報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇一

提高課堂有效教學(xué)策略的研究

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選取《提高課堂有效教學(xué)策略的研究》是非常必要和及時的。它順應(yīng)普高課改要求，而又能促進(jìn)我校的各科課堂教學(xué)進(jìn)一步提高質(zhì)量。提高課堂有效教學(xué)策略的研究是勢在必行的。提高課堂有效教學(xué)策略的研究是溝通教育理論與實踐的橋梁；提高課堂有效教學(xué)策略的知識是教師知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分；有了正確的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，就會產(chǎn)生教育創(chuàng)新的精神力量，就能積極進(jìn)行提高課堂有效教學(xué)策略的研究。

有效課堂教學(xué)的策略研究就全國而言，許多家教育科研單位和學(xué)校都做過，他們?nèi)〉昧撕芏嗟目蒲谐晒统晒Φ目蒲薪?jīng)驗。但從總體上看，有效的課堂教學(xué)的成功模式還遠(yuǎn)沒有建立起來，尚未取得突破性的`進(jìn)展。雖然，許多學(xué)校和教師接愛了課改新理念，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，但教和學(xué)的有效性還不高。特別是缺少成功的有效課堂教學(xué)的案例研究，而且只有教師自己才適合于做這種研究，當(dāng)然專業(yè)人員的參與不可或缺。中國的教師數(shù)量是世界上最多的，我們的課改實踐具有長期積累的經(jīng)驗，我們應(yīng)當(dāng)有自己最豐富的、富有時代氣息和民族特點的案例寶庫。

本課題的主要理論依據(jù)是“有效教學(xué)”：（1）有效果：教學(xué)活動結(jié)果要與預(yù)期的教學(xué)總目標(biāo)相一致，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成性；（2）有效率：師生雙方為實現(xiàn)教育目標(biāo)面投入的時間、精力及各種教育資源，教育目標(biāo)得以實現(xiàn)，包括學(xué)生知識、技能得到增長，身心素質(zhì)得以進(jìn)步、成熟，個性成長，創(chuàng)造力獲得培養(yǎng)以及教師素質(zhì)和教學(xué)能力有了提高。（3）有效益：教學(xué)目標(biāo)要與特定的社會和個人的教育需求相吻合且吻合的程度較高?！疤岣哒n堂有效教學(xué)策略的研究”不是簡單地重復(fù)別人的研究，而是要對所記錄的典型教學(xué)事件進(jìn)行理論分析，反思。有利于改進(jìn)今后的教學(xué)，提高教學(xué)效率，大面積地提高學(xué)生的素質(zhì)。在研究過程中體現(xiàn)出我們特有的研究思路和研究方法，提高師生的教與學(xué)的有效意識。為大興安嶺實驗中學(xué)的課堂教學(xué)改革提供理論和實踐依據(jù)。

（一）研究的具體內(nèi)容

（1）研究體驗學(xué)習(xí)的方法；體現(xiàn)讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作交流的教與學(xué)的方式。

（2）研究提問策略；“三清”教學(xué)。

（3）研究課堂“分層教學(xué)”模式及實踐應(yīng)用；全理設(shè)計單元教學(xué)和課時計劃。

（4）研究高中學(xué)生學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建；分析有效教學(xué)案例。

（5）研究如何有效地實施反思性教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的探究性學(xué)習(xí)。

（6）教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度的關(guān)注和過程評價，研究有效教師必備素養(yǎng)的生成與發(fā)展。

（二）課題的研究目標(biāo)

1、形成高中教師對有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的具體策略和一般性策略，構(gòu)建高中生有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)平臺；

2、構(gòu)建理論支撐框架，實施具有可行性、操作性的有效課堂教學(xué)案例研究的實驗方案；

3、在課堂教學(xué)中對學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師的有效授課形成有效的評價標(biāo)準(zhǔn)及評價體系；

