做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇一

我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中，男教師 6 名，女教師 37 名。這支教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊伍，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

基于以上分析，本學(xué)期，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個方面：

第一，提高生輔教師的工作技能。

第二，提升生輔教師的整體素質(zhì)。

第三，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識。

生輔教師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

其次，序列問題。針對我校生輔教師的實際，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此，基本的常規(guī)要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長避短也很重要。其次，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。

通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。

再次，培養(yǎng)生輔教師的動筆習(xí)慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達(dá)到表達(dá)與行動結(jié)合的水平。

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓(xùn)要求。

3.落實培訓(xùn)方案。

4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性。

5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

四月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競賽。

3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié)，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參加學(xué)校的競賽。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3.以“小干部培養(yǎng)點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽。

4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀(jì)律問題。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的成功教育案例”。

3.進(jìn)行生輔教師期終總結(jié)和考核。

4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇二

根據(jù)市教育局關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見和安排，結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況，對本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排：

工作目標(biāo)：

1.樹立新的教學(xué)觀念，校本培訓(xùn)工作計劃。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力.

2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，提高東風(fēng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、據(jù)上級文件精神,討論制定09--10年度計劃

2、落實分年度重點(diǎn)工作

1)繼續(xù)解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從課程標(biāo)準(zhǔn)中析差距，思對策，加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的研究，正確處理教材。重點(diǎn)落點(diǎn)抓好小班化教育的研究實踐。

2)以德育為核心，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。

3)樹立以學(xué)生發(fā)展為本，熱愛學(xué)生，以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對新教材、新觀念深入學(xué)習(xí)，更好地開展教學(xué)實踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(1)教研行為自主化

學(xué)校以教研組為單位，教研組分成四個課程組?；顒又幸笞龅?三個有"：主題、中心發(fā)言、活動記錄。明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。廣大教師由"被動學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動學(xué)習(xí)"，由"被動研究"變?yōu)?主動研究"，使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

(2)教研主題專題化

確立研究主題，做到"兩個結(jié)合"。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓(xùn)、實驗教材培訓(xùn)等。

(3)教研內(nèi)容系列化

我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。

(4)教研形式多樣化

教研注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討(音美合科教學(xué)研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示(頭腦風(fēng)暴)、熱點(diǎn)評說、讀書交流等。

(5)教研科研一體化

為了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展教研活動，工作計劃《校本培訓(xùn)工作計劃》。

1)做到人人有個案，學(xué)校提供備課樣張與基本要求。解讀重點(diǎn)項、推進(jìn)項。

2)圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強(qiáng)研究交流，倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗性學(xué)習(xí)。

3）結(jié)合"六個一"活動與今天行動計劃，教師積極參與日常教學(xué)研究、總結(jié)。

4)以學(xué)科為單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質(zhì)析。

5）確立研究的重點(diǎn)，針對熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實研究措施，解決有效的實際問題。

6)以課題研究為抓手，以日常教學(xué)為主畫面，、深入開展研究競賽活動。

7）撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇。

8）重視教學(xué)過程的分析反思，樹立綜合全面的評價觀與質(zhì)量觀。

9)重點(diǎn)開展小班化教育的研究，抓好學(xué)校的參賽與展示活動。

10)幾項重點(diǎn)工作：

a、校本課堂教學(xué)研訓(xùn)：

(1)、真巡課：以往此項工作在口頭為多，形式為多。現(xiàn)設(shè)立專項記錄表，建立巡課負(fù)責(zé)制。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實處。(2)、實聽課：以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對學(xué)科狀況、存在問題進(jìn)行研討、剖析性的聽課交流活動，各位教師在此基礎(chǔ)上撰寫反思報告，組織一起交流研究，解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質(zhì)量受關(guān)注的教師，對其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對面分析，真正從問題處著手，就事論事。同時抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期采用不通知聽課，動態(tài)了解教師對待每一節(jié)課的狀況，使面對學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。

b、備課工作培訓(xùn)與要求

凡是運(yùn)用外來資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準(zhǔn)備)，用案(兼職學(xué)科教師必須運(yùn)用好提供的教案)，按要求作好準(zhǔn)備工作。本學(xué)期計劃兩次典型性的重點(diǎn)查閱了解(一為組展示，一為校評價)，另外增加兩次的抽查安排在同一時間的當(dāng)日教案的查閱，并計入學(xué)科內(nèi)改評定項。使基本要求得到落實，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時落實研訓(xùn)部對教學(xué)管理要求與實施細(xì)則。

