人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

記憶最深刻的一堂課作文 記憶深刻的一堂課作文600字左右篇一

“這節(jié)課，我送你們一輛車，不是“奔馳”也不是“寶馬”，是比“勞斯萊斯”更好的車……”文老師走上講臺(tái)，神秘地對(duì)我們說(shuō)。

聽(tīng)說(shuō)這話，大家七嘴八舌議論著。文老師又神秘兮兮地說(shuō)：“記憶快車”，說(shuō)完，文老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一組數(shù)字“5181891813148”。這與車有什么關(guān)系？同學(xué)們疑惑的望著笑嘻嘻的文老師。

你看“518”代表“我要發(fā)”；“18918”表示“要發(fā)就要發(fā)”；“13148”表示“一生一世發(fā)”。原來(lái)，文老師是用能使我們記住一輩子的諧音法，把它們刻在我們心里，記在我們腦海里。

文老師又在黑板上寫出了幾組電話號(hào)碼讓我們用諧音法訓(xùn)練?！?201314”大家讀著數(shù)字，讀著讀著就來(lái)了靈感：“我愛(ài)你一生一世”。那“5741741”又是個(gè)啥意思呢？“我氣死你，氣死你”有人默默地回答。哈哈、嘿嘿……大家都陶醉在有趣的諧音法里面了。

記憶快車確實(shí)是一輛不錯(cuò)的車，夠我們享用一輩子。這堂課真是有趣啊，讓我們?cè)谕嬷兄酪鄤?dòng)腦筋，這樣才能變得更聰明。你說(shuō)這堂課給我的印象有多深刻??！

記憶最深刻的一堂課作文 記憶深刻的一堂課作文600字左右篇二

今天在新學(xué)風(fēng)的課堂上，付老師帶我們上了一節(jié)與眾不同的作文課———做彩虹雨實(shí)驗(yàn)。

老師先問(wèn)我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹，喜不喜歡彩虹，然后老師神神秘秘地說(shuō)：“今天我們就一起在教室里做一下彩虹吧！”同學(xué)們有的開(kāi)始站起來(lái)歡呼，有的對(duì)老師的話半信半疑，有的卻對(duì)老師的話堅(jiān)信不疑，相信老師一定能夠做到。

老師首先準(zhǔn)備好了做實(shí)驗(yàn)的材料，只見(jiàn)老師拿出一個(gè)塑料袋，把實(shí)驗(yàn)工具一件一件拿出來(lái)，有食用油、好幾個(gè)顏色的色素、還有一根筷子和透明的玻璃杯子。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師首先小心翼翼地往一個(gè)量杯倒入20毫升食用油，找了幾名同學(xué)分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍(lán)色和黃綠色的色素，只見(jiàn)這些色素在油里慢慢下沉，像一個(gè)個(gè)小珍珠，悠閑地躺在那里?？墒遣](méi)有出現(xiàn)老師說(shuō)的彩虹雨啊，我心想：是不是實(shí)驗(yàn)失敗了。

接著老師拿起了攪拌棒把色素和油開(kāi)始攪拌，一滴滴色素像一個(gè)個(gè)小魚(yú)，歡快地游來(lái)游去。然后老師往透明杯子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神，一個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，仔細(xì)地觀察著杯子里的情況，突然，奇跡出現(xiàn)了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過(guò)了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。藍(lán)色、紅色的小球爆開(kāi)，紛紛落下，美麗極了！同學(xué)們高興地連聲叫：“彩虹雨！快看彩虹雨！”同學(xué)們迫不及待地涌上講桌觀看著奇跡般的彩虹雨。

實(shí)驗(yàn)做完了，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我也學(xué)到一個(gè)新知識(shí)：因?yàn)樗蝗苡谟?，且水比油重，顏料在油中?huì)沉下，下沉到水油交界面時(shí)顏料溶于水，于是就看到了彩虹雨。這次的小實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了自己動(dòng)手的樂(lè)趣，更讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺啊！

記憶最深刻的一堂課作文 記憶深刻的一堂課作文600字左右篇三

今天真是一個(gè)特別的一天，那平日里上課最吵的我們班卻不像往日一樣吵鬧，可安靜了。

原來(lái)那位可怕的老師發(fā)火了，平時(shí)可怕就別說(shuō)，再加上老師發(fā)火，這比死還痛苦。平日老師就讓我們抄本學(xué)期最多字的課文，還加上每天都要拿作文書去背誦一百五十字的作文或一小段，抄得手快廢了，腦子要爆開(kāi)了。

這堂課是那么的難過(guò)，好像有人調(diào)了下課鈴聲一樣，好像在想好久沒(méi)有這樣安靜，這次一定要上課上久一點(diǎn)，因?yàn)楹镁安婚L(zhǎng)，難得??！老師一節(jié)課都在講地上很臟，學(xué)校老師跟他講了，還有……還沒(méi)到下課，每個(gè)人都領(lǐng)到了老師給他的“禮物”。有的人領(lǐng)了幾個(gè)，有的人只有一個(gè)“禮物”，都是值日幾個(gè)星期，抄第幾課幾遍，背誦幾百字幾遍。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，我們終于等到了期待已久的下課。同學(xué)們都有一個(gè)愿望，那就是變成跟我們班上一位一問(wèn)三不知的同學(xué)，因?yàn)樗裁炊疾恢?，所以不用，可這個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。

下課了，同學(xué)們都沒(méi)有放松，都在急急忙忙的做老師發(fā)給我們的“小禮物”。哪還有時(shí)間玩??！

這是我班過(guò)得最慘的一節(jié)課，我們不會(huì)忘記。