4、研究各種課堂教學(xué)形式，使之行之有效。構(gòu)建相應(yīng)有效教學(xué)模式。

5、結(jié)合我校實際，進(jìn)行教和學(xué)有效性的理論與實踐的研究，大面積提高本校教和學(xué)的效率。提高我校教師教育科研能力，并為廣大兄弟學(xué)校的教師們提供具有普遍意義的價值性較高的新鮮經(jīng)驗。

（三）預(yù)期研究成果形式：

一）：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫相關(guān)論文和各種報告。

二）：編寫有效課堂教學(xué)實驗報告集和案例集。

三）：形成研究報告。

（一）研究思路：根據(jù)我校有關(guān)權(quán)威教師的建議，并結(jié)合我校實際情況，將本課題的研究思路進(jìn)行了合理設(shè)計。成立了課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立十個研究子課題，并分別成立了研究小組。整個課題研究分為三個階段進(jìn)行。

（二）研究方法：研究中我們要進(jìn)行個別訪談、問卷調(diào)查、情況測試、集體座談、實地觀察等。然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，或改變措施、調(diào)整研究計劃。包括：1、文獻(xiàn)資料法 2、調(diào)查法 3、行動研究法4、案例研究法5、敘事研究法

（三）實施步驟：

1、20xx年12月上旬：成立課題組并制定《提高課堂有效教學(xué)策略研究計劃》。

2、20xx年12月一一20xx年2月：第一階段，組織十個子課題組的全體成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文獻(xiàn)研究。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師授課情況進(jìn)行調(diào)查，完成課題開題報告，完善課題計劃，做好課題研究的理論和實踐準(zhǔn)備工作。

3、20xx年3月——20xx年3月：第二階段實驗性研究，抽樣對課堂有效教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，撰寫課堂有效教學(xué)的實驗報告和案例分析。根據(jù)研究進(jìn)展情況修改有效課堂教學(xué)案例研究的計劃。

4、20xx年4月——20xx年7月：第三階段分兩個步驟進(jìn)行：

① 20xx年4月——20xx年3月利用兩年的時間在全校進(jìn)行大規(guī)模的實驗，邊實驗邊研究邊總結(jié)。② 20xx年4月——20xx年7月：系統(tǒng)地把研究資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計、測量，研究分析，撰寫研究報告準(zhǔn)備結(jié)題。

（五）預(yù)期研究成果（包括主要階段性成果與最終研究成果的完成時間、成果名稱、成果形式）

（一） 第一階段：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫相關(guān)論文和各種報告。

（二） 第二階段：編寫有效課堂教學(xué)實驗報告集和案例集。

（三） 第三階段：形成研究報告。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

實施機(jī)構(gòu)：

１、〈有效教學(xué)案例研究〉：

２、〈單元教學(xué)和課時計劃的合理設(shè)計〉：

３、〈提問策略的研究與實踐〉：

4、〈探究性學(xué)習(xí)的有效途徑的研究〉 ：

5、〈分層教學(xué)的實踐研究〉 ：

6、〈三清教學(xué)的探索與實踐〉：

7、〈反思教學(xué)有效實施的研究〉 ：

8、〈學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建〉 ：

9、〈體驗學(xué)習(xí)的方法研究〉：

10、〈有效教師必備素養(yǎng)的生成與發(fā)展研究〉：

《提高有效課堂教學(xué)策略的研究》這一課題，為我校的教科研提供了機(jī)遇。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視本課題的研究，能夠確保研究經(jīng)費。課題組各位教師滿腔熱情，富有課題研究經(jīng)驗。

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇二

論文題目：試論班級管理策略

1.目的：

傳統(tǒng)意義上的班級管理通常是以班主任為班級管理主體，班主任具有絕對的說一不二的主導(dǎo)權(quán)，班級的健康運行與否及成長命運與班主任休戚相關(guān)。隨著科學(xué)發(fā)展的新潮流，創(chuàng)新時代席卷而來，“人本教育”、 “個性發(fā)展”、“合作學(xué)習(xí)”等班級管理理念在素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)時而生，它們真正具體到班主任班級管理中，各種問題凸顯，發(fā)人深省。班主任與學(xué)生之間的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的上下級關(guān)系并沒有消退，甚而愈演愈烈。強(qiáng)化對于班主任班級管理策略的提升，能夠有效的改善學(xué)生與教師之間的沖突現(xiàn)象，同時也能營造一種和諧的管理關(guān)系。

