范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小木船續(xù)寫評(píng)語 小木船續(xù)寫600字作文篇一

有一次，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我氣急敗壞，一把奪過他的小木船，把手高高舉起，把他的小木船重重地往下一砸，“啪”地一聲，陳明的小木船和我的一樣變成了一具“粉身碎骨的尸體”。

瞬間，陳明的眼淚開始在眼里打轉(zhuǎn)，我大聲地叫到：“你活該，誰叫你把我的小木船摔壞了！”這下子，陳明的淚珠子一下子涌了出來。

我看著地上那兩只摔壞了的小木船，又看了看淚流不止的陳明，我也鼻子一酸，眼淚也跟著流了出來，心里想：“陳明是不小心把我的小木船摔壞的，他不是故意的，而我這樣做，是不是不對(duì)呢？”但我又沒有勇氣去和他說對(duì)不起，于是我們兩個(gè)整天一句話也沒說，他臉上本有的笑容，也變成了苦瓜臉，我們兩人好像素不相識(shí)似的，孤孤單單地過了一天。

放學(xué)后，本來我們要一起回家的，但我又不敢去叫他，于是回家的小巷子里，沒有了我們的歡聲笑語，我一整個(gè)晚上，心都好似一塊冰，冷冷的。

第二天早上，一進(jìn)教室，陳明就把我拉到一個(gè)小角落里，他手上拿著兩只小木船對(duì)我說：“對(duì)不起，我不小心摔壞了你的小木船，這只小木船是我做的，手工不好，不要嫌棄?！蔽乙幌伦影阉У搅藨牙?，我們又重歸于好了。

第三天這兩只小木船，象征著我們的友誼。

小木船續(xù)寫評(píng)語 小木船續(xù)寫600字作文篇二

我和陳明是好朋友。一天，我把在手工組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把他摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船（以上是原文），摔在地上，把它踩得粉碎。

陳明也生氣了，面紅耳赤，憤怒地說：“你憑什么摔我的小木船， 我又不是故意的，真是小肚雞腸。”我也生氣地指著他，大口喘著粗氣，說：“不管怎樣，你就是摔壞了我的小木船。”我們倆各執(zhí)一詞，互不相讓，吵得臉紅脖子粗，最后，我憤憤地丟下一句：“我才不和你這種人在一起。”我說完，我扭頭就走。

從此，我們倆個(gè)再也沒說過話，不再一起上學(xué)，也不互相探討問題。我們倆的友誼就這樣破裂了。

這一切，都被老師看在眼里。

這天，老師把我和陳明叫到辦公室里：“這次的文藝匯演，我們班有一個(gè)節(jié)目，我想讓你們兩個(gè)寫劇本?？梢詥幔俊崩蠋熣媸悄膲夭婚_提哪壺??！我和陳明現(xiàn)在關(guān)系這么僵，怎么合作呀！我心想。我看看陳明，他也在猶豫。但既然老師都發(fā)話了，我和陳明只得硬著頭皮答應(yīng)了。

由于這是關(guān)系到班級(jí)集體榮譽(yù)的大事，我決定先把之前的事擱在腦后，好好和陳明合作，陳明似乎也和我想到一塊兒了。我們一起寫劇本，改劇本，配合得十分默契。同時(shí)，我也在反思自己的錯(cuò)誤：是啊，陳明并不是故意的，我確實(shí)做得有點(diǎn)過火了?？捎值K于面子，我遲遲沒有向他認(rèn)錯(cuò)。

那天，我們班的演出獲得很大的成功 ，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，我們倆興奮得情不自禁地?fù)粽?。我想：我該向他道歉了。我正要開口，他卻先說了：“那次的事是我不對(duì)，摔壞了你的小木船，真對(duì)不起！”我一怔，隨即說：“不，應(yīng)該是我先道歉，你是失手摔壞我的小木船，而我卻是故意摔壞你的！”這時(shí)，老師走了出來，欣慰地笑著說：“這才是昔日的那對(duì)好朋友??！”我們一起笑了起來，那笑聲在學(xué)校上空回蕩了很久，很久......

從此我和陳明又成了一對(duì)形影不離的好朋友，我和他破裂的友誼復(fù)原了！

愿我們的友誼地久天長！

小木船續(xù)寫評(píng)語 小木船續(xù)寫600字作文篇三

今天是節(jié)手工課，老師要我們做的是小木船，同學(xué)們就大顯身手了。過了一會(huì)兒，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。同學(xué)們興致勃勃地欣賞著、評(píng)價(jià)著。突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。

這可是我花了九牛二虎之力才做成的?。【谷槐凰@樣摔壞了，我立刻發(fā)起火來，一把拿起他的小木船重重地扔在了地上?！芭荆　标惷饕娏藛栁遥骸盀槭裁窗盐业男∧敬?！”“你還好意思問?！蔽液鸬?。見他怒目圓睜，二話不說，我們就吵了起來。要不是同學(xué)勸解，我們現(xiàn)在還在打架呢！從此，我們誰都不理誰。

