每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

神妙的想象作文 想象作文我的神筆篇一

我站在神筆馬良的身后微微發(fā)抖，不知道他會(huì)不會(huì)感覺(jué)得到，但我盡量不讓他發(fā)現(xiàn)我的緊張，畢竟如果我沒(méi)有那么懶的話，我還是可以向神筆馬良學(xué)習(xí)的?。〔灰粫?huì)兒，神筆馬良轉(zhuǎn)身了。他放下我的那些畫作，轉(zhuǎn)身面向他身后的我。

神筆馬良比我想象中的他要更加可愛(ài)一些，他望著我，看了半天說(shuō)：“你想放牛還是畫畫？”我一下被他給問(wèn)糊涂了，這肯定是畫畫啊，我的想法還沒(méi)有說(shuō)出口，他又開(kāi)口說(shuō)話了：“你想畫畫的話，為什么還那么懶呢？”他這么一問(wèn)，我明白神筆馬良的意思了。

“我……我錯(cuò)了?！蔽颐鎸?duì)他低下了我的腦袋。他沒(méi)有再說(shuō)什么，他把他的那支神筆遞給我，示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了，平日里畫畫的懶勁兒立馬消散了。我拿著他的那支筆，像是握住了夢(mèng)想似的，開(kāi)始在我們家的墻壁上畫起來(lái)。

我一會(huì)兒給我們家的墻壁畫一個(gè)努力學(xué)習(xí)的我，一會(huì)兒又在我們家的墻壁上畫一頭水牛，畫完了水牛之后，我又畫了一個(gè)放牛的我，畫完之后我偷偷地看了一眼神筆馬良，他看見(jiàn)我畫的內(nèi)容，差點(diǎn)兒忍不住笑出了聲。

畫完了這兩個(gè)我之后，我又畫了一個(gè)用神筆在畫天畫地的我，神筆馬良看見(jiàn)了問(wèn)：“現(xiàn)在畫得還累嗎？”我激動(dòng)地告訴他說(shuō)：“不累，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不累了，畫畫好有趣啊！”就在我說(shuō)完這句話后，神筆馬良把他的神筆拿了回去，換上了我平日里畫畫的筆。

我再拿著筆去畫畫的感覺(jué)，已經(jīng)徹底變了，再也沒(méi)有過(guò)去那種“畫畫好累”的感觸了，我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力，讓我把我所想畫的畫都開(kāi)始畫了起來(lái)。

神妙的想象作文 想象作文我的神筆篇二

就在那么一天，天上的神仙突然送我一枝神筆，并告訴我：“這枝筆是用來(lái)幫助需要幫助的人，至于那些貪心或心地很壞的人，你可以不理睬?！蔽野胄虐胍傻慕舆^(guò)這支筆，心想會(huì)有這么神奇嗎？

結(jié)果，我在回家的路上，看到一個(gè)家境貧苦的老太太，餓的都快走不動(dòng)了，我畫出了幾個(gè)飯團(tuán)，沒(méi)想到那飯團(tuán)，竟然真的可以吃，不但香噴噴的，還有各種口味呢！原來(lái)神筆可以把我所畫出來(lái)的東西變成真的物品，太稀奇了，難怪叫作“神筆”。

不久后，我有神筆的這件事情就傳開(kāi)了，我每天被一群貪心鬼追逐著，我用神筆畫出很多樹(shù)、很多的陷阱、還有很多的坑洞，整死他們了。我才不要讓我的神筆，淪落到壞蛋的手里呢！神筆是多么好玩，我決定要多利用這一枝萬(wàn)用的神筆，來(lái)幫助別人和保護(hù)自己。

突然，我看見(jiàn)一個(gè)強(qiáng)盜搶走了一個(gè)老公公的錢包，我立刻畫出了一只兇八八的大黑狗，人家說(shuō)：小偷最怕狗，果然，只見(jiàn)小偷用飛奔的速度逃走了，看到這一場(chǎng)畫面，我覺(jué)得自己好厲害，幫老公公找回錢包，也把強(qiáng)盜嚇跑了。

這一枝筆幫了我很多忙，當(dāng)我孤單時(shí)，它是一枝心情啦啦隊(duì)，天天忠實(shí)的陪伴我，當(dāng)我被罵時(shí)，它就像靠山，聽(tīng)我傾吐委屈。