c、上課工作培訓(xùn)與要求

加強(qiáng)隨堂聽課，結(jié)合教學(xué)評價，把考核分散到日常中，加強(qiáng)抽查、巡課，動態(tài)了解教學(xué)實況，開展學(xué)生座談，側(cè)面了解教師的在課上的投入程度，經(jīng)常進(jìn)行閑談式的研討，了解教師的上課方面的困惑，盡可能提供相關(guān)的服務(wù)。對上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價值遠(yuǎn)差于過程與即時，因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計等需日常關(guān)注與落實。充分發(fā)揮計劃表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時候抓什么，教師也明確了要做什么包括何時評比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個教育者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。

d、參與教學(xué)研究的培訓(xùn)

加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立研究的重點(diǎn)，針對熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實研究措施，解決有效的實際問題；以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實踐研究)為抓手，以日常教學(xué)為主畫面，以小班化教學(xué)要求為推動點(diǎn)；撰寫教學(xué)論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗性學(xué)習(xí)；各學(xué)科開展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究，逐步形成年級組教學(xué)特色；結(jié)合"今天行動計劃"重視對學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。

e、作業(yè)研究培訓(xùn)

對上學(xué)期作業(yè)了解情況做專項總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動態(tài)巡查，重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推進(jìn)作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計科學(xué)等各項要求。避免因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、知識重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)距離大，因練習(xí)的設(shè)計與命題的設(shè)計差距大，從而影響了質(zhì)量與效益，因此重視練習(xí)的設(shè)計與思考為教師的高效教學(xué)與對練習(xí)設(shè)計的智慧發(fā)揮打開通道。

f、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)

全面推進(jìn)小班化教學(xué)理念與要求，組織教師學(xué)習(xí)資料，明確要求、做法，以四年級為推進(jìn)重點(diǎn)，帶動其它年級的內(nèi)部項目的.逐步實施，重點(diǎn)開展分層教學(xué)、個別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究。并參與縣小班化教學(xué)的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學(xué)水平與成效。

1.組織機(jī)構(gòu)的保障與革新

1)強(qiáng)化教研功能。

強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)；教研處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處督導(dǎo)。

2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的。以學(xué)校中的教師為對象而開展培訓(xùn)；學(xué)校組織培訓(xùn)的實施包括內(nèi)容的選擇、時間的安排與方式的確定等；培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

20xx年3月

陳口完小

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇三

總結(jié)上學(xué)期教研及培訓(xùn)工作方面的經(jīng)驗與不足，在確定了本學(xué)期的教學(xué)方向的同時分析教師的業(yè)務(wù)能力，從而制定了本學(xué)期的教研培訓(xùn)計劃。

金龍園數(shù)學(xué)組共有教師7名，分別擔(dān)任著金龍園的一線教學(xué)任務(wù)。為更好的利用現(xiàn)有資源，給老師們提供交流經(jīng)驗，資源共享的平臺。

要使每節(jié)教學(xué)活動都能高質(zhì)量的完成，其核心在于每次備課和教研中，使備課能達(dá)到真正的目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所創(chuàng)新！

am：（周一、二、四、五）

（1）8：30—9：00集體英語學(xué)習(xí)時間；

內(nèi)容：1、英語區(qū)角對話2、日常口語3、各班英語教學(xué)內(nèi)容

（2）9：00—10：00 教師寫教案時間（只寫本周教案）；

（3）10：00—10：30 說課；

（4）10：30—11：20做教具，補(bǔ)環(huán)境。

pm：（周一、二、五）

（1）2：30—3：00集體英語學(xué)習(xí)時間；

內(nèi)容：1、英語區(qū)角對話2、日?？谡Z3、各班英語教學(xué)內(nèi)容

（2）3:00—3：40 教具實操

（3）3：40—4：00批改作業(yè)

培訓(xùn)題目

內(nèi)容概要

主持人

蒙氏操作冊

分析教材，提出使用要求

賈麗莎

舞蹈

形體練習(xí)、舞蹈教法

杜萍

蒙氏操作冊

教師的操作

賈麗莎

蒙氏操作冊

教師的操作

呂妍妍

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇四

“新課標(biāo)、新教材、新課堂”

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，提高廣大教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合本校工作實際，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

為使校本培訓(xùn)工作落到實處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： 方函 副組長：包亞云 王志科

成 員： 林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜

專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。

1 、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

2 、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗以及對當(dāng)前新課程改革實驗的獨(dú)到見解與思考，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。

