師的知識結(jié)構(gòu)以及專業(yè)素質(zhì)缺乏相對標(biāo)準(zhǔn)等一系列問題，談到了建立書法學(xué)科的意義

《書法教育學(xué)》闡述了上世紀(jì)90年代初期，書法教育存在缺乏體系與要求系統(tǒng)化，缺乏教學(xué)法與要求科學(xué)教學(xué)，沒有教材與迫切需要教材許多現(xiàn)實矛盾，這就決定了書法更加應(yīng)該確立為一門真正的學(xué)科。

有《書法學(xué)》與《書法教育學(xué)》等書法教育理論專著在書法界和社會產(chǎn)生的廣泛影響，書法教育也逐步走向規(guī)范，高等書法教育也已漸具規(guī)模。而《大學(xué)書法專業(yè)教學(xué)法》橫跨創(chuàng)作與理論兩大領(lǐng)域，又兼顧臨摹與創(chuàng)作，還囊括了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)法，這既豐富了理論知識部分，又為技法的掌握鑄造了一個學(xué)習(xí)平臺與相對標(biāo)準(zhǔn)，更為教學(xué)的展開提供了一套相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ摗?/p>

周德聰先生在《文字書寫與書法學(xué)科芻議》中指出，各個高校在學(xué)術(shù)背景的不同，師資力量的差異，目標(biāo)設(shè)置的有別的基礎(chǔ)上開辦的“書法專業(yè)”放在美術(shù)學(xué)學(xué)科之下具有一定的合理性，與其去爭取在教育部的專業(yè)地位，還不如把美術(shù)學(xué)科下的“書法方向”辦好。

3．2 國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)

隨著高等書法教育的風(fēng)行，一系列問題也紛紛而來，如“重技輕道”，學(xué)科歸屬不明確，學(xué)科地位不獨立，學(xué)生文化素養(yǎng)普遍偏低，專業(yè)不對口，就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻等等。針對諸多問題，首都師范大學(xué)，太原師范學(xué)院和中國美術(shù)學(xué)院先后三次舉辦或承辦了高等書法教育

的國際學(xué)術(shù)研討會，國內(nèi)外學(xué)者都陷入了對高等書法教育的未來思考。

3．1．12004年9月25日至27日“高等書法教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展國際研討會”在首都師范大學(xué)舉行，一是總結(jié)了40年高等書法教育成功的經(jīng)驗與不足的教訓(xùn)；二是思考高等書法教育在當(dāng)代教育體制中的學(xué)科定位、建設(shè)與發(fā)展前景；三是探討高等書法教育與現(xiàn)代文化建設(shè)、發(fā)展的關(guān)系；四是尋求建立更廣泛的國內(nèi)國際高等書法教育交流、互補與融合的機制。

3．1．2 20xx年9月12日《新世紀(jì)——高等書法教育學(xué)術(shù)研討會》在太原師范學(xué)院舉行，有高等書法教育的現(xiàn)狀和未來思考，有本科書法教育模式的研究，也有海峽兩岸大學(xué)書法教育之比較以及整個書法學(xué)科建設(shè)的一系列問題的探討。

3．1．3 “20xx杭州國際高等書法教育論壇”20xx年12月在杭州中國美術(shù)學(xué)院舉行，進一步談到了高等書法教育所面臨的問題和應(yīng)對策略；也涉及到了國學(xué)與高等書法教育的重要關(guān)系；也深入到了高等書法教育的若干教學(xué)問題以及海外高等書法教育，如韓國、日本等；最后也回歸到了高等書法教育與人才培養(yǎng)本身。

3.3 本課題主攻方向

本課題著眼于本科書法教育的“特色”二字，這就要求尋找代表性的院校，針對其人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程設(shè)置等方面進行深入分析，以找到各自在未來學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展的可行方案。