雖然神筆不知可以陪伴我多久，但是它現(xiàn)在就在我身旁。我就會(huì)好好珍惜跟他相處的每一天。

但不知為什么？神仙要讓我得到這一枝神筆呢？

雖然神筆不知可以陪伴我多久，但是它現(xiàn)在就在我身旁。不知為什么只有我得到這一枝神筆呢？

神妙的想象作文 想象作文我的神筆篇三

小時(shí)候，每當(dāng)媽媽給我講神筆馬良的故事時(shí)，我都會(huì)拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然后，天真地問(wèn)媽媽：“媽媽，我畫的怎么變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)有神筆呀！畫的又不像，當(dāng)然成不了真的啦！”

現(xiàn)在，我上小學(xué)二年級(jí)啦！會(huì)畫好多的東西。時(shí)?；孟耄喝绻矣幸恢яR良的神筆，會(huì)用它畫什么呢？

假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本，許多學(xué)校。讓山區(qū)貧困的小朋友也可以上學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)，學(xué)到許許多多知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫熊大、熊二。讓它們保護(hù)森林，讓空氣新鮮；我在森林里遇見(jiàn)它們，還可以做游戲呢！讓祖國(guó)到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把我們的祖國(guó)照耀的更加美麗，更加富饒。

假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它畫五百年后的世界，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的本領(lǐng)，為我們現(xiàn)在的人所用。

假如我有一支馬良的神筆，我想畫一個(gè)光速飛行器，帶我們到各個(gè)星球去看看，去看看宇宙多么廣闊，看看星球多么美麗，說(shuō)不定還能遇到外星人呢。

……

雖然，我沒(méi)有馬良的神筆，但是，我相信我一定會(huì)擁有一支馬良的神筆，我會(huì)憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造屬于自己的神筆，成為一個(gè)像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。

神妙的想象作文 想象作文我的神筆篇四

《神筆馬良》是人們熟知的神話故事?！吧窆P”，那是一支多么富有誘惑力的筆啊，盡管是虛幻的，可人們還是夢(mèng)寐以求。

如果我有一支神筆，我該用來(lái)畫些什么呢？漂亮的衣服、豪華轎車、小樓洋房、……？難道就這些？不！

如果我有一支神筆，我第一要畫的就是把世界的每個(gè)角落都畫滿蒼蒼郁郁的大樹(shù)，五彩繽紛的花朵，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。哇！好美。一瞬間，這幅充滿鳥語(yǔ)花香的畫變成了真的。從此城市里的人們就可以呼吸到新鮮的空氣，聞到花的幽香了。

如果我有一支神筆，我還要為沙漠著想。于是我畫了一支飛機(jī)，乘上飛機(jī)來(lái)到了寸草不生的沙漠。來(lái)到這里，覺(jué)得猶如《西游記》中火焰山，一團(tuán)烈火正燒烤著自己的雙腿，汗如雨下，渴得難受。我馬上手持神筆，畫出一場(chǎng)大雨和幾條河流，畫上了幾十幢樓房，還添上了許多花草樹(shù)木。這里頓時(shí)叢木繁深，一片生機(jī)，欣欣向榮。

如果我有一支神筆，我要為殘疾人解除痛苦。為海迪姐姐畫一雙健美的腿，是她不再靠著輪椅和拐杖行走，我還要為盲人兄弟姐妹們畫一雙明亮的眼睛，使他們看見(jiàn)這個(gè)美麗非凡，多姿多彩的世界。

如果我有一支神筆，我要畫出祖國(guó)作為體育強(qiáng)國(guó)的英姿。那時(shí)候，我們中國(guó)的奧運(yùn)成績(jī)是驚人的，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯、一塊塊金牌、一次次奏起的國(guó)歌、一面面升起的五星紅旗，讓我們應(yīng)接不暇，數(shù)不勝數(shù)。我們祖國(guó)像一顆璀璨的明珠，閃亮在世界的東方。

啊！這一切的一切是多么的美好，多么地令人憧憬。雖然現(xiàn)實(shí)生活中不存在這支筆，雖然我們的手中不存在這支筆，但我們每個(gè)人的心中都有一支“神筆”，那就是我們的聰明、智慧和力量。愿我們每個(gè)人都用好這支“神筆”，為祖國(guó)畫出絢麗多彩的圖畫。

神妙的想象作文 想象作文我的神筆篇五