作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇一

學(xué)生理解比的意義往往比較困難。應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義。

2.能正確讀寫(xiě)比。

聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)概念。

表格、情境設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

1、談話(huà)引入

出示4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數(shù)是一樣的，都是各賽8場(chǎng)。

二、情境延伸感悟新知

（3）分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)的情況。

（4）出示圖形分類(lèi)的情境。

三、結(jié)合情境教學(xué)概念

1、在以上情境的基礎(chǔ)上，教師引出比的概念。再次使學(xué)生體會(huì)引入比的必要性，學(xué)生回顧前面情境中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系。

2、介紹比的讀法和寫(xiě)法。

四、拓展應(yīng)用加深體驗(yàn)

說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到了比？

五、課堂總結(jié)拓展延伸

今天我們認(rèn)識(shí)誰(shuí)？它表示什么意思？課后繼續(xù)找一找哪些地方還用到了比？

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇二

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、引題。

教師出示電話(huà)撥號(hào)，進(jìn)行談話(huà)引題。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的電話(huà)號(hào)碼，并示范撥電話(huà)。

幼兒邊說(shuō)邊撥號(hào)碼，其他朋友看看是否撥對(duì)了。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字。

1）教師組織幼兒自由觀(guān)察活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字，它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字為什么？（如父母及家里的電話(huà)號(hào)碼，門(mén)牌號(hào)等。）

5、分組討論：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣？

6．教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒一起購(gòu)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《尋找生活中的數(shù)字》。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇三

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)生活中的數(shù)。

學(xué)生：課前收集材料

教師：課前收集材料

新一教材上并沒(méi)出現(xiàn)《生活中的數(shù)》單獨(dú)一節(jié)課的內(nèi)容，而是把這個(gè)內(nèi)容分散在學(xué)了6和7的認(rèn)識(shí)、6和7的加減法和11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)后出現(xiàn)了一小塊的生活中的數(shù)這個(gè)內(nèi)容。本著為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)在我們身邊，感受數(shù)的活力和魅力，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，我把這三小塊的內(nèi)容合并在一起上一節(jié)《生活中的數(shù)》。

從學(xué)生的情況看，平時(shí)在接觸一些生活中的數(shù)，但僅是一種無(wú)意識(shí)的、隨意的接觸，學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)認(rèn)識(shí)是不深刻的，處在一種隨意注意狀態(tài)。基于以上認(rèn)識(shí)和分析我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)課前收集生活中的數(shù)，經(jīng)歷收集生活中的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生選擇、收集信息的能力。

2、通過(guò)收集生活中的數(shù)，能更好掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)，更好地理解基數(shù)和序數(shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3、課堂中通過(guò)交流自己收集來(lái)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。

4、通過(guò)收集信息，學(xué)生接觸生活、體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀(guān)察分析問(wèn)題，學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

本節(jié)課我以教材上的內(nèi)容為基線(xiàn)，根據(jù)課改理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，布置學(xué)生課前收集生活中的數(shù)并用貼圖、畫(huà)圖或文字說(shuō)明等形式表達(dá)出來(lái)，再在課堂上交流自己收集來(lái)的數(shù)。這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí)、豐富、生動(dòng)、有趣，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)數(shù)學(xué)是很有用的。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

2、生猜。

3、出示：一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

4、找一找、說(shuō)一說(shuō)

（1）是不是跟數(shù)學(xué)有關(guān)？

（2）里面有我們很熟悉的數(shù)，找一找都有哪些數(shù)？

（3）匯報(bào)：生講電腦出示數(shù)字娃娃。

5、用數(shù)字介紹自己

（1）今天我們作為主人能用數(shù)字朋友向后面的客人介紹自己?jiǎn)幔?/p>

（2）生介紹

6、出示課題：小朋友用數(shù)字朋友很好的介紹了自己，其實(shí)我們的生活中也有很多的數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)尋找生活中的數(shù)。（出示課題：生活中的數(shù)）