在平時(shí)，陳明是我最好的朋友，而現(xiàn)在卻變得見面就像仇人似的。我還跟他說要恩斷義絕，永不和好。

以前我和陳明都是住在一個(gè)小區(qū)里，常常上對(duì)方家玩，現(xiàn)在強(qiáng)制自己想去都不要去，當(dāng)和陳明走在一條路上時(shí)，我自己對(duì)自己說一定不要和陳明走在一條路上。在公園里玩時(shí)，見到陳明一定要躲避。

但是漸漸地，我就覺得自己變得非常孤獨(dú)，在馬路上走時(shí)見到了陳明很想和他結(jié)伴而行，但是總是礙于面子，不知如何開口。我偶爾望望陳明，陳明也偶爾望望我。我猜想他和我一樣，想和我重新和好。

終于，我忍不住了。在這天上學(xué)時(shí)，手里拿著一個(gè)剛做的小木船，向陳明走去，陳明見了，向我笑了笑，把手里拿著的小木船給我，然后對(duì)我說：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，希望我們能再做好朋友?！蔽宜斓卮饝?yīng)了，并把我的小木船給了他。

從此在路上，你總能看見形影不離的兩個(gè)人，那就是我和陳明。

小木船續(xù)寫評(píng)語 小木船續(xù)寫600字作文篇四

我和陳明是很要好的朋友。一天，我們把在手工小組課上做的小木船，拿出來一起玩，陳明一個(gè)不小心把我的木船給摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩碎了，我非常生氣。一氣之下，我一把奪過他的木船，掰成兩半，扔在地上，跺了幾腳，小木船被我踩成了廢渣。發(fā)泄完后，又把廢渣踢到了一邊，心滿意足地回到座位上，只剩下陳明孤零零地在角落對(duì)著木船的殘骸發(fā)呆。

之后的一天里，我和陳明互不搭理，一到下課我就離開了教室，不知道去干什么，那時(shí)心里只留下了一句話。跟陳明離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！

傍晚，我回了家，摔開門就悶不吭聲地進(jìn)自己的房間，把書包扔在一旁就撲上床，用枕頭捂著腦袋。原本倚坐在沙發(fā)上，悠閑地看電視的媽媽感到奇怪，起身關(guān)上被我“虐待”的門，走到我的房門前。

“怎么啦？發(fā)這么大火？有什么不愉快的事情能告訴我嗎？”媽媽關(guān)心地問道。我把事情的來龍去脈都一一說出來，不帶任何的“油醋”。媽媽清楚了事情的真相，安慰我說：“孩子，你們朋友之間的矛盾我本不該攙和，但陳明畢竟不是故意的，明天去和他說一說，你們還是朋友?！薄芭笥?？”我冷哼一聲，大喊：“他不配！”媽媽見我不聽勸說，只好無可奈何地走開。

第二天，因?yàn)樽蛲頉]睡好的緣故，起床晚了，所以就匆忙地洗漱下，就急急忙忙地出門了。

到了學(xué)校，我依舊不理陳明。但我感覺，他今天似乎一直想和我講話。每每這個(gè)時(shí)候，我就故意跑開。就這么一找一躲了一天。

放學(xué)后，天空卻不作美，下起了大雨，雨水“嗒嗒”地落在了每一個(gè)角落?！靶姨澙蠇尳裉彀延陚闳M(jìn)書包里了，否則我就慘嘍！”我心里十分慶幸。往前走了幾步，我看見便利店前一個(gè)孤單的身影。陳明，瘦弱的身軀立在雨里，身上的襯衣被雨水打濕，雖然有擱板擋著，但還是不時(shí)有雨點(diǎn)拍在他的臉頰，他凝望著這傾盆而下的雨，我沾沾自喜，正為他沒帶傘而暗爽。我忽然覺得陳明有些可憐。不過他也是自作自受。這雨不知道要下多久，陳明怎么回去呢？。算了不管了，誰讓他招惹我，這就是惹我的下場(chǎng)！我轉(zhuǎn)過身走了幾步，還是不放心地回過頭?！鞍ィl讓我這么大氣呢！”我拿著傘，向那個(gè)身影跑去。

“喂，一起走吧！”我站到陳明面前說。陳明睜大了眼睛看著我，似乎很驚訝。

“這雨這么大，一時(shí)半會(huì)兒也停不了，所以一起走吧！”我的目光不自覺地看向別處，余光瞥著了他滿臉的感激。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，從包里拿出了一樣?xùn)|西。我的木船。我驚奇地接過來，一時(shí)半會(huì)兒沒說話。

“今天一直想還給你，可卻找不著你。昨天對(duì)不起了，是我錯(cuò)了，抱歉?！标惷餍÷暤卣f。

我回過神來，給了他一個(gè)燦爛的笑容，卻皺了皺眉，表示我原諒了他，同時(shí)也為他說聲“對(duì)不起?！?/p>

我也很感激他，不是因?yàn)樗葘?duì)我道歉，而是木船內(nèi)側(cè)有四個(gè)小字：友誼長存！