在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇一

青春，是我的資本，快樂是我的標志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放棄，一切皆有可能。

我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是主角！我的魅力我自己知道，定會出乎每個人意料！我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛真心擁抱。我敢于挑戰(zhàn)，因為年輕讓勇者無畏；我敢于超越，因為年輕讓思維創(chuàng)新。張開手，讓年輕無極限！穿越在不同的領域和空間，挑戰(zhàn)一切，生命因此有了不同的體驗；不害怕改變，不停地向前，前面未知的區(qū)域是我冒險的起點。享受每一分鐘，我看見世界的明天奇跡出現(xiàn)！年輕無極限，我一直相信：只要堅持，明天就會更好；只要堅持，我的青春就一定會絢麗多彩！

青春是最豐厚的財富，青春是最特別的魔術，青春是最美麗的記憶，青春是最無限的潛力。我因為享有年輕而滿足；我因為擁有青春而驕傲。我珍惜每一分鐘，學習、改變、追求、創(chuàng)造……我知道一切都不容易，所以我努力握緊手中掌握未來的絲線。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……

謝謝大家。

我的演講結(jié)束。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二

演講與口才教學計劃

吳玉琴

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過學習訓練能更好的發(fā)展應用的作用，鍛煉每個人的能力，本學期我們確立了“演講與口才”這個課題。

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺； 3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。

講解“演講與口才”的概念及系列要求。

4、進行歌頌母親的講話。

6、故事薈萃。 7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。 8、讀經(jīng)典讀本

10、故事接龍。 11、繞口令比賽。 12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。 13、談理想。 14、命題演講訓練。 15、父親節(jié)的講話。 16、即興演講訓練。 17、辯論會。 18、活動總結(jié)考核。 三、教學、訓練方式

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。 5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。 6、即興寫作與演講。

如手勢、面部表情及情感色彩等。

在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。

《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇三

口語交際·習作五 留在心里的印象

【教學目標】

1、通過口語交際，增強表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 2、講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨特一面。 3、根據(jù)交流的情況，進行習作。

4、通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。

這一組課文，我們學習了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父──魯迅先生，還了解了作家唐韜筆下的魯迅。在你的生活中，肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？

出示學：回顧復習《少年閏土》：

出示學：

⑴初次見面時的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。

⑵相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。 （注意把事情講清楚、具體。）

⑶通過這件事情，你對他的印象發(fā)生了怎樣的改變？

研：分組討論，組內(nèi)交流： ⑴小組交流，暢所欲言。 ⑵相互評議，改進完善。 3、示范帶動，交流評價： ⑴每一組推薦一名學生進行交流。

⑵評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

展：在口語交際課上，同學們交談興致很濃，都介紹了自己記憶中印象深刻的一個人。談到了自己的小伙伴的特點。大家都有了強烈的寫的欲望，今天我們就來寫一寫我們的小伙伴。

復習《少年閏土》的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特點來：抓住人物的的語言 、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。

研：我的寫作對象是誰？他有怎樣的特點？圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點？這幾件事情可以怎樣安排順序？

用：試寫初稿，進行修改 1、進行習作。

2、完成初稿，進行自我修改。 3、組內(nèi)互讀互改。

朗讀賞析，交流評議

1、每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調(diào)整，由學生朗讀，學生進行賞析。

2、學生交流評議，重點注意是否寫出了特點。

再次修改，謄抄習作 再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文謄寫本上。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇四

學部：建設學部 班級：09土地(1)班 學號： 姓名：練玉斌

摘要：新世紀以來，大學紛紛擴招，再加上民辦高校、獨立學院等紛紛創(chuàng)立，使得大學生源變得良莠不齊。這也使得以往被稱之為天之驕子的大學生變?yōu)楝F(xiàn)在的一畢業(yè)即失業(yè)的啃老族。為何大學生就業(yè)如此之難?這其中就牽涉到口才這個問題。

關鍵詞：演講與口才;大學生;社會;競爭

一、綜述

隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐漸的提高，口才的表達能力越來越受到招聘企業(yè)的重視。對于大學生來說，在求職的時候口頭表達能力的好壞將直接影響到你是否能進入你心儀的企業(yè)。而口才能力又不是一朝一夕可以練成的，因此，當你還在大學的時候，就應該主動的學習這門有用的知識。

演講學家對口才的定義是指人們在交際中因時因地、因人因事憑借自己的知識和閱歷，力求準確表達自己思想的口頭表達才能。口才的外延還包括表達時的表情和手勢。口才的傳播屬性是人直接作用于人，也是最直接、最快捷和最原始的溝通方式。并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。而演講則是借助口頭表達形式，面對群眾進行講述的一種活動;是演講家宣傳某些真理，宣

揚某種主張，也是為了推動事業(yè)發(fā)展。

二、演講與口才是社會的需要

《毛遂自薦》中說道：一言之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬之師。這句話就說到了口才的重要性：毛遂就因為敢于自己推薦自己，才得以使他被平原君賞識，繼而聞名于戰(zhàn)國時期。這在當代也有很多這樣的例子：我國的xxx委員xxx，在她任國務委員的時候跟美國的數(shù)次談判后，使美國人由衷的稱贊這位“鐵娘子”既是國家利益鑒定的維護者，又是堅韌的談判者。她的卓越的口才能力，使我國至少贏回了上百億的損失。具有卓越的口才能力的人擁有更強的說服力，能夠更直接、更準確地表達自己的思想，所以能夠使主體更適應于社會的需要。從社會層面上講，當代高度信息化的社會需要其主體之間有充分的交流，而口才則是信息化社會交流的重要組成部分，優(yōu)秀的口才能使交流更加有效率，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。

無論是在大學內(nèi)還是在社會中，口才都是極其重要的：

(一)、現(xiàn)在滿大街都是擁有學士、碩士學位的大學生，你要想比別人強，首先給人的第一感覺就要好，而口才是最容易表現(xiàn)出自身的魅力所在。如果你口才好，你在同等條件下就比其他人更強。

(二)、隨著時代的發(fā)展，“禍從口出”已變得相對不重要了，反倒你沉默寡言的話，縱使你有著愛因斯坦般的智慧，也沒有人會認識你的。我們需要的是一種敢說、敢做的新方式。

(三)、在大學期內(nèi)，有很多很活躍的大學生，在學生會、在社聯(lián)或者是在班級中，口才好的人都會處于中央的領導地位。因為有他們的存在，團體活動之類才會變得如此精彩。這也就是說我們要變得口才好，如果還是笨嘴拙舌的話，那我們在當今社會是很難有自己的成就的。

三、鍛煉口才的方式

作為大學生，我們在校的時候是有很多機會來鍛煉自己口才的。例如參加演講與口才協(xié)會、參加學生會活動、參加校際辯論賽等，都是能夠在比較短的時期內(nèi)全面提高自己的語言表達能力。 還有就是影視熒屏上越來越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、廣告之星比賽、時裝模特比賽等等，這些相當于選秀節(jié)目不但要看漂亮、看身材，也還要看口才。在最后一輪決賽中專門有一個展示演講與口才的比賽項目。這時候，參賽選手必須使勁全身解術、一展口才，才有可能取得最后的勝利。所以參加這些比賽同樣能使得我們的語言表達能力的進步。