2.意義：

本文通過對班級管理策略進(jìn)行探究，試圖探索分析新時期班主任班級管理策略中存在的問題并提出相應(yīng)改善措施，豐富和發(fā)展了素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的“以人為本，以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育班級管理策略的班主任班級管理理論。因此，本課題的探究在奠定理論基石的同時，對于促進(jìn)“以生為本”的全面實施及班級管理策略具有潛在的應(yīng)用價值及現(xiàn)實意義。概括性的來說，通過對于班級管理的策略的探討，能夠有利于學(xué)生全面化發(fā)展、有利于班主任專業(yè)化發(fā)展、有利于學(xué)校和諧化發(fā)展。

擬研究的主要內(nèi)容

研究方法、手段和途徑

試論班級管理策略

摘要

1相關(guān)概念

1.1班主任

1.2班級管理

2班級管理特征及基本任務(wù)

2.1班級管理的特征

2.2班級管理的基本任務(wù)

3班級管理現(xiàn)狀問題

3.1集權(quán)化管理

3.2缺乏人格魅力

3.3缺少心理輔導(dǎo)

3.4忽視賞識

4班級管理優(yōu)化建議

4.1科學(xué)角色定位

4.2強(qiáng)化責(zé)任意識

4.3強(qiáng)化人文關(guān)懷

4.4注重心理溝通

4.5促進(jìn)激勵認(rèn)同

總結(jié)

參考文獻(xiàn)

[1]齊學(xué)紅主編。班級管理[m].武漢：武漢大學(xué)出版社，2011.7.

[2]鐘啟泉。班級管理論[m].上海：上海教育出版社，2002.8.

[3]魏國良。學(xué)校班級教育概論[m].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.3.

[4]林冬桂，張東，黃玉華。班級教育管理學(xué)[m].廣州：廣東高等教育出版社， 2009.6.

[5]唐勁松。點擊中美課堂一中美教學(xué)模式操作性比較[m].北京：教育科學(xué)出版社，2010.12.

[6]易紅郡著。英國教育的文化闡釋[m].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009.10.

[7]郭毅主編。班級管理學(xué)[m].北京：人民教育出版社，2002.5.

1.論文(含開題報告和文獻(xiàn)翻譯)用a4紙單面打印，頁面設(shè)置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米；上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務(wù)書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標(biāo)題，論文標(biāo)題用宋體五號字。若為開題報告或文獻(xiàn)翻譯則在標(biāo)題后面加上“/開題報告或/文獻(xiàn)翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號阿拉伯?dāng)?shù)字。

3.正文(含開題報告和文獻(xiàn)翻譯)用宋體小四號，應(yīng)當(dāng)達(dá)到15000個字左右。非漢字均用times new roman體。字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”，段落設(shè)置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進(jìn)2個字。數(shù)學(xué)公式用斜體，按章節(jié)編號，如第2章第3個公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

45.每一章另起一頁，章節(jié)采用三級標(biāo)題，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級標(biāo)題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標(biāo)題間距為12磅。二級標(biāo)題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標(biāo)題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體；圖表按章節(jié)編號。例如：表2.7為第2章第7個圖表；圖3-1為第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應(yīng)的中括號〔 〕加以標(biāo)注，(如：〔1〕)。這里的標(biāo)注號應(yīng)與參考文獻(xiàn)的序號為同一個號。