二、交流介紹數(shù)

（一）交流學(xué)生自己收集來(lái)的數(shù)

1、上星期老師請(qǐng)小朋友收集生活中的數(shù)，你們收集到了哪些？

誰(shuí)愿意介紹你收集了哪些生活中的數(shù)？

2、生介紹

3、小組交流信息

（1）要求：要先安排好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)接著說(shuō)。

說(shuō)的小朋友要清楚說(shuō)出自己的意思、沒(méi)輪到說(shuō)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

（2）小組交流

（3）再次小組交流：在你們小組里選擇一個(gè)最好的介紹給別的小組里的小朋友聽(tīng)。

通過(guò)讓學(xué)生猜老師會(huì)哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，學(xué)生能更快進(jìn)入角色，參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

通過(guò)讓學(xué)生交流課前收集的生活中的數(shù)：（1）讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；（2）同過(guò)全班學(xué)生的交流，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中是很有用的。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

4、全班交流信息，交流好了后把作品貼到黑板上。

（二）介紹老師收集的信息

1、引：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，有些小動(dòng)物看小朋友表現(xiàn)這么好，他們也來(lái)湊熱鬧了。（電腦出示）

2、看一看、數(shù)一數(shù)：來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？

3、你們想先看誰(shuí)？（隨學(xué)生的喜好逐步出示）

用小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充學(xué)生所沒(méi)涉及到的一些生活中的數(shù)：（1）這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí)、豐富、生動(dòng)、有趣；（2）通過(guò)小動(dòng)物帶來(lái)一些生活中的數(shù)的形式，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)他們學(xué)的愿望和興趣。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

三、感受體驗(yàn)數(shù)

1、問(wèn)：我們生活中的數(shù)多嗎？生活中沒(méi)有這些數(shù)行嗎，為什么？

2、學(xué)生說(shuō)感受

四、體驗(yàn)數(shù)的用處的不同

1、黑板上有幾幅圖？（15）

2、第15幅是哪一幅？

3、這里都用了15，它們的用處一樣嗎？

4、師介紹：其實(shí)生活中的數(shù)的作用是不一樣的，你看身份證、信用卡上的數(shù)都是不一樣的，其實(shí)數(shù)還有不同的用處，小朋友有興趣，下課還可去研究。

五、小結(jié)：這節(jié)課你覺(jué)得有趣嗎？你開(kāi)心嗎？

通過(guò)評(píng)說(shuō)：生活中的數(shù)多嗎？生活中沒(méi)有這些數(shù)行不行，為什么？體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值--數(shù)就在我們身邊，我們身邊的數(shù)很多，數(shù)在生活中是很重要的，我們的生活沒(méi)有這些數(shù)是不行的。

五、教學(xué)片段實(shí)錄

片段：交流數(shù)

生1：（舉著畫(huà)）我家住在萬(wàn)松花園4幢一單元402，歡迎大家到我家玩。

生2：（舉著畫(huà)）我今年8歲，所以蛋糕上插了8只蠟燭，我這個(gè)蛋糕80元。

（學(xué)生興趣很高都想介紹）

要求：（1）介紹時(shí)要商量好說(shuō)的順序。

（2）說(shuō)的小朋友要清楚說(shuō)出自己的意思，沒(méi)輪到說(shuō)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)。

（小組交流、師巡視）

師：下面我們?cè)僖?人為一小組看一看、比一比，選一個(gè)最好的讓別組的小朋友和老師也來(lái)欣賞欣賞。（小組再次交流）

師：選好了嗎？舉起你們的畫(huà)，下面就看你們的表現(xiàn)了，誰(shuí)愿意先來(lái)介紹？

生1：我畫(huà)的是神舟五號(hào)，發(fā)射時(shí)倒計(jì)數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射。