四、演講與口才對準畢業(yè)生的必要性

一個領導型的人，通常都具有比常人強的管理能力和口才能力。管理能力不是說一定是管理人員或領導人物才具有的，一般人也具有這種才能，我們需要這種能力才能更好的做好工作。一個人的講話水平在某種程度上就可以決定著他的生活層次。我們生活的社會中，大到治國、平天下，小到修身、齊家，這些都需要口才。口才能力也可以稱之為表達能力，但表達能力的意義已超過口才能力的覆蓋范圍。在大三出去實習的時候，我們除了第一輪要交簡歷，這考驗的是你的書面表達能力;在第二輪要面試，這考驗的是你的口頭表達能力。而我們要同時擁有書面表達能力和口頭表達能力，才能常處于不敗之地。

在現(xiàn)在的社會，彼此之間的聯(lián)系越來越多并且越來越緊密。如果要保持信息的及時性就必須保持和人的聯(lián)系，在這個時候你的口才能力就變得非常重要。所以在實際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線上占據(jù)好的開端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅實的基礎。

五、總結(jié)

當代社會選拔人才標準正在逐步改變，除了看重學歷之外，還看中你的口才能力。隨著中國的進一步發(fā)展，人們的視野也越來越開闊，不再像以前因為怕說錯話而不發(fā)表自己的意見;反而已更積極、更樂觀的態(tài)度去面對眾人、面對世界。

口才，不但可以代表一個人的力量，還可以顯示出一個人的價值。而如果將其運用到實際中去，將會變成一個非常重要的生產(chǎn)力，為社會創(chuàng)造更多的財富。

口才，對于大學生來說是能夠增加成功的砝碼，在當今激烈的工作競爭中扎穩(wěn)腳跟，并且立于不敗之地。篇三：論大學生演講與口才的重要性.

論大學生演講與口才的重要性

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇五

大家好！我的課外生活是豐富多彩的，就像形態(tài)萬千的鮮花一樣。我喜歡繪畫，喜歡書法，還喜歡種植一些花，但是我最喜歡的還是開闊胸襟的書籍。

書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是世界文明的寶庫，是人類前進的羅盤，是知識的海洋，書籍深深吸引了我，成了我的良師益友。平時，在課余生活我總是拿起一本書就津津有味地讀起來。

小時候，我總是纏著媽媽給我講故事，而媽媽呢，也不拒絕，總是繪聲繪色地講給我聽，我有時幼稚地問媽媽這些故事是從哪來的，媽媽說是從書上看來的。從此，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我想，讀書的意義不只是增長知識，還可以盡情地隨著書里的主人公的喜怒哀樂，一同高興或悲傷。跟隨著書的指引，我來到另一個世外桃源，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力。從書中，我明白了中國的歷史文化，讓我知道了父母對我們的用心良苦，讓我知道了許多知識書就像一把鑰匙，為我打開知識的大門；書就像一艘小船，帶著我在知識的海洋里遨游；書就像一扇窗戶，為我開拓視野，增長見識……“書籍是人類進步的階梯”，置身于書的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎？

書，將會像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢爛璀璨的星空中，摘下那一顆屬于我自己的星星！

讀書不僅豐富了我的課外生活，開闊了我的胸襟，而且還使我從中明白了許多道理，理解了許多哲理名言。

謝謝。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇六

口語交際

教學目的：

1、 了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試參與辯論。

2、 使學生認知善意的謊言也是一種關愛的表現(xiàn)，與欺騙有本質(zhì)的不同。

重點難點：

2、 指導學生掌握辯論的方法技巧和基本要求。

對學生進行說話、傾聽、交往能力和良好習慣的培養(yǎng)。

教學方法：

先學后教目標訓練教學法和小組合作學習交流法。

教學準備：

學生收集有關資料，準備發(fā)言內(nèi)容，做好辯論前的準備。

課時安排：

一課時

教學過程：

一． 導入板題

生活中由于種種原因，有時候需要隱瞞真情，不能說出真相，這是一種善意的欺騙行為?？捎腥苏f，做人要誠實，不能撒謊。這節(jié)課，我們就生活中需要不需要“善意的謊言”這個問題展開一次辯論。 板書課題：生活中要不要善意的謊言 二． 出示學習目標： 本節(jié)課我們要完成的學習目標有以下幾個：

1、 了解辯論的有關知識，掌握辯論的基本要求和方法。 2. 能夠圍繞“生活中要不要善意的謊言”話題和別人進行辯論。 3. 通過辯論認識欺騙與善意的謊言在本質(zhì)上的區(qū)別。 三． 辯論準備 1. 合理分組

怎樣才能展開本次辯論活動呢？我們先把全班同學分成兩部分，一部分持贊成觀點，一部分持反對觀點。（分組） 2. 自學指導

下面請同學們按照老師給你們提出的學習建議，讀書、思考，做好辯論前的準備工作。 自學指導

閱讀課本第55頁“口語交際”部分的內(nèi)容，重點看第二段文字，弄清楚辯論的基本方法要求，然后思考： （1） 自己是持贊成還是反對的觀點？

（2） 自己為什么會持這樣的觀點？（說出理由）

（3） 自己可以用哪些事例來證明自己的觀點是正確的？（舉出實例） 自學和思考準備時間3分鐘，然后開始辯論比賽。 3. 思考準備

學生按照自學指導提示讀書、思考，做辯論前的準備。 （教師巡視，對不專心的學生悄悄給以提醒。）

四、辯論比賽 下面我們開始辯論比賽，比一比看持支持觀點的一組勝還是反對的一方勝，看看哪一位同學的發(fā)言最精彩，比賽結(jié)束后我們要評出5位優(yōu)秀辯論手給以獎勵。下面我們進行辯論的第一個環(huán)節(jié)：觀點闡述。 現(xiàn)在有請持贊成意見一方的同學闡述自己的觀點，時間3分鐘，一個同學發(fā)言后，同一方的同學可以站起來做補充。注意說話是要說清楚自己持什么觀點，理由是什么。

贊成一方觀點陳述完畢，現(xiàn)在有求反對一方的同學做觀點闡述。 2.列舉實例

下面由雙方同學分別舉出支持你方觀點的事例，各方發(fā)言時間均為4分鐘。請贊成一方的同學先做發(fā)言。一個同學發(fā)言后，其他同學可作補充。

甲方發(fā)言完畢，請反對方同學發(fā)言。 3.自由辯論

下面開始自由辯論環(huán)節(jié)，請雙方代表自由發(fā)言，分別針對對方的發(fā)言進行反駁。本環(huán)節(jié)共5分鐘時間，各方同學可要注意搶抓發(fā)言的機會喲！

老師要強調(diào)兩點：一。說話要文明，態(tài)度要有禮貌；二。要認真聽，注意抓住對方發(fā)言的漏洞進行反擊。 4. 觀點小結(jié)

