無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
老師課后輔導(dǎo)作業(yè)簡報優(yōu)選篇一
本次指導(dǎo)工作通過巡視校園、觀摩課堂、專家示范研討課、互動交流及專家指導(dǎo)答疑的形式開展，切實改進教師教育教學(xué)方法，提高教師教育教學(xué)能力，進一步促進昆鋼實驗學(xué)校課改工作的順利推進。
16日上午，江蘇蘇派教育課改中心專家組成員一行人到校巡視校園、巡課、觀看學(xué)校升旗儀式及觀摩小組合作學(xué)習(xí)課堂。
參觀校園后，下午蘇派課改中心專家及時對學(xué)校管理中存在的問題進行反饋，同時與學(xué)校管理層針對課改推進工作中的困惑與困難進行了交流，專家給予了高屋建瓴的指導(dǎo)，交流后老師們都覺醍醐灌頂，收獲很大。
17日上午，為了讓學(xué)科教師快速提高課堂教學(xué)能力與教學(xué)效率，盛湖學(xué)校谷民天老師，馮瀟瑋老師深入課堂，分別進行語文與英語示范教學(xué)，課堂上學(xué)生們聽課積極性高，聽課教師認真學(xué)習(xí)。示范課后，兩位老師與全校語文和英語學(xué)科老師開展教學(xué)交流研討。
下午，谷民天老師開展了一次行政組長生訓(xùn)示范課，由各年級行政組長參與并觀摩，進一步展示了生訓(xùn)的實踐步驟，為學(xué)校生訓(xùn)工作開展提供了具體策略與方法。
為期兩天的指導(dǎo)活動意義重大，雙方就課改推進工作進行了總結(jié)與交流，同時對下階段重點工作進行了研討，切實解決了教師在學(xué)科教學(xué)和課改實踐活動中遇到的熱點、難點問題，化解教師在課改過程中的困惑和迷茫，進一步推動學(xué)校課改進程，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量快速發(fā)展。
老師課后輔導(dǎo)作業(yè)簡報優(yōu)選篇二
為了適應(yīng)我校的教學(xué)改革，提高我校教師的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，我校和國家職業(yè)核心能力廣東推廣中心聯(lián)合舉辦了“全國第96期職業(yè)核心能力師資與考評員認證”培訓(xùn)。培訓(xùn)于5月24至25日在新教學(xué)樓207階梯教室舉行，校領(lǐng)導(dǎo)、各系主任、中層干部、骨干教師和教學(xué)管理人員共130余人參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)班基本情況通報如下：
5月24日上午，培訓(xùn)開班典禮在207階梯教室舉行，副校長譚爾歷主持開班儀式。校長侯德富教授致詞，向教師們提出殷切希望，希望教師們與時俱進，不斷創(chuàng)新和改進教學(xué)方法，為把私立華聯(lián)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)成社會有用之才而奮斗。接著，國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)標準總監(jiān)、研究員李懷康發(fā)表熱情洋溢的講話。
李懷康代表國家人社部國家職業(yè)技能鑒定中心向私立華聯(lián)學(xué)院授牌，侯德富校長愉快接牌。私立華聯(lián)學(xué)院榮幸地被授予20xx年4月至20xx年6月的國家職業(yè)核心能力項目試點單位，人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心和國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)認證推廣中心的基地之一。
授牌儀式結(jié)束，培訓(xùn)專家、全體在場領(lǐng)導(dǎo)及教工合影留念。
本次培訓(xùn)圍繞“什么是職業(yè)核心能力?”“為什么要培養(yǎng)職業(yè)核心能力?”“怎樣訓(xùn)練職業(yè)核心能力?”這三個問題展開。現(xiàn)場理論與實踐相結(jié)合，40名教師在講臺前分成5組來配合培訓(xùn)，開展實操。兩天來，參加培訓(xùn)的教師普遍表示收獲很大。
國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任童山東主講了職業(yè)核心能力培養(yǎng)培訓(xùn)、職業(yè)核心能力全國統(tǒng)一測評的技術(shù)與管理和課程設(shè)計等內(nèi)容;國家職業(yè)核心專家委員會專家呂革新主講與人合作、與人交流和解決問題三個模塊的實踐訓(xùn)練方法;國家職業(yè)核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業(yè)技能鑒定中心職業(yè)標準總監(jiān)、研究員李懷康主講職業(yè)核心能力是怎樣煉成的和國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范;江蘇常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)核心能力教研室主任王士恒主講職業(yè)方法能力的學(xué)習(xí)、信息處理和數(shù)字應(yīng)用三個模塊及訓(xùn)練方法。分組教師們積極配合，每一講結(jié)束時培訓(xùn)師對講解訓(xùn)練的精華能力點進行總結(jié)。