3 、充分挖掘和利用新課程改革實驗過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓(xùn)資源。

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校實際情況出發(fā)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查，抓好典型，以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

2、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題，加以繼續(xù)研究，推動校本培訓(xùn)工作的全面開展。

3、結(jié)合本校實際情況，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計劃，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實績考核內(nèi)容。

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇五

調(diào)查問卷以考察社團(tuán)聯(lián)合會基礎(chǔ)知識為主，內(nèi)容包括社團(tuán)聯(lián)合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等。調(diào)查問卷每學(xué)期為三次：“第一、二次問卷的內(nèi)容為社團(tuán)聯(lián)合會的基礎(chǔ)知識，第三次調(diào)研目的是增進(jìn)大家對社團(tuán)聯(lián)合會工作鞏固了解?！?/p>

地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心

時間：xx年4月10日

活動流程：

1.茶話會

以茶話會為活動形式，邀請五名優(yōu)秀的社團(tuán)理事長與大家分享工作心得，講述帶領(lǐng)社團(tuán)的優(yōu)秀經(jīng)驗。此外設(shè)置議題討論環(huán)節(jié)。

2.趣味游戲

具體內(nèi)容：

1.卷尺橋

規(guī)則：由一名選手用卷尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻璃杯中。放進(jìn)后便進(jìn)入下一關(guān)；

2.指手畫腳猜猜猜

規(guī)則：由一名選手用肢體語言對其隊友表達(dá)卡片內(nèi)容，其隊友猜詞成功后進(jìn)入下一關(guān)；

3.雙人跳繩

規(guī)則：由兩名選手一起跳繩，連續(xù)跳三個后便可進(jìn)入下一關(guān)；

4.臉夾面包片

規(guī)則：兩名選手并排站好，由工作人員將面包片扔向兩人臉中間，兩人夾住便進(jìn)入下一關(guān)；

5.轉(zhuǎn)圈頂氣球

規(guī)則：由一名選手大象鼻子轉(zhuǎn)三圈后保持三個氣球不落地便結(jié)束比賽；

評分標(biāo)準(zhǔn)：

此項游戲中共設(shè)五關(guān)，按院系分組，每組八人，分別完成五關(guān)的內(nèi)容。由兩組同時比賽。若某一關(guān)失敗，則從頭開始，用時最少的院系獲勝。

名次

3.社聯(lián)基礎(chǔ)知識比賽

比賽規(guī)則：由校社團(tuán)聯(lián)合會出題，內(nèi)容涉及全校學(xué)生社團(tuán)基本信息、校社聯(lián)日常考核條例相關(guān)規(guī)定、“太陽石精神”等方面。各院系指派一人答題，在主持人念完題目，并下令開始搶答時，各社團(tuán)理事長舉手示意，舉手最快者答題。然后主持人公布正確答案。答對加分，答錯不扣分。

4.獎勵方案

對積極參加議題討論的社團(tuán)理事長，對（將在其所在）院系社團(tuán)聯(lián)合會以及個人各加10分；

游戲過程中，按照各項游戲名次從高到低依次對院系社團(tuán)聯(lián)合會以及個人加分（參見評分標(biāo)準(zhǔn)）；

最終將分?jǐn)?shù)累加，評出骨干培訓(xùn)優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人。

友誼籃球賽

友誼籃球賽的意義

友誼籃球賽是為了培養(yǎng)各院系學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會學(xué)生干部的合作能力，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，籃球賽不僅可以使學(xué)生干部鍛煉身體，而且學(xué)習(xí)團(tuán)隊的重要性，在娛樂中提高學(xué)生干部的團(tuán)隊意識，為開展學(xué)生工作提供幫助。

參加選手要求

為保證友誼籃球賽良好地開展，各院系社聯(lián)要在社聯(lián)內(nèi)部推選出參賽選手，要求為：社聯(lián)內(nèi)部人員和社團(tuán)負(fù)責(zé)人。為保證本次籃球賽的公平性，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會將對各院系上交的人員名單進(jìn)行核實。