下面請各方同學根據(jù)自己一方同學的發(fā)言做小結(jié)陳述。注意各方各有3分鐘的小結(jié)陳述的時間。有請贊成一方的同學先做發(fā)言。 五． 小結(jié)評價 辯論結(jié)束，下面我們對辯論的情況做小結(jié)評價。 1. 評價己方

現(xiàn)在我們先各自對本組的同學發(fā)言情況做小結(jié)評價，評價的內(nèi)容為：成功在哪里？失誤在哪里？哪些同學的發(fā)言最積極最精彩？ 2. 評價對方

下面我們也對對方的辯論表現(xiàn)給以評價，注意評價的內(nèi)容為：對方的優(yōu)點有哪些？失誤有哪些？哪些同學的發(fā)言最積極最精彩？ 六． 宣布結(jié)果

根據(jù)各個環(huán)節(jié)雙方辯論的情況，教師指出各方的優(yōu)缺點，指出哪一方稍占優(yōu)勢，鼓勵另一方在下次比賽中爭取獲勝。同時，根據(jù)雙方同學的評價，確定本次辯論活動的優(yōu)秀小辯論手，給以適當獎勵。 七． 課堂小結(jié) 1. 實質(zhì)討論

想一想：善意的謊言與欺騙的謊言在本質(zhì)上有什么區(qū)別？ 2. 總結(jié)收獲

說一說：自己在這節(jié)課上有什么收獲？ 3. 啟發(fā)實踐

談一談：今天的討論對你今后的做人做事有什么啟發(fā)？ 八． 拓展作業(yè)

1、 在生活中發(fā)現(xiàn)值得辯論的話題，組成正反兩方課外練習辯論，可以邀請老師參加當評委。 2. 留心收看一些辯論賽節(jié)目，學習辯論的方法。

總結(jié)與反思：通過口語交際的練習，發(fā)展學生思維，對學生進行道德教育，回顧這次口語交際課的前前后后，我覺得我首先安排學生搜集并整理與“誠信”或“善意的謊言”有關的事例、名言或警句，是非常必要的。它為我們的后期辯論提供了事實依據(jù)，做好了充分的準備，而且借用名言、警句，增強了表達效果。

其次，我給同學們提出了辯論的要求：一要用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達要清晰。二要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言，及時發(fā)現(xiàn)漏洞，及時反駁。這兩個要求中，第二個要求比較難，不好把握。有的同學能抓住對方辯友的漏洞談，有的同學則只能闡述自己的觀點，不能很好的溝通。這有待于以后在傾聽的過程中，教師適當引導，借助聽眾的幫助，來共同解決。我想，這樣會好一些。因為它體現(xiàn)了師生互動，生生互動，促進了交流評價，也提高了辯論的質(zhì)量，更增添了幾份精彩。

第三，對于同一事件，要從不同角度進行分析，以理服人。這一點，大家還掌握得不夠好。運用反問句，增強表達的語氣。八個辯友中，只有兩個人掌握了反問句的表達技巧，以后還要引導學生加強訓練。用事實說話，事實勝于雄辯。這一點，大家列事實進行辯駁做得比較好。

第四，在自由辯論階段，方志娟和袁正天好像在爭吵，本人還進行了適當?shù)恼{(diào)控才扭轉(zhuǎn)過來。此時，應該讓學生明白辯論不是爭吵，而是要用事實說話，使對方心悅誠服才是。

第五，在辯論過程中，同學們聽見了某某同學的強有力的辯解，便抱以熱烈的掌聲。這一點，值得繼續(xù)發(fā)揚。這掌聲不僅給了辯友自信，而且還傳遞了聽眾與辯友觀點一致的信息。增進了理解與交流。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇七

一分鐘個性自我介紹演講稿【1】

尊敬的、平易近人的、和藹可親的、德高望重的老師：

可愛的、大愛的、摯愛的、親愛的同學們：

大家早上好!

在這充滿生機、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿生命的美好的春天里，很高興能和在座的朋友們一起參加中國演講協(xié)會舉辦的演講與口才特訓營。我叫黃麗梅，炎黃子孫的黃，絢麗多彩的麗，梅花香自苦寒來的梅，我的名字時時都在提醒我：做為一名炎黃的子孫，要想有絢麗多彩的人生，就必須要梅花那樣有吃苦耐寒的毅力與品質(zhì)。為此，我不斷的在學習、在努力、在追求!

我來自廣州，是一名熱愛生活、熱愛音樂、熱愛舞蹈的教師。盡管我性格開朗、喜歡與人交流溝通，但總覺得自己的語言表達還缺點什么，聽了顏老師的示范課后，我才知道演講的博大精深，口才的魅力無窮，所以，我毫不猶豫的報名參加這次演講口才特訓營。

親愛的朋友們，演講口才是天下第一才，我們只要擁有了，就一定會使自己的人生更精彩!大家說對不對!

最后，衷心的祝愿大家能夠一起在顏永平老師的演講特訓班上學有所思，學有所樂，學有所獲，學有所成。讓我們成為一個口能言之，身能行之的優(yōu)秀的炎黃子孫!謝謝!

一分鐘個性自我介紹演講稿【2】

今天非常榮幸，能在那么多人面前介紹自己，如你們所見，鄙人名三好健雄，三好：三好學生的三好，身體好、品德好、精神好!當然，先輩開始用這個名字，也不僅僅是這些好。

大家也都知道，三在古文的是虛數(shù)，是多的意思，多多益善。 在顏老師教導下，我認識到了口才好也是必要的素質(zhì)之一，我也在為提升自己的口才而刻苦努力中。

健：健康成長的健;雄：雄姿英發(fā)的雄。父母希望我健康成長，長輩呢也希望我能成為傳奇英雄一樣。

是的，肯定有同學在疑惑，我為什么會姓三好，是不是三好學生呀?是不是自己改的名呀?嗯，我來自東京，是一位日本留學生。那大家又開始疑惑了。我為什么中文講的這么好?其實我在小學時期，就隨父母到了上海，開始了中文的學習。想起當時，當時的我就像聽天書一樣，感覺活下去都困難。但在長期的熏陶以及刻苦學習下，我的中文也是剛剛的棒。自小呢，也是看了很多戰(zhàn)爭片，看到了很多因為戰(zhàn)爭而受苦難的人們。很是，感慨我知道，我現(xiàn)在沒有這么大的力量能消除中日之間的隔閡。但我會努力的!

我現(xiàn)在自詡為中日友好大使，為兩國人民介紹不同的文化。我希望有一天能夠真的被兩國政府任命為中日友好形象大使。我更希望有一天中日雙方能夠消除隔閡，和平友愛，共同發(fā)展。在這里呢，我也非常歡迎各位來日本旅游做客，感受一下日本的文化。

謝謝大家!