開題報告文獻(xiàn)綜述篇十

1.1問題的提出

地理知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的地理空間思維，無論是地理事物還是地理規(guī)律，都具有空間分布特征，模擬開題報告。如何更好培養(yǎng)高中生的地理空間思維能力呢?其中有一種提法是"構(gòu)建和運用心理地圖"，要求學(xué)生將地理事實、地理規(guī)律等對應(yīng)到基礎(chǔ)的心理地圖上，將零散的知識構(gòu)建在具體的地理空間上，形成新的心理地圖，以達(dá)到知識構(gòu)建與整合的目的。這引起了筆者的興趣，這種方法對學(xué)生地理空間思維能力起到什么樣的作用，如何測量這個作用呢?最直接的方式是通過地理成績來反饋。

1.2研究的假設(shè)

根據(jù)所研究的問題，筆者對此作出假設(shè)，即運用心理地圖后，對學(xué)生本人的地理成績造成很大程度的影響，成績提高很大。

1.3選題的由來

在思考選題方向時，我原來的選題為：地圖教學(xué)對提高學(xué)生地理成績的影響，在中國期刊網(wǎng)輸入"地圖教學(xué)"后，出現(xiàn)61篇文章，主要集中在地圖教學(xué)的作用及操作運用。其中一篇文章是南通西藏民族中學(xué)的李志紅寫的《地圖教學(xué)在促進學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式和角色轉(zhuǎn)變中的運用》，這個題目啟發(fā)了我，我想到當(dāng)前教育課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此在中國期刊網(wǎng)輸入"地圖學(xué)習(xí)"，出現(xiàn)6篇文章，其中一篇文章是湖南長沙市第一中學(xué)江新平等老師寫的《心理地圖：一種地圖學(xué)習(xí)的重要模式》讓我眼前一亮，我又輸入"心理地圖"，出現(xiàn)了22篇文章，他們主要寫"心理地圖"的構(gòu)建和運用，因此我確定選題為"心理地圖的運用對高中生地理成績的影響的實驗研究"，開題報告《模擬開題報告》。

2.1國外研究概況

國外文獻(xiàn)有jones rm寫的《geography》[1]。

2.2國內(nèi)研究概況

國內(nèi)文獻(xiàn)較多研究心理地圖的構(gòu)建和運用，例如西南師范大學(xué)的李紅梅的《高考復(fù)習(xí)中學(xué)生心理地圖的構(gòu)建與運用》[2]，上海特級教師黃昌順編著的《高中地理怎樣學(xué)》[3]中第9到第14章主要講各種地圖圖像的學(xué)習(xí)方法。

2.3文獻(xiàn)綜述小結(jié)及有待研究的問題

總的看來，當(dāng)前對于心理地圖的研究，多數(shù)是一些個人的經(jīng)驗總結(jié)與主觀分析，較少關(guān)注心理地圖的運用對提高學(xué)生地理成績的影響的研究。因此有待研究者對此開展研究與討論，提出有力的證據(jù)，引起地理教學(xué)界的關(guān)注。

3.1研究的提綱

1.問題的提出與研究的假設(shè)

2.研究的過程與方法

3.研究結(jié)果與討論

開題報告文獻(xiàn)綜述篇十一

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用范圍日益廣泛。人類生活的方方面面都離不開數(shù)學(xué)，各種其他學(xué)科的研究也離不開數(shù)學(xué)。就人類生活來說，我們的衣食住行、經(jīng)濟生活、休閑娛樂等活動中充滿著數(shù)學(xué)的味道。就學(xué)科研究而言，以經(jīng)濟學(xué)為例，微觀經(jīng)濟學(xué)通過數(shù)學(xué)的應(yīng)用為個人和企業(yè)的決策提供依據(jù)，數(shù)學(xué)在宏觀經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用涉及到國計民生、政府宏觀管理等方面，博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)運用數(shù)學(xué)建立了很多有趣而深刻的模型，既可以解釋社會中的很多問題，也可以為人們的決策提供參考。同時，政治經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟史等學(xué)科的研究也在很多地方用到數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。