整個培訓(xùn)過程中全體老師聚精會神，認真聽講，積極配合互動。
5月24日共有132名教職工參訓(xùn)，5月25日共有112人參訓(xùn)，5月25日晚共有110人參加考試，整個培訓(xùn)期間學(xué)校提供三頓免費用餐?？荚嚭细癯鰸M勤、無遲到記錄的教師可取得《職業(yè)核心能力師資培訓(xùn)合格證書》和《職業(yè)核心能力考評員合格證書》。
老師課后輔導(dǎo)作業(yè)簡報優(yōu)選篇三
為了提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，給教師搭建一個提煉自我的平臺，促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，我校定于第八第九共計兩周時間進行教師教學(xué)比武。按照工作安排，定于10月14日(周一)下午在我校南一樓開展各年級組集體備課活動。本次十分榮幸邀請到上海市優(yōu)秀教研員、奉賢區(qū)數(shù)學(xué)名師基地主持人錢湛恩專家蒞臨我校做報告和指導(dǎo)教研活動。
活動分為:
1.專家微報告:回歸本源----重溫教學(xué)“五環(huán)節(jié)”
2.年級組集體備課和展示與專家對其指導(dǎo)
專家微報告
錢老師深入淺出，啟發(fā)思考的講解，讓老師們明白備課過程的注意事項，如何更好的備課。
結(jié)合豐富的案例，全面而具體。例如備課:備學(xué)情備學(xué)生備單元最后備單節(jié)課，課如何備的深，講的透，得而析的準與練的精。
集體備課
結(jié)合錢老師滿是干貨知識的講解，各年級組進行集體備課并活學(xué)活用。
各年級組代表分享本組備課成果，其中六年級組結(jié)合課件展示。錢老師認真傾聽與記錄，并逐一點評與提供可優(yōu)化建議。
林轉(zhuǎn)副校長作活動的總結(jié)發(fā)言: 肯定數(shù)學(xué)老師們認真，用心的教研態(tài)度同時感謝錢老師對我校數(shù)學(xué)組教研活動的指導(dǎo)。
本次集體備課活動，專家蒞臨指導(dǎo)，以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果與專家點評和建議。這樣的活動，不僅為青年教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對于促進海燕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用！也祝老師們在教學(xué)比武中取得優(yōu)異成績!
老師課后輔導(dǎo)作業(yè)簡報優(yōu)選篇四
xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？h教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達到了以測導(dǎo)教，以測促教的功能。
我校組織教師認真解讀試卷、自我分析、發(fā)現(xiàn)得失，并于2月24日下午召開了期末考試質(zhì)量分析會。對本次成績進行了全面、具體的分析，為各班下一階段的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行診斷。
會議由余騰娜書記、種飛校長主持，全體老師參加了此次分析會。會上，余書記提出：希望全校教師以此次質(zhì)量分析會為契機，積極查找差距，調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)，凝心聚力，她首先對我們在此次期末考試中取得成績表示祝賀，并鼓勵老師們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，不拋棄每一個學(xué)生。
最后，種校長要求全體教師“抓常規(guī)，重細節(jié)”，在常態(tài)的教學(xué)研究中提升教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科首先針對自己年級的檢測情況用具體數(shù)據(jù)進行縱向橫向比較，然后逐個環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯原因，并結(jié)合實際情況詳細交流了適合自己年級的補救措施。語文老師普遍認為，本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、綜合能力的考查。大部分學(xué)生在閱讀理解和習(xí)作方面得分較低。數(shù)學(xué)老師普遍認為，數(shù)學(xué)試卷主要表現(xiàn)在既側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，還增加了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在以后得教育教學(xué)中要加強學(xué)生思維能力和運用能力的訓(xùn)練。
這是一次總結(jié)的會議，思索積累可貴的經(jīng)驗；這也是一次部署會議，針對現(xiàn)在學(xué)校的實際提出了切實可行的安排，使教師的工作有章可循。使二校的教學(xué)邁上一個新臺階！