一分鐘個性自我介紹演講稿【3】

因為好的話題幾乎都被大家說過了，所以我這次準備將演講回歸到根本，那就是幾乎每個人進行的人生第一次演講，自我介紹，順便也讓新加入班級的同學了解一下我。

姓名： xxx ,據(jù)說這個名字的意思是愛無止境。

性別：女。

幸運數(shù)字： 3 .因為我出生于 1993 年 3 月 3 日星期三。

最喜歡的顏色是綠色：坐在我附近的同學可能會注意到，個人簡歷模板 ，我的大部分東西都是綠色，貌似現(xiàn)在很少有人喜歡綠色，可我覺得它是最具生命力的顏色，綠色對我而言代表著簡單、自然、清新和希望。

最喜歡的電影是《特洛伊·木馬xxx》，這部電影我已經(jīng)看了好幾十遍了，百看不厭，感覺無論是劇情，演員，演技，場面，服裝，還是臺詞，音樂，語氣，布景，都堪稱完美。看第一遍時，我就覺得這是我看過的最好的電影，隨著看的次數(shù)越來越多，越能體會到導演的用心，大家看時記得要看原聲的，效果特別好。我特別佩服阿喀琉斯和赫克托爾，因為他們是真真正正的英雄，在面對死亡時，不像中國演員演的那一種慷慨赴死，英勇無畏的感覺，而是對死亡的毫不在乎，是那種直視生命的平淡與坦然。這部電影中最經(jīng)典的臺詞是阿喀琉斯對布魯賽伊斯說的那句：我征戰(zhàn)一生，是你給了我平靜。這簡單的一句，勝過千萬萬句我愛你。

我最喜歡的電視劇是《士兵突擊》，感覺一點不墨跡，沒有女演員，沒有愛情戲，不像一般的肥皂劇幾個男男女女墨跡一件事墨跡 30 集，這部劇里沒有勾心斗角，爾虞我詐的讓人糾結(jié)的劇情，而且展露了人性美麗的部分、簡單，但是真實。

最喜歡的動物是狼，我欣賞狼的團結(jié)與孤傲那種，那種在月光下長鳴的感覺，那種在大自然里的兇猛無畏，唯我獨尊的氣勢和為友犧牲的壯烈，讓我沉迷。

我的性格特點是：愛幻想，經(jīng)常懷舊、非常自戀，固執(zhí)、對喜歡的事物狂熱理智且專一。

最喜歡的明星是李宇春，她是我這輩子唯一喜歡過的明星，不是為了趕潮流，不是因為選秀，而是因為她的人，我覺得她是與眾不同的，雖然只有 20 多歲，卻擁有著異于常人的智慧，有許多人說她中性，可我覺得她不過是打扮的帥氣干凈的女孩，因為理智與智慧，所以讓她脫離 20 多歲女生一般會有的嬌縱與懵懂，也許是大家對女孩的定義有偏差，憑什么女生不能帥氣，憑什么女生一定要穿裙子，影響行動，憑什么女生不能有著大氣與掌握全場的氣勢，也許是因為受社會輿論的影響太深，不會用自己的、眼睛、自己的思想去了解她，當她上了時代周刊，當她在國際舞臺上表演時受到國外的贊嘆，可作為與她同國籍的中國人，對她進行的卻是無休止無理由的羞辱與漫罵。她的優(yōu)秀，她的經(jīng)典，只屬于懂得的人。

我的志向是：自己以及身邊的人都能夠快樂的過一生，因為有容乃大，無欲則剛。就比如說高考，我覺得結(jié)果并不重要，困為那決定不了你的幸福，那只是一個小小的挑戰(zhàn)，只要我們在面對生活的種種不如意時，把它當作一種挑戰(zhàn)，勇敢、堅強的去面對，永遠不會屈服，即使挑戰(zhàn)失敗，也要瀟灑的一笑而過，并同時感謝它的出現(xiàn)，讓我們的人生更加有意義。當我們長大后，再回首往事時，會發(fā)現(xiàn)當時讓我們煩心不已的事是多么的幼稚與渺小。

人，活要活的瀟灑漂亮，要充分享受人生中的親情友情與愛情，有這些便有了幸福，便是得到了永恒。

只要心中有愛，即使不夠優(yōu)秀，我也照樣會活的很精彩。

望采納！

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇八

? 在不遠將來，孩子即將面對的學習、生活、工作競爭中，清澈響亮的嗓音，標準規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動人心的精彩演說技巧，面對挑戰(zhàn)從容不迫，面對聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。

? 聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動聽。 ? 音準——符合標準普通話規(guī)范。

? 語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。 ? 表達能力——條理性和詞匯量。

? 口型定位——開、齊、合、撮。 ? 氣息訓練——胸腹式呼吸。 ? 共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。 ? 調(diào)值訓練——五度標記法。

? 輕聲、變調(diào)、兒化等基礎知識的學習。 ? 重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓練。 ? 詞匯量的積累和朗讀習慣的培養(yǎng)。

—— 結(jié)合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺詞、主持詞等作為訓練素材。

有些孩子的調(diào)值不夠,導致語言狀態(tài)不積極。

通過21個輔音聲母，38個韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導采用正確的氣息應用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習慣，配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！

在閱讀理解的基礎上，對各類經(jīng)典文學作品，包括古典文學、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進行精讀朗讀訓練。把語文教育與語言表達能力訓練相結(jié)合，藝術語言與生活語言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎上，學習語言表達技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習慣、提高孩子的文學修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達能力更豐富、更有表現(xiàn)力！

? 可以陶冶情操，豐富人格。

? b 可以鍛煉語言表達能力（口才），增強語言的適應力和表現(xiàn)力。 ? c 可以鍛煉理解力和想象力。

? d 可以積累詞匯量，通過臨摹優(yōu)秀文學作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語文寫作能力。

? 口型定位。 ? 氣息訓練。

? 發(fā)音位置的調(diào)整。 ? 四聲訓練。 ? 語流音變。 ? 聲帶的保護。

? 繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點和技巧。 ? 常見語言問題的解決和矯正。

——這些知識要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓練，以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習。

?

? 朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。 ? 如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。 ? 如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。 ? 如何尋找作品中的情感曲線的變化。

? 如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關系。

? 聲音控制訓練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實、高低等朗誦技巧的應用。 ? 古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點和技巧。

? 凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴正等不同風格作品的朗誦要點和技巧。 ? 朗誦伴奏應用。

? 朗誦課堂設計，教法流程和難點突破。

13 “停連”

14 “語速變化”

演講與口才教學計劃 演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)， 通過通俗易懂的形體動

作訓練，語言訓練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學

方法，

在富有情趣的訓練中， 增強孩子們的節(jié)奏感， 記憶力和表現(xiàn)力。

四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期， 而演講與口才又是我國乃 至全世界藝術教育的大方向， 所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子

我們每天的課程設置為：表演訓練，氣息訓練，語音訓練，繞口 令訓練，主持與表演五大塊。

仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能 恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式 氣息訓練：口型操訓練，發(fā)聲練習。 語言聯(lián)系；雙唇音 唇齒音，舌尖音， 舌根音，翹舌音， 平舌音，

的訓練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：

繞口令主要是訓練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓練。教學方式游戲形式

背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準確把握文章內(nèi)容的基礎上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無誤。