生2：我畫(huà)的是營(yíng)養(yǎng)餐，有800克，1斤多重。

生3：我畫(huà)的是信箱，信箱上有數(shù)，101、102、201、202等。

生4：我畫(huà)的是電風(fēng)扇，上面有1、2、3，有的電風(fēng)扇1檔最大，有的電風(fēng)扇1檔最小。

生5：我畫(huà)的是我爸爸的車(chē)，車(chē)牌號(hào)是6281，買(mǎi)過(guò)來(lái)31萬(wàn)呢！

生6：我畫(huà)的是12路公交車(chē)，我知道還有1路、2路、11路公交車(chē)。

生7：我畫(huà)的是信封，寄信時(shí)我們要寫(xiě)上郵編號(hào)碼，我們?nèi)鸢驳泥]編號(hào)碼是325200。

生8：報(bào)紙上也有很多的數(shù)，有日期20xx年11月12日，有新聞熱線(xiàn)電話(huà)8008577599、65814222，我把它們剪下來(lái)貼起來(lái)。

六、教學(xué)反思

從這節(jié)課的實(shí)施情況看，課堂實(shí)施與原先的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較一致的，效果也是比較好的，主要體現(xiàn)于以下兩點(diǎn)：

1、效果得益于跳出--跳出教材框框

剛開(kāi)始備課和試教時(shí)，我打算充分利用教材，根據(jù)教材上的內(nèi)容出示幻燈片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，但一節(jié)課下來(lái)顯得很單調(diào)、信息量很少，體現(xiàn)不出生活中數(shù)的味道。于是我開(kāi)放教材，跳出教材的框框，課前布置一個(gè)找生活中的數(shù)實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)生放到社會(huì)生活之林中去，讓他們先找些野食吃。這樣，課前在準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中積累的素材多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效益大大提高了。學(xué)生在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的果子，他們采來(lái)的果子是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了果子的豐富，起到以一當(dāng)數(shù)十的作用。

這個(gè)跳出策略，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)論的理論。系統(tǒng)論認(rèn)為：系統(tǒng)只有開(kāi)放，不斷吸收外界的信息，才能使自身有序。而通過(guò)開(kāi)放教材、走出教室，使學(xué)生的信息量大大增加，學(xué)生所收集來(lái)的信息是方方面面的：有的收集的是爸爸的車(chē)牌號(hào)碼；有的是門(mén)牌號(hào)；有的是信箱號(hào)碼；有的是郵編號(hào)碼等等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材上所提供的。這樣就使學(xué)生向更有序的方向發(fā)展。

大開(kāi)眼界的我也有了一點(diǎn)想法：給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案......。相信學(xué)生，多給學(xué)生親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2、快樂(lè)來(lái)自于交流--滿(mǎn)足學(xué)生想說(shuō)的欲望

學(xué)生通過(guò)課前收集信息，并用貼圖、畫(huà)圖或文字說(shuō)明等形式表達(dá)出來(lái)后，他們帶著自己的作品來(lái)到教室。這時(shí)他們非?？释榻B自己的作品，并得到老師與同學(xué)的認(rèn)同與贊賞，這種欲望正是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。于是，在課堂中我就順應(yīng)學(xué)生的強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，給他們充分的時(shí)間來(lái)介紹自己收集來(lái)的信息安排了交流數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)，從教學(xué)情況可以看出全班同學(xué)都介紹了自己的作品（有的在小組里介紹、有的向全班小朋友介紹），在他們介紹時(shí)也不斷得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。從他們的滿(mǎn)足的眼神中、面帶笑容的臉上，看出他們?cè)谶@節(jié)課中是快樂(lè)的，他們的學(xué)習(xí)需求是發(fā)自?xún)?nèi)心的，他們說(shuō)的欲望、成功的欲望得到了極大的滿(mǎn)足。從某種意義上說(shuō)，一堂生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)生命活力的課，它的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，實(shí)際上也正是學(xué)生們的這些欲望不斷得到滿(mǎn)足、調(diào)節(jié)、提升的過(guò)程。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇四