6.封面及任務(wù)書等由學(xué)生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得復(fù)印。并在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務(wù)書，任務(wù)書下達(dá)時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)。“摘要” 兩字為黑體小二號，居中，設(shè)置段前為102磅，段后為12磅。內(nèi)容用宋體五號字。 “關(guān)鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進(jìn)2個字，后面的內(nèi)容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結(jié)束時不用標(biāo)點符號。關(guān)鍵詞與摘要相距12磅(即設(shè)置段前12磅)。中文摘要用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第三頁是abstract(至少500印刷字符)，“abstract” (用times new roman 粗體小二號)，內(nèi)容用times new roman 五號。keywords用times new roman 粗體小五號，后面的內(nèi)容用times new roman五號，與英文摘要內(nèi)容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第四頁為目錄?！澳夸洝?居中，用黑體小二號，段前設(shè)置為0磅，段后設(shè)置為12磅。目錄頁順延“abstract”頁用羅馬數(shù)字編制頁碼，位于頁面下方居中。

目錄依次為：摘要、abstract、正文(要求列出一、二級標(biāo)題，一級標(biāo)題用黑體四號，二級標(biāo)題用黑體小四號)、參考文獻(xiàn)、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻(xiàn)翻譯(中、英文)。頁碼數(shù)字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設(shè)置頁眉！

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇三

論會計的不確定性

不確定性會計是財務(wù)會計的組成部分，這是指不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計。不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是相對于確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)而言的。對不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)沒有給予充分關(guān)注和恰當(dāng)反映，致使財務(wù)會計的一些基本原則，如穩(wěn)健性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則等沒有得到很好地運用，制約了會計信息作用的發(fā)揮，是現(xiàn)行財務(wù)會計中存在的普遍性問題。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來、尋求其解決方案越來越重要。筆者認(rèn)為，研究會計不確定性目的如下：

（1）完善會計這門科學(xué)

會計到目前為止還不是一門精確的科學(xué)，其重要的原因之一就是無法可靠地表述不確定性。不確定性會計通過對不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的披露、確認(rèn)與計量，有助于消除財務(wù)會計信息的不確定性。所以，研究不確定性會計問題，有助于會計學(xué)的完善。

（2）建立不確定性會計的理論框架

對于在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中“未來事項”存在的研究，有助于為各國會計準(zhǔn)則的制定者們建立一個共同的基礎(chǔ)性框架。這個框架會有助于促進(jìn)各國會計準(zhǔn)則發(fā)展的早期協(xié)調(diào)。不確定性會計的研究有助于建立一個不確定性會計問題的理論框架，以指導(dǎo)包括會計估計事項或有事項、未來事項等在內(nèi)的會計準(zhǔn)則的制定或修訂。

（3）導(dǎo)致良好的會計實務(wù)

目前不少不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)尚無成熟的會計規(guī)范。這必然會導(dǎo)致會計處理上的不確定性（如會計處理不一致）。不確定性會計問題的研究，有助于形成比較科學(xué)的不確定性會計概念框架，制定出較為完善的不確定性會計準(zhǔn)則，從而有效地減少財務(wù)會計信息系統(tǒng)的不確定性，最終為信息使用者提供更多更好的信息。

最近幾年，由于市場競爭的加劇和經(jīng)營風(fēng)險的增加，信息使用者越來越需要更多的信息來評估企業(yè)未來的現(xiàn)金流量和經(jīng)營成果的不確定性。這樣，在會計中如何減少、處理不確定性成為國內(nèi)外會計學(xué)界關(guān)注的重要問題。然而，在現(xiàn)存的各種文章和文獻(xiàn)中，系統(tǒng)的討論會計不確定性問題的著作罕見，這就更加堅定了我對不確定性會計問題做系統(tǒng)探討的決心。

我國不確定性會計的研究無論在理論還是在實務(wù)方面基本上處于起步階段，未形成一套公認(rèn)的、可以在實踐中運用的理論方法體系。

會計學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)科重要的一個分支，它是隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而發(fā)展的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化必然會產(chǎn)生許多不確定性經(jīng)濟(jì)事項。通過對不確定性會計的研究，也就是在將不確定性經(jīng)濟(jì)事項轉(zhuǎn)換成確定性經(jīng)濟(jì)事項的過程中實現(xiàn)了會計學(xué)的動態(tài)發(fā)展。因此，作為“前瞻”性會計的不確定性會計無疑將會是今后會計學(xué)研究發(fā)展的重點。