練氣.首先要學會用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去.注意吸氣時不要提肩.呼氣：呼氣時要慢慢地進行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩

第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動.我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。

“學好演講與口才，說容易也容易，說難也難。”顏先生說，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見。

多看。第一，多看別人演講、說話，揣摩為什么別人能說得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無一害的。第三，多看自己的講話?？梢园炎约浩綍r做的演講錄下來，自己看自己的動作、眼神等有什么不足之處。 多聽。

第一，多聽別人演講、說話。

第二，多聽自己說話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會誤事情。 多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。

多問。不懂就問，虛心求教，不恥下問?！皩W問，學問，有學有問。”顏先生戲謔道。

多記。要記裝5個100工程”——100句哲理名言、100句詩詞歌賦、100段動人的故事情節(jié)、100個幽默風趣的笑話、100段不同場合下說的套路。 多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開河。

多練。不練永遠成功不了。有機會就練，沒機會自己制造機會練。 多學。這樣才能擴充自己的知識儲備。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇九

演講雖從語言體裁上看具有敘述格調(diào)和色彩，但從演講稿上看，它屬議論文范疇。作為議論文，通常離不開提出問題、分析問題、解決問題這三大塊。因此，牢牢把握講稿的章法結(jié)構(gòu)，就可以有效地幫助你記憶。

畫圖記憶是記憶講稿的一種辦法。圖畫是具體形象化的作品，最便于記憶，尤其是自己畫的圖畫。每次演講稿的內(nèi)容都可以用圖畫表示，畫好后，排上隊，仔細看看，記住順序。演講時，這些圖畫就會依次清晰地浮現(xiàn)在你的腦海里了。這個辦法符合記憶特性，而且簡單易學，初學者可以一試。

心理學家認為：思想和言語的表達有不可分隔的聯(lián)系，前者是后者的基礎，而后者是前者的外化形式。一篇好的演講稿，總是有明確的思想內(nèi)容和鮮明的主題的。因此，記憶演講稿，首先要從意義人手，把握主題和中心思想，找出各部分“意義的據(jù)點”，提綱挈領，在此基礎上記憶全篇講稿內(nèi)容就容易得多了。

即把要記住的各個事物(詞)用聯(lián)想連接起來。聯(lián)想越是古怪，記憶就越清楚。

一般，每天有四個記憶高潮點，是記憶的最佳時期：一是早晨起床后;二是上午8~10點;三是傍晚6~8點;四是在臨睡前一兩個小時。

這個方法就像演員背記臺詞一樣，讓自己在記憶講稿時進入“角色”。心理學家認為：“情感主要是和大腦兩半球的活動聯(lián)系著的?！币鸶鞣N情感的條件刺激既有現(xiàn)實的第一信號，又有現(xiàn)實的第二信號，即以詞為條件的刺激物?？梢姡哉Z是有表情性的。演講稿中，有些內(nèi)容具有深厚的感情色彩，它能引起演講者的喜怒哀樂、好惡愛憎，使演講時語氣、音量、語速和態(tài)度都不同于一般，因此，就很容易記憶。

機械記憶在演講中有些地方是需要的。如一些人名、地名、歷史年代等，就要靠機械記憶。但是機械記憶并非只是死記硬背，它也有靈活辦法可尋。例如用對照法來記憶歷史事件，另外，還可以運用諧聲、會意等手法，縮小記憶對象的信息量，來達到巧妙記憶的目的。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

今天我演講的題目是《放飛理想，青春無悔》。

不知大家對今年夏天那場轟轟烈烈的選秀節(jié)目《加油好男兒》是否還留有印象，節(jié)目中xxx加油中國，加油好男兒xxx那句響亮的口號已深深印在了我的心里.(稍停)作為一名充滿理想與志氣的高中生，我也擁有著好男兒一樣的斗志，也一樣可以馳騁在屬于我們年輕一代的戰(zhàn)場!

在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們渴望成功，追求成功，努力成為戰(zhàn)場上的勝利者.那么，什么是成功的武器呢?是我們風華正茂的年齡，是xxx立志博學修身報國xxx的理想和信念.請記住汪國真先生的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的.山!用青春的熱血/給自己/樹起一個高遠的目標吧!不僅是為了爭取一次成功，更是為了追求一種境界.目標實現(xiàn)了，即是成功，目標實現(xiàn)不了，亦是充實和經(jīng)驗.

在這片年輕的戰(zhàn)場上，除了成為美麗光環(huán)下的勝利者，我們更要成為一名真正的強者!然而這又談何容易!即使理想無比堅定，也會有脆弱，動搖的時候.面對學習成績的下降，我/也曾心力交瘁過。我彷徨過，動搖過，甚至/想過放棄!然而，當宿舍的電話鈴聲響起的時候，當媽媽用她那依然溫柔的聲音喊我乳名的時候，我的心堅定了。我想起了父母的期望，老師的鼓勵，同學的信任----還有什么理由再消沉下去呢?于是，我又重新拾起那最初的夢想和志向!人生無志，就如船行無舵.古人常講xxx三軍可以奪帥，匹夫不可奪志xxxxxx古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志xxxxxx年少時立下xxx為中華崛起而讀書xxx的大志，為黨和人民做出了巨大貢獻.愛國主義詩人屈原放逐途中仍不失志，他的xxx路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索xxx更是激勵了許多后人.

在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們從不懼失敗.因為年輕沒有失敗.，年輕又有什么不可以!就在去年，剛剛跨入二高中校門的我，我沒有一蹶不振.因為人的生命好似洪水奔騰，不遇到島嶼和暗礁，怎能激起美麗的浪花!.只要理想還在，只要志氣還在，我們?nèi)钥梢灾匦鲁霭l(fā)，我們?nèi)允沁@年輕的戰(zhàn)場上最強的戰(zhàn)士!

此時此刻，我的耳邊又回蕩起那首年輕的戰(zhàn)場：xxx今天我終于站上這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲為我鼓掌，今天我將要走上這挑戰(zhàn)的遠方，我要讓這世界為我激蕩xxx!年輕的朋友們，你準備好了嗎?準備去迎接那片沒有硝煙卻只有激情與夢想的戰(zhàn)場了嗎?那么，就讓我們攜起手來，共同出發(fā)，讓青春飛揚，讓理想飛揚，成為那戰(zhàn)場上最具理想和志氣的戰(zhàn)士吧!