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、出示110、120，提問(wèn)：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀(guān)察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。

2、組織幼兒操作畫(huà)冊(cè)。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇五

1.經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的一系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2.在畫(huà)、折、剪等自主探索的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、表達(dá)、思維、空間想象能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作精神。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)感知、認(rèn)識(shí)、欣賞、制作軸對(duì)稱(chēng)圖形，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感悟?qū)W習(xí)的價(jià)值。

會(huì)用自己的語(yǔ)言描述軸對(duì)稱(chēng)圖形。

多媒體課件、學(xué)具、練習(xí)紙、剪刀、彩紙。

1.情景引入幫小蝴蝶畫(huà)出鏡子里的另一半。（練習(xí)紙）

2.觀(guān)察、比較（媒體展示）仔細(xì)觀(guān)察原來(lái)的一半和你畫(huà)的那一半，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)形狀相同大小相等）

3.猜測(cè)、驗(yàn)證如果把完整的圖對(duì)折，請(qǐng)你猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況？（媒體演示：重合）（板書(shū)：重合折疊，合在一起）

1.嘗試分類(lèi)（媒體出示數(shù)學(xué)城堡里的物品，并抽象出各種圖形）小組合作分類(lèi)。

2.交流、驗(yàn)證闡述分類(lèi)依據(jù)，驗(yàn)證分類(lèi)結(jié)果。

3.揭示課題在數(shù)學(xué)上我們稱(chēng)這樣的圖形為——軸對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸對(duì)稱(chēng)）

4.認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸

（1）觀(guān)察軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，直觀(guān)演示的對(duì)稱(chēng)軸。（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)軸）

（2）小組活動(dòng)：尋找另幾個(gè)圖形的'對(duì)稱(chēng)軸。（反饋、媒體演示）

5.獨(dú)立判斷。

哪些圖形中的紅線(xiàn)是對(duì)稱(chēng)軸？（皇冠圖、茶壺圖、盤(pán)子圖以及禁止符）

1.觀(guān)察、辨析觀(guān)察，判斷是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2.合作探究小組合作，尋找長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、圓形的對(duì)稱(chēng)軸，完成練習(xí)。

1.欣賞、感受媒體展示“愛(ài)心”、昆蟲(chóng)、樂(lè)器、千手觀(guān)音、建筑、京劇臉譜、中國(guó)結(jié)、剪紙，體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)美。

2.設(shè)計(jì)、創(chuàng)作運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)原理，自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

1.思考通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，小蝴蝶會(huì)帶回去什么？

2.延伸從各個(gè)角度觀(guān)察生活中的雨傘，尋求新的發(fā)現(xiàn)。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。

在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

教具：數(shù)字拼圖小卡車(chē)、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。

學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線(xiàn)圖若干份，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。

一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫(huà)—小卡車(chē)，問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒帶著問(wèn)題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、遷移經(jīng)驗(yàn)，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1.出示幼兒帶來(lái)的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀(guān)察，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來(lái)的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>

三、數(shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

1.游戲一：數(shù)字比武

(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

(3)看看稱(chēng)上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今天是×年×月×日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)

2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼、測(cè)量身高、連線(xiàn)和排排坐

(1)你設(shè)計(jì)的電話(huà)號(hào)碼是多少?

(2)誰(shuí)的身高最高、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫(huà)了5個(gè)三角形?

教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂(lè)趣。

四、超市購(gòu)物，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題

1.討論：假如生活中沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣?