比賽要求

每場比賽40分鐘，上下半場各20分鐘，中場休息10分鐘。

具體時間安排

4月6日——4月9日下發(fā)文件，組織動員，進(jìn)行報名

4月9日——4月10日進(jìn)行比賽

4月11日——4月12日公布結(jié)果，頒發(fā)獎狀

1.友誼籃球賽獎狀：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎8名，共計54元

2.比賽用水四箱，計96元

4.骨干培訓(xùn)總計花費(fèi)：150元

培訓(xùn)的工作計劃 培訓(xùn)工作計劃部署篇六

一．作為一名要加入德爾惠公司的員工。第一件事情必須了解該企業(yè)概況。內(nèi)容如下：

1企業(yè)的歷史背景，經(jīng)營理念。文化理念。

2企業(yè)的基本的產(chǎn)品，生產(chǎn)與銷售。

3.企業(yè)的規(guī)章制度與人員組織結(jié)構(gòu)。

二．一名培訓(xùn)專員來到一家企業(yè)，職責(zé)就是開展與協(xié)助擬定培訓(xùn)與發(fā)展計劃，組織各類培訓(xùn)并編寫評估報告。而作為一名合格的培訓(xùn)專員必須熟悉內(nèi)部及外部培訓(xùn)組織作業(yè)流程，熟悉培訓(xùn)管理流程。主要工作內(nèi)容如下：

1協(xié)助上級擬定相關(guān)人員培訓(xùn)發(fā)展計劃。

2企業(yè)各部門，各生產(chǎn)線人員的培訓(xùn)需求了解與調(diào)查。協(xié)助上級共同確認(rèn)相關(guān)培訓(xùn)需求。

3企業(yè)培訓(xùn)活動的具體在執(zhí)行和后勤工作。配合上級順利完成培訓(xùn)活動。

4.了解培訓(xùn)效果與撰寫評估報告。

5.聯(lián)系外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織專業(yè)講師培訓(xùn)，與員工外部培訓(xùn)事宜。

6.管理員工相關(guān)培訓(xùn)檔案資料。撰寫培訓(xùn)報告和分析報告。

三，具體培訓(xùn)活動的策劃——執(zhí)行—效果。

1. 企業(yè)培訓(xùn)正常分為外部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)。作為一名培訓(xùn)專員主要涉及內(nèi)部培訓(xùn)。而內(nèi)部培訓(xùn)，按照不同部門有不同相關(guān)職業(yè)與心

理培訓(xùn)。但大概分為，職業(yè)培訓(xùn)，心理培訓(xùn)，企業(yè)文化培訓(xùn)三塊。

2開展培訓(xùn)活動之前，必須去了解，誰需要培訓(xùn)，誰來培訓(xùn)，培訓(xùn)什么。首先調(diào)查各部門與人員的培訓(xùn)需求。是重要還是可以放緩。然后根據(jù)培訓(xùn)需求和公司要求，協(xié)助上級策劃與擬定相關(guān)培訓(xùn)活動計劃。

3擬定培訓(xùn)計劃之后，培訓(xùn)專員開展培訓(xùn)活動。根據(jù)培訓(xùn)活動的主題，還有規(guī)模大小。提前通知需求培訓(xùn)的部門與人員做好培訓(xùn)活動的準(zhǔn)備，按時出席活動。提前通知相關(guān)部門配合硬件軟件設(shè)施準(zhǔn)時到位。以免影響培訓(xùn)活動的正常進(jìn)行。

4.培訓(xùn)活動進(jìn)行時，協(xié)助上級執(zhí)行培訓(xùn)活動。及時注意了解培訓(xùn)過程中存在的問題，培訓(xùn)方式是否適合培訓(xùn)人員。因為培訓(xùn)目的是要提高被培訓(xùn)人員的工作效率，使其增加企業(yè)效益。所以要做好培訓(xùn)活動紀(jì)錄，有利于以后培訓(xùn)活動調(diào)整與改進(jìn)。

5.培訓(xùn)活動過后整理培訓(xùn)紀(jì)錄。根據(jù)此次培訓(xùn)活動的效果，接下去對被相關(guān)培訓(xùn)的部門與人員進(jìn)行培訓(xùn)效果的跟進(jìn)。撰寫培訓(xùn)報告。及時向上級反饋培訓(xùn)效果。

總結(jié)：作為合格培訓(xùn)專員。做好以上的工作是責(zé)任，且古人有云：工欲善其事，必先利其器 。自我了解，培訓(xùn)，評估。在工作中學(xué)習(xí)進(jìn)步，做到嚴(yán)以律己，自我完善才能信服于人。

個人備注：由于本人不是科班出身，專業(yè)上面有一定匱乏，對于培訓(xùn)專員，人力資源這塊現(xiàn)在的認(rèn)識程度就僅此而已。但本人有同年齡人沒有的成熟果敢，善于人際交流與關(guān)系處理。不敢說能把人力資源專員做得多好，但會以謙卑的心態(tài)向他人與上級學(xué)習(xí)，做好本職工作。