隨著教育改革的深入和新課程的實施，應(yīng)社會的需要、個人發(fā)展的需要，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)往往局限在數(shù)學(xué)知識方面，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)通過解決結(jié)構(gòu)良好的、有固定答案的數(shù)學(xué)題來展開，教學(xué)方式也往往以灌輸為主，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果也以解題的分?jǐn)?shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn)。誠然，數(shù)學(xué)知識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，但是如果僅僅將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解為數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，未免對數(shù)學(xué)的理解狹溢化。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)的能力成為人們關(guān)注的一個重大問題。近年來，人們在這方面也做了很多的努力，研究性學(xué)習(xí)被提上了議事日程，以數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)主題閱讀等為主要形式的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)也應(yīng)運而生。

數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展對學(xué)生發(fā)展有重要促進作用。筆者結(jié)合課標(biāo)、教材的內(nèi)容以及自身的體會，在對國內(nèi)外文獻(xiàn)進行梳理的基礎(chǔ)上，提出了對髙中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)開展現(xiàn)狀進行研宄的問題。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說、反思性學(xué)習(xí)理論、數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點成為數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的重要理論基礎(chǔ)。

[1]張思明。張思明與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx.

[2]中華人民共和國教育部。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）[m].北京：北京師范大學(xué)出版社20xx:2,4-5,7.

[3]中華人民共和國教育部普通高職數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[m]北京：人民教育出版社，20xx,2-4,8,98.

[4]霍益萍。研究性學(xué)習(xí)：實驗與探索[m].南寧：廣西教育出版社，20xx:10.

[5]張思明，王尚志。課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計和實踐案例[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx.

[6]盧萬兵。國內(nèi)外數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)研究綜述[j].數(shù)學(xué)教學(xué)研究，20xx（8）：2-4.

[7]王愛芬。國外及我國開展研宄性學(xué)習(xí)的綜述[j].教育理論與實踐，20xx（4）：49-50.

[8]馬復(fù)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略[m]北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx:229.

[9]仇金家。中學(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)指導(dǎo)：數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)文化[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx:7-10.

[10]劉來福，李延林。提倡數(shù)學(xué)實踐激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造[j]數(shù)學(xué)通報，1998（12）：24.

……

第一章 研究的背景及問題的提出

一、研究的背景

二、問題的提出

三、相關(guān)概念界定

1、學(xué)習(xí)性研究

2、課題學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)

3、數(shù)學(xué)建模

4、數(shù)學(xué)實驗

5、數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)

6、數(shù)學(xué)主題閱讀

第二章 文獻(xiàn)綜述

一、國外文獻(xiàn)綜述

二、國內(nèi)文獻(xiàn)綜述

1、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的意義

2、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實施

3、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的幾種主要形式

4、課標(biāo)中的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)

5、教材、刊物中的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)

6、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的案例

第三章 數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

二、人本主義學(xué)習(xí)理論

三、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

四、反思性學(xué)習(xí)理論

五、數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點

第四章 高職數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)開展現(xiàn)狀及其分析

一、對北京高職數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的感悟

1、學(xué)生參與熱情高，研究問題緊密聯(lián)系實際

2、家長重視程度高

3、競賽開放性強

二、課堂觀察

1、課堂教學(xué)的亮點

2、課堂教學(xué)的缺陷

三、訪談

1、針對教師（教研員）的訪談結(jié)果及分析

2、針對學(xué)生的訪談結(jié)果及分析

第五章 研究結(jié)論與建議

一、研究結(jié)論

1、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有促進作用，課題學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)相得益彰

2、學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的積極性很高

3、對學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)進行積極有效的評價是教師面臨的一大挑戰(zhàn)

4、家長支持學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)，但也受考試成績目標(biāo)的影響

5、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展受時間、師資的影響

6、數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展形式較為單一

7、交流與合作在數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)中尤為重要

二、建議

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極提升自身能力，并盡可能充分地開展各種形式的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)

2、學(xué)校要注重時間的合理安排和師資的優(yōu)化

3、教育部門要督促數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展與教研

4、積極完善數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)評價體系

5、廣泛宣傳，充分利用家庭教育資源

第六章 研究反思

參考文獻(xiàn)

五、論文的理論依據(jù)