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十一

自信放松練習、目光控制、肢體語言、聲音抑揚頓挫、控場抗干擾能力、開頭結(jié)尾技巧、即席演講、幽默技巧、推銷口才、應聘競崗口才、談判辯論、言之有序、言之有物、主持人訓練，(大釗演講與口才訓練方法)

上課形式：集中培訓、以練為主；體驗式教學、針對性輔導；結(jié)合成功學，重在突破，讓您先“敢說”，后“能說”。

特訓對象：中層人員基層人員剛進入社會人士大學生\技術人員一切想在短期內(nèi)突破口才、渴望擁有成功與幸福人生的各界人士！

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽 不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就 很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字 清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是 一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機一樣，它是發(fā)聲的基礎。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關系。氣不足，聲音無力，

用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學會用氣。第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學們看一段幻燈片，然后請同學復述幻燈片的情節(jié)或人物的對話。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫性。

其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。最好是小說或演講辭中敘述性強的一段，然后請朗誦較好的同學進行朗讀，最好能用錄音機把它錄下來，然后聽一 遍復述一遍，反復多次地進行。直到能完全把這個作品復述出來。復述的時候，你可把第一次復述的內(nèi)容錄下來，然后對比原文，看你能復述下多少，重復進行，看 多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復述下來。這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張 心理。

1996年10月14日，黃大釗先生率先在北京主講xxx當眾講話和人際溝通訓練課程xxx。隨即和他的朋友邁出了國內(nèi)xxx成人素質(zhì)訓練課程xxx的第一步，并初見成效。20xx年5月，在理論和實踐相對成熟的基礎上，黃大釗先生和曹瑞芳女士正式創(chuàng)立北京大釗口才培訓中心，并創(chuàng)辦xxx大釗訓練xxx品牌，開設了成人素質(zhì)訓練的系列課程。20xx年受國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的委托，參與制定我國《與人交流職業(yè)資格測評標準》，并計劃在20xx年推廣實施。 北京大釗培訓中心，辦學的宗旨是：堅持xxx以學員為主體xxx的教學理念， 訓練模式采取互動式教學，以學員為主體，老師為導向。讓學員在參與中得到人生的感悟；在訓練中得到能力的提高. 經(jīng)過8年不斷的教學探索，積累了大量的實戰(zhàn)訓練經(jīng)驗，結(jié)合心理學的應用理論，針對人們當眾講話和人際溝通方面存在的諸多困難，歸納總結(jié)出了當眾講話xxx三步法xxx和人際關系xxx板塊說xxx，奠定了成人素質(zhì)訓練課程的理論基礎。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十二

首先，注意日常的素材積累。

內(nèi)向的人傾向于”語不驚人死不休“式的演講，如果是一些平淡無奇的觀點，講起來會讓自己非常不舒服，會擔心別人不認同，擔心自己演講失敗。內(nèi)向者并不善于用動作、姿勢來讓自己脫穎而出，必須借助于深刻的內(nèi)容。

圈主建議，對于一些重要演講，至少兩周之前，就應該有意識的積累這方面的素材，看相關的參考資料，一旦有靈感，馬上記錄下來，作為自己將來“驚人之語”的重要來源。圈主之后也會分享一篇文章，介紹如何有效利用evernote工具整理自己的日常靈感和思路，提高工作效率。

第二，選擇自己擅長的并且有激情的主題。

如果你是一位內(nèi)向者，你可能會發(fā)現(xiàn)自己的演講水平是會經(jīng)常波動的。有時候，你在講到一些話題的時候突然變得滔滔不絕、慷慨激昂;有時候，你卻變得瞻前顧后、結(jié)結(jié)巴巴。究其原因，是看所講的主題是不是你自己深入思考過的，是不是你真的很有激情的。內(nèi)向者在面對那些自己特別擅長并且有激情的話題時，腎上腺素的作用會讓自己逐漸忘記緊張和焦慮。

第三，限制你的演講時長。

對于內(nèi)向者而言，長時間的演講會覺得不那么舒服。因為內(nèi)向者總是傾向于表達自己深思熟慮過的觀點，即興發(fā)揮并非他們的特長，除非自己之前有深厚積累的話題。因此，他們會傾向于在之前把要講的內(nèi)容整理得非常仔細，如果演講時間過長，他們會擔心自己忘詞，反而加深焦慮感。

另外，如果你看過ted演講視頻的話，應該知道，ted演講是18分鐘或者更短的。18分鐘聽起來短暫，似乎無法傳達足夠多的信息。然而，ted大會策辦人安德森卻認為“這個時間長度足夠莊重，同時又足夠短，能夠吸引人們的注意力。無須寒暄太多，直接進入主題?！辈⑶遥叭绻阆Ｍ愕男畔⑾癫《景銛U散，這也是一個完美的時間長度。”

第四，限制你的演講內(nèi)容和觀點。

演講者常犯的一個錯誤就是試圖通過一次演講傳達一生所學。其實，專注于一個觀點，能讓你更清晰地組合你的材料。有時候，盡管你有很棒的案例，但如果不能直接支撐你的觀點，那無論你多么想用它，都應該放棄。專注“一個”觀點，用故事來推進演講，這也是ted演講者共同的做法。

第五，設計一個引人入勝的開場白。

演講的前一兩分鐘，是觀眾參與程度最高的時刻，如果觀眾沒有被演講者吸引，注意力游離，那后面就不可能再轉(zhuǎn)回來。而對于一個內(nèi)向者來說，前兩分鐘的觀眾冷漠和不熱情，也會直接影響心態(tài)，影響接下來的整個演講氣氛。反之，如果前兩分鐘能夠收到聽眾的鼓勵和贊同，接下來他的發(fā)揮會非常不同。

第六，控制你的語音語調(diào)。

放慢語速，提高聲音，注意語調(diào)變化……這些都是演講技巧的陳詞濫調(diào)了。但是，不得不說，雖然所有人都知道，但真的未必能夠做到，尤其是對于內(nèi)向者。這些要點，圈主自己也在不斷努力中。

第七，將觀點提煉成令人難忘的口號。

要達到語不驚人死不休的效果，有一個辦法，就是提出一些令人難忘的口號。口號有兩點注意：第一是要短小精悍，這樣便于記憶;第二是“以行動為中心”，可以多用動詞。

第八，不要讓講臺成為溝通障礙。

關于用不用講臺，答案是視情況而定。使用講臺的目的是刻意展示力量和權威。但是，如果你的目的是為了激勵和鼓舞觀眾，講臺是大敵。因此，要設法讓自己從講臺后面走向觀眾。

這里要注意的是，如果你開始走動，就真正地走動起來，并且你的走動是有目的的，不要為了走動而走動，更不是為了釋放緊張情緒。

好了，不知以上建議是否有用呢?

口才訓練法1、對著鏡子訓練。建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。...

口才訓練的好處01口才訓練能夠幫助我們盡快地克服不敢說話的弱點。在現(xiàn)實生活當中，有很多人不敢說話，或者是不會說話。不敢說話就是當看眾人的面，或者是在人多的場合，不敢站起來把自己想說的說出來。...

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。...

口才是人與人之間交流的工具，只有先與人有了溝通交流，才能夠進一步展現(xiàn)自己的文采。口才更重要，口誅筆伐，顯見口在前筆在后;舌戰(zhàn)群儒，東吳人才濟濟，幾句話竟成就三分之功;眾口爍金，這更可怕了吧。...

一、單韻母練習1.坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝?2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。...

流年歲月，一手煙火一手詩意行走塵世，步履的輕盈和灑脫，不在鞋履，在于心境。一個人若心中充滿灰暗，那么，他所見的只能是蕭條敗景;一個人若心中充滿陽光，那么，他所及的一定是旖旎風景;一個人若心無掛礙，存善念、懷大愛，那么，他就...