設(shè)計（研究）的重點與難點是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢，全球的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易越來越頻繁，企業(yè)所處經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜性和企業(yè)經(jīng)濟(jì)事項的不確定性日趨增多。對會計信息使用者來說，有的關(guān)于不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計信息是十分有用的，但現(xiàn)行財務(wù)會計對不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反映有的不恰當(dāng)、有的落后于時代要求、有的極其不足，因而有礙于財務(wù)會計信息有用性目標(biāo)的實現(xiàn)，制約了財務(wù)會計作用的發(fā)揮。這在客觀上要求會計人員必須積極探索，以對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?。如何合理估計會計中的不確定性以及對不確定會計事項作出恰當(dāng)反映是本課題研究的重點。

本課題研究的難點是針對存在的問題，提出改進(jìn)的措施與建議。

論文主要從六個部分來進(jìn)行研究。

第一部分是緒論，介紹課題背景及目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題研究方法、論文構(gòu)成及研究內(nèi)容。

第二部分是介紹會計不確定性的基本概念，并從外部和內(nèi)部性不確定性因素兩個方面詳細(xì)分析會計不確定性的原因。

第三部分著重從會計要素、會計基本假設(shè)及基本會計原則三個方面探討不確定性經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對財務(wù)會計體系的沖擊。

第四部分是對不確定性會計基本理論的思考，包括對會計本質(zhì)和會計原則的再認(rèn)識。

第五部分是探討控制會計不確定性的具體措施。

第六部分是結(jié)論部分，總結(jié)全文，預(yù)測發(fā)展趨勢。

本課題主要采用文獻(xiàn)研究法和歸納總結(jié)法，在廣泛收集閱讀與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)研究國內(nèi)外專家學(xué)者對于會計不確定性這一問題的學(xué)術(shù)觀點以及研究成果的基礎(chǔ)上，對不確定性會計的基本理論問題，如不確定性會計的概念、目標(biāo)、會計原則等進(jìn)行分析與探討。

（1）文獻(xiàn)研究法。通過閱讀有關(guān)會計不確定性的著作，從理論上提升研究深度。通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集全國各種有關(guān)資料對會計不確定性的原因、影響及對策問題研究成果。

（2）歸納總結(jié)法。通過各種途徑對本課題進(jìn)行研究后，歸納總結(jié)出新的觀點，嘗試為不確定性會計構(gòu)建一套理論與實務(wù)框架，以期對此問題的研究有所裨益。

1、第7周：整理資料并做開題報告，撰寫論文提綱

2、第8周---第12周：消化整理資料，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫論文初稿

3、第13周---第14周：在初稿基礎(chǔ)上修改論文，撰寫論文第二稿

4、第15周：繼續(xù)修改論文，最后定稿，交指導(dǎo)老師。

5、第16周：組織論文答辯。

6、第17周：整理論文資料并裝訂成冊，同時做好校答辯前的準(zhǔn)備工作。

[2]王夢，姜婷婷等。不確定性會計芻議[j]。北方經(jīng)貿(mào)，2007,8:70-71.

[3]吳奕鵬。小議不確定性會計[j]。管理科學(xué)文摘，2006,9:39-41.

[4]鄢濤。對不確定性會計問題的認(rèn)識和研究[j]。中國學(xué)術(shù)期刊，2004,2:26-29.

[5]蔣昌穩(wěn)。會計不確定性探析[j]。廣東農(nóng)工商技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007,23:27-32.

[8]施卓晨。基于不確定性理論的會計信息真實性評測研究[j]。中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2007,6:50-54.

[9]陳紅，周映群。芻探不確定性會計及其計量[j]。云南財貿(mào)學(xué)院期刊，2005,3:99-100.