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購(gòu)物。

將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的`目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇七

師：今天我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話(huà)機(jī)，汽車(chē)牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、o，電話(huà)機(jī)上的數(shù)字是撥電話(huà)號(hào)碼用的。

幼：57538是這輛車(chē)的牌照，每輛車(chē)都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話(huà)用的。

幼：我家的門(mén)上也有數(shù)字，是門(mén)牌號(hào)碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)槟哪_比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)

1.請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇八

2．掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱(chēng)情況，能正確地找出其對(duì)稱(chēng)軸

3．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。

（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。

（2）學(xué)生相互交流你們還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形？

（3）軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

（4）通過(guò)例題探究軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)：例題1：同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形左右兩側(cè)相對(duì)的.點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學(xué)生交流教師：“在軸對(duì)稱(chēng)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱(chēng)圖形。或者作對(duì)稱(chēng)圖形。

判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱(chēng)軸。

例題2：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：

a、怎樣畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

b、每條線(xiàn)段都應(yīng)該畫(huà)多長(zhǎng)？

（2）在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫(huà)。

（3）通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足。

1、課內(nèi)練習(xí)一-----第1、2題。

2、課外作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：軸對(duì)稱(chēng)如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇九

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的'認(rèn)識(shí)。

師生共同搜集寫(xiě)有數(shù)字的常見(jiàn)物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類(lèi)陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說(shuō)明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上看到過(guò)數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T(mén)牌、車(chē)牌、交通燈、聲音分貝表等）。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見(jiàn)過(guò)數(shù)字，它們各有什么用處？

假如生活中沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十

1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

2、白紙，筆。

一、觀(guān)察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：今天我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話(huà)機(jī)，汽車(chē)牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、o，電話(huà)機(jī)上的數(shù)字是撥電話(huà)號(hào)碼用的。

幼：57538是這輛車(chē)的牌照，每輛車(chē)都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話(huà)用的。

幼：我家的門(mén)上也有數(shù)字，是門(mén)牌號(hào)碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)槟哪_比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)

1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十一

1、發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰刑幪幱袛?shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

3、嘗試用符號(hào)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。

尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。09的數(shù)字卡。幼兒繪畫(huà)紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。

一、教師以?xún)焊栊问綄?dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)稱(chēng)菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀09的數(shù)字，加深幼兒的印象。

二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字，并思考數(shù)字在物品上表示的意思，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.快樂(lè)。

幼兒在物品中尋找數(shù)字，并互相交流物品上數(shù)字的意思，教師巡回靈活指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字?(如：溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)

物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長(zhǎng)度、有的表示頁(yè)碼……)

除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字?(如：車(chē)牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車(chē)、運(yùn)動(dòng)服、銀行門(mén)口、……)

三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。

車(chē)牌上的數(shù)字：就是車(chē)牌號(hào)，就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車(chē)子進(jìn)行管理。

電話(huà)上的數(shù)字：就是撥打電話(huà)號(hào)碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話(huà)上的數(shù)字鍵，電話(huà)就打通了，非常方便、快捷。

鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。

教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要，我們必須記住它。

如：父母的電話(huà)號(hào)碼，一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110、120、119等。

五、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄生活中的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。

效果分析：

在本次活動(dòng)，事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來(lái)的方便。這正印證了羅杰斯說(shuō)的“只有當(dāng)幼兒覺(jué)察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會(huì)全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為?！?/p>

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)字，在生活中無(wú)處不在，與人們的生活息息相關(guān)。可是因?yàn)樗拿煨?、不起眼，往往不能引起家的注意。為了引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，因此開(kāi)展了這次活動(dòng)《數(shù)字的妙用》。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十二

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開(kāi)數(shù)字。發(fā)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時(shí)鐘、電話(huà)、尺子、溫度計(jì)等。課件：生活中的數(shù)字。

1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

2.出示部分有數(shù)字的生活常見(jiàn)物，了解數(shù)字的用途。

（1）這些物品上的數(shù)字有什么用途？

（2）你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶，講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。

3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看ppt課件，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的.重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車(chē)牌、電話(huà)號(hào)碼、身份證、門(mén)牌號(hào)等等。沒(méi)有它，我們的生活將會(huì)有許多的不方便。

4.討論：如果沒(méi)有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎么樣？

5.游戲：設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。

為幼兒提供記錄紙與記號(hào)筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話(huà)號(hào)碼。