不管是語言交流還是肢體動作，客服適當?shù)亟o顧客一些積極的回應，這樣做一方面可以讓顧客感受到尊重;另一方面有利于客服人員的思維能夠跟上顧客的節(jié)奏，避免走神、疲憊。...

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十三

朗讀訓練材料，運用胸腹聯(lián)合呼吸方式發(fā)聲，按慢速、中速、快速等

不同節(jié)奏來訓練氣息的控制。 朝辭——白帝——彩云——間， 千里——江陵——一日——還。 兩岸——猿聲——啼——不住， 輕舟——已過——萬——重山。 一個大，一個小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。 一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一盒餅干一塊糕。 一個大，一個小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。 一邊唱，一邊跳，大小多少記得牢。 三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。 蠶絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗絲細絲人造絲。 名詞動詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞組成詩詞唱詞和快板詞。 維 多 利 亞 女 王 門 - 1 -

一次，英國女王維多利亞與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女

王回到臥室時，只好敲門。丈夫在里邊問：“誰?”維多利亞傲然回答：“女王?！?沒想到里邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。里邊又問：“誰?” “維多利亞?！迸趸卮?。里邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。 里邊再問：“誰?”女王學乖了，柔聲回答：“你的妻子。”這一次，門開了。

拿 糖 果 的 小 孩

有一個聰明的男孩兒，一天，媽媽帶著他到雜貨店去買東西。老板看到這個

小孩兒非?？蓯郏痛蜷_一罐糖果，要小孩兒自己抓一把。但是，這男孩兒卻沒

有任何動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放到他的口袋里。 回家后，母親好奇地問小男孩兒，為什么不自己去抓糖果而要老板抓呢?小

男孩兒的回答很妙：“因為我的手比較小哇!而老板的手比較大，所以他抓的一

定比我抓的多很多!” 這是一個聰明的孩子。他知道借別人之手，有時會給自己帶來更多利益的道

理。自己的事業(yè)在發(fā)展中是不可能不要別人的幫助的。如何要呢?別人以怎樣的

方式幫助，才能給自己最大的利益呢?這個小孩兒似乎已經(jīng)給出了答案。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十四

1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌母親的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。

《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十五

老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十六

一定要克服自己心中的陰影

很多的人一面對講臺或者觀眾，就會有種畏懼的感覺，只有戰(zhàn)勝了這種畏懼，才能談得上是演講，畢竟說話畏畏縮縮的講師，大家肯定不喜歡。以下是一些建議，它們可以幫助你克服自己對演講的恐懼，推動事業(yè)的發(fā)展。雖然大家可能會認為其中一些建議是常識，不過只要執(zhí)行才會成功，希望大家能夠采納自己覺得可供參考的建議。

對著同事(但不是朋友)練習

對著非朋友的同事發(fā)表演講也很有用，因為這樣可以增加壓力，這樣在實際演講中就更容易克服壓力了。同樣的，演講完后詢問一下同事，有哪些不太清楚的地方，或者不太明白的地方。

這是一個簡單的建議，如果你討厭從答錄機里聽到自己的聲音，那么你也會討厭聽到自己練習演說。錄下你的演說并進行審定，自己鑒定和改正演說中的漏洞和結(jié)巴部分，下次你才會更有進步。

對著朋友練習

對著朋友發(fā)表演講，你會感到輕松。而且朋友可以給你提出問題，并且提供誠實坦白的反饋。如果一個朋友不足以提供這個服務，那么就找其他能夠做到的人。發(fā)表完演講后，問下你朋友，找出你的演講中哪部份是最容易懂的，哪部分是最難懂的。

如果有可能，在正式演講前的幾天前到你的演講地點進行排練。要準確認真地練習演講，假裝下面有觀眾，有需要時應使用麥克風。如果你的演講要穿著正式，那排練時就不要穿短褲。盡量把排練搞得逼真點。在正式發(fā)表演講前，把排練做得越逼真，到真正那天你就會覺得更簡單。

對著鏡子練習演講

對著鏡子練習演講是非常有用，也很重要的。你應該知道，在做演講時，自己的一舉一動都會影響觀眾的注意力。通過對著鏡子練習，你會注意到自己是否在不斷地前后搖擺，是否做一些不易察覺的但是無用的細微動作。觀察，并且改正，因為往往是這些讓人分心的小動作使得有水準的演說變成了糟糕的演說。

對著墻壁練習演講

對著墻壁練習演講，這與對著鏡子演講相比，是完全相反的方案。對著墻壁演講可以使你將注意力都集中在演說的內(nèi)容上。剛開始你可能會覺得傻(大家剛開始都這么覺得)，但是對著墻壁演講有助于弄清那些內(nèi)容不妥的部分——那些沒有說服力的或是難以得體地內(nèi)容。通過這樣的練習，反復推敲的用詞和表達語氣，獲益匪淺。

不要只在家人面前練習

家人是你最好的評論者，但同樣不幸的是，他們不會給你提供誠實的反饋?；蛟S你家是例外，多少情況下，惟恐傷害你的感覺，或給你增加不必要的壓力，就算有過，家人或許不會給你指出來。所以家人并不是合適的練習對象。如果你的家人堅持要你對著他們演講，那么對他們的建議不要全信。雖然你不能因為家人想幫忙而責備他們，但他們的評論并不十分可靠。

只有熟練，才能生巧。在不同情況下，使用不同的方法練習演講會讓你在公共場合進行演講時感到更輕松，而且能減輕你的焦慮感。雖然自己私下練習演講常會覺得無趣，但是為了更好的傳遞你的信息，進行練習卻是非常值得的。每練習一次演講，你就會發(fā)現(xiàn)自己的表達水平有很大的進步。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十七

一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術。演講上是一種綜合藝術，要真正掌握這種藝術，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié)，控嘗應變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統(tǒng)的學習和運用。

沒上這個課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強的現(xiàn)實活動;演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆印?/p>

演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。。”世界上沒有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢?一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。

一.多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學性和藝術性。

二.學會“聽”話的藝術。要學會說話，首先就應該學會“聽”話?！奥牼幌拕僮x十年書?！睍奥牎痹挼娜思饶芎芎玫仡I會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時，還要做到察顏觀色。“言之于口，不若行之于身。

三.柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粋€人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。

四.多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

五.要經(jīng)常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺;為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓。

六.“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。一個機智風趣的演講家還必須具有隨機應變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風生，妙語聯(lián)珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現(xiàn)的。

七.“言之于口，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。

“即使一個口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實踐，刻苦學習，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十八

口才訓練演講稿范文平時表達的要求：發(fā)音準確，吐字清晰，盡量把每個字音都完整發(fā)出來。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。同時使用鼻、口、喉、胸四腔。說話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。表達時要聲情并茂。準確完整生動地表述自己的想法。準確復述轉(zhuǎn)達別人的話。準確生動地描述景、事、物、人和生活。隨時模仿，要盡量模仿得像，注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中平共處 超過對方。(1)速讀法這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量果把每個字音都完整的發(fā)出來。可以用錄音機把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。(2)背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)?！罢b”也就是我們常說的“朗誦”。它要求在準確把握文章內(nèi)容的基礎上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無誤。(3)練聲法第一步，練氣。首先要學會用氣。

吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。

呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。第二步，練聲。在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。

聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用?？谇换顒涌梢园匆韵路椒ㄟM行：第一，進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是面皮。這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕松自如了。第二，挺軟腭。這個方法可以用學鴨子叫“gāgū聲來體會。人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發(fā)音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練習用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果。演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏作文輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意 見的一種社會活動。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十九

積極心態(tài)訓練

1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言,我一定要最大聲地說話,我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓返囊惶?”(平常也自我暗示,默念或?qū)懗鰜?至少10遍。)

2、想象訓練:至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講,想象自己成功。

3、至少5分鐘在鏡前學習微笑,展示自己的手勢及形態(tài)。

口才鍛煉

(一)每天至少10分鐘深呼吸訓練。

(二)抓住一切機會講話,鍛煉口才。

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。

5、注意講話時的一些技巧。

a、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍后,開始講話。

b、勇敢地講出第一句話,聲音大一點,速度慢一點,說短句,語句中間不打岔。

c、當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時,停下來有意識地深吸口氣,然后隨著吐氣講出來。

d、如果表現(xiàn)不好,自我安慰:“剛才怎么又緊張了?沒關系,繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時,用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。

e、緊張時,可以放松練習,深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放松,連續(xù)10次。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二十

【學習目標】

1、掌握即席講話的基本技巧。

2、學會運用即席講話的技巧，提高口語表達能力。

3、培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，增強對漢語的興趣和認同感。

【課前準備】

知識點回顧

1、即席講話的特點：

（1）即席講話一般沒有指定的題目，也沒有充足的準備時間，事先應盡量了解要參加的活動，略做準備，做到心中有數(shù)。

（2）要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，可以就地取材，以當時的人、事、景、情、物作為切入點；另外，講話者還要認真傾聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。

（3）即席發(fā)言常以簡明扼要顯出其力度，并以親切生動的表述給聽者留下深刻的印象；但是短小并不是空洞無物，而是要言之有物，言簡意賅，力求信息密度大。

2、即席講話的技巧

（1）當眾說話成功與否的關鍵有時不在于講話的內(nèi)容，而在于發(fā)言者的心理素質(zhì)。若過于緊張，即使準備好的內(nèi)容，也不能很好地表達出來。

（2）發(fā)言者需要邊說，邊想，邊構(gòu)思，根據(jù)講話內(nèi)容的需要，提取、篩選信息，迅速反應，及時組織語言。

（3）面對不同的環(huán)境、場合和對象，發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風格也應有所區(qū)別；并且語言務求簡短精練、言簡意賅。

（4）“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時多練習，多方面的知識積累，多鍛煉口語表達能力和敏捷、清晰的思維能力。把即席發(fā)言練習和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合，展現(xiàn)個人風采。

【課堂學習】

1、閱讀并簡要評析下面即席講話的事例。

(1)1976年1月8日，xxx逝世時，設在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國旗降了半旗。自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰降過半旗。一些國家感到不平，他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場上，言辭激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)疑：我們國家的元首去世，聯(lián)合國的大旗升得那么高，中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？當時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。

女士們，先生們：

為了悼念xxx，聯(lián)合國下半旗，這是我個人的決定，原因有二：一是，中國是個文明古國，她的金銀財寶多的不計其數(shù)，她使用的人民幣多的我們數(shù)不過來?？墒撬目偫頉]有一分存款。二是，中國有九億人口，占世界人口的四分之一，可是xxx沒有一個自己的孩子。你們?nèi)魏螄业脑祝绻茏龅狡渲幸粭l，在他逝世的日子，聯(lián)合國總部將照樣為他xxx。謝謝！

說完，他掃視了一下廣場，而后轉(zhuǎn)身返回秘書處。這時廣場先是鴉雀無聲，接著響起雷鳴般的掌聲……

（1）

(2)1931年2月16日愛因斯坦在美國加利福尼亞大學對學生所作的即席講話：

我親愛的朋友們：

我十分高興看到在我面前的你們——選擇了科學作為職業(yè)、精力充沛的青年人隊伍。我將反復唱一首贊歌，贊美在應用科學上我們已經(jīng)取得的偉大成果，贊美你們即將帶來的更大的進步。事實上，我們是在應用科學的時代，也是在這樣一個應用科學的國度。如果說我現(xiàn)在是在不合時宜地說話，那是錯誤的！恰像有人認為不開化的印第安人經(jīng)濟不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那么喜歡玩“印第安人”游戲，這具有深刻的意味。

偉大的應用科學使我們減少勞動，使生活變得安樂舒適。但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢？簡單的答案就是：因為我們?nèi)匀粵]有把科學置于合理的應用之中。戰(zhàn)爭年代，科學為我們可能相互傷害、甚至中毒服務。和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定，它使我們成為機器的奴隸——人們大部分時間都用在了漫長單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要繼續(xù)擔心自己可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是，我這么說只有一個良好的目的——為了指出科學的重要和前途。為了使你們的工作能夠造福人類，僅僅懂得應用科學本身是不夠的！對人類本身及其命運的關心必然會培養(yǎng)出努力學習各種技術的興趣；對尚未解決的巨大勞動資源和商品分配問題的關心——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點。

（2）

【當堂檢測】

1、給加點字注音

聆聽（

氛圍（

棱角（

混為一談（

混水摸魚（

2、根據(jù)拼音寫漢字

sóng

huī xié

juàn

àng

生機（

3、詞語釋義

語無倫次 ：

擲地有聲 ：

4、選詞填空

洋溢/徜徉/徘徊

①今天放學后，他獨自在江邊______，遲遲不肯回家。

②元旦來臨，節(jié)日的校園里______歡樂的氣氛。

③走進故宮，______在歷史的長河中，讓人如癡如醉。

5、口語實踐

從下面列出的情境中選擇一個，寫一個即席發(fā)言稿。（100字左右）

情境1：交流讀書的體會

情境2：代表班級祝老師新年快樂

情境3：參加運動會后談感受

情境4：向好朋友介紹自己的學校

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二十一

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演講稿寫作要求

演講稿寫作和一般的寫作有很多相同之處，如觀點明確、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)緊湊之類，但是也有很多獨到之處，那么演講稿的寫作具體有哪些要求呢？

這個和別的文章寫作一樣，你要讓觀眾知道你想要表達的觀點是什么，你旨在宣傳什么？不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一。要做到觀點明確，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務于文章表達的觀點。

整篇演講稿要達到內(nèi)容豐富，要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說服觀眾的同時，還要能給觀眾美得享受，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說服觀眾。

演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，比較平民化（學術演講除外），一般在

演講前要了解好聽眾的背景，如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風趣幽默，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。

一般的演講都有時間要求，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫作演講稿的時候能夠掌握好時間。

演講語言不能拖泥帶水。要通過各種手法，通過生動形象，通俗易懂的語言表達自己的觀點。

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