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇四

網(wǎng)球是一項優(yōu)美而激烈的體育運動。本文探討了網(wǎng)球在國內(nèi)的一些中小城市的發(fā)展現(xiàn)狀以及應(yīng)對辦法，通過對連云港市網(wǎng)球發(fā)展的情況進(jìn)行分析統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展有很大的問題和不足，旨在為網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展提供一定的參考意見，是本次研究的意義所在。

網(wǎng)球運動已經(jīng)風(fēng)靡全世界，在國內(nèi)已經(jīng)越來越被國內(nèi)人民所接受，越來越受歡迎，同時在時間充足的情況下，老百姓也想?yún)⒓拥骄W(wǎng)球運動中來，感受比賽中刺激、激烈，而且斗智、斗勇的比賽環(huán)境。練習(xí)者一般為青少年，他們的興趣所導(dǎo)致的，覺得網(wǎng)球是一項發(fā)展前景很好的運動。成年人練習(xí)網(wǎng)球，能夠緩解自己在工作中的壓力，鍛煉身體，使自己更健康，讓自己生活的更有動力。為適應(yīng)練習(xí)者的要求，中小城市的運動場所所應(yīng)極力適應(yīng)練習(xí)者的要求，作出適當(dāng)改變。政府也應(yīng)建造更多更好的球場，為老百姓謀福利，也為了網(wǎng)球，這項風(fēng)靡世界的體育運動的發(fā)展打下良好的群眾基礎(chǔ)。

對象：

網(wǎng)球

內(nèi)容：

中小城市的概念以江蘇省連云港市作為研究對象進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市中的發(fā)展的問題網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展前景對網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展提出建議

思路：

以連云港的網(wǎng)球發(fā)展情況，進(jìn)行有目的的觀察，數(shù)據(jù)采集，分析問題，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市的發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行深入的研究、討論、分析、總結(jié)后，更好的發(fā)揚(yáng)我們網(wǎng)球事業(yè)，打下良好基礎(chǔ)，讓我們的網(wǎng)球能夠在在中小城市發(fā)展的更好。

方法：

典型案例法文獻(xiàn)資料法數(shù)據(jù)統(tǒng)計法邏輯分析法

序號主要工作內(nèi)容起止日期備注

1、選題20xx、11-12

2、完善計劃，開展研究20xx、1

3、查找資料，統(tǒng)計結(jié)果20xx、1-2

4、分析，擬定初稿20xx、1-2

5、進(jìn)行全面整理，定稿20xx、2-3

6、提交論文指導(dǎo)老師審閱修改，正式論文20xx、3-4

7、正式答辯20xx、4

（希望通過本研究能達(dá)到的目的和實現(xiàn)的結(jié)果）

隨著全民健身越來越深入民心，對人們健康有益的運動也越來越受歡迎，通過研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球在中小城市發(fā)展中的不足，為今后的發(fā)展提供良好的建議，希望再經(jīng)過專業(yè)人士的包裝、推廣，網(wǎng)球運動能夠成為廣大人們受歡迎的體育項目。

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇五

畢業(yè)論文開題報告專業(yè)：英語語言文學(xué)

論文題目：a brief analysis of heroine personality in jane eyre

《簡愛》的主人翁個性分析

一、 選題背景、意義

《簡·愛》寫于1846年，是夏洛蒂的第二部小說。她借一個出身寒微的年輕女子奮斗的經(jīng)歷，抒發(fā)了自己胸中的積愫，深深打動了當(dāng)時的讀者。小說于1847年秋以柯勒·貝爾的筆名發(fā)表，隨即在次年又相繼兩次再版。這位名不見經(jīng)傳的作者，夏洛蒂·勃朗特，由此進(jìn)入英國著名小說家的行列。它成功地塑造了新型的小資產(chǎn)階級女性簡愛的生動形象，集中描寫她為謀求婦女經(jīng)濟(jì)獨立和愛情平等權(quán)利而進(jìn)行的斗爭。論文主要從心理、語言、思想、行為等方面分析《簡愛》的主人公的性格特點。