“建構(gòu)主義的基本主張：世界是客觀存在的，但對于世界的理解和賦予意義卻是由每一個人自己決定的；每個人都以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)來建構(gòu)現(xiàn)實和解釋現(xiàn)實，個人的經(jīng)驗世界是用自己的頭腦創(chuàng)建的，由于每個人的經(jīng)驗以及對經(jīng)驗的信念不同，其對外部世界的理解也就具有差異?！?/p>

學(xué)生知識的建構(gòu)是一個積極主動的過程，這種建構(gòu)與學(xué)生經(jīng)驗、信念、問題情境等密切相關(guān)。學(xué)生不是空著頭腦走進教室的，我們的教學(xué)要將學(xué)生的學(xué)習(xí)融入真實情境之中，并使問題情境與學(xué)生的現(xiàn)實生活相適應(yīng)。教師在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生發(fā)展的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主構(gòu)建知識，并在教學(xué)過程中適時地進行指導(dǎo)，為學(xué)生的發(fā)展一步步地鋪好臺階。同時，教師要給學(xué)生提供相當(dāng)數(shù)量的實例，讓學(xué)生利用所學(xué)在真實情境中解決問題。數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展不追求統(tǒng)一的嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，盡量結(jié)合學(xué)生生活實際和己有知識水平，通過學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、解釋現(xiàn)實，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

觀摩學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、實踐操作。

結(jié)合自己對北京高職數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的感悟和課堂觀察、師生訪談的情況，筆者進行了深入的分析，得出了以下七條結(jié)論：數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有促進作用，課題學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)相得益彰；學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的積極性很高；對學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)進行積極有效的評價是教師面臨的一大挑戰(zhàn)；家長支持學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)，但也受考試成績目標(biāo)的影響；數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展受時間、師資的影響；數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展形式較為單一；交流與合作在數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)中尤為重要。

作者從觀摩年北京高職數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽論文答辯的情景體會到學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的熱情很高，他們很重視這種活動，研究問題與實際聯(lián)系緊密，同時也表現(xiàn)出了他們交流合作的能力和堅持不懈的精神。從對教師的訪談、對學(xué)生的訪談和課堂觀察來看，學(xué)生有著積極參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的強烈愿望。盡管學(xué)生參與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的經(jīng)歷各不相同，但他們都有著較強的好奇心和參與意識，例如有的同學(xué)因喜歡動手操作而喜歡數(shù)學(xué)實驗，有的同學(xué)喜歡通過主題閱讀了解有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

盡管高職的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生課余時間不多，但他們愿意拿出時間對自己感興趣的問題進行思考探索，并盡可能地利用相關(guān)資源解決問題，這些都是令人感到欣慰的。學(xué)生的積極性很高，這就要求學(xué)校、教師為學(xué)生提供足夠的參與機會，給予學(xué)生必要的輔導(dǎo)和支持，提供各種可利用的資源，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺。

數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用越來越廣泛，教育改革的深入和新課程的實施使得人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大變化。筆者聯(lián)系課標(biāo)、教材的內(nèi)容以及自身的體會，在對相關(guān)文獻(xiàn)進行綜述的基礎(chǔ)上，提出了對高職數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)開展現(xiàn)狀進行研究的問題，結(jié)合自己對北京高職數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的感悟和課堂觀察、師生訪談的情況，試圖分析數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展過程中的相關(guān)問題，并為數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的進一步開展提出可行性建議。通過對來自一線的相關(guān)資料的研宄得出了一些有意義的結(jié)論，并結(jié)合實際對教師、學(xué)校、教育部門等提出了相關(guān)建議。在時間和條件允許的情況下，筆者可就此問題收集更為廣泛的資料進行分析，從而使得該研究所得結(jié)論更為可靠、更有參考價值。

通過對研宄結(jié)論的分析，筆者提出以下觀點：教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極提升自身能力，并盡可能充分地開展各種形式的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)；學(xué)校要注重時間的合理安排和師資的優(yōu)化；教育部門要督促數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展與教研；積極完善數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)評價體系；廣泛宣傳，充分利用家庭教育資源。最后，筆者對此研究進行了反思，認(rèn)為在時間和條件允許的情況下，筆者可就此問題收集更為廣泛的資料進行分析，從而使得該研宄所得結(jié)論更為可靠、更有參考價值。