二、 研究方法

閱讀大量的相關(guān)評論書籍和論文，搜集有用的資料，通過概念闡釋、引證、例證、對比分析等方法，對《簡愛》中主人公不同方面所反映出的性格做以研究

三、最新研究成果

在《簡愛》的研究中，縱觀整個過程，該部作品經(jīng)歷了各種評論時代。由于《簡愛》是英國文學(xué)史上第一位具有極強(qiáng)反抗精神的文學(xué)女性人物形象，故此，國內(nèi)外眾多學(xué)者都紛紛從女權(quán)主義視角對文本進(jìn)行了深刻透徹分析。近幾年用虛實相關(guān)理論研究簡愛也出現(xiàn)了，并做出了相當(dāng)成功研究成果，但在我國學(xué)者運用敘事相關(guān)理論研究《簡愛》的歷史不長

四 、參考文獻(xiàn)

1周澍 在死地上養(yǎng)育丁香——試論赫絲黛與簡·愛的精神放逐歷程[j]；臺州師專學(xué)報（社會科學(xué)版）；1994年02期

2郭廣田 自尊 自卑 反抗──簡·愛性格分析[j]；天中學(xué)刊；1999年s1期 3吳文亮 艱難困苦環(huán)境下的偉大愛情——析簡·愛獨立而有尊嚴(yán)的愛[j]；山花；2014年12期

4張佐娟 《簡·愛》中的婚姻觀[j]；佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報；2014年04期 5姜薇薇 ，陳蘭；二十世紀(jì)對十九世紀(jì)的反思——如何看瓊·里斯的《蒼海茫?！?/p>

[j]；外國文學(xué)研究；1989年04期

6張妍鈺 《簡·愛》:心靈啟明燈[j]；中文自修；2014年05期

7仇李 論夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》的局限性[j]；安徽文學(xué)（下半月）；2014年10期

8仇李 論夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》的局限性[j]；安徽文學(xué)（下半月）；2014年11期

9趙淑元 《簡·愛》主人公性格淺析[j]；作家；2014年10期

10李美皆 《簡·愛》的非女權(quán)主義解讀[j]；作家；2014年13期

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇六

畢業(yè)論文開題報告

一、論文題目：論提高行政效率的途徑 二、目錄：1、行政效率的定義

2、正確認(rèn)識提高行政效率對我國的意義重大

3、評估標(biāo)準(zhǔn)

4、影響行政效率的因素

5、我國的行政效率現(xiàn)狀

6、提高行政效率的基本途徑

7、認(rèn)真處理行政效率與相關(guān)問題的關(guān)系，實現(xiàn)行政管理總體目標(biāo)

三、關(guān)鍵詞：行政效率 行政效率的評估標(biāo)準(zhǔn) 行政管理 基本途徑

四、選題的背景和意義：目前我國行政字處理管理面臨著自身發(fā)展與客觀實際不相適應(yīng)的矛盾，經(jīng)濟(jì)與社會的飛速發(fā)展，迫切需要政府有效的行政管理，以確保國家總體目標(biāo)，社會總效益的實現(xiàn)。在當(dāng)代中國，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，對外開放的進(jìn)一步深入，民眾對政府的要求也在不斷發(fā)生變化，傳統(tǒng)的，集權(quán)的，大包大攬的政府已不再適合中國發(fā)展的要求。進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期，不僅我國的經(jīng)濟(jì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而且對我國整個行政系統(tǒng)也提出了新的要求，現(xiàn)今所需要的政府應(yīng)該是一個“精干，廉價”的政府。從行政文化來講，現(xiàn)代行政文化講究的是法治，理性，功績主義，效率觀念，民主觀念，對行政效率的要求正在日益提高，甚至可以說，行政改革就是為了提高行政效率?，F(xiàn)代行政價值體系以“服務(wù)，效率，廉潔”為第一，效率是重大問題，如何通過行政改革來提高行政效率，這是一個重要的政治課題。

五、研究的內(nèi)容及目標(biāo)： 本文通過對提高行政效率的重要意義加以論述， 以圖喚起各級行政機(jī)關(guān)（組織）對提高行政效率緊迫性的認(rèn)識，聯(lián)系我國行政管理的現(xiàn)狀，對提高行政效率的基本途徑進(jìn)行了初探；最后，對其它行政管理目標(biāo)的辯證關(guān)系進(jìn)行簡述，以使對提高行政效率做出科學(xué)把握。

六、研究的方法與手段：通過整合現(xiàn)有文獻(xiàn)資料，從正反兩個方面舉例，闡明提高行政效率在行政管理中的必要性和現(xiàn)實意義，剖析影響行政效率的因素，最后歸納出提高行政效率的基本途徑。

七、參考文獻(xiàn)：

1、張康之、李傳軍《行政管理教程》

2、王軍主編《中國行政管理概論》

3、《鄧小平文選》第3卷

4、姜明安、張純協(xié)主編《行政法學(xué)》

5、《公務(wù)員法》

6、李佳音《提高行政效率、降低行政成本》

7、浦興祖《當(dāng)代中國政治制度》

8、施九君《當(dāng)代中國政治運行機(jī)制》

畢業(yè)論文開題報告可行性分析篇七

烏魯木齊市物流發(fā)展規(guī)劃研究

物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內(nèi)，已經(jīng)被認(rèn)為是降低物資消耗，提高勞動效率的“第三利潤源泉流”。通過對物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。

本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對物流的利弊進(jìn)行闡述，從專業(yè)的知識角度，著重研究，并對其提出自己的觀點。

主要包括：

1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征。

2、物流swot分析包括其在成本、價格方面的優(yōu)勢；管理水平不夠，缺乏品牌效應(yīng)方面的劣勢；國內(nèi)外市場帶來的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析

3、烏魯木齊市物流現(xiàn)狀和存在問題。與國內(nèi)較發(fā)達(dá)地區(qū)相比，烏魯木齊相當(dāng)數(shù)量的物流企業(yè)沒有現(xiàn)代物流的觀念，對物流業(yè)的認(rèn)識還僅僅局限在運輸、倉儲、搬運等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現(xiàn)代物流理念對內(nèi)部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發(fā)達(dá)地區(qū)相比較高。

4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對策。通過高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場競爭環(huán)境，加強(qiáng)綜合物流規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展物流。

20xx年5月21日---5月23日：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇題目，初步確定論文寫作方向。

20xx年5月24日---20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案；撰寫開題報告。

20xx年6月12日：提交開題報告。

20xx年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。

1、《管理學(xué)》第七版，斯蒂芬·p·羅賓斯。

2、《物流與供應(yīng)鏈管理（第3版）》馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠、鄭媛電子工業(yè)出版社（2006-01出版）

3、《管理運籌學(xué)（第2版）》，韓伯棠主編，高教版。

4、赫希曼，《經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》，北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1991

5、馮之浚，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002

6、林榮清楊華俊，《整合企業(yè)物流資源再造企業(yè)物流流程》，北京:《中國物流與采購》，2003特刊p52-54

7、徐文靜，《物流戰(zhàn)略規(guī)劃與模式》，北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2002區(qū)域物流發(fā)展規(guī)劃研究。

8、《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)（第二版）》，作者:耿修林，謝兆茹編著，出版社:科學(xué)出版社。

9、《物流信息系統(tǒng)》傅莉萍北京大學(xué)出版社，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社（2009-09出版）

10、《管理信息系統(tǒng)（第5版）》，作者:薛華成主編，出版社:清華大學(xué)出版社。

11、《物流競爭-后勤與供應(yīng)鏈管理》作者:馬丁?？死锼雇懈?英)著，馬越譯。出版社:北京出版社。

12、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（宏觀、微觀），高鴻業(yè)、高文忻中國人民大學(xué)出版社。

13、《市場營銷原理》，作者:（美)科特勒，（美）阿姆斯特朗(armstrong,g.）著，郭國慶等譯，出版社:清華大學(xué)出版社。

14、《生產(chǎn)與運作管理（第二版）》，作者:陳榮秋，馬士華主編，出版社:高等教育